游戲作文錦集六篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的游戲作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

游戲作文 篇1

　　老師笑瞇瞇地走進教室說：“這節(jié)課我們來玩一個游戲，石頭、剪刀、布，首先，有請王家輝同學和我一起給大家做個示范，但是在這之前，你們猜測一下，我們兩個誰能贏呢？”

　　我們?nèi)�班同學都異口同聲的回答：“王家輝！”這時，老師又說：“為什么王家輝能贏，我就贏不了呢？”全班鴉雀無聲。這時我想，王家輝雖然學習不好，但是他玩游戲玩的可是全班數(shù)一，數(shù)二的，可老師都已經(jīng)三十多歲了，論教學她沒得說，但玩游戲應該是不行的，她怎能贏了王家輝？在我還在做判斷的時候，老師說道：“好啊，你們都不相信我，那我就贏一局讓你們看看，瞧瞧！”

　　只見老師下令：石頭、剪刀、布。這時，同學們的目光都漸漸地向老師和王家輝的手上移，結(jié)果太令人不可思議了。老師出了石頭，而王家輝出了剪刀，老師贏了。在我們吃驚的同時，老師開口了，講述了她能贏這個游戲的原因，原來，老師事先在網(wǎng)上百度了這個游戲要領(lǐng)，出哪個勝算率要高一些。所以，才能贏了王家輝，這次是我們低估了老師。

　　老師和王家輝示范過后，就該我與我同桌間的爭斗啦！

　　比賽即將開始，氣氛緊張到了極點，空氣好像凝固住了似的，全班靜的連地上掉根針都能聽得見，這時，我在想，我到底該出什么呢？要不然我問問他吧，哎呀，這不行，他又不是三歲小孩，沒那么好騙，要不，我出個石頭吧，老師說過，出石頭的勝算率最大，可是，我又擔心他會出布包了我，這不是引蛇出洞嗎！哎，好糾結(jié)啊，這個時候我好想變成孫猴子，鉆到他的`腦子里看看，這樣，就能知道他到底在想什么，這時，我看到我的同桌露出了詭異的笑容，對我說道：＂哼，這次贏家非我莫屬！"只聽全班同學同聲喊到："石頭、剪刀、布”我的目光緊緊盯著同桌的手＂耶，我贏了！"

　　從這次小小的游戲中，我悟到了大道理，這個大道理就是：不要被心中的那個對手打敗了，其實，對方只是個紙老虎，只要堅信自己，就一定能成功！

游戲作文 篇2

　　關(guān)于電子游戲，我想大家都有許許多多的看法，由于我不是一個電子游戲的愛好者，所以也不知如何去評價它，于是就上網(wǎng)問網(wǎng)友，他們都熱情的給了我許許多多的答案：

　　A：誓將游戲玩到底！

　　B：游戲是大家的游戲，每個人都有選擇玩與不玩的權(quán)利，為什么要完全封殺、禁止呢？

　　C：說實話我有點討厭它。因為它太復雜使我因不能征服它而感到很傷自尊；因它太虛幻讓我浪費了大量時間和金錢。

　　D：以前武俠小說盛行的時候，同樣害人,為什么不禁呢?而一項好端端的高新技術(shù)產(chǎn)品到了中國，就變了味，成了眾人唾罵的對象了呢？

　　E：無論任何事都有它積極和消極的一面，為什么一些大人仲把責任推到別人身上呢？

　　F：電子游戲也是一種文化，而且它是一種多姿多彩的.文化，既然它也是一種文化，為什么一些人不能接受它？為什么一定要抵制它，甚至要毀滅它呢？

　　…………

　　社會上有許多玩“機”喪志的事例讓人觸目驚心，許多人都認為這是“機”害的，但真的是“機”害的嗎？我不是這樣認同。

　　目前全球電子游戲（含電腦游戲）已經(jīng)“玩”出一個大產(chǎn)業(yè)。無論在我國還是在美國，電腦游戲年收入均已超過電影票房收入。而且，電子游戲?qū)τ陔娔X科技的直接推動，也讓人親眼目睹了一次技術(shù)革命的繁榮，以及電子游戲?qū)θ祟愇幕�生活的滲透。

