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課堂趣事作文（精選41篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的課堂趣事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂趣事作文 1
教室中發(fā)出一聲聲"向左！向右！不對(duì)不對(duì)，向下"聲音和一陣陣歡笑，這是怎么回事呢？原來(lái)瑤瑤老師給我們做了一個(gè)有趣的游戲，它叫畫(huà)鼻子。
同學(xué)們剛聽(tīng)到要畫(huà)完鼻子的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都興奮極了，有的還蹦了起來(lái)，大叫"耶！"營(yíng)養(yǎng)老師把規(guī)則說(shuō)了一下，規(guī)則是：一位同學(xué)被紅領(lǐng)巾?yè)踔劬D(zhuǎn)五圈，再走到教室，最后，再在同學(xué)的指點(diǎn)下回到黑板前給"三毛"畫(huà)上鼻子。一個(gè)同學(xué)勇敢地馬上舉手，于是他被戴上紅領(lǐng)巾，轉(zhuǎn)了五個(gè)圈，就像喝醉了似的走著，可到了黑板前，他手上的粉筆停在了"三毛"嘴巴的地方，我們馬上大叫："不對(duì)不對(duì)！向上"于是他又把粉筆向上了，可粉筆又到了"三毛"的右眼雙了，不懂我們說(shuō)話，就把鼻子畫(huà)了上去。這回好了，鼻子沒(méi)畫(huà)成，倒劃了一根精美的劉海，這下可把班上的人笑壞了，有的.還笑著倒在桌子上，這時(shí)又有一位女同學(xué)舉起了手，于是她也被戴上了紅領(lǐng)巾，轉(zhuǎn)五圈，然后企鵝似的走到黑板前，他的粉筆停在了"三毛"的嘴巴下面，同學(xué)們有的叫著正確方向，有的放出煙霧彈，說(shuō)出錯(cuò)誤方向，那位同學(xué)想了一下，就把鼻子畫(huà)在了嘴巴下面，這又讓同學(xué)們大笑了一場(chǎng)，接下來(lái)又有幾個(gè)人挑戰(zhàn)，又都沒(méi)有成功，不過(guò)大家都玩的非常開(kāi)心。
這就是畫(huà)鼻子游戲，這可真是一次讓我難忘的歡樂(lè)、開(kāi)心的課呀！
課堂趣事作文 2
“父親曾經(jīng)形容草原的景象……”耳邊又響起了這熟悉的歌曲，伴隨著美妙的歌聲，響起了幾人的講話聲。
“唉，又來(lái)了又來(lái)了，這練了多少遍了，煩死了�！币粋�(gè)聲音講道。
“就是啊，本以為藝術(shù)節(jié)結(jié)束了這一切就結(jié)束了，可不知怎么搞的，還被選上了校慶，這其它班有多差��！”另一個(gè)同學(xué)也不禁“吐槽”起來(lái)。
“你們是我?guī)н^(guò)紀(jì)律最差的學(xué)生！”琴聲戛然而止，教我們聲樂(lè)的'蘇老師怒氣沖沖地看向我們。我們向他吐了吐舌頭，表達(dá)我們的歉意。蘇老師無(wú)奈地?fù)u了搖頭，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)繼續(xù)彈奏。
可是不一會(huì)兒，我們又不安分了。一位同學(xué)擺出了鬼臉并轉(zhuǎn)向我們，同時(shí)還伴有陣陣怪聲，他那樣子逗得我們很是開(kāi)心，大家努力憋著氣不讓自己笑出來(lái)。可是前排的班長(zhǎng)瞪著眼朝我們轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我們終于忍不住了“噗嗤”一下笑了出來(lái)。
這時(shí)，琴聲又停了，蘇老師終于忍不住了，站起身對(duì)我們說(shuō)：“你們笑得很開(kāi)心啊，是不是可以唱好了？來(lái)來(lái)來(lái)，給大家展示一下�！边@可讓我們犯了難，可是沒(méi)辦法，只好厚著臉皮走上講臺(tái)“一展歌喉”。
曲終，老師遲疑了一會(huì)兒，緩緩地說(shuō)：“嗯，很好的和聲啊�！蔽液屯瑢W(xué)們瞪大了眼，疑惑地看向他。這時(shí)他又悠然地開(kāi)口：“可惜沒(méi)有一個(gè)人在調(diào)子上�！薄肮卑嗬锖逄么笮Γ覀兗t著臉，尷尬地笑了笑，低著頭走下了講臺(tái)。
我們與蘇老師的“斗爭(zhēng)”還沒(méi)有結(jié)束，真是“其樂(lè)無(wú)窮”！
課堂趣事作文 3
俗話說(shuō)得好，“山中無(wú)老虎，猴子稱霸王”，這句話簡(jiǎn)直就是為我們班“量身定做”的。怎么，不相信？聽(tīng)了我的介紹，我想你肯定在笑翻天的`同時(shí)，又會(huì)被我們班的“熱鬧場(chǎng)面”所感染。
班主任老師正在給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，可在這時(shí)，教室的廣播盒子響了起來(lái)：“各位班主任，請(qǐng)馬上到會(huì)議室開(kāi)個(gè)短會(huì)�！边@使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見(jiàn)后，拍了兩下手，同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)，“同學(xué)們，老師要去開(kāi)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們自己預(yù)習(xí)第20課，并把練習(xí)冊(cè)做完�！崩蠋熣f(shuō)完便急匆匆地走了。
同學(xué)們安靜了不到兩分鐘，就已經(jīng)沸騰了起來(lái)。你看，干什么的都有，男生們打架的一個(gè)個(gè)氣勢(shì)威猛，所以沒(méi)人敢上前勸架，唉，就由他們?nèi)グ桑∨鷤冊(cè)诟墒裁茨�？原�?lái)在卿卿喳喳地討論“大事件”呢！我也加人了女生的隊(duì)伍，好不熱鬧�。�
