小學(xué)生第一次作文
小學(xué)生第一次作文(一)
“今天你當(dāng)家。”媽媽話音剛落，我便迫不及待地跑進(jìn)廚房。早就想學(xué)著做做飯，炒炒菜，體會一下當(dāng)廚師的樂趣了。今天這個機(jī)會我怎會錯過。第一次做飯，我可要做好。我暗自下了決心。
“你今天的任務(wù)是炸薯條，炒白菜。”接到任務(wù)，我高興地拍起了胸脯：“沒問題!”
我先將爐子打開，讓鍋燒熱，再倒進(jìn)了一些油。媽媽告訴我炸東西油要多放點油。等油燒開后再放入薯條。我按媽媽說的話去做，油冒煙了，該倒薯條了。薯條倒入鍋中。油使勁地往上沖。那些薯條就像掉進(jìn)水里的小孩一樣拼命的掙扎著。不過掙扎了半天，得到的結(jié)果卻是一樣的：顏色變黃了，身子也漸漸變硬。怎樣才算熟呢?性急的我每過幾秒鐘就要問媽媽：“媽媽，你來看，熟了沒有。”媽媽笑著說：“究竟是誰在掌勺呀?你應(yīng)該自己判斷薯條硬了沒有，看看顏色變化了沒有，是不是和你平常吃的一個樣，那就能判斷好了沒有。于是，我跑到鍋前，拿著鏟子?xùn)|敲敲，西弄弄。感覺差不多了決定起鍋。我小心地用筷子將薯條一根根夾到盤子里。媽媽說太慢，其他的薯條會炸焦的。讓我將火擰小，再用撈子撈。就這樣，在我的努力下，第一盤黃澄澄，香噴噴的油炸薯條就誕生了。真香呀!看得我的口水都流了三千尺了。
開始炒白菜了。燒好油，將白菜倒入鍋中，我這里炒炒，那里翻翻。等白菜變了顏色就將作料加進(jìn)鍋里。又翻炒了一會，就這樣，第二盤菜也誕生了。
我將炒好的菜拿給媽媽品嘗。媽媽給了我很高的評價：“薯條炸得相當(dāng)不錯，跟麥當(dāng)勞的廚師有得一比。白菜嘛!也還不錯，就是有的地方炒糊了。不過，繼續(xù)努力，當(dāng)大廚師還是有望的。”知道么?吃著自己做的菜，我胃口大開，一連吃了兩碗飯。媽媽說，這就是勞動的魅力呀!
小學(xué)生第一次作文(二)
今天下午第一節(jié)是我們期盼已久的作文課，我們像平常一樣等著老師來上課，結(jié)果老師一本正經(jīng)的'說：“拿出一張紙來，我們開始提詞。”
我們像平常一樣等著老師提第一個詞語，然后老師突然說：“趙森浩。”我心里想：開始提詞了，趙森浩也敢亂，真厲害。”可趙森浩剛才在寫名字，沒亂呀。然后又從老師嘴里說出：“趙森浩。”趙森浩急得都想哭了。老師說：“第一個詞語已經(jīng)提完了，該提下一個了。”這下子我才明白，老師是提我們班人的名字呢。提完后老師才告訴我們，老師這一次是給我們設(shè)了一個陷阱，老師真是“可惡”。然后老師讓我們同桌對改一下，然后讓叫過名字的人把自己的名字寫到黑板上。我把馬敏捷的敏字寫錯了，所以得了九十五分。
通過這一次的提字，我知道了班級里六個人的名字怎么寫，也玩了一次有趣的游戲。
小學(xué)生第一次作文(三)
到了三年級，有一件讓我感到害怕的事情——寫作文。
聽爸爸媽媽說他們小時候就怕寫作文!這讓我更感到害怕：作文作文，該怎么做才是好文哪?
怕這一天，這一天卻終于來到了。今天下午就是兩節(jié)作文課，我惴惴不安，不知道這兩節(jié)課該怎么過。
老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，卻沒有讓我感到放松。我眼巴巴的看著老師，不知道老師怎么教我們寫作文。
老師先讓我們小組討論自己的課余生活是怎豐富多彩的，并請幾個同學(xué)到講臺上說說自己的快樂課余生活，然后告訴我們：把我們想說的寫下來就是一篇作文，還給我們展示了幾位同學(xué)的小作文，一下子讓我感覺到，作文也并不是那么難。
我在心里默默都想好了自己要說的話——我現(xiàn)在不害怕作文了，因為作文并不難。 沒有多大會兒，我就寫好了自己的作文!老師告訴我們還要修改一下，然后才可以抄到作文本上。
看來，作文也沒有傳說中的那么難!
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