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我的對(duì)手作文【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我的對(duì)手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的對(duì)手作文1
遙想當(dāng)年，公瑾纏綿病榻，彌留之際，長(zhǎng)嘆：“既生瑜，何……生亮_”
王壹——我的葛亮先生。生得端正，性情溫婉，蘿莉的臉總不失微笑，手指纖長(zhǎng)——那是鋼琴家，畫家的手。
碧綠寧?kù)o的湖泊，微波蕩漾，空氣中浮著的，一層若隱若現(xiàn)，若隱若現(xiàn)的白霧，我們也說(shuō)不清，道不明了。友誼的細(xì)繩隱隱約約……
我們是暗自較勁的。
那一年，“每日小考，三日大考。”考試成了家常便飯。
考完試，各路諸侯蜂擁而起。
春秋——對(duì)題答案。不同尋人，為了爭(zhēng)盤奪地我們并未殺得“頭破血流�！北滩�，看似水平如鏡，江面之下早是暗流涌動(dòng)。戰(zhàn)國(guó)就要來(lái)臨……
戰(zhàn)國(guó)——?jiǎng)儇?fù)決曉。作為禮賢下士的元帥，我決定：親自覲見“周天子�！睌撤浇y(tǒng)帥似乎早有耳聞，于是，我們一起朝拜“大王。”
不料，此次戰(zhàn)斗竟是我方慘��！即使勝敗乃兵家常事，我軍也還得再接再厲！
那年，我們?cè)趯W(xué)校辯論隊(duì)。唇槍舌戰(zhàn)如此激烈，而那架臺(tái)式鋼琴只靜靜地呆在角落。
那天，腳未邁進(jìn)訓(xùn)練室，就見一陣優(yōu)美的曲子在空中盤旋……“《夢(mèng)中的婚禮》發(fā)生什么呢？”走近，只見壹被眾人簇?fù)�，端正的坐在凳子上，十根手指輕捷靈敏的在琴鍵上跳躍，一個(gè)，一個(gè)音符就飛躍而出……“好啊，好��！”“我可不能落下呀！”我在心中默默。于此，期末考試的號(hào)角即將吹響，我也不曾懈怠訓(xùn)練
還是那年，明媚的夏日，悠揚(yáng)的`午后。我們共讀《笑貓日記》，一冊(cè)，復(fù)一冊(cè)�！按�，看，這是我畫的�！币寄贸鲆粡埉嬛ω埖你U筆畫給我�！昂蒙鷧柡�！”我目不轉(zhuǎn)睛�！笆菃�！送你呢！”壹說(shuō)著，笑著，笑容像鮮花一樣妍麗，一如初見。
“再見！”許多，許多同學(xué)都向我說(shuō)了這意味深長(zhǎng)的一句。畢業(yè)了呀！原來(lái)，我們長(zhǎng)大。
“代妃霞，再見！”壹，嫻向我揮手�！鞍�，不見，不見”我扮個(gè)鬼臉，轉(zhuǎn)身�！霸僖�！”她們望著我的背影，笑得很燦爛，如三月初陽(yáng)，只是那眼里的深意我還未懂，一會(huì)兒，她們轉(zhuǎn)身走了……我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)時(shí)，她們的身影已混入熙熙攘攘的人群中，我都找不到了……
你可知，當(dāng)年公瑾在發(fā)出痛徹心扉的感嘆前，曾念叨“若我們共事一主多好，多好呀！……”
畫飄飛，人奔走相離，若再“火燒赤壁”，定妙不可言！
我的對(duì)手作文2
楓是我的朋友，從前，我佩服她的才華，佩服她優(yōu)異的成績(jī)。她曾經(jīng)是我暗下決心要超越的對(duì)象，但是，現(xiàn)在一切都不復(fù)存在了，原因就在于去年夏天發(fā)生的一件事。去年夏天，我和楓一起參加了跆拳道的學(xué)習(xí)班。跆拳道是一項(xiàng)很有趣的體育活動(dòng)，我們?cè)诎嗌铣蔀榇顧n，相互作為練習(xí)的對(duì)象，你一拳，我一腳的，“打”得不亦樂(lè)乎，練習(xí)室時(shí)時(shí)傳來(lái)我們的`笑聲。
一天，我們倆照常去上課，可是課上到一半，天公就沉下了臉，眼看就要下雨了！可惡，剛才出門還是大好陽(yáng)光的，怎么說(shuō)變就變了呢。于是我們倆頓時(shí)沒(méi)了心情，都在愁怎樣回家呢�！皣W”，窗外的雨下得痛快，不時(shí)還伴幾聲響雷，雨越下越大，一點(diǎn)沒(méi)要停的樣子。楓的眉頭是越發(fā)皺得緊了，這練習(xí)室的空氣都變得粘粘糊糊的。這節(jié)課上得沒(méi)點(diǎn)生氣�！岸脊诌@鬼天氣�！毕抡n了，楓一邊抱怨著一邊出門。我們站在練習(xí)室外的平臺(tái)，雨依然很大。突然，我看見了一個(gè)身影，一個(gè)步履蹣跚的身影。“楓，那個(gè)不是……”我捅捅楓，指向了那個(gè)人，那是楓的爺爺�！鞍�，他，他怎么來(lái)了！”楓的爺爺來(lái)接她了，可是我在她臉上看不到喜悅，反而有一絲不快。楓的爺爺漸漸走近我們，我看見他穿著很破舊的衣服，手臂的位置都被雨打濕了，一只手打傘，另一只手緊握著另一把傘。他看上去就是飽經(jīng)滄桑的樣子，與衣著光鮮的楓格格不入�！皸鲀�，下雨了，我特意來(lái)接你�！睏鞯臓敔斠贿呎f(shuō)，一邊把稍大的傘遞給了楓。楓一聲不吭地接過(guò)傘，拉著我先走了�！皸�，別走那么快，你爺爺還在后面呢。”我對(duì)楓說(shuō)。我以為楓因?yàn)橄掠晷那椴缓茫抛叩媚敲纯�，便提醒她。可是她卻說(shuō)了一句我怎么也想不到的話，徹底的改變了我對(duì)她的看法！只見楓嫌惡地撇撇嘴，說(shuō)道：“我都跟他說(shuō)了多少次了，還穿著他那穿了幾十年的衣服，也不嫌丟人。”我的腦袋“嗡”的一聲，被震驚得說(shuō)不出話來(lái)。楓，我不得不承認(rèn)你多才多藝，才智超人，可也許就因?yàn)檫@點(diǎn)，你習(xí)慣了仰著臉和別人交談，你失去了關(guān)懷的眼神。不管怎么說(shuō)，他都是你爺爺，你的親人啊，你竟然對(duì)于他辛苦為你送傘沒(méi)一點(diǎn)感謝，還嫌惡他丟了你的面子。
楓，就因?yàn)檫@點(diǎn)，我瞧不起你，而你，也不配成為我的對(duì)手。
我的對(duì)手作文3
縱使時(shí)間飛快流逝，縱使悸動(dòng)遠(yuǎn)離心頭，但光陰的腳步并不足以讓一切轟轟烈烈消失殆盡。
——題記
回想過(guò)去，審視現(xiàn)在，放眼未來(lái)，我唯想對(duì)你說(shuō)的就是“謝謝”二字。
