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小站歌聲改寫作文
導(dǎo)語：所謂改寫，就是把文章體裁改換一種方式。以下是小編為大家精心整理的改寫作文，歡迎大家閱讀參考!
【篇一：小站歌聲改寫】
我無力地倚在門框上，看了看表，零點(diǎn)整，真的要走了。
我低著頭走在這靜謐無人的山路上，不禁回想起三天前的情景——
我強(qiáng)作笑顏地站在講臺(tái)上，面對(duì)著臺(tái)下四十多雙純潔無瑕的眼睛，故作輕松地說：“同學(xué)們，我和大家只能剩下三天相處的日子了。老師就要走了，去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，和別人結(jié)婚了……然后就會(huì)在那里定居，可能再也沒有機(jī)會(huì)看到大家了。”
我以為孩子們會(huì)說些什么，但是沒有，只有無聲的眼淚——仿佛是承受了太多的`不舍——簌簌流下。
而我，雙手插進(jìn)口袋，將那份病情確診單緊緊地握住，攥在手心里;仿佛一松手，眼淚就會(huì)決堤。
我想到這兒，不禁抽噎了一下。腦海中充斥著確診單上冷冰冰的“白血病”三個(gè)字與那四十多雙澄澈的眼睛。一想到自己只能在這個(gè)世界上生活半年，一想到再也看不到這些可愛的孩子們，一想到再也回不來這溫馨的小山村，我就不禁一陣心痛。
終于到了，我抬起頭，不禁身子一顫，心臟好像是緊縮了一下——
站牌下，是滿滿一簍子山核桃，簍把上貼了個(gè)紅雙喜字——孩子們?cè)跒槲夜зR新婚呢!
遠(yuǎn)處傳來列車的長(zhǎng)鳴。
我沒有動(dòng)。我多想再多看你們一眼啊，我是多么舍不得離開你們啊!你們一個(gè)個(gè)悲凄地立著，就像被雨水澆傷的禾苗，和那個(gè)紅雙喜字并肩站在一起——那個(gè)雙喜字似乎紅得格外刺眼，刺痛得我?guī)缀跻鳒I。
班長(zhǎng)似乎是看到了遙遙開來的火車了，便打破了著寧靜，說：咱們?yōu)槊缋蠋煶皇住逗萌艘簧桨病钒伞?rdquo;
“有過多少往事，/仿佛就在昨天。/有過多少朋友，/仿佛還在身邊。/也曾心意沉沉，/相逢是苦是甜。/如今舉杯祝愿，/好人一生平安……”
歌聲像被淚水濾過似的，很低沉，很悲哀，承載著你們真心的祝愿。我想，它會(huì)一直縈繞在我的耳畔，直到生命的最后一刻。
我最終上了火車。車子徐徐開動(dòng)，我看著窗外，四十多個(gè)孩子像旋風(fēng)一樣隨車跑著，唱著……車子越開越快，孩子們急速向后退去，越來越小，最終——從我的視線中，在我的生命里，消失不見……
我再也抑制不住，失聲痛哭起來。我從口袋里掏出那張揉過無數(shù)次的確診單，把它壓在簍子下面。透過淚水，我又看到了那個(gè)頗為刺眼的紅雙喜字，恍惚中還有那四十多雙閃光的眼睛。我面對(duì)這些純潔的靈魂，無言以對(duì)，只有淚水，訴不盡離別的不舍……
【篇二：改寫《小站歌聲》】
夜，已深了，周圍靜悄悄的，仿佛是用靜寞來為我送行�？磥�，是離開的時(shí)候了。
再看一眼，曾經(jīng)站過的講臺(tái)，再看一遍，曾經(jīng)寫過字的黑板，曾經(jīng)無數(shù)次進(jìn)入的教室，往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都涌上心頭，我舍不得走，但又不得不走。唉!走吧。
在踏出教室的那一刻，我仿佛又聽到了孩子們一遍遍的叫我“老師”的聲音，又看到他們的身影，一瞬間，淚水充盈，百感交集，一股濃濃的不舍，流經(jīng)我的四肢百骸。我咬了咬牙，狠下心的疾步走出教室，走出學(xué)校。我不敢再回頭，我怕一回頭，就再也移不動(dòng)自己的腳步，因?yàn)檫@一走，就再也不可能回來了。
