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四年級下冊語文第一單元作文：校園的花壇
花壇里的小草也顯得很精神。它們相互拉著手，包圍著整個(gè)花壇。下面是小編整理的作文，歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
篇一：
走進(jìn)校園就看到一個(gè)大花壇，花壇的正前方是教學(xué)樓，右邊是教師宿舍，每到夜晚，花壇就在高樓的擁抱中入睡，像搖籃中安睡的嬰兒。
花壇里有很多的話，有桃花、小金菊、梅花……
春天，花壇里的小草探出腦袋，春姑娘把蒙蒙細(xì)雨化成畫筆，把小草和周圍的香樟樹涂成翠綠。這時(shí)候許多小鳥在枝頭歌唱，黑衣客人也從南方飛回來了，在香樟樹上歇息。
夏天，花壇里的月季花開放了，有許多的蜜蜂來采蜜，蝴蝶在花上舞蹈，花壇周圍的香樟樹非常蔥郁，像一把把巨傘保護(hù)著花壇和學(xué)校，我們在香樟樹下乘涼、跳繩、捉迷藏……如果下雨了還可以在樹下躲雨。
秋天，花壇周圍的香樟樹的葉子也漸漸變黃，風(fēng)一吹有的`葉子落下來，我們有些同學(xué)把葉子拿起來做標(biāo)本，有些同學(xué)把樹葉掃干凈，香樟樹的“青寶石”變成了“黑寶石”了，有些落了下來。我們拿起果子玩耍。大雁也向南方飛去，很多的花都枯萎了，只有小金菊還在開放。
冬天，下雪時(shí)，我們就會(huì)在香樟樹下，打雪仗，樹上也有許多的雪，我們看了看四周白茫茫的一片。瞧!有一棵樹上有紅色的東西，我們把雪吹開了，呀!是梅花，只有梅花才在冬天開花。
老師告訴我們：花壇像一個(gè)巨大的氧吧，花壇給我們提供綠的色彩和美的環(huán)境，我們也要保護(hù)花壇的清潔，讓美麗永存。
篇二：
我們校園里的花壇是個(gè)美麗的地方，這里時(shí)時(shí)都能聞到花香。所以，我很喜歡學(xué)校里的花壇。
每天，我一進(jìn)校門口，便看見那棵高大的白楊樹，它就像個(gè)強(qiáng)壯的士兵，日夜守護(hù)著這些花壇。一陣微風(fēng)吹過，樹葉“沙沙沙，沙沙沙……”，好像在唱一首好聽的歌曲;細(xì)雨過后，綠葉、花朵上晶瑩剔透的水珠，被陽光一照，仿佛是無數(shù)棵小珍珠在閃爍。
到了開花的季節(jié)，校園里便成了花的海洋。各種各樣的花都爭先怒放。一朵朵花像一位位純潔的少女，好像在開選美大賽，真是熱鬧極了。“少女”們都想爭當(dāng)?shù)谝幻Ｋ阅阋谎晕乙徽Z吵得不可開交。終于，一位名叫“月季”的“少女脫穎而出。成了花壇里數(shù)目最多，而且最美麗的.一種花。
其它的花也不甘示弱，看那美麗的地雷花，像一個(gè)個(gè)小嗽叭似的。微香一陣一陣的，像個(gè)害羞的小姑娘。另一個(gè)花壇里開著的雞冠花，更像是戴著頭飾的少數(shù)民族姑娘，頭飾有大紅的、紫紅的、白的，姹紫嫣紅，爭奇斗艷。再看那個(gè)花壇里，還有迎春花、紫荊花，這兩種花開起來都是一串一串的，數(shù)不清的小花擠在一起，爭著搶著向人們報(bào)告春天來臨的喜訊……
花壇里的小草也顯得很精神。它們相互拉著手，包圍著整個(gè)花壇。為了點(diǎn)綴這個(gè)校園，它們默默地奉獻(xiàn)著自己的力量。
我愛校園里的花壇，因?yàn)樗c(diǎn)綴了我們的校園。
篇三：
我們學(xué)校里有一個(gè)小花壇，里面有大樹、小草、小花。
一天我和幾個(gè)同學(xué)去小花壇采花，看見了好多好多種花，比如月季、串紅、紫荊花……五顏六色的。我們又想去摘一些樹葉來玩包粽子的游戲，我發(fā)現(xiàn)了青翠的松樹，紅通通的楓樹，綠油油的梧桐樹。我們發(fā)現(xiàn)小花壇里有這么多花草樹木，就連小鳥也要在這里停留很久，享受一下這些花草樹木的香氣。我們看見了這樣的奇景，我和同學(xué)馬上回到教室把它記了下來。
從那天以后，我們每天都要來給它們澆水、施肥，我們覺得還不夠，就讓爸爸媽媽多買一些花草樹木帶到學(xué)校來種。接著學(xué)校又把小花壇擴(kuò)大了很多，也希望我們多捐一些花草樹木。這樣不僅可以讓我們把學(xué)校變得更加美麗，還可以美化大自然。
春天，花壇里的花正是開得艷麗的'時(shí)候，我們都喜歡圍著花壇轉(zhuǎn)圈，因?yàn)椴粌H有我們同學(xué)，還有蜜蜂和蝴蝶。有時(shí)我們還拿著捉蝴蝶的小網(wǎng)去花壇補(bǔ)蝴蝶做標(biāo)本，這個(gè)花壇真是給我們提供了不少的便利條件啊!
夏天，我們更愛聚集在花壇邊了，因?yàn)槟抢镉袟顦洹⒘鴺涞龋鼈冎θ~繁茂，我們經(jīng)常坐在下面乘涼，或是在下面做些游戲。這個(gè)地方就像我們駐地，既美麗又涼快，誰不想加入呢?
秋天，葉子落了，花兒枯萎了，這里沒有了鳥語花香，沒有了蜜蜂和蝴蝶那種熱鬧的場面了，不過，秋天來了，下一個(gè)春天也很快就會(huì)來了，到時(shí)候，小花壇就能再次恢復(fù)它的生氣，不是嗎?
冬天，下起了大雪，我們一起把蒼翠的松樹和干枯的楓樹上的雪搖晃下來，用這些雪堆了一個(gè)大大的雪人，擺在小花壇中央，它是這個(gè)地盤的守護(hù)者，我們也是。
這就是我們校園里的奇幻的小花壇。
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