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關(guān)于童話故事作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的童話故事作文9篇，歡迎大家分享。
童話故事作文 篇1
小松鼠是一個勤奮好學(xué)的好孩子，小小年紀(jì)就考上了森林大學(xué)，小松鼠一家高興得又蹦又跳。但是，小松鼠仔細(xì)看了看錄取通知書，急得像熱鍋上的螞蟻———團團轉(zhuǎn)。這時候，松鼠媽媽走過來，對小松鼠說：“孩子，你考上了森林大學(xué)，這是件喜事，應(yīng)該高興，為什么急成這個樣子呢？”小松鼠說：“媽媽，你不知道，去森林大學(xué)要經(jīng)過一片廣闊無垠的大沙漠，我過不去呀！要是我有過沙漠的本領(lǐng)，那就好了！”小松鼠的話提醒了松鼠媽媽，她想，駱駝大伯能助人為樂，又有過沙漠的本領(lǐng)，還是去請他幫幫忙吧！想到這里，松鼠媽媽就朝駱駝大伯的家里跑去。
松鼠媽媽跑到駱駝大伯家里，對駱駝大伯說：“駱駝大伯，我家小松鼠考上了森林大學(xué)，可是去這個大學(xué)，要經(jīng)過一片大沙漠，請您幫幫忙。”駱駝大伯笑了笑，說：“大嬸，我一定盡力幫忙。”松鼠媽媽高興得不知說什么才好。
第二天，駱駝大伯就和小松鼠一起出發(fā)了。小松鼠騎在駱駝大伯的兩個駝峰中間，舒服極了。走呀走，他們來到了沙漠里。小松鼠往四周一看，只見沙漠里到處都是高高低低的沙丘。小松鼠擔(dān)心地問：“駱駝大伯，這兒到處都是一個樣子，您會不會迷路？”駱駝大伯胸有成竹地說：“小松鼠，我的脖子很長，能夠望到很遠(yuǎn)的地方，我給人們帶路，從來沒有迷失過方向，你放心吧！”
中午，火球似的.太陽烤著大地，把沙子曬得滾燙滾燙。小松鼠的腳剛落地，就疼得馬上縮了回來。駱駝大伯卻滿不在乎，還是大搖大擺地往前走。小松鼠驚訝地問：“駱駝大伯，我的腳一落地，就燙得馬上縮回來。可是您為什么滿不在乎呢？”駱駝大伯笑了笑，說：“小松鼠，我的腳板很厚，又常年在沙漠里走，是不會燙傷的�！�
“啊，原來是這樣！”小松鼠又說，“駱駝大伯，我口干極了，喉嚨都快冒煙了�！瘪橊劥蟛犃�，心疼地說：“小松鼠，你不要著急，堅持一會兒，大伯給你找水喝�！彼痤^，向四周聞了聞，就對小松鼠說：“小松鼠，不要著急，水源找到了，就在左邊沙丘不遠(yuǎn)的地方�！毙∷墒笠宦�，頓時來了勁兒。它們找到了水源，小松鼠喝了四五口水，就喝飽了。駱駝大伯卻一口氣喝了許多水。小松鼠驚訝地說：“駱駝大伯，您可真像一口水缸��！能喝這么多水呀！”
到了晚上，可怕的暴風(fēng)刮了起來，暴風(fēng)卷著沙礫，漫天飛揚。小松鼠害怕極了，眼睛都不敢睜開。這時候，一座沙丘往他們身上蓋來。駱駝大伯抖動了一下，身上的沙礫紛紛落下。后來，它們開始休息了，小松鼠挨著駱駝大伯睡著了。天亮了，小松鼠醒來，往四周一看，只見四周堆起了一座座小沙山，有趣極了。
它們經(jīng)歷了千辛萬苦，終于到達(dá)了目的地———森林大學(xué)。小松鼠感激地說：“謝謝您，大伯！我一定寫信告訴媽媽，讓它好好感謝您�！�
童話故事作文 篇2
一可憐的小兔
一天，小兔去森林里采蘑菇。走到河邊發(fā)現(xiàn)有一個大花蘑菇伸手就摘。小鹿見到了連忙阻止道，說：
“小兔，這可是毒蘑菇，別摘!”可小兔不聽，小鹿只好走了。小兔摘了，吃了，結(jié)果死了。
二小白豬搬家
小白豬一連搬了五次家，可如今天還得搬。
小白豬喜歡搬家嗎?不是。是鄰居不好?也不是。那究竟是什么原因呢?只怪小白豬睡覺打呼嚕，吵得鄰居不安寧。小白豬覺得實在不好意思，才決定再搬一次家。
半路上，小白豬看見大象，決定請教大象。大象說：“搬家不是長久之際。你的鼻孔太小，所以睡覺打呼嚕。我建議你去深圳科美醫(yī)院把鼻孔做大點。”
小白豬心領(lǐng)神會地走了。
三采蘑菇
一天，小白兔一家和小狐貍一家去森林里去采蘑菇。
小白兔一家采了一些又白又嫩的蘑菇，小狐貍一家采了很多漂亮又新鮮的`蘑菇。
小狐貍說：“我們回家吧�！�
小白兔一看小狐貍采的蘑菇，說：“越漂亮的蘑菇越有毒，這蘑菇不能吃有毒�！�
小狐貍奇怪地問：“這么漂亮，怎么有毒呀?”
