【實(shí)用】雨的訴說(shuō)作文集合九篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的雨的訴說(shuō)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
雨的訴說(shuō)作文 篇1
有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道：“春雨貴如油�！贝禾斓挠耆缤晃幻利惖奶焓�，從云彩上飛舞下來(lái)，滋潤(rùn)著萬(wàn)物生靈。春雨如細(xì)斜的牛毛，自空中和著清新的空氣，悄悄地融入泥土之中。
不久，嫩綠的小草偷偷地從大地媽媽的懷抱里鉆出來(lái)。悄無(wú)聲息的.生長(zhǎng)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，便像調(diào)皮的小孩子對(duì)著你微笑，唱著祝福的歌聲。雨還在不停地下著，小草不畏風(fēng)雨在生長(zhǎng)，抽芽�；▋罕M相開(kāi)放，好像在訴說(shuō)著各自的樂(lè)趣，在春雨的洗理下，柳樹(shù)披上了新裝。在細(xì)雨中各種野花也看放，散發(fā)著清幽的芳香。
春雨如同染料瓶，各種植物爭(zhēng)相生長(zhǎng)，有嫩綠，變成淺綠，深綠，田野中到處充滿生氣。雨后如同給大自然洗了一次澡，清新明艷。使人如身在其境。
雨后，天空會(huì)出現(xiàn)彩虹，有七種顏色，隨著陽(yáng)光而閃耀。這是雨在訴說(shuō)：困難時(shí)經(jīng)常有的，重要的是要在險(xiǎn)境中成長(zhǎng)。如小草那樣迎風(fēng)直上。像我一樣勇敢的微笑。
春雨在來(lái)臨時(shí)卻，陰云滿天，鳥(niǎo)兒不停的飛來(lái)飛去。雷電公公憤怒的咆哮著，雨姑娘則如一位和藹的老師，耐心的滋潤(rùn)萬(wàn)物，是萬(wàn)物充滿生機(jī)和活力。
雨像我這樣訴說(shuō)：作為21世紀(jì)的主人，應(yīng)該不怕困難，迎難而上，在挫折中成長(zhǎng)，從而如小草那樣茁壯成長(zhǎng)，如花兒那樣力爭(zhēng)上游，如樹(shù)木那樣渴望挑戰(zhàn)，虹是雨的化身，它向我們這么訴說(shuō)，挫折是暫時(shí)的，只要堅(jiān)持努力的向一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)就一定會(huì)成功的，有句俗語(yǔ)說(shuō)過(guò)：“雨過(guò)天晴”，難道不是嗎？
雨的訴說(shuō)作文 篇2
文題1：雨的訴說(shuō)
【作文目的】
1、豐富學(xué)生的心靈感悟，引導(dǎo)他們注意觀察和體驗(yàn)大自然的韻味。
2、通過(guò)搜集有關(guān)資料，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，開(kāi)闊視野，并鍛煉信息的搜集和處理能力。
3、閱讀和朗誦寫(xiě)雨的文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞水平和朗誦能力，尤其是體味抒情類作品中“情景交融”的意境。
【訓(xùn)練要求】
1、多文體、多題材、多角度進(jìn)行寫(xiě)作，擴(kuò)展思維，激發(fā)靈性。
2、細(xì)致觀察，用心聆聽(tīng)，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)感受。
3、寫(xiě)作時(shí)適當(dāng)采用各種修辭，增強(qiáng)表達(dá)效果。
4、運(yùn)用多種表達(dá)方式，敘述、描寫(xiě)、議論，抒情有機(jī)結(jié)合，敘寫(xiě)心中故事、描繪雨中景勝、抒發(fā)內(nèi)心真情、闡述鮮明觀點(diǎn)等。
5、適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想和想像思維，抒發(fā)積極健康的情感。
【思路提示】
文題1：聆聽(tīng)雨的訴說(shuō)
提示：
“雨”是一種自然現(xiàn)象，本身沒(méi)有特別之處�？墒窃诓煌搜壑袇s有著很大的差別，在失意人那里，雨平添了惆悵；在得意人那里，雨別具一番情趣。這些不同都是由人的心情引起的，所謂“以我觀物，萬(wàn)物皆著我之色彩”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。當(dāng)我們用心與自然交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的精彩。要寫(xiě)好這篇，首先要有一雙慧眼、一顆情心。
1、寫(xiě)出特點(diǎn)。不同季節(jié)的雨有各自的特點(diǎn)，春雨滋潤(rùn)柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷，即使同一季節(jié)的雨也會(huì)有所不同，這些在寫(xiě)作時(shí)要加以注意，切忌模糊不清。這就要求觀察細(xì)致，用心體會(huì)。
