精選小學記憶作文4篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學記憶作文4篇，希望對大家有所幫助。

小學記憶作文 篇1

　　人的記憶就像海灘上的貝殼一樣繁多，有著各不相的 形狀與色彩。我的海之精靈們——貝殼，每一個都記錄著我身邊所發(fā)生的事情，但伴隨著海水涌上海洋，一些裝載著我的記憶的貝殼，就又會被重新的卷入海水之中，海水的起伏就會消除留在沙灘上的印記，這樣我就會在心中把他忘了，然而有一顆海之精靈卻深深地釬入了我的記憶的沙灘之上，任憑狂風暴雨，都不能讓它再次的落入海里，消失在我的記憶之中。那就是在那個被風吹過的夏天里所發(fā)生的一次最讓我難忘的事——最后的一節(jié)課。

　　在初三一年的學習生活中，我們同學之間都相處的非常融洽，不是親兄弟姐妹但感情卻像是親兄弟姐妹，我們的'老師就像是我們的媽媽一深愛著我們。我們同學有時都會很親切的叫她一聲常媽媽。

　　在最后的一節(jié)課上，我們許多人共同在黑板上寫下了幾個大字Forever Love——我們的班級，我們每個人都能看見老師的心情很沉重，當老師講臨別贈言時，她終于忍不住，哭了出來，老師邊抽煙邊對我們說：“雖然你們以前也犯過錯誤，但你們都是我的孩子，我愛你們，天底下會有哪個父母不愛自己的孩子。記在我心里的將永遠是你們的好，你們在我的心中是最美的！女生嗎？心都是軟的，看到著場面也不禁都哭了起來，看到這場面我的心也像被針扎了一樣，好痛，好難受，我也實在忍不住了，淚水在我的眼中打轉(zhuǎn)。男兒有淚不輕談，只因未到傷心處，傷心之處已被觸摸又怎么能不流淚。于是我哭了起來，教室里非常安靜，只能聽到我們的抽咽的聲音�？捱^之后我們的眼睛一個個的都像兔子一般紅紅的。

　　是老師先起頭唱了一首歌打破了這個局面，我們唱了很多歌，有《童話》，《一千年以后》，《中華人民共和國國歌》等。我們唱的最后一首歌是張惠妹的《永遠的畫面》。伴隨著歌聲，就要離別。勇敢的流淚，而你的眼神起躍了極限我們卻了解，分開了不代表會再見…… 鈴鈴鈴下課鈴聲響了。

　　一年的同學之情，我們彼此之間不忍心分開，就又哭了起來，這次我們并沒有擦干臉上的淚水，而是任它滑過臉頰，顆顆滴落在桌子上，顆顆落在心里，突然的一陣清風拂過臉龐，好似要幫我們擦去淚水一樣。

小學記憶作文 篇2

　　記憶，像一群群蝴蝶。每只蝴蝶身上，都承載著一塊記憶的碎片，圍著我們翩翩起舞。時間長了，有些蝴蝶被時間老人用網(wǎng)抓走了，有些蝴蝶從遠處飛來，承載著新的記憶，翩翩飛來。繁華的街道上，人們已習慣于在“快節(jié)奏”中生活了，很難會用心捕捉這些終日在我們身邊飛來飛去的蝴蝶。偶爾閑暇時，才會小心整理這些有新有舊的'記憶碎片�？傄詾樽约荷磉吥切┏休d記憶的蝴蝶觸手可及，可每次指尖稍稍碰到的時候，它們卻像碎屑一樣，紛紛揚揚的消失的無影無蹤。只有用心，埋藏在心底的記憶才會慢慢浮現(xiàn)出來。

　　大姐是上班族，終日忙忙碌碌，為了賺錢，周末也要去打零工、做兼職。平時大姐總是“朝七晚六”，只有吃飯時能說點話，有時候，大姐會與我分享她的童年：90年代，條件明顯沒有現(xiàn)在這么好，而大姐的父親早逝，母親也撇下她不管，于是，老媽收留了她。大姐小時候是很野的，寫完作業(yè)、干完農(nóng)活，休息時，雖然沒有零食吃，但樹上的樹果完全可以吃；在河中撈魚撈蝦、捉螃蟹、釣青蛙；做竹筏漂流玩，在河中搭建秘密基地，而作為原料的東西，要多少就有多少……大姐沉浸在美好的回憶之中，那么，XX年代呢？電器基本普及所有家庭了，照理來說應該十分幸福，可是父母的望子成龍、望女成鳳的心情太急切，為了不讓我們 輸在起跑線上，經(jīng)常是強硬的灌輸我們所謂的“知識”。

