精選舟過安仁作文500字三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的舟過安仁作文500字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

舟過安仁作文500字 篇1

　　在舒適、愜意的日子里，詩(shī)人楊萬里乘著古色古香的小舟在向著安仁的方向行駛著，這一路上風(fēng)光秀麗。河邊的蘆葦長(zhǎng)得多么清翠，上面還停著幾只翠鳥，不時(shí)唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲，好像在贊美這里的風(fēng)光。再看這里的山，一座座是多么的巍峨，從遠(yuǎn)處望去，多么像駝峰��！楊萬里被這美麗的景色給陶醉，他多想永遠(yuǎn)沉浸在這美麗的景色中。突然，楊萬里被兩個(gè)孩童的講話聲給打斷了。他從這畫面中醒來了，原來河面上還有一葉漁船，漁船上有兩個(gè)5、6歲的孩子，一位身穿正中間繡著“福”字的紅肚兜，另一位則穿著短衣短褲，他們都有著一頭可愛的發(fā)型。兩個(gè)男孩經(jīng)過一番討論后，楊萬里沒聽到談?wù)�，以為他們是在討論玩的事。之后他們倆把篙放置于船尾。

　　這讓楊萬里感到奇怪：“劃船怎么不用篙呢？”只見那孩子彎下腰，鉆進(jìn)船艙。他進(jìn)去干嘛了呢？楊萬里十分好奇，叫船夫劃快點(diǎn)，他想去一探究竟。那孩子從船艙取出一把橙色的.傘。大孩子與小的那個(gè)孩子在討論。大孩子說：“弟弟，我想到了一個(gè)非常實(shí)用的辦法，現(xiàn)在有大風(fēng)，我們可以利用傘與風(fēng)……小孩子似懂非懂，只是下意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。大孩子先來做示范。他坐在小凳子上，用45°的角度張著傘。過了一會(huì)兒，楊萬里恍然大悟：原來他們是借助風(fēng)的力量來使船前進(jìn)，怪不得不下雨也打傘。楊萬里不得不對(duì)那兩個(gè)孩子的聰明純真豎起了大拇指。楊萬里來到安仁后，心潮澎湃，就立刻鋪紙執(zhí)筆，出口成章寫下了這首詩(shī)：舟過安仁一葉漁船兩小童，收稿停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

舟過安仁作文500字 篇2

　　在一個(gè)萬里無云的一天里，楊萬里在湖邊散步，發(fā)現(xiàn)銀光閃閃的湖面上濺起了一圈一圈的漣漪。原來是兩個(gè)孩子坐在一條漁船上。一個(gè)大孩子穿著白色的襯衫和藍(lán)褲子，一個(gè)小孩子穿著紅肚兜，他們倆都光著一雙小腳丫，可愛極了！他們的小舟駛過了湖南省東南部的一個(gè)安仁縣，那個(gè)大孩子大喊了一聲，就收起了竹竿，停止了船槳和小孩子坐在船中，聊起了很多趣事……聊著聊著，迎面刮來了一陣風(fēng)。小孩子見漁船的.情況不妙，抓耳撓腮，眼睛骨碌碌地直轉(zhuǎn)，似乎在想什么好法子。突然，他笑了一下，繼而眼睛一亮，翻了一個(gè)跟頭到了大孩子的耳邊說了些什么。大孩子聽了，連連稱好。然后，小孩子撐了一把傘�！斑�，現(xiàn)在又沒下雨下雪，干嗎打傘呢？莫非是他們?cè)趽躏L(fēng)嗎？”楊萬里的胡子被風(fēng)吹的四處飄。楊萬里仔細(xì)一看，他們打傘并不是為自己遮風(fēng)擋雨，而是把傘當(dāng)成了漁船的船帆，來更好地控制漁船的方向。

　　“真是兩個(gè)聰明的孩子��！”楊萬里一邊看，一邊贊嘆道。“兩位小童，要注意安全！千萬不要墜入湖中�。　蹦乔宕嗟耐�音從漁船上傳來：“我們知道了，多謝您！”楊萬里聽后，馬上回家拿了一支毛筆和一張白紙，用毛筆在白紙上寫了一首小詩(shī)：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

　　妻子和孩子看了之后，十分驚訝，但是驚訝完了又稱好。從此，楊萬里愛上了寫詩(shī)，成為了一名唐代的大詩(shī)人。

舟過安仁作文500字 篇3

　　詩(shī)人楊萬里在船中，正準(zhǔn)備去故友家游玩，岸上花香撲鼻而來，讓楊萬里不禁走到了船頭。小草、荷葉、蘆葦在周圍生長(zhǎng)著，好像一塊塊小綠毯鋪在河面上，他深深地吸了一口新鮮空氣，頓時(shí)感覺神清氣爽、心曠神怡，他扇動(dòng)這手中紅的扇子，炎熱似乎也消散了幾許。

　　一對(duì)雙胞胎，高高興興的從花海里鉆出來，跳到一只漁船上，你一言我一語(yǔ)的討論著：

　　“哥哥，這里太好玩了，下次我們還來好嗎？”

　　“好的，下次再坐船來�！�

　　“哥哥，這船是我們偷劃出來的.，現(xiàn)在太陽(yáng)快落山了，咱爹娘發(fā)現(xiàn)我們和漁船不見了，一定會(huì)很著急的�！�

　　弟弟話音一落，他們立刻動(dòng)身了。哥哥用力地劃著船槳，弟弟手握著竹竿撐船，不時(shí)用手在水里劃，希望船能加速前進(jìn)。船行了一段距離，兩兄弟覺得有些累，躺在船里休息，望著天空中軟綿綿的白云。忽然，弟弟看見空中飛著什么東西，“哥哥，你看那是什么？”，哥哥定睛一看：是紙鳶！風(fēng)、紙鳶……突然，他腦洞大開，從船艙里拿出一把傘撐開在船尾，果然小船加快了行駛速度。詩(shī)人楊萬里看到這一幕，便讓船夫加快速度，靠近小漁船。問那對(duì)兄弟：“天上沒有下雨，何必張著傘？”“我們用傘當(dāng)帆，這樣小船就能行得快”，哥哥回答道。

　　楊萬里問船夫這是誰家的孩子。船夫笑了笑說：“他們是我們安仁縣最聰明的孩子”。

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