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精選寫老師的作文37篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的寫老師的作文，希望能夠幫助到大家。
寫老師的作文 篇1
時間是一直向前流淌的海水，向前便有了遇見。
小學(xué)畢業(yè)，到了啟正，我遇見了那么多同學(xué)，個個聰明而不失天真；遇見了那么多的老師，個個勤勉而富有內(nèi)涵；當然，也遇見了倍感親切的園丁——胡老師。
胡老師戴著一副窄窄的眼鏡，即便下課也總親切地在同學(xué)們的身邊，拉拉家常，談?wù)剬W(xué)習(xí)。大家很喜歡她，愿意和她說些心里的話。
記得不久前，一場瑞雪，紛紛揚揚。大伙兒高興極了。盼望著能早點下課，融入雪花紛飛的美麗。中午，我們匆匆地吃完飯，興高采烈地跑到操場。操場上，早已擠滿了同學(xué)。大家拿起一團團雪，盡情地玩，愜意、快活；笑語聲聲。雪花落在頭上、身上融化了，灌得衣服和頭上都是水。很開心�？梢路捕紳窳恕＿@可是寒冷的天氣，打濕了的衣服粘在身上很難受，有的同學(xué)干脆把濕衣服脫了，冷風(fēng)陣陣，凍得不由直打噴嚏。
胡老師到班級，看見大家頭發(fā)濕了，衣服也不多，焦灼又難過，一邊埋怨著我們的不懂事，一邊在教室里一圈又一圈地走，叮囑那些頭發(fā)弄濕的同學(xué)把頭發(fā)檫干，并且挨個兒給家長打電話。讓家長給孩子送來替換的衣服。家長們紛紛趕到。真幸運，不然，真的要病倒一大片。
在這遠離北國、南方溫暖的都市，下一場瑞雪是很難得，我們有些擔心怕胡老師不讓我們第二天再去玩雪；出人意料的是，她只是要求，明天玩雪的同學(xué)必須帶好替換的衣服和鞋子，不能再搞得很濕。并且不要忘記帶傘。否則渾身濕透，被風(fēng)吹得感冒了可不好玩了！同學(xué)們欣喜極了，真的很感激胡老師給予我們的關(guān)愛，更感激胡老師的理解，為我們著想。
天寒地凍，冰冷刺骨；胡老師，卻像溫暖的陽光，有了她，我們暖意融融。
胡老師的`課總是提綱挈領(lǐng)，清晰明了。課堂上，自編自演英語小劇，輕松新穎，令人經(jīng)久難忘。每每表演完后她給我們矯正的不足，更是我們英語學(xué)習(xí)中的亮點。不但使我們的口語能力大大提高，而且讓我們學(xué)會了適應(yīng)舞臺，表現(xiàn)自己。
在我們心里，胡老師是老師又是姐姐，她的一顰一笑，常常牽動著我們的心。
有時，她很難過。一次，她非常生氣地走進教室，說，班里個別同學(xué)作業(yè)不按時交。接著她很細心地教導(dǎo)了我們該如何改正缺點。
看到她緊鎖眉頭，很難過的樣子。我不由得想起了：一次，在辦公室，陸（如秋）老師語重心長地告訴我們，你們的胡老師非常認真�？偸枪ぷ鞯胶芡恚量嗖賱�。你們可要好好學(xué)習(xí)，可不能再讓胡老師操心�？吹绞冀K辛苦為我們操勞、親切微笑的胡老師這么不安，真讓我們倍感歉疚。
有時，她也十分快樂。她笑著告訴我們?nèi)握n老師現(xiàn)在總告訴她我們班的同學(xué)上課紀律好，也很活躍。大家高興。胡老師更高興，我們的進步，是她最感欣慰。大家也為對她給大家辛勤的教導(dǎo)能有了回報而快樂。
就這樣，在有時高興有時難過的日子中，大伙兒快樂并健康地成長著。
胡老師和我們既是師生，又是好朋友。
她告訴我們對事物態(tài)度的重要性。她告訴我們決心就等于了成功�！�
時間流逝，我們長大了，羽翼漸漸豐滿；胡老師仍一如繼往如呵護蓓蕾般呵護著我們。
時間是流淌的海水，我們是大海中航行的小船；
遇見了這樣一座發(fā)出溫暖的光芒的燈塔。班主任——胡慧華老師
寫老師的作文 篇2
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。這，就是您的一生�！}記
有這樣一群人，他們桃李滿天下，一生中培養(yǎng)了無數(shù)人才，默默地付出卻無怨無悔;有這樣一種精神，如蠟燭一樣燃燒自己奉獻他人，如春蠶一樣只講奉獻不講索取;有這樣一種情，沒有父母的愛那么偉大，沒有祖國的愛那么感人。但它卻有它的特點，有它的動人之處。這群人，叫教師;這種精神，叫奉獻;這種情，叫師愛。正是這群人用這種精神、這種情讓我難忘，畢竟，插柳之恩，終生難忘。
您只是一個普通的人，在平凡的崗位上做著自己平平常常的工作，然而，您對我的影響卻是巨大的。記得有一次，在課堂上，我左顧右盼，大聲喧嘩，您看到后向我提問，我吞吞吐吐半天說不出一句話，你生氣地狠狠罵了我，并說：“放學(xué)后到我的辦公室”，老師的這通話，讓我顏面盡失，真的，我那時有點恨您，放學(xué)后，當我邁著沉重的步伐到您的辦公室時，您卻語重心長地說：“我知道你的自尊心很強，但你也不能明目張膽地大聲說話呀，這會影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)，也會讓自己的成績下滑，損人不利己，對你沒有一點好處，完全得不償失”。老師您的幾句話對我的鞭策是巨大的，它將時時刻刻烙在我的心中，以后，每當我想要違反課堂紀律時，您的話就會從我心中跳出來，老師，您的話將跟隨我一生。
老師，滴水之恩當涌泉相報，何況您對我的'付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老師，小學(xué)時光里，有您真好，您塑造了我的陽光性格，讓我無論何時，眼眸里就只有陽光燦爛，您還教會了我不放棄，讓我學(xué)會永不言敗，愈挫愈勇，這讓我終生受益，我會感謝您一生。
老師，當晨光照耀大地時，您最早來到學(xué)校為我們準備教案;當夜幕降臨，您最后一個離開學(xué)校，心里掛念的還是我們;當漫漫長夜到來，您卻還在微弱的燈光下為我們批改作業(yè);待到深夜，萬籟俱寂，人們都進入了夢鄉(xiāng)，您才拖著疲憊的身子睡覺。老師，這就是您的一天，您日復(fù)一日、周而復(fù)始地做著這樣的工作卻從來沒有感到過厭倦，正是有了您的這種精神，更加激勵了我們好好學(xué)習(xí)，您的這種精神，讓我們怎能不去由衷地感恩您呢?
我最親愛的老師，您把全部的心血費在我們的身上，您的諄諄教導(dǎo)，是我聽過最動聽的聲音;您的悉心呵護，是我見過最溫柔的愛護;您的滿頭白發(fā)，卻是我見過最美麗的容顏。今天我在這里感謝您，您絕對當之無愧。
就讓我對著天空、對著大地、對著海洋對您說聲：“老師，謝謝您。”
寫老師的作文 篇3
老師是一盞明燈，為你指引方向;老師也像是自己的爸爸媽媽永遠關(guān)心我們愛護我們不讓我們受一點傷。----題記
老師是一個神圣的職位，它承載著無數(shù)的人的希望，他孕育著無數(shù)的偉人，而他，卻還是一個讓無數(shù)學(xué)子落淚讓無數(shù)學(xué)子傷心傷到絕望的人，他領(lǐng)導(dǎo)我們的時候我們才真正的懂得珍惜但那時我們已經(jīng)晚了。
老師是一個四十多歲的女人，但是我們總是說：是的老師，我知道了，在課余的時間我們的師生關(guān)系處得很融洽，老師這個人非常的愛笑，而且笑的時候讓我們每個學(xué)生心里感到非常得暖和，但是老師這個人有時也非常的嚴格，例如：教室的地面，教室的玻璃，上課時的紀律,留的背的東西或?qū)懙臇|西必須按他的要求完成......
雖然有時候我們很頑皮不聽老師的話，但是老師總是能用一種包容的心去包容我們給我們更多得時間讓我們自己去反省自己這么做是否是正確的'，老師自從接了我們這個班級以后她的身體狀況就一直很不好也不知道以前是不是這樣，還是和我們這些不懂事的孩子們生氣氣的，但是她還是堅持，硬挺著來上班，挺著處理我們發(fā)生的一件一件事情，在我這兩年的的印象中，不管她怎么樣，他總是會顯得很精神顯得很好的站在我們面前，永遠都告訴我們我們：沒事，我沒事，但是我想告訴你：不要硬挺著老師，這樣你真的很累，老師坐下來休息一下吧!我們會乖乖的，我們不會給你惹事的，你放心吧。老師你就是這樣的一個人。
初一的時候，我第一次來到這所學(xué)校，我沒有像其他的學(xué)生一樣參加入學(xué)選班，而是直接返校的那天直接被人送來的，那是我們的第一次見面，你把我放在了第一排，那時的我很膽小，因為我不是在這個大城市讀的小學(xué)而我卻在一個不起眼的學(xué)校讀的小學(xué)我怕我融合不到這個大集體中去，我也怕被別人看不起，但是那是你卻告訴我：不要怕，大膽去表達，沒人會瞧不起你，只有你自己瞧不起你自己，這句話讓我記憶深刻，你讓我懂的了要靠自己的實力去說話知道了我自己自己內(nèi)心的脆弱，讓我知道了我內(nèi)心存在的那份從未爆發(fā)的堅強，你是我終身受益地良師。
寫老師的作文 篇4
老師，您調(diào)走已有3年。在這3年里，我日日夜夜都在想您，想著您那富有哲理的話語，想著您那充滿笑容的臉。
老師，在幾年前的一個開學(xué)典禮上，同學(xué)們在教室吵吵嚷嚷的。就在這時，您走到教室門口。同學(xué)們看到您，都以為您是我們班哪個同學(xué)的姐姐�？赡鷧s走進教室，面帶微笑地對我們說：“同學(xué)們，我是實習(xí)老師，現(xiàn)在擔任你們的班主任。請大家和我交個朋友……”我萬萬沒想到，您會是我們的班主任。您的到來，使同學(xué)們都感到驚奇。
當天上午第一節(jié)是您的語文課。當您捧著教科書進來時，突然，從我班的“頑皮大王”小剛的`課桌里傳出了幾聲“咕咕”的鴿子叫聲，全班哄堂犬笑起來。您皺了皺眉頭，同學(xué)們看到您的表情，也馬上意識到問題的嚴重性，紅著臉，耷拉著腦袋。等待著一場“暴風(fēng)雨”的來臨�？赡]有像我們所想的那樣。您走到小剛桌前，讓小剛拿出鴿子（這是一只潔白無暇的鴿子）。和藹地對我們說：“同學(xué)們，這只鴿子是多么潔白，它就像你們的心靈一樣純潔。你們是愿意讓自己的心靈永遠純潔呢，還是讓它抹上一些墨跡呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“保持純潔�！薄瓦@樣，一堂課開始了。從那以后，您還常常去小剛家，和小剛一起觀察鴿子，讓小剛寫觀察日記。不久，小剛的作文水平提高了，這也有您的一份功勞。
時間過得真快，您的實習(xí)期滿了。在歡送會上，同學(xué)們個個含著淚。小剛還把自己心愛的鴿子送給了您。當時，我看到您的眼里閃爍著晶瑩的淚花。
老師，我們雖然分別，但在這幾年里，您的笑容常浮現(xiàn)在我的眼前，您的話語常響在我的耳旁。老師，如今您在哪兒呢？我真想您！
寫老師的作文 篇5
瞧，這位身穿黑色華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師——陳老師。陳老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課，他講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的“奧秘”。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：“今天早上，我到貿(mào)易市場，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？”同學(xué)們哄地一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陳老師準又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽�！闭f著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評有的同學(xué)寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：“不管你的描寫多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。”我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋游時，卻寫“春光明媚，百花爭艷……”打這以后，同學(xué)們寫作文時，總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長或者查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。
