【實用】書信的作文匯編6篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的書信的作文6篇，希望對大家有所幫助。
書信的作文 篇1
親愛的遠方同學：
你好！收到這封信你一定感覺很驚訝吧？
我先做一下自我介紹：我是南寧市上堯小學五年級三班的學生，名叫XX。
我生活在廣西壯族自治區(qū)，這里的景色可美麗啦！到處都是雄偉的高樓大廈;街道兩旁都栽上了一棵棵高大挺拔的樹木，種著一叢叢翠綠的灌木；街道干凈的一塵不染；行駛在馬路上的車有條不紊。你生活的地方也一定很美吧？
你喜歡什么季節(jié)呢？我喜歡春天和秋天。因為一到春天，還在睡夢中的.花兒都蘇醒了，都紛紛綻開美麗的笑容。柳樹姐姐也揚起了翠綠的長發(fā)。暖和的春風輕輕地吹過臉龐讓人產(chǎn)生一種心曠神怡，倍感愜意；一到秋天，葉子都變成黃色的了。涼爽的秋風吹過，黃燦燦的樹葉紛紛從樹上飄落下來，隨風舞動，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。這樣美麗的景色真像一幅雅致的名畫。你知道嗎，我特別喜歡看課外書，爸爸非常支持我，但媽媽卻說看課外書沒有什么好處，簡直就是在浪費時間，要看也得看關于課堂知識的書。從這以后，我再也不敢在媽媽面前看課外書。
已經(jīng)是深夜了，我明天還要上學，這封信就到此結(jié)束了吧。
我可以和你做朋友嗎？遠方的同學，我等著你給我回信哦！
祝
身體健康！
書信的作文 篇2
親愛的媽媽：
您好。這樣稱呼你還真別扭。從小到大，我除了叫你媽媽之外，老是你呀你的“使喚”你，我們倆的關系也亦母亦友，我也一直對你沒大沒小的。但在這特殊的日子，我真誠地想對你說：“媽媽，祝您三八婦女節(jié)快樂!”
還記得小時候，我第一次知道這個節(jié)日的時候，我天真地問你想要什么禮物。你笑著打哈哈說要什么禮物啊，小祖宗只要你乖一點兒就行了。那時的我還不太能理解，現(xiàn)在想起來真是感觸頗多。唉，我直到現(xiàn)在也沒能達成你這個心愿，老是讓你操心。不過從現(xiàn)在開始，我會努力地籌備這個“禮物”，今年不行就明年，明年不行就后年�？傆幸惶炷銜艿竭@份“禮物”的。
這只是我一個對不起你的地方，我除了讓你操心還時不時地“利用”你。想當初我為了自己玩電腦的私欲，大力向持反對意見的你鼓吹買電腦的好處，在社區(qū)網(wǎng)吧里“殷勤”地教你玩游戲。可當你真的著了迷，買了電腦以后，我就只顧著自己瘋玩，對你愛搭不理的，屢次拒絕你玩電腦的請求，也不再手把手教你簡單的操作。但是看到你像個孩子求我讓你玩一會兒的.時候，我終于良心發(fā)現(xiàn)。雖然今后多了一個人和我搶電腦，但是我覺得這是件好事，因為你的生活從此變得更豐富多彩了。
你知道嗎?有一篇叫《老海棠樹》的文章使我每次看都覺得很愧疚。里面作者對他奶奶的傷害使我看到了自己的影子。我又何嘗不曾那樣傷害你呢?讀小學的時候我有很多字不會寫，經(jīng)常在做作業(yè)的時候問你哪個字怎么寫。有時你是在忙著做家務沒空搭理我，有時你是真的不知道，于是我就埋怨你怎么這個都不懂。其實我哪有資格說你呢?即使是在現(xiàn)在，我也經(jīng)常在類似的情況下傷害你，甚至在你好意的催促下對你大呼小叫的，說你煩說你嘮叨。但是我今后會多加注意，因為我不想成為第二個作者。
好了，不說這么多了，你看了也會覺得煩的。我只想再說一句，我并不希望你只在這一天快樂，我希望你天天快樂!這是我作為你兒子/女兒的最大的心愿。
此致
敬禮
書信的作文 篇3
格式
書信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。今天，按通行的習慣，書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。
1、稱呼：也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。
2、正文：正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關心。問候語最常見的是“您好!”“近好!”依時令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好!”“春節(jié)愉快!”。問候語寫在稱呼下a一行，前面空兩格，常自成一段，不可直接接下文。否則，就會違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。
問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙�！薄敖鼇砩眢w是否安康?”“近來一切可好?”“久未通信，甚念!”之類。問候語要注意簡潔、得體。
接下來便是正文的主要部分——主體文，可以分為若干段來書寫，即寫信人要說的話。這一部分，動筆之前，就應該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一段落，不要混為一談。
3、結(jié)尾。正文寫完后，都要寫上表示祝福的話，作為書信的結(jié)尾。這是對收信人的一種禮貌。祝福的話可因人、因具體情況選用適當?shù)脑~，不要亂用。一般對長輩都說一些“工作順利”“身體健康”之類的祝福語，而對同學則說一些“學習進步”“天天快樂”之類的話。
祝福語的格式是：在正文寫完之后，另起一行空兩格寫“祝你”、“敬祝”，再另起一行頂格寫上“工作順利”“身體健康”等，后面都不要用標點符號。
如果不用以上祝福語，也可以最一般的“此致”、“敬禮”結(jié)尾�！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點;二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。
4、署名和日期。在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的'地方。如果是寫給的親屬，可加上自己的稱呼，如您的孫子、您的侄子等，后邊寫名字，不必寫姓。寫給老師則要寫上“您的學生”，空一格寫上自己的姓名。日期只要寫在署名下邊即可。
如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。
(例文)
小溪姐姐：
你好!
