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實用的田園風光作文錦集七篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的田園風光作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
田園風光作文 篇1
到處都是花花草草，沉甸甸的果實把樹枝的腰都壓彎了，花兒隨著微風輕輕搖動，柳樹伴著微風輕拂河面，一派欣欣向榮的景象。這個天府之都，人間的天堂；這個美麗而又令人向往的地方，就是我的家鄉(xiāng)——成都。
你看，那是天府廣場，金沙文化在這里呈現(xiàn)。你瞧，那是黃龍溪，那里有3000年的歷史，而今成了我們旅游休閑的好去處。
為了實現(xiàn)心目中的田園城市，人們響應政府號召，每天盡量減少二氧化碳的排放。心目中的田園城市，是那么的和諧，那么的美好。
公園里到處都是提示語：不要踐踏花草；你對花兒好花兒對你笑！
人們都在議論創(chuàng)建田園城市，有的.說“田園城市一定要是綠化的�！边�有的說“田園城市要有新鮮的空氣，美麗的風景”
說到這里我要告訴大家，從身邊的小事做起，這樣才能創(chuàng)造我們大家的田園城市。我自己想象心目中的田園城市是怎樣的？每天早上一覺醒來就能聽見鳥兒在唱歌、河流在彈琴；一出門就能看見青翠的樹木、鮮艷的花兒、清新的空氣，讓人感到愉悅；晚上睡下去還有清脆的打更聲
你是不是也向往著田園城市的到來，心動不如行動，那就快動手創(chuàng)造吧！成都，我們的家園，這個具有悠久文化歷史的地方，難道不是你向往嗎？我為我的家鄉(xiāng)即將成為一座綠色的田園城市而感到自豪！
田園風光作文 篇2
課前交流：
前作文：未成曲調(diào)先有情
話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風
1、背有關(guān)田園風光的古詩詞：我們積累了三首描繪田園風光的古詩詞，（出示）
誰來展示一下你的朗讀？指名讀。
�。ㄔu議：你的精彩朗讀讓老師也仿佛回到了那五彩斑斕的童年世界。我的眼前也浮現(xiàn)出那綠樹成蔭、瓜果飄香的鄉(xiāng)下農(nóng)家美景。\你把意境優(yōu)美的古詩讀成了一幅賞心悅目的畫，這讓我想到了一個詞：詩情畫意�。�
2、同學們，這自然和諧的田園風光深深吸引著我們，這趣味盎然的鄉(xiāng)村生活也讓我們產(chǎn)生無盡的向往。今天，就讓我們用手中的筆來寫一寫田園風光、贊一贊鄉(xiāng)村生活！ （板書：寫田園、贊鄉(xiāng)村） 齊讀
設(shè)計意圖：通過回顧課文,創(chuàng)設(shè)情景，引導學生走進鄉(xiāng)村田園，巧妙地切入本課的話題，使學生在親切的交流中，初步體驗鄉(xiāng)村田園的美麗。為下面的習作指導做好了鋪墊。
中作文：奇思妙想我能行
�。ㄒ唬┢嫠济钕耄_啟心路：一語天然萬古新
1、同學們，現(xiàn)在讓我們放松心情，睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心靈，一起隨著優(yōu)美的旋律，到鄉(xiāng)間的小路上走一走，看一看吧！播放《走在鄉(xiāng)間的小路上》，展示圖片。
這可真是“田園風光美如畫，鄉(xiāng)村生活樂趣多”啊。當我們走在鄉(xiāng)間的小路上時，哪些畫面給你們留下了深刻的印象呢？
指名說，隨機歸納，板書：景 人 事 （想）
設(shè)計意圖：通過富有啟發(fā)性的音樂和圖片的展示，，引導學生在原有的語言素材的基礎(chǔ)上積累和豐富語言，使學生更進一步了解田園風光的美麗，積淀文學素養(yǎng)，引發(fā)情趣思維。
2、其實，這些就是我們今天習作的內(nèi)容，（出示課文插圖）指名讀。
