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關(guān)于欣賞的作文匯總9篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的欣賞的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
欣賞的作文 篇1
天空中閃爍著一顆明星,那是璀璨而至高無上的你,你可將這個世界一覽無余,但終究是看不到努力在掙脫墻角束縛的我,因為我是一顆無人知曉的小草,渺小的身軀,渺小的靈魂,卻又不渺小的心愿——得到你的欣賞。
我迫切的希望自己別具一格,有一天,我聽到墻角邊教室里,一個孩子輕聲地說著:聽說每一顆小草都會開花……這個消息讓我很意外,但是我相信這是真的。于是,我奮力地將身子探出黑暗的角落去汲取日月的光輝,迫不及待地接受上蒼的洗禮,發(fā)自內(nèi)心的渴望是我比同齡草類高出一大截同時也擁有了更為筆直和粗壯的腰桿。又是一夜過后,我醒來時發(fā)現(xiàn)所有的的草類朋友們都將敬佩的目光注視在我的臉龐上,因為我開花了。
我笑盈盈地看著天空,看著天空中那屬于你的位置,你就要來了,或許你會在無意間注視到我;或許你會因此欣賞我;或許我的人生會因為得到你的欣賞而變得與眾不同,可可是接著我又遇到了難題!
路人甲說:“看,這有一朵小花!甭啡艘艺f:“只可惜它的花期只有短短的一天!眱扇说膶υ捊o了我沉重的打擊,我擔(dān)心我等不到你的到來就會枯萎、凋謝。天空漸漸暗了下來,隨即刮起了大風(fēng),我依然望著你,在你閃現(xiàn)的一剎那,我的花瓣被吹飛了一片,抬頭向你望去,你的目光掃視著卻絲毫沒有因為我而停下來的意思;“是呀,我沒有蓮花的出淤泥而不染,沒有牡丹的雍容華貴,更沒有玫瑰的鮮艷滴……”想著想著,又是一陣狂風(fēng)席卷而來,我的生命結(jié)束了,在空中飛揚的`花瓣載著我的靈魂,掠過你的鼻尖,再落入在散發(fā)著芳香的花叢中。你的目光終于還是“光顧”了我,隨著我的飄飛而移動……你輕吟“落紅不是無情物,化作春泥更護花!
“有的人死了,他卻活著;有的人活著,他卻死了!蔽覍儆谇罢,我的靈魂因你而留存,因為你那迷人的外表,給了我無窮的動力;因為你那崇高的地位,讓我好想得到你的欣賞。
你給我的欣賞,是我這輩子最大的滿足。——后記
欣賞的作文 篇2
在春夏秋冬不停變換的時候,我已慢慢長大。我已感到,青春的腳步離我越來越近。
每每看到別人肆無忌憚地談?wù)撟约盒闹械呐枷駮r,我也想湊上前去,與他們一同談?wù)摗5覅s怕看到他們充滿詫異與冷漠的眼神。
當(dāng)我回答錯老師的問題時,總能感受到旁邊人的輕蔑。我想改變,所以拼命去做那一套卷子,換來的只有爸爸的不理解和同伴們的嘲笑。
我永遠忘不了那一幕,那是一節(jié)即將上課的體育課,我看到一群人圍在一起說誰和誰努力做題也無濟于事。我憤怒極了,這么多天的委屈一同爆發(fā)出來,拿起手中的足球向他們砸去,他們逃了去,但還在發(fā)出嘻笑聲。
從此,我開始逃避。
但有一日,我路過一家服裝店時,里面?zhèn)鱽怼叭∽印眱?yōu)美的歌聲,我開始去搜索一些他們的`歌曲,我模糊的知道了他們的底細。我時常閉上眼睛,戴上耳機,品味著他們歌詞中所蘊含的意思。“我不在乎別人怎么說,我從沒有忘記對自己的承諾,對愛的執(zhí)著!薄澳闶遣皇窍裎揖退闶芰死淠,也不放棄自己想要的生活。”是啊,他們的經(jīng)歷與我相似,他會受到別人的嘲諷,我也一樣。但他可以頑強站起成為光芒耀眼的明星,那我為何不能爬起,去勇敢面對一切,去奮斗,去努力,難道那明媚的陽光永遠不會出現(xiàn)嗎?
