關(guān)于感人的作文錦集6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的感人的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
感人的作文 篇1
每當(dāng)我坐二路公交車時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)感人的場(chǎng)景。有一天早晨，我坐公交車去上學(xué)。因?yàn)槭巧习嗌蠈W(xué)的高峰期，坐車的人非常多，我好不容易擠到了車上，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的`現(xiàn)象：在前門靠右邊的三個(gè)座位上是空著的。我很納悶：為什么沒(méi)有人坐這三個(gè)座位呢？座位的旁邊擠滿了人，但是卻沒(méi)有一個(gè)人去坐。我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)一直站到了安陽(yáng)橋站，才找到了答案。安陽(yáng)橋站到了，請(qǐng)下車的乘客帶好自己的行李、物品，從后門下車。隨著汽車廣播的聲音，汽車停了下來(lái)，站在前面的人們都主動(dòng)向后擠了擠，但并沒(méi)有人上下車。汽車等了一會(huì)，才看見有一對(duì)母子摻扶著一位行動(dòng)不便、目光呆滯地老人，動(dòng)作緩慢，艱難地上車。一看就知道他們是一家人。三人上車后，就慢慢坐在那三個(gè)空位上，母親臉上透露出感激之情。無(wú)數(shù)雙眼睛關(guān)切的望著他們，司機(jī)也等他們坐穩(wěn)當(dāng)之后才啟動(dòng)了汽車不一會(huì)兒，汽車到了中醫(yī)院北院，一家人要下車了，原來(lái)，他們是到中醫(yī)院看病的。人們盡量向兩邊讓道，給一家人讓開路，還有的人幫著攙扶老人。母親一邊走一邊感激地說(shuō)：謝謝，謝謝了！后來(lái)，我又有幾次坐二路公交車上學(xué)，每次都會(huì)遇見這一家人，每次都會(huì)看到給他們空出的三個(gè)座位。
這感人的場(chǎng)景溫暖了我的心。我心里常常想：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的人間。
撫順市新?lián)釁^(qū)北臺(tái)小學(xué)三年級(jí)：王千一
感人的作文 篇2
國(guó)慶節(jié)，外面下著暴雨，椰子樹被風(fēng)吹得東倒西歪，路面上有深深的積水，想出去玩一下都不行，只好呆在房間里看電視。
打開電視，畫面上呈現(xiàn)出一幅幅讓人難忘的景象：陵水縣吊羅山風(fēng)景區(qū)出現(xiàn)了特大泥石流，125人被困在山中；萬(wàn)寧縣城里積水深達(dá)1米多深；三亞市的游客在雨中艱難地行走，車輛熄火了，淹沒(méi)在洪水中……
這時(shí)，來(lái)了一大群解放軍叔叔，把被困在泥石流中的游人解救出來(lái)了，把洪水中的群眾解救出來(lái)，把人們的財(cái)產(chǎn)從洪水中搶救回來(lái)了……
看到一幅幅感人的畫面，我發(fā)誓要當(dāng)一名解放軍戰(zhàn)士，在人民生命財(cái)產(chǎn)遇到危險(xiǎn)的`時(shí)候挺身而出。
感人的作文 篇3
教師節(jié)就要到了，老師們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生開始自發(fā)組織策劃教師節(jié)的各種活動(dòng)了，而且都是“偷偷摸摸”地在進(jìn)行，看來(lái)是準(zhǔn)備給老師們來(lái)個(gè)突然“襲擊”和驚喜。教師節(jié)里，老師總是會(huì)收到，鮮花，賀卡，鋼筆，甚至是一些更名貴的禮物。其實(shí)禮物是一種表達(dá)方式，一些禮物能夠深深打動(dòng)老師，深深銘刻在老師心里很久很久，堪稱最感人的教師節(jié)禮物。下面就讓我們分享老師們收到的最感人的`“教師節(jié)禮物”吧。
感人的作文 篇4
火柴，火柴梗直，紅火柴頭，小小身材，不足分米。
火柴，人們將絕望時(shí)的希望全寄托在它身上，將它視為能指引人生道路的神圣之物。它雖然小，但那跳動(dòng)的火花，明亮的顏色，無(wú)一不讓人感到希望，它盡力燃燒，讓更多人喚起新的希望。
在《賣火柴的小女孩》中有這樣一段話：“她抽出一根火柴，”嚓“的一聲，火柴被點(diǎn)燃了�；鹈缣鴦�(dòng)著，仿佛光明照亮了黑暗，多么溫暖�。∷X(jué)得像坐在溫暖的火爐邊，火燒得那么歡，那么暖，那么美。”可見火柴是能給予人希望的！它努力燃燒著它瘦小的身軀，讓最美的火花跳出來(lái)，讓被人感到希望。它那柔和的.，獨(dú)一無(wú)二的火苗讓小女孩看到了希望，并隨著“嚓”的一聲響讓小女孩劃亮了心中的希望之火。不過(guò)火柴呢，當(dāng)人們?yōu)樾∨⒈r(shí)，它只是永遠(yuǎn)的，靜靜地躺在城市的一角。
