有關(guān)快樂(lè)的課堂作文七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的快樂(lè)的課堂作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

快樂(lè)的課堂作文 篇1

　　農(nóng)民伯伯在田地里辛勤地耕種，收獲著豐收的快樂(lè)；體育運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上努力拼搏，收獲著成功的快樂(lè)；老師在講臺(tái)上揮灑青春，收獲著桃李滿門(mén)的快樂(lè)；而我在課堂上收獲著知識(shí)的快樂(lè)。

　　二年級(jí)時(shí)的一節(jié)班隊(duì)課，王老師大步地走進(jìn)教室，很快樂(lè)地對(duì)我們宣布：“今天這節(jié)班隊(duì)課我們來(lái)猜字謎。”聽(tīng)到這個(gè)好消息后，全班都情不自禁地拍手叫好，有些同學(xué)甚至站了起來(lái)。

　　王老師開(kāi)始出字謎了，“兩個(gè)人一起走鋼絲。”教室里只有片刻的響聲，大家都紛紛舉起了手，有些同學(xué)直接報(bào)出了謎底，有的說(shuō)是“從來(lái)”的“從”，有的說(shuō)是“叢林”的“叢”才對(duì)，頓時(shí)，教室里洋溢著孩子們快樂(lè)的笑聲，大家議論著，思考著。最后，老師公布了答案：“謎底是‘叢’！”“耶，猜對(duì)了！”我高興地跳起來(lái)�！暗诙�個(gè)，一點(diǎn)一橫兩點(diǎn)底下藏�！痹捯魟偮�，我就高高地舉起了手，“是‘立’字！”王老師帶著微笑說(shuō)：“答對(duì)了，真聰明！”王老師又出謎題了：“一人在內(nèi)�！薄芭�，是‘肉’字�！睒清\杏很快報(bào)出了答案，取得了老師一句：“對(duì)的，一百分！”老師接著說(shuō)：“一頭牛在草地上�！眽鄞簳熞膊桓适救酰�立刻說(shuō)：“也是‘立’字！”“嗯，好樣的！”老師夸贊道。就這樣，我們很輕松地過(guò)了很多關(guān)卡，連老師都不敢相信，我們居然全答對(duì)了。

　　就在我們洋洋得意的'時(shí)候，老師出了一個(gè)比較難的：“說(shuō)起話來(lái)很專業(yè)�！闭f(shuō)完，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，大家百思不得其解，王老師看著我們這樣愁眉苦臉，想不出答案時(shí)，忍不住提示說(shuō)：“說(shuō)話是不是用‘口’��！”聽(tīng)了王老師的提示后，大家的思路越來(lái)越明確了，都說(shuō)：“說(shuō)話說(shuō)得很好不就是‘口才’嗎，那就是‘團(tuán)’字呀！”王老師興奮地說(shuō)：“實(shí)在是太聰明了！”

　　開(kāi)開(kāi)心心地結(jié)束了這堂課，我知道了做什么事都要仔細(xì)動(dòng)腦筋。

快樂(lè)的課堂作文 篇2

　　今天早上，雨過(guò)天睛，太陽(yáng)公公掀開(kāi)青灰的天空向大地?fù)]灑自己的光輝。我踏著輕快的腳步，走走玩玩地來(lái)到作文班里學(xué)作文。班里已經(jīng)有一半的人到了，過(guò)了一會(huì)兒，人已經(jīng)全部到齊了，快樂(lè)的作文課堂開(kāi)始了。

　　一節(jié)課過(guò)后，我們休息十分鐘，我們?cè)诮淌依镎務(wù)撓乱还?jié)游戲課玩什么游戲，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，每人的意見(jiàn)不同，這時(shí)我過(guò)來(lái)說(shuō)：“下節(jié)做什么游戲得上課才知道�！�

　　就在我們議論紛紛的時(shí)候，老師拿著口哨使勁吹了幾聲，上課了，在院子里玩耍的人們各自來(lái)到教室里上課。

　　這節(jié)是游戲課，老師先讓我們談兩段繞口令，然后拿來(lái)了一袋瓜子，給比賽的同學(xué)十六顆瓜子，讓同學(xué)們比賽吃瓜子。

　　比賽規(guī)則是這樣的：每位同學(xué)發(fā)十六顆瓜子先轉(zhuǎn)一個(gè)圈，再比賽吃瓜子，把瓜子分成四組，每吃完一組就再轉(zhuǎn)一個(gè)圈再吃下一組瓜子，依此類推，先吃完瓜子者勝利，而最后吃完的那人就要接受懲罰——把剛才讀的繞口令讀一遍。

