誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)的主題征文800字
導(dǎo)語(yǔ)：中華上下五千年，文學(xué)作品以?xún)|萬(wàn)計(jì)，數(shù)不勝數(shù)，究竟何為珍品？在我的眼里，就是那渾然天成、字字珠玉的經(jīng)典文化古詩(shī)詞。下面是小編為您整理的作文，希望對(duì)您有所幫助。
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)征文篇一：
我終于讀完了羅貫中著的經(jīng)典名作《三國(guó)演義》，在這本書(shū)里，給我印象最深的是劉備、孫權(quán)的廣納人才，善用人才，先后奠定了自己的王國(guó)。而他們的后代卻不會(huì)用人，從而導(dǎo)致了亡國(guó)，真叫人覺(jué)得可惜又可悲。
劉備的善用人才，最經(jīng)典的就是三顧茅廬的故事了，為了能得到諸葛孔明的幫助，他不嫌路遠(yuǎn)，不顧辛勞，也不管關(guān)羽和張飛的反對(duì)，三次登門(mén)拜訪，以真心感動(dòng)了孔明。后來(lái)諸葛亮全心全力幫助劉備，戰(zhàn)長(zhǎng)沙、奪漢中、取成都，建立了蜀國(guó)。而在長(zhǎng)坂坡，劉備摔兒子阿斗，更是感動(dòng)了趙云，也深深地感動(dòng)了我。我想如果劉備不善于用人，光憑他那兩把雙股劍是完不成他的大業(yè)的，他由一個(gè)以賣(mài)草鞋的小販，最后成為蜀王，沒(méi)有一點(diǎn)能力和眼光是不行的，發(fā)現(xiàn)人才后加以重用，是劉備最為人稱(chēng)道的地方。
而孫權(quán)的善用人，體現(xiàn)在不看資格，而看能力上。想當(dāng)初，關(guān)羽被東吳的呂蒙擊敗并殺死，而部將殺死張飛后又逃往東吳，激起劉備率百萬(wàn)大軍來(lái)攻打東吳，而孫權(quán)不顧手下大將們和大臣們的極力反對(duì)，任用年紀(jì)輕輕的陸遜來(lái)?yè)?dān)任大都督，抵抗劉備的大軍，陸遜果然不負(fù)眾望，連用妙計(jì)，最后火燒連營(yíng)，徹底打垮了劉備的大軍，并一直攻到了白帝城，若不是趙云來(lái)救，劉備恐怕就要當(dāng)俘虜了。這一戰(zhàn)的勝利，與其說(shuō)是因?yàn)殛戇d的足智多謀，倒不如講是孫權(quán)的用人膽量呢。
劉備的后代劉阿斗，卻任用奸臣，懷疑忠臣，搞的諸葛亮眼見(jiàn)勝利卻半途而廢，搞的大將軍姜維到處躲藏避禍，最后搞的蜀國(guó)像“王小二過(guò)年，一年不如一年”了，現(xiàn)在不是有一句話，叫作“糊不上墻的劉阿斗”，真是太形象了。而孫權(quán)的后代孫皓不僅不用賢臣，還迫害忠臣。經(jīng)這兩人的無(wú)窮折騰，最后導(dǎo)致蜀、吳兩國(guó)實(shí)力大減。而魏國(guó)的司馬氏父子繼續(xù)任用忠臣，實(shí)力大增，最后先后滅了吳、蜀兩國(guó)，統(tǒng)一了中國(guó)。
在《三國(guó)演義》的開(kāi)頭，就有：話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合、合久必分的話語(yǔ)。我想如今在中華人民共和國(guó)的版圖上，香港和澳門(mén)陸續(xù)回歸了祖國(guó)，現(xiàn)在只剩下了臺(tái)灣，但愿有朝一日能分久必合，那該是多完美的一件事啊!因?yàn)槲覀円卜值奶昧耍堑胶系臅r(shí)候了!