小狐貍不信小白兔的話，回到家要媽媽煮蘑菇湯喝，最后小狐貍喝了蘑菇湯就毒倒了。
童話故事作文 篇3
傳說，上古時代有三種老鼠，分別是紅毛老鼠、藍(lán)毛老鼠和綠毛老鼠，它們之間為了搶奪地盤和食物經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭，每場戰(zhàn)爭結(jié)束后都有較大的傷亡。
有一天，藍(lán)毛老鼠、綠毛老鼠和紅毛老鼠為了一件芝麻大的小事，又不分青紅皂白地開始打起來了。因為紅毛老鼠和綠毛老鼠的兵力較少，所以不一會兒，就敗下陣來。藍(lán)毛老鼠歡慶一天。
在歡慶會上，一只叫做聰聰?shù)乃{(lán)毛老鼠站起來，說：“國王，我們雖然打敗了綠毛老鼠和紅毛老鼠，看起來是很光榮的事情。但是您想過沒有，我們都是老鼠，為什么要這樣打斗呢？我看，我們老鼠應(yīng)該互相團結(jié)起來，去做更有意義的事！”
藍(lán)毛老鼠國王聽了，疑惑地說：“那不可能！它們怎么會和我們團結(jié)呀？”
藍(lán)毛老鼠聰聰說：“那好辦，只要您有誠意，親自去勸它們和我們團結(jié)起來�！�
“�。俊彼{(lán)毛老鼠國王堅決不答應(yīng)：“讓我和他們團結(jié)，我才不干呢！”
“這可是為了我們老鼠的利益，您要做主哇！”藍(lán)毛老鼠聰聰苦苦哀求。
“那好吧，就答應(yīng)你一次！”藍(lán)毛老鼠國王終于答應(yīng)了藍(lán)毛老鼠聰聰?shù)恼埱蟆?/p>
第二天，藍(lán)毛老鼠來到紅毛老鼠和綠毛老鼠的地盤勸說他們團結(jié)起來，建立一個共同的國家，以免再發(fā)生戰(zhàn)爭，可是它們都不同意。
紅毛老鼠說：“你勸我們與你們和好，分明是想等到你們兵力強大的時候，再將我們一網(wǎng)打盡！”，綠毛老鼠附和說：“是啊，是啊……”
藍(lán)毛老鼠忍住心中的怒火說：“這可是為了我們共同的利益呀！你們想想，這幾年我們之間由于戰(zhàn)爭有多少兄弟失去了生命？”藍(lán)毛老鼠頓了頓，接著說：“如果我們繼續(xù)打下去的話，當(dāng)我們真正的天敵——貓來了的時候，我們隨時將面臨滅亡的.危險！所以我們應(yīng)該建一個國家，抵擋我們的天敵�。 �
紅毛老鼠和綠毛老鼠聽后，覺得有道理，互相商量了一下，然后說：“道理說的不錯，但是建國后誰來當(dāng)國王呢？”
藍(lán)毛老鼠說：“我們?nèi)齻�共同當(dāng)國王，紅毛老鼠掌管糧食，綠毛老鼠掌管土地，我掌管軍隊，你們看怎么樣？”
紅毛老鼠和綠毛老鼠想了想說：“好吧，就這樣辦吧�！�
第二天，藍(lán)毛老鼠、紅毛老鼠、綠毛老鼠宣布老鼠國成立了。老鼠國建立以后，再也沒有炮火，沒有硝煙，老鼠們安居樂業(yè)。
一天夜里，一只貓偷偷靠近老鼠國。它哪知道，老鼠國的守衛(wèi)很深嚴(yán)，一只蒼蠅都飛不進(jìn)去。當(dāng)它到了城門外準(zhǔn)備爬進(jìn)去的時候，城堡外的老鼠守衛(wèi)便圍住了他，“啪啪啪”亂槍齊發(fā)打得它狼狽逃竄。老鼠們很高興，因為大家團結(jié)，才打敗了它們的天敵。