我向著學(xué)校，向著教室，向著孩子們的家的地方，一遍遍說著再見。再見?怕是再也見不到了。三天前，我照例到縣醫(yī)院體檢，但拿到報(bào)告單時(shí)，我猶如五雷轟頂一般，什么?白血病?我只能活半年了?醫(yī)生婉轉(zhuǎn)的告訴我這個(gè)結(jié)果，他是我一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，一個(gè)權(quán)威的`血液病醫(yī)生。既然他都這樣說了，那么一切便都已成定局。我求他別告訴我的學(xué)生，我不想讓他們知道，不想讓他們傷心。我渾渾噩噩的走出醫(yī)院，與行尸走肉一般，漫無目的地走著，不知道走了多久。
“老師，你回來了?”我回過神來，發(fā)現(xiàn)自己竟不知不覺得走回了學(xué)校，想到自己的病，我不知道該怎么辦，絕不能讓孩子們知道，那就走吧!我下了決心，“啊，回來了，不過老師可能要走了。”我咬著牙說出了這句話。“為什么?老師。是我們不好嗎?你別走，我們?nèi)绻鲥e(cuò)事，我們會(huì)改”。我心里一酸，“不是，是老師要結(jié)婚了，要去很遠(yuǎn)的地方，以后都不會(huì)再回來了。”我?guī)缀跻蕹鰜砹�，心里漫起陣陣酸霧，孩子們聽了這話，很傷心，但卻沒有挽留我。
縱有萬般不舍，但我仍毅然決然的走了。走向車站的每一步，都十分沉重，每一步，都令我感到心痛如割。我沒有告訴任何人，但當(dāng)我看到站牌下的東西時(shí)，我怔住了，那是一籃山核桃，上面還有囍字，是孩子們，“老師，你要寫信給我們。”我只能說：“盡量”。發(fā)車的汽笛響了，真的要走了，我上了車，孩子們唱起了《好人一生平安》，這歌還是我教他們的，我坐在車上，眼淚終于決堤而下，再也控制不住。
【篇三：改寫《小站歌聲》】
子夜時(shí)分，山村的小站昏暗靜謐。我提著行李來到站臺(tái)，突然我像觸電般渾身顫抖起來。本想在夜深人靜時(shí)悄悄離開，沒想到全班40多個(gè)孩子全在這里為我送行。站牌下，放著一簍子山核桃，簍把上貼著個(gè)紅雙喜字。這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)。
孩子們發(fā)現(xiàn)了我，突然沖了過來，把我圍在中間。調(diào)皮鬼小胖淚汪汪地問：“苗老師，你辦完喜事可以帶他一起回來嗎?”孩子們緊緊地盯著我，一串串難舍難離的淚水唰唰滾下。我的心又酸又慌，能告訴孩子們我患了白血病將不久于人世嗎?不能啊，孩子們?cè)趺茨芙邮苣?我殘忍地?fù)u搖頭。孩子們含著淚水，像一棵棵被雨水澆傷的禾苗一樣，悲凄地立著。多想為你們輕輕擦去眼角的淚水，可是我怕這么一擦就再也離不開了。
遠(yuǎn)處傳來了列車的長(zhǎng)鳴。
班長(zhǎng)說：“咱們?yōu)槊缋蠋煶皇住逗萌艘簧桨病钒伞?rdquo;
歌聲在夜空中響起：“有過多少往事/仿佛就在昨天/有過多少朋友/仿佛還在身邊/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/”。
這歌聲，低沉悲哀，像讓淚水濾過似的。這是孩子們真誠的`祝福啊!
淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，我只能不停地眨著眼睛，硬把淚水?dāng)D進(jìn)肚子里。心里頭有兩種聲音在喊，“快走吧，再不走就走不了了，留下來只會(huì)給孩子帶來更大的悲傷”，“別走，你怎么狠得下心拋下這些可愛的孩子，他們多么需要你啊……”我的心像被人揉碎了一樣，淚水幾乎奪眶而出。
該進(jìn)站了。我不顧一切地向列車跑去。孩子們像一陣旋風(fēng)隨我跑著，我卻不忍回頭……
列車徐徐地向前開動(dòng)。我的好孩子，老師對(duì)不起你們!我失聲痛哭。
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