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中學(xué)生關(guān)于奉獻的作文1000字
導(dǎo)語:太陽是奉獻的,它光灑大地,換來了萬物生機;春雨是奉獻的,它潤物無聲,換來了生命勃發(fā);我們是奉獻的,相互幫助,換來了人間和諧。下面是小編為大家精心收集整理的關(guān)于奉獻的作文,大家一起來看看吧!
1憶愛的奉獻
淚,灑了,潑了;笑,盡了,竭了。聲嘶力竭,在死亡線上徘徊。“搶救生命,時不我待!向前!向前!向前!”我們堅信,“愛的奉獻一直在接力。
默哀。嘩然,所有平時居高臨下的黨員低下了沉重的頭,一片寂靜,一片嚴肅。令我驚愕的是,每一位黨員胸前,都別了一枚”愛的奉獻“字樣的鮮紅心形的徽章。
”中華民族要在風(fēng)雪中永恒!”“昂起頭,挺起胸,為人民去沖鋒,萬眾一心,眾志成城,勝利屬于我們!”“你永遠的幸福是我最大的心愿。”這是不同制服的黨員,有白發(fā)蒼蒼的老者,有朝氣蓬勃的年輕同志,他們用心靈的歌唱,與衷心的誦詩,時而似滔滔江水般振奮;時而涓涓細流般和緩;時而像簾簾瀑布般激昂。是那么鏗鏘有力!從他們可歌可泣的語言中,仿佛現(xiàn)在已經(jīng)受災(zāi)的群眾們音容宛在。
在音樂的牽絆下,音樂界、舞蹈界、雜藝界、曲藝界、作家、攝影、戲曲、民間文藝藝術(shù)家的代表們,緊攥著一封視為無價之寶的信,小心翼翼、滿腔熱血地投入募捐箱中。害怕這點“薄禮”不能夠支援災(zāi)區(qū),幫助災(zāi)區(qū)。而那些企業(yè)集團月紛紛伸出援手籌款,致詞。其中,有這樣說的:“我們和災(zāi)區(qū)人民同根同心!”“與祖國母親同甘苦,與災(zāi)區(qū)人民共患難!”“在小的一份愛心乘以13億,就會變成愛的海洋!”說得多好啊!掌聲一股又一股如潮水般排山倒海襲來,有時雷鳴般萬馬奔騰不間息。
可是,在這次募捐十五億二千八百八點八萬元人民幣巨款的欣慰中,我們又歷盡了酸甜苦辣——看到老天不公額外的生命奇跡——盡管生命是那樣脆弱。
15位空降戰(zhàn)士寫下了遺書紛紛跳進渺茫的云層,希望能支援災(zāi)區(qū)。一位在廢墟中半跪俯身的婦女,是世界上最偉大的母親,在她的保護下,3、4個月大的孩子毫發(fā)無損。在嬰兒的包裹中,有一條她死去的媽媽未發(fā)出的短信:孩子,如果你能活下去,一定要記住,媽媽是愛你的。還有4位失去親人的學(xué)生,哭著手拉手來到愛的奉獻現(xiàn)場,其中一位叫白琳的姐姐強忍著悲痛,淚流滿面地說,他親眼目睹了5層樓的教學(xué)樓瞬間坍塌成2、3米高的`土磚堆,里面還有一些血肉模糊的手和腳!殊不知,大家的臉龐留下了灼熱的淚水——不管是多么剛毅的軍人。然而,正是白琳這幾句撕人肺腑話,換回了奇跡——她的家人還活著!可是,她對她爸爸說的唯一一句話就是:“爸!你一定要堅強活下來,去當(dāng)志愿者,幫助更多的人!”蔣敏也在5.11度過了最后一個快樂的母親節(jié),5.12,她的女兒、母親、奶奶都埋在十幾米廢墟下,不可能再活著,就連至今她也沒有回家看一眼……千言萬語,怎能說得盡?