又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問大家：“你們說陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來：他上穿一件天藍色拉鏈衫，下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對我們說：“這就去觀察校園的花圃�！边@次我們看得可仔細了，對花圃的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進行深入的'觀察，有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：要仔細觀察，才能寫出好作文。
陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？
寫老師的作文 篇6
兩個月前，窗外飄下了第一片秋葉，旋轉(zhuǎn)，飛舞，落地，沒有不舍，唯有毅然。
您，在第一片秋葉的呼喚中，悄悄地來了。
您在黑板上端端正正地寫您的名字，很巧，您從秋風(fēng)中來，您的名字里也有一個“秋”字，從此，我們便多了一名優(yōu)秀的實習(xí)語文老師，多了一個可親可敬的大姐姐。
我永遠不會忘記，那次體操比賽場上，您的細心與柔情。
下一個上場的就是我們班，您站在我們旁邊，擔任起了臨時教練。集合，整隊，立定，一氣呵成，您氣定神閑地望望我們，露出兩個可愛的小酒窩，笑了，我緊張的心情也突然輕松多了。
突然，您的目光落在劉蒲葦身上——她的體操服敞開著，與其他人的著裝格格不入。
“你怎么不拉上拉鏈？”您迅速走到她面前，柔聲問道。
“我……我，我的'拉鏈壞了�！眲⑵讶斨е嵛�。
“讓我?guī)湍惆�。”您蹲下身，仔細觀察著拉鏈。
“這怎么行呢？不……”劉蒲葦往后退了一步，臉上泛起幾朵紅云。
“怎么不行？你要聽話，老師幫你整理好衣服，你可以幫老師拿體操比賽的獎狀啊。”您笑著一邊說，又慈愛地撫摸著她的頭。隨即，您又一次蹲下身子、試著拉拉鏈。
聽著體操音樂，我們感覺到上一個班的表演已接近尾聲。
一次，兩次，三次……您一遍遍地試，跑道邊的樹葉急紅了臉，一片一片地往下落。
不知您試了多少次，那頑皮的拉鏈，終于在前一班的整隊出場聲中被您征服了。您直起腰，不覺踉蹌了幾步，我這時發(fā)現(xiàn)，你的鼻尖上沁滿了汗珠。
后來，幾個女同學(xué)說，那天要是我們班沒獲勝，她們會哭的。(小學(xué)生作文 )那天，我們贏了，我們都清楚，那張獎狀，是我們奪來送給您的最好禮物。
當窗外樹上落下最后一片葉的時候，您告訴我們，你要離開我們了。
那天，您的語文課，突然進來了很多老師，我才明白，這是您的實習(xí)生涯的最后一節(jié)課。
啊，我再也聽不到您上的課了，我從來沒有感到時間是如此的匆匆。
您給我們上的是《盲孩子和他的影子》，講臺上的您始終微笑著，您用柔美的聲音，把“愛與被愛都是幸�！钡恼嬷B教給我們。不知不覺中，我感到自己的臉龐上早已劃過兩行清淚。
您會走的，我早已知道。
您就要走了，我也意識到。
您再也不會回來了，我永遠不愿知道！
北風(fēng)卷起滿地的落葉，漫天飛舞。我在風(fēng)中追逐著，想找到最熟悉的那一片……
也許，多少年后的某個秋日，我會突然想起，想起那年那月，我曾邂逅的那一片秋葉，還有那個溫暖的秋天！
寫老師的作文 篇7
回憶起我以前的老師，有很多個，如：袁老師，詹老師，彭老師和孔老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是彭老師，她的身體微胖，臉蛋兒圓圓的，可愛極了！
彭老師雖然不像詹老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺是和藹可親。她有一雙火眼金睛的眼睛，同學(xué)們看見了都怕。一雙粗糙的手，一頭烏黑的長發(fā)，整天不分晝夜的為我們們批改作業(yè)，顯得非常辛苦。
記得有一天中午放學(xué)后，學(xué)校里的其他同學(xué)都走了，因為我是中午留校的學(xué)生，還有幾個同學(xué)也是和我一樣的，但是他們都去玩了就只有我一個人在教室。我看著教室是多么的臟，就開始打掃了地來，把教室打掃得干干凈凈，灑上水，然后，我滿頭大汗的去了
下午，彭老師一進教室就把目光投在我身上，全班同學(xué)都笑了，我心里也甜滋滋的。
彭老師也有嚴厲的時候，有一次，我上課走了神，開起了小差，彭老師看見了，用一副嚴厲的眼神看著我，我趕緊又聚精會神的聽起課來。
我還清楚的記得一次，同學(xué)們都在恥笑我是大嘴巴，我很生氣對他們說：“我不是，我不是，我只是嘴皮厚而已，我知道我在班上很討你們煩，我愛管閑事，但是我也是為了你們好啊。你們就不要說我了好嗎？”就這樣，他們就變本加厲到不停地說，一直在說。我想逃，但是又沒有這個勇氣，我沉默了。就在這是彭老師來了，“你們在干什么，不知道做作業(yè)嗎？你們這群孩子就是沒有上進心，要多多向班長學(xué)習(xí)�！闭f完話后，老師就把我叫走了，走在路上的時候，我就在想彭老師叫我干什么，這幾天我做錯了什么嗎？”這時，彭老師就說：“好了，他們已經(jīng)看不到你了，你安全咯！”她那溫柔的雙眼讓我不得不流出激動的淚水，我抱著彭老師痛哭起來，彭老師也不多問就在那里安慰我的情緒……
是�。《嗝春吞@的'彭老師，現(xiàn)在我讀初中了，依然還想念你，你對我說的話我到現(xiàn)在還記得：你的人生會因為你的努力拼搏而變得美好，你的事業(yè)會因為你的努力而成功。從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，努力打造自己美好的人生！
寫老師的作文 篇8
在長達六年的小學(xué)生涯中，我結(jié)識了許許多多的老師。而我最難以忘懷的，則是我六年級的班主任——吳老師了。
吳老師是語文老師，四十好幾了，人卻精神的很，平時做事一向嚴謹穩(wěn)重。
她很愛中國古典文學(xué)，無論是《論語》還是唐詩宋詞，都是她所鐘愛的對象。而我們在她的熏陶之下，愛上古詩詞，在別班之前就先接觸了文言文的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在想來，她對我們初中的古文學(xué)習(xí)，有著多么有益的影響�。�
我很愛上吳老師的課。在印象里，她總是穿著紫紅色帶黃色斑點的棉襖，圍著鵝黃的圍巾，手中握著的粉筆在黑板上流暢地寫下娟秀的板書，一頭黑發(fā)隨著她的動作輕輕地跳動。窗外的陽光正好，打進教室的門欄，金粉一樣撒在黑板上。黑板霎時間變成了甜蜜的巧克力色。她講課時的眉眼彎彎，含著溫柔的笑意，額前的劉海蘊著古典的柔情。她說到興奮之處，愛將手抬起，做著舞蹈一般的優(yōu)美手勢，又或是把手環(huán)抱在胸前，手指有一下沒一下地點著手臂……她讀課文的聲音略顯蒼老，卻扣人心弦。讀到激動人心的.地方，她的眉頭一挑，目光變得銳利，聲音猛地一昂，我們的心也被她的聲音猛地一提，提到了嗓子眼。一節(jié)課在她趣味的演繹下，妙趣橫生。
生活中的吳老師很愛茶，她甚至特地在班里辦了一個“陸羽茶社”，專在每個星期都挑出一節(jié)課來介紹茶文化。有茶圣陸羽到茶葉的品種，特點，再到如何泡茶，茗茶，她使得我們的班級常年浸潤在四溢的茶香里。習(xí)茶道，品茶茗，學(xué)茶史，我們因她與茶結(jié)下了緣。
后升上初中，少再見到她。一次放學(xué)，曾經(jīng)的同學(xué)拉著我陪她去看吳老師，還是那個班，卻物是人非。她與原來的數(shù)學(xué)老師孫老師一并站在門口，等著最后一位同學(xué)回家，那時的夕陽如殷紅的火焰，四面八方飛來的鳥兒，馱著陽光，嘰嘰喳喳的說話。她泡在一方暖陽里，臉上依舊漾著那抹熟悉的笑容，笑里帶著倦意。望著我們，她驚喜的迎上來：“哎呀！你們來看我們啦？”我們不好意思的笑笑，她溫柔地拍了拍我的肩，眼眸清澈如泉水，跳躍著驚喜的光芒。她與我們說了些鼓勵的話，我聽著，莫名感懷，亦想起那時，像初開的花兒的我們，和講臺上的她。
她便是我曾經(jīng)的語文老師。帶著一身茶香，她的身影漸行漸遠，成為我心中最美的風(fēng)景之一。
寫老師的作文 篇9
我在上了初中以后，遇到了兩位我十分喜歡和在意的老師。
她們呀，一個不再是我的班主任了！一個不在擔任我的英語老師了！
而次此，我將要抒情的主角便是我的這位嚴厲、慈愛的英語——何老師。
何老師有一個美麗的名字，叫麗輝。名如其人，長得那叫一個好看！在我落寞時，她就如一縷光輝照進了我的世界，給了我一個極大的安慰與依靠！
小學(xué)就英語不好的我，上了初中以后，實在是不好意思跟何老師說我聽不懂她課上講的內(nèi)容。
除了記單詞我還可以之外，對于語法知識，那簡直就是我的噩夢。在何老師知道我的情況后，她經(jīng)常在課堂上激勵我好好學(xué)，認真聽講，不懂即使詢問。
何老師有一個我們班特別喜歡的優(yōu)點，每次上課，何老師總要給我們講述學(xué)習(xí)的重要性。她就跟我的小學(xué)班主任一樣，時常教導(dǎo)我們：“孩子們，能好好學(xué)習(xí)，就一定要抓住機會。不要認為世界會眷顧你，不要自甘墮落。當然，何老師也清楚，對于一些學(xué)習(xí)真的學(xué)不進去的同學(xué)，就可以全面發(fā)展尋找屬于自己的領(lǐng)域。但是最重要的一點，各個同學(xué)都要清楚，并且時刻保持……”說著，老師總會停留一下，和藹親切的看向我們每一個同學(xué)的眼睛。
然后，意味深長的繼續(xù)把謎底解開：“人品一定要正，三觀中，你最起碼要有兩觀是正能量的。今后步入社會，無論你再怎么不聰明，只要人品不差都可以闖出一片天地。其次就是每個同學(xué)都要好好的對待自己，對待你的`父母、朋友和老師他們是你們?nèi)松飞喜豢苫蛉钡幕锇�。人一輩子活在世上，始終要記得‘報恩’二字呀！——。”
何老師總是這樣，不僅教給我們知識，還告訴我們做人做事的道理，在我們初一成長中，起了很大幫助。
我很敬她！也舍不得她的離去。初中三年，說好一起學(xué)、一起玩，她沒有信守承諾，不再教我們了！
每每想到這兒，我心里一陣絞痛，眼淚止不住的流下來。
不過，我還是幸運的，何老師雖不教我了，但是，她的辦公室就在我們班樓上。我呢，倒是可以隨時去找她玩——！
何老師的感染力就是這么厲害，她是我心目中想要成為的人，我永遠敬愛的人。
永遠愛您！敬您！您永遠的學(xué)生——安……
寫老師的作文 篇10
她，忙碌的她總是穿行在人群之中，仿佛思索，仿佛憂愁；她，善良的她總是迎接一個又一個的問題，或許情愿，或許快樂；她，負責的她容不得一個人的疏忽，勝似努力，勝似堅強；她，美麗的她有著全世界最美的心靈，堪比天高，堪比地厚——
她忙碌——身為一個“照顧精靈委員會委員”，無論是清晨、午后還是傍晚，她總在這座名叫“雙湖”的“城堡”里，忙里忙外，忙上忙下，但這一切，都是為了59個“小精靈”，他們有的勇敢、有的活潑、有的聰慧、有的靦腆，而這一群快快樂樂的可愛小精靈也成為了她干下去的唯一動力。辛苦，她不怕；委屈，她不怕。一個忙碌的身影，照顧著59九個頑皮的“小精靈” ，她沒有怨言，她只是希望在精靈們風(fēng)光的背后，有人能記起她默默無聞的辛酸......
