小升初滿分作文指導：觀察是獲取寫作素材的重要途徑

　　寫作文，首先要考慮寫什么。可是有些同學提起筆來往往覺得沒有什么內(nèi)容可寫，其原因就是缺乏寫作素材。那么，寫作素材從哪里來呢?只有到生活中去獲取。下面是小編整理的作文，歡迎大家閱讀!更多相關信息請關注CNFLA的相關欄目!

　　在現(xiàn)實生活中，我們幾乎每天都會接觸許多人，經(jīng)歷許多事，看到許多景物，只要勤于觀察，就會從中發(fā)現(xiàn)許多有寫作價值的材料。

　　有的同學認為觀察只是用眼睛看，這是不確切的。觀察需要自身的各個器官來參與。觀察時，不僅要用眼睛去看人物的外貌、動作、神態(tài)，物的位置、色澤、形狀，還要用耳朵去聽人的語言、物所發(fā)出的各種聲響，還要勤動口問一問事情的狀況，物品的來歷。有的還要用鼻子聞聞氣味，用舌頭嘗嘗味道，用手摸摸軟硬，并動腦想一想此人、此事、此物與其他人、其他事、其他物之間有哪些相同與不同之處。比如下面這段話：

　　每當秋天，高大的石榴樹上結滿了果實，又圓又大，真惹人喜愛。碩大的果實鮮亮，被陽光照到的一面顏色深紅，背光的一面是青的。在濃綠的密葉襯托下，賽過六月的花朵。有幾個大石榴，里面的娃娃太多太大了，擠破了屋子，開了大口，露出水靈靈的石榴子。我隨手摘了一個，剝開皮，里面的石榴子在陽光下晶瑩透亮，像一顆顆小寶石。放進嘴里輕輕一咬，又甜又酸的汁液頓時溢滿了嘴。石榴樹的鄰居是枇杷樹，秋天雖已沒了果實，但新抽出的新葉嫩綠嫩綠，上面長著一層銀白色的細毛，摸上去毛茸茸的，柔軟可親。爸爸告訴我，這新葉中心的頂芽上，正在孕育著來年的花芽，是要明年開花結果的。

　　這段話中，石榴果實的形狀“又圓又大”，顏色“鮮亮”、“深紅”、“青”，石榴子“晶瑩透亮”，枇杷樹葉“嫩綠嫩綠，上面長著一層銀白色的細毛”等，是作者動眼看到的;石榴子的汁液“又甜又酸”是動嘴嘗到的;枇杷樹葉“毛茸茸的，柔軟可親”是動手摸到的;爸爸告訴我的話，是耳朵聽到的;而“賽過六月的花朵”，“像一顆顆小寶石”，是作者動腦聯(lián)想到的。正因為小作者綜合利用多種器官進行觀察，所以把石榴和枇杷樹寫得活靈活現(xiàn)。

　　此外，對人、事、景、物等的觀察還要注意全面。

　　觀察一個人，要想準確把握這個人的個性特點，往往不是一朝一夕就能做到的，常常需要一段時間的反復觀察，看他在不同時間、不同地點、遇到不同情況分別會有怎樣的表現(xiàn)。在必要的情況下，還應該向生活在其周圍，與其關系比較密切的人詢問、了解。

　　觀察一件事，就要觀察它發(fā)展的全過程。如果出于某些原因，不能觀察它的全部，也要想方設法向他人了解一下。比如說，你要是放學路上看到一位阿姨把一個扭傷腳的小朋友送往附近醫(yī)院的事，當你來到出事地點時，正看到阿姨扶起這個小朋友，那么你就應該停下腳步，細致地觀察雙方的動作、神態(tài)、語言等，再看事情的結果怎樣，同時，向他人詢問一下事情是怎樣發(fā)生的。這樣，你就知道了這件事的來龍去脈。假如你當時看一眼就走了，那么這一作文素材也就悄悄地從你身邊溜走了。

　　如果是觀察一處風景或一件物品，就要變換各種觀察點，按照方位順序，對它的前后左右、上下遠近、里里外外等各個部分有些什么，這些東西的形狀、顏色、數(shù)量、明暗、氣味、動態(tài)等作一全面細致的觀察。比如上面所舉的一段話中描寫石榴果實的部分，作者按由外到內(nèi)的順序?qū)ζ渫獠康男螤�、顏色，石榴子的形狀、顏色、味道等一一作了觀察。特別是對石榴外部顏色的觀察，作者既看了被陽光照到的一面，又看了背光的一面，真是細致全面。有時，為了了解同一景、物在不同的時間、地點所具有的不同特點，還需要對這一景、物作跟蹤觀察。比如我們觀察樹木，就可以連續(xù)觀察它在春夏秋冬四季干、枝、葉等各有什么特點;再如觀察小貓的眼睛，就可注意它在早、中、晚各有什么變化。若是觀察動、植物的生長過程，那就更需要跟蹤了。

　　值得提出的是，為了避免遺忘，同學們在勤觀察的基礎上，還要做到勤記。每人要準備一個“寫作素材本”，把自己觀察到的及時詳細地記錄下來�；蜻呌^察邊記，或先觀察后記。這樣積累得多了，作文時不但不再愁沒內(nèi)容可寫，而且還有了選擇的余地。有了典型、新穎的材料，你的作文就成功了一半。

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