【精品】田園風光作文九篇
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的田園風光作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
田園風光作文 篇1
今天，春風明媚，風和日麗。經過我苦苦地哀求，爸爸終于批準我放一天假去鄉(xiāng)下玩。這里的水好清呀!清的可以看見水中的石頭，我和爸爸毫不猶豫地把鞋子一脫，坐在岸上把腳伸入水中，喲，好爽啊，我們背對背坐下、說起了心里話、腳像說中的小魚劃來劃去，泛起水波。綠綠的水倒映著藍藍的'天，猶如一幅迷人的風景畫。用樹葉擦干腳后，我又跑到水淺的地方捉蝌蚪，趁它們不注意，用手一捧、哇!好多小蝌蚪呀!有深黃色的、有黑色的 “一、二、三……一共五只，爸、我捉到了�！鞍诌B忙拿了個瓶子利索的放了進去。最后、我們一共逮到二十三只小蝌蚪�？吹剿鼈冊谄恐凶鬀_右突、我的心軟了，些小家伙好可憐呀!我還是放了它們吧!于是、爸爸把它們又放回到了大自然。這里的草地好軟呀!我們玩累了，倒在草地上，拿了一根“毛毛草”吸吮、一股酸甜的味道涌進了心上、抽一根竹條、放在嘴里吹、清脆的聲音傳得很遠很遠……高大的山、白白的云、清澈的水、綠油油的草地，這個美麗的地方將會成為我心中永遠的夢境……
田園風光作文 篇2
一條條鮮艷的紅領巾在秋日里飄揚，一聲聲銅鈴般的歡笑在秋風里回蕩。一年一度的秋游又來到我們身邊，這次，我們來到了蘇州江南農耕文化園，去領略江南農耕文化的獨特魅力。
來到蘇州江南農耕園，走過文化走廊。大片大片的金色稻子格外顯眼，秋風一吹，稻田里漾一片金色的海洋；走近細看，粒粒稻谷都很飽滿，桿子都快撐不動它們了，個個彎下了腰。稻田旁，茄子、蘿卜、辣椒等蔬菜應有盡有，可謂豐富多彩。
拿到那有著古老建筑的`地圖，眼前一亮。我被那名叫江南作坊區(qū)的地方深深吸引，遐想連篇。和組員們商議后，便直奔江南作坊區(qū)。
來到江南作坊區(qū)，好像風格突變。一座座古色古香的建筑，一條條蜿蜒起伏的小路，仿佛自己已經穿越到古代，身臨其境。
走到一間房子跟前，只見上面寫著三個大字——鐵匠鋪。走進一看，椅子上坐著一位滿頭白發(fā)的老人，臉上洋溢著慈祥的笑容。朝左一看，是打鐵用的機器，往右一瞧，嗬！菜刀、耙子、鏟子樣樣都有，這大概打出來的器物。我走上前與老人家交談，原來他是一名老鐵匠，專門打鐵，他干這一行來已有48年之久。要打好一件器物可要十幾道工序，很復雜。他告訴我們：“學好打鐵可不是兩三年的工夫，想打好可不容易呢！”當我們說起墻上的器物時，他的臉上又露出幾分自豪，這些可都是他的作品�？磥泶蜩F在人們眼中雖不起眼，但學好它也不容易。
接著，我們又來到了織繡坊、糕團坊、燒酒坊、榨油坊等江南民間作坊，深入體驗了江南地區(qū)精湛的民間技藝。 來到另一家民間作坊，迎面飄來陣陣的酒香，不用說是酒坊。只見釀酒師傅正把釀好的酒往瓶里裝呢。他讓我們嘗嘗他的酒。我輕輕倒了點兒在杯里，抿了一小口。米黃色的米酒進了我的肚子，舌間還覺得有些甜，肚里一股暖意就上來了，感覺心頭一熱，暖暖的，有滋有味。
時間飛逝，還沒體驗完呢，太陽就偏西，我們手拉著手，載著滿滿的收獲和喜悅，依依不舍地離開了蘇州江南農耕文化園。
田園風光作文 篇3
你看過風景如畫的田園風光嗎？沒看過就跟我來吧！