還記得嗎？三年前的這個(gè)春天，我遇見了你，你是插班生，透過(guò)你那清澈的明眸我可以感受到一種氣質(zhì)，一種高雅，似乎還夾雜著一絲聰慧，你散發(fā)的那種氣場(chǎng)讓我驚訝不已，我敏銳的認(rèn)識(shí)到，對(duì)手來(lái)了！
果不其然，你來(lái)后的第一次考試更加堅(jiān)定了我的想法。你我分居一二，這讓一直名列前茅的我感到了一種巨大的壓力。你的人氣遠(yuǎn)在我之上，似乎隨時(shí)能將我壓倒。于是，你那英俊的五官成為了我作嘔的對(duì)象，你那堅(jiān)毅的目光成了我鄙夷的目標(biāo)。我總是想方設(shè)法搜集一些你的負(fù)面新聞散發(fā)出去。我徹徹底底地將你當(dāng)成了我的對(duì)手！
然而，令我想不到的是，我把你當(dāng)學(xué)習(xí)上的對(duì)手，而你把我當(dāng)生活上的朋友。
感動(dòng)于三年前的那個(gè)夏季。那天晚上，我正香香甜甜地做著美夢(mèng)。突然一陣來(lái)自腹部的劇烈疼痛將我驚醒，我捂著腹部，像一條無(wú)骨的軟蟲在床上翻滾著，扭曲著。正當(dāng)我的大腦被疼痛侵占時(shí)，一雙堅(jiān)實(shí)的臂膀?qū)⑽冶车搅诵ａt(yī)務(wù)室。醫(yī)生給我做了檢查后，認(rèn)為我是急性闌尾炎，就趕緊把我送到校外的大醫(yī)院搶救�；貋�(lái)后我才得知，在我翻滾時(shí)，床的振動(dòng)和我的呻吟聲將你弄醒了，你借著微弱的小號(hào)手電筒的光看了我的臉色后，不計(jì)前嫌，將我送到了醫(yī)務(wù)室。
感動(dòng)于兩年前的期中考試。我失利了，當(dāng)我握著那被揉成團(tuán)的成績(jī)單一個(gè)人呆坐在座位上欲哭無(wú)淚時(shí)，你來(lái)了。你拍了拍我的肩膀，我原以為你會(huì)像我羞辱你一樣狠狠嘲笑我一番，然而，你沒(méi)有。你輕輕地拍了拍我的肩膀后，湊到我的耳邊，說(shuō)：“失敗乃成功之母，一次失敗不可怕，可怕的是失敗后再也不能站起來(lái)�！闭f(shuō)完后，還塞給我一塊巧克力，我懂你的心，先苦后甜！
改變于兩年前的夏天，你我成為了無(wú)話不說(shuō)的`好朋友，我們互相學(xué)習(xí)對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn)，指出對(duì)方的缺點(diǎn)并加以改正；在學(xué)習(xí)上，我們是你追我趕的對(duì)手。在初二的生地會(huì)考中，我們都取得了出乎意料的好成績(jī)。我們會(huì)心一笑，以前的種種不快早已風(fēng)消云散，剩下的唯有友情！
感謝你做我的對(duì)手！因?yàn)橛心�，我成長(zhǎng)的路上總有微風(fēng)相伴，繁星點(diǎn)點(diǎn)，曾經(jīng)不明白你的愛閃耀著的光，總以為那會(huì)刺痛我使我墜入黑暗，驀然回首，發(fā)現(xiàn)我的想法是多么可笑，在你的背后，是一輪皎潔的明月，一路伴我前行。
我的對(duì)手作文4
我不知自己已在這兒呆了多久了，我只知道我一不小心，就有可能滑下山谷。冷汗浸濕了我的手心，我的前額。我拼命地抓住眼前這塊巖石，如抓住一根救命稻草。我感到面前的對(duì)手正嘲諷地對(duì)我冷笑……
我的意識(shí)稍稍清楚了一些，我在這里干什么？啊，是爬山�？墒沁@能算是爬山嗎？我正與一塊巨大的巖石對(duì)峙，它阻斷了我前行的道路，而當(dāng)我欲后退時(shí)，后面的巖石亦以冷酷的姿態(tài)對(duì)我冷笑：“想下來(lái)嗎？我們會(huì)使你飽嘗下山難的滋味�！蔽抑荒馨肱P半跪在這里，不敢妄動(dòng)。這樣的姿勢(shì)很不舒服，我抬起頭看看前面的石塊，它卻絲毫沒(méi)有放過(guò)我的.意思，我感到它上面的每一條石紋都像一只眼睛，逼視得我心驚膽寒。都怪我沒(méi)有先見之明，自以為能開出新路，可是卻遇到了這么無(wú)情的對(duì)手。在大自然的面前，我是多么渺小��！
我又抬起頭望了望上面，啊，這塊巖石上面，就是頂峰，就是勝利。可是近在咫尺卻無(wú)法如愿。我面前只有對(duì)手，只有艱辛的斗爭(zhēng)。
我把目光投在它的身上，它也以毫不客氣的目光無(wú)情地凝視著疲憊的我，似乎露出了一絲微笑：你過(guò)不去的。不，不可以，我死死地盯住它，我一定要上去，我有一顆渴望勝利的心，前面就是希望，就是勝利。
我聽見我的心在大聲疾呼，讓我面對(duì)困難時(shí)要勇敢。這塊大石并不光滑，我想我也許能過(guò)得去。我先把腳踏在下面的石頭上，盡管土塊在不�；�，可我的心卻堅(jiān)定地指揮著我不要放棄。我把手搭在我的對(duì)手肩上，默默地說(shuō)：我們來(lái)搏一搏吧。我的雙手使勁抓住山巖，腳也在不斷用力。終于，我前進(jìn)了一小步。我甸甸在巖石上，向上攀登著。終于，當(dāng)我抓住一棵小樹時(shí)，眼前豁然開朗。我知道，我成功了。
當(dāng)我站在頂峰，飽覽著落日風(fēng)光時(shí)，我看見我的對(duì)手默默地在那兒屹立著，好像在贊嘆：你居然贏了。我在心里默默地想：我知道我會(huì)贏的，人間沒(méi)有什么戰(zhàn)勝不了的對(duì)手，但如果我首先否定自己，我一定會(huì)大敗而歸。因?yàn)�，人最�?qiáng)的對(duì)手是自己。
如一陣清風(fēng)吹過(guò)心靈，我突然明白了“對(duì)手”意味著什么。
我的對(duì)手作文5
據(jù)說(shuō)作為一個(gè)英雄的悲哀，不是被別人打敗，而是在征戰(zhàn)的場(chǎng)上沒(méi)有一個(gè)可以與之一試高低的對(duì)手。在生活中，并不是每一個(gè)都是英雄，但每一個(gè)人都渴望擁有一個(gè)對(duì)手，哪怕與對(duì)手“對(duì)比”時(shí)的滋味不怎么甜，但人們?nèi)匀幌Ｍ麚碛袑?duì)手，想讓生活更加有趣并且希望嘗到擁有對(duì)手的滋味。
身為一名學(xué)生的我，也希望能夠擁有對(duì)手，感受那種過(guò)程中獨(dú)特的滋味。
