關(guān)于課堂作文精選15篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的關(guān)于課堂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于課堂作文1
“哈哈哈�！钡男β晱男@里傳了出來，一聽就知道是從我們班發(fā)出來的聲音。這當(dāng)然是我們班的“幽默大師”宋秉镕把我們班的同學(xué)逗笑的。
老師正在講課，我們在下面專心致志聽老師講課。當(dāng)老師講到“戰(zhàn)士們像老虎一樣�！钡臅r(shí)候，突然，“幽默大師”宋秉镕說了一個(gè)“戰(zhàn)士像火箭一樣�！�。這時(shí)，全班都笑了：有的咧著嘴笑；有的捂著嘴笑；有的臉漲紅了，像一個(gè)剛吹過氣的皮球；有的捂著肚子�！B一向嚴(yán)肅的`老師也被“幽默大師”逗笑了。
還有一次，我們正在上作文課，老師讓我們寫作文。作文題目是“課堂的笑聲”。我們都在寫作文，而宋秉镕卻不慌不忙的翻開作文本。過了一會(huì)兒，他開始寫作文了。我看了他的作文一下，只見他的作文本上寫了我們班的“笑王”郭旭東、侯昕煜，還有了“大明星”牛愷鸞的名字，所以他就在本子上寫了牛愷鸞的綽號——牛排，我看了他寫的作文后，不由自主的捂著嘴笑，他邊寫邊說，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，老師也笑了起來。
��！那課堂上的笑聲是多么令人難忘�。�
關(guān)于課堂作文2
今天，上實(shí)踐課，特別有趣。因?yàn)槲覀儼嚅_了一個(gè)小小的辯論會(huì)，題目是：小學(xué)生要不要帶手機(jī)。
我們分成正、反兩方，正方說是能帶手機(jī)，反方說是不能帶手機(jī)。正方的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分之二十，反方占百分之八十。我是反方，我的理由是：一、手機(jī)有輻射，對人不好，對小孩更不好。二、要是上課老想著手機(jī)，要分神，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。三、萬一丟了心情會(huì)很不好。四、手機(jī)看太久會(huì)影響視力，聽音樂會(huì)影響聽力。我們雙方都不示弱，爭得面紅耳赤。正方也提出了他們的`理由：帶手機(jī)方便，要是在學(xué)校有什么事也能及時(shí)跟家長聯(lián)系。例如，老師說要多上一節(jié)課就不用到外面排隊(duì)打電話，只要拿出手機(jī)就能告訴家長什么時(shí)候來接，家長就不會(huì)在外面等太久，總之，帶手機(jī)方便。
到了快下課時(shí)，我們還分不出勝負(fù)，各有各的理由，雖然正方人數(shù)少，但是實(shí)力也不弱。實(shí)踐課真有趣，它能讓我們說出心里話。
關(guān)于課堂作文3
老師說：“今天的作文課就是做游戲�！蓖瑢W(xué)們都在底下開始議論起來：“什么游戲啊？”老師說道：“今天我們玩繞口令游戲�！崩蠋熛仍诤诎迳蠈� “叮零零”，上課鈴響了，作文老師盧老師走了近來。
了“司馬光砸缸”五個(gè)字，然后對我們說：“大家先練習(xí)三遍，一會(huì)兒發(fā)言時(shí)需快速說三遍�！蓖瑢W(xué)們紛紛在下面練習(xí)起來。隨后，老師請了第一個(gè)同學(xué)說，他說的慢吞吞的，沒有達(dá)到老師的要求。第二個(gè)同學(xué)競說成了“司馬光砸光”了，同學(xué)們哈哈大笑。最后老師又請我來說，我說得又快又好，老師表揚(yáng)了我，同學(xué)們也用贊揚(yáng)的.眼神看著我，我開心極了。
然后，老師又說“班干部管班”，結(jié)果老師自己都說錯(cuò)了。在回答時(shí)，沒有一個(gè)同學(xué)答對。第一個(gè)同學(xué)說得結(jié)結(jié)巴巴，第二個(gè)同學(xué)把“班干部管班”說成了“班干部管關(guān)”了，同學(xué)們哄堂大笑，有的笑得前仰后翻，有的笑得合不攏嘴，還有的笑得用手捂住了嘴……
