我的班主任優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的班主任優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的班主任優(yōu)秀作文1
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀來護著我們這些未來的花骨朵兒。
她中等身材，一頭烏黑的'長發(fā)，一張能說會道的嘴巴。我們老師的眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見了會半天說不出一句話來，這就是我們的班主任—鄭老師。有一次在課間時小王對著我說：“殺人放火打你”。聽了我很生氣，但是我一直在忍著。他在開學(xué)時說過，后來在軍訓(xùn)時他又這樣說了，我都忍了。我都再三告誡他不許再說了，可他還是油鹽不進，半句話都沒聽進去。你看今天又在說，還喊得這么響亮，我實在是忍無可忍了。在上信息課之前，我沖過去抓住他的衣領(lǐng)說“：你指著我亂說，想死了吧你，看我降龍十八拳。”正在那時小孫剛剛從教室出來，我說：“看我把你扔給小孫。”說完我用力一推，撞上了小孫�！拔胰ジ胬蠋�！”小孫氣沖沖地去了語文辦公室。小孫通知我馬上去語文辦公室�？吹洁嵗蠋熥谀抢�，我嚇得直打鼓。鄭老師滿腔怒火地大聲說：“你們在做什么，怎么欺負女同學(xué)�！蔽倚睦镉X得委屈，是小王先挑起的。我把事情的來龍去脈匯報完后，鄭老師把小王也喊了過來。這時鄭老師親切地對我們說：“首先，小王你亂說同學(xué)壞話是不對的，換誰聽了不能接受。你，也不對，不應(yīng)該動手。事情不是用暴力就能解決的，只會讓事情更糟。而且你們的事為什么把女同學(xué)加進來呢？”“你記住自己的事不要跟別人扯上關(guān)系。記住了？”我們兩個點了點頭，“你們兩個互相道歉后站在這里自我反思一下吧”�！皩Σ黄稹！蔽覀儍蓚�異口同聲地說，都互相認識了錯誤。我覺得鄭老師更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們加長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。
夸夸我們的鄭老師，辦事快。
我的班主任優(yōu)秀作文2
1米65的個頭，棕色的頭發(fā)，會說話的眼睛上架著一副金邊眼鏡，高高的鼻梁下一張滿是笑意的嘴巴。這，就是我們的班主任——王老師。王老師在學(xué)習(xí)上對我們要求嚴格，是我們——
嚴格的“教書先生”
王老師屬于腳踏實地的人。做為班主任，她要求我們班的每位同學(xué)都遵規(guī)守紀，專心聽講，作業(yè)規(guī)范，改錯及時…..有一次，幾位同學(xué)的作業(yè)書寫潦草，老師毫不留情地把他們叫到辦公室，狠狠地批評了他們，并讓他們放學(xué)留在教室，將作業(yè)重做一遍，做完為止。那幾位同學(xué)有了這次的教訓(xùn)，再也不敢犯同樣的錯誤了，以后寫作業(yè)總是認認真真，沒少得老師的表揚。這下，他們甜滋滋的心早已在感謝他們的“嚴師”呢！王老師不但是我們的'嚴師，還是我們的——
啦啦隊隊友
每年學(xué)校舉行運動會，都少不了王老師的參與，她總喜歡和我們班同學(xué)坐在看臺上，為班上的參賽選手吶喊助威。在今年的春季運動會上，王老師在看臺上舉著四（二）班的牌子，為參加800米長跑的毛英杰加油打氣：“毛英杰，加油！毛英杰，加油！”王老師在看臺上使勁的喊著，已經(jīng)筋疲力盡的毛英杰好像忽然被注入了能量，步伐加快了許多，終于領(lǐng)先沖過終點。王老師值得信任，是我們——
最親密的伙伴
每節(jié)活動課上，老師都會領(lǐng)著我們，在綠草如茵的大操場上做游戲，令同學(xué)們興奮不已。這樣的活動既增加了師生之間的友誼，又鍛煉了身體。有一次，老師正在和我們玩“老鷹捉小雞“的游戲，一位同學(xué)當“老鷹”，王老師當“雞媽媽”，其余同學(xué)扮演“小雞”。游戲開始了，我們在王老師的保護下左躲右閃，一次又一次地逃脫“老鷹”的追捕。就在這時，一位排在隊伍最末尾的“小雞“被老鷹盯上了，無論他怎樣躲閃，都逃不脫老鷹的追捕。眼看著“老鷹”犀利的前爪快要搭在那只“小雞”的背上了，王老師大叫一聲“蹲下！”“小雞們”便齊刷刷地蹲在草坪上，小雞順利的逃過了這次“劫難”。