她善良——因為有她的小精靈們，她總不能好好休息�！熬`們”雖然可愛，但他們十分頑皮，闖下了許許多多的“鬧劇”，而這一切，她卻一人扛在肩上，面對那些闖下了禍得“精靈”，她卻把提到了嗓子眼的話，咽了下去。他們太可愛了，她不忍心傷害他們幼小而無知的心靈，在她心里一直默默的安慰著自己：“終有一天，他們會長大的，現(xiàn)在，我為他們擋下風(fēng)雨，而將來，我會看到他們雨后彩虹的成功而驕傲！”......
她負責——雖然她是仁慈的'，可面對那些沒有良好習(xí)慣的精靈，她并不會逃避，而是放下心來，靜靜地與他們交談，幫助他們改進。她發(fā)誓，她要改變著一切：“這是我的心血，我決不能讓他們毀于一旦！”而對待那些偷懶，而不干活的精靈，她便會收起她的仁慈，讓她自己看起來盡量嚴格一些，對每個“精靈”都一樣，而小家伙們也深知，這并不是平常的老師，這是自己“塑造成”的“幻影”......
她忙碌、善良、負責，難道這些還體現(xiàn)不出她的美嗎？他有著最忙碌的性格，最善良的血液、最負責的心靈，她是我們的榜樣，用近五年的時間，把所有的休息、娛樂全部拋開，她就是最最最美麗的靈魂塑造師——唐承玉！
她......
寫老師的作文 篇11
8班，一個仿似在大海里漂流的小帆船，搖搖晃晃，經(jīng)歷坎坷，船長在變，我們這些尚未成熟的船員，何時才能真正成為獨擋一面的船長。
我的預(yù)備年級語文老師劉老師，因懷孕回家休息。到了初一便換了一個新的語文老師——王延萃老師。作為語文課代表的我，面對這個年愈五十的反聘老教師，心中充滿疑惑。她是否能帶領(lǐng)我們在知識海洋里一帆風(fēng)順呢？
上慣了劉老師活潑的課，還真有點聽不慣。再加上王老師講課聲音小，我的第二節(jié)課，竟是在睡夢中度過。
一個月下來了，大家磨合得也差不多，也熟悉了王老師的上課方式。王老師在課上總講些課外的`內(nèi)容。從新聞?wù)碌教煳闹R，王老師知識面廣，而且很有主見。雖然同學(xué)們口頭上都說：“王老師好煩呢！”“說不定課到后來來不及上！”但我相信，不少同學(xué)心里很喜歡王老師，喜歡她的講課方式。
第二個學(xué)期，王老師和我們處得很熟了。王老師在課余總會來和我們談天。我們班搞活動，王老師也會來盡力幫我們，鼓勵我們。我深信，每個同學(xué)都很喜歡王老師，不過他們的嘴巴還很硬。
期末臨近，每門課程都加緊了腳步，給我們復(fù)習(xí)。自然，語文課也不會例外，開始緊張復(fù)習(xí)。但王老師從不改變自己的風(fēng)格，還總是講一些國情趣事。我們也都愿意在緊張的課時之余放松一下�？荚嚽�，我做了一件令我至今郁悶的傻事。默寫古文，規(guī)定一首詩錯二個字，抄十遍。這次的默寫我總共錯了2個字。且巧的是，都在一首詩里。我覺得只錯2個字，要抄10遍，太冤了，便上去和王老師議論。當時，我的言行似乎失去了理智，竟和王老師爭執(zhí)起來。最后這件荒唐的事不了了終。事后，我認識到了自己的錯誤，更覺得自己很傻。但倔強的我沒給王老師道歉。這點，我至今后悔。
初二，王老師不教我們了。一個好船長，離我們而去，我多少有些失落。直至王老師走了，我也沒對她道歉。王老師！您古典中不乏時尚，您知國情識趣事。您知識淵博，為人謙謹。倔強無理的我冒犯了您，但我其實很喜歡您講的課。
王老師！我喜歡您的教育方式！我愛您！這些話，從我的嘴里可能說不出來，但在紙上，我表達對您千萬分的喜歡和敬仰！
寫老師的作文 篇12
你們知道什為么啊？告訴你們，這一次我去上奧數(shù)課，老師第一個就是查我們作業(yè)（要是奧數(shù)作業(yè)嗎，還情有可原，可他狗拿耗子――多管閑事，查我們語文數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)）以我每次去上奧數(shù)課都要把作業(yè)帶著，你說煩不煩！還有，他上奧數(shù)課簡直就是要逼死人嗎！一上課，出了查作業(yè)，就是說你懂了嗎。你們想想，如果一個老師上課不停地說你懂了嗎，你們會啊，你們知道啊，你會是什么感覺，一定馬上暈過去。就拿上一節(jié)課說，我們一進教室，老師就問：
“同學(xué)們，家庭作業(yè)做好了嗎？”
“做好了�！蔽覀儺惪谕暤恼f。
我們開始上課了，老師講了好幾道題，連續(xù)說了七八個會不會。
這個老師還特別重男輕女。有一次，一個男生在課上吃東西都不管，我們女生稍微動一下你都說，也真是的。因為一組的男生多，所以總是被老師表揚，我也在一組，還有三個女生也在一組，我們就老被老師說講話的，其實我們只是動一下而以。
我討厭現(xiàn)在這個奧數(shù)老師。
我現(xiàn)在的奧數(shù)老師煩透了！
你們知道什為么��？告訴你們，這一次我去上奧數(shù)課，老師第一個就是查我們作業(yè)（要是奧數(shù)作業(yè)嗎，還情有可原，可他狗拿耗子――多管閑事，查我們語文數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)）以我每次去上奧數(shù)課都要把作業(yè)帶著，你說煩不煩！還有，他上奧數(shù)課簡直就是要逼死人嗎！一上課，出了查作業(yè)，就是說你懂了嗎。你們想想，如果一個老師上課不停地說你懂了嗎，你們會啊，你們知道啊，你會是什么感覺，一定馬上暈過去。就拿上一節(jié)課說，我們一進教室，老師就問：
“同學(xué)們，家庭作業(yè)做好了嗎？”
“做好了�！蔽覀儺惪谕暤恼f。
我們開始上課了，老師講了好幾道題，連續(xù)說了七八個會不會。
這個老師還特別重男輕女。有一次，一個男生在課上吃東西都不管，我們女生稍微動一下你都說，也真是的`。因為一組的男生多，所以總是被老師表揚，我也在一組，還有三個女生也在一組，我們就老被老師說講話的，其實我們只是動一下而以。
我討厭現(xiàn)在這個奧數(shù)老師。
寫老師的作文 篇13
教過我的老師有很多，我都很感謝她們�？墒�，卻又一個老師，讓我終身難忘……
這個老師，是我在上四年級的班主任——高老師。高老師擁有一頭飄逸的長發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，戴著一副黑色的眼鏡，我們班的成績一直遙遙領(lǐng)先，得了很多流動紅旗，這一切的一切，全是我們高老師的功勞！
高老師也很關(guān)心我們同學(xué)，尤其是我。有一次，上語文課的課間，我突然感到不舒服，以為過一會兒就會好，便趴在桌子上。高老師進來，掃視同學(xué)，無意之中看到了我，問：“楊瑾，你怎么了？”“老師，我頭痛�！蔽矣梦米右话愕穆曇粽f，但是老師還是聽見了。高老師迅速的走下講臺，三步并作兩步，來到我的身邊，想帶我去醫(yī)務(wù)室，可是，同學(xué)們怎么辦呢……這時，班長似乎知道了老師的難處，說：“老師，您帶楊瑾去醫(yī)務(wù)室吧，我會組織同學(xué)們認真復(fù)習(xí)功課的！”“嗯，好！這里，就交給你了！”老師欣慰的笑了笑�！皸铊�，還可以走嗎？”我輕輕地搖搖頭。但馬上后悔了：按照老師的性格，老師一定會背著我的！我這么大了，還已經(jīng)有65斤了，該怎么辦？果然，老師蹲下，說：“來，上來！”“老師，不用了！”“快點！”我知道，沒有商量的余地，乖乖的倒在老師的背上。老師艱難的站起來，用手托著我，一步一步的，終于走到了樓道�？墒翘旃蛔髅溃瑒傋叱鰳堑�，天上噼里啪啦的下起了大雨。地面變得濕滑，一個趔趄，老師和我重重的摔倒在地上。老師急忙爬起來，來到我的身旁�？赡懿〉谋容^嚴重，這時，我已經(jīng)睡著了�？墒牵瑓s把老師嚇了一大跳。老師急忙抱起我，飛奔到醫(yī)務(wù)室。見到醫(yī)務(wù)室的阿姨，老師就想見到了救命稻草，緊緊抓著阿姨的`手，嘴里不停的問：“她沒事吧？有沒有什么事�。俊卑⒁陶f：“39度，高燒。我給她開了一點兒藥，要叮囑她按時吃，過一個星期就沒事了。你不要著急。”老師接過藥，把我抱上了樓，進了我的宿舍。這時，我已經(jīng)熟睡。
第二天，我來到辦公室，想謝謝老師�？墒�，老師的座位空空的。另一位老師說：“你是在找高老師嗎？她昨天為了一個學(xué)生，淋了雨，今天發(fā)高燒，和校長請假了。大約兩個星期都不會回來的吧�！边@時，我鼻子一酸，一種咸咸的東西流入嘴中……
寫老師的作文 篇14
暑假期間，我曾看到過一篇文章："過去的老師和現(xiàn)在老師的對比。"這篇文章是用兩個視頻來對比的，過去的老師在半夜12：00趕完作業(yè)。還說時間還早，還可以備備課，而現(xiàn)在的老師在下午6：00打完游戲后，在班級群里說了一句。作業(yè)以后都會發(fā)到微信群里的，請家長自行改正。然后繼續(xù)玩游戲，那時我回想起我數(shù)學(xué)老師。真希望能早點開學(xué)見到他。
在我的'心中，他是一個經(jīng)常對我們咧著嘴笑的人。你是一個很敬業(yè)的人。
初一的時候，我記得他經(jīng)常會出丑來逗笑我們。讓沉重而嚴肅的課堂變得歡聲笑語，讓我們快樂的學(xué)習(xí)。
疫情得到緩解的時候，我們終于開學(xué)了，我終于見到我的數(shù)學(xué)老師。別看他一臉嚴肅，只要有人向他打招呼，他都會笑臉相迎，開學(xué)后，他又變成了那個敬業(yè)的人。成了十一班的班主任。
那一次我們上完體育課后回班上數(shù)學(xué)課，一上課，老師就讓我們討論題。然后自己就像竄天猴一樣飛出了教室，沒人在意他去干嘛了。但不久后，有同學(xué)認出了在操場上的數(shù)學(xué)老師。他在看他們班的體育課，還跟著他們一起跑。我覺得現(xiàn)在也只有他會這樣做吧。
雖然說他是個數(shù)學(xué)老師，但我們總覺得他的語文和英語在我們眼里比數(shù)學(xué)還好。有時候上完英語課后還沒來及擦黑板，數(shù)學(xué)老師就進來開始上數(shù)學(xué)課了。數(shù)學(xué)老師剛準備想在黑板上寫字�？吹搅诉@個英語單詞，連忙說，嘿，這個我會。以前也總有一些同學(xué)一直和老師作對，然后被數(shù)學(xué)老師稱為能人，做了一首打油詩，逗的我們哄堂大笑。