大災(zāi)有大愛!于洋老人說:“孤兒不孤,老人有所養(yǎng)啊!”是啊,再大的風(fēng)雨也帶不走所有的陽光,只要我們懂得感恩,懂得愛。
2愛的奉獻碩果
愛的奉獻是我們中國民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。在上下五千年的歷史長河中,我們?nèi)A夏兒女代代繼承著這一壯舉,并且發(fā)揚光大。四年前,南京中科生化有限公司總經(jīng)理王連安來到我校,商談合辦希望小學(xué)的事宜。一個私營企業(yè),規(guī)模資金并不十分雄厚,在南京并不是大企業(yè),能否辦起來還是一個問題。
然而意想不到事在很短的時間內(nèi)發(fā)生了,經(jīng)過多方協(xié)調(diào),終于辦起了南京市第十所希望小學(xué)——南京中科金牛湖希望小學(xué),并于2003年3月27日正式成立了。希望在人間,人間有希望。希望學(xué)校建立的模式已從單純的社會捐資轉(zhuǎn)化為企業(yè)與學(xué)校共建,企業(yè)從各個方面關(guān)心和支持希望小學(xué)。揭牌儀式上,就發(fā)放學(xué)生獎學(xué)金和助學(xué)金,數(shù)目一萬元。讓農(nóng)村的孩子感受到愛的奉獻:成績好或家庭條件困難有資金資助學(xué)習(xí),解決學(xué)習(xí)上的后顧之憂。首批投入巨資改變學(xué)校破爛不堪的局面,添置了教學(xué)設(shè)備和教學(xué)器材,學(xué)校面貌煥然一新。接著又陸續(xù)花費資金支持學(xué)校建設(shè),盡最大努力,辦好學(xué)校。即使企業(yè)困難,想方設(shè)法先解決希望小學(xué),F(xiàn)在的希望小學(xué)環(huán)境優(yōu)美,景色迷人。教學(xué)設(shè)施齊全,教學(xué)質(zhì)量提高,好的學(xué)風(fēng)形成,學(xué)生成績不錯。
三分熱度,二分熱情,一年光景就結(jié)束希望小學(xué)的援助。王連安領(lǐng)導(dǎo)的中科公司不是這樣的,點燃著愛的奉獻火花,播種愛心,把溫馨和幸福灑向?qū)W校。不為名譽、不為金錢,無怨無悔只為更多的孩子擁有充滿陽光的明天。按照辦企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來辦學(xué)校。負責(zé)聯(lián)系學(xué);顒拥娜藫Q了多人。但是,支持辦希望小學(xué)的信念從來沒有改變。時時刻刻關(guān)心學(xué)生們的`成長,關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展。每學(xué)期都給中科金牛湖希望小學(xué)學(xué)生發(fā)放助學(xué)金和獎學(xué)金;每年六一兒童節(jié)都給每位同學(xué)送上精美的物品;每次到希望小學(xué)來都會考慮要解決學(xué)生和學(xué)校實際問題。……青云有路“學(xué)生”上,農(nóng)村孩子正在茁壯成長為有用的人才。
一個企業(yè)對國家的貢獻不僅僅是稅收,同時對社會要有一種愛心,一種奉獻。企業(yè)發(fā)展壯大,如何回報社會,關(guān)愛弱勢群體,王連安的中科公司做出了榜樣。到現(xiàn)在為止,僅投入辦學(xué)校的資金已超過50萬元。愛的奉獻結(jié)碩果,為黨和人民承擔(dān)一部分社會責(zé)任。他們的行為就像雄雞報曉,喚醒沉睡的人們,讓人們的心靈深處感受到社會的天空是那么晴朗,感受到人生存在是那么有價值。正像一首《愛的奉獻》中所唱的那樣:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間……!”