這真是一節(jié)有趣的作文課�。�
關(guān)于課堂作文4
新學(xué)期，新氣象，我也開始了新的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，學(xué)校實(shí)施三四四五教學(xué)模式，讓我們以小組為單位，合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探究。
在新的課堂學(xué)習(xí)上，我們也培養(yǎng)了自我的團(tuán)隊(duì)精神，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。例如：如果我有不懂的，不明白的，我小組的組長就會(huì)竭盡全力幫我解決問題，直到我懂了為止。記得有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，我們組的組長就過來問我，盡力替我解圍，她耐心的講解，給我的心靈以慰藉，讓我感覺到人與人之間的和諧，社會(huì)的溫暖。就這么一件小小的事情，就讓我有所收獲，我相信：在以后的合作學(xué)習(xí)中，我會(huì)收獲更多的溫暖。
當(dāng)然，我在課堂上也收獲了一種團(tuán)隊(duì)精神——那就是團(tuán)結(jié)。在課堂上，老師提問問題后，我們小組在一起討論，集思廣益，使問題回答的.更全面，更具體。在2008年的《開學(xué)第一課》上，我最大的收獲就是：團(tuán)結(jié)就是力量。我一直把這句話銘記在心，因?yàn)槲抑�，團(tuán)結(jié)就是一股強(qiáng)大的力量，會(huì)讓我終身受益。我相信：在今后的生活中，我會(huì)謹(jǐn)記這句話，與他人團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
新的學(xué)習(xí)方式，教會(huì)了我一些我不曾重視的道理，在今后的生活中我會(huì)謹(jǐn)記，讓它時(shí)刻教導(dǎo)我，成為我的終生座右銘！
關(guān)于課堂作文5
能讓我們敬佩的不一定是偉人，我們身邊的人也同樣可以被敬佩，我就敬佩王老師的教學(xué)有方。我曾經(jīng)以為六年級會(huì)很有壓力，但王老師讓我徹底的否定了這個(gè)想法。
王老師的每一堂課都十分吸引我，她那別具一格的教學(xué)方法，讓我們覺得語文不再枯燥，現(xiàn)在，就跟隨我去看看吧！
瞧！王老師在講臺上笑盈盈的講課，她把我們班分成了12組，以小組PK的方式來學(xué)習(xí)，現(xiàn)在正在考驗(yàn)我們的詞語理解呢！“彌漫是什么意思？”老師話音未落，同學(xué)們就爭先恐后地舉高了自己的小手，連平時(shí)靦腆、害羞的女生也不甘示弱，都盼著老師喊到自己回答，為小組爭光添彩。“你！”老師剛來教我們，還認(rèn)不清人，只能這么叫同學(xué)回答問題。被喊道的同學(xué)欣喜若狂，“噌”的一下站起來，回答道：“彌漫的意思是煙塵、霧氣、水等，充滿，不滿！”教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。在以前，解釋詞語能一字不錯(cuò)的，還真沒有幾次，這讓我不得不敬佩王老師。
在王老師的.課上，掌聲不斷、笑聲不斷、知識不斷，朗朗的讀書聲也不時(shí)回蕩在整棟教學(xué)樓，隔壁班的老師還把我們的讀書聲當(dāng)做她們班的榜樣呢！
這就是我最敬佩的人——教學(xué)有方的王老師！
關(guān)于課堂作文6
今天早上，馮老師高興地走進(jìn)教室對大家神神秘秘地說：”我們來往一個(gè)非常搞笑的.游戲吧�！奥犃诉@句話，我心里想：”玩什么游戲呢？“
馮老師說：”游戲規(guī)則是第一組些誰，第二組寫在什么地方，第三組寫在干什么�！坝螒蜷_始了，馮老師請了三位同學(xué)上臺，給他們每人一張字片，寫完了馮老師讓他們宣布自己寫的內(nèi)容。第一位同學(xué)說：”小明�！暗诙煌瑢W(xué)說：”在火星“。第三位同學(xué)說：”玩游戲�！肮�，這三個(gè)詞組成的句子便是：小明在火星玩游戲。全班笑聲如雷！