打跑懶貓之后，老鼠們都很高興。老鼠元帥站起來，說：“打跑懶貓，是我們老鼠的榮幸，是我們老鼠的功勞呀！”紅毛老鼠卻不服氣，說：“如果不是我們分配糧食分配的好，你們早就餓死或因為糧食分配不當(dāng)打斗戰(zhàn)死了！”綠毛老鼠聽后，也很不服氣，說：“如果不是我們管土地管得好，你們的莊稼什么的，早就被蟲子吃掉了或被太陽曬死了！”藍(lán)毛老鼠本來是很高興的，可一聽他們說的話，生氣地說：“如果不是我管軍隊管得好，你們早就被貓吃掉了或被其他攻擊者殺死了！”“我功勞大！”“我功勞才大！”“是我功勞最大！”……它們互相爭吵不停，最后，又拿出了他們的老方法——戰(zhàn)斗。他們花了三天時間，重新整隊。盡管許多老鼠臣民都在求藍(lán)毛老鼠、綠毛老鼠、紅毛老鼠團結(jié)起來，還說了不少團結(jié)的好處，可是，它們就是不聽。三天后，它們便在田野上開始了戰(zhàn)斗。懶貓——那只被老鼠們打過的貓又溜到了田野上——老鼠們戰(zhàn)斗的地方，看到了這么多的老鼠，饞地口水直流，可又想起上次的教訓(xùn)，口水只能往下咽。過了一會兒，懶貓終于忍不住了，撲了上去。老鼠們正打地激烈，忽然看到懶貓撲過來，嚇得魂不附體。忙亂中，懶貓把它們?nèi)孔プ�，飽餐了一頓，心滿意足地回去了。從此，這三種老鼠就從世界上消失了。
童話故事作文 篇4
山羊有兩個朋友，一個是小麻雀，另一個是丹頂鶴。
一天，丹頂鶴在散步時一不小心踩到了獵人的捕獵夾。丹頂鶴非常著急，就象熱鍋里的螞蟻。這時山羊從這里經(jīng)過，看見自己的朋友遇到了困難。“我應(yīng)該幫丹頂鶴解決困難�！鄙窖蛳搿Ｓ谑�，山羊用它頭上的角把捕獵夾戳開了。丹頂鶴被救了，山羊的'角卻被夾住，山羊?qū)Φろ旡Q說：“剛才我救了你，現(xiàn)在你該救我了�！钡ろ旡Q卻說：“我沒有像你一樣有力的犄角，我無法救你�！闭f完就拍拍翅膀飛走了。
這些經(jīng)過被在樹上的麻雀看見了，就對山羊說：“我雖然無法救你，但我有一個辦法。你閉上眼睛把手腳都搭在地上。當(dāng)獵人解開捕獵夾，我叫三聲你就趕快逃跑，好不好?”山羊點點頭說“好注意!”。這時獵人來到山羊旁邊，看了看說：“這只山羊真好看呀!可惜已經(jīng)死啦�！鲍C人就把捕獵夾打開了，小麻雀喳喳喳叫了三聲，山羊聽見了趕緊跑掉了，保住了一條性命。
童話故事作文 篇5
森林里長著許多小花，可有兩朵小花可不同了。一個是紅色的，另一個是藍(lán)色的。她們是一對親生姐妹，姐姐叫貝貝，妹妹叫歡歡。
“下雨了，下雨了！”妹妹叫著，“這些雨真是的，一會就下起來了，一下就不停了�！庇幸恢恍▲B來到歡歡面前，小歡歡說：“來啊，我們一起玩吧！”小 鳥說：“好吧！”歡歡又看見了一只小白兔，歡歡又和小白兔玩了起來。歡歡在森林里三心二意地長著，她的葉子不夠綠，花瓣也不夠鮮艷。
貝貝呢，一心只想去和樹一樣高，所以她每天站著筆直。她希望自己的花瓣長得又美麗又結(jié)實，這樣才不會被風(fēng)吹倒，所以她每天都努力地吸收陽光和雨露。
一年、兩年、三年……五年過去了，貝貝和歡歡長大了。貝貝的花瓣很鮮艷，而歡歡的花瓣很不好看�！班粥粥帧敝参飯@的.小轎車來了，把貝貝送到了植 物園成為了最美麗的花。而歡歡一個人在那里很無聊，她傷心地哭了，她終于知道如果要成為對人類有用的花朵就必須朝著一個目標(biāo)去奮斗。
童話故事作文 篇6
下午，陽光明媚，小黑雞在田野里捉蟲子吃，非常開心。突然，烏云密布，不一會就下起了傾盆大雨。小黑雞防不勝防，只能一路躲藏�？墒遣灰粫䞍�，小黑雞的身上就濕淋淋的，像是從水里撈出來似的。雨越下越大，這時小黃鴨看見了小黑雞的`處境，急忙去河里采了一把又大又圓的“傘”跑過去幫小黑雞遮雨，然后把它給送回家。
回到家，小雞說：“謝謝你，小黃鴨�！蓖ㄟ^這件事小黃鴨和小黑雞成了的朋友！
童話故事作文 篇7
有一天，鴨子碰到兔子，便向兔子說："我真羨慕你，想去哪就能去哪。"
