- 國(guó)學(xué)伴我行作文 推薦度：
- 國(guó)學(xué)伴我行作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行作文
導(dǎo)語(yǔ)：國(guó)學(xué)經(jīng)典，從中學(xué)到更多的知識(shí)。以下是小編為大家精心整理的作文，歡迎閱讀參考。
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行(一)
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)，如黑夜中的一顆明星，點(diǎn)綴了夜空。它又如沙漠中的一顆小草，點(diǎn)染了沙土。而在當(dāng)今，他好似一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，點(diǎn)亮了我們的心靈 。
剛讀小學(xué)時(shí)，我就一直跟著老師讀國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)就和普通的書(shū)沒(méi)什么兩樣。老師一直告訴我們讀國(guó)學(xué)很好，而且初中以后也要考這些問(wèn)題。那時(shí)我特別不耐煩。心里想：反正初中還早呢!再說(shuō)了 ，讀國(guó)學(xué)有什么好的，不就是嘰里呱啦地讀下去嗎?為什么老師還強(qiáng)烈我們?nèi)プx國(guó)學(xué)呢?算了，還是聽(tīng)老師的話去讀國(guó)學(xué)吧，可能真的對(duì)我們有幫助。隨著讀國(guó)學(xué)的次數(shù)越來(lái)越多，我對(duì)國(guó)學(xué)有點(diǎn)了解，對(duì)國(guó)學(xué)的看法也有了些改變 。
奶奶正和樓下幾位鄰居聊天，其中一位鄰居說(shuō)：“現(xiàn)在國(guó)家的政策真是越來(lái)越好了，什么東西都干得有模有樣。”聽(tīng)了她的話，我心里想：國(guó)家這些年為了使人民的生活水平提高，不斷推出和改進(jìn)各項(xiàng)政策，讓人民擁有更大的權(quán)利，使我們收到了更好的'教育。奶奶突然說(shuō)道：“真是夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏啊!”我聽(tīng)后連忙糾正道：“奶奶 ，現(xiàn)在這句話不適合了，現(xiàn)在流行說(shuō)：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”她們聽(tīng)了我的話，便哈哈大笑了起來(lái)。
國(guó)學(xué)，是你讓我的知識(shí)一天天充實(shí)，是你讓我明白了許多做人的道理。我要大聲對(duì)你說(shuō):“謝謝你 。”
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行(二)
某個(gè)周末的傍晚，我吃過(guò)晚飯以后，和往常一樣，坐在窗邊細(xì)細(xì)體會(huì)著讀書(shū)的樂(lè)趣，這一次我所讀的書(shū)本是《中華誦•國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》。
“經(jīng)典”無(wú)疑是一個(gè)蘊(yùn)含著情感力量與神圣感召力的字眼。一個(gè)民族的經(jīng)典是這個(gè)民族的印記，是構(gòu)建民族精神的基本元素。國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精髓，它對(duì)中國(guó)政治、軍事等方面都有極大的影響，對(duì)于傳統(tǒng)文明，增強(qiáng)民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著莫大的重要作用。只有通過(guò)慢慢品味，文明才能悟出其中的妙處。
例如劉禹錫的《秋詞》，詩(shī)中的“自古”與“我言”兩詞將作者的獨(dú)見(jiàn)完全體現(xiàn)出來(lái)，整首詩(shī)立意新奇，蘊(yùn)含著詩(shī)人積極向上的精神面貌，讓我讀完后感到舒暢不已。又例如溫庭筠的《過(guò)分水嶺》，一個(gè)“似”字用得十分恰當(dāng)，語(yǔ)意靈動(dòng)輕妙，與全詩(shī)平淡中見(jiàn)真情的風(fēng)格相統(tǒng)一，而詩(shī)人豐富曲折的聯(lián)想和自然平易的表達(dá)，將自己對(duì)溪水源源不斷的深情全都投入到詩(shī)中，真是妙不可言。
諸子百家楚辭漢賦唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)，這些燦爛的篇章和飛揚(yáng)的文采，綻放出中國(guó)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味，在一定程度上成為中華民族的象征和標(biāo)志。
