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身邊的好老師作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的身邊的好老師作文，歡迎大家分享。
身邊的好老師作文1
時(shí)間飛逝，眨眼間我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。在過(guò)去的五年里，任課老師換了好幾個(gè)，唯一不變的是我們的班主任—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師個(gè)兒不高，又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)有時(shí)披在肩上，有時(shí)高高地扎成馬尾，偶爾她會(huì)穿上我們的校服時(shí)，乍一看，你一定以為她就是我們班的一員。劉老師很愛(ài)笑，她笑起來(lái)，眼睛彎彎的，露出一排潔白整齊的牙齒，看起來(lái)賞心悅目，堪比美人呀。
長(zhǎng)得漂亮的劉老師，平日里是很愛(ài)美的，但我發(fā)現(xiàn)，愛(ài)美的她更愛(ài)我們。
五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉辦“陽(yáng)光體操”比賽。為了在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，我們開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)兩三周的刻苦訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)正值盛夏，烈日當(dāng)空，連花兒都被烤蔫了。劉老師帶領(lǐng)我們?cè)诓賵?chǎng)上一遍遍地練操，她一邊喊著節(jié)拍，一邊仔細(xì)觀察、糾正我們的動(dòng)作，跑前跑后的，不一會(huì)兒太陽(yáng)便毫不留情地烤紅了她的臉蛋，汗水浸濕了她的衣裳。等我們練完了，休息時(shí)，老師卻還要忙這忙那，找李海瓊老師談完隊(duì)型，又找曾衛(wèi)星老師摳動(dòng)作，好不辛苦！有了劉老師做傍樣，我們這群調(diào)皮鬼在艱苦的訓(xùn)練中，也從不喊一個(gè)“累”字。功夫不負(fù)有心人，我們?cè)诒荣愔蝎@得了冠軍！在那一刻，我發(fā)現(xiàn)曬黑了的劉老師仍然是那么漂亮！
劉老師不僅漂亮，還會(huì)變“魔術(shù)”！真的，劉老師的辦公桌抽屜里，衣服口袋里、手提包里總是能變出各種好吃的東西來(lái)。一旦變出美食，便獎(jiǎng)勵(lì)給我們，我們經(jīng)常能得到她的“小恩小惠”。這不，我剛給劉老師交完作業(yè)檢查本，又得到了幾顆金黃金黃的金錢(qián)桔。同學(xué)們都說(shuō)：“劉老師的東西總是比媽媽買(mǎi)的甜！”
記得有一回，我們一大早就在操場(chǎng)打掃公共區(qū)的衛(wèi)生，劉老師在不遠(yuǎn)處招招手，我連忙跑過(guò)去，她笑著從袋里抓出一把又大又紅的李子來(lái)，不用說(shuō)，這一定是犒勞我們的。有了這把李子，大伙干活的積極性似乎更高了，不一會(huì)兒，公共區(qū)就被我們打掃得干干凈凈了。這可少不了“那把李子”的功勞呀。
這個(gè)學(xué)期，“智多星”劉老師又別出心裁地搞了個(gè)“星級(jí)小隊(duì)評(píng)比”的`規(guī)定。每周都會(huì)評(píng)出分?jǐn)?shù)最高的優(yōu)秀小組。以小隊(duì)為單位，根據(jù)小隊(duì)成員在校學(xué)習(xí)、安全紀(jì)律、文明禮儀等方面的表現(xiàn)來(lái)加分扣分，甚至連中午吃飯的表現(xiàn)也會(huì)計(jì)入加分扣分，堅(jiān)決拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，光盤(pán)者加分，添飯者加分。這下，同學(xué)們的好勝心被激發(fā)了，集體榮譽(yù)感也被激發(fā)了，小隊(duì)成員們團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，你追我趕，上課搶著回答問(wèn)題，臟活累活搶著干……班級(jí)里好一片生機(jī)勃勃的景象！