兔子百思不解的問："那有什么呀，你也可以象我這樣呀！"鴨子說："我之所以羨慕你，是因為我的主人天天逼我下蛋，而他又把我下的蛋拿到集市上去賣，等我下不動蛋時，他就會把我殺掉吃肉。"
兔子說："如果你要自由，那么你可能過不了幾天，就會被獅子、老虎吃了，但你留在主人家里，只要你努力下蛋，主人是不會殺掉你的'。再說，你是主人唯一的家禽，也是家里的經(jīng)濟來源，如果殺了你，家里的收入也就少了。放心吧，主人是不會殺你的。"鴨子聽了兔子的一番話，頓時醒悟過來，"我明白了，我原來對家里還是很有貢獻(xiàn)的，以后我一定會努力下蛋的。"
幾個月之后的一天，兔子來看鴨子，看到鴨子主人的家里鴨蛋多的數(shù)不清。鴨子說："我還會更努力的。"兔子說："你會的，我相信。"鴨子回頭望了望自己的勞動成果，對自己說："我真行！"
童話故事作文 篇8
從前，在一處依山傍水、景色秀麗的小山腳下，住著一對親如兄弟的好伙伴——小貓與小兔，它們經(jīng)常相約一同嬉戲、一同覓食，一年四季和睦相處著。
這年冬天的一天，小貓生病了。小免看著小貓憔瘁的面容，心里很難受，它想：＂小貓最喜愛吃魚了，我若能給它捉條魚讓它補補身子，或許它的病會好得快點＂于就是，小兔拿起釣魚桿飛似地向河邊跑去，這天正好下著鵝毛大雪，紛紛揚揚的雪花已把昔日通往河邊的小路封得嚴(yán)嚴(yán)實實，刺骨的`寒風(fēng)吹到小兔臉上如同刀割一般，但小兔沒有被風(fēng)雪嚇倒，仍然深一腳淺一腳地摸索前行，就這樣小兔費了九牛二虎之力最后到達(dá)了河邊，并如愿以償?shù)刈降絻蓷l又肥又大的魚。它急急忙忙地向小貓家趕路，但不巧的就是，在回到的路上，小兔卻磁到一只骨瘦如柴的狐貍，狐貍對小兔手中的魚早已垂涎三尺了，它眼珠滴溜溜一轉(zhuǎn)，對小兔說：“可愛的小兔，我母親病了，聽喜鵲醫(yī)生說，只有吃到鮮嫩的魚才能治好，你就是個樂于助人的人，就把手中的魚讓給我吧�！毙⊥迷缇吐犇赣H講過《狐貍與烏鴉》的故事，對老想不勞而獲的狐貍早就恨之入骨了，小兔心里想：“真就是老虎掛念珠——假慈悲。對呀，我何不給它來個將計就計，教訓(xùn)它一番呢？”于就是小兔不動生色地說：“狐貍先生，只怕我這兩條也填不飽你肚子，治好你病得許多條魚，如果把你毛茸茸的尾巴伸進(jìn)河里當(dāng)誘餌，必須能釣到許許多多條大魚�！�
“你騙人！”狐貍半信半疑地說。
“信不信由你，我但就是真心實意想幫你媽治好病的�！毙∶庹f完轉(zhuǎn)身就走了。
那狐貍呢，雖對小兔的話不太堅信，但它根本抵制不住鮮魚的誘惑，不由自住地來到河邊，把自己的尾巴伸到河里，忍著刺骨的寒水，靜候魚兒上釣。它仿佛已看到無數(shù)條活蹦亂跳地魚已被它拖回洞中，正等著它慢慢享受呢，洞中到處飄著那誘人的鮮魚味。但就是，不知不覺中它的尾巴已被冰冷的河水凍住了。
突然，遠(yuǎn)處傳來一陣“汪汪”的狗吠聲，狐貍機警地豎起了耳朵，果然獵狗來了，狐貍急忙起身準(zhǔn)備溜走，但就是任憑它如何掙扎，也撥不出那條被河水凍住的尾巴……
童話故事作文 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力目標(biāo)：
1．認(rèn)識童話的特點，提高欣賞童話的能力。
2．通過知童話、畫童話、講童話、寫童話，訓(xùn)練學(xué)生想象表達(dá)能力。
過程與方法：引導(dǎo)歸納、知童話→激發(fā)興趣、畫童話→確定中心、講童話→展開想象、寫童話