　　社會社會則提前教會我們勾心斗角、嫉妒、仇恨和報復，而屬于我們這個年齡段的天真和淳樸去了哪里？抓住一只承載著記憶的蝴蝶，你可以從中感受到許多新心情，了解許多新知識，聽到許多新故事，它們將折射出一個又一個耐人尋味的問題。

小學記憶作文 篇3

　　回憶伴隨著黑夜來臨暗自清醒的時候，戀戀不滅�！�—題記

　　墜入淚眼，泛起絲絲漣漪，心弦你懂了嗎？滄海桑田，青石古板，斑駁草木，寂寞輪臺！搖搖欲墜未了的前言，哪怕只有一面。揚起的風沙，還是不肯擱淺葬了的想念，夢里那眷戀的容顏，流離今生的一切，哪怕只有一眼。海岸線的瀲滟，幾度輪回你聽得見，唯獨戒不掉靜默的徘徊，等著契守眼睛的淚，哪怕只有一句。

　　回憶潮涌般將夢驚醒，漫長時光何時痊愈。舍不得的傷印，該如何收藏？沒有翅膀，天還是藍的嗎？沒有鰭翼，海還那么寬大嗎？沒有沉睡，明天是光亮嗎？若可以，絕望，下一秒賦予的`希望不要退色。

　　舊舊的相冊，是歲月鍍了一層甜蜜，媽媽的笑容，爸爸的高大，連接著那不化的糖果。未來的輪廓，五彩的紙鶴，不滅的童話。突然發(fā)現(xiàn)時光如此倉促，來不及攜卷那抹天真的笑臉，灑落的夕陽，懵懂的歲月，就呼嘯而過，靜靜的時間變得模糊，化了糖果，鮮嫩的夢成熟。殘忍的隔絕透明的屏蔽，燭光搖晃著，泠風敲打著窗欞，任回憶翩躚，推向邊緣的心靈誰了解？別樣的記憶沒人帶走，遠遠的寂寞，彈奏還在等候。

　　深秋絕塞誰相憶，木葉蕭蕭。鄉(xiāng)路迢迢。六曲屏山和夢遙。佳時倍惜風光別，不為登高。只覺魂銷。南雁歸時更寂寥。

小學記憶作文 篇4

　　大街小巷里都飄著糖香味，小孩子最喜歡圍著的小攤子，精致的糖人泛著誘人的光芒——那是糖人！

　　我現(xiàn)在都還記得我第一次去買糖人的情景。那是我或許是被糖香味給吸引去的吧。我緊緊地攥著手上的硬幣，傻乎乎地就往人群里擠。我充分利用自己矮個的優(yōu)點，使勁擠到了人群前去，眼睛癡癡地望著老人手上像有魔力的鐵勺。我砸吧砸吧嘴，咽了口水：多，多少錢？畢竟還是年幼，說話還是畏畏縮縮的。好嘞—糖人糖人嘞，小丫頭你要什么呀？老人笑著，滿臉的皺紋都皺在一起了，滿是繭子的手握著盛滿糖漿的鐵勺。

　　我，我，要吐我急得紅臉，口齒不清，兔子兩個字怎么都說不出來。

　　你是不是想要兔子呀？老人慈祥的笑著，并不嫌我煩。周圍的人卻都有點不耐煩的看了我?guī)籽�，似乎在嫌棄我浪費了他們的時間。

　　對，對！我高興得恨不得蹦起來，慌亂地點了點頭。

　　好！老人爽快的答應，接著手上的`鐵勺飛快地畫起了我心中的兔子。一筆兩筆，我看到了高超的糖畫技藝，一只呆萌可愛的小兔子涌現(xiàn)在光潔的大理石板上。丫頭拿著！他笑得露出了一口黃牙，樂呵呵的。我趕緊接過，連忙把另一只手上的錢松開，噔——一枚五毛錢的硬幣滾落，我?guī)缀跄芨杏X到有多少鄙視的目光盯著它。

　　老人歪著頭，像是想了會，忽然用布滿繭子的手把硬幣撿起來，裝在了衣服的大口袋里。我開開心心的，舉著糖兔子，就像沒有看到周圍一樣的眼光一樣。丫頭，快點回去吧。老人呵呵笑著。后來，過了很久我才知道原來這只可愛的糖兔子，遠不止五毛錢，我也為此感到羞愧過，也曾尋找過這位老手藝人，卻都沒有找到。

　　直到如今，我都忘不了那只糖兔子——或許是它的意義不太一樣吧，這些都無從再去尋找呢。

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