他知道青春期的孩子容易浮躁，就單獨和同學(xué)們交談。我和數(shù)學(xué)老師就在那一次進行了交談。他知道我們自尊心強，交談的時候就一直咧著嘴笑，讓我們覺得沒有那么的尷尬。他問我學(xué)習(xí)怎么樣，在他心中我不是那種成績的人。還想讓我在月考中證明自己，我很遺憾，我沒有證明自己。反而還退步了很多名次，我很愧疚，考試后他又一次單獨和我交談，讓我調(diào)整學(xué)習(xí)方法，自律一點。在期中考試中見證我的成績。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。在我心中最敬業(yè)，最可親的老師。成為了我最喜歡的數(shù)學(xué)老師。
寫老師的作文 篇15
童年的生活天真無邪，充滿稚氣；初中的生活則色彩斑斕，充滿幻想；而小學(xué)的生活卻讓人回味無窮。我愛我的小學(xué)生活，更愛我的語文老師——張老師。
下面就讓我給你說兩則關(guān)于張老師的小故事吧！
“辦公室里的吊針瓶”
那是一個深秋的早晨，上課鈴聲已經(jīng)響了，第一節(jié)課，是我最喜歡的語文課，可這時，匆匆走進教室的是劉老師，他告訴我們：張老師病了，發(fā)著高燒，今天不能來給大家上課了。
上完第一節(jié)課，大家作好了第二節(jié)課的準備工作，當然還是上數(shù)學(xué)課。可第二節(jié)課鈴聲響后，只見站在教室門口的竟是張老師，她的臉色蒼白，眼睛沒有往日看見同學(xué)們時的神采，教室里靜悄悄的。終于，有一位同學(xué)忍不住問道：“張老師，您不是病了嗎？……”老師微笑著說：“我的病好多了，我們上課吧！”張老師的聲音十分微弱，那一節(jié)課，我們聽得比任何一節(jié)都專心、認真。
第三節(jié)課，我到辦公室送課堂作業(yè)本，一進辦公室門，我一下呆住了，只見張老師辦公室的上窗鉤上，懸掛著一瓶白晃晃的.吊針瓶，張老師在窗下一手打著吊針，一手正批改著同學(xué)們的家庭作業(yè)本。淚水一下子迷朦了我的眼睛，淚光中，我看見張老師批改作業(yè)那么專心、認真。
一張?zhí)厥獾拇?/p>
在我們班，很多成績曾經(jīng)落后的同學(xué)不僅不為他們以前的成績感到慚愧，反而還會向我們這些班上的佼佼者炫耀：“如果我們的成績不曾名落孫山，我們怎么會到張老師家體驗到那張?zhí)厥獾拇驳淖涛赌兀俊?/p>
說起這張床，第一個體驗幸福感受的是彭璐同學(xué)。彭璐同學(xué)是五年級轉(zhuǎn)入我們班的，因為基礎(chǔ)差，加上父母做生意沒時間管她，所以她的成績很差，尤其是語文，不及格是家常便飯。張老師了解到她的家庭情況后，決定把彭璐帶回家補課。張老師從詢問中知道彭璐愛吃什么菜，還每天給她做她愛吃的菜。每天補完課，彭璐就睡在那張?zhí)厥獾拇采�，直到有一天，彭璐在一次全區(qū)語文統(tǒng)考中考得86.5分的好成績，才結(jié)束彭璐的那一段幸福之旅，而那張?zhí)厥獾拇�，則成了全班同學(xué)都向往的地方。
聽了這兩則小故事，想信你一定會明白張老師讓我和全班同學(xué)難忘的原因吧！
雖然初中生活充滿神奇的色彩，但我更懷念我的小學(xué)生活，更懷念我的老師，因為她更讓我難以忘懷。
寫老師的作文 篇16
“芳哥”是背地里我們對初一班主任的稱呼。我也不清楚這名稱的來源，只知道她以前帶過的學(xué)生都愛這么叫她。
“芳哥”是語文老師。身體是瘦小的，一雙框架眼鏡都擋不住的大眼睛，特別有神。每當有學(xué)生犯錯誤，她責罰時都會用眼睛瞪著他，讓人不寒而栗。
“芳哥”平時比較嚴肅，可運動會那天她卻笑開了花。記得當我站在領(lǐng)獎臺上時，她連忙趕過來幫我拍照，我露出會心一笑，她也像個年輕的小姑娘般愉悅�！坝蓁蛉坏昧藥讐K牌子啊？”我有些驕傲的回答她：“一塊銀牌一塊銅牌�！彼湮业溃骸班牛〔诲e不錯啊，再接再厲�！迸赃呉晃煌瑢W(xué)說：“老師您今天看起來很高興��！”“是啊，我怎么能不高興呢，今天不高興哪天高興��！”她說的沒錯，平時都在上課，班主任一個人要管教四十幾個孩子，常常被調(diào)皮的學(xué)生氣的夠嗆。運動會這天，我們師生親密相處，其樂融融！
“芳哥”愛請學(xué)生上辦公室，她的獎懲不拘一格。那一天，碰巧我值日，“芳哥”叫我去她辦公室一下，我十分疑惑，心想最近學(xué)習(xí)和值日都沒打馬虎眼，應(yīng)該沒理由被請去辦公室“喝茶”呀。我小心翼翼磨磨蹭蹭，終于拖著沉重的步伐邁進了老師的'辦公室�！胺几纭笨吹轿椅⑿α艘幌�，“快進來，磨蹭什么呢！”只見她從抽屜里拿出一根大棒棒糖“給你！最近我?guī)湍憧偨Y(jié)了一下，學(xué)習(xí)進步挺大的，值日向來是最認真負責的，繼續(xù)保持哈！”我激動的內(nèi)心仿佛有一萬只羊駝奔過，輕輕的接過了這根閃閃發(fā)光的棒棒糖，心里艷陽高照。“老師，能再給我一根嗎？一根我現(xiàn)在就想吃，一根我想珍藏起來留作紀念。”“芳哥”聽了咯咯大笑，”虞栩然你真逗！給你給你，趕緊回家吧�！�
我屁顛屁顛的拿著兩根閃閃發(fā)光的棒棒糖，哼 著山歌回家了，走到半路就吃了一根，真是甜到了心里。后來每次我打開冰箱看到剩下的一根棒棒糖，覺得它還是閃閃發(fā)光的，我想我不能辜負“芳哥”對我的愛。
“芳哥”，我初一的語文老師，平時“虎視眈眈”，內(nèi)心卻住著一個活潑甜蜜的小姑娘，真是讓我又怕又愛，念念不忘……
寫老師的作文 篇17
我們班主任鄭老師，是一名語文老師。她的情緒變化非常快，就像孫悟空一樣，上一秒嘻嘻哈哈，下一秒可能臉上就陰云密布了。
一雙大大的眼睛，上面戴了一副很秀氣的眼鏡，一頭烏黑靚麗的長發(fā)，看起來很斯文，但相處久了，才發(fā)現(xiàn)她的脾氣一點兒也不溫和。最特別的是那張嘴，好像里面能裝下世間萬物，說起道理那是一套一套的。再配上一個超大的嗓門，發(fā)起火來大吼一聲，連地面都要抖三抖——這就是我們的鄭老師。
有一次，我們上道德與法制課，我心里想：“鄭老師這節(jié)課肯定要上語文，今天的課文還沒有講完呢，而且我們班的進度已經(jīng)落下別的班一大課時了，唉！”這個時候教室里亂哄哄的，就像一個熱鬧的菜市場。突然，鄭老師那急促的腳步聲傳到了教室里，剛剛還在說話的同學(xué)就像被施了魔法一樣，一下子閉攏了嘴，教室里變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。隨著腳步聲由遠而近，鄭老師板著臉出現(xiàn)在教室門口�！肮唬@節(jié)課要上語文”，我心里想。鄭老師走上了講臺，忽然，她喜笑顏開地說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一下嘉興話”。剛剛還很安靜的教室馬上變得喧鬧起來，同學(xué)們開始交頭接耳�！疤彀�！鄭老師這節(jié)課居然不用來上語文？太棒了，嘉興話可好玩了！肯定非常有意思！”我心想。同學(xué)們也個個興奮起來，摩拳擦掌、躍躍欲試。鄭老師打開了一個PPT，同學(xué)們歡呼起來，鄭老師并沒有像往常那樣維持紀律，而是讀PPT上的字，“一二三四五，上山打老虎”。這首兒歌我早就會了，同學(xué)們也在下面背了起來。鄭老師讀一句，我們就跟讀一句，很明顯，同學(xué)們邊讀邊笑。到后來，就變成了鄭老師讀，我們在一邊笑。哈哈，我的肚皮都要笑炸了。鄭老師的課件講完，就讓我們繼續(xù)自己講，聽到自己說出的'嘉興話，我心里就像吃了蜜一樣甜。這節(jié)課我不僅學(xué)會了幾句嘉興話，還收獲了許多快樂。聽到我們的聲音，窗外的花都笑彎了腰。
這就是我們的鄭老師，翻臉像翻書一樣快的鄭老師，無論是對我們嚴厲還是搞笑，她都是很愛我們的。我愛我們的鄭老師。
寫老師的作文 篇18
老師的愛古往今來，有多少老師為學(xué)生成為國家棟梁而無私奉獻著。現(xiàn)在，我的老師，我深深地感激這他。有一次，我們幾個班干部在放學(xué)時被老師留下開會。這幾天，學(xué)校要檢查班級文化建設(shè)，老師在布置工作。
就在這時，一位同學(xué)咳嗽不止，老師皺著眉頭問：“你感冒了？”邊說邊從抽屜里拿出一代藥，“給你吃，我前些天到藥店買了些藥，快點吃上吧！”短短的一席話讓我們在場的人都感動不已，那位同學(xué)眼里含著淚謝絕了。這幾天，老師也感冒了，咳嗽的很厲害，但他依然為我們細心講課。放學(xué)或下課都會有些愛學(xué)習(xí)的同學(xué)去問問題，他邊用手指著學(xué)案上的英文字母，邊咳嗽著講題。
那個情形，很少有人會在意，而老師他自己似乎也不在乎。它經(jīng)常很疲勞，總是打呵欠，想必是為了他的這群學(xué)生而徹夜未眠。聽說他還為了給我們制造課件到深夜。他精心制造的課件，只不過是同學(xué)們眼前的一閃而過，卻費了他大半夜的精力。他非常有愛心。他還收養(yǎng)了一個小女孩。那個孩子是他妻子在鄉(xiāng)下教學(xué)時發(fā)現(xiàn)的一個沒有父母的可憐孩子，于是就接到自己家里撫養(yǎng)他關(guān)心他的每一位學(xué)生。無論上課下課，他注意著每一位同學(xué)。還經(jīng)常為我們講學(xué)習(xí)的方法和做人的`道理。他的教育讓我們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。他說讓我們“變態(tài)”，引得全班同學(xué)哄堂大笑。
原來，他聽一位教授說要“改變態(tài)度”，而簡說成“變態(tài)”�？磥�，他這位“大教育家”也有幽默的時候。別看他平時對同學(xué)板著個臉，很嚴肅，但上起課來卻引來同學(xué)一陣陣笑聲。有時他為了讓我們記住一個難記的單詞，經(jīng)常擺出搞笑的動作，說出一個生動有趣的笑話。……你對同學(xué)的關(guān)心，對同學(xué)的負責，對同學(xué)的教育，對社會獻出的愛心……足以證明你是一位值得我們敬佩的優(yōu)秀教師，一位值得愛戴的好朋友。如果我是一顆隕石，你就是地球上的大氣，讓我摩擦出火花；如果我是一顆珍珠，你就是貝殼，讓我純潔亮麗；如果我是一片樹葉，你就是運輸養(yǎng)分的樹干樹枝，讓我油綠充滿生機。媽媽說，他就像是你的“媽媽”。