第二輪開始了，馮老師讓全班同學(xué)玩這個(gè)游戲，大家都很高興，第一組同學(xué)說：”小明在飛機(jī)上打架�！暗诙M同學(xué)說：”馮老師在洪水里上班�！叭窍∑婀殴指阈Φ慕M合，我們的想象力真是太豐富了！
這個(gè)游戲有意思太好玩了，下次我們還想玩！
關(guān)于課堂作文7
我們正在讀自己的習(xí)作，張老師突然說：“趙子卓，你上臺來�！鳖D時(shí)，大家的目光一下子轉(zhuǎn)移到他身來。
等了一會(huì)兒，張老師把趙子卓叫到講臺上，說為什么踢郭紫旋，趙子卓說：“她踢我書包。”老師問郭紫旋：“你為什么踢他書包。”郭紫旋說：“他拉我帽子，我是不小心的�！蹦敲�，有一個(gè)同學(xué)說：“再一，再二，不再三�！庇幸粋�(gè)同學(xué)說：“有錯(cuò)就改還是個(gè)好同學(xué)�！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)說：“你們要珍惜今天，以后，說不定你們倆就見不到了�！薄拔蚁胱屇銈儌z相互道歉，才能成為一個(gè)很好的`同桌�！币粋�(gè)同學(xué)說道。
通過道理讓他們相互道歉，并讓他們說還委屈嗎？兩人都說不委屈了。
音樂響起，下課了，張老師讓他們回自己的座位，這一節(jié)課我們有了一些收獲。
關(guān)于課堂作文8
網(wǎng)絡(luò)化教室的推行，我們小學(xué)也有了投影設(shè)備。工人安裝投影機(jī)的時(shí)候，費(fèi)時(shí)很久，真的很辛苦。好不容易驗(yàn)收過，我們跟前跟后，看著老師七手八腳將線路接好，準(zhǔn)備利用它上課。
老師打開投影機(jī)電源，再將電腦開機(jī)，接著拉下布幕，利用它上語文課，老師先教我們生字、筆劃，班上人數(shù)不多，大家都有機(jī)會(huì)操作電腦，復(fù)習(xí)生字筆劃，老師借此機(jī)會(huì)更能了解誰沒有認(rèn)真聽課。進(jìn)行“句子重組”活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)有計(jì)時(shí)的壓力，所以很刺激，大家無不睜大雙眼，想要闖關(guān)成功；有人忙中有錯(cuò)，把“蜿蜒”念成“蜻蜓”，令我們捧腹大笑，趁此機(jī)會(huì)，老師又叮嚀幾個(gè)我們?nèi)菀啄铄e(cuò)的語詞，例如“閃爍”、“搖曳”等。檢查作業(yè)時(shí)，老師可以走在我們旁邊，檢查寫得對不對。
利用投影機(jī)上課的`好處真的很多，例如：一。透過視覺圖像，容易加深印象。二。不必經(jīng)常更換字卡。三。字體可以放大，看得非常清楚。我喜歡用投影機(jī)上課，因?yàn)榉奖阌钟腥�，不但不用擦黑板，也不必忙進(jìn)忙出，實(shí)在很方便。
關(guān)于課堂作文9
“哧”的一聲“悶雷”響起，接著是一股奇怪的味道。所有人都朝著發(fā)聲點(diǎn)看去，卻看到同學(xué)小剛的臉紅了，從紅耳朵到手腳，仿佛涂了一層紅漆。
學(xué)生們正要笑，突然，老師唰的一聲抬起頭，用劍一樣銳利的'目光掃視了整個(gè)教室。你只能咽下嘴里的笑聲。尤其是小軍和小濤這種“小丑組合”，臉越來越大，越來越紅，老師低頭繼續(xù)備課。但這種平靜并沒有持續(xù)多久。小軍忍不住，發(fā)出一聲氣球爆炸，緊接著小軍雷鳴般的笑聲。小軍開始這樣的時(shí)候，學(xué)生們像爆米花一樣爆開，教室突然爆成一鍋粥。一向嚴(yán)肅的中隊(duì)長肖佳試圖用手捂住嘴。他嘴里就是不聽小賈的話，一個(gè)勁兒地笑。
活潑的梁瀟使勁拍著桌子，不停地笑著。婷婷，一個(gè)年輕的女士，淚流滿面。她笑著用手帕不停地擦眼淚。其他人捂著肚子在笑，甚至有人在地上打滾。只有老師一直冷眼看著我們。笑聲漸漸平息。這時(shí)，所有人都發(fā)現(xiàn)蕭軍在地上打滾，捂著肚子。老師抱起他，問怎么了。蕭軍上氣不接下氣：“我。肚子。痛苦！”老師緊張地問：“為什么？”小軍：“笑。"這時(shí)，全班又哄堂大笑起來。老師背過身，搖晃著身體，她忍不住偷偷笑了。
