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有關(guān)學(xué)古箏作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的學(xué)古箏作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)古箏作文 篇1
放學(xué)后，總能在沿途中看到諸多店鋪，那白色的反光玻璃映照出店內(nèi)琳瑯滿目的商品。但我還是更喜歡坐在電動(dòng)車的后座，眺望遠(yuǎn)方天際，那里時(shí)而云卷云舒，變幻多端；時(shí)而紅似朝陽，美若黎明。
在最擁擠的路段，我邂逅了一份緣，恰似一眼萬年。坐落在繁華之中的古箏小館，灰墻黛瓦透露出一種恬靜，一種閑適，傳來幾聲泠泠的琴音。每次遇見，它們都在挑動(dòng)我的心弦，令我魂?duì)繅?mèng)縈。
終于，我按捺不住，向媽媽請(qǐng)求參加古箏興趣班。媽媽好似與我心有靈犀，應(yīng)允了。就這樣，我走進(jìn)了那夢(mèng)寐以求的蘆銘古箏小館。
小館的主人，我的古箏老師——蘆銘。她是個(gè)古典美人。初見時(shí)她身著素色羅裙，似是“素衣朱褸，從子于沃”的女子。舉手投足間盡顯雅韻姿態(tài)，一投手、一低眉、一撫琴，動(dòng)作嫻熟輕盈，宛如落子般從容，落下一盤白玉珠似的清明空靈。我不能對(duì)她過多言語，或許少一分贊美，她就會(huì)多一份從容；少一分喧鬧，她就會(huì)多一份清凈。在這俗世繁華中，安得幾人至此境界？又有幾人能共賞這盛世清音？
我暗下決心，一定要彈出美妙的箏曲。于是我便在“漁舟唱晚”的`境界里獨(dú)自摸索。腦海里一直回想著課上所學(xué)的高、中、低音，一直想象著有一天我能奏出人間仙樂。
只是現(xiàn)實(shí)是殘酷的。來來回回地重復(fù)著“勾”、“托”、“抹”的基本動(dòng)作，雙指被膠帶纏得極緊極疼。我繃緊箏弦，把右手拂在弦上，左手壓低，彈了一遍又一遍，直到雙指紅得快要滴出血來，才小憩一會(huì)兒。
可我有一個(gè)疑惑：為何我怎么彈都奏不出那種清澄的空靈之音？我向老師請(qǐng)教，老師只笑了笑，說：“隨我來�！�
我納悶，老師在賣什么關(guān)子？但終是隨她走了。她問我：“你為什么學(xué)古箏？”我也說不清，許是喜靜，又或許是想求得一種閑適？老師走到一架琴前，坐下來，雙手輕輕搭在琴弦上，如親昵地摸著小嬰兒的頭，動(dòng)作親昵又小心，視若珍寶似的。她右手起手，依舊那么優(yōu)雅。左手安然地放在另一端，壓住弦，一切都是那么自然，安之若素。她開始彈奏，表情時(shí)而放松，時(shí)而緊繃，時(shí)而深情綿綿，時(shí)而悲傷難抑。她完全忘記了我的存在，好似獨(dú)自置身于高山之巔，溪水之畔。琴音泠泠如山上泉，颯颯如林間風(fēng)。就這樣，她與箏，似伯牙與子期，只需一個(gè)眼神，一抹微笑，一種不言而喻的默契，就自然而然地流瀉而出。就算窗外車水馬龍、浮世喧鬧，此刻，都在箏音的氛圍中漸漸消彌無蹤。我與老師，老師與箏，相對(duì)亦忘言。
一曲終了，老師沒有說話，伸出她的指，按住胸口，“心在這兒……”
那一刻，我好似明白了，琴瑟和鳴真的不容易！需要學(xué)箏者用心體會(huì)，經(jīng)歷期待與失望，融合詩意與枯燥，交織夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，才能奏出一曲如詩樂章！只有把自己真正沉浸在平和與寧靜中，我們的人生，才能抵達(dá)從容而優(yōu)雅的境界。
學(xué)古箏作文 篇2
金桂飄香的深秋，我們興奮著、歡笑著、吵鬧著，奔向古箏教室。
剛開課，老師就對(duì)我們說：“今天，要學(xué)習(xí)《將軍令》的第三部分。”當(dāng)我迫不及待地翻開書，看著《將軍令》的樂譜時(shí)，才發(fā)現(xiàn)第三部分的旋律并非我想象中那么簡單，但這是一個(gè)未知的挑戰(zhàn)，所以我想去嘗試一下。 練習(xí)之初，我彈出的旋律如同“蹦豆”一般，斷斷續(xù)續(xù)，但是經(jīng)過無數(shù)次的“跌倒”與“爬起”，我的手法越來越嫻熟，彈奏出的旋律也越來越動(dòng)聽。
