關(guān)于游戲作文匯總十篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的游戲作文10篇，希望能夠幫助到大家。

游戲作文 篇1

　　“太棒了！”猛虎隊(duì)個(gè)個(gè)歡呼雀躍，只見(jiàn)蔣閔軒高高舉起雙手，乒乓球桌子那一頭穩(wěn)穩(wěn)的立著……

　　乒乓球闖關(guān)游戲的規(guī)則是：在桌子上放了3個(gè)杯子，每隊(duì)派一名挑戰(zhàn)者，用氣流將小球穿梭在這三個(gè)杯子間，且要繞“S”形。

　　這個(gè)挑戰(zhàn)馬上就要開(kāi)始了，我們隊(duì)首先派出了蔣閔軒出站，對(duì)方也毫不示弱，派出了關(guān)蔚然，他們兩人各自拿好球后就十分小心翼翼地環(huán)視了場(chǎng)中的障礙后就走到了自己的位置，只見(jiàn)蔣閔軒扎了穩(wěn)穩(wěn)的馬步，虎視眈眈地望著關(guān)蔚然，關(guān)蔚然在氣勢(shì)上當(dāng)然也不能輸，也死死盯著蔣閔軒，“比賽開(kāi)始！”只聽(tīng)林老師一聲令下，雙方都“呼”的一聲把乒乓球吹了出去，蔣閔軒的'球好像很不聽(tīng)話似的，剛上場(chǎng)就橫沖直撞，一會(huì)兒“嘭”的一聲撞在杯子上，一會(huì)兒就“乒”的一聲落在地上，我們猛虎隊(duì)的隊(duì)員們都緊緊鎖著眉頭，大氣都不敢出一下，生怕打擾了選手，而對(duì)方呢？他們?nèi)玺~(yú)得水，一次又一次地向終點(diǎn)逼近，武松隊(duì)的隊(duì)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，似乎馬上就要贏了，換他們上場(chǎng)了，我們隊(duì)的選手也掌握了技巧，不急不忙的讓乒乓球動(dòng)了起來(lái)，楊子愉也瞪大了眼睛，不時(shí)向?qū)Ψ綇埻�，到了危機(jī)關(guān)頭，蔣閔軒的球眼看就要到了終點(diǎn)。突然，桌子的“腳”動(dòng)了一下，我們的希望“乒”的一聲破碎了，我們心里更加緊張了，頭也不時(shí)看向?qū)Ψ�，“加油！”袁可欣喊到，“不要放棄！”我也喊道，眼看�?duì)面就要完成了，蔣閔軒好像突然被打通任督二脈，實(shí)力暴漲，不要幾秒的時(shí)間就以“光速”飛馳到了終點(diǎn)面前，對(duì)面也到了這兒，蔣閔軒猛吸一氣兒，“呼”的一聲吹了過(guò)來(lái)，乒乓球一下子就“發(fā)射”了出去，“太棒了！我們贏了！”我們隊(duì)員紛紛高舉雙手歡呼著，對(duì)面都小聲討論著：“唉，就差一點(diǎn)兒了！”

　　最后我們?cè)趭錇t小豬佩奇“哼哼”的呼嚕聲中開(kāi)開(kāi)心心的結(jié)束了，我們遲遲沉浸在歡樂(lè)中。

游戲作文 篇2

　　“加油！加油！”已經(jīng)過(guò)去了35秒啦！別人已經(jīng)穿了一只鞋，而我只穿了一半。我們這是在干嗎呢？其實(shí)，我們?cè)诒荣愊敌瑤в螒蚰兀?/p>