從小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí)，我在班上的排名一直很“順暢”，為此次數(shù)多了，我也覺(jué)得百般無(wú)聊，甚至幾乎提不起一點(diǎn)興趣，因沒(méi)有對(duì)手而學(xué)習(xí)生活過(guò)得無(wú)滋無(wú)味。
剛剛上六年級(jí)時(shí)，我們轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)女生，老師說(shuō)她從別的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，成績(jī)很好，應(yīng)該可以和我們班的好學(xué)生相提并論吧！老師說(shuō)完，我分明看見老師朝我看了一眼。這時(shí)我才注意到她，她長(zhǎng)得瘦瘦的，單鳳眼，文文靜的站在那，她雖看上去“笨笨的”，但我卻從見到她的'第一眼便可以感受到她的潛能很大。
果不其然，她來(lái)后的第一次考試獨(dú)占了那個(gè)曾經(jīng)屬于我的位置。我很是氣惱，但接二連三的考試讓我的氣惱更是越來(lái)越高。那一陣子，我就在一張大白紙上寫下了：
“我的對(duì)手：XXX”！
這幾個(gè)詞，貼在最顯眼的地方，每一次看見那幾個(gè)字，動(dòng)力便大大增加，學(xué)習(xí)起來(lái)更加帶勁，心中有這個(gè)對(duì)手，學(xué)習(xí)生活便不再枯燥無(wú)味了。
老師許久也未考試了，讓我也有些著急，怎么還不考試，這可是我第一次那么期待考試。
后來(lái)，一次考試，我的分?jǐn)?shù)僅僅只是比她高一分，但我心里卻樂(lè)開了花，如同吃了蜜般的甜。
畢業(yè)后，她把我拉到角落里對(duì)我說(shuō)了聲謝謝，我心里正納悶?zāi)�，她便開口說(shuō)，她轉(zhuǎn)學(xué)是因?yàn)樗胝乙粋�(gè)話旗鼓相當(dāng)?shù)摹皩?duì)手”可以同她一試高低，后來(lái)轉(zhuǎn)到我們班，聽了班上同學(xué)的一些話，說(shuō)我怎么怎么行，于是發(fā)現(xiàn)了我，便將我視為對(duì)手，她說(shuō)，因?yàn)橛辛宋疫@個(gè)對(duì)手，她才品嘗擁有一個(gè)對(duì)手的滋味是多么美妙。
聽她說(shuō)完后，我便恍然大悟，會(huì)心的一笑，原來(lái)她和我一樣，都視對(duì)方為對(duì)手，都同樣珍惜擁有對(duì)手時(shí)的不可或缺的滋味，以及收獲的“成果”。
瀑布尋找深潭作為對(duì)手，它才在綜合信息央飛躍的剎那，創(chuàng)造出銀瓶乍裂，金迸玉濺式的美麗和壯觀。
鉆機(jī)尋找?guī)r石作為對(duì)手，它才在寂寞，無(wú)聊的日子里譜出流熱溢火的壯歌。
所以我們每一個(gè)都應(yīng)該尋找和擁有對(duì)手，細(xì)細(xì)的品嘗在擁有對(duì)手的日子里帶給我們的難以忘記的滋味吧！
我的對(duì)手作文6
我，一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生。在班里的成績(jī)一直名列前茅。在同年級(jí)前35名也多次有我的名字。而在這之前，我的學(xué)習(xí)只占中等。甚至還考過(guò)60多分。多虧了我的對(duì)手，才讓我邁向了頂峰。
我的對(duì)手叫丁政。在班里學(xué)習(xí)一直很好。一雙水靈靈的大眼睛，笑起來(lái)燦爛極了。還帶著一點(diǎn)可愛的樣子。老師非常喜歡他。
付老師為了提高我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)，想出了分對(duì)手的方法。老師非�？粗匚�，就把丁政分給了我。我當(dāng)時(shí)非常高興，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)得力的對(duì)手。而我又擔(dān)心比不過(guò)他。但我還是答應(yīng)了。
第一次交手開始了。我非常高興。于是我就認(rèn)真做題，認(rèn)真檢查。交卷的時(shí)候，我胸有成竹。結(jié)果，發(fā)下卷子的`時(shí)候，我們只差了兩分。但我還是輸給了丁政。老師讓輸?shù)娜税褜?duì)手的名字寫到“數(shù)學(xué)大比拼”上。我只好愿賭服輸，把丁政的名字工工整整地寫到了上面。
第二次交手，我又輸給了丁政，我很沮喪。于是，他的名字又上了“光榮榜”。當(dāng)我寫丁政的名字時(shí)，我多想寫上的是我的名字�。�
我想了我失敗的原因。我認(rèn)為，我和丁政的成績(jī)都差不多，只有兩三分之差。我還要再努力，爭(zhēng)取超過(guò)他。
但是，雖然是這樣想，丁政好像有了神力，每次都比我高一兩分。有一次，我考了99分，我高興極了，認(rèn)為丁政終于輸給了我。但是，令我想不到的是：丁政竟然考了100分。我還是輸給了他。
看到“光榮榜”上丁政的名字越來(lái)越多，而我的名字卻不見著落，付老師要給我換對(duì)手，我卻堅(jiān)決的拒絕了。我要超過(guò)丁政。不能光嘴上說(shuō)，要用行動(dòng)才行。于是，我上課目不轉(zhuǎn)睛地聽老師講課。下課，不會(huì)的題就請(qǐng)教老師。當(dāng)別的同學(xué)在走廊上玩耍，我卻在教室做數(shù)學(xué)題。
功夫不負(fù)有心人。直到第六次考試，也是期末大考，我終于以100:99超越了丁政。當(dāng)時(shí)，我心里有說(shuō)不出來(lái)的高興。付老師直夸我是一個(gè)不服輸?shù)暮⒆印?/p>
從這以后，我的成績(jī)一直名列前茅。我想：這應(yīng)歸功于我的對(duì)手——丁政。因?yàn)閷?duì)手強(qiáng)大，才可以使自己更加強(qiáng)大。我要感謝我的對(duì)手——丁政。
我的對(duì)手作文7
在生活中處處都有競(jìng)爭(zhēng)，有明爭(zhēng)，也有“暗斗”。競(jìng)爭(zhēng)就像無(wú)處不在的空氣，彌漫在人群中。有許多人都非常懼怕競(jìng)爭(zhēng)，怕在競(jìng)爭(zhēng)中淘汰；而我卻不這么覺(jué)得，因?yàn)檎悄切└?jìng)爭(zhēng)對(duì)手使我進(jìn)步，讓我能夠看清自身的不足！
