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精選游戲作文3篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的游戲作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
游戲作文 篇1
我學(xué)會(huì)一招新游戲——紙牌爭(zhēng)上游。剛學(xué)會(huì),玩勁十足,周末一有時(shí)間就迫不及待找人玩。瞧,我和爸爸已經(jīng)大戰(zhàn)三個(gè)回合!皢琛斄溯斄耍质俏蚁磁啤。我有點(diǎn)兒泄氣。就在這時(shí),“救星”回來了,是媽媽!皝韥韥恚瑡寢,歡迎加入大戰(zhàn)!蔽疫呎f邊朝媽媽招手微笑。
“哈哈,黑桃3在我這,我先出”伴隨著爸爸的炫耀聲,我們新一輪的“爭(zhēng)上游”較量開始了。“3個(gè)4”爸爸開打了,“3個(gè)5”媽媽緊隨其后,“3個(gè)5算啥,看我的'3個(gè)J”,說著,我瀟灑地扔出3個(gè)J。爸爸無奈地說:“沒有”。我正洋洋得意準(zhǔn)備出牌,媽媽居然扔出了4個(gè)Q“炸彈!”“啥。”我和爸爸傻眼了。媽媽又春風(fēng)得意地甩出3張A,問:“打得過嗎?哈哈!”接著,媽媽乘勝追擊,打出2張6,結(jié)束了她的牌。我連忙打出2張7,沒想到爸爸竟然拿出了2張2,奸笑著對(duì)我說:“子涵,準(zhǔn)備洗牌吧。”“慢著!”我的目光鎖定在4張K,“誰說沒有,4張K,炸你!”“。磕阋灿姓◤,剛才怎么沒出?”“我剛才沒看清楚,呵呵呵!薄澳,你繼續(xù)”爸爸苦笑著。我扔了一個(gè)順子,贏了爸爸。“耶!媽媽第一,我第二!薄鞍。课蚁磁,我可是高手,是手氣問題不是水平問題。”爸爸哭喪著臉哀嚎,我和媽媽在一旁捧腹大笑!霸偃ゾ殏(gè)十年八載再來挑戰(zhàn)吧!”媽媽樂呵呵地說。
此刻,外面秋意漸涼,我們家卻笑聲暖暖。
游戲作文 篇2
二月,春姑娘來到了江南。小草連忙探出頭來,迎接可愛的春姑娘,和煦的春風(fēng)也緊跟而來,用她那溫柔的雙手,撫摸著萬物。整個(gè)大地彌漫著馥郁的花香。瞧,在這五彩的春光中,大地為他們準(zhǔn)備了一臺(tái)別致的晚會(huì)。柳樹姑娘也耐心地扎著一根又一根嫩綠的小辮,準(zhǔn)備參加晚上的聯(lián)歡晚會(huì)?,今晚的.特邀嘉賓小黃鶯也在為唱歌作著充分的準(zhǔn)備。喲,那歌聲清翠悅耳,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽,連蜜蜂、蝴蝶都給吸引來了,它們?cè)诓輩仓恤骠嫫鹞琛@哿,在花叢中?zhēng)先恐后地吮吸著花蜜,真是熱鬧非凡。
遠(yuǎn)處,傳來一聲聲響亮的歡呼聲:“放學(xué)啰!放學(xué)啰!”其中一位小朋友說:“今天東風(fēng)拂面,真是一個(gè)好天氣呀!我們一起去放風(fēng)箏吧!”小伙伴們異口同聲地說:“好,好,真是一個(gè)好主意!”話未說完,小鬼們?cè)缇筒灰娏僳櫽,原來都回家去拿風(fēng)箏啰!不一會(huì)兒,大伙們蜂擁而至,來到了公園的草地上。他們的風(fēng)箏各式各樣,有的是蜈蚣形的,有的是老鷹形的,有的是青蛙形的……不知是誰大喊了一聲:“飛吧!”大伙同時(shí)放起了風(fēng)箏。
一只只風(fēng)箏在天空中自由自在地飛翔?炜,那蜈蚣風(fēng)箏以它驚人的速度,名列第一。一只只蜈蚣齊心協(xié)力,躲過云層,穿過云霄,不知到哪里去做客了。他驕傲地對(duì)著其它風(fēng)箏說:“你看,我飛得多高呀!”其它風(fēng)箏也不甘示弱,力爭(zhēng)上游。突然,一只蜈蚣風(fēng)箏的線斷了,他大聲呼叫,可沒有誰理睬他。不一會(huì)兒,這蜈蚣風(fēng)箏不知落到什么地方。啊,真是痛快的游戲。
游戲作文 篇3
課間生活,十分無聊。這次,卻不知道,為什么會(huì)笑。
五行人,本聊著同一個(gè)話題,在古代,自己當(dāng)什么?
當(dāng)大家聊地?zé)峄鸪鞎r(shí),蘇某說了一句話∶吳儀當(dāng)判官。
而吳儀竟跟找到了知己似的,站了起來,與蘇某久久的擁抱著,不肯撒手。
其實(shí),我們都聽懂了蘇某的一席話,意思是:吳儀當(dāng)官—判(胖)官!
過了一會(huì),吳儀似乎聽懂了些。于是,孫悟空的臉—說變就變。我一甩,把吳某甩到千里之外了。
此時(shí)的吳儀,卻不放棄,拿出了“圣旨”—干某的水洗布,然后,腳一跨,腰板一挺,頓時(shí),腰上,肚上,腿上的'肉上下抖了一抖。
讀圣旨之前,吳儀咳了咳,咽了一口口水,慢慢將圣旨打開,一字一頓,有模有樣的讀了起來。當(dāng)然,吳儀在讀“圣旨”時(shí),不斷受到干某的“筆攻”,但她任由干某“筆攻”吳儀頑強(qiáng)地讀完了,從頭到末都是她一人改編的“圣旨”。
上課鈴響了,大家安靜了。
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