　　桌子上擺著一雙雙有鞋帶孔的鞋子，還有一條條鞋帶像那潔白的面條一樣擺放在桌上。老師要給我們分組了！分完組之后，我心想：“不就是系一個(gè)鞋帶嗎？這有什么難的�！薄坝�(jì)時(shí)開(kāi)始！”老師大聲地說(shuō)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是看誰(shuí)花樣多！我拿起一條雪白的鞋帶和一只鞋子，先把鞋帶穿到一只鞋子的'一個(gè)孔，再隔兩個(gè)小孔直接打個(gè)蝴蝶結(jié)，再一直穿，穿到“終點(diǎn)”時(shí)再打個(gè)蝴蝶結(jié)。這樣，第一只鞋就穿好了。由于時(shí)間很緊迫，我馬上拿起另一只鞋子和一條鞋帶繼續(xù)穿。這次我可沒(méi)有穿得跟上一只鞋子的鞋帶一樣了�？墒牵�已經(jīng)過(guò)去7分鐘了！我緊張得跟小兔要被老虎吃掉時(shí)一樣。我抓緊時(shí)間，堅(jiān)持把最后一只鞋子穿好。我把鞋帶先穿進(jìn)第一個(gè)孔里再系一個(gè)蝴蝶結(jié)。按照這樣穿下去，第二只鞋就已經(jīng)穿好了！

　　接下來(lái)，到了頒獎(jiǎng)的時(shí)候了！同學(xué)們都很緊張，都希望自己組能獲獎(jiǎng)。最后，老師公布我們組是最佳合作獎(jiǎng)。我們組的人都很開(kāi)心，開(kāi)心得像一只捕到食物的老虎。老師給了我們7張勵(lì)志卡，我們每人分了2張，我的合作伙伴開(kāi)心笑臉像太陽(yáng)花一樣燦爛。

　　系鞋帶這件事其實(shí)沒(méi)那么難，但如果你不用心去做，就一定不會(huì)成功。

　　這件事也告訴了我們，做事一定要一心一意，齊心協(xié)力，盡心合作，才能收獲碩果。

游戲作文 篇3

　　今天在作文班里，我們玩了一個(gè)有趣的傳話小游戲。

　　老師把我們分成兩組，讓我們快速小聲的傳一句話。老師看我高興的蹦起來(lái)，說(shuō)我們組是兔子隊(duì)。另一組同學(xué)說(shuō)整不了，老師就叫他們組“整不了隊(duì)”。老師先給我看的是：笨蛋在吃飯。我一看，笑得前仰后合。我表姐韓芝璇在另一組的第一位，看了后也笑得喘不過(guò)氣來(lái)，我們兩個(gè)組快速的把這句話傳給身后的`同學(xué)，到了最后一位同學(xué)那他卻聽(tīng)成了“不用腳吃飯”，可笑死大家了。

　　第一局我們輸了，可也有了一個(gè)教訓(xùn)，干什么都要認(rèn)真，不能溜號(hào)。第二局開(kāi)始了，這次我組同學(xué)好好聽(tīng)，好好寫(xiě)，我們這組又贏了一局。第三局孫老師寫(xiě)得更有趣，孫老師讓我們傳的那句話是“孫老師真帥”。我一看到這句話，笑病又犯了，本來(lái)不想笑，可是停不下來(lái)，孫老師啊孫老師，專攻我愛(ài)笑的弱點(diǎn)，一陣笑聲過(guò)后我已經(jīng)笑得很累了，但為了我們組，（說(shuō)準(zhǔn)確點(diǎn)是為了那個(gè)作文本的獎(jiǎng)勵(lì)），我一定要挺住。當(dāng)游戲結(jié)束時(shí)，我們兔子隊(duì)二比一領(lǐng)先整不了隊(duì)一分，贏了。

　　在這次游戲中，我懂得了說(shuō)話時(shí)不要過(guò)快，也不要太慢，要很順暢，不能吞吞吐吐，而聽(tīng)的人要仔細(xì)聽(tīng)，不能溜號(hào)。

　　這節(jié)課在笑聲中結(jié)束了，我很開(kāi)心。

游戲作文 篇4

　　在我的記憶得四年級(jí)的時(shí)候的`那一次兒童節(jié)，最有趣了。慶祝會(huì)上，同學(xué)們都以自己的才藝換得大家的掌聲。我當(dāng)然也不例外，我嘛，當(dāng)然是使出了獲得掌聲的“絕招”--畫(huà)畫(huà)。這是第一個(gè)節(jié)目。第二個(gè)節(jié)目是魔術(shù)表演，并讓大家猜猜是怎么變的。這一個(gè)魔術(shù)是冠城表演的魔術(shù)，他把一杯橙子汁“變”成了一杯水。等他表演完，大家便思考起來(lái)。我仔細(xì)觀察那塊布。忽然，我疑惑起來(lái)，那布下邊有一個(gè)小小的圓柱一般的東西，頓時(shí)明白了。我見(jiàn)大家正在苦苦思索的樣子，真逗!