2、情景交融。對(duì)雨的描寫(xiě)要和個(gè)人的情感抒發(fā)結(jié)合起來(lái)，這種結(jié)合不是一加一的加法，最好不要寫(xiě)成一段描寫(xiě)加上一段抒情的粘貼形式，要在字里行間滲透情感，使每一處文字都打上情感的烙印，讓雨“活”起來(lái)。
3、真情實(shí)感。中的情感要發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自真心，自然而然，不要無(wú)歡而喜、無(wú)憂而戚。避免要么平鋪直敘，感情蒼白；要么用語(yǔ)氣詞來(lái)湊，矯揉造作；要么口號(hào)不斷，套話連篇；要么政論，臨高訓(xùn)人。如果不是真正的有感而發(fā)，一般不要輕易“抒情”。真正意義上的真情實(shí)感，必須在對(duì)客觀事物反復(fù)認(rèn)識(shí)、反復(fù)體察的基礎(chǔ)上才能獲得。要想打動(dòng)人，首先必須打動(dòng)自己。
4、要抒發(fā)積極健康的情感。在闡述自我的見(jiàn)解、描述自我的.體會(huì)的同時(shí)，要防止以灰色的筆調(diào)寫(xiě)生活，用消極的眼光看人生，以逆反的心理張揚(yáng)個(gè)性等的做法。
5、要研究讀者心理。在動(dòng)筆之前，不妨先從讀者的角度想一想，而不是單從作者的角度想。想一想，如果自己是一位讀者，希望從中得到些什么，怎樣的內(nèi)容和表達(dá)“我”才喜歡，怎樣的內(nèi)容“我”最厭倦……這樣，才有可能去打動(dòng)讀者的心靈。
6、使用適當(dāng)?shù)男揶o。俗話說(shuō)：“三分姿質(zhì)，七分打扮�！睂�(xiě)作文也是如此，只要經(jīng)過(guò)“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無(wú)雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辭格。巧妙運(yùn)用各種修辭格式，會(huì)使你的作文語(yǔ)言文采煥然，瑰麗多姿。同時(shí)不能為形式而形式，那樣會(huì)陷入唯形式主義的誤區(qū)。
文題2：雨的故事
提示：
本文以記敘為主，訓(xùn)練敘事、抒情的結(jié)合。
1、多角度思考。寫(xiě)作之前要讓思維充分活躍起來(lái)，從各個(gè)角度去思考，不要僅僅局限于正面的直接的寫(xiě)“雨”，只要同“雨”有關(guān)即可，比如雨中發(fā)生的故事，比如圍繞“雨”的幾個(gè)人的故事等等。
2、安排好結(jié)構(gòu)。如段落和層次的關(guān)系、各部分的過(guò)渡和照應(yīng)、開(kāi)頭和結(jié)尾的處理。尤其是開(kāi)頭和結(jié)尾的處理。開(kāi)篇可以有如下方式：開(kāi)篇點(diǎn)題、首段設(shè)問(wèn)、闡明動(dòng)機(jī)、渲染氣氛、名言開(kāi)路、制造懸念等等。結(jié)尾可以有如下方式：總結(jié)全文、揭示主題、點(diǎn)化主題、展望前景、鼓舞人心、飽含哲理、發(fā)人深思等等�！拔乃瓶瓷讲幌财健�，在記敘的過(guò)程中開(kāi)可以使用多種記敘方式，如倒敘、插敘、補(bǔ)敘等，使的結(jié)構(gòu)波瀾起伏，這樣才能說(shuō)好一個(gè)故事，也才會(huì)吸引人。當(dāng)然，所有的結(jié)構(gòu)都要表現(xiàn)的中心：“雨的故事”。
3、記敘、抒情調(diào)配得當(dāng)。二者的關(guān)系是有主有副，記敘為主，抒情為副。主當(dāng)然不可少，副同樣未能缺。如果說(shuō)一篇記敘文的記敘部分是“龍”，那么抒情部分就是“睛”，如果調(diào)配不當(dāng)，“龍”不能騰飛，“睛”無(wú)處可置，只有調(diào)配合理才會(huì)引人入勝。
4、【相關(guān)素材】
1、虞美人·聽(tīng)雨
蔣捷(南宋).
少年聽(tīng)雨歌樓上
紅燭昏羅帳
壯年聽(tīng)雨客舟中
江闊云低斷雁叫西風(fēng).
而今聽(tīng)雨僧廬下鬢已星星也
悲歡離合總無(wú)情。
一任階前、點(diǎn)滴到天明。
2、微雨
丘逢甲
微雨輕云掃墓天，
東風(fēng)消息又經(jīng)年。
棠梨花發(fā)千林雪，
獨(dú)對(duì)春山意惘然。
3、夜雨寄北.
李商隱.
君問(wèn)歸期未有期，
巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，
卻話巴山夜雨時(shí)。
4、《山雨》
翁卷
一夜?jié)M林星月白，亦無(wú)云氣亦無(wú)雷。
平明忽見(jiàn)溪流急，知是他山落雨來(lái)。
5、《山雨》
何紹基
短笠團(tuán)團(tuán)避樹(shù)枝，初涼天氣野行宜。
溪云到處自相聚，山雨忽來(lái)人不知。
馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披。
新晴盡放峰巒出，萬(wàn)瀑齊飛又一奇。
6、“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”（唐·杜甫《春夜喜雨》）
7、“天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過(guò)江來(lái)”（宋·蘇軾《有美堂暴雨》），