3有一種精神叫奉獻
這世界很大,大的讓我們永遠不會有交集;這世界很小,小到一轉(zhuǎn)彎就會看到彼此。但無論世界大與小,我們都生活在這個社會中,也許拔地而起的高樓湮沒了鄰里間的友誼,但當(dāng)微塵”出現(xiàn),終喚醒了人與人之間友情,讓一種精神在你我之間蔓延,這種精神叫奉獻。
又是春暖花開[注:本指春天氣候宜人,景物優(yōu)美,F(xiàn)也比喻大好時機。]日,花團錦簇[注:錦:有文彩的絲織品;簇:叢聚。形容五彩繽紛,十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。],競相開放,人們贊美著鮮花的美麗,高頌著自然的恩賜,然而又有幾人能看到在陰暗的地底,有那么一些根,它們不畏潮濕與黑暗,夜以繼日[注:晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習(xí)。]的汲取養(yǎng)分,來供養(yǎng)著些外表亮麗的花朵們;ǜ鶄兎瞰I出自己的一切,只為讓這些自然的寵兒開的更加迷人。
于我們,這些無私奉獻的根是那么的傻,但對社會來講,這些“傻”人正是我們需要的。當(dāng)“微塵”們將自己省吃儉用[注:形容生活簡樸,吃用節(jié)儉。]省下來的錢無私的捐助給那些貧苦的人們時,他們好傻;當(dāng)日本9。0級地震之后,我國政府立刻撥下賑災(zāi)款,幫助日本重建家園時,他們好傻;當(dāng)草原曼巴——王萬青舍棄了城市的優(yōu)越生活,只身一人在瑪曲草原為鄉(xiāng)親們看病四十余載時,他好傻……因為他們的“傻”,百姓們過上了幸福的生活。
最近網(wǎng)絡(luò)上流行著這樣一篇帖子,看完后心底有種莫名的感動,這篇帖子名為“我們被解放軍寵壞了”語言雖不華美,但質(zhì)樸,每一個字都是真正發(fā)自內(nèi)心寫出來的,其中有這么一句“當(dāng)我們面臨著地震、洪水災(zāi)害的時候,我們習(xí)慣性地眺望天際,我們知道,那里一定會出現(xiàn)身穿野戰(zhàn)服的軍人隊伍。看到他們我們就踏實了:解放軍來了,一切都會好的。”是啊,我們每一個國民都是被解放軍寵壞了的小孩,他們默默的為我們奉獻著,沒有酬勞,有的只是滴不盡的`汗水,他們所做的一切都是為了人民,他們常常高喊著“人民的利益高于一切”,而我們又為這社會奉獻出了什么?是遍地的垃圾,是風(fēng)景勝地上的“xx到此一游”亦或是……
蘇霍姆林斯基曾說:對人來說,最大的快樂,最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。雖然我們不是百萬富翁,隨手便拿得幾十萬。但要知道奉獻從不分大小。即使是貧民百姓,我們也可以保證不隨手亂扔垃圾,就是這樣一件力所能及[注:在自己力量的限度內(nèi)所能做到的。]的小事,對于我們的社會也有著重要的作用。有一種精神叫奉獻,它在我們的生活中緩緩穿行著……
4默默奉獻的它——仙人掌
說到仙人掌,人們都很熟悉。都認為很普通,但我說它的品質(zhì)無言而喻。它不屈不撓、無私奉獻、樸質(zhì)、謙虛。
仙人掌在我們南方比較少見,但是我們可以見到代替他們的兄弟姐妹們——仙人球,仙人柱,仙人棱。它們也成為部分家庭的盆景。而我并喜歡它的兄弟姐妹們,我認為它們只會用自己妖媚的樣子來獲得“食物”我要把最原本、最普通、最樸質(zhì)的仙人掌作為我家的盆景。我喜歡它,因為它樸質(zhì)。
我如它的愿,把它放在陽臺上,讓它充分吸收陽光,以完成它偉大的夢想。它的夢是利用陽光進行光合作用,吸收更多的二氧化碳釋放出更多的氧氣,為人類作出偉大的貢獻。由于他想快速地完成它的夢想,它不長葉子,只是長刺,那是為了使自己的身體正反面長滿葉綠素以便充分吸收陽光。它的奉獻不僅僅這一點,我們不可以想遠一點嗎?它們多數(shù)生長在西北干旱地區(qū),哪里有很多的沙漠和戈壁,但是它們的身影也在那里。它們隨時隨地為那些在沙漠中行走的口渴人們提供水分。它為了貢獻更多水分,它不長葉子只長刺,那是為了防止蒸發(fā)水分。它的貢獻可以說無微不至,但是它們用數(shù)量、時間來證明一切。我喜歡它,因為它無私奉獻。
因為生長在干旱地區(qū),所以那里風(fēng)力很大,但是它們毫不畏懼。即使把它們掛斜了、掛斷了、掛飛了,它們又再有泥沙的地方繼續(xù)生根生長;即使它們一段時間中泥沙表層沒有水分,它們也不會放棄生命,它們也會利用自身的'水分繼續(xù)生長;即使它們被泥沙覆蓋,它們也毫不怠慢地繼續(xù)生長。它什么都不怕,不怕沒水、不怕沒泥,不怕風(fēng)暴。它們堅持自己的信念,那就是為人類作貢獻。我喜歡他,因為它不屈不撓。
它呀!它不為做的一切而驕傲。它一點也不像它的兄弟姐妹們,它只是默默地奉獻,做有價值的事,從不動搖自己為人類奉獻的信仰,堅持不懈、源源不斷地去做。它呀!從不邀功,所以我喜歡它謙虛。
難道你單單認為它只是一顆仙人掌?難道它不屈不撓、無私奉獻、謙虛、樸質(zhì),至少也象征了正在教育我們的老師嗎?難道它在沙漠中毅立的樣子,無私奉獻的精神,不像為我們守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵嗎?難道它勇于奉獻,不怕艱辛的精神,不像正在馬路上忙碌的交通警察叔叔嗎?難道它在沙漠中所起的作用,不像正在為我們服務(wù)的醫(yī)生嗎?它全身的葉綠素,無私奉獻的精神,不更像正在為我們服務(wù)的國家機關(guān)的公務(wù)員嗎?
