有關(guān)畫漫畫的作文合集8篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的畫漫畫的作文8篇，歡迎大家分享。

畫漫畫的作文 篇1

　　她，火眼金睛，盯到誰是誰。她有著又大又亮的慧眼和聰慧的腦子，她就是我們的班主任——掃描儀鄭老師。

　　要說她的特點，那可數(shù)不勝數(shù)。比如記憶力好，上課招式多等等，不過最讓我敬佩的是那雙“火眼金睛”。

　　記得有一次，她正在給我們上語文課，小朱在抽屜里玩玩具“掃描儀”把目光停在了小朱身上，沖到小朱身旁，提高嗓門道：“把你手中的玩具拿出來。”小朱搖搖頭，掃描儀那雙瞪得滾圓滾圓的眼睛對著小朱，露出一副生氣的樣子。誰見了都會害怕，小朱就像打了敗仗的士兵低著頭。可遲遲不肯“投降”。老師伸出雙手，往小朱的`抽屜里一翻，沒幾秒就找到了，這雙火眼金睛，不愧稱之為精準(zhǔn)的“掃描儀”。

　　還有一次，我們正在考試，掃描儀就正低著頭改作業(yè)。不知是什么時候，小李偷瞄了一眼小陳的試卷。老師好像長了一雙隱形的眼睛：“小李，不要偷看哦！”小李馬上低頭假裝在認(rèn)真考試。老師那雙火眼金睛早就看到了，她走到小李身邊，拿起紅筆，在試卷上寫上扣10分。瞧！“掃描儀”掃描的速度也太快了吧！從那以后，同學(xué)們再也不敢偷看了。

　　我喜歡這個精準(zhǔn)的“掃描儀”，正是因為她的負(fù)責(zé)，不僅帶給了我們無窮的知識，也讓我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣更加的完善。

畫漫畫的作文 篇2

　　每個同學(xué)都有自己最喜歡的老師，我最喜歡的老師就是我的馬老師。

　　馬老師既是我們的英語老師，也是我們的班主任。馬老師瘦瘦的，個子不高，但只要她一張嘴，一口流利的英語便從口中飛出來。馬老師很幽默，記得一次英語課代表在收英語作業(yè)。課代表看到好幾個人還沒來，便把作業(yè)放在了講臺上。早自修結(jié)束時馬老師走了進來，問課代表，“英語作業(yè)怎么還不交上來？”課代表說：“老師，還有幾個人沒來，我想等他們，就暫時放在講臺上了。”馬老師說：“那幾個人沒來你就不用等啦！直接把來的'人的作業(yè)交上來，讓那些沒來的人自己上交就行了。你把作業(yè)放在講臺上難道是讓講臺改嗎？”課代表頓時跑向講臺把作業(yè)本交給了馬老師。

　　馬老師不但幽默，還很關(guān)心學(xué)生。每當(dāng)班里有同學(xué)生病，馬老師就會俯下身子，輕輕問他哪里不舒服，然后會給同學(xué)倒上開水，照顧他喝水，還問他要不要打電話給家長，并讓同學(xué)帶他去醫(yī)務(wù)室看看，等到?jīng)]什么大事時她才肯放下心來。

　　馬老師還很敬業(yè)。當(dāng)有同學(xué)這題不會做那題不會做，她便細心地教他，直到那個同學(xué)會為止。

　　馬老師就像一把知識的鑰匙，為我們打開知識大門，帶我們?nèi)ブ�識的空中飛翔。

　　這就是我們的老師，愿她在成功的道路上事事順利。

畫漫畫的作文 篇3

　　一說起老師，我馬上就想到我的班主任——孫老師。

　　她是一位體態(tài)中等，又和藹可親的老師，在她圓圓的臉上有一雙大而明亮的眼睛，在開心的時候會笑的彎成兩道“月牙”，一頭烏黑的短發(fā)顯得精明干練。孫老師還有一個特別好看的地方，就是在額頭的'正中間有一個“美人尖”，讓整個人都顯得溫柔又善良。