8、頤和園南湖島涵虛堂聯(lián)
碧通一徑晴煙潤(rùn)；翠涌千峰宿雨收。
頤和園在北京海淀區(qū)。南湖島在園中昆明湖東南部，與萬(wàn)壽山遙相對(duì)應(yīng)。島北假山上的涵虛堂，為島中主體建筑。是觀看昆明湖水景的地方。慈禧曾在此檢閱北洋水師。一說(shuō)是清高宗乾隆所作。此聯(lián)寫(xiě)雨后清晨南湖島遠(yuǎn)近的景色。上聯(lián)寫(xiě)近景，下聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景。清新工整。
【例文1】
雨的訴說(shuō)
王玲
聽(tīng)，我低落在屋檐瓦楞之間那靈動(dòng)的聲音；看，我飄蕩于林間原野之中那奇異的形體；悟，我停駐在臉頰之間那清透的心靈……
聽(tīng)一聽(tīng)我的聲音吧！像一粒粒珠子嵌入玻璃，像一首首樂(lè)曲吹入心田，像一滾滾浪花涌入岸邊，閉上雙眼，聆聽(tīng)我的足音，細(xì)做猜想，是一首被風(fēng)吹散的詩(shī)？是一片被浪花打翻的花兒？還是一條奔流不息的小溪？�。≡瓉�(lái)是我，悄然臨于你面前，給你帶來(lái)繁花野草間輕輕抖落的聲音，為你披上清爽舒適的外衣，愿與你在這窗前傾談，你聽(tīng)到了嗎？
看一看我的形體吧！像利劍，像花針，像絲線，像輕紗，敲擊著你的窗口，落下來(lái)，由絲變成滴，由滴變成串滑下，我在跳舞，我在飛竄，在孩子們面前，我也帶了些稚氣，不甘心于消融于泥土和水泊之間，便濺起水花，或弄出聲響，在大人面前，我也不甘示弱，用我的身軀潤(rùn)透路人的臉頰，打濕他們的衣襟，裝點(diǎn)他們的眼鏡，敲擊他們的額頭，但有形的我終會(huì)匯入江河湖海中，變成無(wú)形，漠然消逝，而當(dāng)時(shí)的形體，你看見(jiàn)了嗎？
悟一悟我的心靈吧！旱地時(shí)，我愿潤(rùn)土，洪災(zāi)時(shí)，我便收藏好自己，寧化蒸氣，也不愿灑落劫數(shù)，于是，我的心靈是清透的，是善意的，我用生命來(lái)?yè)Q取人間真善美，妄棄假丑惡，我要反駁一句詩(shī)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”。我的到來(lái)怎會(huì)令花兒殘落呢？而應(yīng)改為“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花開(kāi)知多少�！辈艑�(duì)，我的心靈的清透，你悟到了嗎？
我，雨兒，灑落心扉，浸潤(rùn)了大地，澆灌了心田，在春夏秋冬四季變遷的日子里，輕輕地走來(lái)，卻不曾回去，你是否讀懂了我——雨的心曲？
【簡(jiǎn)評(píng)】
以第一人稱寫(xiě)雨，充滿了感情。而強(qiáng)烈的抒情性也恰恰是第一人稱的特點(diǎn)之一。
從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：雨聲、雨形、雨神。做到了多角度刻畫(huà)，這樣就使在材料的占有上顯得很充分，避免了同類重復(fù)拖沓之病。
寫(xiě)“雨”由外而內(nèi)，由形而神的行文，既體現(xiàn)了小作者觀察之細(xì)，又見(jiàn)出小作者感悟之深。是一種靈性。
的語(yǔ)言秀美，滿蘊(yùn)情感，更是為增色。
【例文2】
秋雨
徐陽(yáng)
世上有人喜歡朝氣蓬勃的春雨，亦有人喜歡獨(dú)富詩(shī)意的夏雨。但我卻只喜歡成熟的秋雨。
談到秋雨，它并非似春雨般的輕盈，反而顯得更加深沉。談到秋雨，它并非似夏雨般的火熱，反而顯得冷靜的多。它是從天國(guó)而來(lái)，將一夏的暑氣沖淡；是從時(shí)空的光輪而來(lái)，將秋的鐘聲叩響；是從彩虹的邊緣而來(lái)，將大地涂成淡淡金黃。一陣陣?yán)滹L(fēng)從背后襲來(lái)，使人不覺(jué)感到秋雨的冷漠。接著一團(tuán)團(tuán)的烏云將湛藍(lán)的晴空染黑，再接著一顆顆碩大的雨滴從天而降。嘩的.一聲，大地炸開(kāi)了鍋，如麻的雨聲似珍珠落入玉盤(pán)般清脆悅耳。它們用自身豐碩的身軀猛擊著大地，在大地上留下一個(gè)個(gè)的烙印，仿佛在告誡著大地，不要因冬的寒冷而將自己遺忘。一覺(jué)醒來(lái)，驚覺(jué)的發(fā)現(xiàn)大地已被霜所覆蓋，使人猛然覺(jué)得肅靜，一下子變成了“露從今夜白”的景象。那路邊的植被，經(jīng)過(guò)秋雨的洗禮后，早已將自身的色彩退卻，變成了成熟的黃；花園里的菊花，正夾含著雨水漸漸綻放。泥土的清香夾雜著雨水的冰冷，擴(kuò)散在四處，正可謂別有一番情味。
回想起秋雨的聲音，像是有千百勇士廝殺在戰(zhàn)場(chǎng)上，顯得雄悍有力，并非似春雨的稚氣滿面經(jīng)不起磨煉；回想起秋雨落在身上的力度，像似無(wú)數(shù)個(gè)冰粒落在身上，顯得強(qiáng)毅不已，并非似夏雨的柔情，似水脆弱不堪一擊；回想起秋雨的溫度，比以往的雨水更加的冰冷，使人感悟到了何為真正的雨水。正是那種冰冷，使得秋雨更加成熟。要說(shuō)春雨是一個(gè)可愛(ài)的孩子，夏雨是位嬌艷美麗的淑女，那秋雨就是位強(qiáng)毅、成熟、雄悍有力的武士。用自己有力，堅(jiān)硬的身軀沖向，叩響秋的鐘聲。