我回想到失敗后的頭破血流,心仿佛仍在瑟瑟發(fā)抖。但不管怎樣,總有人受傷,傷了又怎樣,至少我很堅強,我很坦蕩。你是我最欣賞的人,因為你的經(jīng)歷與我相似,因為你的堅強感動了我,我也會慢慢從陰影中走出來的。
這時,一束陽光正透過烏云,照在我的心里!
欣賞的作文 篇3
那一次,就那一次,我體會到了絕無僅有的喜悅與自豪,這是欣賞而得來的喜悅……古箏,是我從小就有的幻想,終于,我報名了。但年幼無知的我從未理會到臺上三分鐘,臺上十年功的道理?,自從學(xué)了古箏,我才發(fā)現(xiàn),這是一項艱巨的挑戰(zhàn)。一開始,我還可以勉強彈下來,可直到后來,手法開始混亂,手指開始疼痛,譜子就像天書一樣密密麻麻,看的我眼花繚亂,當(dāng)我看見那似“石頭”般硬的琴弦,心中難免產(chǎn)生了一種強烈地畏懼,也許,我要放棄了?不行,陽光總在風(fēng)雨后,我咬了咬牙,握緊了拳頭,握出自己藏在心底的決心,再次顫顫巍巍地踏上了古箏之旅。終于,我背下了譜子,手法漸漸嫻熟,但,時間的忽忽流逝,使我迎來了考級的這一天。戴上黑色的指片,再最后望一眼譜子。
我便走進了考級室,坐在一旁,心中不停默念著譜子,不敢疏忽一個漏洞,生怕彈錯了,“徐佳怡!”喊到我的名字了,我一愣,隨后慢慢走到古箏前,坐下,此時,不知怎么了,腦子“嗡”地一熱,緊隨著腦子里一片空白,我驚了,心跳加速,呆呆地坐在古箏前。老師用疑惑的眼光盯著我,而我,更加不知所措。“影子,三分鐘!”老師提醒了我,這時,思路滔滔不絕地從腦子里一涌而出,我倒吸一口涼氣,開始演奏,我的手指在琴弦上不停地滑動,一會上、一會下。琴聲委婉連綿,有如山泉從幽谷中蜿蜒而出,緩緩流淌;有如微風(fēng)拂過翠竹林,颯颯歌唱;有如溪水順著小道,綿綿流瀉……我低著腦袋,輕輕地念著譜子,右腳不由自主跺起明朗的節(jié)拍。我不敢抬頭望一眼老師,只想著將曲子彈好,卻毫不知老師已經(jīng)閉上了眼睛,靜靜地享受著一切,樂曲很快進入了高潮,一步步高昂,流暢明快的樂曲像匹匹駿馬在廣闊的大草原上奔馳,邁著有力的步伐。我也隨著樂聲搖擺著身姿,仿佛來到了一副詩情畫意的風(fēng)景畫中。突然,樂曲進入了尾聲,伴隨著一聲優(yōu)美而又持久的音符,樂曲彈完了,我長長地舒了一口氣。正準備抬頭,我驚呆了,老師笑瞇瞇地閉著眼睛,深深地陶醉其中,美滋滋地回味著,渾然不知樂曲聲已經(jīng)戛然而止。我焦急地靜候著回答:“老師,我彈完了。”這時,老師猛然醒悟,她沖我肯定地點了點頭,還為我豎起了大拇指,隨后開口說道:“孩子,你彈得真好。”老師又補充了一句:“相信你以后肯定彈地更出色!”說罷,又對我笑了。還沒有緩過神來的我目瞪口呆,難以相信,老師說得話似一把金鑰匙,為我打開了通往成功的大門,在千層烏云間,射下了一縷最耀眼的陽光,照耀我的心房,堵塞的心一下子敞開了。哦,這是真的,我第一次被老師欣賞,心兒“撲通、撲通”猛烈地跳躍,久久不能平靜,也許,我是可以的,我要相信老師。走出門后,我的腦子里時時刻刻都回想著老師的`話,對,我要努力!一顆夢想的種子悄悄種進了我心中。