我笑著說，可他是男的！是啊，他就像是我們的媽媽，因為他給予我們是母愛一樣偉大的愛！
寫老師的作文 篇19
初見時，她輕輕地說：“我姓李，大家以后叫我李老師�！�
別致。我想把這個詞送給她，當別的老師穿著深色的職業(yè)裝，神情嚴肅地穿梭在這個寂靜的校園時，她推開了我們教室的門，一瞬間驚艷了時光，雕花的旗袍勾勒出她窈窕的身形，大波浪的卷發(fā)，就像黑夜中陡然盛放的煙花。她說她是語文老師，的確，只有被文學(xué)浸養(yǎng)過的人兒才會如此別致。聽她的'課亦是一種享受，你會陶醉于她遣詞造句的精妙，會傾倒于她出口成章的灑脫，會折服于她自信飛揚的神采。她讓我想起張愛玲，那個同樣別致的女子。她們都著一襲旗袍，張愛玲是民國臨水照花人，而她則默默在杏壇走過無華的青春，讓身后的背影優(yōu)雅纖長。
親切。我想用這個詞形容她。她有與生俱來的親和力，嘴角泛起的笑容蕩漾出一片詩意，點燃了學(xué)子求知的眼神。每到她的課，總有喜歡她的學(xué)生去接她，當她伴著鈴聲被同學(xué)們簇擁著走入教室，干凈素雅的旗袍像是帶著陽光的香氣，點亮了一個枯燥的下午。別的老師總是很奇怪：一向沉悶的六班為什么在語文課卻那樣活潑。一切只因有她。在她嫻靜的笑容中，我們領(lǐng)略著北疆的蒼涼與生命力，徜徉于土耳其星光下的厚重歷史，欣賞著江南詩意盎然的旖旎芬芳。
敬業(yè)。這個詞最適合她。曾經(jīng)有段時間，每天一篇作文，每天66篇作文卻總能在第二天及時發(fā)下，沒有人抱怨，因為所有人都能看到她夜夜熬到12點的疲憊。總有多愁善感的女生為她眼角新添的皺紋而心酸不已。有時中午她在辦公室午休，看著她疲憊的睡顏和手邊冒著熱氣的咖啡，同學(xué)們難過得一言不發(fā)。我端詳著她輕顫的睫毛，多像是長久飛行而短暫歇息的蝴蝶攏了翅膀，靜靜地�？吭跁r光深處。她的辦公室總少不了同學(xué)送來的小禮物：薄荷糖啦，小抱枕啦，抑或是暖心的小卡片啦。她將自己的青春傾注在細瘦的筆桿上，換來我們青春大腦的智慧豐盈，卻也換來她自己一點點老去的容顏。
畢業(yè)那天，她哭得很傷心，害怕再也見不到我們，我們大聲向她喊“我們會回來看你的”。我們從不曾讓她失望，從模考的好成績到此刻一個鄭重的承諾，我們定不會讓她失望。
為什么我的筆尖從未停止過對她的描摹，因為我對我的老師愛得深切！
寫老師的作文 篇20
老師是一盞燈，可以照亮我們前行的路；老師是一支粉筆，她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識的路；老師是一把大傘，在暴風(fēng)雨中為我們遮風(fēng)擋雨。
在所有老師里，令我印象最深刻的就是鄧老師了。我是在一次暑假補習(xí)中遇見她的，那時，她十九歲，是一位大學(xué)生，有點兒瘦，一雙大眼睛，小耳朵，鼻梁上架著一副大大的紅眼鏡，一張櫻桃小嘴。她主要教我們作文。
這位老師非常幽默。一次，同學(xué)問老師：人為什么要發(fā)明天眼呢。老師幽默地說：因為北海有一種魚，非常大，其名為鯤，鯤之大，是一鍋燉不下的，所以發(fā)明了這口鍋。這個回答弄得我們哭笑不得。
歡樂的時間總是那么短暫。也上了這么多次課了，該到考驗?zāi)銈兊臅r候啦。一個聲音傳入我們耳中，全班唉聲嘆氣。過了一會兒，老師拿出了作文本，當然最想逃跑的還是我，因為那時在我們班的作文水平中，我絕對是數(shù)一數(shù)二的差。早知如此，何必當初啊，現(xiàn)在后悔也來不及了，只能硬著頭皮上啦。一節(jié)課后，我數(shù)了數(shù)字數(shù)，一字不差，剛好五十字。放學(xué)后，老師把我叫去辦公室，我心想：完蛋了，寫了那么少的字，肯定要被留下來了。沒想到，老師居然指導(dǎo)我寫作文，在老師的細心指導(dǎo)下，我終于寫了一篇行云流水的作文。不知不覺中已經(jīng)放學(xué)四個小時了，老師卻放棄這段時間的休息，細心地指導(dǎo)一個對于作文一無所知的`傻瓜。
她讓我印象深刻的原因，還有一個，因為她對人細心又溫柔，是每位學(xué)生都夢寐以求的老師。記得有一次，我一不小心生病了，鄧老師把我扶到她辦公室，倒了杯水給我喝，還打電話給我爸媽，在我爸媽沒來之前，老師非常細心地照顧我。這一切都讓我記憶猶新，深深地印在我的腦海里。
雖然我們相處的時間只有短暫的一個月，但這一個月里，我們相處非常開心。我們就在歡聲笑語中，度過了這短暫的一個月，快結(jié)束的時候，她教了我們一首歌《心愿》，湖水是你的眼神，夢想滿天星辰，心情是你的傳說，亙古不變地等候每個人在成長的路上都會遇到很多啟發(fā)自己的、讓自己記憶深刻的老師，但這位鄧老師是啟發(fā)我最多的、讓我記憶最深刻的老師，我永遠不會忘記她！
寫老師的作文 篇21
在我五年的小學(xué)生涯里，有很多優(yōu)秀的老師，比如幽默風(fēng)趣的李老師，寬容大度的吳老師，工作認真的符老師……可是最令我印象深
刻的，就是我一年級的語文老師——鄭花層老師了。
鄭老師五十多歲，中等身材，瘦長臉，大眼睛，皮膚白皙，一頭利落的短發(fā)加上一副紫紅色的眼鏡，很有老師味。鄭老師有倆大神功，請聽我慢慢道來。
第一：麻辣神功
“叮零零，叮零零”，上課鈴響了，李依輝和李藝萌同桌倆正說得歡，鄭老師瞪了他們一眼。上課上了一半時，那個小家伙又去找他同桌說話，這次可被鄭老師逮個正著。大家都知道這是一碗麻辣湯，任誰看了都會辣得掉眼淚。哎！真替他們擔憂。
“你，還有你都給我站起來。”鄭老師怒氣沖沖地從講臺上走下來，接著又說“李怡萌，你身為你們這組的大組長，竟然連你同桌這個平民都看不��！我看呀，你根本無法勝任。從明個兒起，我就要撤了你的大組長�！编嵗蠋煹囊幌挘谷蛔屍綍r女漢子的李藝萌組長難為情地哭了，真悲慘！
收拾完李藝萌，這鄭老師也不緩緩，緊接著就輪到下一個了�！袄钜垒x呀李依輝，你真是讓我說你什么好？學(xué)習(xí)上也不努力，還影響了周圍一圈人的學(xué)習(xí)�！�
鄭老師緊接著又發(fā)起了狂風(fēng)怒吼：“你們怎么都愣著呀？趕緊看書，還愣在這干嘛？”瞧瞧，這碗湯的麻辣程度簡直被提升到了百分之百。
第二：教學(xué)神功
鄭老師身上唯一的“缺點”就是天生長了一張巧嘴，無論什么枯燥無味的東西經(jīng)過她的敘述總是變得有趣。
有一次語文課上我們講到了《絕句》這首詩，鄭老師說：“有哪位同學(xué)知道《絕句》這首詩的意思呢？說錯了也沒關(guān)系�！�
過了幾分鐘，見我們無人舉手。鄭老師又說：“同學(xué)們，既然你們不知道什么意思的話，我就找人來演一下這首詩所描繪的'景色，你們只管演，我來幫你們說臺詞�！�
老師剛一說完，底下就有很多同學(xué)舉手。鄭老師挑了幾個手舉得最高的同學(xué)上臺飾演，自己在一旁講著詩的大意。
當《絕句》這首詩的話劇演完，老師再問詩是什么意思時，“嘩嘩嘩”，同學(xué)們的手都伸到天花板上了。你們說，鄭老師教學(xué)是不是很有方法呀？
這就是我的鄭老師，你們喜歡她嗎？
寫老師的作文 篇22
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。
她握著我的手，微笑著對我說：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買……當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來了。我對陳老師說。是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學(xué)校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……
我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧！這道題……
在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的.好成績。陳老師在寄語表上寫到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！
看完這張寄語表后，我多想對陳老師說：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！現(xiàn)在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！
寫老師的作文 篇23
國慶假期離我遠去，然后，連續(xù)八天的學(xué)校生活！我以為這八天會很長很麻煩，但事實出乎我的意料！
這八天的校園生活可以說給我?guī)砹丝鞓�，但也給我?guī)砹吮瘋?/p>
周一下午，我還在寫英語作業(yè)。這時，一個問題讓我陷入了沉思很久.隨著時間的推移，我仍然沉浸在這個問題的海洋中.這時，我想起了她——我的英語老師！
于是，我打算和朋友一起提問，但是老師還在上課，所以我不能出來，別無選擇只能在樓道里等…
天漸漸黑了。我和朋友都覺得無聊，就開始有說有笑，打打鬧鬧。就在她把我推出教室的時候，英語老師從她班上出來了。
看到寇老師，我的心開始緊張起來，一串問號立刻跳入我的腦海：“完了，我在和朋友玩。我肯定寇先生看到了。她會說我嗎？”會嗎.都是* *推我，不然不會.“想到這里，我趕緊跑回班里，馬上把朋友拉了出來，本來想現(xiàn)在去解決問題，但是老師已經(jīng)到了辦公室。
沒有辦法，我們只好走到辦公室，一路上，我們來到辦公室就是為了打鬧。沒想到，到了辦公室門口，就開始說辦公室里應(yīng)該先進誰。最后，我們的朋友別無選擇，只能先進去。
我們一進辦公室，老師就把我們的問題給我們解釋了一遍，然后對我們說：“這兩個人可以在班里玩得開心，現(xiàn)在開始笑吧！快看！笑！”老師一邊笑一邊對我們說。我和朋友都笑了。
然而，第二天發(fā)生的事情讓我念念不忘。
那天下午，我和朋友照常去提問。這一次，朋友們提出了我不理解的問題。