正在這時(shí)，一個(gè)男生輕聲地說(shuō)：“老師來(lái)了！”這時(shí)不在座位上的同學(xué)，就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上，頓時(shí)教室里又鴉雀無(wú)聲了，同學(xué)們?nèi)慷悸耦^寫作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，見(jiàn)狀也沒(méi)多說(shuō)什么。
誰(shuí)料想第二天，教導(dǎo)主任就拿我們班開(kāi)刀了。原來(lái)一切都沒(méi)有逃過(guò)她的法眼……
還真應(yīng)了那句話，“要想人不知，除非己莫為”。又一次“全軍覆沒(méi)”了。哎！
課堂趣事作文 4
“起立！”班長(zhǎng)下口令，全班同學(xué)向鄭老師深深地鞠了一躬。
鄭老師皺著眉頭，走到了講臺(tái)上，放下了一本語(yǔ)文書(shū)，翻到了第16六課，抬起頭，扶了扶自己那副黑色的眼鏡，神情嚴(yán)肅的說(shuō)：“今天，我們學(xué)習(xí)《火燒圓明園》……”
“呼——呼——”不知從哪兒發(fā)出了鼾聲，鄭老師四處張望，原來(lái)是墻角的賈聰明在睡覺(jué)。他側(cè)著身子，趴在桌子上，口水直流下來(lái)，把衣袖都打濕了。
“起立，在我的課上你都敢睡覺(jué)，你膽兒挺大啊�！崩蠋熞恢皇址鲋Z聰明的'桌子，一只手指著賈聰明，眉頭倒豎著像一個(gè)倒八字。
“發(fā)生什么事了？”賈聰明心想，他整個(gè)人彈了起來(lái)，用手抹了一下口水，眼睛瞪得圓圓的，一臉茫然的說(shuō)：“我——我沒(méi)睡，就只趴了一小會(huì)兒�！�
“你確定你沒(méi)睡，那好，我問(wèn)你，圓明園是誰(shuí)燒的？”鄭老師直起腰桿，雙手抱在胸前，嘴巴歪到了臉上。
頓時(shí)，全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)移到了賈聰明的身上，等著看笑話。
“鄭——鄭老師，你誤會(huì)了，圓——圓明園不是我燒的！”賈聰明的身體一直向后傾，兩手搖擺著，眉毛聳拉，兩眼無(wú)辜的望著鄭老師，一臉受冤枉的樣子。
同學(xué)們寂靜了幾秒鐘，瞬間炸開(kāi)了鍋，賈聰明還不明白自己為什么被同學(xué)嘲笑。
這時(shí)，鄭老師突然提到了請(qǐng)家長(zhǎng)，賈聰明哭著喊著說(shuō)：“不要，鄭老師，求求您原諒我吧！我以后再也不這樣了�！辈还苜Z聰明怎么求鄭老師，他都不答應(yīng)。
我覺(jué)得作為一名小學(xué)生，我們不應(yīng)該像賈聰明那樣，上課應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題。
課堂趣事作文 5
第七節(jié)課，是思品課，我早早的準(zhǔn)備好了思品書(shū)，可是呢，等得我花兒都謝了，這個(gè)慢騰騰的思品老師還沒(méi)來(lái)！同學(xué)們（特別是男生）已經(jīng)耐不住了，開(kāi)始翻天覆地的鬧了起來(lái)：有的大聲喊叫，我耳膜都快被他震碎了，哎呀；有的呢，則安安靜靜的在寫作業(yè)，嗯，好樣的；還有的男生呀，我都厭煩得不想說(shuō)了，專門找在寫作業(yè)的女生的.茬，我覺(jué)得真討厭！
唉，這教室都亂成一鍋粥了，你看看，我還怎么寫作業(yè)啊，特別是我后面的那個(gè)男生，李進(jìn)（可以說(shuō)是我最討厭的男生），鬧得最瘋，紀(jì)律委員說(shuō)一句，他就回一句，弄得紀(jì)律委員臉白一陣，紅一陣，又不好記他的名字，因?yàn)樗�，太霸道了，這下你知道他為啥這么猖狂了吧！嗯，夠討厭的。
整節(jié)思品課里，氣氛一直是這樣吵吵鬧鬧的，直到第八節(jié)課上課。
后來(lái)，我們班主任兼數(shù)學(xué)老師從辦公室出來(lái)了，教師立刻安靜了下來(lái)，齊刷刷的坐直了。（呵呵，夠假的吧，老師一來(lái)，立馬坐端正了）他掃視了一下周圍，尋找到了一個(gè)目標(biāo)。哈哈，又是哪個(gè)傻蛋要挨罵了！我在心里為那個(gè)傻蛋祈福。“李進(jìn)，你看看后面一堆的垃圾，你當(dāng)衛(wèi)生委員怎么不掃掉？”“這，這里的垃圾我剛才沒(méi)看見(jiàn)呀！”我后面的李進(jìn)做出剛發(fā)現(xiàn)一樣驚訝的表情說(shuō)道。“什么？你竟然說(shuō)你沒(méi)看見(jiàn)？你個(gè)衛(wèi)生委員的干脆別當(dāng)了，一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任，這里這么多垃圾居然沒(méi)看見(jiàn)，那以后怎么管理整個(gè)班的衛(wèi)生呢？”“……”李進(jìn)沒(méi)有吭聲。
哈哈哈，我看到這情景更是樂(lè)死了，這討厭的李進(jìn)，罵死他，罵死他�。。�
課堂趣事作文 6
在校園里，發(fā)生過(guò)許許多多豐富多彩的趣事，尤其是那節(jié)課，讓我忍俊不禁。
今天上課的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我給大家出幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了高興得像小孩子穿新衣、戴新帽、過(guò)新年、放鞭炮一樣快樂(lè)。老師說(shuō)：“大家聽(tīng)著，第一題是：小明腦袋撞在電線桿，他說(shuō)手疼，請(qǐng)問(wèn)這是為什么呢？”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們苦思冥想、莫明其妙。一會(huì)兒，小軍說(shuō)：“因?yàn)樾∶饕詾槟鞘峭瑢W(xué)，就一手把它推開(kāi)，誰(shuí)知那是電線桿，手被電著了�！崩蠋熣f(shuō)：“不是，要是被電電著，就會(huì)死亡的�！毙“渍f(shuō)：“因?yàn)樾∶魃鷼饬�，就一拳打電線桿，所以手疼�！崩蠋熣f(shuō)：“非常正確�！毙“茁�(tīng)了，神氣得就像一位班師回朝的得勝大將軍。老師又說(shuō)：“什么動(dòng)物被打死，卻流著人的'血，請(qǐng)問(wèn)這是為什么呢？”小紅說(shuō)：“是蛟子�！崩蠋熣f(shuō)：“對(duì)了�！毙〖t聽(tīng)了，像是著了魔似的，手舞足蹈起來(lái)。老師又說(shuō)：“什么山什么海會(huì)流動(dòng)？”我說(shuō)：“人山人海。”老師說(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了�！蔽衣�(tīng)了老師的話，心里那個(gè)高興勁就甭提了，好像全身每一根汗毛都活躍得跳了起來(lái)。老師又出了幾道非常難的題，可我們都對(duì)答如流。