　　如今，我國先后兩次派隊參加了世界電子競技大賽（WCG），今年央視體育頻道還專題播報20xx三星電子杯世界電子競技大賽選拔賽。據(jù)悉，四個比賽項目（“反恐精英”、“魔獸爭霸”、“星際爭霸”、“FIFA20xx”）選拔賽總獎金高達60多萬元人民幣，其中贏得《星際爭霸》冠軍，獎金有30000元。如果真的有害，央視體育頻道還會專題播報20xx三星電子杯世界電子競技大賽選拔賽嗎？獎金會是如此高嗎？

　　回想一下，我想沒有人會覺得小時玩過的游戲會毀了自己的一生！就好象殺人犯用刀殺人后，人們怪那把刀太鋒利了。同樣，難道我們現(xiàn)在就能怪是電子游戲的錯嗎？小孩沉迷于電子游戲，家長是否要反省一下自身呢？如果家長們在有限的空余里擠出點寶貴的時間來，陪陪孩子。在保證孩子完成功課，又能兼顧孩子的戶外活動和休息時間的前提下，允許其有節(jié)制地玩電子游戲，或者同孩子一起玩，這樣既能拉進和孩子的距離又能控制和引導孩子玩那些健康有益的游戲（在國外有許多家長正是這樣做的），何樂而不為呢？

　　孩子什么也不懂，他們的思維方式是極簡單的，他們認為電玩比上學好玩，這也是教育的失敗，學校的失��！如果社會能更好更有效的改善學生的課余生活，提供給孩子們更多選擇的，并正確引導培養(yǎng)他們建立正確的娛樂觀念和娛樂方式我想他們未必會沉迷于電子游戲中。

　　電子游戲是一把雙刃的利劍。從客觀的角度來看，游戲是可以玩的，因為在學習之余，玩玩電子游戲不僅可以輕松大腦，娛樂性情，而且可以開發(fā)智力，增長知識，但惟一、也是最重要的是要掌握好“度”。一定要是“你玩游戲”，而非“游戲玩你”！

游戲作文 篇3

　　語文課上，聶老師給我們玩了個游戲——畫鼻子。當聶老師宣布游戲后，同學們有的感到很驚訝，有的同學感覺很好玩，還有的同學覺得很有趣。

　　然后，聶老師告訴我們規(guī)則：一個同學蒙住眼，然后走到離講臺2米遠的位置，最后走上講臺畫鼻子。

　　第一位同學是傅知章，同學們用期待的目光看著他，不知道他會畫哪。聶老師用布蒙好傅知章后，傅知章就開始走了，他小步小步地走，走到講臺的臺階的時候，傅知章差點摔跤。他走到黑板前，手左摸，右摸，然后很果斷的`畫了鼻子。這時，全班哄堂大笑，傅知章一看，原來他把鼻子畫到外面去了！第二位同學是趙蓮漣，他蒙好眼睛之后，就慢慢地走上臺，然后小心翼翼地畫了鼻子。這時全班又笑了，因為趙蓮漣畫到了嘴巴旁邊。第三位同學是尤璇，尤璇慢慢地走上講臺，想了好久才下筆，尤璇畫到了中間！我們鼓了熱烈的掌，尤璇也笑了。

　　我這節(jié)課雖然沒請到，但我知道了做游戲也要先想再做！

游戲作文 篇4

　　童年的我是個淘氣包，經(jīng)常和小伙伴們一起玩耍、搗亂，最開心的是那次水槍混戰(zhàn)。

　　記得一天中午，天氣很熱，小伙伴們玩什么都沒勁，于是就有一個“小鬼”提議打水槍戰(zhàn)，大家以為這是個好主意， 既可以解署，又可以玩耍，一舉多得。于是大家各自回家拿零錢去買水槍。

　　分配戰(zhàn)斗任務了，伙伴們共分三個小隊，3人一隊，如果有人被射中3次就淘汰出局。戰(zhàn)斗未開始，我就躍躍欲試 ，情不自禁地射了幾下。 “開始！”“10秒逃跑時間！”指揮官話音未落，我就跟著隊員們“砰砰砰......”地拼命地跑起來，然后，我們隊的隊員躲在一捆柴后面，商量起“作戰(zhàn)”方案。隊長說：“我們?nèi)硕�，目標大，一旦和別的隊碰上，很可能一起“戰(zhàn)”死，所以我們要把隊伍分散，化整為零，跟‘敵人’展開‘游擊戰(zhàn)’，10分鐘后在這兒集合！”“嗒嗒嗒......” 有一隊“敵人”在搜索獵物，向我們走來，隊長示意：“ 往柴堆里面再躲一躲，不要打草驚蛇�！睌橙嗽絹碓浇�，我感覺心都跳到嗓子眼了，呼吸都似乎都變得異常急促，心里就像十五個吊桶打水——七上八下。終于他們在這掃視一周后，一無所獲，失落地走了。我們開始分散行動。我眼珠子一轉(zhuǎn)，計 上心來，不如就趁機跟蹤那隊敵人，好趁機干掉最后的那個人。