我喜愛(ài)秋雨，正是因?yàn)樗哂袕?qiáng)毅、成熟、雄悍有力的民族精神，顯得那么的獨(dú)特，那么的獨(dú)一無(wú)二。
【簡(jiǎn)評(píng)】
這篇專寫(xiě)秋雨，這種對(duì)象單一的要求作者對(duì)寫(xiě)作對(duì)象有獨(dú)到深刻的感悟。否則，易流于浮泛冗沓。而本文正是因?yàn)楦形虻纳羁酞?dú)到成為了佳作。
處處以“春雨”“夏雨”同“秋雨”做比較，突出了秋雨的與眾不同之處。而比較的角度卻又各不相同：有“輕盈”“深沉”之別，有“火熱”“冷靜”之分，有“稚氣”與“力度”之異。通過(guò)種種角度的對(duì)比，使“秋雨”的形象突出而豐滿。
結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)也很鮮明，主題部分以并列形式出現(xiàn)，而首尾的照應(yīng)又使這種并列顯得游刃有余，避免了呆板。
【同步指導(dǎo)】
題目1：
雨在歷代文人的筆下總是多愁善感的象征。雨也滋潤(rùn)了大地，給世界帶來(lái)生機(jī)
請(qǐng)你以“雨”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字
指導(dǎo):
《雨的絕唱》題材創(chuàng)新，從文學(xué)作品中取材來(lái)寫(xiě)雨
雨是一個(gè)容易產(chǎn)生浪漫情感的字眼，雨的背后一個(gè)個(gè)美妙的故事,從昨日的經(jīng)典中向我們走來(lái)。它在巴山夜雨里唱過(guò)，在江南絲雨里哀過(guò)，在春夜喜雨中彈過(guò)，也在秋日綿雨里奏過(guò)；在多愁善感的女孩的窗前低吟，在報(bào)國(guó)無(wú)望的詩(shī)人的詩(shī)歌中哭泣，在久旱逢甘霖的人們心頭高歌
下雨了用抒情散文的形式記敘雨中的感悟
下雨了，正是荔枝成熟的季節(jié)，這討厭的雨。當(dāng)我像其他人一樣戴著笠帽、穿著雨衣，站在樹(shù)根下學(xué)著搖落荔枝沾的雨水的時(shí)候，我突然感到世界的一切因?yàn)檫@雨而變得寧?kù)o、萬(wàn)籟無(wú)聲，我感到一種與大自然抗?fàn)幍臐M足和幸福在包圍著我，滋潤(rùn)著我
《雨夜》多角度構(gòu)思，借雨寫(xiě)同學(xué)之間的友情
半夜醒來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)外面雨聲嘩嘩，雷聲轟隆。室友們大都醒了，聽(tīng)著雨聲雷聲怎么也睡不著。幾片朽木組成的窗戶無(wú)力抵御被勁風(fēng)挾持而來(lái)的雨點(diǎn)，正對(duì)著窗戶的英子的床被弄濕了，大家一番手忙腳亂之后總算安頓了下來(lái)。窗外風(fēng)雨雷電依舊，而室內(nèi)卻非常溫暖
《雨季》同類聯(lián)想，把雨與青春期的煩惱聯(lián)系起來(lái)
不知什么時(shí)候開(kāi)始，心里也像下了毛毛細(xì)雨，濕濕的，陰陰的，冷冷的。誰(shuí)說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”，青春期也有著太多的煩惱和苦澀，用樂(lè)觀、積極向上的態(tài)度給自己的心靈撐一把傘吧!雨季過(guò)后，必定是一個(gè)燦爛的艷陽(yáng)天
題目2
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@是杜甫《春夜喜雨》中的詩(shī)句。請(qǐng)以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)句為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：
1內(nèi)容要切題。要有人物刻畫(huà)。
2要有適當(dāng)?shù)木拔锩鑼?xiě)。
3恰當(dāng)?shù)囊谩皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)句。
指導(dǎo)：
這篇不僅可以寫(xiě)雨，還可以用來(lái)寫(xiě)人。
《春夜喜雨》是杜甫描繪春夜雨景，表現(xiàn)喜悅心情的名作。在生活中，“好”常用來(lái)贊美那些做好事的人，如今用“好”來(lái)贊美雨，就很能夠喚起人們對(duì)做好事的人的聯(lián)想。詩(shī)人用擬人化的手法說(shuō)雨“知時(shí)節(jié)”，即這場(chǎng)雨懂得滿足客觀需要，在春天萬(wàn)物萌生，正當(dāng)需要雨的時(shí)候，它就下起來(lái)了——多好�。『弥�，除了它“知時(shí)節(jié)”外，還在于它能夠“潤(rùn)物”。春雨一般是伴著和風(fēng)來(lái)潤(rùn)物的，雖然也有的雨伴著冷風(fēng)由雨變成雪，有的雨伴著狂風(fēng)變成驟雨，但是這不是典型的春雨。詩(shī)歌將春雨的“潛入夜”與“細(xì)無(wú)聲”配合起來(lái)，不僅說(shuō)明這場(chǎng)春雨是伴著和風(fēng)而來(lái)的細(xì)雨，而且說(shuō)明它只為潤(rùn)物而來(lái)，而不是為討好來(lái)，如果有意討好，它會(huì)白天來(lái)，造些聲勢(shì)，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得清，正由于它無(wú)意討好，所以它選擇了“夜晚”這樣一個(gè)不妨礙人們的時(shí)間，悄悄的來(lái)；在人們的甜睡中，無(wú)聲的下。