到了辦公室，老師給了我們一個題目，還時不時的問我們一些問題。但是，不知道為什么。這些我一般都懂。為什么到了這里就忘了？可能是緊張的原因！寇先生見我們半天不回答，就對我們說：“哎呀！我真想一個人打你！”而且，她的表情不是生氣的表情，雖然是笑著說的`，但是可以看出，她根本就是無可奈何，連這么簡單的問題都回答不出來，老師可不能這樣��！
當我們走出辦公室的時候，寇老師突然對我們說：“我們學(xué)的東西都忘了！”我和朋友聽了之后都不好意思笑。
開學(xué)后我永遠不會忘記這兩件事，因為老師們關(guān)心我們，我也不會辜負你們對我們的期望！
寫老師的作文 篇24
我們學(xué)校有很多精彩紛呈的課，但我最喜歡的就是充滿歡笑的的科學(xué)課，因為其它老師來上課的時候，總是板著臉嚴肅地走進教室，我們只能端端正正地坐在位置上等待老師，可是，只有在科學(xué)課，我們就是最開心的時候了。馮老師十分體量我們，所以他說：“我不需要你們坐得端端正正，你們怎么坐都行，只要認真把知識聽進去，你們吵一點也無所謂�！闭龖�(yīng)為這樣，我們都親切地將馮老師稱為“老馮”。老馮經(jīng)常給我們開玩笑，講一講自己小時候的事，我們都聽得津津有味。
“上課”我一聽到這充滿魔性的聲音時，我就知道馮老師來了，馮老師的課非常有趣，這是我喜歡這堂課的原因之一，每當馮老師講得激動的時候，馮老師手和腳都用上了，口水噴得一地都是，有一次，馮老師把腳放到那小柜子上，面向我們，哎喲，老馮從一個大老爺們變成了一個性感的模特，那條腿可……而且馮老師穿著一條較緊的褲子，馮老師的腿上的肉清晰可見，這可把我樂的哈哈笑個不停。
馮老師有時像一個小孩子，和我們感同身受。馮老師很了解我們，每一天都要上這么多課坐得那么端正，所以一到馮老師的課的時候，我們想怎么坐就怎么坐，愜意的'很！只要把伶俐的小耳朵豎起來，專心致志地聽他上課，馮老師就開心了。馮老師對我們非常好，上次，學(xué)校抽到他上教研課，他說毫不猶豫地選擇我們班，因為他相信，也喜歡我們班。上次的美食節(jié)，他也對我們很好，他說：“如果你們碰到我，你們想要吃什么，我就給你買去�！蔽覀儼嚅_心得一蹦三尺高。
盡管我那一天實在沒精神，可一到馮老師的課，我就恢復(fù)了精神，滿血復(fù)活后充滿活力地上課�？茖W(xué)課上我和張航銘最積極，馮老師提出一個問題，我跟張航銘爭先恐后地回答，并與馮老師積極開展討論。
“上課！”每次聽到這個聲音，我像一支箭一樣迅速站起來，馮老師很尊重我們，次次都向我們鞠躬90度，就這樣開始一節(jié)課。我們班每個人都很尊重馮老師，像兄弟一樣對待馮老師�！靶●R哥”這個親切的名字就是馮老師取得，說的就是馬浩偉，那是一次，做一個實驗時，馮老師說把馬鈴薯放進水中，他就開玩笑地說：“把馬浩瑋放進水中�！比嗔ⅠR轟動，哄堂大笑！
我最喜歡的課就是馮老師的科學(xué)課，因為馮老師的課是最有趣的。
寫老師的作文 篇25
我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個世上；我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我無數(shù)的歡樂；我要感謝同學(xué)，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過我的老師。我永遠望不了老師對我的關(guān)心與幫助……
高老師是我的數(shù)學(xué)老師。她非常溫柔美麗，說話的聲音很親切，她有著一雙嚴厲中隱藏著愛撫的眼睛，每天的臉上都洋溢著快樂的神情，臉上帶著甜甜的笑，可辦起事來卻十分認真投入，同學(xué)們既喜歡她又害怕她。
她講課十分生動，每堂課都能夠讓每一位同學(xué)積極動腦動手。所以，我就喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡做課外題，喜歡提前做沒學(xué)過的新課的題，就這樣，我的成績也不錯。有一次，當上數(shù)學(xué)課時，因為我提前已經(jīng)會做那一課的題了，我就裝作愛聽不聽的樣子，開小差，和同學(xué)講話……于是，老師就把我叫到了她的辦公室。我懷著忐忑不安的心情來到老師辦公室。
我低著頭，不敢直視老師的眼睛，臉漲得通紅，心就像小鹿亂撞，怦怦直跳。我以為高老師會狠狠地罵我一頓，沒想到她卻和藹地對我說：“韓慧佳，你這節(jié)課怎么這么不專心呀？是不是哪里不舒服，還是有什么事？”我聽了之后，把頭搖成了撥浪鼓。老師看見我這樣，又關(guān)切問：“如果有什么不開心的事，可以找老師傾訴啊。老師可以幫助你的。”我聽了這話，又看到高老師期待的眼神；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，對老師的害怕，不知怎的，早已拋到九霄云外了。心里對老師，充滿了感激和內(nèi)疚。我感受到了老師是多么地關(guān)心我，這些話如同一股暖流涌進了我的心窩。它將久久地、久久地印在我的心里……我感到，老師對我的嚴格要求，是為了讓我不斷的進步，是對我的'愛，頓時，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強忍著不要讓這懊悔的水珠掉下來�？墒牵瑴I水還是情不自禁地流了下來。
從此以后，我上課不再三心二意了。因為，老師的教育，永遠是對我好的。我懂得珍惜老師的辛勤付出，不辜負老師的期望，感謝高老師的諄諄教誨……沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。是是您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，高老師！
寫老師的作文 篇26
至今，我已是六年級的學(xué)生，回想起過去在學(xué)校的點點滴滴——有跟同學(xué)打架；考試考差了，被老師罵；和朋友在一起的快樂時光，這些都如浪花涌入我的腦中，但我最記憶猶新的是我的老師——王老師。
還記得，我剛?cè)雽W(xué)校時，我剛走進學(xué)校，校園的景色吸引了我。我懷著好奇心觀察著周圍的景色。慈祥而和藹的奶奶把我送進校園她就走了，說叫我在學(xué)校里乖，放學(xué)之后就來接我。我答應(yīng)了。
我走進屬于我的教室，我瀏覽了周圍一遍。被幾個同學(xué)的哭聲打斷了。我懷著奇怪的眼神審視著他們，我不明白他們?yōu)槭裁磿�，我有點二杖頭——摸不著腦袋了。忽然門口傳來一聲清脆的喊聲：“小朋友們好，我是你們的老師，也是你們的班主任，以后你們可以叫我王老師哦！”
我被這清脆的喊聲吸引了過去，我打量著站在門口的人——腦袋有點偏圓，一雙炯炯有神的眼睛，讓人覺得有點看不透。鼻梁上還戴了一副眼鏡。覺得這人很有學(xué)問，長得很斯文。他身上好像有魔力似的，小朋友見了他都不哭了，反而都笑了。“呵呵呵呵”一聲聲笑聲傳入我的耳中。
放學(xué)了，其他小朋友都回家了，不知道是奶奶有事還是什么，奶奶竟然還沒來接我。我看著這學(xué)校，原本充滿活力的校園現(xiàn)在變得那么的冷清。忽然走過來一群人他們走過來就是給我一拳，我有點搞不清狀況。我火了，跟他們打了起來，唉，畢竟他們?nèi)硕啵逸斄�，還被打得很慘。一陣陣風(fēng)吹來，像鞭子一樣一次次的抽打在我的身上。我蜷縮在一個角落里，一個高大的身影擋住了我，我心想：那么晚了，還有誰沒回家啊。我懷著好奇的心情，抬起頭仰視那個人，我有點吃驚，他不是別人，就是我的——王老師。我臉上被打的鼻青臉腫，他看了，把他帶的`藥輕輕的，小心翼翼的擦在我的臉上。淚珠灌滿了我的眼眶，我強止住不讓眼淚流下來，我一句話都沒說，因為此時我不知道該怎么說了。王老師走時還特地囑咐我，回去再擦一下藥。我真的忍不住了，一滴晶瑩的眼淚從我的臉上流下來。我為了不讓老師看見，我說了聲恩我就匆匆的走了。
王老師——我依然記著你，記著以前的點點滴滴，永遠都不會忘記。
寫老師的作文 篇27
我們班有個“非�！崩蠋�，她既是我們的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師。她就是——閻老師。
非懂不可
“李永陽，這道題你會做嗎?”閻老師用嚴厲的目光盯著他。
“嗯……會做。”李永陽低著頭，小聲說。
“怎么做?”閻老師窮追不舍。
“嗯，把……”
“你說話大聲點兒，好好說，再來。”
李永陽吞吞吐吐、猶猶豫豫地又說了一遍，可惜，還是錯的�！�
“這道題我講了這么多遍了，你怎么還不會!誰來幫他?”閻老師請一位同學(xué)講了一遍，自己不放心又站上講臺講了一遍。
她望著李永陽，問：“聽懂了嗎?你再說一遍�！崩钣狸柮銖娬f對了，閻老師這才稍微松了口氣。下課了，閻老師還不肯“放過”李永陽，把他叫到講桌邊繼續(xù)講，一會兒讓李永陽在黑板上寫，一會兒自己在旁邊邊講邊寫。李永陽寫了一遍又一遍，閻老師講了一次又一次，直到李永陽終于弄懂了。這時上課鈴響了，閻老師這才匆匆收拾好課本，疲憊地走出教室。
我們的`“非�！崩蠋熅褪沁@樣——哪怕再累，也決不讓一個學(xué)生掉隊。她總說：“他們只是學(xué)得慢一點兒而已，但每個人都非懂不可!”
非玩不可
星期五的最后一節(jié)是活動課，每到這時閻老師總會讓我們?nèi)ゲ賵鎏K、打球。不少同學(xué)想留在教室里寫作業(yè)，閻老師見狀，皺起了眉，裝出一副嚴厲的樣子，說：“該玩兒的時候就要出去玩兒，不要老待在教室里，出去呼吸點兒新鮮空氣�？禳c兒，都給我出去!”就這樣，我們?nèi)婚惱蠋煛稗Z”出了教室，玩得暢快淋漓。
我們的“非常”老師就是這樣，她總說：“既要會學(xué)，也要會玩，要勞逸結(jié)合�！�
非吃不可
我們班同學(xué)吃飯也成問題，女生小小年紀就嚷著要節(jié)食減肥，男生呢，一個個都是“挑食大王�！边@也不吃，那也不吃。正是長身體的時候，營養(yǎng)不夠怎么成?閻老師便天天在我們吃飯時苦口婆心地勸，甚至還“親自上陣”給我們分飯分菜，反復(fù)叮囑我們：“不許剩，不準倒!
這就是我們的“非�！崩蠋�。在她的帶領(lǐng)下，我們也變成了一群“非常”學(xué)生：非常積極向上，非常陽光健康!