此后,古箏成了我形影不離的伙伴。春日,桃紅柳綠,房里總會傳出一陣陸陸續(xù)續(xù)的音符,我一邊彈著曲子,一邊默念著音符;夏日,驕陽似火,悶熱的氣流‘將我包圍’,我卻目不轉(zhuǎn)睛地靜靜思索著譜子;秋日,涼風(fēng)習(xí)習(xí),一首略微流暢的樂曲不時飄過,一遍又一遍,我指著音符,一個一個地指過去;冬日,雪花紛飛,屋內(nèi),仍有一位女孩咬著嘴唇,手指迅速地在琴弦間跳動,一首完整而又流暢的樂曲呈現(xiàn)出來。加把勁兒,努力呀!我可以的!很快,一場神圣的表演來臨了,這對我來說是個重要的時刻,我一步一步走上舞臺,滿懷著希望與企盼,我用自己嫻熟的手法奏出一串串優(yōu)美動人的音符,樂聲時而低沉,時而高昂,我深深地陶醉在自己繽紛的音樂世界中。樂曲結(jié)束了,但上空卻仍回蕩著那美妙的音樂。我深深地鞠了一躬,臺下最真誠,最熱烈的掌聲轟然而起,焦灼的等待,“10分、8分”評委們漸漸地依次亮牌,我的心仿佛過山車般曲折,“10分!10分!10分!”,那連續(xù)的紅艷艷的10分深深刻在我的腦海里,心中像是有千萬個小人雀躍起來。心田里一股激動的暖流涌出,向我的大腦發(fā)出了興奮的訊息,我的努力終于沒有白費。我望著古箏,情不自禁地笑了,這是我的堅持得來的寶貴結(jié)晶!老師,我做到了!我做到了!是欣賞,給我了努力的力量;是欣賞,給我了前進的動力;更是欣賞,給我了非同凡響的喜悅。
欣賞的作文 篇4
欣賞,顧名思義,對其他事物的欣賞與肯定。欣賞名人名言,欣賞古藝術(shù)品,欣賞他人成功......我則更喜歡欣賞梁祝。
七歲時初讀這個故事,覺得是一個悲劇。長大后再讀這個故事,心里不覺開始欣賞它了。祝英臺扮成男孩子去學(xué)習(xí),從而結(jié)識梁山泊二人感情友好,由共同的理想慢慢發(fā)展為愛情,無奈,在封建禮教的壓迫之下,他們受盡風(fēng)刀霜劍之苦,最終梁山伯在祝英臺的結(jié)婚之日思念過度而逝。祝英臺悲痛欲絕跑去梁山伯的墳前痛哭,二人化為兩只蝴蝶在天地之間翩翩起舞。
春殘花漸落,紅顏老幾時。一朝看盡紅顏老,花落人亡兩不知!
讀完之后,是否有人欣賞過它?欣賞這個故事的奇,這個故事的慘,這個故事的美。我欣賞祝英臺欣賞她的堅守之心,她的自苦自憐,她的纖塵不染。我欣賞梁山伯,欣賞他的炙熱之心,欣賞他在祝英臺知音少,弦斷有誰聽時的陪伴。
欣賞梁祝,欣賞梁祝的坎坷,梁祝的`殘落。欣賞梁祝,欣賞他們的選擇,他們的執(zhí)著。欣賞梁祝,欣賞故事的曲折離奇,結(jié)局的斷腸殘念。
也許這個故事真的很慘,但讓我欣賞這個故事慘的美,慘的讓人為之心碎,又為之夢昧。叫他們化為蝶的那一刻,花為之凋零,夢為之破碎,天地為之動容。兩只同心而生的蝴蝶,扇動他們夢幻的翅膀,舞出優(yōu)美的旋律,煥發(fā)出燦爛的光芒,飛向一個叫天堂的地方。
花殘;夢碎;淚落,斷殘念。
寧靜心神,聽梁祝一曲余音繞梁......
有一個地方叫天堂,那盛開的芳香,兩只蝴蝶在一起翩翩起舞,舞動著自由的翅膀......