　　比賽開(kāi)始了，每位同學(xué)都鼓足了腮幫子，飛快地把瓜子往嘴里放，上下兩塊嘴皮子，飛快地工作著，瓜子殼也勢(shì)如暴雨般向外噴出，不一會(huì)兒各位參賽者手中 的.瓜子已經(jīng)所剩無(wú)幾，很快就有一位把瓜子都給吃完了。成為了此次比賽的冠軍，其他參賽者也都快完成了比賽，不到幾秒鐘的時(shí)間，全部的參賽都都完成了比賽， 整個(gè)比賽時(shí)間不到一支煙的工夫，冠軍就產(chǎn)生了，觀眾們?yōu)楣谲姎g呼。

　　緊張激烈的比賽已經(jīng)落幕，這真是一場(chǎng)有趣的比賽游戲啊！

快樂(lè)的課堂作文 篇3

　　這個(gè)月，我們班分了八個(gè)自主學(xué)習(xí)小組，上課的時(shí)候，老師經(jīng)常讓我們小組共同學(xué)習(xí)，于是我們小組分工合作，你回答一個(gè)問(wèn)題，他回答一個(gè)問(wèn)題，在小組里，我們每個(gè)人都有自己的意見(jiàn)發(fā)表，所以每人都有機(jī)會(huì)，這樣一來(lái)，我們可以提出自己的意見(jiàn)，又可以一起討論，還可以在一起讀書(shū)、寫(xiě)字，也可以為我們組膽小的人鼓勁。比如賈世陽(yáng)平時(shí)老不發(fā)言，現(xiàn)在發(fā)言的時(shí)候也很多啦。匯報(bào)的時(shí)候，小組一起出動(dòng)，因?yàn)橛X(jué)得有趣，我們舉手發(fā)言很積極，所以，每個(gè)人展示的.機(jī)會(huì)也多。

　　我們每個(gè)人都很喜歡這樣，因?yàn)椋�這樣我們?cè)谝粔K又開(kāi)心、又快樂(lè)，不用一直挺直腰板坐得一本正經(jīng)。有時(shí)侯，我們?cè)谝黄鹩懻�，意�?jiàn)不一致，還會(huì)吵架，一會(huì)兒又和好如初。所以，我們很喜歡這種學(xué)習(xí)形式，希望永遠(yuǎn)這樣。

快樂(lè)的課堂作文 篇4

　　一天下午，我興高采烈地來(lái)到五峰青少年活動(dòng)中心快樂(lè)作文班上課，走進(jìn)教室剛坐下，上課鈴就響了，王老師隨著清脆的鈴聲走到教室門(mén)前停下腳步。

　　看到老師，同學(xué)們立刻站起來(lái)，齊聲說(shuō)：“老師好！”，逗得老師心花怒放，馬上獎(jiǎng)給我們每人一顆糖果，并說(shuō)：“你們一邊吃糖一邊聽(tīng)我講笑話�！苯又�，王老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了：“話說(shuō)漢字”四個(gè)大字�！吧�----下”你們都認(rèn)識(shí)嗎？它們是一組反義詞，我叫你們記住它們，“上對(duì)下說(shuō)，老兄，是什么風(fēng)這么厲害，把你吹了個(gè)底朝天？”同學(xué)們一陣哄笑。王老師又寫(xiě)了個(gè)“噩----王”，并講到，噩對(duì)王說(shuō)：“誰(shuí)給你做的房子啊，連個(gè)窗戶都沒(méi)有，你看我有四個(gè)窗戶呢”，老師可真會(huì)讓人笑，我們?nèi)�班同學(xué)都笑得前俯后仰。當(dāng)我們笑的一瞬間，王老師又寫(xiě)了“哭----器”，哭對(duì)器說(shuō)：你有四張嘴，我只有兩張嘴巴，怎么說(shuō)得過(guò)你呢？所以只有哭， 同學(xué)們又發(fā)出爽朗的笑聲。這時(shí)候老師停下來(lái)，放慢語(yǔ)速要求我們也來(lái)編漢字笑話，同學(xué)們一下子活躍起來(lái)，輪流說(shuō)了一個(gè)又一個(gè)。不知不覺(jué)四十分鐘過(guò)去了，老師要我們把這節(jié)課記錄下來(lái)。在評(píng)比中，我得了冠軍，并得到了當(dāng)班長(zhǎng)和體育委員的“獎(jiǎng)品”。