現(xiàn)在已經(jīng)到了冬季，咱們的家鄉(xiāng)又變成了銀色的世界。加拿大那里的氣候怎么樣?也很冷嗎?聽媽媽說，你下個月就要回國了，到時請你一定到我家來，好嗎?
我還在繪畫班學習呢。前幾天，我的一幅畫在“中美少年兒童環(huán)境美術書法攝影比賽”中得了一塊銀牌，為學校爭了光。頒獎會上，校長親手把銀牌掛在我的脖子上，別提我多高興了。
我每天都要拉小提琴，老師說我還行，有進步。我現(xiàn)在已對小提琴入了迷，我決心成為一名合格的小提琴手。
以上說的是我的成績。我還有些不足之處，比如說英語，我的口語總是不好。如果你下個月能回來，好好教教我那該多好啊!好了，就談到這吧。盼你早點回來。
此致
敬禮
你的表弟：張釗
20xx年1月29日
書信的作文 篇4
親愛的劉一辰同學：
你好！
告訴你一個好消息，我們班在三跳運動會活動里跳大繩得到了二等獎的好成績。
比賽之前，我們大繩隊在訓練的時候經(jīng)常抱怨：“我們這么厲害，還用的上訓練？”王老師知道了這事，并沒有生氣，給我們找七班做對手，結(jié)果我們輸?shù)煤軕K。從此以后，我們努力訓練，還定超過七班為目標。
終于，一年一度的三跳運動會開始啦！第二天早上我們就上場了。我們非常團結(jié)，整整齊齊地喊著：“一一二二三三四四五五！”的口號，跑到后面，張嘉一因為體力不足而摔了一跤，但他一下子爬了起來，拍拍身上的土，繼續(xù)跳。跳到了五，我們的`體力顯然沒有以前那么足了，但聽到我們班觀賽的同學喊：“九班加油，九班必勝。”大繩隊的隊員們就像汽車加滿了油一樣繼續(xù)跑起來，最終我們?nèi)〉昧说诙暮贸煽儭?/p>
從中，我明白了許多道理，比如：不能驕傲自大，因為這個世界有很多人，比你優(yōu)秀的人也有很多。只要努力，許多事情就可以成功……
你是不是也在一些活動中明白了許多道理？如果有，請你給我說一說，期待你的回信。
祝你
永遠快樂！
你的同學：xxx
20xx年12月16日
書信的作文 篇5
她和我說，喜歡一個安靜的地方聽窗外傳來一封風的信件，看信中寫滿高興的暖暖日光，收藏在滿懷憧憬的書箱中。在翻閱時，會記得曾經(jīng)收藏了成長。
清晨送來一種清香的氣息，讓我更加充沛地去投入那閃著希望光環(huán)的書園叢中。那兒有我喜歡的浪漫又朦朧的詩歌，那兒上演了一場又一場輾轉(zhuǎn)別離的送別劇情，那兒也要可愛動人的字符，還有一連串讓人苦惱又驚喜的阿拉伯數(shù)字，還有各種有趣的推導過程…… 更讓我留戀的，便是母親寄給我的書信，信中一筆一畫連成的字，給我上演了一場“游子在外，父母相思”的親情場景。母親的字讓我多了些許思考，思考這封寫滿思念與擔心，信中的話語也激勵著我，讓我對未來充滿憧憬，懷著一顆愉悅的心去品讀那飽含深意的書本。
在尋找資料書時，我會偶爾瞧上一眼已堆滿差不多三年的那箱書信。而這次，我停了下來，我沒有查資料，而是靜靜的翻閱那些書信，這時，我會有無數(shù)次的表情不停轉(zhuǎn)變。因為，這里有滿腹愁腸的哀怨，有幽默風趣的戲劇不停上演，更多的是牽掛和思念。但今天，離高考倒計時僅有一個月的時間，我沒有收到母親的書信。我想，也許是母親知道我高考時間很緊，不寄信了吧；也許母親出了什么意外？不，我果斷排除了最后一個意外，我想是我多慮了。于是，我選擇在一個周六的晚上，帶著難以言說的復雜撥通了遠在城外勞動的母親的電話，聲音的那頭變來厚重的聲音，是舅舅的。舅舅告訴我，媽媽和舅媽去公園跳廣場舞了，很晚才回來，需要傳達什么事嗎？那時的我，有說不出感受，硬生生的把擔心的話咽了下去，只回了一句，沒什么事，只想告訴媽媽，我現(xiàn)在很好。