　　自從上五年級以來，班上好多同學(xué)都出現(xiàn)了懶惰的感覺，孫老師為了減少我們的惰性，實施了一個新的方法——站著聽講，積極回答問題的同學(xué)和認(rèn)真讀書的同學(xué)可以依次提前坐下，這可養(yǎng)成了我們搶著回答問題的習(xí)慣。在上大課間不能出去的時候，孫老師就會讓我們看書，寫作業(yè)，做操等，有時會帶領(lǐng)我們把一些課外的古詩記在摘抄本上，把它背誦出來。

　　孫老師特別喜歡她的職業(yè)，不管在辦公室還是教室里，都認(rèn)真的備課或批改作業(yè)，為的是把更多的知識傳授給我們。

　　在作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過孫老師的“火眼金睛”，面對同學(xué)們的每一個錯誤都會用紅筆仔細的圈出錯題，并在旁邊打上括號，要求我們及時訂正。每當(dāng)我的作業(yè)本發(fā)下來，我就迫不及待的打開找一找有沒有錯的地方，讀一讀老師寫的評語，看一看老師畫出的好詞好句，還有那醒目的符號能給我信心的力量，鼓舞著我奮進前行。

　　我們的班主任老師，好像一縷春風(fēng)，溫暖著我們的心。她是我們心中最好的老師！

畫漫畫的作文 篇4

　　在我們平日的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)壓力大、枯燥、累，同學(xué)們就會找一些可以讓自己變得輕松、讓自己放松的事情來做，有的同學(xué)就選擇用看漫畫的方式來放松自己�？墒�，老師家長們是反對我們看漫畫書的，那么到底應(yīng)不應(yīng)該看漫畫書呢?我認(rèn)為看漫畫書是以可以的，但是要適量，也要分時間地看。

　　漫畫書的好處也有許多。比如說，看有關(guān)古代歷史的漫畫書就可以讓我們在愉樂中獲得歷史知識，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，用一種輕松的方式獲得知識，既放松了身心，又長了知識，這難道不是一舉兩得嗎?看英語漫畫呢，對自己的英語水平可以提高不少，大大地增加詞匯量，讓你做英語課外閱讀時很輕松。一些偵探類的漫畫，可以感受到主人公的機智、勇敢，可以懂得一些生活常識、化學(xué)知識。《阿衰》、《豌豆》這樣的漫畫，非常有趣，讓我們認(rèn)識到了逃學(xué)、不努力學(xué)習(xí)、搗亂的嚴(yán)重后果，讓我們吸取教訓(xùn)，不辦那樣的錯事。

　　漫畫書有許多好處，但不能不分時間地看，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識，而當(dāng)我們過渡地、不分時間、地點的看漫畫書，就會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也會大大下降。

　　綜上所述，足以說明漫畫書對我們是有益處的`，但要適度。

　　? 但如果我們努力一下，這些“弊”也有可能轉(zhuǎn)化為“利”，所以我每次看漫畫時，都會約束自己——看漫畫的時間不能過長，次數(shù)不能過多，在看完漫畫后，可以讀一些小詩、散文，借此靜下心來，然后再做別的事。

　　有的漫畫確實可以使我們放松心情，但是有的漫畫很不適合我們看。這些漫畫的內(nèi)容很腐朽，潛移默化的把壞毛病帶到我們身上。在我們的身邊，許多人都沉迷于看這些漫畫的“樂趣”中，而不能自拔。他們上課不好好聽講，把書藏在課桌下看，下課時不愿出去活動，捧著書接著看，甚至在放學(xué)時也要在學(xué)校里看一會兒。這使得他們許多人戴上了眼鏡。

　　看漫畫是利還是弊，在于你的把握，適當(dāng)看好的、健康的漫畫，可以在高壓的學(xué)習(xí)生活中放松心情，調(diào)整心態(tài)，面對未知的明天!