“庭院深深深幾許”，我們雖然無(wú)法通過(guò)《中華誦•國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》有限的篇章盡覽偉大傳統(tǒng)的幽深風(fēng)景，但我們希望充當(dāng)一個(gè)盡職合格的小導(dǎo)游，由此可以走進(jìn)傳統(tǒng)文化的家園，進(jìn)而自己去尋幽探勝。
作為一個(gè)中國(guó)人，古典和國(guó)學(xué)是我們的精神產(chǎn)業(yè)，正如臺(tái)灣作家張曉風(fēng)所說(shuō)：“在讀書(shū)之余，我們要把最高的敬意歸給歷代作者，是他們把世界上最美的事物記錄了下來(lái)。是他們，用精粹簡(jiǎn)練的語(yǔ)言替眾生說(shuō)出了種種感受。也是他們，給了整個(gè)民族共同的'記憶。”誦讀這些篇章，猶如穿越了時(shí)空的隧道，感受人性的關(guān)懷與尊嚴(yán)，傳承文明，持續(xù)未來(lái)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是古代圣賢的思想精髓。文明誦讀經(jīng)典，能夠聆聽(tīng)圣賢的教誨，這是莫大的幸事。學(xué)貴力行，在今后的日子里，我會(huì)堅(jiān)持不懈地閱讀經(jīng)典，把圣賢的教誨貫徹到生活和學(xué)習(xí)之中，落實(shí)到一言一行。
《中華誦•國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》，在忙碌的今天，它依然能夠打動(dòng)我，讓我靜靜去品讀，讓我去探索這歷史悠久的燦爛文化。你們，所有和我一樣熱愛(ài)讀書(shū)的朋友們，你們是否愿意停下那匆促的腳步，和我一起誦讀這本《中華誦•國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》，品中華文化呢?
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行(三)
“經(jīng)典”無(wú)疑是一個(gè)蘊(yùn)涵著情感力量與神圣感召力的字眼。一個(gè)民族的經(jīng)典是這個(gè)民族的印記，是構(gòu)建民族精神的基本元素。諸子百家楚辭漢賦唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)，這些燦爛的篇章和飛揚(yáng)的文采，綻放出中國(guó)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味，在一定程度上成為中華民族的象征和標(biāo)志。即使是在我們義無(wú)反顧地以加速度的姿態(tài)，不計(jì)成敗地奔向現(xiàn)代、后現(xiàn)代的今天，提及它，依然能夠打動(dòng)我們內(nèi)心深處最為柔軟的部分。
我愛(ài)讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》，幾乎每天都讀，我經(jīng)常會(huì)醉在《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》中的優(yōu)美的古詩(shī)中，體會(huì)詩(shī)人的心情和了解詩(shī)人的身世。你一定會(huì)奇怪，小學(xué)生對(duì)古詩(shī)來(lái)說(shuō)根本沒(méi)興趣，可偏偏為什么我就對(duì)它有興趣呢?那你就看看我是怎樣愛(ài)上《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》的故事吧!
其實(shí)，我也跟大家一樣普通，每次我考試的時(shí)候，錯(cuò)得最多的還是古詩(shī)，記得有一次，三年級(jí)期末考試時(shí)，試卷上出了一首古詩(shī)，要求把古詩(shī)填完整，古詩(shī)是這樣的：
村居
詩(shī)人：
草長(zhǎng) 飛 ，
春煙
兒童 學(xué) ，
忙趁東風(fēng) 。
我思考了一會(huì)兒，還是想不出，因?yàn)槊看慰荚嚽�，我總是死記硬背地古�?shī)，讀熟之后，就自以為是地背熟了，可過(guò)了幾分鐘就忘了，期末考試的前一天晚上，我也是加班加點(diǎn)地背古詩(shī)，可到了關(guān)鍵的時(shí)刻竟然忘了，我看了看手表，天哪!只有5分鐘了，沒(méi)辦法了，只好亂填了：
村居
詩(shī)人： 李白
草長(zhǎng) 鳥(niǎo) 飛 一月天 ，
楊柳醉拂提 春煙 ，
兒童 放 學(xué) 回來(lái)早 ，
忙趁東風(fēng) 放風(fēng)箏。 。
填完后，我急忙寫(xiě)下一題。可試卷發(fā)了下來(lái)，古詩(shī)的10分，我全丟了，聽(tīng)老師說(shuō)，我還差10分就獲得三等獎(jiǎng)。唉，真是不應(yīng)該啊!但是，自從四年級(jí)接觸了《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》我的'古詩(shī)提高了，我第一次讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》里面的《秋思》后，覺(jué)得很不錯(cuò)，我先讀古詩(shī)，再讀注釋，就大致了解了古詩(shī)的意思和這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，再讀譯文和簡(jiǎn)析，就對(duì)這首詩(shī)又有深一步了解了，最后再讀鏈接，就明白了詩(shī)人的身世了。漸漸地，我的古詩(shī)再也不用死記硬背了，因?yàn)槲铱梢愿鶕?jù)詩(shī)的意思來(lái)背，到考試的時(shí)候，我也記得住，古詩(shī)都不再丟分了，多虧了《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書(shū)。