我在學(xué)習(xí)上就有許多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：高雪瑩、韓如冰、白書玥、孫思宇他們都在某一方面比我出眾，但是我并不怕他們，反而在學(xué)習(xí)上讓我更加努力。
記得我剛進(jìn)初中第一次數(shù)學(xué)測(cè)試時(shí)，我取得了一個(gè)“開門紅”——第一名，而且全班只有我一人上了95分，這讓我不禁有點(diǎn)飄飄然了，學(xué)習(xí)也不太用功了，誰(shuí)知在第二次考試公布成績(jī)時(shí)，我本以為自己勝券在握，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我的第一名會(huì)被一個(gè)名叫高雪瑩的女孩奪去了。這對(duì)于我無(wú)疑是一個(gè)莫大的打擊，過(guò)了好幾天我才振作起來(lái)。
在我恢復(fù)的`過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)自己沒(méi)有從前學(xué)習(xí)用功了，有許多簡(jiǎn)單的題目都能做錯(cuò)，我太驕傲了！真是應(yīng)驗(yàn)了驕兵必?cái)〉牡览怼．?dāng)我振作后，我暗自下了決心，對(duì)自己說(shuō)：“既然你已發(fā)覺(jué)了自身的缺點(diǎn)，就一定要改正！你已經(jīng)有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，所以你一定要努力！要清楚，你不是最棒的！但是，不要怕競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有了競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)進(jìn)步！”
對(duì)呀，不要怕競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有了競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)進(jìn)步！正是在高雪瑩這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的激勵(lì)下，我在學(xué)習(xí)方面更下了功夫！終于在第三次數(shù)學(xué)測(cè)試中我再一次贏了她，我卻并沒(méi)有松懈，結(jié)果在第四次測(cè)試時(shí)我又一次戰(zhàn)勝了她！
現(xiàn)在，在數(shù)學(xué)方面，我又有了新的對(duì)手，他就是我們班那個(gè)小男孩——趙思波，我依然對(duì)自己說(shuō)：“我不怕競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手！我不怕競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手！”
在學(xué)習(xí)方面，我沒(méi)有韓如冰的英語(yǔ)棒，沒(méi)有白書玥的閱讀量大，沒(méi)有孫思宇的作文好但是，我不怕！這些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手實(shí)力雖然比我強(qiáng)大，但是只要我努力，與之競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，也一定不會(huì)輸！
不僅是在學(xué)習(xí)方面上，在課外活動(dòng)方面：彈琴、跳舞、畫畫，我也有許多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但是我有足夠勇氣來(lái)去面對(duì)他們，努力拼搏迎接挑戰(zhàn)。我要感謝他們，因?yàn)槭撬麄兊某霈F(xiàn)讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力！
我不怕競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，因?yàn)檎沁@些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手激勵(lì)著我，使我學(xué)習(xí)更熱情。
我的對(duì)手作文8
有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在你的人生中，最大的敵人不是別人，而是自己。”今天我就為大家講一下我和我“對(duì)手”的故事。
在一個(gè)寒冷的冬天里，我的屋子里都是鬧鈴的叫聲，我聽著鈴聲，心里又想著外面的寒冷，不禁哆嗦了一下，我慢慢地把腳伸出去，可是我的腳仿佛被冷風(fēng)嚇著了似的，“嗖”的一聲又回到被窩里，我很不情愿地坐了起來(lái)，我想著外邊的狂風(fēng)，又想著被子的溫暖，無(wú)奈地嘆了一口氣。就在這時(shí)，我的身邊有一個(gè)聲音響起：“再睡一會(huì)兒吧，遲到又不會(huì)怎么樣，就算一整天不上學(xué)，也落不了多少課�！蔽冶贿@個(gè)聲音說(shuō)服了，又閉著眼睛睡著了，也不知過(guò)了多久，當(dāng)我再次醒來(lái)，離上課還差5分鐘，我猛地一睜眼，穿上衣服，也沒(méi)有來(lái)得及洗漱，就像長(zhǎng)著飛毛腿般奔向?qū)W校，可是，即便是這樣，我也遲到了，還被老師罵了一頓。我低著頭站在走廊里嘆著氣。這一次，我發(fā)現(xiàn)了那個(gè)聲音，“他”就是我的對(duì)手。
還有一次期末考試，我的成績(jī)一落千丈。老師說(shuō)：“這次沒(méi)考好，是因?yàn)榭吹臅�，詞匯量不多，所以才沒(méi)有考好。”我一直記得老師對(duì)我說(shuō)的話，于是我從書店里買了一本《假如給我三天光明》。回到家翻開這本書的第一頁(yè)時(shí)，我便皺了皺眉頭，因?yàn)檫@本書里一個(gè)插圖也沒(méi)有。這時(shí)那個(gè)聲音又響起了：“好了好了，這本書有什么好看的？是誰(shuí)說(shuō)讀書能讓學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步，那都是騙人的�！蔽业男膭�(dòng)搖了，我放下那本書來(lái)到電視前一直看，最后，那一次的.期末考試，我依然沒(méi)有考好。當(dāng)老師問(wèn)我怎么回事時(shí)，我卻支支吾吾地答不上來(lái)。從那以后，我就下決心要打敗“他”，哪怕是一次。