情感態(tài)度與價值觀：進(jìn)一步讓學(xué)生體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。 教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)歸納，知童話
師：同學(xué)們，今天我們坐在這“夢幻屋”里，老師希望你們女生變得更漂亮，男生變得更帥，老師希望你們所有的同學(xué)變得更聰明。
師：老師想提一個問題考考你們是不是變聰明了：這個單元我們學(xué)習(xí)了哪些童話故事？ 生1：《巨人的花園》、《幸福是什么》、《去年的樹》、《小木偶的故事》。
師：你們還看過或知道有哪些童話故事嗎？
生1：《丑小鴨》、《紅蠟燭和小人魚》。
生2：《七個小矮人》、《三顆紐扣的房子》。
生3：《水晶球》。
生4：《小農(nóng)民》、《三片蛇葉》。
生5：《皇帝的新衣》。
師：真不錯，原來同學(xué)們還知道那么多童話，你們說的好多童話老師都沒看過。老師應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)──多看課外書。
師：你們喜歡童話嗎？
生（齊聲）：喜歡。
師：美妙的童話為我們的生活增添了許多色彩。其實，童話故事的編寫都是有一定規(guī)律的，你們知道那么多童話，你們了解和發(fā)現(xiàn)了童話故事的哪些規(guī)律和特點？請用“我發(fā)現(xiàn)了”來告訴我。
生1：我發(fā)現(xiàn)了童話故事很適合兒童閱讀。
生2：我發(fā)現(xiàn)了童話故事里的一些動植物都會說話。
生3：我發(fā)現(xiàn)了童話都是作者想象出來的，里面有兇惡的巫婆，有好心的小精靈，它們都會魔法。
生4：我發(fā)現(xiàn)了童話對我們都有教育意義，讓我們都受啟發(fā)。
生5：我發(fā)現(xiàn)作者主要用對話的方式寫的。
（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書關(guān)鍵字：適合兒童、能說話、想象、幻想、夸張、有魔力、對話、擬人化、思想教育）
二、激發(fā)興趣，畫童話
師：同學(xué)們說得多好啊。其實，童話離我們很近，我們的.身邊、生活中都存在。只要我們張開想象的翅膀，就能用童話來表達(dá)我們美好的心愿，可不可能？
生：可能。
師：下面就請同學(xué)們拿起筆來，把自己心中的童話畫到紙上，好嗎？看誰畫得生動、形象。 （學(xué)生畫童話，師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。）
師：你畫的是我的眼睛和眼鏡嗎？
一女生：不是的。
師：我多么希望你畫得就是我的眼睛和眼鏡��！老師也很想知道我的眼睛和眼鏡之間發(fā)生了一個什么故事。
（生很高興。）
師：同學(xué)們快看啊，吳英同學(xué)畫的兩棵樹都長了嘴巴，它們肯定在說話，它們之間一定發(fā)生了一個動人的故事，是不是？
�。ㄉ�2點頭。）
師：你畫的桌子把凳子舉得高高的，他們之間是不是在吵架啊？
�。ㄉ�3得意的點頭。）
師：他們后來又和好了嗎？
生3通過老師的啟發(fā)，趕緊點頭。
師：有的同學(xué)畫得真快，一會兒就畫起了。畫起的同學(xué)請給自己的童話命一個可愛的題目，然后同學(xué)之間可以互相交換欣賞。
三、確定中心，講童話