畫漫畫的作文 篇5

　　啊，這書真好看！

　　當(dāng)我津津有味兒地讀到這本書的精彩部分，讀到我心激動地快跳到喉嚨口時，一陣粗粗的聲音打破了這種心潮澎湃的.境界：“兒子，快，吃飯了！放下書，去！”原來是我那大胡子老爸啊，來催我來哩！

　　我戀戀不舍地放下書，垂頭喪氣地走出了書房。

　　一進餐廳，香味兒撲鼻而來：有魚味兒；有熏雞味兒；還有巧克力布丁味兒……

　　餐桌上，實在令我垂涎欲滴，色香味俱全。我也由不得贊嘆媽媽那“上得廳堂，下得廚房的功夫了。再看，清燉豆腐魚，五香熏雞，蕃茄蛋花湯，五味土豆絲，腌炒小白菜，油炸冰淇凌和甜點巧克力布丁。

　　剛要動手，媽媽便說：“呆會兒，你爸沒來呢！”

　　等到飯菜的香味兒全被我吸進肚子了之后，爸爸還沒來，我有些急了。

　　再到飯要硬時，爸爸還沒來，我開始躁動不安。

　　直到菜涼時，媽媽才叫我去叫爸爸。

　　“爸爸，快，吃飯了！”我模仿爸爸的口氣說。但，老半天沒見到他出來。

　　我走進書房，令我大跌眼鏡：爸爸翹著腿，捧著書看得有味兒呢！

畫漫畫的作文 篇6

　　今天，我看到了一幅令我印象深刻的漫畫，它是著名漫畫家華君武的作品———《豬八戒游春》。

　　這幅漫畫上描繪的是一個讓人生氣的景象：豬八戒悠閑的吃著東西，然后把吃完的垃圾隨手一扔，懶洋洋的趴在草地上，呼呼大睡，太陽照在它挺著的大肚子上，好不舒服！豬八戒伸出它肥大的豬蹄撓撓肚皮，絲毫不理會地上的垃圾，難道它沒有看見它身后那塊“保護草地”的牌子嗎？

　　像這種假文盲的'現(xiàn)象在我們生活中數(shù)不勝數(shù)，不計其數(shù)：草坪上明明立著一塊：“禁止踐踏草坪”的牌子，但有些人卻熟視無睹，若無其事的走過去，請問，如果這時你就在他身邊，你是跟他一起走過去還是正義凜然的跟他講道理？在圖書館內(nèi)，大大的“禁止喧嘩”緊貼墻上，可有些小孩卻依然大吵大鬧、追逐嬉戲，敢問，你是繼續(xù)看書，還是和他們一起玩，還是找圖書管理員來？在一個擠滿人的公交車上，你是給老人讓座還是無動于衷？

　　對于這種現(xiàn)象我深有體會。記得有一次我去坐交車，看到一個中年男子坐在座位上，他的上面是一位白發(fā)蒼蒼的老人，身后是一位衣著單薄的婦女。那位男子卻只是淡淡瞟了一眼他們就把目光投向了窗外。不少人對他指指點點，他也無動于衷。

　　這些人就是“假文盲”的縮影嗎？為了自己的方便、利益，不顧別人的方便和感受，這種現(xiàn)象讓我們的生活都被金錢和利益蒙蔽了。希望社會少一點假文盲，多一點公平，讓我們的社會越來越美好吧！

畫漫畫的作文 篇7

　　環(huán)保,看似兩個平凡的字眼,其中它包含的的意義是何等的深刻.現(xiàn)在,全球的科技發(fā)展日新月異,可又有誰曾發(fā)現(xiàn)養(yǎng)育我們的地球在默默的流淚呢？