平整的山坡上鑲嵌著一塊塊粉紅色的蕎麥田，路邊鋪著碧綠的青棵地，圓木建成的圍欄順著彎彎曲曲的土路，一直通向遠方的原始森林，藏式吊腳樓座落有致地分布在路旁，煮奶的淡藍色煙霧中，牛群、羊群時隱時現(xiàn)……整個氣氛呈現(xiàn)出一種中世紀鄉(xiāng)土蘊味。
幽幽湖邊，風車，綠草，小房，多愜意。紅紅火火郁金香花田，陣陣芳香，風車悠悠轉！這一切是夢嗎？高高的建筑也是一種藝術品，古典、優(yōu)雅，像一幅濃郁的油漆彩畫。到處彌漫著綠色，連空氣也飄著青草味。四周一片綠油油，綠得驚艷，風車也停下來，陶醉在美景中……
在村里，有一條彎彎曲曲的小河。它從農田中由南往西緩緩而流，像一根游線，把依河而偎的.幾個布依族村寨像珍珠般串起來；也像一根晾繩，掛起了一幅奇峰似林，田壩勝錦、村落如珠、古榕若翠的巨幅畫卷。
啊！美麗的田園風光。
田園風光作文 篇4
星期五，老師讓我們寫一篇關于田園風光的日記，但是我長期生活在城市中，對農村的一些事物并不太了解。因此，借這次機會，我去了林縣的一個小村莊游玩。
星期六的早上，我和媽媽乘車出發(fā)了。車走了將近一個小時快到目的地的時候，透過車窗我看到了成片成片的'麥地，一望無際。風吹過綠油油的麥田，像一層層波浪似的涌向天邊，讓人感到心潮澎湃。
當車子駛進村莊，首先讓我看到的是紅瓦房子和幾個正在村口閑聊的阿姨。下車后接待我們的是一位穿著樸素的農民伯伯。他和他的家人熱情的招待我們，拿出了他們去年收獲的花生給我們品嘗。在我媽媽和他們閑聊時，我到他們院子里看到了兩棵蘋果樹，上面結了許多青色的小果子，一顆顆綠珍珠掛在樹上。正在我看蘋果時，聽到了幾聲“哼哼”的聲音，我順著聲音找了一頭豬。當我走進豬圈，一頭正在吃食的豬猛然抬起頭看著我，大鼻子大耳朵的它很可笑的樣子讓我哈哈大笑起來。一會兒我們這位農民伯伯家吃了飯，我吃到了他們家自己種的蔬菜和家養(yǎng)的雞。
這一天讓我很高興，我感到很快樂，我決定過一段時間在到那里去玩。
田園風光作文 篇5
春夏秋冬四個季節(jié)，在鄉(xiāng)下就有四種不同的田園風光。
每年放暑假我都要去外婆家玩，鄉(xiāng)下的夏天清涼宜人，景色秀麗，十分美麗。
早上太陽剛剛升起，整個鄉(xiāng)村還彌漫在薄霧中�！班膏膏浮币恢还u在大聲的叫著，好像在告訴人們要起起床了。這時，鄉(xiāng)村里熱鬧了起來！小鳥站在枝頭嘰嘰喳喳的唱著動聽的'歌曲；河邊的垂柳挺直了腰板隨風舞動；體息了一晚上的的人們扛著鋤頭，去田間開始了一天辛勤的勞動。
中午火辣辣的太陽炙烤著大地，小狗熱的吐著舌頭，在房檐下休息，而鄉(xiāng)下的小朋友們可不怕熱，他們三五成群的來到小河邊釣魚，抓螃蟹，還玩起了“水中大戰(zhàn)”，可好玩了。
黃昏，我望著紅紅的天空，云朵變化多端，形態(tài)萬千，有的象飛機，仿佛就在藍藍的天上飛，有的像小熊，還有的像汽車在藍天中駛過，真好看。
晚上人們吃完晚飯就在大樹下的草地上下棋。池塘里的青蛙站在荷葉上唱著悅耳動聽的歌曲，好聽極了。
夏天的鄉(xiāng)村真美，像一幅會動的圖畫，我以后還要來這美麗的鄉(xiāng)村玩！
田園風光作文 篇6
這次，我們來到了一個沒有被建設化的農村——鐵溪小鎮(zhèn)。
腳踏在泥土上，一眼望去白墻紅瓦。雞鴨家畜，看家犬、木房、苗田，層層土坡上一戶戶人家。一片和諧的風光呈現(xiàn)在眼前。
村民們臉上可掬的笑容，熱情的問候，看家犬見到生人的吠聲。鍋勺碰撞的聲音，雞的鳴聲，鴨的叫聲，一切都回想在耳畔邊。