關(guān)于課堂作文10
人的生命就像一朵花，每天都在變化著，或開、或敗。我的生命之花不也在變化嗎？
我記得我在《我可以抱你嗎，寶貝》中看到一句話“我的女兒能走多遠(yuǎn)，只有上帝知道；我想知道的是，于昨天相比，我的女兒今天又學(xué)會(huì)了什么”，也許這句話與題目不相干，但也告訴了我，人的每一天，都是有變化的。
在我小的時(shí)候，我連打雞蛋都打不好，現(xiàn)在，我能非常麻利地打好雞蛋；小時(shí)候，我騎三輪車都歪歪扭扭，現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)騎自行車了；以前，我還鬧過傳反毛衣的事，現(xiàn)在我把衣服穿的整整齊齊……雖然，這都是一些細(xì)微的小事，可是，每做好一件，那是多么大的成就感啊！
我是一個(gè)愛看書的女孩，在伢伢學(xué)語時(shí)，我就經(jīng)�？匆恍⿴匆舻膱D畫，讀著讀著，我已經(jīng)不再滿足于圖畫。我試著看一些文字書，這些書里面的字密密的，一面紙里，有一大半的.字我都不認(rèn)識。我利用字典，把一小個(gè)故事逐字逐句的標(biāo)上拼音。媽媽回來了，我看著拼音，磕磕巴巴地讀了一遍，媽媽直夸我。��！我從看圖畫書到讀文字書里的成就感與虛榮心，是別人體會(huì)不到的，那時(shí)，我覺得自己是世界上最最幸福的人！
生活中，變化無處不在，就讓我們留心觀察，用一雙雙善于發(fā)現(xiàn)變化的眼睛去尋找吧。
關(guān)于課堂作文11
假如，五三班的魯云飛降級到我們?nèi)嗟脑挘覀兊慕淌揖蜁?huì)變成飯?zhí)谩?/p>
今天上午第二節(jié)品生課，一開始毫無雜音。突然，下面發(fā)出了”篤篤篤“的'聲音。汪老師回頭一看，班里人都坐的挺正的，汪老師轉(zhuǎn)回頭去寫主要內(nèi)容�！焙V篤篤“，又有人在下面敲東西�！笔钦l？“
韓旭舉手說：“是魯云飛在敲雞蛋�！�
“放起來，放學(xué)再吃�！蓖衾蠋熡悬c(diǎn)兒生氣。
過了一會(huì)兒，魯云飛拿出了美味的蔥香牛肉餅。
汪老師問：“這啥味兒��？”
“蔥香味！”同學(xué)們異口同聲的回答道。
“是誰這么膽大包天？豈有此理！”
我舉了手，說：“是魯云飛帶了蔥香牛肉餅”
“是中國漢堡包，”魯云飛自答道。
劉昊琪說：“我懂了，蔥香牛肉餅就是中國漢堡包，中國漢堡包也是蔥香牛肉餅。”
汪老師被劉昊琪繞的暈頭轉(zhuǎn)向，大手一揮：“什么亂七八糟的，下課！”
關(guān)于課堂作文12
今天，我們上了一節(jié)快樂的課，馮老師想到了一個(gè)令人興奮的游戲，叫做傳遞包裹。當(dāng)時(shí)我心里想：“這個(gè)游戲太無聊了，我心里開始覺得壓抑。我以為今天要玩的游戲是這個(gè)連我祖先都會(huì)玩的游戲，傳包裹”。
游戲規(guī)則如下：一人擊鼓，其他人傳馮老師頭上的盒子，按“s”傳。鼓手的`鼓停了，只要盒子還在，就一定要畫個(gè)音符。畫什么都要乖乖的跟著紙條走。
我一聽，心情就嚴(yán)肅起來，開始激動(dòng)。啊，萬一我接到一些亂七八糟的命令，不得不遵守游戲規(guī)則，馮先生說了一句話，讓我冷靜下來，說：誰來當(dāng)鼓手，我們的心情很清楚。
馮老師看到我們四分之二的人舉手了。馮老師一時(shí)尷尬。為什么那么多人舉手？馮老師最后做了決定，選了一個(gè)女生，但不是我。鼓聲響起，直到段畫了一個(gè)他可以選擇的玩具。我的頭很生氣。第二場比賽開始的時(shí)候，陳耀瑞正在給我打電話，向我走來。上帝仿佛聽到了我們偉大作家陳耀瑞的呼喚，把這個(gè)機(jī)會(huì)給了陳耀瑞。他溫和的時(shí)候，哭著笑著。
他說：“這很簡單�！敝螅⒓窗宴姖h宇和胡叫了過來。他們一起做出了一個(gè)很酷的舉動(dòng)。馮老師說：“10秒不要?jiǎng)�。十，九…二，一，他們一起走下舞臺。
快樂課真的很好玩。
關(guān)于課堂作文13
