快樂的愚人節(jié)-二年級(jí)作文
今天是愚人節(jié)，同學(xué)們最喜歡過的一個(gè)節(jié)日。下面是小編整理的作文，歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
篇一：
一個(gè)特殊的節(jié)日給予了人們無比的快樂和希望。大家制造著每一個(gè)特殊的玩笑，那是打開了人們心中的鎖，是快樂，是快樂給予了他們心中的鑰匙。
這一天，來的特別早，因?yàn)槲也恢澜裉焓怯奕斯?jié)所以被愚弄了。嘻嘻嘻，逗一逗她‘常遠(yuǎn)，老師叫你去辦公室一趟，因?yàn)槟銢]完成作業(yè)所以……。。’。我心想;我一個(gè)優(yōu)等生怎么怎么沒完成作業(yè)?這讓我無法接受立即哭了出來，后來我才知道原來是騙我呢!回家一看原來是愚人節(jié)我立刻回家愚弄了媽媽。
我一回家就表現(xiàn)出一副快要哭出來的表情悲傷難過的說;“媽媽老師讓你去學(xué)校一趟。”媽媽一下愣了結(jié)巴的說;“怎么怎么讓我去學(xué)校?”我突然說;“愚人節(jié)快樂!”作文
多么快樂的愚人節(jié)啊!
篇二：
今天是愚人節(jié)，同學(xué)們最喜歡過的一個(gè)節(jié)日。
每到這一天我們都會(huì)把愚弄的目標(biāo)指向我們班的最高指揮官---徐老師。她也愿意和同學(xué)們一起過這個(gè)有趣的節(jié)日。前一天她就對(duì)我們說：“如果你們明天能把我愚弄住，就不給你們留作業(yè)。”頓時(shí)，班里一片歡呼。剛一下課，我們就三五成群聚在一起研究愚弄的方案。有的同學(xué)說：“我們要多研究幾套計(jì)劃。”“對(duì)，那就分成ABC三個(gè)計(jì)劃吧!”“AB計(jì)劃采取組團(tuán)忽悠的辦法，C計(jì)劃采取單獨(dú)忽悠的`辦法。”同學(xué)們一致同意。
A計(jì)劃——讓張赫和郭子淳兩名同學(xué)假打架，然后幾名同學(xué)聯(lián)合去告訴徐老師，把她騙出來。當(dāng)然這個(gè)主意是我出的。
B計(jì)劃——李澤把自己的電話給老師，就說他媽媽找徐老師有事情要說。作文
C計(jì)劃——讓值周生開張扣分的單子，就說我們班被扣分了。
第二天，同學(xué)們都很緊張。我突然有一個(gè)可笑的想法，原來做壞事真不好受。行動(dòng)開始了，AC兩個(gè)計(jì)劃相繼失敗了，只剩下B計(jì)劃了。老師關(guān)心我們的心情使她失去了“辨別力”，終于被我們得逞了。我們歡呼雀躍，這時(shí)老師清了清嗓子：“我昨天說的話不算數(shù)，也是騙你們的。”同學(xué)們頓時(shí)傻了眼，不得不佩服，姜還是老的辣啊!作文
“不要輕信別人，也不要輕易愚弄?jiǎng)e人”老師的這句話將會(huì)永遠(yuǎn)印在我們的腦海。
篇三：
今天是愚人節(jié)，如果你在班上人緣還算不錯(cuò)的話，你就等著被人整吧。
剛到班上，陳業(yè)、馬超他們就一本正經(jīng)地對(duì)我說：“周楊，王老師喊你，快到電腦房那兒去!”我聽了，趕快放下書包，正準(zhǔn)備下樓時(shí)，突然想起來，今天是愚人節(jié)。回頭一看，馬超他們?cè)谀莾和敌ΑＮ艺f：“想耍我啊，沒那么容易，我可不是單細(xì)胞動(dòng)物!”陳業(yè)說：“寧玲、李程被我們害的好慘啊，在學(xué)校里跑了兩圈!”我對(duì)寧玲說：“下次記住了，在愚人節(jié)說的話，80%都不可信!”后來，陳業(yè)和馬超還企圖“危害”他人，我呢，相反的，告誡他們，不能去。
為了給馬超一個(gè)教訓(xùn)，我向周笑要了一張小狗的貼畫，往馬超身上一粘，哈，這小子竟然沒有發(fā)現(xiàn)。上課了，我背書背好了，沒事情干，冒出一個(gè)壞點(diǎn)子。我在一張紙條上寫：我很可愛吧。然后又畫了一只小豬，用透明膠布粘了一頭，尋找下手的目標(biāo)。哈，唐祥凱正專心致志地做他的文集，不好意思了，我輕手輕腳地把紙條粘在了他背后。他竟然毫無察覺，就帶著這張紙條下去做操了，一路上，回頭率100%。
梁婉娉實(shí)在是厲害，把杜校長(zhǎng)耍了一回，膽子夠大。還有一些別的班的同學(xué)，把老師耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真是厲害!
回到家，放下書包，呀，書包上怎么有一個(gè)紙條：我是笨蛋!怪不得一路上那么多人看著我呢。這是哪個(gè)殺千刀的干的!我跟你沒完!你們也要小心一點(diǎn)嘍。
我愚，我愚，我愚死你!快樂愚人節(jié)，讓我們開心“愚”一回!
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