我要高聲贊揚仙人掌,它不屈不撓、無私奉獻、樸質(zhì)、謙虛……
5愛的奉獻
愛可能是轟轟烈烈的,就如那一瀉千里的黃河,拍打著堅硬的巖石;愛可以是溫馨的,猶如花香,絲絲縷縷,沁透人的心脾;還可能是無聲的表達,就是黑暗中的束束燈光。
生活是愛的海洋,愛是生活的積聚。父母的愛,是那淡雅的茶;蛟S,他們的口頭沒有太多濃烈的愛語,但他們的舉動無時無刻不在滋潤著我的心田。記得那晚,夜已靜了,柔柔的月光灑遍涼初透的夜晚,我仍在書桌邊,臺燈下欣賞著名人佳作,思緒也在遨游于知識的海洋。輕輕地,一陣淡雅地清香鉆入我的鼻孔,原來是媽媽為我泡了一杯熱茶,她驚碎了我那薄而透明的沉思,躡手躡腳地完成了每一個細節(jié)。茶葉還在水杯中打著轉(zhuǎn),但它的香已融入了夜,浸入了水,遍布我的鼻腔。夜還是那么幽然,但目光卻更加皎潔,是母親那一細膩的愛為它增添了一份光彩吧?夜無聲,一切全在不言中。
父母的愛總會報得三春暉的。老師的愛,嚴謹而親切的教育;蛟S,因為我不乖,那次老師在午飯前叫我到辦公室。“你來了!”他穩(wěn)穩(wěn)地坐在板凳上,一臉嚴肅。“過來”,他發(fā)話了。我緩緩地移動著那千斤重的腳步。“看,這次你的數(shù)學(xué)考了95分,大有進步,老師也不知該怎樣獎賞你。但要繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)本來就是一件苦差事嘛。不說太多了,來,我給你講一講你錯的題。”于是便細致嚴密地為我推理證明錯題。我聽得很認真,那一次真正了解了教師的心,像微風(fēng)中的竹,堅韌有翠綠,還有“沙沙”地輕唱。教書育人是老師的職責(zé),愛你,關(guān)心你,是他們真情地流露。談話后,老師給了我一盒點心,當(dāng)作獎品與午飯。原來,老師的'愛也會這么親切。教育的味道好甜好香,不會有吃厭的一天。
同學(xué)的愛,永遠是多彩的寶石。同學(xué)是朋友,是人生快樂的資本,一起歡快地唱,一起痛快地哭,難道不是愛的表現(xiàn)嗎?我們是同學(xué),我們一起步入校園,我們一起跨出校園,風(fēng)雨豈能阻擋你我的真情真意!我們是小荷,任那蜻蜓立于頭頂,一份自然,一份真摯。多彩因為你與我,表達的不同是斑斕的童話。輕輕地,同學(xué)在我耳邊留下了一串永遠的歌謠“我們永遠是朋友。”生活就像一個萬花筒,不同的角度有不同的美麗,但無論怎能樣的美麗都是由這親情,師情,友情組成。原來我的愛如那小溪,對我的愛如那大海,小溪終會匯入大海。嗨,我的愛!嘿,對我的愛,不要掉隊哦!奉獻吧!盡情地表達吧!
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