　　我想：爸爸媽媽為了提高我的寫(xiě)作水平，讓我學(xué)快樂(lè)作文，快樂(lè)作文班里的'課堂真是快樂(lè)，我一定要在快樂(lè)作文班里好好表現(xiàn)，當(dāng)好班長(zhǎng)和體育委員，提高自己的寫(xiě)作能力。

快樂(lè)的課堂作文 篇5

　　今天下午第一節(jié)課，也是我們大家期盼的一節(jié)課：表演《漁夫的故事》。我扮演的是漁父，另一個(gè)同學(xué)扮演魔鬼，還有兩個(gè)讀旁白。

　　上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，我們把桌子拉開(kāi)，形成一個(gè)大場(chǎng)地。

　　表演開(kāi)始了，我拿著“膽瓶”“漁網(wǎng)”和“大海”表演起了漁夫的角色，他們?cè)谂园�，我在做�?dòng)作，大家看了哄堂大笑，好一陣子才平息。嘿!~剛剛平息了，“魔鬼”以一個(gè)搞笑的方式從“膽瓶”里出來(lái)，全班笑得更厲害了，連我們的班主任也笑得上氣不接下氣，笑得臉都脹紅了，看到大家這么高興，我們演的更加帶勁了，使《漁夫的故事》變成搞笑劇。

　　又是一陣一陣的`大笑，一直沒(méi)有停息，為什么呢?哦，原來(lái)是兩個(gè)旁白在讀魔鬼手像...魔鬼突然插話大叫：所羅門(mén)阿，別殺我，我可不敢再違背您的命令了!我假裝很害怕，站穩(wěn)了，雙腳發(fā)抖，聲音顫抖，以表示害怕，便顫抖邊說(shuō)：魔魔魔魔鬼!!!~~所所所羅羅門(mén)已經(jīng)已經(jīng)已經(jīng)死死死了一千八八八八百年了，你你你你是怎怎怎么鉆到這個(gè)個(gè)膽瓶里里里里的?”“漁夫阿，準(zhǔn)備受死吧!”我大叫：媽媽呀!哈哈哈哈哈哈，又笑。在兩個(gè)旁白讀那特別長(zhǎng)的一段的時(shí)候(魔鬼追殺)，魔鬼猛撲過(guò)來(lái)，我見(jiàn)狀趕緊跑，在他們讀的時(shí)候，只有兩個(gè)聲音，一個(gè)就是持續(xù)不斷的哈哈大笑，一個(gè)就是旁白，笑聲淹沒(méi)了旁白的讀聲，那是很正常的。這時(shí)，旁白大笑，朗讀聲一下子就沒(méi)有了，但是老師說(shuō)過(guò)旁白是不能笑的，不過(guò)我和魔鬼那個(gè)連滾帶爬追趕的情景一想起來(lái)我都想大笑。。。慢慢的，我們的表演結(jié)束了，笑聲仁未停止，我們也開(kāi)懷大笑，那時(shí)候，是我們最快樂(lè)的笑聲，笑聲里充滿了童年生活的樂(lè)趣，難忘的一節(jié)課，使我在這里寫(xiě)了下來(lái)，希望永久保存著這份珍貴的快樂(lè)。

快樂(lè)的課堂作文 篇6

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在，我上過(guò)許許多多的課。但最令我難忘的是四年級(jí)的那一節(jié)語(yǔ)文課。那是一節(jié)和往常不一樣的語(yǔ)文課。那天下午，彭老師微笑著走進(jìn)課堂，在黑板上畫(huà)了一個(gè)漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭老師賣(mài)著關(guān)子對(duì)我們說(shuō)：“今天我們不講作業(yè)，我們先來(lái)玩?zhèn)�游戲就是畫(huà)小嘴�！�

　　“誰(shuí)——要來(lái)”。老師故意拉長(zhǎng)了聲音說(shuō)。話音未落，教室里頓時(shí)舉起一片小手�？吹酵瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手，但心里卻直打鼓，既想上臺(tái)玩游戲，又怕畫(huà)不好。正想著，突然彭老師叫到了我的名字。我一驚，辛運(yùn)地當(dāng)上了游戲者。我走上講臺(tái)心里像揣了一個(gè)活潑的小兔子一樣，忐忑不安。彭老師為我系上紅領(lǐng)巾，頓時(shí)我的眼前一片漆黑�！跋绒D(zhuǎn)三圈”幾個(gè)頑皮的.同學(xué)開(kāi)始起哄，一看原來(lái)是我的幾個(gè)好朋友。我心想著：好啊，竟不幫我，看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請(qǐng)”，我只好轉(zhuǎn)三圈。轉(zhuǎn)了三圈后，我已經(jīng)頭昏腦漲，東南西北都找不到，終于我開(kāi)始“上路”了。