　　我站起身，向大家當(dāng)了一回解說(shuō)員:“在那塊布下邊有一個(gè)圓拄狀的橙色塑料板，先放在杯子中，然后再隨著那塊布移動(dòng)出杯子。”我剛說(shuō)完，只見(jiàn)“魔術(shù)大師”正呆呆地站在那兒，仿佛成了化石，我呢，當(dāng)然是得意洋洋的了。我還因此得了獎(jiǎng)呢!這次游戲真有趣。

游戲作文 篇5

　　“哈哈哈哈······”咦？這是從哪兒出來(lái)的笑聲。噢。原來(lái)是我們班在舉行挑逗“木頭人”游戲，歡笑聲這么大，一定很有趣，快跟我來(lái)瞧一瞧。

　　這個(gè)游戲的規(guī)則是：兩人一組，一個(gè)人當(dāng)木頭人，一個(gè)人當(dāng)挑逗人。木頭人上場(chǎng)時(shí)要擺一個(gè)動(dòng)作，讓挑逗人來(lái)逗他。如果一分鐘之內(nèi)木頭人笑了，挑逗人就贏了。他們開(kāi)始游戲前，我們都要說(shuō)：“我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許笑，不許動(dòng)來(lái)不許叫。”這句話后游戲才能開(kāi)始。

　　游戲開(kāi)始了，第一輪，老師派出瘦瘦的王孜凡當(dāng)木頭人，而古靈精怪的王璽祥當(dāng)挑逗人。他們走向講臺(tái)時(shí)，我們就說(shuō)：“我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許笑，不許動(dòng)來(lái)不許叫。”話音剛落，王孜凡已來(lái)到講臺(tái)前并做了一個(gè)豬八戒的`造型。他手指張開(kāi)，大拇指按著太陽(yáng)血，眼睛翻著白眼，嘴已鼓著。真像一個(gè)白眼狼。王璽祥也出場(chǎng)了，他伸出蘭花指，指著王孜凡說(shuō)：“楊貴妃參見(jiàn)陛下�！蓖踝畏猜�(tīng)后哈哈大笑，我們也在旁邊偷笑著。這一輪王璽祥贏了。

　　第二輪開(kāi)始了,老師派出劉宇航當(dāng)木頭人,孫俊熙當(dāng)挑逗人。我們說(shuō)完繞口令后，劉宇航出場(chǎng)了，他擺著奧特曼的造型。右手向上舉起，左手放在胸前。孫俊熙一出場(chǎng)就圍著劉宇航園轉(zhuǎn)了一圈。有的觀眾對(duì)孫俊熙說(shuō)：“你快想一想辦法呀！”有的觀眾對(duì)劉宇航說(shuō)：“加油！堅(jiān)持�。　睂O俊熙想了想做了一個(gè)鬼臉。他咪著眼睛，舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的。劉宇航看到了便笑了起來(lái)。這一輪挑逗人又贏了。

　　不一會(huì)，下課了，我們依依不舍的結(jié)束了這場(chǎng)游戲。真希望以后多在課堂上做這樣的游戲。

游戲作文 篇6

　　晚飯后，我們決定跟姥姥起一玩游戲。玩什么呢，媽媽拿出了撲克牌。我想，撲克牌不正是我擅長(zhǎng)的東西嗎？

　　今天姥姥來(lái)了，我可要好好地向她露一手。于是，我便跟姥姥說(shuō)：“姥姥，今天我們拿撲克牌來(lái)玩種新的游戲，好不好？一會(huì)兒我會(huì)讓你見(jiàn)證我的大腦比你們厲害�！崩牙颜f(shuō)：“你的小腦瓜怎么會(huì)比我們的還厲害呢？”為了向姥姥驗(yàn)證，我說(shuō)：“姥姥你隨機(jī)抽出撲克牌里面的二十張牌，我能按照順序記下來(lái)。”