村莊四周是大山。村民們在這里享受大自然的饋贈。抬頭望，一條銀絲掛在懸崖峭壁之間。耳邊仿佛能聽到流水去打著巖石的聲音，“嘩嘩”。眼前仿佛能看到流水自山頂端傾瀉而下，身上仿佛感受到了水滴滴在身上的涼爽感，清涼的感覺貫徹全身。
晚上，勤勞的.村民進入夢鄉(xiāng)，一天的疲憊卸了下來。四周一片寧靜。暗色的天空籠罩著大地，卻沒給人帶來恐慌，而是一種神秘又溫和的感覺。紅紅的燈籠給失夢者做伴，照耀心中暗淡的“燈籠”，讓他不再孤單。
早晨，大公雞要用洪亮的啼鳴聲喚醒自然。精神飽滿的村民又開始忙碌而充實的一天。
走在路上，鳥兒與我招呼，公雞與我問好。小花在單一的綠草中舞動，顯耀著她的美麗。
早晨的氣息久久停在空中，雜夾著泥土的味道。大吸一口，神清氣爽。直到農舍升起縷縷炊煙，才隱藏起來。
山中的動物也開始忙碌，露珠是它們的瓊漿，果子是它們的早點。美好的一天從早晨開始。
村民開始耕作，辛勤的勞動總會迎來豐收之時。
在這隱蔽的山中，呈現(xiàn)著一派和諧氣象。
田園風光作文 篇7
教學目標：
1．能有順序地介紹鄉(xiāng)村景物。
2．試著運用積累的優(yōu)美詞句。
3．學會用擬人、比喻等修辭手法。
教學流程：
一、文始激情情始生
1、課前背誦關于田園的詩詞（形式多樣）
2、組織教學
我們班的課堂口號是： 聽要——認真 說要——清楚
3、創(chuàng)設情境，直觀激趣
播放田園風光圖片，學生邊看邊回顧其中的場景。指名交流自己的所見所想。
二、佳作導航促文思
1、看了剛才的優(yōu)美圖片，老師也想展示一下自己的創(chuàng)作——（邊出示剪畫作品邊介紹）六一兒童節(jié)那天，老師想親手為小朋友們制作一份禮物，想來想去，我決定用一幅剪畫來表達老師對小朋友們的節(jié)日祝賀，于是我就拿起剪刀完成了這幅作品。
同學們，在“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一單元的學習中，我們了解了鄉(xiāng)村生活，積累了好多描寫田園風光的素材，那么怎樣圍繞中心
其實，寫好作文很簡單，只要做到兩點就夠了，一、記住自己看過的好詞佳句。二、讀文章時能總結出文章的寫作方法�，F(xiàn)在，老師就來做一個思維訓練，你看到的這些詞語，看誰能在20秒內記下來。 嫩綠油綠 淺黃金黃 粉紅桔紅 炊煙裊裊樹木蔥郁 稻香撲鼻麥浪金黃 瓜果飄香五谷豐登 鳥語花香雞犬相聞
同學們的記憶力真是非同一般，讓老師佩服。前幾天我在看報紙的時候，無意間發(fā)現(xiàn)了一篇小美文，因為也是寫的田園風光，所以很感興趣，今天拿過來跟大家分享�？纯赐瑢W們在總結文章寫法上有沒有絕招？
現(xiàn)在，你拿出手中的文章，跟同桌一起讀，邊讀邊總結它的寫作特點。
1.佳作欣賞 2.章法導寫
大家討論一下，這篇文章中有什么可取之處？ 可以從以下幾方面匯報：
�。�1）文章結構： 總—分—總
�。�2）修辭手法：比喻擬人
�。�3）寫作順序： 時間順序：空間順序：移步換景（地點變化）
（4）拓展總結
除了本文體現(xiàn)的這些，你還知道不一樣的結構，順序和修辭嗎？
寫作方法各種各樣，如果用在自己的文章中，就會讓文章增色不少。今天，我們也來寫一篇描寫鄉(xiāng)村景物的文章。老師給大家提供了三個題目，（出示）現(xiàn)在，你先用5秒鐘時間選擇一個題目，OK了？再用三十秒時間思考，你想寫什么景物？ 我選擇的題目是《》，我準備寫按順序寫等景物。