寫老師的作文 篇28
他時常穿一身非常休閑而又得體的衣褲，頭發(fā)梳得整整齊齊的，皮鞋擦得蹭亮蹭亮的，給人干練、精神的感覺。他就是教我們語文的杜老師。杜老師經(jīng)常提醒我們說：“一個人要先做自己必須做的，再做自己喜歡做的。”
杜老師不僅提醒我們，他自己也實踐著這句話。
杜老師是一個非常喜愛收藏奇石的人，在他家的后院里堆滿了形狀各異、大大小小的石頭。據(jù)說那些石頭都是杜老師利用節(jié)假日和寒暑假到州河里去撿的'。雖然杜老師喜愛石頭，但他并沒有忘記自己必須做的事——教學(xué)。每天早上8：30才上課，他7：50就到了教室，說是陪來得早的同學(xué)讀書。每次上課前，預(yù)備鈴剛響，他就站在了教室外，說是早點來讓我們作好課前準備。每次上課時，他都講得口如懸河，有條不紊，總讓我們佩服得五體投地。我們悄悄地翻他的教科書，原來上面用紅筆寫得密密麻麻，有的課文后還貼有寫滿字的小紙片，原來他課前下了一番功夫。
在平常與杜老師的交流中，我們得知，杜老師備課可不是我們想象的那樣簡單，他說他年紀大了，怕記不住，先要把該講的東西都一一列出來，然后在課文中找一些我們不懂的問題，再想怎樣講才會讓我們明白、理解，最后有自己不知道的，還要在網(wǎng)上、其他書籍上查找，把找到的東西記下來，而且把新課自己先學(xué)一遍，找出重點和難點，第二天上課時也讓我們記下來。每天的作業(yè)，杜老師總是先做了一遍，把難的題標上記號，然后去查書，便于第二天到學(xué)校來給我們講，讓我們今后也會做這樣的題。備課聽起來雖簡單，可做起來卻并不簡單，特別是在杜老師手中，就變得非常詳細、復(fù)雜了。
其實，杜老師喜歡做的不只是撿石頭，他最喜歡做的是給同學(xué)修改作文。他讓我們把習(xí)作中得“優(yōu)＋”的作文用電子文檔發(fā)給他，然后他利用晚上的休息時間給我們修改并發(fā)到網(wǎng)上。不僅如此，我們班上的作文還經(jīng)常見報。這極大地提高了我們作文的積極性。
這就是我們的杜老師，一個年過半百，卻一直實踐著“一個人要先做自己必須做的，再做自己喜歡做的”的人。
寫老師的作文 篇29
不知是誰說過，初中階段的老師們，會給孩子的一生帶來很大的影響。我就讀于一中，這里的老師們都非常的好，非常的幽默。而對我影響最大的、我最喜歡的老師是教語文的翁老師。
翁老師個子不是很高，但她的氣質(zhì)與才華時刻顯露在外。溫婉中帶點嚴厲的教學(xué)風(fēng)格，認真中帶點幽默的教學(xué)過程，讓我們對老師的印象加了不少分。
她是個幽默的老師。
課上，后桌小謝正與同桌小林竊竊私語，被翁老師抓了個正行，可小謝堅決否認，不知何來的勇氣，讓他一次次頂撞老師。翁老師不氣惱，微微一笑，挑了挑眉，不急不忙地從口中蹦出一串又一串的證據(jù)，絲毫沒有生氣，妙語連珠，一口氣也不歇，講完后又輕輕將嘴角一勾，微微擺頭望向小謝，小謝自知理虧，嘴里不知嘟囔著什么。全班同學(xué)沉默了一會兒，后爆笑如雷，看向翁老師的`目光中不知何時帶上了些敬佩，不知是因才華還是因幽默？我想，兩個一定都有。日后，好友又和我說起此事，不由地稱贊了一聲：翁老師真是太可愛了，不得不佩服！
她是個愛生如子的老師。
翁老師向來對事不對人，不管你是尖子生還是學(xué)困生，只要做錯事都一律會受到嚴厲批評。翁老師經(jīng)常在辦公室陪著學(xué)困生補作業(yè)，或者為同學(xué)評講作文什么的；翁老師為了激勵我們，特地在微信上注冊了一個公眾號，盡管老師并不在行，但她為了我們從零開始、從頭學(xué)習(xí)，堅持每幾天發(fā)表一些展示學(xué)生作文的文章，你能說翁老師不愛學(xué)生嗎？你能說翁老師不可愛嗎？
她是個富有激情的老師。
雖然老師的教學(xué)方式有點保守，但這并不影響她的激情。你有觀察過你的老師嗎？我有。每當翁老師講到高潮處時，她會習(xí)慣性地挑挑眉毛，聲音會不由自主地變高、略變尖，眼睛中會不由地放射出激動、熱愛學(xué)習(xí)的光芒，讓學(xué)生們也情不自禁地投入到課堂中去。盡管我們不善于舉手發(fā)言，但我們都明白：老師對文學(xué)的那份熱愛，對我們進步的那種期盼，對我們同學(xué)的那份師生情。那天上完課文《誰是最可愛的人》，我忽然醒悟，翁老師難道不就是我們身邊最可愛的人嗎？
千千萬萬的老師辛勤培育著學(xué)生，正如千千萬萬的園丁辛勤培育著花朵，他們都在為國家的未來做貢獻，那些如翁老師般的人，才是如今最可愛的人！
謝謝您，我最可愛的翁老師！
寫老師的作文 篇30
說到“老師”，想必大家首先想到的詞匯應(yīng)該是“嚴厲”、“脾氣差”之類的�？晌业恼Z文老師也就是班主任和別的老師卻大不相同，因為我的語文老師屬于“暖水瓶”型的，外邊冷，里邊熱。為什么說她是外邊冷，里邊熱呢?我就說一件例子，讓你感受一下“我的暖水瓶老師”吧!
在說之前呢，先把我的老師介紹給你們聽聽。我的老師姓鞏，平時我們都親切的叫她鞏老師，表面上對同學(xué)漠不關(guān)心，其實每次有時間就會把幾個上課稍微走神的同學(xué)叫到辦公室去聊聊天，那些被叫進去的感受幾乎都是“進門前背后發(fā)涼，出門后神清氣爽”!之前我很好奇：老師到底和同學(xué)聊什么?為啥這么開心?就在一天下午我也有了進去的`機會!
那天下午第一節(jié)課和第二節(jié)課是數(shù)學(xué)測試，考試時間到第二節(jié)課的一半為止。考試結(jié)束了，大家都在座位上，利用半節(jié)課的時間刷題�？梢驗槲覍�(shù)學(xué)一直不感興趣，然后又想到剛才考試時有個應(yīng)用題做錯了，再看到桌子上亂碼一樣的數(shù)學(xué)題，我心情煩躁起來。這時我突然想起桌膛里那本我從同學(xué)那借來的《十宗罪》，我的手開始不老實，把書打開，然后我又用衣服兩邊落下來的衣布做“屏風(fēng)”。一切看似天衣無縫，實際上卻有個致命的缺點，那就是翻書時要把身子后傾，兩邊“屏風(fēng)”遮擋部分的秘密暴露無遺，而且翻書要輕輕慢慢的，可好巧不巧的我的班主任——鞏老師突然從后門闖了進來!擔心的事還是發(fā)生了!因為我在最后一排位置，如果講課老師——李老師正坐在講臺上批卷子的話，我這個位置基本是“無敵”，可最關(guān)鍵的地方就是后門，我最后還是失算了!!鞏老師大步流星的走過來，她把手伸出來，用眼神告訴我：拿過來。我無奈之下只好給了她，我抱著僅存的希望下課去老師放沒收東西的講臺柜子里找，結(jié)果啥也沒有，只好悻悻的離開。
直到一次我去辦公室交作業(yè)，剛想進去，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)老師一邊吃著小零食(估計也是沒收的)，一邊津津有味地看著那本小說，那次小小的怨恨才化成了烏有。
我和老師的故事已經(jīng)接近尾聲，因為我即將升入初中，也希望在以后我也能遇到這樣可愛的老師吧!
寫老師的作文 篇31
從幼兒園到現(xiàn)在，我有很多令我印象深刻的老師，其中王老師就是其中一個，他讓我留下了很深的印象。
王老師是一個很嚴厲的老師，因為他是我們的語文老師，所以會經(jīng)常在上課的時候給我們聽一些詞語和成語或者是一些生僻字，如果寫不出來要改正，非常多變，而且還需要在下次聽寫的時候去他那里一個一個檢查看有看有沒有過關(guān)。他有時候會將一些作業(yè)寫得不好的或者是有抄襲可能性的同學(xué)的作業(yè)挑出來，將他們每個人都叫到辦公室里，有時候會讓他們罰站，讓他們把昨天的作業(yè)再做一遍交給他批改，有時候會一個一個交到辦公室里面進行批評教育，改正他們不好的心態(tài)和懶惰的'作風(fēng)。王老師在上課的時候也是非常嚴肅和嚴厲的，如果在上課的時候看到有同學(xué)走神，看著窗外或者是看著別的同學(xué)，他就會讓那個同學(xué)站起來回答問題，如果回答不上來的話就會接受懲罰，如果有同學(xué)在上課的時候和別的同學(xué)講話，那么這兩個人都會被罰站。
同時王老師也是一個很幽默的人，他不僅會在上課的時候給我們講很多冷笑話，逗得我們班級里的同學(xué)哄堂大笑，也會以一些幽默的方式來做給我們一些道理，其實這種教學(xué)方法我覺得是非常好的，這種幽默的教學(xué)方法，不僅僅會讓我們對所學(xué)的知識點更加印象深刻，也會活動整個班里的氣氛，讓整個班里的氣氛沒有那么沉悶和嚴肅，每一個同學(xué)的思維都非常的活躍，而且我們雖然覺得王老師很嚴厲，但是它確實能夠在課堂上面創(chuàng)造很多的笑點，讓我們每個人都在快樂的上課。我們也都很喜歡王老師的幽默。
同時王老師也是一個很守信用的人，比如他在一場考試之前給我們說了獎懲措施，比如考得好的人可以得到一支中性筆的獎勵，或者是一個小本子，考得差的同學(xué)就要進行罰抄和打掃衛(wèi)生，他說這些話的時候我們都非常的重視，因為每次他講這些事情都不會言而無信，每次考試的結(jié)果出來之后，他就會將同學(xué)們分批次，然后按照之前的約定獎勵那些考得好的同學(xué)，按照之前的規(guī)則來懲罰那些考得差的同學(xué)。他平時給我們承諾的一些事情也非常有誠信，一定會實現(xiàn)，我們都非常相信他，他是一個非常守信用的老師。
寫老師的作文 篇32
如今，教過我的老師也都歷歷在目，至今難忘！但在這些老師當中，我最喜歡的是一位普通而可敬的黃老師。然而，我感到十分榮幸的是，她現(xiàn)在正是任教我數(shù)學(xué)。
黃老師，她相貌平平，全身的氣派雖比不上新時代的大小姐，但她卻有著不平凡的氣質(zhì)，就如一朵純潔的百合花，處處散發(fā)著樸實的味道！黃老師高直的鼻梁上架著一個眼鏡，走進她身邊，就能感受到她的知識淵博，學(xué)問高。也許是黃老師經(jīng)常操勞自己，為我們夜以繼日地工作吧，臉上就長出了幾絲皺紋。黃老師沒有時尚的打扮，穿著一件普通的衣服襯托著一雙運動鞋，顯得十分單調(diào)而又是如此的美！
黃老師她盡職盡業(yè)，這點我是異常從她身上體會到的。黃老師一心只有教書，她非常正經(jīng)正當，電腦游戲看電視劇等她都不愛。我司空見慣的.是，黃老師總是精神抖擻地早早來到學(xué)校備課，然而，她還總是用自己的午休時間，獨自坐在辦公室里提著紅筆，“唰唰”地批改作業(yè)，可當時鐘敲中了深夜十二點時，黃老師在燈下附身工作的身影還是若隱若現(xiàn)！黃老師的一天，就是如此，她總是把自己的精力和時間全放到工作上，她曾告訴我們：“要不，我就不當你們的老師，但若我一當上你們的老師，我就會盡力地把你們教好�！比欢�，老師卻用行動來對自己的那一句話承擔起責任！
黃老師是一位十分嚴格的老師。她對每一件事都會用認真地態(tài)度去完成，然而她對待我們也是如此！記得一次，我的數(shù)學(xué)試卷就因自己粗心大意，漏寫了一個百分號，導(dǎo)致失去了不該失去的分數(shù)，就因為這一點差錯，使我從第一退到了第三，因此，我非常不服氣，要跟老師“打公司”。我為自己抱不平，撅著嘴巴說：“老師，我只是寫少了一個百分號而已�！边@時，老師意味深長地對我說：“你不從小事認真做起，怎會做大事呢？也就是說，老師嚴格對待你的試卷，你就會牢記著這個教訓(xùn)，慎重對待每一件事，盡管是小事！”聽了老師的話，我心里再也沒什么抱怨了，因為我懂得了老師這話的真正含義，這些話也一直激勵著我學(xué)習(xí)前進的步伐！
這就是黃老師，她甘為學(xué)生操勞，一心完全投入在工作上，然而自己卻不圖回報，不貪名利，默默奉獻！
寫老師的作文 篇33
每個人都有自己的老師，這個老師可能很有趣，也可能很怪，而我的班主任老師是一個多面派。
