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          八年級下冊第二單元作文:我最喜歡春

          時間:2021-02-20 08:08:43 [第二單元]尋覓春天的蹤跡 我要投稿

          八年級下冊第二單元作文:我最喜歡春

            春天的活力,春天的美麗,春天的雨,春天的花,無不個具有各的特點,春天是多姿多彩的,春天是春意盎然的,春天是桃紅柳綠的。下面是小編整理的作文,歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!

          八年級下冊第二單元作文:我最喜歡春

            篇一:

            我最喜歡春春,穿著綠裙,邁著輕盈的腳步,悄悄地來到了人間。

            她高興得到處奔跑……所過之處,無不蘊含著無比蓬勃的生機。

            我愛戀春——愛的是那“吹面不寒的楊柳風(fēng)”,她像母親的手,撫摸著你。春天是生命的使者,她輕輕拂醒大地,沉睡了一冬,張開了惺忪的睡眼,舒舒服服地伸了一個懶腰,打了一個哈欠,她又急忙播下了希望的種子。

            我愛戀春——愛的是那綿綿的春雨?矗衽C,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。小草吸到了“甜汁”,高興地一個勁向上鉆;柳樹喝到了“甜水”,長出了嫩芽;▋禾虻搅“甜蜜”,綻開了笑容。

            雨后,濕潤的空氣中帶著些泥土的芳香,混著青草味兒,迎風(fēng)撲來。因此,春雨是生命的耕耘者!

            我愛戀春——愛的是那春風(fēng)美景圖。瞧,陽光明媚,花朵盛開了,芳香撲鼻。小蜜蜂聞到了,高興極了,哼著小曲趕來采蜜。咦,那怎么有兩朵會飛的花呢?噢,原來是兩只美麗的蝴蝶,在翩翩起舞。

            看,誰來了?原來是北歸的飛燕也來加入這百花爭艷的盛會。從這根電線桿上飛到另一根上,活像一幅躍動的五線譜。聽,小河在淙淙地流著,像琴兒那樣發(fā)出偶偶細語。此時,我的心,和著它的歌的拍子,慢慢地流到遠方,渴望著要撫愛這個陽光和煦的多彩世界。

            再看天空中蕩游的風(fēng)箏吧。春風(fēng)用雙手把它們送得好高好遠,漸漸地融進了淺藍色的空中……

            啊,我愛戀你——春。

            篇二:

            盼望著、盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。

            春天是有活力的。天剛亮,太陽公公準(zhǔn)時出來上班了,笑瞇瞇的看著早起鍛煉的人們,還有正在呼吸新鮮空氣的孩子們看著舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神的老人們,太陽公公摸摸胡子,滿意地笑了。

            春天是美麗的。小草從土地里偷偷的鉆出來,嫩嫩的、綠綠的。園子里、田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著、躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏,風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。

            春天是愛哭的嬌娃娃。她愛下雨,一下就下三兩天,大家可別生氣,仔細查看,像牛毛、像花針,像細絲密密的斜織著,無不個具有各的特點,樹葉卻綠的發(fā)亮,青的直逼你的眼,到了傍晚,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜,在城市,馬路上、石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,還有放學(xué)正準(zhǔn)備回家的孩子們,還有上下班的大人們都,都急匆匆的趕回家,怕淋個“落湯雞” 。

            春天的.花最美麗。桃樹、杏樹、梨樹,紅得像火,粉的像霞,白得像雪,無不個具有個的風(fēng)韻。

            春天的活力,春天的美麗,春天的雨,春天的花,無不個具有各的特點,春天是多姿多彩的,春天是春意盎然的,春天是桃紅柳綠的。 春天,我喜歡你。

            篇三:

            我最喜歡的季節(jié)——春

            春天是我最喜歡的季節(jié)。

            春風(fēng)吹走了冬的寒冷與沉寂,帶來了春的明媚和熱鬧,還將春雨吹來了。春雨,沙沙的下,下出了鮮花,下出了小草,下出了小魚一條條,下醒了花草樹木,下醒了鳥獸魚蟲,下來了孩子出來玩。

            看,那里有群孩子在捉蚱蜢。一只只蚱蜢在跳。有一個孩子看中了一只大蚱蜢,正慢慢的靠近,一捉,就把蚱蜢捉住了。

            看,那根電線桿上有一群小鳥,小鳥在電線上架成了五線譜,并一起合唱,像是在唱一首稱贊春天的歌,好像大自然也在含笑傾聽。

            看,那里有一大片花叢,里面有蘭花、月季花、迎春花,還有桃花、梨花、杏花……它們五顏六色,在陽光下十分美麗。在世界上還不多少這樣的花,把世界裝扮的如此美麗。

            我愛你,春天。

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