這次我要主動(dòng)把“他”引出來(lái)。當(dāng)課間別人在外面玩耍時(shí)，只有我在教室里寫套卷、做練習(xí)題，過(guò)了一小會(huì)兒后那個(gè)聲音果然又出現(xiàn)了：“別人都在外面玩，只有你在寫，老師又看不見你寫這么多題，有什么用呢？還不如去和同學(xué)們一起玩�！彪m然當(dāng)時(shí)我也有過(guò)這樣的想法，但有了前兩次的教訓(xùn)，我不理會(huì)“他”，繼續(xù)埋頭苦寫。這次我的考試成績(jī)大有提升，從班里的倒數(shù)變成了全班前五名，我在心里為自己叫好，我終于把我的對(duì)手打敗了。
這個(gè)對(duì)手就是我自己。當(dāng)一個(gè)人在懶惰、抱怨的時(shí)候“他”就會(huì)出現(xiàn)。這就是我和我對(duì)手的故事，是不是很有趣呢？
我的對(duì)手作文9
對(duì)手，朋友，這兩個(gè)角色看似對(duì)立，但是在我的生活中，對(duì)手與朋友卻在一個(gè)人身上演繹，他就是我的同學(xué)小明。
——題記
�。ㄒ唬┌蛋递^勁
小明又瘦又小，但有雙忽閃的大眼睛，透著一股子機(jī)靈勁。成績(jī)出色的他被老師安排成我的“師傅”，但我心中一直把他看做對(duì)手，暗暗地和他較著勁。在平日的學(xué)習(xí)中，我們之間好像隔著一墻，我不愿與他交流，當(dāng)他來(lái)找我討論問(wèn)題時(shí)，我也故意裝出一副漫不經(jīng)心的樣子：如果我教會(huì)了你，什么時(shí)候才能超越你呢？我一直為自己的這種心態(tài)洋洋自得，可接下來(lái)發(fā)生的一件事卻讓我羞愧不已。
（二）抄襲疑云
那天放學(xué)后，我去老師辦公室問(wèn)問(wèn)題，回來(lái)時(shí)樓道里靜悄悄的，同學(xué)們大概都已回家了。來(lái)到教室門口，眼前的一幕卻讓我怒火中燒：透過(guò)門上的玻璃，我看到小明坐在我的座位上看我的總結(jié)本，他時(shí)而皺緊眉頭，用筆在刷刷的寫著什么，時(shí)而舒展眉頭，饒有興趣地翻看著。原來(lái)他在抄襲！那可是我辛辛苦苦歸納總結(jié)的呀！我一把推開門，怒氣沖沖地沖到他面前搶過(guò)總結(jié)本：“你在干什么！”
�。ㄈo然冰釋
他微微一笑：“對(duì)不起，沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意，我是無(wú)意間看到你的課堂筆記，發(fā)現(xiàn)你總結(jié)的不全面，有落下的要點(diǎn)我?guī)湍阊a(bǔ)充上，還有一個(gè)地方畫著問(wèn)號(hào)，我強(qiáng)迫癥一犯看到難題就不住想解出來(lái)，就試著做了一下�！蔽乙苫蟮氐拖骂^打開手中的本子，果然那道我一直沒(méi)想出來(lái)的幾何題，他在旁邊寫了提示——用四點(diǎn)共圓就可以證明噢。我心中一陣感激，又夾雜著愧疚，無(wú)端地懷疑他，真是太不應(yīng)該了！抬起頭看到他淡淡的微笑，善意的目光，一時(shí)竟不知該說(shuō)什么好，他似乎看懂了我，不經(jīng)意地拍了拍我的'肩膀，語(yǔ)氣卻很堅(jiān)定地說(shuō)：“在學(xué)習(xí)上我們可以是對(duì)手，但我們更是朋友！”
期末考試后拿到成績(jī)單，我以一分的優(yōu)勢(shì)排在了小明的前面，可我卻高興不起來(lái)�！肮材�，跑師傅前面去了。”小明清脆的聲音在我耳邊響起，“小明，我……”“怎么了，贏了我還不高興？別看你這次贏了我，我可是要把你當(dāng)做對(duì)手去追趕的，只有這樣我們這對(duì)朋友才能共同進(jìn)步�。 倍嗝创緲愕脑捳Z(yǔ)，多么大度的胸懷。
多么可愛的朋友啊，和我競(jìng)爭(zhēng)的“對(duì)手”，也是鞭策我前的“朋友”，小明，認(rèn)識(shí)你真好！我最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我最好的朋友！
我的對(duì)手作文10
是誰(shuí)說(shuō)得好：“人生是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)歇、無(wú)情的戰(zhàn)斗，凡是要做一個(gè)有才能的人，都得時(shí)時(shí)刻刻向無(wú)形的對(duì)手作戰(zhàn)。”對(duì)手是無(wú)處不在的，然而我們真正的對(duì)手往往不是別人，而是自己，我的對(duì)手就是我自己。
五年級(jí)時(shí)一個(gè)星期二，這一天烈日當(dāng)空，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，花兒都耷拉著腦袋，無(wú)精打采地躲在公園的一角。這時(shí)，我們班正在上體育課，老師告訴我們：“這堂課我們來(lái)進(jìn)行500米的長(zhǎng)跑達(dá)標(biāo)測(cè)試，男生標(biāo)準(zhǔn)是1分10秒，女生的標(biāo)準(zhǔn)是1分15秒……”“�。∵@可是我的弱項(xiàng)，怎么辦呀？”我在一旁小聲嘀咕道。以往我的長(zhǎng)跑成績(jī)都不及格，看來(lái)這次也很懸了。
跑道兩旁擠滿了人，都在觀看著比賽，眼看著同學(xué)們一組又一組地通過(guò)了測(cè)試，我頓時(shí)心慌起來(lái)：不會(huì)又只有我不及格吧！我心里仿佛有一只鼓似的，在咚咚咚地敲打著�！霸P謠……”老師的聲音傳出來(lái)，是我與其他幾位同學(xué)的名字！聽到名字后的`我，無(wú)比緊張地走到起跑線上：怎么辦？怎么辦？哎！不管了，這次只能背水一戰(zhàn)了！我心想�！邦A(yù)備，開始！”隨著老師一聲令下，我們從起跑線上出發(fā)了，剛開始我跑起來(lái)覺(jué)得比較輕松，但當(dāng)跑完第二圈后，我就感覺(jué)自己體力不支了，呼吸不順暢，豆大的汗珠從我的額頭上滾落下來(lái)，雙腳好像灌滿了鉛一樣，沉重極了。就在這時(shí)，一個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)：“放棄吧！不要再跑了，再跑的話你就會(huì)暈倒在地上，聽我說(shuō)，你快點(diǎn)停下來(lái)吧！”“對(duì)，我不能再跑了，我太累了，我需要休息�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。