根據(jù)這樣的理解，選擇哪些材料才與文意相符呢？
我們可以從思想工作的細(xì)致入微、關(guān)懷他人、默默奉獻(xiàn)、啟迪思考的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還有老師、父母、園丁、清潔工人等等這些都可以作為選材寫(xiě)入自己的作文，關(guān)鍵的是，應(yīng)該抓住和風(fēng)細(xì)雨、細(xì)致入微、輕柔溫馨的整體特點(diǎn)，做一些恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)。比如景物描寫(xiě)，要突出春雨的潤(rùn)澤，輕細(xì)，淅淅瀝瀝，毛毛茸茸。那雨絲雨霧，雨中花草，雨中行人；雨后的恬靜濕潤(rùn)，靜謐清新；破土而出的小草，吮吸雨露的幼芽，草色遙看近卻無(wú)的景象……攝入這樣的景物和人物，在這樣的基調(diào)和氛圍中來(lái)描寫(xiě)一個(gè)具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”特點(diǎn)的人，才會(huì)有色彩。
雨的訴說(shuō)作文 篇3
我是雨，走向大地，給枯萎的樹(shù)木帶來(lái)生的希望，外旱民帶來(lái)新的耕作，為小溪增添色彩。我是雨，用晶瑩的雨露哺育著大地萬(wàn)物。
我是春天的綿綿細(xì)雨，跟隨著春天的腳步來(lái)到大地，獻(xiàn)給大地綠萌一片，為大地帶來(lái)綠的氣息，為大地送來(lái)春的洗禮。我是春中暴雨，卷起你的小屋，卷走你一生的悔恨，卷起冬季的倦戀�？墒俏椰F(xiàn)在又是多么的悔恨，我犯錯(cuò)了，我來(lái)到了大地，不是給旱民帶來(lái)希望，卻是給漁民帶來(lái)了洪災(zāi)。我是那么的悔恨，至今，我仍坐在教堂懺悔著，為你們祈禱著，祝愿你們?cè)缛铡爸仄稹�，也默默為死去的靈魂禱告，好為我洗去多年的罪過(guò)。
我是秋日風(fēng)霜，融化冰雪帶來(lái)一年的新生，融化冰川給萬(wàn)物帶來(lái)黃色風(fēng)衣，融化冰山，給你們塑造一座座雕像，給你們一個(gè)紀(jì)念的天堂，為我保留那一份美麗。但我不想讓你們記的我，也許你們記得的只是我留給你們的那一份寂寞，雨夜里婉言的故事
好有那雨夜里分手的戀人，這一卻都是我?guī)Ыo你們的，你們要記的我的壞，一定不要記的我的好。最后，我只想求你們?cè)谀莻�(gè)寂寞的雨夜，不要把我拋棄，不要把我趕走，雖然我為你們帶來(lái)的傷痛，我只是想多留在這幾分鐘，我只是想讓神父將我的過(guò)錯(cuò)洗清。
我是故鄉(xiāng)的雨，纏纏綿綿，保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境美好，用雨露哺育著田里的`稻草，為家鄉(xiāng)帶來(lái)四季的萌動(dòng)。我是故鄉(xiāng)的雨，仿佛那亭亭玉立的少女，嬌嬈多姿；又好比那高昂的壯男，擁有寬敞的胸。我是少女，陪伴著家鄉(xiāng)父老，用自己的真誠(chéng)打動(dòng)草兒；我是壯男，用自己那寬敞的胸保護(hù)著家鄉(xiāng)人民。也許，也許這是我唯一做對(duì)的好事，我為次感到驕傲。
我是雨，變幻莫測(cè)，增添色彩，帶來(lái)新衣；我是雨，祈禱著我曾經(jīng)放下的錯(cuò)。我是雨，在那個(gè)孤寂的雨夜，一直陪伴著受傷的你。
雨的訴說(shuō)作文 篇4
童年時(shí)的我，對(duì)四季的概念比較模糊。只知道春天是暖和的，夏天是炎熱的，秋天是涼爽的，冬天是寒冷的。隨著歲月的流淌，人漸漸地長(zhǎng)大，慢慢地我愛(ài)上了春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香;愛(ài)上了夏天在水池里的嬉戲，冰淇淋的刺激;愛(ài)上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……惟獨(dú)秋天，讓我覺(jué)得枯燥無(wú)味。尤其是家鄉(xiāng)的秋天，整天只看到葉子發(fā)枯發(fā)黃并一片片地凋落。無(wú)聊之余，最多也不過(guò)是幾絲憂愁。
自從學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，我便給一年中的四季起了名。春天叫“warm”，夏天叫“hot”，秋天叫“cool”，冬天叫“cold”。也許是秋天的名比較酷吧，我對(duì)它有了少許好感。
上了高中，語(yǔ)文老師說(shuō)，家鄉(xiāng)的秋天是一年中最美麗的季節(jié)。當(dāng)時(shí)我并不完全相信，總有些懷疑。但從那時(shí)起，我便開(kāi)始觀察秋天，感受秋天。
秋雨往往是飄落著的，細(xì)細(xì)的，密密的。風(fēng)夾雜著雨，雨跟隨著風(fēng)，飄零著。雨輕輕地洗刷著大地上的一切，地面被洗得油亮，樹(shù)葉上不斷地滲出顆粒飽滿的雨滴。到了黃昏時(shí)，風(fēng)和雨都放慢了節(jié)奏。太陽(yáng)又從云層里爬出來(lái)，將她的余暉送給大地。黃葉在柔和的陽(yáng)光的映射下，透露出淡淡的微紅，就像害羞的少女那美麗的臉頰。