師：同學(xué)們畫得多漂亮�。≡谛蕾p美妙童話故事的同時，能給人以心靈的啟迪，使我們受到思想教育，這是童話的一個很重要的目的。你的這幅童話準(zhǔn)備說明一個什么道理或表達(dá)什么情感呢？是像《巨人的花園》一樣教育我們要學(xué)會寬容？還是像《幸福是什么》一文教育我們幸福要靠勞動？還是像《去年的樹》一樣告訴大家要珍惜友情？還是要像《小木偶的故事》告訴大家學(xué)會感悟快樂的真諦？誰愿意把你畫的童話要表達(dá)的中心說給大家聽？
生1：我畫的《小花和小草的故事》，這個故事告訴我們有了優(yōu)點不要驕傲，驕傲了就要受到懲罰。
師：說得好，這個思想對我們很受用，我想他的這個故事一定很感人的。
生2：我畫的《課桌和凳子》，我的這個故事告訴大家朋友之間要珍惜友情、互相寬容，齊心協(xié)力才能為人們服務(wù)。
師：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我們讀書、寫字就不方便了。它們之間千萬不能發(fā)生矛盾��！
師：還有很多同學(xué)想說，下面就請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，照著他們的樣子，把你的童話要表達(dá)的中心在小組里說給其他同學(xué)聽。開始！
（同學(xué)們四人一組說得很激烈。老師巡視指導(dǎo)。）
四、展開想象，寫童話
師：老師看到同學(xué)們的童話畫得很漂亮。你們圖畫上的這些事物之間一定發(fā)生了一個動人的故事，他們說了些什么？又做了些什么？你們愿意把它寫出來給老師看嘛？
生：愿意。
師：很好！在這里我首先謝謝各位了。你們準(zhǔn)備怎么寫呢？寫時應(yīng)注意些什么呢？ 生1：寫時要圍繞中心，大膽的想象。
師：對！就是要圍繞你們剛才說的中心，這樣寫出來的一定很棒。
生2：也可學(xué)習(xí)書上用人物對話的方式寫。
師：這種方法很好，值得向全班同學(xué)提倡。在寫時可以把每個人物的原話單獨作為一個自然段，但要注意打好冒號和引號哦！
生3：我們寫時應(yīng)該學(xué)習(xí)作者多運用一些寫作手法，這樣文章才生動。
師：說得好，也就是要圍繞老師板書的這幾個方面去寫。
師：今天，我們大家都坐在這“夢幻屋”里，就仿佛走進(jìn)了夢幻般的世界，看著手里美麗的圖畫，張開我們想象的翅膀吧，把它們說的、做的，用文字描述出來�？凑l寫得又快又好。 （學(xué)生拿出老師事先發(fā)的規(guī)格一樣大小的紙寫童話，師巡視指導(dǎo)，把寫得好的開頭和句子念給大家作借鑒。）
師：這位同學(xué)開門見山引出人物：“一只小老鼠從窩里鉆出來。他的個兒只有大拇指那么小，是整個老鼠家族中最小的一個。大家都叫他“小個子”�！边@樣寫真棒！
師：這位同學(xué)開頭這樣寫到：“我是一只貓�！弊屓烁杏X他正在親身體驗貓的生活。
師：“從前，有一棵大樹和一棵小樹，他們是一對形影不離的好朋友。”“形影不離”用得多好�。�
師：“看我長了果實那么多”這句話有兩處問題，再讀一讀，體會一下應(yīng)該怎樣改？
師：寫好的同學(xué)要多看幾遍，一些基本的錯誤希望不要出現(xiàn)哦。
五、編寫《四二班童話集》
師：同學(xué)們，你們希望自己的作品變成書嗎？
生：希望。
師：是啊，自己的作品成書了該多好啊！老師想編一本書，叫《四二班童話集》，你們的作品想?yún)⒓訂幔?/p>
生：想！
師：那就要認(rèn)真修改哦！下課后也可以和別人交換修改，多請別人給你提提建議，爭取能被編入這本書中。
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