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實用的我們的未來的作文五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我們的未來的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的未來的作文 篇1
我們的未來當(dāng)科技發(fā)達(dá)時，先是個人的工作。那時，大人基本就在電腦上了，工作在電腦，就連發(fā)工資也在電腦上發(fā)。什么！你說怎么用那些錢？哈！那你就猜不到了，買東西就在網(wǎng)上定就行了，并且那可是神速��！是機器人呢。小學(xué)生那就更爽了，每天就躺在床上邊看書邊聽‘電腦老師’講課，肯定很爽呢！放假時想去哪就去那，一按電腦你就進(jìn)去了，一眨眼功夫就到了你想去的地方。什么動物王國，童話王國，動漫王國都有，非常逼真。
��！我們的未來有可能就是這樣的`哦！名師點評：小作者描述的“未來的生活”很讓人期待哦！首先，老師覺得如果把該篇文章用朗誦的形式表達(dá)出來，肯定是一篇十分感人十分精彩的朗誦文章！因為文章里融入了作者很多的想法和感情！文中寫到：“什么！你說怎么用那些錢？哈！那你就猜不到了，買東西就在網(wǎng)上定就行了，并且那可是神速��！是機器人呢�！边\用對話的形式描述未來生活里網(wǎng)絡(luò)的便捷，十分有趣！希望小作者努力學(xué)習(xí)，長大成為一名科學(xué)家，實現(xiàn)你所說的“未來的生活”！加油哦！
我們的未來的作文 篇2
還記得以前嗎？我們剛剛接觸手機這玩意兒，那時爸爸媽媽的手機恐怕還是小靈通吧！又有何時，我們開始擁有了自己的第一部手機；然而不知道什么時候開始，我們已深深的迷陷手機里的生活，讓你無法自拔。我無不驚嘆手機的魅力，已迅雷不及掩耳的速度席卷了人們的心靈。
每天上學(xué)走在路上，行人走在路上無非不是耳朵塞著耳機，手上劃著屏幕，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著手機。哥哥姐姐們啊，你是祖國未來的花朵�。∧悴恢姥劬Σ豢绰访鏁r是很危險的啊，少看那幾分鐘生活不會受影響吧？回到宿舍后，宿友們也是在玩著手機，連句“來了呀”的問候的不曾給，真的是應(yīng)證了一句話：最遠(yuǎn)的距離莫過于你在我身邊，卻玩著手機。我處身在一所城里的一所重點職高，一所被外面人認(rèn)為就業(yè)率最高的學(xué)校�？梢簿褪沁@么好的學(xué)校，總還有許許多多的人面臨的不是考大專，而是如何在游戲里刷等級，哪里有好的'小說可以看。我在雜志看過這么一句話：再牛的學(xué)校也有老鼠屎，再垃圾的學(xué)校也有學(xué)生神一般的存在�？梢哉f，能進(jìn)重點職高的學(xué)生應(yīng)沒有哪一個是智商有問題的。
難道我們非要渾渾噩噩的度過這熱情澎湃的青春期？
老師們天天苦口婆心的給我們上教育課，你們現(xiàn)在就是好好的讀書，等考上好的大學(xué)或者找到一份好的工作后，再好的電腦，再好吃的東西，再好的手機，憑你自己就可以去買。可同學(xué)們就是不以為然。天天抱著手機……
每次過節(jié)回去，合家團(tuán)圓了，一家人可以好好的呆在一起聊聊天，談?wù)勑��？蛇^不了多久，一人拿起來手機，就直接問道家里wifi密碼是多少。緊接著家里年輕的一代就全部轉(zhuǎn)向了玩手機的一刻。長輩看到這一刻，也無奈的搖了搖頭，想想以前的熱鬧場景，全家人有說有笑，孩子般打打鬧鬧，可現(xiàn)在？時代在變。親情也在手機的消磨中越來越談。
我不得不說，科技改變了時代，但在改變的同時也讓人與人之間的親情、友情慢慢的消失。
所以請不要讓手機奪走我們的未來！拉近一點人與人的距離好么？請你們記住我們是祖國的未來！是祖國的驕傲！
我們的未來的作文 篇3
我一直有一個夢想，是關(guān)于我們學(xué)校未來的。盡管現(xiàn)在我們學(xué)校先進(jìn)設(shè)備還不是很多，但是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們的學(xué)校一定會發(fā)生翻天覆地變化的。
20年后，當(dāng)我們回到母校的候，我們的校門變成了宇宙飛船的形狀，校門就是飛船的艙門，校門口穿著宇航服的機器人護(hù)導(dǎo)生只要注視一下你的眼睛，它就可以讀取你眼睛里的信息，如果你不是這個學(xué)校的學(xué)生，那么它身后電腦控制的的校門是不會為你打開的。
進(jìn)了學(xué)校的大門，哇！我們現(xiàn)在的操場變成了一大片綠油油的草坪，草坪的中央是一個飛碟形狀的大花壇，花壇里盛開著五顏六色的鮮花，很多勤勞的小蜜蜂在花叢中飛來飛去。