這是我的人生中最快樂(lè)的時(shí)光，也是我人生中最有趣的事，我一定不會(huì)忘記這件事！
課堂趣事作文 7
下午第一節(jié)是歷史課，老師在課堂上講得興致勃勃。
來(lái)福同學(xué)卻趴在課桌上呼呼大睡，老師十分生氣，就把來(lái)福叫了起來(lái)。
老師問(wèn)：“你說(shuō)，王安石和歐陽(yáng)修有什么共同點(diǎn)?”來(lái)福脫口而出：“他們都是宋朝人�！�
老師接著問(wèn)：“那你說(shuō)說(shuō)，他們和唐太宗、諸葛亮有什么共同點(diǎn)?”來(lái)福愣了，答道：“他們都是古代人�！闭n堂上一陣大笑，老師將錯(cuò)就錯(cuò)，干脆當(dāng)個(gè)游戲玩下去，也算活躍課堂氣氛。于是他問(wèn)道：“那他們和孫中山、魯迅有共同點(diǎn)嗎?”來(lái)福想了想，說(shuō)：“他們都是男人�！�
老師接著又問(wèn)：“如果加上李清照、慈禧呢?”來(lái)福急了：“他、他們都是中國(guó)人�！�
老師笑了笑：“你再說(shuō)說(shuō)，拿破侖和愷撒有什么共同點(diǎn)?”“他們都當(dāng)過(guò)皇帝�！�
“他們和達(dá)爾文、希特勒有什么共同點(diǎn)?”來(lái)福這時(shí)已經(jīng)摸到竅門了，他得意地回答：“他們都是外國(guó)人�！�
老師又緊逼了一句：“那他們和我前面提到的這些人有什么共同點(diǎn)呢?”來(lái)福一竿子捅到底：“他們都是人�！�
老師又問(wèn)：“據(jù)我所知，這些人中諸葛亮養(yǎng)過(guò)雞，慈禧、愷撒還養(yǎng)過(guò)狗，把這些動(dòng)物都算上，他們和它們有什么共同點(diǎn)嗎?”
老師這么一問(wèn)，來(lái)福的頭上開(kāi)始冒汗了：“這個(gè)……這個(gè)……他(它)們都死了�！�
“嗯，的`確是。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
來(lái)福腿一軟，坐了下來(lái)，心想：這下問(wèn)題到頭了吧?
不料老師又說(shuō)：“你站起來(lái)，還有最后一個(gè)問(wèn)題——假如現(xiàn)在他們和它們都還活著，能找出共同點(diǎn)嗎?”
來(lái)福傻眼了，他想了足有五分鐘，才哭喪著臉說(shuō)：“如果不算時(shí)差的話，他(它)們應(yīng)該都吃過(guò)午飯了!”
課堂趣事作文 8
由于自己過(guò)于粗心，在爸媽的鼓勵(lì)下我報(bào)名了暑假美術(shù)班，下午兩點(diǎn)我們就開(kāi)始上課了，這節(jié)課按照課程順序是線描，老師教我們畫(huà)花朵，我先畫(huà)了三個(gè)圓圈，然后在圓圈上點(diǎn)綴上花瓣，隨之而來(lái)的是畫(huà)花的枝干，最后附加上葉子。一幅標(biāo)準(zhǔn)的三棵向日葵畫(huà)就這樣應(yīng)運(yùn)而生了……
突然，在我的腦海里，貌似有一道光告訴我，還可以把這幅畫(huà)修飾的更美麗，于是我就拿起畫(huà)筆，用不同的顏色畫(huà)出了畫(huà)的表情、眼睛、手勢(shì)和柵欄，真的有點(diǎn)喜出望外和超乎想象，一副《植物大戰(zhàn)僵尸》的復(fù)刻版就這樣出現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)我對(duì)自己的畫(huà)的畫(huà)滿懷信心和小成就……
隨著每個(gè)小同學(xué)把畫(huà)筆悄悄放入筆袋里，我知道差不多已經(jīng)接近尾聲，接下來(lái)的是老師讓同學(xué)們互相鑒賞和講述心得體會(huì)，老師也好奇的看了我的畫(huà)，并說(shuō)：“周夢(mèng)，你畫(huà)的好像是《植物大戰(zhàn)僵尸吧》”？我說(shuō)：“是呀，您看出來(lái)了”？隔壁的'小同學(xué)一聽(tīng)到《植物大戰(zhàn)僵尸》，不由自主的湊過(guò)來(lái)，看了看并說(shuō)道：“你畫(huà)的真好，我最喜歡《植物大戰(zhàn)僵尸》了”。一臉小迷弟的表情看著我，我臉上也洋溢著幸福的笑容……
回來(lái)以后我把這件事和我的媽媽分享，媽媽夸我真棒，我也暗自竊喜，并在心里想以后一定要多學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)豐富自己的成果，來(lái)豐富自己的人生……
課堂趣事作文 9
我相信可能很多同學(xué)都覺(jué)得語(yǔ)文課，品德課……很無(wú)聊，很枯燥，就只聽(tīng)見(jiàn)老師在嘰里呱啦講個(gè)不停。但是，我們班的這些課卻總能讓同學(xué)們捧腹大笑。
語(yǔ)文課：王老師迷路