思考：有這么多可寫的內(nèi)容，那你準備具體寫哪一方面呢？這處景，這件事是不是能很好地體現(xiàn)田園鄉(xiāng)村的特點呢？趕緊開動腦筋想一想，也可以和你的學習伙伴交流交流。
3、集體交流想寫的內(nèi)容，你為什么選取這個方面來寫呢？(指名說，板書：思維導圖)
在交流過程中引導學生抓住鄉(xiāng)村事物的典型特點（隨機出示詞條：合理選材，凸顯特點）
（二）佳作引路，章法導寫：要把金針度與人
1、本次習作還給我們提出了什么要求呢？（再出示課文插圖）指名讀。學會運用積累的優(yōu)美詞句是本單元的習作重點。那就讓我們趕緊盤點一下學過的優(yōu)美詞句，再次走進優(yōu)美的鄉(xiāng)村吧。
�。贸鲑Y料）誰愿意來讀一讀，品一品。指名交流，師批注。（投影演示）
�。ㄟ吤枋鲞叧鍪緢D片）同學們，在第六單元的學習過程中，我們一起來到了樸素、恬靜的鄉(xiāng)下人家，欣賞那自然和諧的田園風光；拜訪了如詩如畫的水之國，花之國，牧場之國──荷蘭，感受那份寧靜悠閑與富足安逸；我們還一齊漫步在鄉(xiāng)間田野，聆聽那歡快、柔美的麥哨在風中傳揚……
�。ㄔ~條出示：積累詞句，學會運用）
�、僮プ∈挛锏奶攸c來描述。如：靜態(tài)，動態(tài)，形狀、顏色等等。
�、诓捎帽扔�、擬人等修辭手法。
4、生寫批注，體會優(yōu)美詞句的作用。指名說。
5、小練筆：老師覺得這一句寫得還不是很具體，你們能試著根據(jù)這兩點把它寫具體嗎？生動筆寫，師巡視。交流，評議。
6、小結(jié)：只要我們抓住事物的特點來描述，并且采用一些生動的寫法，就能寫出優(yōu)美生動的.句子，而這些優(yōu)美詞句就能為我們的文章添光加彩。所以，我們本次習作的具體要求就是（出示）齊讀。
設(shè)計意圖：通過佳作展示和評議，使學生開闊習作的視野，使學生在閱讀佳作中最直觀地了解田園風光，學會描述方法，可以消除學生懼怕作文的心理，激活的創(chuàng)新思維。通過有層次的指導，引導學生明確寫作的內(nèi)容和方法，使學生在動筆之前，就了然于胸，胸有成竹。通過討論，引導學生活化自己的寫作知識，尊重學生的自主選擇，減少了對學生的束縛。
（三）快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山
1、看課件小結(jié)123點。同學們，趕快拿起筆，寫一寫我們心中的田園風光或鄉(xiāng)村生活吧！
2、學生習作，老師巡視指導，幫助有困難的同學。
后作文：快樂體驗更新穎
�。ㄒ唬┳晕倚蕾p，集體交流，：大珠小珠落玉盤
1、師巡視過程中，劃出精彩片段，邊寫邊評，指名讀片段。生聽，評議，修改
2、選擇有代表性的習作（寫人、寫事、寫景各一篇），對照要求，集體交流評價。
�。ǘ┬〗M會診，創(chuàng)新行文：二月春風似剪刀
1、小組內(nèi)對照要求，互相交流，互相批改。
2、小組評選一篇優(yōu)秀的習作參加班級交流。
3、根據(jù)別人的優(yōu)點，學習別人的長處，借鑒別人的優(yōu)美描述，修改自己的習作，二次創(chuàng)新行文。
設(shè)計意圖：引導學生學會自己評價習作，學會借鑒別人的好方法，學會修改自己的習作。通過二次習作，定格成文，提高習作的質(zhì)量。
�。ㄈ┳兏駝�(chuàng)新，自由表達：映日荷花別樣紅
1、根據(jù)自己的習作，畫一幅關(guān)于農(nóng)村田園風光的畫。
2、將自己的習作改編成一首詩，或重新創(chuàng)作一首詩。
3、挑選優(yōu)秀習作，投稿。
田園風光作文 篇3
在鄉(xiāng)下人家門前，總會有一棵用來乘涼的樹，如果樹上結(jié)著果實那可就太好了!
偶爾也會看見有些人家門前會有一小片草地，在那里小草特別翠綠。那里還會開許多五顏六色的花朵，你一走近就會被一陣清香給陶醉!這片草地就像是天堂，美麗極了!
