有關(guān)小學(xué)作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文 篇1
午餐時(shí)候到了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地沖出教室，到走廊的架子上取飯包。擁擠的飯包架一下子變空曠了許多。我拎著自己那黑白相間的小花包，正想往后門走，突然看見地上有一把傘。
這是一把咖啡色的大雨傘，黑黑的傘柄棕色的傘面，周圍還有一圈兒金黃色的花邊，像一位蒙著紗布的神秘少女。傘就這樣靜靜地躺在走廊中央，旁邊人來人往，同學(xué)們都經(jīng)過這里，可卻沒有一個(gè)人去多看它一眼，也沒有一個(gè)人主動(dòng)將它撿起，甚至還有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)踢了它一腳。這把美麗的雨傘上留下了水滴，它一定是在傷心的哭泣吧。
我仿佛看到了它楚楚可憐的眼神，好像聽見了它吶喊求助的聲音。我毫不猶豫地走上前去，把飯包放在窗臺(tái)上，撩起新買的大衣，蹲下身子，躬起背伸出右手握住傘柄，站了起來。傘上到處是污水，還落滿了灰塵。傘的身上這么臟，它肯定覺得特別難受。我想著，緊緊地抓著雨傘，朝外面甩了幾下，上面的臟東西全都掉到地上。經(jīng)過一番清洗，這把雨傘最終回到了它的.“臨時(shí)住處”——雨傘架。
大傘又進(jìn)入了溫暖的“小屋”，回到了它的“朋友”的身邊。水珠再一次滴落下來，那是它感激的淚水，在陽光下閃了又閃。
小學(xué)作文 篇2
這是一段馴養(yǎng)鸚鵡的故事。
剛上初中的時(shí)候，母親給我買了兩只小鸚鵡。經(jīng)過一段時(shí)間的喂養(yǎng)，小鸚鵡已經(jīng)對(duì)我沒有畏懼心理了，我想：人家能夠訓(xùn)練鸚鵡（大鸚鵡），讓它“開口說話”，可是我家喂養(yǎng)的這種小鸚鵡，就是再怎么訓(xùn)練，也很難達(dá)到讓它們說話的目的。于是我想嘗試訓(xùn)練它們飛出鳥籠，再飛回來的能力。
第一次，我將門、窗關(guān)得緊緊的，把兩只小鸚鵡放出籠子。一開始，它們還有點(diǎn)害怕，然后便小心翼翼地展開小小的翅膀，先后飛出來。由于陽臺(tái)除了晾衣架，鳥兒幾乎沒有其他落腳的地方，所以，不一會(huì)兒，它們便乖乖地飛到我的肩膀上、頭上。它們張著尖尖的小嘴，大口喘粗氣，然后任由我再將它們放回籠子。初戰(zhàn)告捷！
兩個(gè)月時(shí)間過去了。在一次喂養(yǎng)以后，由于我粗心，忘記關(guān)鳥籠門，其中一只灰色的小鸚鵡一去不復(fù)返，它逃跑了！另外一只小鸚鵡好像并未受到失去同伴的影響。它儼然成為了我的伙伴。接下來的一段時(shí)間，將它放出籠后，只要我輕聲地呼喚幾聲，它就徑直輕輕飛落在我的肩上。取得這樣的效果，是我始料未及的。
一個(gè)冬日的中午，我在陽臺(tái)上將剩下的這只小鸚鵡放飛出去。然而，那只小鸚鵡直到天色完全黑了下來，也沒有蹤影。媽媽說：“它也逃跑了！”于是，我憂傷地懊悔起自己的行為來。
第二天清晨，還捂在被窩里的我突然聽到窗外有熟悉的烏叫聲。我一驚：莫非是那只小鸚鵡回來了？我趕緊穿好衣服奔向陽臺(tái)：“��！是它，小鸚鵡回來了！”
也許是好奇心使然，兩周后的一天，我突然跟母親說：“我們?cè)俜潘淮伟��！边@樣我又一次放飛了這只小鸚鵡�？蛇@次它并沒飛多遠(yuǎn)就回來了�？磥砦业�.訓(xùn)練工夫沒白費(fèi)，我有點(diǎn)沾沾自喜起來！
春天到了，我站在自家三樓的陽臺(tái)上，看著歡快的自由自在的鳥兒們，我再次將小鸚鵡放飛，讓它出去散散心。有了上兩次的回歸，我對(duì)它沒有任何顧慮�？蛇@次我失算了。我眼睜睜地看著它跟在那些歡快的小鳥后面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了，再也沒有回來！
畢竟鳥兒的樂園終在天空，就讓它盡情地飛吧！
小學(xué)作文 篇3
我現(xiàn)在是一名五年級(jí)的少先隊(duì)員了，從四年級(jí)到現(xiàn)在，可以說收獲很大，這離不開奶奶對(duì)我的教導(dǎo)。奶奶，我想對(duì)您說……
我在四年級(jí)的時(shí)候，十分貪玩，總認(rèn)為自己是班長(zhǎng)，就一定是班里最好的，把學(xué)習(xí)拋在了腦后。有幾次您提醒我，我還振振有詞地反駁著：“沒關(guān)系啦！我是班長(zhǎng)，還有誰會(huì)比我更好？”漸漸地，您對(duì)我的態(tài)度冷淡了。以前，我一回家玩電腦時(shí)，您總會(huì)苦口婆心地講道理給我聽�？墒�，后來您只是用冷漠地看我一眼就轉(zhuǎn)身離開了，我作業(yè)拖拉您你也視而不見了。過了一個(gè)多月，我的成績(jī)下降時(shí)，您才把我叫到身邊，用結(jié)滿老繭還裂了口子的雙手撫摸著我的頭說：“恬恬，你現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，該明白懂得許多道理了。你是班長(zhǎng)，應(yīng)該起好帶頭作用，有個(gè)班長(zhǎng)的樣!瞧你最近，各方面明顯退步了，要知道你退一步而別人進(jìn)一步，這是雙重后退��！你要對(duì)得起你班里的同學(xué)，對(duì)得起自己胸前的紅領(lǐng)巾，更要對(duì)得起信任著你的.老師和所有愛你關(guān)心著你的人��！學(xué)習(xí)是為你自己學(xué)的，不是為我們大人，更不是為別人！如果你現(xiàn)在不打好基礎(chǔ)不養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將來還早怎么上中學(xué)、高中、大學(xué)？難道你也想跟沒文化的奶奶一樣整天刨地種地做苦力？”聽這番話時(shí)，我的視線一直沒離開過您那雙歷經(jīng)滄桑的手，可不知啥時(shí)候開始，您這雙一直溫暖著我的手在我眼眶里越來越模糊……“奶奶，我知道錯(cuò)了！相信我，我一定不會(huì)讓您失望！”我在心中默念著。
奶奶，我想對(duì)您說：“您的那番話我現(xiàn)在還銘刻在心，成為我生活學(xué)習(xí)的動(dòng)力。時(shí)刻提醒著我，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)好班長(zhǎng)，當(dāng)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員！”
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