　　無意間,我看到了一幅奇怪的漫畫,上面有一位妙手回春的醫(yī)生,他醫(yī)術(shù)高超,醫(yī)好了許多病人,被人們稱為華佗在世.所有的'疑難雜癥在他眼里僅是小菜一碟.有一天,醫(yī)院里來了一位奇怪的病人,他骨瘦如柴,頭上戴著口罩.他苦苦的向醫(yī)生哀求說:“大夫,救救我吧,我都無法見人了.”醫(yī)生胸有成竹,用安慰的話語對他說:“don’tworry！沒有我治不了的病.”他摘下口罩,原來他是我們最親近、和藹的地球媽媽.他的頭上千瘡百孔,傷痕累累,醫(yī)生看了,也無能為力,一下子昏倒在地.

　　看了這幅漫畫,我不禁發(fā)出疑問:“我們的地球媽媽為甚麼會變成這樣呢？”在我們這個美麗動人的地球,由于人們的一己私利,隨意的砍伐樹木.人們?yōu)榱俗屪约耗苎�纏萬貫、富甲一方,隨處都建起了一座座巨型工廠,他們把工廠里生產(chǎn)后生產(chǎn)的工業(yè)廢氣,未經(jīng)處理就排了出來,使每天的空氣中都夾雜著一陣臭味,既對人們的身體不好,又污染了生態(tài)環(huán)境.他們?yōu)榱俗约旱囊粫r便捷,把那些未經(jīng)化學(xué)處理的工業(yè)廢水排放到河涌里.人們不顧后果的砍伐樹木,破壞生態(tài)環(huán)境,造成了我國大部分土地沙漠化.街道上來來往往的汽車噴出長長的尾氣,是空氣變得愈來愈渾濁.就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,河中原本清澈見底的水,現(xiàn)在卻黑如墨汁,河里的都小魚小蝦逃去如飛,紛紛離開了這個是非之地.造成這個后果的人到底是誰呢？這個罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀內(nèi)祟惏�！愚昧無知的人們,你們快快醒悟過來吧！這幅漫畫是地球媽媽最好的勸告,難道你們真想看著傷痕累累的地球媽媽到處尋醫(yī)而束手無策嗎？如果,我們真的把地球媽媽破壞得體無完膚、資源枯竭,我們又該何去何從呢？從現(xiàn)在起讓我們手拉手,共同創(chuàng)造一個更加美麗可愛的地球吧！

畫漫畫的作文 篇8

　　我估計我們的作文老師是全校最坑人的老師了。

　　我的作文老師，叫俊俊老師，頭圓圓的像一個小小的'西瓜，眼睛像兩顆美麗的珍珠。面對我們微笑時，像一朵燦爛的太陽花，美麗極了!

　　說到俊俊老師坑人那可不是假的。

　　星期六的下午，我們早早地來到教室，一直看著門，安靜地等待著俊俊老師的到來。“親愛的寶貝們，我來了�！崩蠋熡锰鹈赖穆曇粽f。

　　這時，俊俊老師手里端著一杯不明液體從門口走進來。我們的目光落到了杯子里的液體上，我們好奇地問：“老師這是可樂嗎?”“是王老吉嗎?”“還是紅酒?”老師先用手沾了沾，接著舔了一下，津津有味地告訴我們：“這個水非常的甜，可好吃了。”

　　我們目不轉(zhuǎn)睛地看著杯子。謝燁磊第一個沖上去，嘗了嘗，對我們笑了笑。我們的好奇心更強了，老師一個一個的讓我們嘗了嘗。

　　等了好久，終于到我了。我把手伸入杯中，沾了沾，好奇地嘗了嘗，感覺這杯水和藥一樣苦。我立馬拿起水杯，喝了好多水。

　　后來，我們才知道老師先用中指沾了一下這杯水“”，然后舔的卻是食指。老師真是太坑了!

　　老師最后告訴我們，這是我們不仔細觀察的懲罰。這就是我們的作文老師。

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