正當(dāng)我想放棄時(shí)，又一個(gè)聲音把我叫住了：“不能放棄呀！這點(diǎn)苦算什么？別人為什么這么棒，是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)刻苦練習(xí)，他們不怕苦不怕累，你怎么能因?yàn)檫@樣小小的困難而放棄呢？加油，你能行！”此時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了劉翔哥哥在跑道奔跑時(shí)那颯爽的英姿，“對(duì)！我不能放棄！”隨即，我又投入到了比賽中去，頓時(shí)我覺(jué)得好像有一股強(qiáng)大的力量支撐著我，使我不再感到疲憊，我?guī)е@股沖勁兒，以飛快的速度跑完了全程�！叭M及格！”老師一邊按著秒表，一邊激動(dòng)地說(shuō)�！疤昧耍∥医K于戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了我打不破的歷史�！蔽覛獯跤醯卣f(shuō)道，臉上露出了欣慰的笑容。
人的一生會(huì)遇到無(wú)數(shù)的對(duì)手，只要有恒心，有鋼鐵般的毅力，你就能打敗一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，成為生活的強(qiáng)者。
我的對(duì)手作文11
我的人生從來(lái)就不缺乏對(duì)手，但我很幸運(yùn)。因?yàn)樵谀敲炊鄬?duì)手中，還有你一個(gè)朋友。
——題記
初次相識(shí)，好像還是在小學(xué)時(shí)一次大人的飯局中，那時(shí)的你，和我一樣，充滿了一身朝氣和稚氣。你伸出了你的手，我握住了，友誼從此生根發(fā)芽。
后來(lái)，漸漸少了你的消息，只有一個(gè)模糊的概念：你在為升初中而努力。初中報(bào)名時(shí)，我在食堂門口的公告欄貼出來(lái)的名單上看見了你的名字。看到那優(yōu)秀的成績(jī)就知道是你，你果然沒(méi)落下。這是使我最為高興的地方。很幸運(yùn)，你我之間只隔了一層樓。但我的快樂(lè)中又有著一股擔(dān)憂，也許我們要從朋友變成對(duì)手了。小學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)都如此激烈，更何況初中呢。
后來(lái)，盡管我們不經(jīng)常碰到，但你的“事跡”還是令我汗顏。上初中前，我一直遙遙領(lǐng)先，可從上初中到現(xiàn)在，一共經(jīng)歷了十次大考，好幾次都是你超越我，而我只能緊緊咬著不放。對(duì)你的優(yōu)異成績(jī)，我非但沒(méi)有嫉妒，還為你高興。只有比我強(qiáng)的人才能當(dāng)我的對(duì)手。但后來(lái)，聽說(shuō)了你越來(lái)越多的成績(jī)后，我的心中有種苦澀：為什么我就不能超越你。信心不斷磨滅，有種異樣的情緒在我心中彌漫開來(lái)……
前不久，我們又在樓梯間里碰面了，那是一個(gè)很晴朗的下午，晴的可以看見遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)，夕陽(yáng)在山那邊慢慢下沉。你把我拉到欄桿邊，向我傾訴了你的煩惱，也和我暢談很久。你沒(méi)有看見的是，我眼中的.敵意消失了。你溫暖的話語(yǔ)消除了我的情緒。正當(dāng)我準(zhǔn)備離去時(shí)，你轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一字一句的對(duì)我說(shuō)：“我剛才以一個(gè)朋友的身份與你談心，但別忘了我還是你的對(duì)手。我們亦敵亦友，但在初中階段，我更希望你是我的對(duì)手。我的目標(biāo)是河中重點(diǎn)班，我不想失去你這個(gè)對(duì)手！我希望能在初中結(jié)束后，我們還能在一個(gè)班當(dāng)兄弟！
這幾句話震撼了我的心，我們還是對(duì)手！那天，我想了很多，我明白了，是對(duì)手也能攜手共進(jìn)。謝謝你，有你這個(gè)對(duì)手我很幸運(yùn)。當(dāng)我失意時(shí)，你會(huì)作為朋友來(lái)安慰我；當(dāng)我迷茫找不到前方的路時(shí)，你會(huì)作為對(duì)手來(lái)激勵(lì)我。原以為友誼與競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)共存，是我錯(cuò)了！我答應(yīng)你，一定會(huì)追上你的腳步，一年之后，我們還在一起！
很幸運(yùn)，能遇上你……
我的對(duì)手作文12
我的對(duì)手是朱天為。他圓圓的臉蛋，大大的眼睛充滿了智慧，眼睛下有一個(gè)小巧的鼻子。最有特點(diǎn)的要數(shù)那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴了。只要朱天為一說(shuō)話，那可真是口若懸河，天花亂墜。課堂上，他能言善辯，妙語(yǔ)連珠；課下，他談古論今，滔滔不絕。
為什么朱天為是我的對(duì)手呢？原來(lái)有三點(diǎn)可以證明，下面，請(qǐng)聽我娓娓道來(lái)。
第一：作文之戰(zhàn)。以前，朱天為的作文總是全班第一�？吹剿刻毂е鞣N書籍如饑似渴的`閱讀，作文本里工工整整的字跡，我暗下決心，一定要超過(guò)他。于是每天晚上我苦讀作文書，掌握作文方法，并背誦好詞好句。終于，盼到了每周一次的課堂作文，我想：這一次我一定超過(guò)你。我列好提綱，在腦海里搜羅好詞好句，一筆一畫，工工整整完成并提交了作文。再看我的對(duì)手朱天為也是埋著頭，奮筆疾書。當(dāng)我聽到老師的口里報(bào)出我的名字，并得到了優(yōu)星的成績(jī)時(shí)，我嘴角忍不住微微上揚(yáng)，心里別提有多激動(dòng)了。