前幾天，王老師給我們上語(yǔ)文課時(shí)讓我們以“今天的霧真大”（那天早上的霧的確很大）為頭，造一個(gè)夸張句，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地回答，個(gè)個(gè)回答得都精妙絕倫。此時(shí)王老師說(shuō)：“我平時(shí)7：15到校，但是我今天卻7：30才到，你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉煸缟衔议_(kāi)車來(lái)，車行駛在現(xiàn)代大道上，兩旁的建筑物也看不見(jiàn)。我就一直開(kāi)，開(kāi)了很久，發(fā)現(xiàn)不對(duì)，怎么還沒(méi)到學(xué)校，便覺(jué)得很奇怪。于是，他打開(kāi)百度地圖一看，地圖告訴我，距離目的地還有2.2公里，原來(lái)跑過(guò)頭了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都笑開(kāi)了花。
數(shù)學(xué)課：陳老師用英文
有一次，陳老師上數(shù)學(xué)課時(shí)給我們?cè)u(píng)講試卷，講了很久之后講到了選擇題，陳老師說(shuō)：“第一題的答案是‘boy’�！蔽覀兟�(tīng)了一臉懵圈。陳老師笑著說(shuō)：“干嘛，聽(tīng)不懂？”隨后一些同學(xué)就明白了陳老師想表達(dá)的.意思，之后心領(lǐng)神會(huì)地笑了起來(lái)。我們這些愚鈍的同學(xué)忙問(wèn)他們，最后我們才知道原來(lái)陳老師想要說(shuō)的意思，是“B”。我們個(gè)個(gè)哭笑不得。天哪，現(xiàn)在的英語(yǔ)是這樣用的嗎？
這樣課堂上的趣事還有很多，如果你想了解，就到我們班上來(lái)吧！
課堂趣事作文 10
開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了，在這短短的兩周里，發(fā)生了許多有趣的事兒，其中有一件事，只要我一想到，就會(huì)笑到肚子疼。
記得那一天是周三，老師在課堂上興致勃勃地為我們講課。正當(dāng)我聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，一陣呼嚕聲打破了我的思緒，聽(tīng)著那沉重且毫無(wú)節(jié)奏的呼嚕聲，我就知道，這正是我們班的“睡覺(jué)大王”小劉正在睡覺(jué)。
身為班長(zhǎng)的.我在想，這家伙天天不聽(tīng)課，要不就是睡，要不就是發(fā)呆，來(lái)到學(xué)校就相當(dāng)于浪費(fèi)父母的錢、浪費(fèi)自己的時(shí)間，白費(fèi)我和老師那么語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸說(shuō)他，竟然還不聽(tīng)！我一定要給他點(diǎn)兒顏色瞧瞧。
這時(shí)，老師看了我一眼，好像讀懂了我的心思，當(dāng)即立斷地出了一道題，說(shuō)：“哪一位同學(xué)來(lái)回答一下這道奧數(shù)題？”我一看機(jī)會(huì)來(lái)了，連忙拍醒小劉，不懷好意地說(shuō)：“老劉，快醒醒，老師讓你上去擦黑板！”他果然上了我的當(dāng)，搖搖擺擺地走上講臺(tái)，拿起黑板擦，二話不說(shuō)，三下五除二就把黑板上的題擦得干干凈凈。
同時(shí)，同學(xué)們也紛紛向他投來(lái)了吃驚的目光，嘴張成了“O”字型，看見(jiàn)老師嚴(yán)肅的眼神和同學(xué)們吃驚的目光，他怯怯地問(wèn)老師：“老師，是下課了嗎？”老師火冒三丈地指著他的臉說(shuō)：“是！是下課了，給我滾出去！”只見(jiàn)他乖乖地“滾”了出去，隨后同學(xué)們發(fā)出一陣大笑，哈哈
經(jīng)過(guò)這件事，同學(xué)們大笑了一天，也讓小劉明白了，上課不能睡覺(jué)和發(fā)呆，不然就又要鬧出笑話嘍！
課堂趣事作文 11
發(fā)生在校園的趣事數(shù)不勝數(shù)，可發(fā)生在上課時(shí)間的趣事就少了，可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看。
數(shù)學(xué)老師正在教我們“復(fù)名數(shù)的改寫”，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然后叫了一個(gè)同學(xué)上去做，可這位同學(xué)只寫出了1千克就不會(huì)做了，沒(méi)辦法，老師另外叫了個(gè)同學(xué)來(lái)做，可那位同學(xué)也不會(huì)，我們著急了，大聲喊道：“添添630（天天630）�！�
還有，數(shù)學(xué)老師教我們“小數(shù)的加法”時(shí)，做起了假設(shè)，說(shuō)：“我去買一個(gè)隨身聽(tīng)，它的價(jià)格是70.5元……”還沒(méi)說(shuō)完，一位同學(xué)就喊：“買隨身聽(tīng)太費(fèi)了，不如用來(lái)買零食，我們?nèi)喾至��！蔽覀兣醺勾笮Χ梗蠋熞膊恢朗窃撆u(píng)那個(gè)同學(xué)還是繼續(xù)講……
別以為我們班發(fā)生在上課時(shí)間的趣事只有在數(shù)學(xué)老師的`課上才有，語(yǔ)文課上的也很多呢！
下課時(shí)，我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這句詩(shī)的作者發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我說(shuō)是蘇軾，他說(shuō)不是（啊？你說(shuō)為什么課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請(qǐng)看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來(lái)了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說(shuō)道：“真是蘇軾（舒適）��！