我不由得心里非常奇怪，操場沒有了，同學(xué)們上體育課怎么辦呢？正在這時候，一陣“加油”聲從學(xué)校高大的教學(xué)樓頂上傳來，帶著好奇心，我坐上人造衛(wèi)星形狀垂直升降的電梯來到教學(xué)樓的頂上，��！原來全校的同學(xué)們正在開運動會，樓頂上修建了漂亮的跑道和球場，整個樓頂用自動調(diào)光的玻璃全部密封起來了，里邊的通風(fēng)和空調(diào)設(shè)施一應(yīng)俱全，同學(xué)們上體育課再也不會受天氣的影響了。
那么我們的教室怎么樣了呢？帶著好奇心，我坐電梯來到了教學(xué)樓的三層，首先映入眼簾的是一個很大的大廳，大廳里擺放了鋼琴、電子琴、古箏、揚琴等很多樂器，另一邊還有圖書館，看來同學(xué)們休息的時候就可以演奏自己喜歡的樂器，還可以到圖書館借閱自己喜歡看的圖書了。
順著墻上的指示牌，我走進(jìn)了六（四）班，只見我們上學(xué)時的`黑板，變成了一塊巨大的風(fēng)景畫，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)那原來是個大屏幕，每個同學(xué)們的課桌上都有一臺電腦，老師可以通過大屏幕給同學(xué)們上課，還可以通過國際互聯(lián)網(wǎng)給別的國家的學(xué)生上課，同學(xué)們的英語課也可以直接請英國的老師給上了。
同學(xué)們的電腦可有意思了，鍵盤既可以打字、計算、繪畫，也可以彈奏出美妙樂曲。信息課上同學(xué)們可以利用電腦和世界各地的小朋友交流。
未來我們的學(xué)校會是這樣的嗎？我想會的，因為只要我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大了就一定會創(chuàng)造出很多奇跡，說不定未來的學(xué)校還會比我想象得更加先進(jìn)、更加美好呢。
我們的未來的作文 篇4
閃閃發(fā)亮的墻壁，屋頂上上開滿了五彩繽紛的花朵，門前綠草如茵，你一定會認(rèn)為這是公園，錯了|這是未來的教室。
未來的教室的建筑材料都是高科技產(chǎn)品，它具有輕、薄、堅固的特點，整個教室可以拆裝。如果要外出郊游，可以把教室拆開隨身攜帶，到了目的地再裝好，既可以學(xué)習(xí)又可以當(dāng)玩具，真是一舉兩得。
教室的門設(shè)計的可不一般，它具有防盜功能，門里有一臺微型的小電腦，它可以通過指紋判斷你是不是教室的主人。還有一種功能，如果你按時到校，門上會出現(xiàn)：“歡迎你”三個字；如果你來晚了，門上就會出現(xiàn)：“你遲到了，下次請注意”的字樣。教室的前后各有六個大窗戶，這些大窗戶不僅采光好，還能制造新鮮的空氣，供同學(xué)們呼吸。
黑板還是在前面，不過那時的黑板可與現(xiàn)代的黑板不同了，它具有兩個功能：一不反光，二可以自動放大老師寫的字，這后面的學(xué)生也可以看清楚了。椅子可以隨時升高降低，它是根據(jù)你的身高來調(diào)整的。桌子就是一臺電腦，桌面就是屏幕，要是在上課時有什么聽吧懂的地方，你只要按一下“鼠標(biāo)”就行了。教室的四角裝有攝像機，要是誰在上課時違反紀(jì)律，它的.“光輝”形象就會被攝下來。
這就是我們未來的教室，坐在這樣的教室里學(xué)習(xí)肯定心情舒暢。我的理想就是將來當(dāng)個建筑設(shè)計師，把這個理想變?yōu)楝F(xiàn)實。
我們的未來的作文 篇5
一天晚上，窗外突然出現(xiàn)了一道強光，把我驚醒了。我穿上衣服下樓一看，看到一個橢圓的飛船正在緩慢的下降。我仔細(xì)一看，這不是我經(jīng)常玩的電腦游戲里面的賽爾號飛船嗎？
從賽爾號上走下來幾個小賽爾，賽爾號怎么會來到地球呢？我決定走過去問個究竟。小賽爾對我說：我們的星球上的能源已經(jīng)枯竭了，我們來到地球就是想尋找新的能源。我對小賽爾們說：我們地球上主要有石油，煤炭，電，生物能等，可是據(jù)科學(xué)家說地球上的能源也已經(jīng)不多了，再過幾十年也將慢慢枯竭了。小賽爾告訴我說：這個我們也知道，但是你們?nèi)祟愂亲盥斆鞯�，再過30年你們就找到了解決問題的.方法了。你要是不相信就閉上眼睛，我?guī)愕轿磥砣タ纯础?/p>
我閉上眼睛，只感覺眼前一道強光閃過，我慢慢的睜開眼睛，仔細(xì)的看了看四周，感覺這個城市怎么這么陌生。小賽爾對我說：這就是20xx年的地球，你看看有什么不同的地方。我看了看，哪時的地球樓房之間非常的整齊，馬路上也看不到電線桿和凌亂的電線，馬路上跑的汽車一點黑煙也不冒，空氣非常的清新。小賽爾告訴我：現(xiàn)在的地球人們使用的都是太陽能，而且汽車所用的動力也是通過把水分解后產(chǎn)生的氫氣來燃燒的。地球上的水資源原來就不多，可是地球人找到了讓海水凈化成淡水再分解再利用的方法，我們這次來就是來學(xué)習(xí)這種方法的。我聽了高興得跳了起來。
這一跳把我真的跳醒了，原來我是做了一個夢。可是我相信夢中的情景一定會實現(xiàn)的。只要我們注意環(huán)保，我們的地球會越來越美麗的。
六年級:吳昊霖
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