秋風(fēng)飄過(guò)的地方，樹(shù)葉會(huì)發(fā)出“沙沙"的響聲，很好聽(tīng)，風(fēng)大時(shí)，黃葉就會(huì)掙脫樹(shù)的束縛，隨著風(fēng)一起翩翩起舞，好像一只只美麗的黃蝴蝶，在風(fēng)的伴奏下，載歌載舞。此時(shí)，恰好有三兩個(gè)人從飄落著的黃葉中走過(guò)，這不是絕美的畫(huà)面嗎?可又是那樣的轉(zhuǎn)瞬即逝，猶如曇花一現(xiàn)，讓我還沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)欣賞，便消失了。
我惋惜這短暫的美，更惋惜秋葉的剛烈。它如此奮力地掙扎，是為了擺脫大樹(shù)的約束，但是，難道它不知道葉落終要?dú)w根嗎?為了如此短暫的自由卻將自己永遠(yuǎn)地埋在深深的樹(shù)根下，值得嗎?可我又想，這也許正是秋葉的精神吧。它們掙脫大樹(shù)束縛的真正目的，也許并不在那剎那間的自由，它們是為了將自己最后的注入樹(shù)根，好讓大樹(shù)在寒冷的冬天能有充足的養(yǎng)分。在來(lái)年的.春天，樹(shù)枝上又會(huì)長(zhǎng)出新的、更茁壯的新葉，那些新葉子不正是它們當(dāng)年的身影嗎?想到這里，我又為秋葉感到驕傲，沒(méi)想到它們竟會(huì)有“可持續(xù)發(fā)展”的思想，太不可思議了，或許是神秘的大自然賜予的吧。
春天的風(fēng)讓人昏昏欲睡;夏天的風(fēng)讓人感到悶熱難受;冬天的風(fēng)讓人感到寒冷刺骨。惟有秋天的風(fēng)讓人感到神清氣爽，既不悶熱，又不寒冷，還能讓人清醒不少。我簡(jiǎn)直懷疑秋風(fēng)具有提神醒腦的功效，再加上涼絲絲的秋雨，這再好不過(guò)的藥引子，一服名貴“天然藥草”恐怕就形成了吧。
秋風(fēng)與秋雨可能是這世上最完美的一對(duì)搭檔。秋風(fēng)吹著秋雨，秋雨伴著秋風(fēng)，它們能讓世上的一切反射出晶瑩的光澤，反射出秋的高雅。也許它們能修剪出一幅美麗的秋的圖畫(huà)，看著它們的身影，我忍不住感慨到：秋風(fēng)吹吹，秋雨飛飛;秋風(fēng)爽爽，秋雨涼涼。
秋天的風(fēng)，秋天的雨，秋天的葉，它們?nèi)魏我恢疾荒塥?dú)自顯示出美麗。它們表達(dá)出的，是一種整體的美，一種和諧的美。沒(méi)有風(fēng)，雨不會(huì)飛，葉不會(huì)舞;沒(méi)有雨，風(fēng)不會(huì)濕潤(rùn)，葉不會(huì)害羞;沒(méi)有葉，風(fēng)顯得單調(diào)，雨顯得乏味。只有它們巧妙地結(jié)合起來(lái)，才會(huì)構(gòu)成一幅美麗的畫(huà)，一首精美的詩(shī)——秋。
大自然賜予了春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香，賜予了夏天欣欣向榮，賜予了冬天美麗雪景，當(dāng)然不會(huì)忘記賜予秋天。于是，她賜予了秋天神秘和美麗�？磥�(lái)，大自然是不會(huì)偏愛(ài)誰(shuí)的。
我也從中明白了一個(gè)道理：人的天分是差不多的，要想超越別人，取得非凡的成就，恐怕非得吃得非凡的苦不可。
秋，讓我領(lǐng)略到了它的美麗，又讓我領(lǐng)悟了一些道理。
秋，果真是碩果累累。
雨的訴說(shuō)作文 篇5
秋，是蕭條孤寂的象征，這似乎是自古以來(lái)就已經(jīng)確定了的。而秋天的雨，卻給這凄涼的秋平添了一份情趣。
蒙蒙細(xì)雨的秋日清晨，打一把花傘，穿一雙涼鞋，就輕輕巧巧地走入這細(xì)細(xì)的雨簾之中了。開(kāi)始幾步，還有些小心翼翼，邁不開(kāi)步子；走了幾步后，便放得開(kāi)了。你聽(tīng)！細(xì)小的雨絲點(diǎn)在花傘上，發(fā)出輕微的聲響，滴噠，滴噠。走到前面的一個(gè)小水洼前，“嘩”的一聲用腳踢出水花，那被踢出的水花與空氣中的雨絲相碰撞，空中飛射起一個(gè)個(gè)雨的箭頭，迸濺到各處，它們落地時(shí)仿佛摔疼了似的，又叫出聲來(lái)。就這樣一路邊走邊聽(tīng)，腳上帶著絲絲微涼，迎著秋日早晨的風(fēng)。
吃過(guò)午飯，太陽(yáng)已經(jīng)羞澀地露出了頭，但雨卻絲毫沒(méi)有停的意思。走到院子里，隔著傘仰望，這時(shí)的雨仿佛急切地想要來(lái)到我的耳邊，告訴我它的小秘密。你看它那著急的樣子，“啪嗒啪嗒”死命往傘上撞，仿佛渴望“水滴石穿”的故事重演。你聽(tīng)！它“嘩嘩”地笑了，笑聲從四面八方傳來(lái)，包裹住了雨中的我，它們顯然開(kāi)心得不得了。我沿著鋪滿紅葉的小路向前走著，心中想：秋雨哪有詩(shī)人說(shuō)的那么深沉壓抑，它們是天真的，是快樂(lè)的，是單純的，那些說(shuō)秋雨蕭條深沉的人，是沒(méi)有細(xì)聽(tīng)過(guò)秋雨的笑聲罷了。