我欣賞了梁祝一種真摯的不能再真摯的情感,一個悲慘的不能再悲慘的故事。在歷史與我的記憶中,梁祝成為絕唱。
欣賞的作文 篇5
有一個人,從未謀面,但他卻常常出現(xiàn)在我的世界里;從未相識,但他卻常常牽動我的思緒……
——題記
我有一套《平凡的世界》,書是媽媽早年時就讀過的,比我年紀還稍大些,略顯陳舊,但每每捧起時,書香依舊濃郁。書中的主人公,一位平凡的農(nóng)村青年——孫少平,是我最欣賞的人。
孫少平出生在陜北一個破爛的窯洞里,貧窮的生活如陰影般籠罩著他的生活,從一個高中生,到一個農(nóng)村教師,再到一名攬工漢,再到銅城里的煤礦工人,無論生活怎樣艱難,他總是能夠勇敢地面對,從未放棄自已的夢想。孫少平的世界是平凡的甚至于艱難的,但孫少平卻是不平凡的,他總是那般的熠熠生輝,他,始終是我欣賞的那個人。
我欣賞他的勇氣。出生在窮鄉(xiāng)僻壤的他,心中一直有著走出農(nóng)村的夢想,他不顧家人的反對,只身一人來到陌生的城市。他不曾好高騖遠,只是腳踏實地地從最艱苦的“攬工漢”做起,用自己的雙手創(chuàng)造一個自食其力的明天。工地沉重的石頭使他的背部傷痕累累,但卻絲毫沒有磨損他前行的勇氣,孫少平用行動證明著自己的能力,向夢想一步步走近。相比之下,嬌嫩如我,是如此黯然失色。
我欣賞他的堅持。尚在孫少平中學(xué)時,田曉霞將他引入了書籍的殿堂,至此以后,無論生活有多么艱難,孫少平從未停止對書籍的熱情與渴望。即便是在條件最為艱苦的工地,“攬工漢”孫少平每周六都堅持到曉霞處借書,他不顧寒冷搬進沒有門窗遮擋的'新建建筑,只為了能有一個安靜的讀書環(huán)境;之后當(dāng)他成為煤礦工人,只支起了一個蚊帳,便是他難得擁有的一片可以安靜讀書的靜謐天地。孫少平堅持把一顆年輕熱情的心用書籍填滿,堅持把平凡艱辛的生活用書籍點亮。堅持如他,對時常懈怠的我,是最好的激勵。
我欣賞他的體貼。對于孫少平風(fēng)雨飄搖的家,孫少平是頂天立地的支柱,對家人、對朋友,對同事,孫少平永遠是那個如陽光般溫暖的人。妹妹遠行上大學(xué),他忙前跑后,為妹妹準備好一切用品,甚至于女生用品;師傅去世,他又義無反顧地走進師傅的院子,承擔(dān)起照顧惠英嫂子和明明的擔(dān)子,每次進城都不忘給他們帶一些禮物。體貼如他,對已習(xí)慣被呵護著的我,是最好的鞭策。
孫少平,是我最欣賞的人。我欣賞他,或者說,我欽佩他。他教會我有志氣、能堅持、會體貼,在我平凡的世界里,因為有他的陪伴,也就不那么平凡……
欣賞的作文 篇6
大千世界,無奇不有。我卻偏偏鐘愛并沉浸在夢之河中,讓那潺潺清澈涼爽的水流,一遍又一遍地沖洗我疲憊不堪的軀體。讓每一個靈魂,都以最真實的自己,在夢的懷抱中,沉睡。
夢是一個畫家,顏料盒中,滿滿的是他終日戲耍的伙伴。他用紅色和黑色描繪了嚴肅而莊重的深秋,讓人們可以在油黑的土地上采摘深紅的累累碩果,在無限自由的空氣中,可以舒暢地呼吸,盡情地淺唱。他又用白色和藍色,哄睡了啼哭的嬰兒,又用淺粉色的魔棒,在小孩的.臉上,繪出一道美麗的笑的弧線……
夢是一個作曲家。他用指揮棒,點亮了灰暗的音符,他輕吼一聲,驚醒了無色的樂器。他調(diào)配著好動的五線譜和調(diào)皮的音符排序,于是,一首慷慨激昂的交響樂演奏了出來;她輕柔的撥弄著好動的音符,小心翼翼地將它們排序,又一首婉轉(zhuǎn)動聽的圓舞曲伴著熟睡的人們的酣暢蕩進了深遠的夜空:激昂的,是殷紅;低沉的,是深藍;清脆的,是雪白;婉轉(zhuǎn)的,是墨綠;沉郁的,是濃黑。
夢是一個廚師。他用黃色和紅色做出了水果沙拉;用白色和粉紅涂上了香味撲鼻的奶油;用綠色、淡紫做出了美味蛋糕;用黑色、黃色做出了魚香肉絲,如一盤五色雜陳的玉盤珍饈,讓人垂涎欲滴!