”老師聽(tīng)了，臉一沉，說(shuō)：“你怎么舒適��？”那位同學(xué)支支吾吾的說(shuō)：“我……我是說(shuō)作者是蘇軾�！蔽覀円宦�(tīng)，都樂(lè)了，卻不敢笑，因?yàn)槔蠋熢跉忸^上，誰(shuí)笑誰(shuí)倒霉。
還有，那就是……
課堂趣事作文 12
課上，老師帶我們區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
首先，我們討論了識(shí)別方法。在很短的時(shí)間內(nèi)，我們討論了四種方法。第一個(gè)是旋轉(zhuǎn)蛋。當(dāng)我們提出這個(gè)方法時(shí)，我們無(wú)法相信。雞蛋會(huì)被這種方法打破。第二種是打碎雞蛋，但不能讓蛋殼受損。這個(gè)方法被我們排除了。第三種方法是搖蛋，但是搖蛋不容易聽(tīng)到，所以這個(gè)方法也被我們排除了。最后一種方式是照亮彩蛋。最后我們選擇了兩種方法準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，一種是大家都不相信會(huì)被區(qū)分的旋轉(zhuǎn)蛋，一種是老師提出的光照蛋。
我們首先做的是“旋轉(zhuǎn)雞蛋”。老師拿起右手邊的雞蛋，把它們旋轉(zhuǎn)起來(lái)。雞蛋搖搖晃晃，慢慢旋轉(zhuǎn)。老師又把左手邊的蛋轉(zhuǎn)了一圈，蛋轉(zhuǎn)的特別快。看著如此不同的現(xiàn)象，學(xué)生們一字一句地討論起來(lái)。有人說(shuō)快的是生的，有人說(shuō)慢的是生的.。聽(tīng)完學(xué)生們熱烈的討論，老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們?cè)僭囋嚨诙N方法。”老師先關(guān)燈，然后老師拿出兩個(gè)雞蛋，打開(kāi)手機(jī)里的手電筒模式，把雞蛋放在光源上。我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)雞蛋是亮的，另一個(gè)不是。我們都興奮地大喊：“老師，不亮的就熟，不亮的就熟�！崩蠋焼�(wèn)我們：“你確定？”我們說(shuō)：“非常確定！”我們讓老師破了驗(yàn)證。老師拿起“發(fā)光”的雞蛋說(shuō)：“如果這是生雞蛋，我就獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一個(gè)雞蛋�！甭�(tīng)了老師的話，我們讓老師趕緊敲。老師敲的時(shí)候是個(gè)生蛋，我們都高興的跳了三尺高。
今天真的很開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熃涛覅^(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
課堂趣事作文 13
“同學(xué)們，今天表現(xiàn)好的同學(xué)，我有驚喜送給他”，老師笑嘻嘻地走上了講臺(tái)，眉毛笑成了月牙，眼睛瞇成了一條縫，順手從兜里掏出一個(gè)很圓的東西，用神秘的神態(tài)宣布，看哪位同學(xué)用出色的表現(xiàn)拿到這枚藍(lán)色勛章！”
同學(xué)們興奮地議論開(kāi)了：
“是真的嗎？”
“是騙人的吧？”
“天上不會(huì)掉餡餅的！”
“我一定要得到它！”
聽(tīng)老師的話，我一下子愣在那里，把眼睛瞪得老大，嘴巴半天合不攏了，我欣喜萬(wàn)分，以前最大的獎(jiǎng)也是獎(jiǎng)30至50分的分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)，怎么這次獎(jiǎng)一枚藍(lán)色勛章呢？不管了，好好表現(xiàn)也可以加分！
課堂上寫作文的同學(xué)們格外安靜。瞧，華華同學(xué)只見(jiàn)他埋頭苦寫，他八成在想：我一定要得到勛章。還有平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)也低著頭苦寫，一下子就寫好了一張紙的`一大半。
可是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到下課的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“藍(lán)色勛章是上課的道具，請(qǐng)同學(xué)們不要在意�！�
同學(xué)們又開(kāi)始議論了：
“老師是個(gè)大騙子，我再也不相信你了！”
“我就知道老師是騙人的！”
“還好我沒(méi)相信老師，我的預(yù)感還真靈��！”
同學(xué)們有的呆若木雞，有的幸災(zāi)樂(lè)禍，有的惱羞成怒。滿腔熱血一瞬間就沒(méi)了，心想：我們最信任的老師竟然耍我們。
我想：我這么相信老師，老師居然耍我，呵呵，我以后也要找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，耍耍我最信任的老師！
課堂趣事作文 14
“叮鈴鈴— — ”上課了。伴著鈴聲，飛來(lái)一只臭蟲(chóng)，不偏不倚的降落在我剛洗的桌布上。“上課！”“起立，老師好！”同學(xué)們坐下了。
而我卻因那位“不速之客”而犯愁：這該死的家伙，為什么要占我的地盤？這可讓我躲也不是，打也不是。教室里充滿朗朗書(shū)聲 ，而我，卻一直把眼珠定格在這個(gè)討人煩的小東西身上。瞧！它又跳起了芭蕾，仿佛這桌面成為它炫耀的舞臺(tái)了。
過(guò)了一會(huì)兒，它跳累了，便慢慢的爬行著，似乎非要給我難堪，幾只腳移動(dòng)著移動(dòng)著……不好，它竟爬上了我的書(shū)！趁老師講得正專注時(shí)，我決定斬除這個(gè)厭惡的小家伙，便抓起了書(shū)，可它瞬間不知藏到了那一頁(yè)。我翻了一頁(yè)又一頁(yè)，還是不見(jiàn)它的身影，哪去了？仔細(xì)一看，不好！它早已爬到了我的手背上了。它一邊爬著，還一邊送我一股刺鼻的氣息。眼看著它快要爬進(jìn)我的'袖筒里了，我再也忍不住了，怒火在心中熊熊燃燒，我的手已經(jīng)做出“一彈指”的準(zhǔn)備。只聽(tīng)“啪”的一聲，臭蟲(chóng)被彈翻在地。