看來同學們已經心中有數(shù)了，老師宣布作文要求，對大家的要求有三個，一是做到作文三個不，“口不能言目不斜視筆不停止”。二、試著用上課前積累的詞語。三、時間為30分鐘。提前寫好的同學默讀自己的文章，并用波浪線畫出文章中的亮點。 為了給孩子們一個安靜的寫作環(huán)境，我對老師們的'要求是三選一：1.你可以選題目自己寫一篇文章。2.看自己帶的書。3.如果有事，悄悄地走出去。 計時開始。 三、快速行文情寓中
學生習作，老師巡視指導，幫助有困難的同學。并學出四個層次的代表，標出序號。
四、文終情未了
1.作品展覽，教師指導學生評價。并當場打分。 提示評價要求。
2．讀一讀自己的作文，把不通順的地方改通順，如果沒有使用修辭方法，就改一改句子。
習作要求：在口語交際的基礎上，寫對鄉(xiāng)村生活、田園風光的感受、體驗，通過觀察，創(chuàng)作出剪畫圖片。再圍繞中心描寫景物，或者寫活動中的見聞、趣事，表達自己的真情實感。
構思提示：
1、圍繞主題把自己最想寫的內容（經歷的、聽到的、看到的或想到的，也可以是景、物、人或事）寫下來。
2把寫的內容表達清楚，注意運用積累的優(yōu)美詞句。
3寫完后先認真讀一讀，再和同學交流，互相改一改。
田園風光作文 篇8
今天，我們去買衣服，在路上我們看見了從未看到的景色，不信，你瞧。
高大的白楊樹像軍人一樣挺拔，一頭頭野牛，悠然自得，碧綠的小草令我心暢神怡，過了一會，我看到了壯觀的.景色，清澈見底的河水，綠得發(fā)亮的樹葉，景色秀麗宜人，那些牛在低頭吃草，羊在一望無邊的草原上快樂的玩耍，如果你進入了這里肯定以為進入了仙境，因為這里的景色太美了，田園小路也很美，瞧!一片片玉米地一望無邊，金燦燦的麥子好像馬上就要成熟似的。春天，這里是蝴蝶的世界，花兒隨處可見。秋天這里是豐收的季節(jié)，到處都是農作物。冬天，這里是白色的
這兒的景色太美了。
田園風光作文 篇9
“姐，快來看，這兒真是美極了！”隨著妹妹的輕喚，我信步來到了一片一望無際的田野。
放眼望去，如同在欣賞一幅五彩繽紛的畫卷；走近端詳，又像置身于一片五顏六色的海中。金黃的玉米露出燦爛的笑容，飽滿的玉米粒整齊排列；火紅的高粱像極了一簇簇火焰；稻谷如千層波浪在輕風中上下起伏，舞起了歡快的舞蹈；辣椒像一個個害羞的小姑娘，躲在綠葉后偷偷瞧著我們，那鮮艷的紅袍格外惹人注目……我們嬉笑著來到稻田中，高高的`稻谷快要將我們淹沒了。我摸了摸稻穗，覺得有些凹凸不平，稻殼的棱角刺得我的手癢癢的。我輕輕地托了托稻穗，沉甸甸的，真是個豐收年��！
傍晚，晚霞映紅了天邊，橙黃色、百合色、玫瑰金、火紅……一團團，一片片，絢麗的色彩像打翻了的調色盤。鳥兒成群結隊地從我們頭上飛過，撲打著翅膀穿過林間，準備歸巢了。我們到田埂邊的塘畔休憩。只見塘中有許多蘆葦，在晚風的輕拂下?lián)u曳著，婀娜多姿。晚霞映在上面，給它們畫上了紅妝。
夜更深了，青蛙鼓起嘴巴鳴唱著，像在創(chuàng)作一首詩：“呱呱——呱呱呱——呱——呱呱……”我們陶醉在稻香與蛙鳴中，不覺間，月兒已經在我們的頭頂上了。皎潔的月色下，田野安靜了，白天的喧鬧離我們遠去，我和妹妹私語著，笑鬧著，感受著時光的靜好。
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