嘿，這就是我們班集智慧與美貌于一身的美少女—?jiǎng)㈡面美蠋�，她是我身邊最好的老師�?/p>
身邊的好老師作文2
小草，只因有雨水的滋潤(rùn)得以茁長(zhǎng)成長(zhǎng)；白紙，只因有五彩的顏料得意絢麗多彩；野馬，只因有遼闊的草原得以無(wú)限馳騁；而我們只因有老師的教導(dǎo)得以獲取知識(shí)。
我們的班主任是一個(gè)多愁善感的人，一副嚴(yán)肅的眼鏡下有一張和藹可親的面孔，她溫柔大方，她善解人意她永遠(yuǎn)關(guān)注著我們永遠(yuǎn)為我們“服務(wù)”著。
記得上一年冬天一個(gè)寒冷的夜晚，我發(fā)燒了，頭隱隱作痛，我的室友看到我這樣很著急。于是她們冒著寒風(fēng)，穿著單薄的衣服，把班主任叫了過(guò)來(lái)。當(dāng)班主任聽(tīng)到我生病的消息后連忙端了杯熱水趕了過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，覺(jué)得很燙，就準(zhǔn)備到附近的診所看病，但是已經(jīng)夜深了，校園里一片寂靜，一切都進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。在黑夜的籠罩下，只有班主任還在焦急的為我忙碌。醫(yī)生幫我打了一針并且?guī)臀议_(kāi)了些藥。回到寢室后老師親自幫我把藥調(diào)好，喂我喝下，待我躺下后老師親自幫我把被子蓋好。又在我耳邊輕聲的說(shuō)：“沒(méi)事了，不要再擔(dān)心了，明天會(huì)好的�！苯又值任议]上眼好一會(huì)，老師這才悄悄的離開(kāi)。第二天，老師一見(jiàn)到我就焦急的詢(xún)問(wèn)我的病情。我們的斑竹就是這樣對(duì)我們無(wú)微不至的照顧。
在這一學(xué)期，我不知怎么了，成績(jī)?cè)谖铱磥?lái)是一落千丈，一發(fā)糊涂的無(wú)法收拾，每當(dāng)成績(jī)將要出來(lái)時(shí)，我的心情都會(huì)非常緊張，成績(jī)出來(lái)了，看著自己不及格的`成績(jī)是，我的心都涼了，帶著一臉的沮喪默默離開(kāi)�；氐阶簧下䶮o(wú)方向的思考著，上課沒(méi)心情聽(tīng)，下課胡思亂想，一連好幾天都是無(wú)精打采的。終于有一天班主任發(fā)現(xiàn)了我，下課把我叫到辦公室，我以為老師要批評(píng)我�？僧�(dāng)我喊報(bào)告是老師微笑著回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)進(jìn)來(lái)，那是既溫柔的聲音。老師對(duì)我的微笑，那溫柔的聲音都在一點(diǎn)一滴的融化著我冰涼的心。“怎么了，最近怎么這么消沉啊？是不是因?yàn)槟愕某煽?jī)��？”我略為點(diǎn)了點(diǎn)頭，可當(dāng)我點(diǎn)頭的那一刻我的眼淚掉了下來(lái)。我抬起頭，老師為我拭去了眼淚，輕輕的撫摸了一下我的背，頓時(shí)覺(jué)得后背有一股暖流，老師的手好溫暖�。 安灰龠@么消沉了，老師看了也是十分心痛了�！蔽一氐浇淌液�，腦海里一遍又一遍響起了老師對(duì)我說(shuō)的話，我不能對(duì)不起老師，不能對(duì)不起老師對(duì)我的期望，不辜負(fù)老師對(duì)我的鼓勵(lì)和支持。
人一旦得到鼓勵(lì)、支持、和信任，心里的創(chuàng)傷和荒漠便會(huì)出現(xiàn)陽(yáng)光和綠洲。班主任在我最脆弱的時(shí)候給予了我莫大的幫助。她用那充滿鼓勵(lì)和信任的眼神告訴我只要有目標(biāo)、有信念、有行動(dòng)、有堅(jiān)持，一切都不是問(wèn)題。
老師是偉大的她如陽(yáng)光般把人與人之間的那座冰山融化，她如和諧的音符般喚醒冷漠、孤寂的心。這就是我們的班主任——段老師。
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