　　姥姥半信半疑地找出二十張牌。三分鐘后我就讓姥姥考我。

　　姥姥好奇地問(wèn)：“第一張是什么呀？”“梅花九”“第三張呢？”“黑桃六”“繼續(xù)”“方片3，梅花J，紅桃5……”“我的天哪，你怎么都記住了呀！”

　　“姥姥這你就不知道了吧，因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)天オ記憶�！蔽铱蠢牙押孟窈芨信d趣的`樣子，于是便跟她解釋起來(lái)。我說(shuō)：“天才記憶呢，是我在精睿教育學(xué)習(xí)的一個(gè)很神奇的課程；我除了可以用記憶方法記憶撲克牌之外，我還能用它來(lái)幫助我學(xué)習(xí)呢，比如說(shuō)我可以記憶課文，可以記憶古詩(shī)等很多東西，特別有意思�！�

　　之前我最討厭背東西了，死記硬背，一說(shuō)背誦，頭都大了�？墒亲詮膶W(xué)習(xí)了天才記憶之后我發(fā)現(xiàn)原來(lái)背東西也是這么有意思的事情。

　　姥姥欣慰地說(shuō)：“既然這個(gè)天オ記憶這么有用，你又這么喜歡，那你可一定要好好堅(jiān)持去學(xué)習(xí)��！”

游戲作文 篇7

　　星期一，是一年一度的六一兒童節(jié)，星期一的下午，學(xué)校舉行了游園會(huì)。五(6)班的游戲“吹蠟燭”讓我十分難忘。

　　“吹彈珠”的'規(guī)則是：在三十秒，把一顆彈珠從迷宮的起點(diǎn)吹到終點(diǎn)。

　　游戲開(kāi)始了，葉老師摁下了秒表：“好，程揚(yáng)淇，可以開(kāi)始了，你一共有三次挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)。”

　　“嗯，”我也沒(méi)多想，兩腿一彎，把胸貼著桌面，嘴巴對(duì)著彈珠，用力一吹�？蛇@彈珠卻好像一座山，紋絲不動(dòng)。于是，我又朝它狠狠地吹了幾口氣，終于，他緩緩的往前滾了滾，可是和沒(méi)滾差不多。時(shí)間就在一分一秒地流逝著，那顆彈珠就像一個(gè)玩固的小調(diào)皮，鐵了心要和我較勁兒。

　　哼!讓你看看我的“必殺技”吧!我一邊想著一邊深深的吸了一口氣，彈珠果然撐不住了，“滴流滴流”地往前滾，我“乘勝追擊”將他吹進(jìn)了終點(diǎn)。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，今年的六一兒童節(jié)在歡身笑語(yǔ)中度過(guò)了。

游戲作文 篇8

　　下午，上思品課的時(shí)候我們做了一個(gè)游戲。游戲的名字是貼膏藥。就是兩個(gè)小朋友一組。然后一個(gè)人抓另一個(gè)人跑。要是抓的那個(gè)人還沒(méi)有抓到的話，那個(gè)被抓的`人就可以站在兩個(gè)人的前面，然 后后面的那個(gè)人就跑。我和同學(xué)玩的滿頭大汗，最后我們就回教室了。

游戲作文 篇9

　　“哈哈！掉進(jìn)陷阱了！”同學(xué)們開(kāi)心地喊著，臺(tái)上一個(gè)倒霉蛋走向一旁的角落，垂頭喪氣。

　　你知道這是怎樣回事嗎？且聽(tīng)我道來(lái)。

　　上課了，老師說(shuō)要做個(gè)游戲。游戲規(guī)則是，同學(xué)們依次報(bào)數(shù)，若應(yīng)該報(bào)3以及3的倍數(shù)，就起立鼓掌。同學(xué)們都躍躍欲試。