夢是一個文學(xué)家,密密麻麻的文字中,跳動著蓬勃和激情的,是紅色和綠色;充溢著平和和從容的,是藍色和黃色;淺吟著莊重和高雅的,是黑色和白色……當(dāng)然,更有充滿夢幻和神奇的淺紫和粉紅……這些顏色,共同組成了作家思想的音符,抒發(fā)了不同情懷作家的情感。
夢的色彩,就是這樣,美麗而神奇,在夢中,既可以暢游大海,又可以翱翔天際,我像配上了魚兒的鱗甲,插上了鳥兒的翅膀,優(yōu)哉游哉,自得其樂,但唯一與現(xiàn)實相隔膜的,是沒有了金星的竊竊私語和月光的撫摸……
如果可以,我愿陪伴你的夢精靈,如與你攜手,踏著月光鋪成的天橋,一夜長談。
欣賞的作文 篇7
有人說,我們歷史太長、權(quán)謀太深、兵法太多、黑箱太大、內(nèi)幕太厚、口舌太貪、眼光太雜、預(yù)計太險……往往搞得我們暈頭轉(zhuǎn)向,殊不知那最簡單而美麗的景色就在我們身邊。
我愛關(guān)于自然的一切。它是那么的廣謐而具有包容力,總是能夠治愈我的一切心傷。那么朋友,倘若你有閑暇,我愿與你一起,感受著自然隨著四季流轉(zhuǎn)而帶來的,懾人心魄的美麗。
春天的第一場雨匆匆落下之后,和煦的春風(fēng)就真正的迎面而來了。街邊的柳樹枝上嫩芽卯足了勁地往外鉆,遠遠望去是片淡綠色的輕煙:公園里那條長長的坂道此刻鋪滿了松軟的粉色的櫻花瓣,微風(fēng)一吹,那些花瓣便“撲簌簌”地飛舞下來,粉色白色成群成片,將坂道裝點成一個粉妝玉砌的世界。春天的大自然,是那樣的柔和而絢麗。
當(dāng)流星劃過布滿璀璨星座的夜空,知了的第一聲聒噪傳入我的耳朵,夏天就這樣風(fēng)風(fēng)火火熱熱鬧鬧地來了。樹木們越發(fā)茁壯,枝葉郁郁蔥蔥的,散發(fā)著夏天獨有的清香。再熱些,窗外的油蟬大合唱便拉開了序幕,盡情的釋放著他們短暫而熱情的生命。而我,則在海邊吹著微咸的海風(fēng),一邊靜靜地數(shù)著漆黑天幕上鉆石般的.星星,一邊聆聽著某個跨越千年的古老傳說……夏天的大自然是那么靈動而富有激情。
秋天是對比色強烈的季節(jié)。樹木像著了火一樣,紅黃相間的葉子像烈焰或者蝴蝶,曼妙地舞動著、旋轉(zhuǎn)著、飛揚著融入土地,像是要展示生命的最后的力量。而透過火紅的落葉看到的卻是蒼藍的天空,沒有的白云的點綴,天空此刻顯得如此廣袤無垠且澄澈透明。秋天沒有霧,若是到了平原,定能看到遠處的群山像大地女神裙擺的皺褶一般壯麗起伏。秋天的大自然,是冰與火的交融。
而到了冬天,萬籟俱寂,在無盡的安靜中,潔白的雪花像輕盈的精靈一般靜靜降落,那么小那么輕,時間久了竟也堆積成了一片雪白的世界。次日陽光明媚,光禿禿的樹枝與積雪都反射著金色耀眼的光輝,偶爾有雪屑隨著寒風(fēng)回旋起舞……冬天的大自然,寂靜而安詳。
大自然。如此之美。
如果你正在為工作與家庭的煩惱而焦躁不安,愿你能靜下心來細細品味這些小小的景色,它將會像圣潔的贊歌一般,治愈你久經(jīng)風(fēng)霜的心靈。
這些都是自然的美麗。我欣賞它。