我的舉動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了。他立刻走過(guò)來(lái)，質(zhì)問(wèn)：“干什么呢？”“一個(gè)臭蟲(chóng)……爬……爬到我手上了，我把它……彈……彈走了。”言罷，教室里頓時(shí)卷起了層層笑浪……
就這樣，臭蟲(chóng)事件畫(huà)上了圓滿句號(hào)。
通過(guò)這件事，我明白：做事不要三心二意，否則就會(huì)成為別人的笑料！
課堂趣事作文 15
童年就像一片爛漫星空，讓我摘下一顆最閃亮的星星，把它的故事分享給你。今天我要分享的是關(guān)于“貼鼻子”的故事。
在星期五的班隊(duì)課上，老師宣布：“今天我們玩?zhèn)�游戲……”老師的話音剛落，就被我們的歡呼聲打斷了。老師在黑板上畫(huà)了四個(gè)人臉，有眼睛、嘴巴、頭發(fā)，但唯獨(dú)少了鼻子。這個(gè)游戲的`規(guī)則是用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，用吸鐵石當(dāng)鼻子，比誰(shuí)貼得準(zhǔn)。幾位膽大的同學(xué)躍躍欲試，可一上場(chǎng)就栽跟頭了。有的貼到了嘴上，有的貼到了臉頰上，有的干脆把鼻子按到了眼睛上……最搞笑的是一位高個(gè)子同學(xué)貼的，碰巧貼到了眉心，成了一顆“美人痣”，把我們樂(lè)得前仰后合。
此時(shí)，坐在下面的我心里打起小鼓，絞盡腦汁在想怎樣才能貼得準(zhǔn)。終于，我想到了一個(gè)好辦法，就是“提前瞄準(zhǔn)法”。不一會(huì)兒，就輪到我上場(chǎng)了。首先，我上前一步，用吸鐵石對(duì)準(zhǔn)鼻子的位置，再小心翼翼地往后退。接著，請(qǐng)老師幫我蒙住眼睛，眼前就一片漆黑，什么也看不見(jiàn)。但此時(shí)，我保持拿著吸鐵石的手紋絲不動(dòng)。最后，我穩(wěn)步前進(jìn)，把吸鐵石往黑板上一按。“太準(zhǔn)了”教室里響起了掌聲。我拿掉紅領(lǐng)巾后一看，“提前瞄準(zhǔn)法”果真有效，我興奮得手舞足蹈。
后來(lái)，來(lái)老師又增加了游戲難度，要先轉(zhuǎn)個(gè)圈再貼。果然，游戲更有趣了，整個(gè)教室充滿了歡聲笑語(yǔ)。學(xué)校的趣事還有很多，它們就像最閃亮的星星，點(diǎn)綴了我的童年星空。
課堂趣事作文 16
山羊伯伯的英語(yǔ)講得很好，它想把英語(yǔ)教給小動(dòng)物們。一共有五位小動(dòng)物參加山羊伯伯的暑假英語(yǔ)培訓(xùn)班，它們分別是最懂事的乖乖兔，最可愛(ài)的貓，最愛(ài)搞惡作劇的調(diào)皮狗，最懶的.胖胖熊和最貪吃的笨笨豬。
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課開(kāi)始了。山羊伯伯說(shuō)：“大家好！我叫絨球羊，大家以后就叫我山羊老師吧。好，我們先來(lái)學(xué)第一個(gè)單詞thankyou（謝謝你）。”乖乖兔失聲喊道：“三顆油？三顆油夠炒一根胡蘿卜嗎？”
山羊老師并沒(méi)有責(zé)怪乖乖兔，因?yàn)樗鼪](méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，它說(shuō)：“我們來(lái)學(xué)第二個(gè)單詞good morning（早上好）。”調(diào)皮狗生氣地說(shuō)：“狗的毛擰？我犯什么錯(cuò)了？你們擰我的毛？太不公平了！”
山羊老師不想在課堂上批評(píng)同學(xué)，它繼續(xù)說(shuō)：“我們來(lái)學(xué)第三個(gè)單詞hello（你好）�！必垳厝岬睾暗溃骸肮�？你想摟它就直接摟吧，不用說(shuō)哈了�！�
山羊老師忍住了火氣，說(shuō)：“我們來(lái)學(xué)第四個(gè)單詞happy（快樂(lè)）�！迸峙中軕醒笱蟮卣f(shuō)：“嗨！屁？屁那么臭，大家有看不著它，怎么跟它說(shuō)嗨呢？”
山羊老師生氣地說(shuō)：“我們來(lái)學(xué)最后一個(gè)單詞noodles（面條）�！北勘控i流著口水說(shuō)：“努豆子？努豆子能吃嗎？努豆子好吃嗎？您快給我嘗一個(gè)吧�！北勘控i的話音剛落，山羊老師就氣得暈了過(guò)去。
課堂趣事作文 17
我和我的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校，無(wú)論上課還是下課，都發(fā)生過(guò)許多有趣的事。但有一件事至今讓我想起來(lái)，仍忍俊不禁，甚至睡夢(mèng)中都能笑醒。那是一天下午上了一節(jié)音樂(lè)課，本應(yīng)該是跟著多媒體唱歌，但老師似乎專心致志在忙著什么，也沒(méi)怎么管我們。于是很多人都不唱，在下面說(shuō)起話來(lái)。一首歌放完了，也沒(méi)見(jiàn)老師放第二遍，大伙就有點(diǎn)肆無(wú)忌憚地玩起來(lái)，有的甚至追逐打鬧了。
因?yàn)樾鞜槻恍⌒牟攘宋乙荒_，于是張亞鵬決定為老大我報(bào)仇。他往手里藏了幾根粉筆，然后牛濤在紙上寫下了小寫字母“a”，指著字母問(wèn)徐煒：“徐煒，這個(gè)字母怎么讀�。俊薄鞍 毙鞜槃倧堥_(kāi)嘴，張亞鵬便以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)，輕輕一擲，便把粉筆投到了徐煒嘴里。伴隨著他的一聲慘叫，接下來(lái)我看到的場(chǎng)景是徐煒拼命地“呸、呸”，周圍知情的同學(xué)們和我哈哈大笑起來(lái)，我們這一片變成了歡樂(lè)的海洋。我不由在心里默念：誰(shuí)叫你惹我呢？看大家這么高興，徐煒，你的痛不欲生我也沒(méi)法管……