秋日傍晚，雨又恢復(fù)了它的平靜。我抬頭看燈光下的'雨絲，急匆匆地落下，“啪”地一聲彈在地上，又快速?gòu)椘�，比體操運(yùn)動(dòng)員還要敏捷。沒(méi)有了笑聲，沒(méi)有了調(diào)皮的喊叫，取而代之的只是一片“沙沙”聲，它們仿佛要用這美妙的合唱，向我們告別。我索性不打傘了，張開(kāi)胳膊擁抱這清涼的雨絲，而它們，也爭(zhēng)著往我懷里擁，要與它們最好的傾聽(tīng)者告別。我有點(diǎn)舍不得了。它們始終樂(lè)觀地面對(duì)著一切，堅(jiān)持不懈地完成自己在人間的使命。我想，我在它身上學(xué)到了很多，很多�！霸僖�(jiàn)！”“再見(jiàn)！”我們相互約定著，明年的這個(gè)時(shí)候再見(jiàn)。
翌日清晨，打開(kāi)窗戶后，我笑了，秋雨也笑了，沙沙的，向它最好的聆聽(tīng)者訴說(shuō)它的快樂(lè)……
雨的訴說(shuō)作文 篇6
我隨著狂風(fēng)而來(lái)，我洗禮了這個(gè)地方，我是夏天的雨。
我氣勢(shì)宏大，只隨著那狂風(fēng)的腳步來(lái)到了田郊。農(nóng)家低矮的房屋稀稀疏疏，毫無(wú)規(guī)則地散落在天地間。隨著一陣狂風(fēng)在山野田郊刮起，我那瓢潑式的雨便似那斷了線的珠子不住地往下掉；沙沙沙，沙沙沙；噼啪辟啪，噼啪辟啪；噼里啪啦，噼里啪啦……我這雨越下越大，愈大愈下，水溝里排水聲，農(nóng)家屋頂瓦片的叮咚聲，雨水打擊地面泥的聲音，以及那轟隆隆不時(shí)在天際作響的雷聲都混雜、交織在一起。
在那風(fēng)的咆哮中，小草與花朵都直不起腰來(lái)了——它們只能低著頭；那昔日的大樹(shù)有的也被灑脫的狂風(fēng)卷走了，有的`樹(shù)被刮倒、掛斷，僅有一片片凌亂的樹(shù)葉掉在泥漿里；那比鄰農(nóng)村的河流變得渾濁，河水猛漲，像是一大群奔跑的馬群，滔滔河水不停地曲折地向前方奔騰而去，一瀉千里。
我伴隨著狂風(fēng)從天空中向地面往下倒一盆盆大雨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋，整個(gè)世界成了風(fēng)、雨、雷、電的世界。我們來(lái)得匆匆，走得也匆匆，那風(fēng)，雨，雷、電也竟在剎那間停止了。那大風(fēng)呼呼聲，那雨的叮咚聲，那雷電的轟隆聲也消失了。
我隨著風(fēng)而來(lái)，駕著風(fēng)而去，我的性格古怪——說(shuō)下就下，說(shuō)停就停，沒(méi)有人能阻擋我的到來(lái)，也沒(méi)有人能留在得住我的腳步，我和云、風(fēng)一樣在世界的每一個(gè)角落都曾留下過(guò)我的腳印。暴風(fēng)雨降臨在這個(gè)村莊，而又匆匆地離去了。雨后的人們走出家門看到的不僅是那沾滿泥漿的路面和被狂風(fēng)吹斷的樹(shù)枝，還有那滔滔泛濫的河水；我離開(kāi)了這個(gè)地方，留下的不止是一道彩虹和晴空，還留下了我的自由、豪放、灑脫與不羈的靈魂。
雨的訴說(shuō)作文 篇7
我循環(huán)于天地之間，我從天上而來(lái)，吸大地之靈氣，然后又化成水蒸汽回到天上，你們猜猜我是誰(shuí)？
對(duì)，我是雨，我做了許多好事，我給萬(wàn)物澆水，因?yàn)槲业拇嬖冢孛嫔系母鞣N植物才能生長(zhǎng)得那么好，也因?yàn)槲�，人們省去了很多的時(shí)間和精力。人們常常用“春雨貴如油”“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”“及時(shí)雨”等等好詞語(yǔ)來(lái)贊美我，眼看著我在人們心目中的地位越來(lái)越高，我激動(dòng)極了，所以我更加努力地工作，可沒(méi)想到好心卻辦成壞事，我摧毀了莊稼，淹沒(méi)了房屋，把地面上一些地勢(shì)較低的地方都淹沒(méi)了，這時(shí)候，人們就整天罵我，說(shuō)我壞話，一下子我從人們口中的天之?huà)勺幼兂闪巳f(wàn)惡不赦的魔鬼。于是我很傷心的哭泣，把我的眼淚全哭干了，然后把自己關(guān)在家里，閉門思過(guò)，很久不出來(lái)露面，人們又開(kāi)始想念我，盼望我的.到來(lái)了。
人們常說(shuō)，人無(wú)完人，我們雨也有不完美的時(shí)候，你們可不可以多夸夸我們，我們就會(huì)為人類做更多的好事，盡量不去做壞事。
雨的訴說(shuō)作文 篇8
雨，輕柔又暴躁，可愛(ài)又可怕。時(shí)而沁人心脾，時(shí)而令人顫抖，它像貓一樣的喜怒無(wú)常又神秘莫測(cè)，可親又可恨。
當(dāng)一場(chǎng)雨來(lái)臨，若它輕盈著，溫和著，當(dāng)然再好也不過(guò)了，這時(shí)，它可愛(ài)的像一首詩(shī)，一曲歌，使整片土地都能感到它的溫暖與親切，使所有人都陶醉在她低沉溫婉的噪音里。它像一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)歌者，用她的一切來(lái)訴說(shuō)她的快樂(lè)和喜悅，他多么美麗，多么無(wú)私，滋潤(rùn)草木，滋潤(rùn)心靈。
我像所有人一樣喜愛(ài)這樣的雨，我甚至?xí)淮騻愕脑谟晗伦咭恍?huì)兒，這樣的雨使人心生寧?kù)o，仿佛這雨有魔力似的，我總覺(jué)著它可以洗滌心靈。站在雨下的一小會(huì)兒，仿佛一切都離我遠(yuǎn)去，只剩下溫和的雨，它帶給我的寧?kù)o，花草甚至土地被雨洗刷時(shí)散發(fā)出的清新氣味，使我置身于一片夢(mèng)境里。當(dāng)然，我深知不能沉溺太久，我可不喜歡發(fā)燒感冒帶給我的感受。