　　我躡手躡腳，看準了，嗖的'一下對準那人的后腦，正準備發(fā)射，那人竟一下子180度大回轉(zhuǎn)，狐疑的掃視一周。我趕緊往柴里一躲，趁機射出一槍。那人眉毛一皺，不知是從哪射來的水。我看他那傻樣，不由自主的笑出聲來，他們好像聽到了，開始到處尋找，眼看就要找到這邊了，我才意識到，這下糟了，真不該笑，打亂了計劃。

　　我不管三七二十一，一個箭步?jīng)_出柴堆，開始狂奔。他們看見了，不分青紅皂白，邊追邊射我，我就到處跑，不時向后面射水，就這樣一直拖著他們。繞村子跑了五六圈，把“敵人”拖得精疲力盡，個個躺在地上直喘氣，我輕輕松松地把他們都干掉了。

　　激烈的“戰(zhàn)斗”終于告一段落，最終，我們隊憑著最強的體力、散打的游擊戰(zhàn)術(shù)和聰明的大腦，獲得了勝利�？磥�，無論做什么事都需要想辦法動腦子，然后謀定而動。

游戲作文 篇5

　　我玩過很多游戲 ，如老鷹捉小雞、抓龍尾、貓和老鼠等。但我最喜歡的還是“貼鼻子”這個游戲 。

　　記得在一次班隊活動課中，班主任張老師走進教室，微笑著對大家說：“同學們，這次班隊活動來做一個游戲—貼鼻子，好嗎？”同學們聽了一蹦三尺高，異口同聲地說：“好！”張老師用粉筆在黑板上畫了一個漂亮的大頭娃娃，有頭發(fā)，有眼有耳，還咧著一張大嘴在傻笑，可美中不中足的就是沒有鼻子了。這個鼻子需要我們用已經(jīng)剪好的“紙鼻子”貼上去。中隊長宣布：“大家輪流支貼紙鼻子，但要把眼睛蒙上，看誰貼得準�！�

　　第一個上去的是班長。中隊長用紅綢子給他蒙上眼睛，讓他轉(zhuǎn)三圈。只見班長拿著紅鼻子慢慢地走到畫前，在他自己認為是鼻子的地方一貼�！肮�哈！”大家哄堂大笑，他急忙扯下紅綢帶一看，也忍不住笑得前仰后合，原來他把鼻子貼在了右腮上。大頭娃娃歪著鼻子，像是在生氣的`樣子，真可笑！

　　同學們一個個信心十足，爭著去貼，一連十多個同學貼過了，都像班長一樣鬧出了笑話：有的把鼻子貼在下巴上，像長了一個大種瘤；有的貼到了耳朵上，像帶了一個大耳環(huán)；有的把鼻子貼到了頭頂上，就像雜技團的小丑……五花八門。同學們笑得肚子都疼了，甚至笑出了眼淚……

　　最后，這次班隊活動課在同學們爽朗的笑聲中結(jié)束了。

游戲作文 篇6

　　今天，陽光燦爛，我們和老師一起玩了丟手絹。

　　小紅負責丟手絹，他把手絹攥得緊緊地，一邊輕輕移動著腳步，一邊故意東張西望，我呢，也一邊偷偷地看看后面有沒有手絹，一邊看看小紅的`動作，生怕手絹丟在我處，趁我不注意而被抓。結(jié)果，我顧此失彼，身后真的有手絹，但我急忙撿起手絹飛快地跑了，沒被小紅抓到。之后，小紅坐到了我的位子上。這下，輪到我來丟了，我眼疾手快，一下就丟到了老師身后，老師居然像一只青蛙一樣一動不動地蹲著，一點兒也沒有注意到后面有東西。這時，其他小朋友似乎發(fā)現(xiàn)了什么大聲喊起來：“老師手絹丟在您后面�！崩蠋熯@才恍然大悟，可是已經(jīng)來不及了，我已跑到了老師身后，緊緊地抱住了她。老師為我們表演了精彩的魔術(shù)，在一片歡聲笑語中，我們結(jié)束了這次快樂的游戲。

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