現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級了，班上換了新班主任，但老師的音容笑貌，仍銘記在我的心中�！皣栏竦慕虝壬�.“啦啦隊隊友”.“最親密的伙伴”，是我們對她她最真摯的評價！
我的班主任優(yōu)秀作文3
六月的風(fēng)，吹來離別的哀傷；六月的風(fēng)，傳播驪歌的聲響，鳳凰花吹促著我們畢業(yè)的腳步，我將道別熟悉的校園，朋友也要各奔東西，而我也得離開，在這令我滿載而歸的兩年里，最關(guān)心我的.人──班主任。
剛?cè)敫吣昙墪r，我的脾氣似片多變的大海，可能上一秒波平如鏡，下一秒?yún)s因同學(xué)無心的舉動或刺耳的言語而卷起驚濤駭浪，久久無法平息。這時候，老師就會來安慰我：“憤怒不能撫平傷痛，只是在雙方身上在多劃上一道傷痕，唯有寬恕，并以善和解，才可解開征結(jié)。”當時我似懂非懂，直到事件發(fā)生。那一天，因為我球打得不好，一直遭到同學(xué)批評嘲諷，使心說抵擋“怒之水”的堤防潰堤了，我掄起右拳，狠狠的朝它肚子打去，盡管他悲傷的哀嚎，我仍無情的離去。事后，老師私下找我約談，我以為自己將遭一番責罵，沒想到卻是溫柔的口吻：“你要多注意脾氣，否則以后可能會發(fā)生更大的事，我相信你辦得到!”聽完老師的話后，我不禁感到羞愧，原來它是多么的疼我，也因此，我改善的性格。
每當我有好表現(xiàn)時，老師更不吝于獎勵我們。他平時就似的圣誕老人，總是發(fā)禮物給同學(xué)，我也不例外，無論是玲瓏可愛的小吊飾，美觀實用的文具，或是簡單有趣的玩具，都代表老師對我們的眷顧與關(guān)懷，禮輕情意重，它永遠是值得珍藏的寶貝。到了學(xué)期末，老師會號召數(shù)位月考滿分的小朋友去玩，有一次老師帶我們?nèi)タ茖W(xué)館，一窺科學(xué)的神秘。在一臺強勵吹風(fēng)機前，我認識到白努力定律如何使龐大的飛機，奔向天空；于一個龍卷風(fēng)模擬器旁，我了解到龍卷風(fēng)為何所向披靡，為何常出現(xiàn)在美國；剖析帕斯卡爾定律，體會司機怎樣用小小的腳步，煞住高速中的巴士；科學(xué)管哩，我挖掘到許多寶藏，充實了內(nèi)心，我很感謝老師如此疼我們。
如果我生命中少了班主任，就彷佛繁星的夜空中少了明月，不能展現(xiàn)柔美，而在我自由奔放的童年里，也將少了一段燦爛的色彩。老師!我永遠敬愛您，您是最疼我的人。
我的班主任優(yōu)秀作文4
我的班主任是王老師，她有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁下面有一張小小的嘴巴，有時是嚴師，有時又仿佛是我們慈祥的母親。別看她年輕，卻十分關(guān)心我們。
在我上四年級時，一個風(fēng)和日麗的中午，同學(xué)們都在操場上練習(xí)跳大繩，準備參加學(xué)校組織的.跳大繩比賽，大家跳得十分起勁兒。快要上課的時候，意外發(fā)生了：我進繩的時候由于太靠后，因此出繩的時候不及時，導(dǎo)致我被繩子絆了一下，雙手撐地，摔在了臺階上。倒地后，我立刻感到手腕有一種鉆心的疼痛。同學(xué)們急忙把王老師喊來，王老師來到后，立刻將我扶起，讓我坐在臺階上。王老師看到我用另一只扶著受傷的手腕，輕輕地托著我的胳膊，緊盯著我的手腕，擔憂地問：“摔得疼不疼？”我疼得冷汗直冒，不知說什么好。王老師看了，眉頭輕輕地皺起，仔細地觀察著我的傷勢。她見我不說話，并沒有催促我，轉(zhuǎn)頭讓同學(xué)們先回教室，又將我扶到辦公室，一邊準備送我上醫(yī)院，一邊給家長打電話。一向沉穩(wěn)的王老師在通話中顯得很著急，眼里流露出一種擔憂的神情，手輕輕地拍了拍我的肩，像是在安慰我，我感到眼角濕濕的，心里暖暖的，這種溫暖的感覺不知為何抑住了疼痛……第二天，王老師又帶著水果去家里看望我，見到老師,我的眼眶濕潤了，想到自己落下的功課我很著急。王老師仔細地看了看我的胳膊，安慰我不要著急，又給我補習(xí)了當天的功課。王老師看著我受傷的胳膊，微笑著說：“你以后還敢跳大繩嗎？”看著老師鼓勵的目光，我笑著點了點頭。臨走時，王老師囑咐我：“希望你早日康復(fù)，回到班集體中�！崩蠋煗u漸遠去，望著那已經(jīng)模糊的背影，一股發(fā)自內(nèi)心的感激之情油然而生，一種溫暖再次籠罩在我的心頭。