誦讀這些篇章，猶如穿越時(shí)空的隧道，與一個(gè)個(gè)鮮活的生命對(duì)話，了解歷史與文化走向，感受人性的關(guān)懷與生命的尊嚴(yán)，傳承文明，接續(xù)未來(lái)，以便于我們走向更加豐盈優(yōu)雅的人生。
臺(tái)灣作家張曉風(fēng)所說(shuō)：“在讀書(shū)之余，我們要把最高的敬意歸給歷代作者，是他們把世界上最美麗的事物記錄了下來(lái)。是他們，用精粹簡(jiǎn)練的語(yǔ)言替眾生說(shuō)出了種種感受。是他們，給了整個(gè)民族共同的記憶。”
正如《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書(shū)中的前言說(shuō)的那樣：孩子，作為一個(gè)中國(guó)人，古典和國(guó)學(xué)是你的精神產(chǎn)業(yè)，你本來(lái)就有合法的繼承權(quán)，我們現(xiàn)在交給你，你不必感謝我們，我們只是把你該有的東西交給你就是了。請(qǐng)記得不要容許任何人剝奪了你的權(quán)利——包括你自己的惰性�？傊煤谜湎н@百分百屬于你的一套書(shū)吧。
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行(四)
“兒子，己所不欲，勿施于人”“兒子，嚴(yán)以律己，寬以待人”……還記得小時(shí)候媽媽教育我時(shí)，從她嘴里總是冒出這半文半白令我一頭霧水的話，我知道那是古話，所以嘴里雖然附和著，但心里卻直笑她迂腐。
“人之初，性本善……溫故而知新，可以為師矣” ……伴著郎郎的讀書(shū)聲，去年，我們班開(kāi)始了每天必修的課程——國(guó)學(xué)。“咦，這些東西怎么那么耳熟呢?跟媽媽所說(shuō)的'那些話……”我心里有點(diǎn)納悶。后來(lái)老師告訴我們說(shuō)，所謂國(guó)學(xué)，就是一些古人的名人名言，但是可別小看了這些古文，它所表達(dá)的道理卻對(duì)現(xiàn)代人很有幫助。在老師逐句逐句的講解下，我才曉得其內(nèi)容博大精深，真是受益匪淺，我深深地愛(ài)上了國(guó)學(xué)。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，讓我知道“光陰似箭，日月如梭”。 以前放學(xué)回家，我總想玩或看課外書(shū)，外婆叫我做作業(yè)，我總說(shuō)：“外婆，我再看十分鐘。”十分鐘后，外婆再叫我，我又說(shuō)再等兩分鐘，或是又要上廁所，拖拖拉拉不想做作業(yè)�，F(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，生命的短暫“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，于是就抓緊時(shí)間做所有的事，我還要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。
我很貪玩，取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，媽媽教育時(shí)我總愛(ài)提到xx(班上一些優(yōu)秀生)又做了什么錯(cuò)事讓老師批評(píng)，以此來(lái)反駁媽媽。“三人行，必有我?guī)煟瑒t其善者而從之，其不善者而改之”，學(xué)了國(guó)學(xué)，我才知道這話蘊(yùn)含的意味深長(zhǎng)的道理。
國(guó)學(xué)使我懂得要有禮貌，要孝敬父母長(zhǎng)輩，要樂(lè)于助人，要珍惜時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)等等，現(xiàn)在，媽媽再引用古人的話教育我時(shí)，我可不敢取笑而是更加佩服媽媽了。我一定要把這些從書(shū)本中學(xué)到的道理和知識(shí)，用到我的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
【國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行作文】相關(guān)文章：
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行作文2篇11-24
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行作文6篇08-04
國(guó)學(xué)的作文11-25
國(guó)學(xué)的作文12-31
國(guó)學(xué)感悟作文11-26
國(guó)學(xué)感悟的作文11-26
國(guó)學(xué)比賽作文12-16