欣賞的作文 篇8
雨一直在下,心也沉靜在思念里,任隨雨水洗滌著……不知是雨還是淚。
聽著憂傷的音樂,心很迷茫。再過幾天就要離開這里回家見你了。心里沒有象以往那種欣喜了,只有著期望與期待。擔(dān)心著,不知道到時你愿意見我嗎?心里無奈著。
這幾天心里一直都在彷徨著,無所適從。心里的約定沒有變,也一直是我永遠的執(zhí)著的信念。
好想知道現(xiàn)在的你好嗎?可是一切都要自己隱忍著,告誡著自己一切以不同往日了。只有希望著再回家的時候能讓我看到你,心里默默的祈禱著,今生今世愛著你是我的選擇。也許,也許吧!一切只能是鏡中水月。只有自己幻想著期待。對你的心永遠,永遠不會變。如果,相信癡情的我會等待一生,請你給個答案吧!我的心真的很痛很痛,一切默默承受。約束著自己只要你幸福,一切只要靜靜守望著,不強求,不傷害。只要心中有愛就欣慰了。無論如何,等待的心不會變,執(zhí)著的守護這份愛一生一世。心里真的好想,好想你了寶寶。對你的約定就讓時間為我證明,心,依然如初的想念著你,掛念著你,永遠執(zhí)著等待下去。
不管你相信與否,只想讓你知道,無論如何,無論什么情況,總有一個人在等你,無論多久,心中唯一的永遠只有你,也只希望到時候的你能來見見我吧!也是這幾月來心中一直掛念的'。但愿一切能如我所愿,一切只有默默的祈禱著彷徨著。心里永遠等待的愛。晚安心愛的雨希。
欣賞的作文 篇9
溜冰的啟示
記得原來有一天,我和媽媽還有家人一起去溜冰。
來到溜冰場,那里人來人往,熱鬧極了。
看著別人飛似地溜著,我恨不得馬上當(dāng)一回“飛人”。
穿上溜冰鞋,我以為會像平時走路一樣,只不過快一點而已。
我正要大踏步地走,但是剛一邁步就摔倒了。
表姐走過來說“不對,腳要外八字。
我按照表姐的方法扶著欄桿,小心翼翼地一點一點向前滑著,不太適應(yīng),我溜的像蝸牛一樣慢,生怕又一次摔倒。
慢慢地我學(xué)會保持平衡和前進了。
學(xué)會了平衡就可以說學(xué)會了一半。
現(xiàn)在,表姐要我拉著她的手離開欄桿。
我跟著表姐溜來溜去,覺得已經(jīng)學(xué)會了。
表姐慢慢放開手,擺出接著我的姿態(tài),在我前面溜。
我溜了十多米,一不小心,差一點又摔倒了,幸好表姐接住了我。
我有點泄氣了,覺得溜冰這么難,不學(xué)算了。
于是,我找了個地方坐下來休息。
這時表姐走過來,說:“做事不可以半途而廢,世上無難事,只怕有心人,有哪個高手沒摔過,你看看別人怎么溜吧!”聽了表姐的.話,我信心倍增,留心觀察別人,只見別人身體呈45度,兩手不停擺動。
我慢慢地溜,溜得很順。
身體呈45度,發(fā)現(xiàn)這樣可以加快速度。
兩手伸直,可以保持平衡。
原來一切都有竅門,摸著門道就好了,我心想:“我終于學(xué)會溜冰了,太好了!”
至此,我終于明白了“世上無難事,只怕有心人。
這句話的意思了。
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