有人把老師比作是園丁，但我更想形象地把她比作母親，她那溫暖的笑容令我銘記在心。王老師，我愛戴您！
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我的班主任優(yōu)秀作文5
如果我是一位畫家，我要用一幅優(yōu)美的畫表現(xiàn)她；如果我是一位作家，我要用一本書展現(xiàn)她；如果我是一位音樂家，我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。
王老師長著一副圓圓的臉，一頭齊齊的短發(fā)。她個子不高，皮膚不算很白，但一雙眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。
王老師的教學(xué)與眾不同，她不像別的老師那樣拘謹死板。別的老師上課一定要求同學(xué)們舉手發(fā)言，可王老師不是這樣。上她的課，只要你有什么想說的.，不用舉手，直接站起來回答就可以了。以前，我們班上課的氣氛很沉悶，同學(xué)們不是很大膽地表現(xiàn)自己。我自己也因常常忘記舉手，開口就答，不知挨了多少老師的罵，到后來我因怕老師罵，幾乎很少發(fā)言，即便有了想法也不想說�，F(xiàn)在好了，只要老師提出問題，我就和同學(xué)們一道爭先恐后地站起來搶答，不僅效率高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過的。
王老師的教學(xué)還有一個特點，就是寓教于樂。在上課時，別的老師都是嚴肅的而她的課永遠是愉快的。有一次，在學(xué)《向命運挑戰(zhàn)》一課時，為了讓我們更好地學(xué)好這篇課文，竟讓我扮演科學(xué)家霍金，同學(xué)們當記者向我提問。一下子，課堂氣氛頓時活躍起來了。同學(xué)們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題，什么您是靠什么信念來堅持下去的呢？您活著為了什么呢？等等。起初，我有些手忙腳亂，但一想：既然老師給了我這樣一個機會，我就要好好表現(xiàn)自己！于是，我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以后，王老師還說了一句：科學(xué)家霍金太勞累了，請他下臺休息吧！這句幽默的話一出，惹的同學(xué)們哈哈大笑起來，這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結(jié)束了。
我喜歡王老師，不僅因為她上課生動、有趣，更因為我們有幸能遇上這樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，盡職盡責的好班主任而感到幸運。
我的班主任優(yōu)秀作文6
我有一個慈愛的班主任—徐老師，她總是對我十分關(guān)心。一次，我突然生了水痘，不能去上學(xué)了。身體上、臉上長滿了一個個的水泡，奇癢無比，整天悶在家中，不能玩游戲也不能看電視，就像一只籠中的小鳥一樣。今天同學(xué)們…… 我有一個慈愛的班主任—徐老師，她總是對我十分關(guān)心。
一次，我突然生了水痘，不能去上學(xué)了。身體上、臉上長滿了一個個的水泡，奇癢無比，整天悶在家中，不能玩游戲也不能看電視，就像一只籠中的小鳥一樣。今天同學(xué)們又學(xué)了什么？一定有很多有趣的事吧!我開始想念學(xué)校和朋友們，好寂寞��！“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”家里的電話響了�！拔�，是浙起媽媽嗎？”一聽是徐老師的電話我就趕緊湊了上去�！罢闫鹕眢w好點了嗎？今天我們新學(xué)了一課，先劃一下詞組，回來以后再補上吧！”我趕緊拿來書本，接過電話，只聽見徐老師耐心地講解著：“五顏六色，草地……”聽著聽著，仿佛徐老師那慈祥的臉就在我眼前，她那溫柔的聲音就像一根“撓癢棒”，減少了水痘的騷擾。