在兩戶人家之間，可能會有一條小河。在小河里會游著成千上萬的小魚和小蝦，有些人無聊時也可以去那釣釣魚、抓抓蝦。在那里時不時還會游來幾只可愛無比的小鴨，它們會邊叫邊向你們問好!那里的水還十分清澈，可以讓你看見池塘里的沙石!夏天到了，村里的小伙伴都會成群結(jié)隊地到這里，像小魚似的游泳。
每戶人家?guī)缀醵加形辶浑u，如果你今天運氣好，會看見一只母雞正和小雞在嬉戲，瞧它們笑得多歡樂呀!有時會看見一只母雞和小雞在竹林中覓食，還有一只雄雞總在門口大搖大擺地走來走去。
吃完晚飯后，鄉(xiāng)下人家都喜歡去鄉(xiāng)間小路上散散步。遇到好朋友也可以聊聊家常話，談談自己的`心事，真的沒什么比這更有趣了。俗話說的好“飯后一百步，活到九十九”。出來散步還有許多好處：可以出來呼吸一下新鮮空氣；也可以到莊稼地里去賞賞月，看看夜空和星星。
美味的果實，大片大片的草地，清澈的小河，家養(yǎng)的小雞，美麗的鄉(xiāng)間小路，是一幅多么美麗的風景畫呀!
田園風光作文 篇4
鄉(xiāng)下人家，雖然住著簡陋的磚屋，但照例都會在房前屋后擁有一塊小小的菜地�；蚍N白菜，或種菠菜，當秋收時節(jié)到來的時候，菜地里便會碩果累累。紫的紅薯，青、紅的辣椒，或是各種各樣的蔬菜。構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓大廈門前的一塊空曠且單調(diào)的場地，生動多了。
有些人家，還會在門前的場地上養(yǎng)幾只白鵝和公雞。早晨天剛亮的時候，公雞便咯咯咯地報起曉來，把那些還在熟睡的人們喚起來下地去干活。到了中午吃飯的時間，從他們的房前屋后走過，總會看見幾只覓食的雞鴨在吃掉在地上的飯粒，或狗在主人飯桌前等待美食“從天而降”的情景。
有的人家在屋旁兩側(cè)挖幾片小花圃，里面種著各種各樣的花，有芍藥、玫瑰、海裳牡丹等各色鮮花，這些花依著時令順序開放，樸素中帶著幾分華麗，成為了鄉(xiāng)下人家必不可少的特色風景。
下午屋后的大豬圈里，一頭頭膘肥體壯的豬在豬圈里快樂地哼哼著，好像在對什么表示贊許。如果正好趕上主人喂食的當兒，就會見到豬們拱著濕轆轆的`鼻子搶食吃，好像等待了一天的它們就為此時此刻而活著似的，很有意思。
傍晚時分，便會瞧見鄉(xiāng)下人家拿著大海碗，到外面吃晚飯的情景。外面空氣好，星星當空照，鳥兒回家時，太陽落山了。天地做他們的房屋，拋棄了城市的喧鬧，心情有多好！
迎著天邊的紅霞，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)日落西山，皓月當空了，辛苦勞累了一天的人們也甜甜密密地進入了夢級，鄉(xiāng)村的夜是寧靜的，但寧靜中帶著幾分熱鬧，特別是在夏天的傍晚，青蛙呱呱地叫聲已經(jīng)帶給了人們絲絲睡意，涼風習習。雞不鳴了，狗不叫了，鵝也安靜了下來，夜深了，一片寂靜。
田園風光作文 篇5
你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？沒去過的看到我這篇作文，你們就知道農(nóng)村的前后左右到底是什么了。
我外婆家房子的前面是一個菜園，冬瓜挺著大肚子像個胖胖的小娃娃；黃瓜像一位苗條的姑娘；小番茄像一個顆寶。
后面是一個果園，夏天西瓜成熟了，像一個圓鼓鼓的大皮球，外公每次都要先拿開給它掩護的大葉子，才能看到它的蹤影，葡萄穿了一件紫色的衣服，像一顆顆紫色的鉆石，懸掛在樹上。草莓躲藏在葉子下，形態(tài)各異，一次外公塞到了一顆超大的.草莓，草莓的臉上長滿了的痘痘，一排排甘蔗又高又瘦，是解渴的好食物，它像根繩子一樣。