當(dāng)一場(chǎng)雨來(lái)臨，若它沉重著、狂暴者，那就是一件不幸的事了。此刻，他仿佛一個(gè)沒(méi)有理智可言的暴君，像一把殺人無(wú)數(shù)的劍，他的憤怒快要將大地撕裂，斗大的雨滴仿佛宣泄著無(wú)數(shù)的恨意，雨滴砸倒了一支花兒，砸死了一只小蟲(chóng)，他卻怒氣不散、不夠似地繼續(xù)怒吼。他用他的.一切來(lái)訴說(shuō)著怒意。他多么可怕，多么恐怖。
我不太喜歡這樣的一場(chǎng)雨，它總令我聯(lián)想到山洪，況且它砸的人臉頰生疼，砸濕你的頭發(fā)、衣服和抱在懷里最珍愛(ài)的那本書(shū)。這樣的雨中，我更喜歡窩在家里，感受雨帶來(lái)的潮氣，抱著棉被睡一個(gè)天昏地暗，等我醒來(lái)，雨當(dāng)然停了，只剩下再度放晴的天空和不知哪戶人家因陽(yáng)臺(tái)上晾曬的衣服被雨淋濕而發(fā)出的叫罵聲，濕淋淋的大地漸漸恢復(fù)活力，一會(huì)兒的功夫，又是好一副生機(jī)勃勃的圖畫(huà)——雨過(guò)天晴。
我覺(jué)得生活給我的感受和雨給我的很相似，它們都有時(shí)溫和，有時(shí)暴躁，讓人遂不及防，但請(qǐng)一定記住，無(wú)論這場(chǎng)雨是好是壞，總會(huì)雨過(guò)天晴。
雨的訴說(shuō)作文 篇9
今晚下了一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，打了我一個(gè)措手不及，雨姑娘像是有心事那般，很沉重。打在沒(méi)有傘的我身上有種莫名的痛感，讓原本很享受淋雨的我開(kāi)始反感起來(lái)。風(fēng)刮的異常猛，散落一地的落葉，我突然傷感起來(lái)。我聽(tīng)著雨聲，聽(tīng)著它的訴說(shuō)，也傾聽(tīng)著自己的內(nèi)心。
夏末秋初，一個(gè)惹人傷感的時(shí)候，我化作雨的形式，與其它也叫雨的小伙伴們一起來(lái)到這個(gè)世界。可是我卻很迷茫，因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)他們，我感到自己很孤獨(dú)，我的孤單與它們的熱鬧格格不入，我很想回去，回到那個(gè)曾經(jīng)溫暖的家庭，回到云朵媽媽的懷抱中去。那些陌生的小伙伴們，好像也不太喜歡我呢，我在這個(gè)群體根本就不受歡迎，他們有些嘲諷的眼神傷了我的自尊心，我開(kāi)始抱緊自己哭泣起來(lái)。我只是一滴雨，那種很渺小很渺小的雨，面對(duì)這些事情，我沒(méi)有辦法，也無(wú)能為力。我只能慢慢去習(xí)慣這種孤單，去適應(yīng)那些人的嘲諷，我只能心里去堅(jiān)信著，某一天我一定能回到云朵媽媽的懷抱，回到那個(gè)曾經(jīng)溫暖的大家庭。 我的臉上被某種液體沾濕，不知是雨還是淚，又或是雨的眼淚？他們一滴一滴滴落在我的心間蕩漾開(kāi)來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)了我內(nèi)心的回聲，那是雨的另一種訴說(shuō)。
要堅(jiān)強(qiáng)，要相信沒(méi)有過(guò)不去的坎，回憶只是讓人回味的，更重要的是，我們應(yīng)該向前看，而不是一昧的沉浸在回憶里無(wú)法自拔。兩年前的你，因?yàn)楹门笥训碾x去而傷心不已，那是秋天開(kāi)始的時(shí)候，你們最后在樹(shù)下?lián)肀Э蘖撕芫煤芫�，可是現(xiàn)實(shí)還是終要將你們分離，她還是要去另外一個(gè)地方讀書(shū)。你久久凝視著它的背影，心像是突然碎了兩半。
上了初中之后的你便開(kāi)始少了話語(yǔ)，面對(duì)這個(gè)熱鬧的世界你格格不入，開(kāi)始喜歡一個(gè)人的小世界，喜歡思考，開(kāi)始習(xí)慣把所有的.心事都訴與筆尖上，喜歡一個(gè)人在晚上偷偷哭泣想著以前那美好的回憶，更加盼望以后美好的相聚。你好像比同齡人更加懂那些大道理，早早看到了這個(gè)世界骯臟的一面，眼神總有一種別人看不懂的東西，你看你身邊的同學(xué)勾心斗角玩心機(jī)，你告訴自己寧愿孤獨(dú)也不違心。表面上的你看起來(lái)有很多朋友，可事實(shí)呢？你的好朋友很少，你的堅(jiān)強(qiáng)也是偽裝出來(lái)的，你其實(shí)真的很脆弱。你只把心事留給自己把快樂(lè)裝出給別人。
慢慢習(xí)慣了孤單，看著自己的日記本開(kāi)始自己笑自己，你笑你的倔強(qiáng)，笑你自己那脆弱的堅(jiān)強(qiáng)。在面對(duì)所有不順心的事情之后先躲在無(wú)人的角落大哭一場(chǎng)，然后用民謠來(lái)麻痹自己那顆內(nèi)心。以后你要記得不要再這樣了，不開(kāi)心就訴說(shuō)吧，像我這樣。要記得時(shí)間能消釋很多東西。向前看，踏出自己的那步吧！開(kāi)心就是開(kāi)心，不開(kāi)心就是不開(kāi)心。
一滴一滴，它們?cè)V說(shuō)著，訴說(shuō)著從前的回憶，訴說(shuō)進(jìn)我的心房，那是雨，也是淚，更像是雨的眼淚。
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