徐老師不但教我知識，還教我做人。特別是那一次，一下課我們就像一窩蜂一般涌出教室玩起了游戲—CF�！芭椋 痹谝宦暰揄懼形覀冴P(guān)上了教室的大門，只見“幽靈”裝模作樣地來到門前，奮力地撞擊著門。我們看那外面的“幽靈”進不來，開心地笑了起來！“哈哈哈！哈哈哈！”不好！只見被關(guān)在門外的同學(xué)向辦公室走去，我心中暗叫不妙。果然，“東窗事發(fā)”了！放學(xué)后，徐老師把我留在了教室里。我心里一緊，又有一場“暴風(fēng)雨”了！站在安靜的`教室里，等待著老師的一頓狠批。過了一會兒，好像沒動靜？我抬起頭，觸到了徐老師釘子一樣的目光，她溫和地說：“認識到錯誤了嗎？”我歪了一下頭，心想：不就是玩游戲嘛，有什么大不了的！“你那樣做萬一夾到門外的同學(xué)的手就糟糕了……”我瞄了一眼徐老師，正撞上她期待的眼神。我心中泛起了一絲愧疚，向老師認了錯。徐老師拍了拍我的肩，臉上露出了笑容。
在老師那慈愛中，我們渡過了一天又一天。這就是我心中慈愛的班主任。
我的班主任優(yōu)秀作文7
初中時段的班主任，往往掌握著我們?nèi)松匾囊话谚�匙。但這個工作向來是吃力不討好的，處在青春叛逆期的我們，經(jīng)常不理解班主任的做法，否認他的判斷。但如果我們用清醒的頭腦客觀分析，我們的班主任胡SIR是十分值得夸贊的。
第一次與胡SIR見面，這個163CM左右的男人笑呵呵的推著鼻梁上厚重的眼睛，說：“回去告訴你們的爸爸媽媽，我這人啊，別的沒有，就是啊……”他故意停下來，神秘的眨眨眼睛，“肚子里的墨水特別多！所以啊，我可是很聰明的。我的火眼金睛能把你們的小動作看得一清二楚�！贝蠹叶急凰簶妨恕奈覄傞_始接觸他到現(xiàn)在，他對我們發(fā)脾氣是有的，但第二天總能迅速恢復(fù)狀態(tài)，理智分析局面，和我們分享他的想法。我們才認識到了自己的錯誤，暗下決心不再犯。
冬天，強勁的風(fēng)在操場上呼嘯著。每到這個時候，每個人一定會把“晨跑800米”列入“冬天最討厭的五項事件”之首。對于很多體質(zhì)不好又很怕冷的同學(xué)更是件“痛苦的事”。但自從胡SIR當了“陪跑”以后，非常多的人都改變了觀點。我們跑的時候胡SIR也跟著跑，一路上有哪個同學(xué)累得喘不過氣來就停下來給他們鼓氣，陪他們慢慢跑。每次他跑完，都會彎著腰撐著膝蓋休息很久，眼鏡上凝結(jié)著一層薄薄的水汽，他呼出白白的氣笑著向我們走過來說“XXX跑了不就不冷了吧，跑完不要馬上坐下來哦”“唉人老了，不過堅持就是勝利！”就這樣，我們初二八班的全民體育素質(zhì)綜合起來絕對可以在年度案例名列前茅，可不是吹牛！
雖然用“可愛”來形容胡SIR有些奇怪，但他在我心中的形象就是這樣的'：他喜歡吹牛，有時倔強，細心到連我們早餐吃什么也要過問，上課為了調(diào)動氣氛到處“扯淡”甚至手舞足蹈……。這個集優(yōu)、缺點于一身的男人，在不斷努力著讓自己的心細膩起來，努力跟上我們的思想潮流，努力融入我們的生活，授予我們不盡的知識，或者說他本人就是一口源源不斷的知識源泉。在千萬教師中，他是普通而又特別的，靜靜地，快樂地領(lǐng)著我們向前走。
評語：通過幾個具體的事例，使胡SIR這個班主任生動、立體的形象躍然紙上。平平淡淡的語言中有一種真情流露，能特別客觀的看待班主任，是發(fā)自內(nèi)心的真誠的夸獎。
我的班主任優(yōu)秀作文8
我的班主任是一個關(guān)愛學(xué)生、關(guān)愛集體、同學(xué)們愛戴的一個老師——韓建梅老師，她是一位地理老師，愛崗敬業(yè)，從事教育幾十年之久。
韓老師非常和藹，但是發(fā)起火來卻是毫不含糊。韓老師非常熱愛班集體，每一次給班級扣了分數(shù)，韓老師都會明察秋毫，把扣分的原因弄清楚。韓老師還是一個教導(dǎo)有方的老師，她有時經(jīng)常說這樣一句話“在以前我們班從來不給我扣分，每個班干部都非常認真，我也很欣慰。以前初三的級部第一就是我教出來的，還有我們級部以前最調(diào)皮的一個就在我們班，也被我教得服服帖帖的了�！表n老師每次說完，我們都質(zhì)疑是真的嗎？但是無論是真是假，海老師都是在激勵我們，讓我們要付出十倍的努力，而換來不斷的收獲。
韓老師是一個非常愛戴學(xué)生們的人，也是深受學(xué)生們愛戴的人。因為她的教學(xué)深受我們喜歡，他的講課不像其他小科老師講的非常呆板，只依靠書本教學(xué)，而她有時書本都不用，就在黑板上面給我們舉例說明，他的講課也是繪聲繪色的，仿佛把我們都帶入了夢一般的情境。她還是為認真的老師，對待同學(xué)毫不含糊，每次一有同學(xué)遇到不明白的題型，她就會舉出一個例子，解釋一下，又會連續(xù)出上幾道類似的題讓我們做，看看會了嗎。