課堂是學(xué)生最為重要的學(xué)習(xí)場所。遵守課堂紀(jì)律,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一方面是對老師的尊重,另一方面是為了提高學(xué)習(xí)效率。
上課鈴響以后,學(xué)生們利
當(dāng)老師講課進(jìn)度快了,導(dǎo)致學(xué)生沒有聽懂、老師講的與學(xué)生平時(shí)看的`有出入或老師講漏題,學(xué)生要提示時(shí),可以采用舉手發(fā)言的形式向老師反映問題,而不要大聲喊“我沒聽懂”、“你講錯(cuò)了”、“你講漏題了”。向老師指出問題時(shí),要有禮貌,如“老師,您講的××問題,我沒聽懂”、“老師,××?xí)鲜沁@樣講的”、“老師,您講漏題了”等。老師肯定會(huì)接受你的意見,改正教學(xué)中的問題。上課提示老師講課存在的問題時(shí),可能會(huì)影響講課進(jìn)度,最好下課后個(gè)別找老師商討效果更佳。
討論是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中最常見的形式之一。討論時(shí)要注意發(fā)言的藝術(shù)性,陳述自己的觀點(diǎn),一定要聲音洪亮、吐字清晰,讓別人聽清自己的觀點(diǎn)。陳述的觀點(diǎn)只是一家之言,切忌氣勢咄咄逼人,目空一切。表明自己的立場時(shí),要有禮有節(jié)。如果別人不同意自己的觀點(diǎn),提出異議,應(yīng)虛心聽取,不可出言不遜。
關(guān)于課堂作文14
很意外今天沒下雨，但回家時(shí)忽然飛來好多燕子，黑色的身影在操場上空不斷地盤旋，很低地掠過。我立馬認(rèn)為待會(huì)一定會(huì)下大雨，于是天空瞬間哭泣。
但天空很快停止眼淚。我很疑惑。
王老師所言甚是：這是我們小學(xué)生涯上課的最后一天了。我忽然明白上屆畢業(yè)生對我說的一句話：時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)離別之夏。每年這個(gè)時(shí)刻，依依不舍的'離別之情貫穿在每一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生心中，當(dāng)日后再聽到畢業(yè)班這個(gè)詞時(shí)，我會(huì)再次想到20xx年同我分別的同學(xué)、朋友。我們面對一個(gè)新的環(huán)境，我知道必須讓自己盡快融入新同學(xué)中。
我感覺不到什么特殊的感覺，同學(xué)們宜瑾打打鬧鬧，我和燁聊天時(shí)忽然飛來一個(gè)空瓶子，擦過我的臉頰，還把燁的手打紅了。要知道我不是好惹的，那個(gè)渾蛋的桌椅立馬遭到暴力侵害……
我笑了一下，很輕松。
關(guān)于課堂作文15
我們學(xué)校每周都開周會(huì)，特別是上個(gè)星期，我們班舉行了 一場特殊的周會(huì)，周會(huì)的題目叫“開心堂”。
班主任給我們講了游戲規(guī)則：“可以說笑話，可以在黑板上畫漫畫，總而言之必須把同學(xué)們逗笑，如果沒有把同學(xué)們逗笑，就要給大家跳一個(gè)舞。”游戲規(guī)則剛說完，同學(xué)們就興奮起來，議論紛紛。
第一位表演的是張雪晴同學(xué)，她模仿小沈陽有聲有色，惟妙惟肖，閉上雙眼，似乎感覺到小沈陽就站在你的面前。第二位表演的是王哲同學(xué)，他給大家講了一個(gè)笑話，逗的大家捧腹大笑，有的同學(xué)笑得前仰后合。然后，是我們班的`畫畫天才----李玉麒開始表演了，他在黑板上畫了4幅漫畫，讓我們看了笑的肚子疼。大部分同學(xué)都積極的參加了，教室里歡歌笑語，氣氛活躍，簡直像是一場聯(lián)歡晚會(huì)一樣。接著同學(xué)們八仙過海各顯其能，拿出自己的絕活表演，一節(jié)課同學(xué)們都開懷大笑，我笑的眼淚都流出來了。
這別開生面的周會(huì)，既調(diào)劑了我們的學(xué)習(xí)緊張氣氛，還活躍了我們的心情，讓我受益匪淺，使我終生難忘。
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