接下來(lái)，張亞鵬同時(shí)惹了我、焦麗娟和韓雨雁三名“母老虎”，經(jīng)過(guò)“激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)”，張亞鵬渾身上下“傷痕累累”，還做出身受重傷的樣子，在我們的拳打腳踢下光榮犧牲，成為一名“烈士”。他的這一“幽默表演”，又引發(fā)的.我們這一片爆發(fā)出一陣陣笑聲。
我們的課堂似乎變成了歡樂(lè)的海洋，我在同學(xué)們的感染下，也不生張亞鵬和徐煒的氣了，變得愛(ài)笑、有幽默感了。
課堂趣事作文 18
死氣沉沉的課堂上，老師講課講得唾沫橫飛，學(xué)生們卻一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。忽然，課堂里騷動(dòng)起來(lái)，原來(lái)是一只小狗出現(xiàn)在教室里，蹲在了講臺(tái)邊上。老師放下粉筆，拍掉手上的粉筆灰，蹲下身抱起了小狗�！斑@是誰(shuí)的狗？”一個(gè)同學(xué)面紅耳赤地站了起來(lái)，我不禁為她捏了一把汗�！盀槭裁匆獛Ч穪�(lái)？”老師問(wèn)�！拔摇襾�(lái)上學(xué)時(shí)，嘟嘟就跟來(lái)了。送回去又來(lái)不及了……”“先坐下吧！”于是，老師又開(kāi)始講課了。
過(guò)了兩分鐘，老師終于按捺不住了，在下了“自習(xí)”的.命令后，老師抱起了小狗，摸著它的頭，孩子似的問(wèn)小狗：“我好不好？”小狗抬起頭來(lái)望了望老師，又對(duì)大家眨了眨眼睛，大家頓時(shí)被它的模樣逗笑了。同學(xué)們好像都忘了正在上課，圍上來(lái)伸出手來(lái)摸小狗。小狗驚奇地轉(zhuǎn)動(dòng)著頭，瞧瞧這個(gè)，又望望那個(gè)。老師趕緊說(shuō)了句：“上課吧！”大家這才散開(kāi)，回到了自己的座位上。
幾分鐘后，老師趁一位同學(xué)在黑板上寫字的空兒，又踱到小狗旁，對(duì)著它說(shuō)：“看你這憨樣，就饒你一次，不知者不罪嘛！不過(guò)，以后可不能再調(diào)皮了，這是課堂，知道嗎？”小狗望著老師，好像在全神貫注地聽(tīng)著。老師說(shuō)完后，它對(duì)著老師扇扇耳朵，又微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們?cè)俅伪恍」返臉幼佣旱萌滩蛔〈笮ζ饋?lái)。
教室又恢復(fù)了平靜，應(yīng)該說(shuō)是比以前更安靜了。同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著課，老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢，這會(huì)兒，它正乖乖地蹲在主人身邊“聽(tīng)課”呢！
課堂趣事作文 19
今年在小天馬課堂上丁老師給我們玩了一個(gè)游戲———踢毽子。
丁老師先拿出一個(gè)披著紫色頭發(fā)的毽子，向我們示范了正確動(dòng)作，然后讓我們輪流來(lái)體驗(yàn)，我前面踢毽子的同學(xué)動(dòng)作很滑稽，他們踢毽子的動(dòng)作就像在踢足球，輪到到我體驗(yàn)了，我終于可以大顯身手了，我拿著毽子，輕輕向上拋，“啪”的一聲毽子掉到了地上，同學(xué)們都在嘰嘰咕咕的議論我，幸好我還有一次機(jī)會(huì)，我深呼吸慢慢地把毽子向上拋，腳向內(nèi)形成一個(gè)三角形，當(dāng)毽子落的那一刻，我膽戰(zhàn)心驚，心里七上八下，生怕自己又接不到，“啪”毽子準(zhǔn)準(zhǔn)的落到我的`腳上，我幸喜如狂趕緊向上一瞪，好吧，這次可沒(méi)有那么成功了，毽子直接落到了地上，兩次機(jī)會(huì)都用完了。輪到下一個(gè)同學(xué)，這位同學(xué)的動(dòng)作太好笑了，別人用腳脖子踢而她卻腳尖踢，踢毽子時(shí)就像一只可愛(ài)的小鴨子在走來(lái)走去。
最后就是游戲最有趣的了，我們分成兩組接龍?zhí)唠ψ�，一組先開(kāi)始，整個(gè)教室里充滿了喜悅的笑聲，這個(gè)游戲一定很有趣，終于到我們組玩了，我們興奮地排成一個(gè)圓圈，老師開(kāi)心的把毽子踢給我們，可每踢一次毽子都會(huì)掉一次，丁老師溫和的笑容告訴我們不要?dú)怵H，可不知道是我們技術(shù)不好，還是毽子太調(diào)皮了故意落到地上不讓我們順利通過(guò)。
這個(gè)課間游戲是不是很有趣，即讓我們活動(dòng)了身心，也鍛煉了我們的意志，在學(xué)中玩，玩中學(xué)讓我學(xué)到了更多的東西。
課堂趣事作文 20
“哈哈······”咦?五年一班的班會(huì)課怎么這么吵。難道在表演節(jié)目?哦，快去瞧瞧，精彩不容錯(cuò)過(guò)。
第一個(gè)節(jié)目是吳珊推薦給大家的“你、我、他”歌唱大比拼。規(guī)則是：每人都得唱一句歌，歌里必須有他字你字我字。第一位選手上場(chǎng)了，那就是我們的'“蘿卜條”(本人)。只見(jiàn)她沉思了一下，然后唱了一句：“啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家�！边@句可逗得大家哄堂大笑。第二位選手王思宇唱了一句：“我和你，心連心�！苯又愫π叩叵屡_(tái)了。然后接二連三地上來(lái)了許多人。歌聲飄啊飄，飄啊飄······
第二個(gè)節(jié)目是陳炳濤帶個(gè)大家的猜謎語(yǔ)。隨后，一陣掌聲響起，陳炳濤走上了把答案舞臺(tái)。開(kāi)始出題了：“在吃蘋果時(shí)，如果吃到蟲(chóng)子，吃到幾條才叫惡心?”“一條。”“不對(duì)�！薄皟蓷l�！薄斑�是不對(duì)�！笨磥�(lái)這個(gè)謎語(yǔ)可把我們難住了。有些同學(xué)還拿著筆敲打著腦袋，想把答案給“敲”出來(lái)�！鞍霔l�！薄皩�(duì)，另外半條給吃了。”哈哈哈...笑聲轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)...