我們的班主任韓老師是一個心胸寬廣的好老師，不為什么皮毛大小的事就吆喝的`不停，而是私下與犯了錯誤的人指正，希望不要再犯同樣的錯誤。每一次有什么大事情，韓老師也會在我們面前帶上麥克重復(fù)說上幾遍，省得我們忘了。但是總有幾個人不尊重老師，總是在課上叨叨叨，就是一個字“煩”啊。每次不尊重老師的都沒有什么好下場，所以說要尊敬老師，要尊重老師，不要在老師面前耍心眼。
總之，韓老師就是；愛崗敬業(yè)、認真負責、一絲不茍、關(guān)愛學(xué)生、深受學(xué)生愛戴的老師。是我們最最最喜歡的老師。
我的班主任優(yōu)秀作文9
渴求知識的學(xué)子，在書山上攀登，誰不希望有一個引路人？在學(xué)海中遨游，誰不希望有一個陪渡者？人生路上，感謝有您，伴我度過拼搏美好的時光。
胡老師是我們班的班主任兼政治老師。她，個子嬌小，一頭秀發(fā)像瀑布般美麗。她對工作嚴謹認真，爭強好勝，使我們不得不在她嚴厲的鞭策下努力起來。知識點她從不要求我們死記硬背，她的口號是“理解萬歲”。在她的帶領(lǐng)下，我們班的政治成績在年級中穩(wěn)居第一，總分嘛，自然也就像芝麻開花那樣，節(jié)節(jié)高上去嘍，在年級5個班中由倒數(shù)第二榮登第一。
她不僅在教學(xué)上有一套，生活中，她同樣是我們的知心好友。她那雙火眼金睛似乎能一眼看穿我們的心事，每當同學(xué)們有困難或不開心的'事，她總是關(guān)心地問候并鼓勵著我們。遇到開心的事，我們也愿意和她分享。自然，我們這個班集體一直以來都是十分融洽的。
初二上學(xué)年，因父親突然丟了工作，家庭狀況變得很不理想。我因此也成天面無表情，擺出一副苦瓜臉的樣子，學(xué)習(xí)狀態(tài)也不是很好，成績因此直線下降�！凹舨粩�，理還亂”，生活中的無奈與困惑正一點點地嚙咬著自己并不堅定的意志，一任飛逝的時光在紛亂的思緒中劃過。
這時，她輕輕走到我身旁，微笑著拍了拍我的肩，細聲道：“我覺得一個人不論在怎樣的境遇下，都不應(yīng)該失去希望，你這樣黯淡生活，既對不起父母，更對不起自己。人生從來沒有真正的絕境。無論經(jīng)歷多少苦難，只要一個人心中還懷著一粒希望的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生活重新開花結(jié)果�！蔽夷芈犞睦锖苊Ｈ�，但感到她的話很有道理。漸漸地，我對生活又重拾希望……
喜歡她將頭發(fā)向后一甩，說我們學(xué)習(xí)態(tài)度不好；喜歡聽她專注細致地教我們朗誦技巧；喜歡她在講課前花15分鐘“教育”我們，之后又心疼地看著時鐘匆匆講課的神情；喜歡她批改作業(yè)留下的那些溫暖字跡；喜歡她真情關(guān)切與我們談心時暖心的“雞湯”；喜歡她不顧腿傷毅然決然來關(guān)心我們。
這位引路人在我心中的身影不可磨滅，那是因為她與我們亦師亦友。感謝您，胡老師！雖然您只是一位平凡的老師，但您給我的教益是深刻的，在我的心中是那樣的不平凡！
我的班主任優(yōu)秀作文10
我的班主任老師是學(xué)我們語文的老師。她有著漆黑而又和婉的頭發(fā)，像一講瀑布一樣。她有著一張紅里透紅的臉，似乎一個成熟的蘋果。班主任老師身體健美，又不瘦又不胖，個子中等，她還有一單晶瑩的眼睛。
我愛好我的班主任老師，是果替這里點有一個故事。
記得在我讀小學(xué)二年級的時候，馬上就要期末考試了，班主任老師在給我們輕松地復(fù)習(xí)。有一次，老師讓我們考試，我充斥自負地拿伏鋼筆啟初問卷，干了一半的時候試卷上的題實把我考住了，我本來認為這些題對我來說只是“小菜一碟”，然而看到這些題，我卻不這么想了。考試時間到了，我的心里很擔憂，心跳都在“放慢”了。心想：這次考試我一定考不到幻想的成績。
功了多少地，老師開端發(fā)試卷了，同窗們都緩和地等候著本人的分數(shù)，爾也不例外。老師一個個把同教們的試卷發(fā)下去，共學(xué)們皆樂不可支地，由于他們都考得很惡。該老師領(lǐng)到我的試舒時，我立刻往把試卷拿了歸去，我一望成就八十七點五分，我很傷口，這次測驗成績較平時降落良多，老師請求我請野長，我的心“碎”了，眼面露著眼淚又不能泣沒來。