20多分鐘的練習(xí)時(shí)間一晃而過，老師一聲令下：“考試�！苯淌依镆幌伦影察o得能聽到針落的聲音，同學(xué)們都屏住了呼吸，生怕一出氣會(huì)引來老師的目光。 那目光卻偏偏轉(zhuǎn)向了我，接著我聽到了熟悉的聲音：“來，彭可昕，你先考吧�！鳖D時(shí)，我的心跳加快了一倍�？粗蠋熌樕系男θ�，我只好沉著冷靜的面對(duì)這突如其來的`“暴風(fēng)雨”。我調(diào)整好呼吸，腦中想象著樂曲想表達(dá)的“戰(zhàn)斗氣勢(shì)”，有力地?fù)u動(dòng)起手指，左右手協(xié)調(diào)的配合，小心翼翼地演奏著。明快的節(jié)奏，敘事性的旋律從我那“勾”、“抹”、“搖”相配合的指尖完整“流出”，總算沒辜負(fù)老師的期望。老師表揚(yáng)了我，等放學(xué)的時(shí)候，還送給了我一包小薯片，我心里美極了。
看來只要自己夠努力，學(xué)古箏其實(shí)也不難嘛！
學(xué)古箏作文 篇3
十指翩然起舞，像一只只破繭而出的蝴蝶，在琴弦上宛如行云流水，奏出天籟之音。
古箏，這個(gè)熟悉得不能再熟悉的東西，陪伴我走過了無數(shù)個(gè)日日夜夜，它深深地鐫刻在我的心頭，化成掌心雪，溫暖了我的心田。
二○○七年 春剛上一年級(jí)的我，便被媽媽送進(jìn)了古箏班，望著眼前一架長長的古箏，我的小手竟情不自禁地摸了上去，古箏立刻發(fā)出了一陣悅耳的聲音，好奇一下子涌上了心頭，小手慢慢地輕撫上去，小嘴也隨著飛舞的音符咧了開來。
隨后，老師便教我彈琴，五個(gè)手指上帶著尖尖的指甲，有些張牙舞爪，一只手觸上琴弦，練習(xí)單音。
手上練著，心里樂著，不久，我便喜歡上了古箏，從此，我的人生詞典里便多了“古雅”這兩個(gè)字。
二○○九年冬陽光從窗口.射進(jìn)，灑了一地的金黃。
我端坐在古箏前，戴上了指甲，彈起了這首《四段錦》，在優(yōu)美的琴聲里，我盡情地舒展著自己，放松著心情。
琴聲宛如林中美妙的笛音，宛轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)，彈著彈著，我已完全陶醉其間。
有時(shí)，我也會(huì)情不自禁奏響一曲《崖山哀》，眉毛微挑，右手用著力，仿佛我與琴聲已經(jīng)融為一體，一起領(lǐng)略著陣陣悲哀之情。
指甲又開始舞蹈，我微勾著嘴唇，臉上帶著笑意。
一曲《將軍令》奏響在指尖，剛開始，氣勢(shì)便如猛虎下山，浩浩蕩蕩，震響了萬里江山。
我蹙著眉，手指不斷飛舞，只見嘩嘩幾下，雙手齊上陣，衣袖也在琴弦上騰空飛舞。
我閉著眼睛，默默地享受著這一切。
琴聲流淌出來，溫暖了整個(gè)屋子。
二○一一年 夏我緊張地站在考場外，看著來來往往的人，我的心不禁提到了嗓子眼，細(xì)密的汗珠也隱藏在發(fā)間。
手指上套滿了指甲，毫無目的地亂碰著，發(fā)出一陣陣令人心煩的'聲音。
“十級(jí)考生，殷欣月!”我急忙走上前去，進(jìn)入了考場。
只見一位面帶嚴(yán)肅的考官望著我，我不禁心跳加速，稍稍喘了幾口氣，來到了一架古箏前。
指尖輕輕滑落。
曼妙的音樂不知不覺便從琴中流淌出來，碎發(fā)蕩在眼前，我不禁稍稍有些放松，眼前恍惚出現(xiàn)了我考前揮灑汗水的情景：一個(gè)人坐在琴房里，十指在琴上左右撥弄著，汗水肆意地流淌著，滴落在古箏上，我也毫不在乎。
次數(shù)過多的按音，早已讓我的指尖磨出了水泡，長出了繭子。
平時(shí)瘋狂練習(xí)，竟而彈斷了幾根弦。
但我從不放棄，依然徹夜練習(xí)著??指尖滑過，當(dāng)最后一個(gè)音符跳動(dòng)出來時(shí)，考官臉上綻出了一絲微笑。
我的故事太多太多，它們就像顆顆珍珠，而我與古箏的故事便如一朵怒放的花朵，它久久地開在我的記憶深處，永不凋謝。
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