我的班主任姓東。東老師長著一頭長長的烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有點微卷。也許是戴著高度近視的眼鏡吧，看上去眼睛不大，但給人的感覺好像充滿了無窮的智慧。
東老師非常喜歡那些花花草草，對于植物，她都把它們當成寶貝似的。上學(xué)的日子，常常能看見教室外面的花架旁有東老師的身影，她一定又在給花澆水了。東老師家的陽臺上也養(yǎng)了很多植物，我經(jīng)常在媽媽的朋友圈看到東老師拍的照片，什么杜鵑呀，波斯菊呀，茉莉花呀，甚至還有荷花，一年四季，花開不斷，真令我羨慕。
東老師還非常熱愛運動，從她的朋友圈我了解到她喜歡游泳、健身。瞧，今天有一節(jié)東老師的活動課，她帶領(lǐng)我們來到了大操場，我們有的跳繩，有的踢球很快，東老師就加入了我們。她先是投籃，投10個中了4個。東老師笑著說：唉，不行啦，我以前在師范里考試，投12個中了9個呢，考了90分。不一會兒，東老師又和我們一起跳繩，看她跳起來可輕松了，1分鐘跳了130個，我們看得目瞪口呆。大家都搶著跟東老師比賽，但沒有一個人超過她。這時，東老師開心得像個孩子一樣。操場上，老師的笑聲和我們的笑聲混在一起，到處是歡聲笑語。
東老師有時也會變臉，可能剛才還是晴空萬里，一瞬間卻是狂風(fēng)暴雨了。瞧，東老師又生氣了，為什么呢？原來，今天早上，東老師正在給我們疏理古詩，就在這時，她突然大喊一聲：沈玥彤，你過來，把手上的東西放在講臺上！沈玥彤聽了，低著頭走上講臺。這時的'東老師臉上烏云密布，原來，沈玥彤玩的東西叫假水，會對我們身體有害。晨會課上，東老師給我們看了一段小視頻，看完后，她還滔滔不絕地跟我們講起了假水有哪些危害：假水又叫水晶泥。它是透明的，可以無限拉長，很多水晶泥可能會有毒，會導(dǎo)致腹痛、腹瀉、惡心、嘔吐，輕則中毒，重則休克。聽了東老師的話。我心想：水晶泥那么好玩，沒想到危害那么大呀，以后可不能再玩了。
這就是我們的多面派老師，你們喜歡她嗎？
寫老師的作文 篇34
天哪！我們的梁老師真的太像光頭強了，我實在忍不住寫一下這光頭強。
這個光頭強，渾身都是寶。頭光閃閃的，像一個又亮又大的大蘋果，一口咬下去，一定很甜很甜。他的肚子不是一般人能夠擁有的，像極了一個大皮球，仿佛整個地球都可以裝到他的那個大肚子里。他是個小短腿，像只大猩猩一樣，上半身既強壯又肥胖，下半身就像開玩笑一樣，又小又短，把我給笑死了……
梁老師的光頭是最吸引人眼球的，燈光照在那光頭上，喔，可真亮�。【拖褚粋�行走的電燈泡。
地球人看地球人是看臉，可梁老師是一個特別的地球人，大家看他就看他那帥氣的光頭，看著看著，總想去摸一下，這個梁老師一定不準。那次，我看見梁老師趁我們低頭寫字，自己偷偷地摸了幾下自己的光頭，他的手在頭上很自由的滑動，那是什么感覺呀？讓我更想摸一摸啦！我還想知道梁老師到底用不用洗發(fā)水呢？如果用的話，那同學(xué)們想一下，一個光頭頂著一頭泡泡，哈哈哈……那可真好笑。如果不用，那梁老師一年可以省幾百塊洗發(fā)水錢吧，這可真是一個會省錢的光頭哦！
梁老師上課時偶爾會和我們說笑，使我們在快樂中學(xué)到很多知識。每次說到好笑的'地方，他可不會大笑，不過總是咧著嘴的，除非到了特好笑的地步，他才會發(fā)出一點點笑聲，我也不知道他是怎么忍住的？我也是服了，難道梁老師就是傳說中的死要面子活受罪！對，一定就是這樣的。明明很好笑，卻不大聲地笑出來。
梁老師真是個天生的相聲演員，他的每一句話都是謹慎思考才說出來的，而且又快又搞笑，再配上那個光光的頭，在講臺上晃來晃去，可以想象多有趣啊。
梁老師人可好了。除了教我們知識，還借我們玩他的東西，給我們上電影課，告訴我們電影給人什么啟發(fā)和道理。他還說要帶我們?nèi)タ赐鹿牙先撕土羰貎和�。我想梁老師�?nèi)心肯定有一團火，溫暖自己，也照亮別人。這篇作文我敢這么寫他，也是因為他脾氣好、性格好，宰相肚里能撐船，他不會怪我的。他簡直就是我們心中的活菩薩……
對！就是活菩薩。菩薩不就是一個光頭嗎？哈哈……哈哈哈……
寫老師的作文 篇35
人類有過許多先進而偉大高端的科技但你們知不知道有一部分是仿照動物或由動物所獲得的靈感來發(fā)明創(chuàng)造的哦。
在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。蝙蝠在夜里飛行還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛，從來沒見到他跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開，科學(xué)家對此產(chǎn)生了疑問，難道蝙蝠的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清所有東西嗎？因此科學(xué)家做了兩個實驗，科學(xué)家在一個大房間里拉起許多根繩子，每個繩子上都系上了鈴鐺，一碰就會響，接著科學(xué)家又把蝙蝠的眼睛蒙上，把蝙蝠放飛到屋子里，過了幾十分鐘鈴鐺一個也沒響，科學(xué)家又把蝙蝠的嘴和耳朵給堵上。這次，房間里的鈴鐺響個不停，后來經(jīng)過科學(xué)家研究，蝙蝠實際上是靠超聲波來探路的，蝙蝠一邊飛一邊發(fā)出超聲波，超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就發(fā)射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向，科學(xué)家受到啟發(fā)就發(fā)明了雷達。
除了蝙蝠之外，人類還有其他的老師，例如雞蛋，大家一定知道舉世聞名的趙舟橋吧，這座石拱橋經(jīng)歷了幾百年的風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷了幾百次洪水的`拍打，可這座看似普通，不堪一擊的石拱橋卻百年未倒，這都要歸功于我們中華老祖宗百年的智慧，以善于觀察的能力，這座采用拱橋結(jié)構(gòu)是能承受和分散更多的力。這座石拱橋橋身上的洞也是拱形的，這樣可以盡快把洪水拍打過來的力量分散到陸地或河底。這種橋的設(shè)計靈感主要來源于我們生活中的常見之物，雞蛋，我們仔細觀察雞蛋就會發(fā)現(xiàn)雞蛋的上半部分以下半部分是拱形的，這樣母雞坐在窩上孵蛋，雞蛋就不容易被壓碎。
在第一次世界大戰(zhàn)中，英軍第一次對法軍使用毒氣彈，數(shù)千名士兵被毒死，周圍的許多動物都沒能幸免，但是在戰(zhàn)場上有一種動物沒有被毒死，那就是豬，這點引起了科學(xué)家極大的興趣�？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)當豬聞到有毒的氣體時，會拱起一個泥堆，然后把鼻子插到泥堆里呼吸，原來泥土把毒氣里的大部分有害給吸附掉了，科學(xué)家由此獲得靈感發(fā)明了防毒面具。
大自然是很奇妙的，生活在大自然中的各種生物，他們的生活習(xí)慣都是值得我們借鑒和利用的，只要我們能夠認真觀察善于發(fā)現(xiàn)他們就能成為我們最好的朋友，最好的老師！
寫老師的作文 篇36
人的一生中會遇見許多老師，讓我印象最深刻的當屬在八年級下學(xué)期來給我們當班主任的梁軍老師。
俗話說的好“新官上任三把火”，梁老師剛上任，學(xué)校就舉辦了一次大型活動，讓梁老師大顯身手！
這是一次詩詞朗誦比賽，梁老師在班會課上公布這個消息時，臉上還洋溢著興奮的笑容，他說：“我們要利用這次機會，讓全校師生對我們班刮目相看�！币驗檫@句話我們?nèi)嗟姆e極性都被調(diào)動起來了。
在接下來的這幾天里，我們都絞盡腦汁地想著如何把這次活動辦得高大上。終于，在幾天后我們和梁老師拿出了一個方案：朗誦岳飛的詞作并且演唱《精忠報國》這首歌。方案確定好后我們立刻著手實施起來。有同學(xué)借來服裝和道具，七手八腳把另一名同學(xué)扮成岳飛的樣子，利用大課間積極排練，還特意向?qū)W校借來了彩旗以造勢，大家可謂是煞費苦心！
終于到了比賽的`日子，我們?nèi)嗤瑢W(xué)懷著無比激動的心情走上了主席臺，背景音樂很快將我們帶入情境，我們瞬間穿越到千年前的宋朝沙場……
雷鳴般的掌聲，歡呼聲將我驚醒，原來我們在舞臺上表演！我們班收獲了掌聲也取得了驕人的成績。
這，就是“第一把火”，那么“第二把火”呢？請看下文。
這第二把火就是運動會開幕式我們帶來的“龍飛獅舞”了。當時我們都在想怎樣才能讓我們班在開幕式上驚艷亮相呢？同學(xué)們可謂是絞盡了腦汁：“聽說四班在弄和平鴿，要不我們也弄吧？”，“不行，和平鴿花錢多不劃算，也不夠環(huán)保”……
大家議論紛紛，最后還是梁老師親自出謀劃策，他先問：“大家誰能借到龍和獅子？只要有人能借到這些東西，問題就好辦了�！苯淌依锵仁且魂嚢察o，緊接著歡呼沸騰了……
一位同學(xué)從老家借來了龍和獅子。梁老師挑選了幾個精壯男生，然后親自教大家怎樣舞動龍和獅子。他先講動作要領(lǐng)，接著親自做示范，直到大家舞得更生動、更精彩，才放手讓大家自己練。同學(xué)們?nèi)σ愿�，默契配合，這才有了運動會開幕式上精彩的一幕——龍爭虎斗。
這就是我們的梁軍老師，既有智慧又富有激情！
寫老師的作文 篇37
九月十日，星期二，教師節(jié)到了，送給老師什么禮物呢？我們思量著，卻許久沒有想出。最后決定千言萬語的感謝與贊美化成一句最普通的祝福：祝老師節(jié)日快樂！
上完早操，我立馬加快腳步跑向教室。“哇！”一下子被眼前的美景驚呆了，不知是哪位有心的同學(xué)為老師送上了節(jié)日的禮物。講臺上端正地放著一盆牽牛花，枝繁葉茂，旺盛極了，葉子綠得發(fā)亮，它的莖互相扶持，互相攀附，支撐起一個不太規(guī)則的圓。枝上開滿了花，每一朵花都綻開了紫色的笑顏�？粗�，看著，我仿佛就是其中的一朵了。頓時思緒飛揚，浮想聯(lián)篇。
孕育花兒們的`精彩綻放，必定是辛勤工作的園丁�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”……老師是人類靈魂的工程師；古往今來，無數(shù)世人贊美老師的高尚偉大與無私奉獻�，F(xiàn)在，對于還不夠成熟的我，還沒有體會的如此深刻。在我的心里，只覺得老師是陽光，照耀我們每一朵花；是雨露，滋潤我們每一朵花；是園丁，呵護著我們每一朵花。為了每一朵花的燦爛，老師總是任勞任怨，默默地、精心的呵護培養(yǎng)我們。我們的點滴進步和成績，都會成為老師的榮耀與幸�！�
“當當當……”上課鈴聲響起，將我的思緒喚回課堂。我們用書聲迎接老師的到來，一會兒，老師像往常一樣走進教室。當他抬起頭，看見今天的講臺時，微微怔了一下。然后我發(fā)現(xiàn)他的嘴角揚起了微笑。他向上推了推眼鏡，還是沒能掩蓋住他眼中的感動與幸福。我知道老師一定很高興與欣慰。只見老師向講臺邊挪了挪，然后真誠地說：“謝謝大家！其實我們班就像這盆花一樣——溫馨，蓬勃向上，團結(jié)。每一個人就是這中間的一朵花，我愿和大家一起努力，讓花兒更美麗，更出彩！”我突然間明白，原來自己不正是這四十多朵花中的一分子嗎？
花兒與老師，相互尊重相互理解，用真情和真誠構(gòu)筑世間最美的風(fēng)景。我們是花兒，老師是雨露，是春風(fēng)；當我們需要一滴水的時候，他們會給我們一片海洋，當我們需要一縷陽光的時候，他們會給我們整個春天。
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