回到家，我哭著把這件事告知了媽媽，我以為媽媽會罵我，可媽媽卻沒有這樣，而是對我說：“孩子，這次考試只是對你前段時間學(xué)習(xí)的總結(jié)，只有找到呈現(xiàn)答題的起因，當真矯正了，你還會獲得好成績的。”
下戰(zhàn)書，媽媽來到了學(xué)校，老師卻不再批駁我而是說：“這一次，你固然沒考佳，但你要放松時光溫習(xí)，必定要考美期終考試，同學(xué)們才會對你另眼相看。”聽了老師激勵的`話，我更有了信念。交下來的每一次考試我都考得挺賴。
老師能在我犯錯時指出我的過錯在學(xué)習(xí)上嚴厲要供咱們。老師在生涯中還很關(guān)懷我，有一次，我感到我的頭有點暈，老師用手摸了摸我的額頭，瞅我是不是發(fā)熱了。
我愛我的班主免老師。
我的班主任優(yōu)秀作文11
我的班主任王老師我有一位象媽媽一樣關(guān)心我、愛護我的的好老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，每天都向后挽著梳得整整齊齊。王老師戴著一幅眼鏡，一雙時刻關(guān)心我們的眼睛。有一次，在跑步的時候，手上玩的珠子不小心塞進了鼻孔里，王老師知道后，很著急地跑過來，看了看，讓我哼哼向外呼氣，但是，珠子還是紋絲不動不動在鼻孔里。王老師爭分奪秒地給媽媽打電話，媽媽過來把我?guī)メt(yī)院取出珠子。
下午去學(xué)校時，王老師還關(guān)心著我，問我去醫(yī)院的情況，知道沒事才放心地繼續(xù)給同學(xué)們上課。我的心里很感動，忘不了王老師溫柔關(guān)心我的眼睛。王老師不僅給我們上語文課，還給我們上品生課，當其他老師有事或生病的時候，都是王老師來到教室上課。王老師比其他老師的任務(wù)更重，王老師不但要給我們上課，還要照顧同學(xué)們的安全、學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、路隊。下課了，同學(xué)們都出去玩了，可王老師卻在教室或辦公室里改我們的作業(yè)。王老師非常辛苦，我一定要配合王老師做好每一件事。
王老師為了鍛煉我們的學(xué)習(xí)，讓我們四個干部更加進步，每節(jié)下課王老師都會耐心給我們講如何做個稱職的好干部，和我們交談養(yǎng)成好習(xí)慣的重要。當干部做錯事的時候，下課時王老師師小聲溫柔地給我們指出，讓我們學(xué)習(xí)改正。王老師總是耐心的教導(dǎo)我們，鼓勵我們，及時幫我們改正錯誤。經(jīng)常說的`一句話：“今日事今日畢！”王老師決不允許我們把事情落到明天處理。講課的時候，如果同學(xué)們認真聽講，做的端正，王老師就會很開心夸獎我們。王老師對我們要求很嚴格，做每件事都要我們做得最好，才讓我們再做第二件事，王老師不允許我們做事三心二意。王老師反復(fù)叮囑我們做操時，手要有力氣，隊要站直，前后左右空6格王老師讓我和梁心美領(lǐng)操，指導(dǎo)同學(xué)們要做得又對又規(guī)范。
一份耕耘一份收獲！我們班在王老師的帶領(lǐng)下，在學(xué)校舉行的各項比賽活動中，總是名列前茅，王老師經(jīng)常被評為優(yōu)秀教師呢。她教過的學(xué)生廣遍天下，著名國家運動員孫甜甜、還有海外的學(xué)子，念念不忘王老師的尊尊教導(dǎo)，不遠千里看望敬愛的王老師呢！如今，我深深地懂得：我們成長的每個腳步，都凝聚著王老師辛勤的汗水。王老師，我要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報答您！
我的班主任優(yōu)秀作文12
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我從一個一年級的學(xué)生變成了六年級的學(xué)生。而班主任也換個不停。其中，我最喜歡的是六年級的 趙老師。
幽默
六年級的課文以科普類文章，文言文居多。以前也接觸過文言文，課文里的“之乎者也”把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向。所以，每一篇文言文我一定要死記硬背才能勉強過關(guān)�？墒沁@些“之乎者也”經(jīng)趙老師手里一變，背誦起來那簡直是“小菜一碟”！。因為趙老師在講的時候習(xí)慣把白開水似的文言文變成濃香的“排骨湯”。你聽！趙老師正在講第八課《為學(xué)》哩！“同學(xué)們，你們是想當窮和尚還是富和尚呢？”同學(xué)們異口同聲的說：“窮和尚！”“那誰想當富和尚呢？”我們聽后，哈哈大笑起來……