第二：數(shù)學(xué)之戰(zhàn)。從一年級(jí)到二年級(jí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)獨(dú)占鰲頭。到了三年級(jí)，有一匹“黑馬”殺了出來(lái)，他就是朱天為。朱天為幾乎每一次數(shù)學(xué)考試都是前三名。偶爾還跟我并列第一。不久，第一名和第二名就成了我們的寶座。為了守住冠軍寶座，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤奮努力，而他也更加一絲不茍，不當(dāng)放過(guò)一絲一毫的錯(cuò)誤。老師欣慰的說(shuō)道：“你倆真是老師的得意門生呀！”
第三：背書之戰(zhàn)。我和朱天為的背書之戰(zhàn)進(jìn)行的非常激烈。每次上課前，我們都爭(zhēng)先恐后地找老師背書。于是我們進(jìn)行了一場(chǎng)古詩(shī)詞比賽。朱天為開始了：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！蔽蚁耄汉俸�，這首我也會(huì)。我也背一首簡(jiǎn)單的來(lái)試試他：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！本瓦@樣我和他你一首我一首地背了起來(lái)。當(dāng)朱天為背到：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”我心想：糟了，這是我的拿手絕招，怎么朱天為也會(huì)，這首詞是我好不容易才背掉的，又讓他搶了先，于是我憤憤不平地背到“前不見古人，后不見來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下�！蔽覀兙瓦@樣一會(huì)兒唐詩(shī)，一會(huì)兒宋詞地背了起來(lái)，老師同學(xué)直為我們喝彩。
有對(duì)手真好，和對(duì)手比賽的過(guò)程，就是強(qiáng)大自己的過(guò)程。我愿意和朱天為做一輩子的對(duì)手！
我的對(duì)手作文13
對(duì)手的身上，必定有令你不服氣的地方，所以讓你萌生了與之競(jìng)爭(zhēng)的念頭。但后來(lái)，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他（她）勝于你的，未必是眼前你在乎的那件事。
當(dāng)我手執(zhí)畫筆勾描、排線，當(dāng)我面對(duì)石膏像觀察、描繪……這時(shí)候，我感覺(jué)一切都是完美的，我的繪畫天地籠罩著幸福的光暈，收獲了美美的贊賞。
可有一天，一個(gè)跟我一般大的小女孩闖進(jìn)了我的繪畫天地。她的素描水平毫不遜色于我，甚至掌握得比我好。從此，一切的贊美統(tǒng)統(tǒng)歸于她，我覺(jué)得，她的臉上總是掛著驕傲的笑容。
無(wú)形中，她成了我心中的對(duì)手。
這天，陰雨綿綿，天灰蒙蒙的。我推開繪畫班的門，一瞬間，明晃晃的燈光灑在我身上，里面的人向我投來(lái)驚詫的目光。我臉上火辣辣的，不敢望老師的眼睛，那里藏著一團(tuán)怒火。果然，老師生氣地說(shuō)：“你怎么又遲到？看看人家，每天按時(shí)來(lái)，還認(rèn)真畫，你這樣，繪畫水平怎么能提高呢？”老師口中的“人家”就是小李——我的對(duì)手，她笑瞇瞇地看著我，可在我看來(lái)，那是嘲諷的笑。我低著頭，在她“嘲諷”的注目禮下坐到位子上，忍住淚，開始畫。一筆一筆的線條又粗又重，夾雜著不耐煩、嫉妒與失落。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，微微皺眉：“這畫得不對(duì)，去向小李請(qǐng)教。”我心中一怔，這怎么可以？以前都是別人請(qǐng)教我的呀！
我無(wú)奈起身，一步一步挪向小李，她明澈的'大眼睛看著我。
“你講一下吧�！蔽覓吡怂谎�，隨即把目光轉(zhuǎn)向天花板。
“好的，你這邊透視有點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)該稍斜一點(diǎn)……”我不耐煩地聽著。忽然一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)：“姐姐，能不能借我一支6B鉛筆？”我揮揮手：“沒(méi)有，你問(wèn)別人借吧�！蔽蚁肫鹞夷菫閿�(shù)不多的6B鉛筆，毫不客氣地拒絕了。小李卻把手上正在用的6B鉛筆遞給了小弟弟：“我這兒有，你先拿去用吧�！彪S即她又為我講解起來(lái)，我突然覺(jué)得她的聲音是那么好聽，溫和的話語(yǔ)如同一滴水，浸入我的心扉。我的目光轉(zhuǎn)向畫紙，認(rèn)真地聽著她的講解，感覺(jué)她講得很有道理，很清晰地說(shuō)出了我素描中存在的問(wèn)題，心里不由暗暗佩服。
她講完了，我小聲對(duì)她說(shuō)：“謝謝！”“沒(méi)關(guān)系，我們是朋友嘛！應(yīng)該互幫互助！”看著她微笑的臉龐，我瞬間感覺(jué)到慚愧。我把她視為對(duì)手，而她竟把我當(dāng)朋友！我的對(duì)手小李，教會(huì)了我如何友善地與人相處。
我的對(duì)手作文14
在我的多姿多彩的生活里，我有許多好朋友，也有許多對(duì)手。跟他們“決斗”也是我人生的一大樂(lè)趣，但我和他們既是朋友也是“敵人”，我并不在乎和他們“決斗”的“戰(zhàn)果”，我在乎的是我們的友誼，我們的快樂(lè)。下面我就向大家“透露”我的這些對(duì)手吧！
學(xué)習(xí)上的對(duì)手――蔡錦源