高考就像一個圣大的派對，教學樓擠滿了來高考和送子女高考的父母。我那時心里陳年老醋般的味道一涌而上。突然，我收到班主任給我拿來的一封信。我迅速的拆開信封，因為我知道那一定是母親寫給我的，信中是用電腦打下的幾行字，中央有醒人注目的大紅指印，那是母親的，信中寫到：我知道，今天你高考了，之前沒有寫信給你，是怕耽誤你學習，侄子教了我怎么用電腦打字，這樣就省了很多時間。我和舅舅他們祝愿你高考順利，加油！女兒最棒！結(jié)局尾有一個大寫的笑臉和落款人以及落款日期，落款日期恰好是高考日期。我很肯定的推測，這是母親精心安排的，她一定就在學校某個地方看著我呢。于是，我的臉上洋溢著笑容，懷著希望和愉悅的心情來迎接這兩天有趣又刺激的“游樂園”�！坝螛穲@”的高考旅行結(jié)束，我抬著頭，望著天邊遙遠的白云，長長的舒了一口氣，就隨著風兒飄散了。我的心情格外舒爽，因為我要去城外的舅舅家看母親了，與母親分別三年多的時間說長也不長，就像發(fā)生在昨天，今天又要重聚了。
我照著地址來到舅舅家，我敲了又敲這扇我和母親重逢的“障礙門”，換來的卻是隔壁鄰居的壞消息“他們?nèi)メt(yī)院了，聽說男主戶的姐姐患了什么癌癥，都在人民第一醫(yī)院住了一個月了……”沒等說完就急忙要了地址跑去搭車了。
我趕到了母親所在的醫(yī)院，慌亂的大喊“媽媽”我真的希望母親真的能聽見我的叫喊，應我一聲�？墒菦]有，我在醫(yī)院又竄又喊，哪怕我撕心裂肺的哭喊，哪怕淚水迷糊了雙眼，哪怕急得汗流浹背，可是換不回母親的一句回話，只有冰冷的警告“醫(yī)院重地，禁止喧嘩”，被門衛(wèi)強硬的拽了出去。幸運的是，跑來一位好心的護士姐姐過來阻止了，她安慰我，又問清了情況，牽著我的手去找母親了。那時的我，似乎哭出了許久沒有流出的`眼淚，我就像一個孩子被牽著去一個連我都不知道前方是什么的地方。我走的很慢，因為我不想讓母親看到我紅著眼眶的樣子，不想讓她聽到我一時難以平復的哭腔。
時間真的是一把劍，讓我在幸福和痛苦中受歡樂和煎熬。到母親的病房了，母親正在接受滴瓶的“滋潤”，其他四個床位的病人也是。我慢慢靠近母親，似乎聽到氧氣瓶中傳來母親呼吸的話語，雖然微弱，但我仍想繼續(xù)聽著，聽母親對孩子的愛的聲音。 在醫(yī)院和舅媽一起照顧母親的幾天后，我收到了一封大學錄取通知書，鮮紅的封面是幸福，于是我在病床旁輕輕地將這個好消息念給她聽，告訴她，女兒沒有令媽媽失望，女兒很爭氣！我似乎看到她笑了，她的笑容比經(jīng)歷了苦難之后獲得幸福更美，更讓我感到溫暖。
秋風再起，不再是詩人筆下的離愁別緒，那是一種平靜而安詳?shù)娘L景。我數(shù)著載滿牽掛和思念的記憶，再細細品讀那母愛的書信。也許未來我不會孤單，至少，我還有書信做伴，讓我更加獨立，更堅強。時隔十年，我收到了來自遠方一個孩子的書信。
書信的作文 篇6
親愛的xx： 你好!......(此處寫問候語)
xxxxxxxxxxxxxxxx.........................
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此致
敬禮!
你的xx：xxx
x年x月x日
�、俜Q呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。
�、趩柡蛘Z：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。
�、壅�。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。
�、茏ｍ炚Z。以最一般的“此致”、“敬禮”為例�！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點;二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。 稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的.延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。
�、菥呙腿掌�。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。 如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。
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