嚴厲
有一天早上，因為貪睡起晚了，我抓起書包就像學(xué)校跑去。殊不知，我那語文白皮同步還在我那可愛的小床上“睡覺”呢！一進班，我立刻著急起來——組長已經(jīng)開始收作業(yè)了！我馬上放下書包，翻找起作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)，英語作業(yè)，語文作業(yè)……咦？我的語文白皮同步呢？難不成落在家里了？不可能！堅決不可能！我把英語，品德書都翻了一遍，整個書包都被我翻了個底朝天，可就是不見語文白皮同步的'身影。唉！肯定落在家里了！抬頭一看，趙老師正埋頭判白皮同步呢！完了，這下死翹翹了，趙老師一定會大發(fā)雷霆的！算了，誰讓人家忘帶作業(yè)了呢？我只好硬著頭皮走上前去，小聲對老師說：“趙老師，我語文白皮沒帶�！薄盀槭裁�？”“我昨天晚上趴在床上看短文，結(jié)果落在床上了�！薄拔易蛱焯嵝蚜藥状危�！一定要帶著，我課上要用！你說的都不叫理由！”趙老師嚴厲地批評了我。直到下午我把白皮同步拿到學(xué)校，趙老師才說：“下次不許在這樣了！聽到了嗎？！”“聽到了！”我調(diào)皮地走回座位。
趙老師是我小學(xué)生涯里最后一名班主任。我深深地愛著趙老師，愛著這個給予我無限回憶的校園。
我的班主任優(yōu)秀作文13
這學(xué)期雖然轉(zhuǎn)學(xué)了，但我永遠忘不了我那新建的美麗母�！p山小學(xué)，更忘不了只教我兩年的許老師。她，既是我的語文老師，也是我的班主任。
許老師是個二十多歲的女孩，她個子不高，肩上披著又黑又直的長頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一對溫柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的'微笑。許老師的微笑像燦爛的陽光，照在同學(xué)們的臉上，暖在同學(xué)們的心房；許老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們在學(xué)校讀書，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。
記得五年級下學(xué)期，許多同學(xué)迷上了上網(wǎng)，有些男同學(xué)常上網(wǎng)吧玩游戲，有的還玩通宵，這對學(xué)習(xí)的影響非常大。班主任知道了，只見她眼里含著淚花，臉上刻著悲傷。后來班主任決定每天晚上去網(wǎng)吧，檢查同學(xué)們是否又在上網(wǎng)玩游戲了。有的同學(xué)還真被抓到了呢！可是許老師沒有在班里公開點名批評，而是通過個別教育，希望同學(xué)們會自覺改掉毛病。她這樣做為學(xué)生留下了自尊，也讓我們都很感動。老師用細致入微的愛和責任，杜絕了學(xué)生上網(wǎng)吧玩游戲。作為一個班主任，她就是這樣把一群少年有些俏皮，有些叛逆又有些迷茫的心連在一起、串成了一個同心圓，為我們的年少歲月譜下了一首無誨、真誠的曲子。在那個歲月里已經(jīng)在我們每個人的心里烙下了一生的印記，我們深深感念許老師的關(guān)懷與孜孜不倦的教誨。
啊，許老師我敬重您，您像一把大掃帚不停地掃去學(xué)生心里的灰塵；您象一部推動機，永遠推動著我前進。記得快放暑假了，許老師還千叮萬囑：“你們下學(xué)期就是畢業(yè)班了，暑假里作文還要好好練習(xí)練習(xí)，多看看課外書……”我心里想：班主任真要為我們負責一輩子呀！想著，想著，眼睛模糊了。
許老師，您把屬于我們的冬天留給了自己！您把屬于自己的春天留給了我們！從此我們走進了春天，是一株春天的綠樹，沐浴著知識的陽光、雨露，在您的哺育下茁壯成長；從此我們走進了春天，是一只春天歡樂鳥，是您使我們的羽毛豐滿，自由自在地飛翔在廣闊的藍天…
我的班主任優(yōu)秀作文14