是的，火柴是舍己為人的。當(dāng)生日時(shí)我劃亮了火柴，它讓我看到了新一年的希望。火柴呢，它除了被遺忘在餐桌上并沒(méi)有得到什么；當(dāng)荒島上的人們因?yàn)樗@救時(shí)。火柴呢，它除了被遺棄在荒島上并沒(méi)有得到什么。是的，火柴那舍己為人的精神讓我感動(dòng)。
感人的作文 篇5
歲月匆匆，眨眼間，我竟已成長(zhǎng)成一位亭亭玉立的少女。然而那件感人的事，我卻一直忘不了。
那天下午，我來(lái)到車站搭車，上車后，我找了一個(gè)單獨(dú)的靠窗座位坐了下來(lái)，并掏出手機(jī)看了看時(shí)間，就隨手把手機(jī)放到了外套的口袋。由于汽車的顛簸，我很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我睡得正香，一把突如其來(lái)女高音把我從甜美的`夢(mèng)中無(wú)情地拉回了現(xiàn)實(shí)：“我的手機(jī)，我的手機(jī)不見了！”我揉了揉朦朧的睡眼，艱難地睜開眼睛，極其不高興地暗忖：“不就是個(gè)破手機(jī)么，瞎嚷嚷什么，擾人清夢(mèng)！”正想著，那把聲音的主人——一位阿姨，撞到了我身邊的一位大哥哥。那位大哥哥秀氣的眉頭微微蹙起，嘴唇微動(dòng)，正想說(shuō)些什么，可是一摸口袋，馬上就噤了聲。我奇怪地望向撞到他的那位“肇事者”阿姨，那位阿姨正以警告般的眼神望著他。正當(dāng)我百思不得其解之時(shí)，那位大哥哥匆匆忙忙地下了車。我望著他遠(yuǎn)去的背影，幻想著各種可能，就在這時(shí)，一把“熟悉”的聲音想起在我耳畔：“小妹妹�！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭：“怎么了？”那位阿姨遞予我一部白色的手機(jī)，我驚訝地接過(guò)，差點(diǎn)叫出聲來(lái)，這不是我的手機(jī)嗎！那位阿姨接著說(shuō)：“手機(jī)要放好，差點(diǎn)追不回來(lái)了�！�
那位阿姨的聲音還縈繞在我的耳畔，那件感人的事，我無(wú)法忘懷。
感人的作文 篇6
在這悶熱而又令人難過(guò)的一天里，有一對(duì)這樣的父子，手中提著禮物，默默的向著學(xué)校的方向奔去……
一生之中從未向別人屈服的父親，竟為了自己的兒子在別人面前落淚，俗話說(shuō)，“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”。然而這位父親為了兒子的前途去求他人，甚至是為他在別人面前跪下，這個(gè)舉動(dòng)是我們無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，這是多么深沉而偉大的父愛呀！
兒子落榜了，父親只是乞求他人托關(guān)系或是查分，來(lái)使自己的失落減到最低的限度，以使這本不富裕的家庭減輕些痛苦。因?yàn)閮鹤釉谥锌紩r(shí)僅以5分之差與重點(diǎn)校無(wú)緣，他們的唯一希望就是想能得到學(xué)校的幫助，可他們的希望卻一再的被打破。
到了學(xué)校，他們首先說(shuō)明了自己的來(lái)意，是否可以查分，卻一次次被校長(zhǎng)和老師的冷言寡語(yǔ)擋了回來(lái)，然而父親卻不為此計(jì)較，只是一味的去討好他們，可他們以兒子的分?jǐn)?shù)與估分相差太少無(wú)法查對(duì)向父親還擊。沒(méi)辦法，父親只能以哭泣的聲音乞求，可還是無(wú)濟(jì)于事。
當(dāng)父親彎腰下跪的.時(shí)候，在一旁的兒子死死的攙住了父親，父親沒(méi)能跪下，卻狠狠地在兒子臉上打了一巴掌，并且很快的抱住比自己還強(qiáng)壯的兒子哭了起來(lái)，這時(shí)以教育為德而又令兒子熟識(shí)的面孔一一消失，父親為此舉動(dòng)不斷地以淚水傾訴著自己的無(wú)奈與世界的不公�？墒牵赣H到底無(wú)奈什么呢？用淚水表達(dá)什么？是對(duì)兒子的歉意還是因委屈而無(wú)法控制？
他們走出了學(xué)校，走出了教書育人的地方，父親擦干了淚水，拉著兒子走向田野，他們的步子慢了，父親那難以抑制的淚水又偷偷的溜了出來(lái)，兒子也隨著無(wú)聲的哭泣。頓時(shí)，風(fēng)雨交加瀉了下來(lái)，他們沒(méi)有走，而是蹲在田埂上，讓雨和淚水混合著發(fā)泄心中的悲憤。
“父親”是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)而有力的字眼呀！卻會(huì)在為兒子的事情上不顧尊嚴(yán)去乞求他人，這并不代表父親的懦弱，卻生動(dòng)的詮釋了世間無(wú)與倫比的父愛。
這時(shí)，兒子向著遠(yuǎn)方望去，看到的不是悲痛更不是凄涼，而是無(wú)限的曙光，無(wú)盡的希望。父子兩人慢步走向遠(yuǎn)方，消失在雨簾中……
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