左面是水塘，里面有魚和蝦，荷葉挨挨擠擠的在水塘上，一顆晶瑩的水珠落在荷葉上，給荷葉解了解渴，青蛙在荷葉上蹦來跳去，唱著歌很開心，給你愉快的心情，到水塘里還可以偶爾聽到旁邊樹上小鳥的叫聲。
后面是竹林，風一吹竹子就跳起舞來，我和小伙伴們經(jīng)常在竹林里玩躲貓貓，外婆經(jīng)常來這里趕鴨子，鴨子總是到處亂跑，害得外婆跑得很累。
這就是農(nóng)村的田園風光。
田園風光作文 篇6
“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙�！边@是宋代詩人翁卷描繪鄉(xiāng)村田園風光的詩句。也是在這個春天，我伴著春風來到了都市中的向榮物語農(nóng)場，飽覽了如詩如畫的田園風光。
站在農(nóng)場門口，我看見了一扇竹門，它高大、結(jié)實。翠綠的竹竿還有些笑意，它們微笑著打開了門。我進到了農(nóng)場里面，穿過竹廊，來到了一間小木屋，我趕忙把拿著的東西放下，去欣賞田園的風景了。
跑過泥濘的小路，我來到一個大牌子前，大牌子的后面是成片的蔬菜，隨后是芭蕉樹、柵欄、高樓……我看了沒多久，就走去了番茄田。
可能是季節(jié)的緣故吧，新一代番茄都還半紅半綠的，仔細一看，又大又紅的番茄都還在泥土里面靜靜地躺著呢。這些掛在枝頭上的番茄都帶著像星星一樣的小帽子，活像一個個士兵穿著制服整齊地排列在枝頭，似乎正整裝待發(fā)，準備出動呢！
我又穿過了水溝和小路，來到了茄子田。這里說田也不是田，倒像一片茄子行，因為它只有一行，所以稱不上田。這里的`茄子零星地掛在枝頭，像一輪深紫色的月亮，雖然不是很明亮，但也別具特色。茄子花和茄子不一樣，它是淺紫色的，中間有淡黃的花蕊，外部還覆蓋著一層絨毛，摸上去軟軟的，它們也像一盞盞寶蓮燈，害羞地垂在枝頭。
我們來到茄子行旁邊的卷心菜行了。卷心菜像一個個“斗地主”中的地主大爺一樣坐在田埂上，給人一種霸氣的感覺。卷心菜外表淺綠，偶爾還有幾片深綠的葉子冒出來。
我依依不舍地離開了菜園，回到小木屋，拿上東西，就要離開了，可菜園里散發(fā)的迷人魅力吸引著我，不讓我離開。��！要是我能永遠留在這芳香的菜園就好了！
田園風光作文 篇7
今年”十一“黃金周，我們一家回到闊別已久的家鄉(xiāng)——鄧川。
我們到鄧川的那一天，天色已近黃昏。我們才進屋休息了一會兒，就聽到姨爹說：”我們到外邊走走吧！“大家異口同聲地答應了。
我們才出家門不遠，就看到一條清澈的山泉從小水溝里緩緩地流下來，”叮叮咚咚“的`聲音真好聽。我們順著泉水和水流繼續(xù)往前走，走了一會兒，姨爹又說：”你們看，那是泉眼�！按缶擞闷可w打了一點兒水給我們喝，那山泉又甜又涼，真好喝，比純凈水還要好喝呢！
泉眼四周是金黃的稻田，稻穗隨風飄動，一陣陣谷香隨風飄進我們的鼻子里，真香！這時，我放眼望去，看到一片片金黃的玉米地，一顆顆玉米就像一排排站好隊準備迎戰(zhàn)的士兵。我連忙走上去撕開玉米苞，一顆顆玉米好像一顆顆金黃色的珍珠。農(nóng)民伯伯正忙著收割莊稼，栽種大蒜。
我們繼續(xù)往前走，看到了一望無垠的池塘，池塘一片碧綠，偶爾有幾朵粉紅色的荷花路出美麗的臉頰，采蓮人正劃著小舟穿梭于荷葉間。
秋天的田野景色宜人，到處呈現(xiàn)出一派豐收的景象，我走在田野里，仿佛置身于畫卷中。
秋天的田野是清澈的、金黃的、忙碌的，我喜歡秋色，更愛秋天的田野。
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