從1年級(jí)到現(xiàn)在將要畢業(yè)，我在小學(xué)階段最好的朋友就是蔡錦源，他平易近人，很容易跟別人相處，但他也是在學(xué)習(xí)上我永遠(yuǎn)的對(duì)手。我們?cè)谡n余時(shí)間就嘻嘻哈哈地學(xué)習(xí)、聊天，可是上了課就變了個(gè)模樣，變得嚴(yán)肅起來(lái)了，認(rèn)真起來(lái)了。我們倆的學(xué)習(xí)成績(jī)總是扯平，有時(shí)我這科贏他他卻在另一科贏我，總是這樣循環(huán)。曾經(jīng)也發(fā)生過(guò)“一邊倒”的情況，可是現(xiàn)在我們都各有各的進(jìn)步，各有各的強(qiáng)項(xiàng)了。愿我們的友誼，我們的.“戰(zhàn)斗”都能這樣進(jìn)行下去！
生活上的“對(duì)手”――老弟
從小到現(xiàn)在，和我感情最深的就是老弟了，他也是我最喜歡、最疼愛的人，不過(guò)他也十分喜歡跟我搶東西。有一樣好吃的東西時(shí)，正當(dāng)我想拿起來(lái)吃的時(shí)候，老弟眼睛一亮，來(lái)個(gè)“橫刀奪愛”把我的東西搶走了，因?yàn)樗容^瘦小，閃得也十分快，任你怎么找都找不到，真是氣死我了。不過(guò)老弟也不是一個(gè)“常勝將軍”，有時(shí)我有了好東西，他在暗處“埋伏”，可是眼睛也特別靈，一手就把他給揪住了，呵呵，這回我就要“大刑伺候”了，可是他竟然叫請(qǐng)“救兵”（老媽）來(lái)，真是I服了YOU了。
查字典上的對(duì)手――飛飛龍
幾個(gè)月前來(lái)到查字典，我的作文能力也受到了訓(xùn)練，還讓我交了很多朋友，在這里，我也有一個(gè)強(qiáng)大對(duì)手――飛飛龍。由于現(xiàn)在學(xué)習(xí)很忙，我寫作文的時(shí)間也沒(méi)以前那么的多了，所以發(fā)文的速度也慢了許多。就在這段時(shí)期，飛飛龍他以不可思議的中精速度追上了我，現(xiàn)在和我的距離只剩下幾篇了。我真的很佩服他的寫作速度，他也是跟我一樣是六年級(jí)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么的忙，這么的緊他居然能每天寫這么多的文章，或許是他生活的世界里十分有趣，靈感也十分。同時(shí)我有時(shí)也感到了“危險(xiǎn)感”，不過(guò)現(xiàn)在我也想通了，學(xué)習(xí)才是最要的，現(xiàn)在我必須把所有精力放在學(xué)習(xí)上，等這學(xué)期的任務(wù)完成以后，雖然到那時(shí)候我和他的距離不知是多少，不過(guò)到那時(shí)候我一定會(huì)“快馬加鞭”超過(guò)他的！他們都是我最大對(duì)手，也都是我最好的朋友，在跟他們的競(jìng)爭(zhēng)下我感到了數(shù)不盡的快樂(lè)和幸福，我們的競(jìng)爭(zhēng)必然有一個(gè)結(jié)果，有一個(gè)尾聲，必然我一方“落敗”，但無(wú)論輸贏我都會(huì)越來(lái)越高興，越來(lái)越珍惜我們的這份友誼！
我的對(duì)手作文15
曾經(jīng)多少次跌倒在路口，曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀，我想飛翔于遼闊的天空，穿行在無(wú)邊的曠野，想擁有掙脫一切的力量，超越這平凡的生活！
20xx年，那年我31歲，是上班族，那個(gè)時(shí)候的中國(guó)，又會(huì)是什么樣呢？會(huì)不會(huì)，機(jī)器人主宰了我們的生活，任何事情都可以讓他們來(lái)做，那到時(shí)候的我就沒(méi)了工作了，那時(shí)候的孩子就沒(méi)了作業(yè)了，那對(duì)我們現(xiàn)在拼死拼活的中學(xué)生來(lái)說(shuō)還真是不公平！
望這窗外即將凋零的樹葉，幾片枯黃的葉在凄冷的秋風(fēng)中無(wú)力地掙扎著，風(fēng)玩弄著它，在狂風(fēng)中緊緊抓住那唯一的牽掛，但是一陣微風(fēng)徹底將它扯斷，它在風(fēng)中低旋著，飛舞著，卻又重重的摔倒在地上。葉兒在寂寥又充滿哀怨的秋風(fēng)中苦苦回想：曾幾何時(shí)與狂風(fēng)暴雨的斗爭(zhēng)，在冬夜那對(duì)黎明的的等待，即使在如何的身心疲憊也不曾放棄對(duì)理想的執(zhí)著，我多希望，20xx年時(shí)，我可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，唱歌給大家聽，雖然有先進(jìn)的技術(shù)，可以將不好聽的.聲音變得悅耳，但我依然想靠著自己的努力，一步一步成為自己想成為的樣子！20xx年，還有17年的時(shí)間，這17年，我要活出自己的樣子！等到那個(gè)時(shí)候，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！20xx，等著我！
站在這片荒蕪的土地上，仰望天空，自己是多么的微不足道，而微不足道的我也只能感嘆前途的迷茫。曾幾何時(shí)，自己在燈光下苦讀，超負(fù)荷的工作壓得我氣喘吁吁，走在悠長(zhǎng)有寂靜的街上，緩慢而沉重的腳步聲夾雜著一陣陣粗喘，干裂的嘴唇，刺骨的風(fēng)直逼饑腸轆轆的肚子，但是，有時(shí)我自己都不知道，為什么我都這么努力了，卻還是不能成功，我已經(jīng)嘗試了許許多多的辦法，為什么總在我快要下定決心去追尋夢(mèng)想時(shí)，總會(huì)有打擊就像是晴天霹靂讓我的所有的期望都化成了泡影，對(duì)生活失去希望。而現(xiàn)在，我知道了堅(jiān)持！我會(huì)用自己的行動(dòng)，化壓力為動(dòng)力，而那些無(wú)聲的啜泣，凌亂的發(fā)絲，也不會(huì)出現(xiàn)在我的生活中，我的夢(mèng)中，依然是17年，我會(huì)自己主宰我的未來(lái)，我的未來(lái)在我自己的手中！
17年，對(duì)于我們這些青少年來(lái)說(shuō)，似乎很長(zhǎng)，但如果那只是無(wú)味，平淡，寂寞，這樣的生活又有什么意義。既然已經(jīng)下定了決心，那我就活出個(gè)樣給大家看！我的夢(mèng)想我要去追尋，我不會(huì)放棄，我更不會(huì)掉以輕心，從今往后，我就是我自己最大的對(duì)手，也是最強(qiáng)有力的對(duì)手！20xx年，你等著，我會(huì)比現(xiàn)在活得精彩，時(shí)間，就是見證人！
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