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)征文篇二：
書(shū)，我讀過(guò)不少，故事我也讀過(guò)不少，但我印象最深的一個(gè)故事就是斷劍的故事了：
“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號(hào)角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對(duì)兒子說(shuō)：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無(wú)窮，但千萬(wàn)不可抽出來(lái)。”
那是一個(gè)極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認(rèn)定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過(guò)，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃。
果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。
一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。
我一直刳著只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。
結(jié)果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。
拂開(kāi)蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍。”
把勝敗寄托在一只寶箭上，多么愚蠢，而當(dāng)一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人，又多么危險(xiǎn)!比如把希望寄托在兒女身上;把生活保障寄托在單位身上……
溫馨提示：自己才是一只箭，若要它堅(jiān)韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。”
記得有一次，我在網(wǎng)上打游戲，兩個(gè)人在一個(gè)組，對(duì)另外2個(gè)組比哪個(gè)組的積分多，哪個(gè)組就獲勝了，我剛剛玩并不太熟練而和我在一組的那個(gè)人打了很長(zhǎng)時(shí)間已經(jīng)有了一定的`水平，有我這個(gè)弱者我們的積分不是很高。起初，我還指望她幫我一下不指望她能幫我打但至少也要保住我的性命吧在我快要死的時(shí)候可以救我一下，可是當(dāng)我快要死的時(shí)候她不僅沒(méi)來(lái)救我，還比我先一步被人“K”死了，我本以為她可以救我，沒(méi)想到死的比我還早。
這個(gè)事告訴了我不管干什么都要有自信不依賴(lài)別人只有自己才是自己的救星，別人幫不了你要相信自己一定能成功，如果不相信自己你又能成功嗎，不要指望別人會(huì)救你，也許他連自己都救不了。不管在游戲中還是生活中都要相信自己，不可以懷疑自己，不能沒(méi)有自信，一個(gè)人如果沒(méi)有自信就等于沒(méi)有了希望，沒(méi)有了一生。
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)征文篇三：
從小時(shí)候的白雪公主、灰姑娘、人魚(yú)小姐，我學(xué)會(huì)了善良;從小學(xué)時(shí)的《西游記》、《格列佛游記》，我學(xué)會(huì)了勇敢;從初一時(shí)的《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我學(xué)會(huì)了忠義、堅(jiān)強(qiáng);從初二的《三國(guó)演義》，我學(xué)會(huì)了要知恩圖報(bào)、親情有偉大與無(wú)私……漸漸地，我在讀書(shū)中不斷地收獲成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我認(rèn)為最幸福的事情莫過(guò)于躺在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講安徒生的童話故事。記得那時(shí)，我總是纏著媽媽講灰姑娘、白雪公主，我一遍一遍地聽(tīng)，不厭其煩。也從白雪公主的繼母一次次迫害白雪公主的狠毒，小矮人不顧安危救白雪公主中，明白了什么是善良，什么時(shí)候是惡毒。所以，從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到流浪狗，都會(huì)毫不猶豫地拿出自己的東西，把它喂飽;也是從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到大街上有乞丐，我也會(huì)義不容辭地傾其所有，助他一臂之力。
從讀書(shū)中，我收獲了善良與樂(lè)于助人。
在上小學(xué)時(shí)，我偏愛(ài)讀《西游記》，喜歡孫悟空的勇敢、機(jī)智;也喜歡豬八戒的樂(lè)觀、幽默;還喜歡沙僧的老實(shí)苦干;還有唐僧的慈悲情懷。還記得那時(shí)，我自己一個(gè)人玩角色扮演，想把這些優(yōu)點(diǎn)集于一身呢?不過(guò)此時(shí)，這早已成為我的人生態(tài)度與信條。
從讀書(shū)中，我收獲了對(duì)人生的的態(tài)度與做人的道德水準(zhǔn)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我來(lái)到了初中，此時(shí)的我又迷上了《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國(guó)演義》等初中課標(biāo)要求必讀的名著。從這些書(shū)中，我學(xué)會(huì)了做人要仗義、豪爽、堅(jiān)強(qiáng)、知恩圖報(bào)。在此時(shí)，我無(wú)法忘記諸葛亮的“鞠躬盡瘁、死而后已”;我無(wú)法忘記魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西的行俠仗義;我無(wú)法忘記劉備、關(guān)云長(zhǎng)、張飛的桃園三結(jié)義中所表現(xiàn)了義氣、俠義與忠誠(chéng)。
從書(shū)中，我收獲了人生的喜怒哀樂(lè)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”不錯(cuò)，書(shū)是我們成長(zhǎng)的搖籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍，則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書(shū)，不僅僅是為了消遣時(shí)間表，更多的是要從中收獲知識(shí)與做人的道理。
從讀書(shū)中，我收獲了成長(zhǎng)。
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