　　正當(dāng)開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候，教室里一片鬧哄，好心人一起出現(xiàn)。有的說(shuō)往左，有的說(shuō)往右，我簡(jiǎn)直不知如何是好��！我心里一想：豁出去了，可別讓我化成三腳貓了�。「髀飞裣煽靵�(lái)救救我吧！我估摸著嘴的位置，還漂漂亮亮的畫(huà)了個(gè)嘴。頓時(shí)教室哄堂大笑，我摘下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)嘴畫(huà)在了頭上，成了無(wú)嘴怪。開(kāi)著我的杰作，我也笑了。這時(shí)笑聲更打了。這一節(jié)課將是我六年級(jí)學(xué)業(yè)生涯中最快樂(lè)的一節(jié)課！

快樂(lè)的課堂作文 篇7

　　難免會(huì)有人掉隊(duì)，但不會(huì)有人不努力。所有人都一樣的努力著，也歡笑著——因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)整體，是團(tuán)結(jié)一心的一家人！

　　自從今年的九月一日我升入這所中學(xué)以來(lái)，我便喜歡上了這里的教學(xué)模式和自主快樂(lè)的課堂。當(dāng)年我報(bào)考這所學(xué)校，便是為了能親身體驗(yàn)這自主探究的課堂。如今，這成了我最大的幸運(yùn)。

　　來(lái)到這里學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期了，在這個(gè)與小學(xué)教學(xué)模式千差萬(wàn)別的課堂上，我起初有過(guò)不適應(yīng)，到了后來(lái)，我覺(jué)得我越來(lái)越喜歡這沒(méi)有強(qiáng)制性，沒(méi)有壓迫感的課堂了。課堂上可以自由的展示自己的能力，遇到問(wèn)題，提出來(lái)有大家?guī)湍憬鉀Q。氣氛永遠(yuǎn)那么濃郁，激情永遠(yuǎn)那么飽滿。在如此這般的學(xué)習(xí)氛圍下，想要走神都困難。這個(gè)課堂已經(jīng)將大家的思維提到了頂峰，讓所有人都以最飽滿的激情來(lái)迎接每一堂課，全身心投入到學(xué)習(xí)中。

　　有一位老師對(duì)我說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)本沒(méi)有太多樂(lè)趣可言，關(guān)鍵是要從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，在快樂(lè)中努力學(xué)習(xí)，做到這一點(diǎn)，就可以說(shuō)是一個(gè)合格的優(yōu)秀學(xué)生了�！蔽蚁�，現(xiàn)在的課堂不正是如此嗎？能在學(xué)習(xí)中找到最多的快樂(lè)，又能在那快樂(lè)中更好的學(xué)習(xí)，這大概就是這“高效課堂”的真正魅力所在了吧。

　　學(xué)習(xí)，得法著事半功倍，不得法者事倍功半。在這樣的課堂上，每個(gè)人都可以慢慢尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，自主的課堂上，每一個(gè)奮發(fā)努力的人，不會(huì)受到知識(shí)灌輸?shù)膲浩龋�每個(gè)人都會(huì)拿回屬于自己的那份收獲。在這里，老師是我們的'引路人，他們?yōu)槲覀冎该髁撕叫械姆较�，但不�?huì)為我們推船，我們要自己駕船前進(jìn)，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，也有在奮斗中贏得的力量和那寶貴的經(jīng)歷。我們可以在快樂(lè)中學(xué)到更多，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)奮發(fā)和自信。

　　我們像是一支登山隊(duì)員，老師就是山下指揮部的部長(zhǎng)，老師告訴我們，今天我們要爬上那座山的山頂，我們便齊心協(xié)力向上攀登。難免會(huì)有人掉隊(duì)，但不會(huì)有人不努力。所有人都一樣的努力著，也歡笑著——因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)整體，是團(tuán)結(jié)一心的一家人！

　　在學(xué)習(xí)中找尋快樂(lè)，在快樂(lè)中努力奮斗，在奮斗中獲得成功——這就是那快樂(lè)課堂的寫(xiě)照！

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