她，有著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里的目光既慈祥又銳利，有時叫人信心百倍，有時叫人害怕，有時叫人興奮，有時又叫人慚愧。她還有一張櫻桃似的小嘴，一笑起來光滑的面龐上就會出現(xiàn)兩個淺淺的酒窩，像一朵初綻的菊花。她講起課來滔滔不絕，講起道理來也使人意味深長。上課時，她毫不保留地把知識傳授給我們，使人不禁想起李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。她，就是我們的班主任，她姓莊，我們都叫她“莊老師”。
莊老師非常敬業(yè)，愛崗，盡管我們班的學(xué)習(xí)成績不是很好，但莊老師仍盡心盡力的'輔導(dǎo)我們，對我們的作業(yè)批改也很認真。
有一次，莊老師要我們寫一篇有關(guān)“橋”的作文，我拿到作文題目后，絞盡腦汁也不知該怎么寫，于是便抱著僥幸的心理隨隨便便的寫了一篇作文交了上去。第二天，莊老師把我叫到辦公室。我的心里想十五個吊桶打水——七上八下，忐忑不安的想：“完了，這次肯定會以沒認真完成作業(yè)的罪名被老師狠批一頓。這當我心亂如麻的想時，不知不覺，我已經(jīng)到了辦公室門口。
莊老師見我來了，親切的招呼我過去，我懸浮的心也平靜了許多�！澳愕降自趺戳�，怎么寫了這樣馬虎的一篇作文�！薄拔摇摇蔽抑е嵛岬牟恢撜f什么好，心里想，看來挨批是免不了的了。沒想到，莊老師并沒有批評我，而是撫摸著我的頭，語重心長的對我說：“寫作文要用心去寫，不要馬馬虎虎，做人也是這樣，要做就做最好的。”突然，一股暖流用遍了我全身，我的心里充滿了對老師的敬佩。同時，我也記住了莊老師的話：“要做就做最好的”。從此，我的作業(yè)總是認真完成，絕不馬虎。
有人說，老師像園丁，無微不至的照料著我們；有人說，老師是甘泉，滋潤著我們的心田；有人說，老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。而我去說，莊老師像海上的一座明亮的燈塔，指引著我們這些迷途的小船只永遠勇往直前！
我的班主任優(yōu)秀作文15
吾班有師，班任為首，其姓曰楊，面慈心善，心直口快，嚴愛并舉，吾班眾人極畏之，竊謂之曰：老楊。老楊之嚴，不知其極也；老楊之優(yōu)，不知孰可匹敵也。
師且嚴，其生優(yōu)秀非比尋常。周考時，吾分九十有四，心中竊喜，面露喜色，正欲開懷，忽聞楊告之：吾班百分之人有十幾人，九十分已為劣，某生得分九十，班五十九人，居倒數(shù)第十五名！吾大驚失色，低頭再看吾分，面紅耳赤，羞臊難當，若以此類推，吾之九十四，豈不即將趨于劣勢，尚需發(fā)奮矣，然則，不進則退，后果不堪設(shè)想。哀哉，哀哉！
師之勤，其勤勉無人能及。老楊不居臺前教授時，吾班眾生皆亂，不可收拾，令諸師困惑。老楊悉之悉見，心生計謀：凡數(shù)學(xué)科目外之課堂，老楊皆端坐于堂后，二目如電，神色俱厲，眾人于課堂中，精神抖擻，絕無人敢造次，日日如此，月月如此眾生皆畏之，改之，自此，亂象皆無，諸師稱頌。然，少許人不懼楊之厲害，仍惡習(xí)不改，偶低聲竊語，楊明察秋毫，怒極，當場捉之以現(xiàn)行，抄書砸之，若砸必中，若中必傷，可謂殺雞儆猴，一石幾鳥，眾生父母悉之，皆贊嘆曰：楊師，非等閑之輩，真高人！妙哉，妙哉！
楊之智，其治班有方眾人皆贊。治班極公正嚴明，其中最妙乃獎罰分明。課上習(xí)題時，全對者獎五分，錯之離譜者重罰，獎一頓皮肉之苦并扣二十分，較前進步者獎十分，并眉開眼笑好言相向，吾生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，受寵若驚，即此后，愈發(fā)努力奮發(fā)，以報老楊知遇之恩。長此以往，吾等成績必定無憂。老楊以此法治理歷屆各班各級，皆金榜題名，名揚四海，壯哉，壯哉！
楊師雖嚴且智甚勤，其亦公正，某日，楊覺一李姓之人與張姓之人課上爭執(zhí)，楊捉二人責問。李指張之過，張指李之過，爭執(zhí)不下，良久。楊明察秋毫，傳吾等眾生問詢原委，皆曰，乃李之過。師怒，問李姓學(xué)生：汝有何疑？李生心服口服，甘愿受罰。吾等皆曰，楊公正至極，從此定無冤假錯案，美哉，美哉！
古人云：讀萬卷書，行萬里路，閱人無數(shù)，不及名師指路。吾等后生之輩，于豆蔻之年得遇名師高人，幸甚至哉！然，師傅領(lǐng)進門，修行在自身，我等晚輩，必不負恩師之厚望，如師嚴，如師勤，如師智，如師正。
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