　　游戲開(kāi)始了：“一！二！三！”

　　“哈哈！”“陷阱！陷阱！”臺(tái)下歡鬧聲響成一片。大吉大利，我們的劉家豪——豪哥喜迎開(kāi)門(mén)紅！老師也哈哈大笑：“真沒(méi)想到��！十以內(nèi)就有人落入陷阱了！走，過(guò)去！”豪哥苦笑一下，低頭走了過(guò)去。

　　游戲繼續(xù)，一直到14，都沒(méi)有人落入陷阱，然而到了15，李欣玥同學(xué)想也不想，直接報(bào)出了數(shù)，頓時(shí)，全班大笑起來(lái)：陷阱里越來(lái)越熱鬧啦！我心想：嘿嘿，30以內(nèi)肯定還會(huì)有人落入陷阱的！輪到我的時(shí)候，我都沒(méi)有落入陷阱！

　　“22！”“23！”難道真的.無(wú)人落入陷阱了嗎？該輪到任昭穆同學(xué)了，她應(yīng)該報(bào)25，可她左右看看，一臉茫然——也許是忘記了自己該報(bào)的數(shù)？她選擇報(bào)出了28！哈！果然！我暗笑一聲。可能她覺(jué)得28很安全吧！

　　緊接其后，又有一個(gè)倒霉蛋犯了糊涂。康子宸同學(xué)在30的地方落入了陷阱！老師哭笑不得：其他數(shù)你沒(méi)報(bào)出來(lái)沒(méi)關(guān)系，可是30？30你都給我報(bào)了出來(lái)！現(xiàn)在陷阱中有了四人！

　　陳軼然同學(xué)本已將3的倍數(shù)寫(xiě)了出來(lái)，本以為應(yīng)該萬(wàn)無(wú)一失，可就在這千鈞一發(fā)之際，一位同學(xué)一下子將她的“葵花寶典”抽走了！她一下子就慌了神：怎么辦？怎么辦？終于，她還是落入了陷阱之中。

　　老師將五個(gè)人聚集在一起，開(kāi)始一場(chǎng)復(fù)活賽：除了贏家，另外四人都可回位。這次倒一帆風(fēng)順，到40也不分上下。關(guān)鍵時(shí)刻，陳軼然仍然掉了鏈子，馬失前蹄，只能在陷阱中唉聲嘆氣。

　　游戲結(jié)束，多么有趣啊！

游戲作文 篇10

　　今天，我們和老師要玩一個(gè)小游戲搶位子。想必大家都有所耳聞怎么玩吧！這個(gè)游戲可刺激了。我先細(xì)細(xì)跟大家講講游戲規(guī)則：讓五人圍著四把椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂(lè)聲停止時(shí)，沒(méi)有坐到座位上的同學(xué)就得出局，同時(shí)撤掉一把椅子，依次類推，堅(jiān)持到最后的同學(xué)勝利。簡(jiǎn)單吧！

　　第一輪開(kāi)始，五位同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，也包括我。老師口哨一吹，耳邊響起喜慶的歌曲，我們跟著歡快的樂(lè)聲一步一步地圍著椅子走，心里盤(pán)算著該搶哪把椅子。突然樂(lè)聲驟停，我與一位同學(xué)不約而同地坐上同一把椅子，老師說(shuō)我占據(jù)的位子少，判我輸。真遺憾！還沒(méi)開(kāi)始熱身呢！怎么就出局了。我泱泱不樂(lè)地回到自己的`座位。

　　第二輪開(kāi)始了，我的同桌也參加了，音樂(lè)響起后，他一直圍著椅子小跑，他的額頭上冒出了細(xì)細(xì)密密的小汗珠，我使勁地喊著：加油！加油！還有一位女同學(xué)從一開(kāi)始嘴巴一直緊閉著，不知道的還以為她嘴里含有寶貝呢！最后我的同桌得了第二名，我們相互擊掌祝賀。

　　這個(gè)游戲主要是鍛煉我們的反應(yīng)能力和靈敏性。

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