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          成長(zhǎng)路上有你牽著我的手作文

          時(shí)間:2023-02-19 13:48:40 成長(zhǎng) 我要投稿
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          成長(zhǎng)路上有你牽著我的手作文

            在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的成長(zhǎng)路上有你牽著我的手作文,歡迎大家分享。

          成長(zhǎng)路上有你牽著我的手作文

            窗外的浙淅瀝瀝地下著雨,豆大的雨珠打在玻璃窗上發(fā)出了“啪搭啪搭的聲響。桌前的我卻不急,抽出一本書(shū),細(xì)細(xì)品味著字里行間的韻味;啜一口清茶,回味著甘甜與清香……

            茶杯上氤氳的團(tuán)團(tuán)蒸氣,給眼前的字里行間加幾分夢(mèng)幻,思緒也不禁飄入了往事回憶。

            五歲垂髫剛踏入小學(xué)的校園,全新的陌生環(huán)境,陌生同學(xué)、陌生老師,讓我急切的想要回家,在嘰嘰喳喳的喧鬧聲中,我有些無(wú)聊地翻弄著書(shū)包,竟看見(jiàn)了一本童話書(shū)。掏出它,放在桌上津津有味地看著。不一會(huì)兒,耳邊的雜鬧離我遠(yuǎn)去了。我變成了看望外婆的小紅帽,華麗蛻變的丑小鴨,瑟瑟發(fā)抖的賣火柴小女孩,還有小小的拇指姑娘……因?yàn)闀?shū),我也認(rèn)識(shí)小學(xué)的第一個(gè)好朋友。

            上了三四年級(jí),我不再只是一味地看注音的童活故事書(shū)了,我開(kāi)始閱讀中國(guó)四大名著,我喜歡《西游記》中敢愛(ài)敢恨的孫悟空,也恨那唐僧的軟弱無(wú)能;我喜歡《紅樓夢(mèng)》中寶玉的開(kāi)朗不羈,也恨那腐敗的封建統(tǒng)治;我喜次《三國(guó)演義》中諸葛亮神機(jī)妙算,也恨那周瑜的自負(fù);我喜歡《水滸傳》中梁山好漢的義肝俠膽,也恨那背地里算計(jì)的陰險(xiǎn)小人。

            再后來(lái),上了五六年級(jí),“四大名著”也無(wú)法滿足我對(duì)歷史的濃厚興趣了,我讀起了更多的中國(guó)歷史著作,常常捧起它們一讀就是一個(gè)下午,徜徉在文字的海洋中,與一個(gè)個(gè)鮮活的人物打招呼,一邊讀著《史記》,一邊稱贊著古人的智慧與司馬遷記載千百年歷史的偉大;一邊讀著《唐詩(shī)宋詞元曲》一邊感慨詩(shī)詞的韻律之美……

            到了豆蔻年華,該上初中了。讀完了中國(guó)歷史的書(shū)籍我又開(kāi)始閱讀中外的書(shū)籍,看《駱駝祥子》中祥子在黑暗社會(huì)里的墮落,而感到痛心;《昆蟲(chóng)記》中形形色色的忙碌昆蟲(chóng),而感到欣喜;《春》中欣欣向榮的春而感到生機(jī)勃勃;看《童年》中阿廖沙悲慘的童年生活,而感到不平。

            這一個(gè)又一個(gè)鮮活的人物形象,向我迎面走來(lái),牽著我的手,慢慢地卻又堅(jiān)定地走著,在成長(zhǎng)的路上。

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