第三個(gè)節(jié)目是我們期待已久的故事時(shí)間。教室變得鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們都趴在桌上，眼睛一眨不眨地望著廖老師。“有一個(gè)美國(guó)人到中國(guó)來(lái)，他看見(jiàn)······”講完故事后，老師還要我們說(shuō)說(shuō)道理。我們?cè)谕嬷幸矊W(xué)到了知識(shí)�！�
“叮鈴鈴······”眨眼間下課了。我們都依依不舍地離開(kāi)了這堂有趣的課，期待著下一堂班會(huì)課。
課堂趣事作文 21
在我的班級(jí)里，總有那么一些讓人開(kāi)心的開(kāi)心果，他們?cè)谏险n的時(shí)候總是發(fā)揮著不可替代的作用，因?yàn)樗麄兛梢允箛?yán)肅的課堂變得融洽。記得那是在上物理課的時(shí)候發(fā)生的一件趣事。
老師在講臺(tái)上跟我們講解著物理知識(shí)，我們?cè)谂_(tái)下專注的聽(tīng)著，接著，老師就問(wèn)我們明不明白這個(gè)原理，我們說(shuō)明白，開(kāi)心果們就說(shuō)不明白，老師就干脆把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)用實(shí)際操作演示給我們看。這時(shí)，開(kāi)心果其中的一個(gè)發(fā)現(xiàn)老師的手戴著一顆戒指，就馬上大喊：“老師你手怎么戴著戒指？”一人起哄，其他人就一哄而上，接著那個(gè)首先起哄的人就說(shuō)：“老師你結(jié)婚了嗎？”弄得全班人哄堂大笑�！巴瑢W(xué)們，你們交上來(lái)的作業(yè)我簡(jiǎn)直看不下去啊，我現(xiàn)在重新講給你們聽(tīng)，你們要認(rèn)真聽(tīng)�！崩蠋熃又汩_(kāi)始講。過(guò)了一會(huì)了�！安皇撬械膮⒖即鸢付紝�(duì)，你們要記住這一點(diǎn)�！崩蠋熣f(shuō)道。接著。開(kāi)心果便開(kāi)始逗我們了。只見(jiàn)他語(yǔ)重心長(zhǎng)的'跟他的同桌說(shuō)道，像是一個(gè)長(zhǎng)輩在糾正晚輩的錯(cuò)誤那樣：“都叫你不要買盜版了，你還要買，這下可好了�！薄肮�。.”響聲一片。
這本書(shū)是我們交錢學(xué)校買的，他居然還說(shuō)是盜版，其可笑之意躍然紙上�。∵@便是我們班的開(kāi)心果，在單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中，他們扮演著不同的角色，就像是一瓶調(diào)味劑，使我們的生活更加美味。
課堂趣事作文 22
你知道我們?cè)谡n堂里怎么學(xué)習(xí)的嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢！
在美術(shù)課里我們?cè)谏系谝还?jié)課時(shí)，老師把一個(gè)主題寫在黑板上，寫著：《彩點(diǎn)點(diǎn)》。這個(gè)主題有點(diǎn)奇怪，我想：“這是什么意思呀？”我馬上舉手，老師同意了我發(fā)言。我積極地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)這是讓我們點(diǎn)出彩色的點(diǎn)點(diǎn)嗎？”老師笑著說(shuō)：“不是的，而是把彩色的點(diǎn)點(diǎn)擺成動(dòng)物。”
我這下才明白，老師先發(fā)紙，再讓我們畫(huà)。
我先點(diǎn)出了一只可愛(ài)的小花貓，一身帶斑紋的毛，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。小貓的眼睛炯炯有神，它的爪子尖得像把刀，還帶彎彎的鉤子呢！他的前面還有一只小老鼠，小老鼠長(zhǎng)著一雙大眼睛，眼珠大得快要突出來(lái)似得。大大的門牙，耳朵大得像兩塊大餅干，小老鼠還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的幾條胡須！小花貓一直目不轉(zhuǎn)睛地追著那只長(zhǎng)得賊眉鼠眼的老鼠，老鼠最后被抓住。我在紙上寫上我的名字、班級(jí)、學(xué)校、學(xué)號(hào)。
當(dāng)我把這幅畫(huà)交出去時(shí)有幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)我的.那副畫(huà)，其中一個(gè)說(shuō)：“哇，好可愛(ài)呀！”其他的幾個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“是呀！”我聽(tīng)了，臉都紅了，我把這幅畫(huà)交給了老師。老師馬上把我的畫(huà)黏在黑板上，大家看了都說(shuō)：“哇她畫(huà)得好好看呀！”我聽(tīng)了臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，紅得不能再紅了，我心想“原來(lái)大家都喜歡呀�！�
老師還稱我為“畫(huà)畫(huà)之星”呢！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”原來(lái)下課鈴響了，有好幾個(gè)同學(xué)也稱我為“畫(huà)畫(huà)之星”呢，我覺(jué)得自己也就是“畫(huà)畫(huà)之星”了。
你看，在課堂學(xué)習(xí)，是不是很有趣呢？
課堂趣事作文 23
你知道在課堂學(xué)習(xí)上有哪些有趣的小事情嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢！
在書(shū)法課上，練毛筆字和練功是一樣的。練毛筆字為什么像練功一樣呢？就讓我這知識(shí)銀行告訴你把！第一、練毛筆字需要耐心，而練功也需要耐心。就像你有一些動(dòng)作不會(huì)一樣，你要認(rèn)真去學(xué)。第二、練毛筆字不是要刮墨嗎？要把毛筆刮的又尖又圓，這就是要看老師是怎么練的你才會(huì)那個(gè)動(dòng)作。
更有趣的是在美術(shù)課上，記得到有一次，老師在黑板上畫(huà)了一把小剪刀，老師說(shuō)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)剪刀添畫(huà)。要畫(huà)得夸張一點(diǎn)，有自己的想法�！庇谑�，我在美術(shù)書(shū)上看了一遍別人的優(yōu)秀作品，心想：“我可以按照上面的先畫(huà)一把普通的剪刀，然后我再慢慢的添畫(huà)�！苯酉聛�(lái)我把剪刀添成了小魚(yú)剪刀，小魚(yú)的尾巴十分美麗，還添成了鯊魚(yú)剪刀，鯊魚(yú)的尖牙就是刀……
還有我最愛(ài)的.科學(xué)課，戴老師經(jīng)常給我們做小實(shí)驗(yàn)，我最喜歡磁鐵小實(shí)驗(yàn)。在磁鐵小實(shí)驗(yàn)最有趣的就是磁極，磁極就是磁鐵磁力最強(qiáng)的兩個(gè)地方，還學(xué)習(xí)關(guān)于什么南極與北極。對(duì)！還有指南針，磁鐵只要在指南針上就會(huì)把針吸住，磁鐵在哪里針就在哪里，指南針還會(huì)被吸壞呢，可神奇啦！在課堂上最后五分鐘的時(shí)候，戴老師還會(huì)給我們放阿u學(xué)科學(xué)。我們的學(xué)科學(xué)只有兩個(gè)園地，已經(jīng)快學(xué)完了，還記得第一次上科學(xué)課的時(shí)候覺(jué)得講的那些知識(shí)我都會(huì)，但其實(shí)有好多知識(shí)我還不知道，我多么希望還有園地三繼續(xù)學(xué)啊……
你看，在課堂上只要認(rèn)真和發(fā)現(xiàn)，其實(shí)也是很有趣的吧！
課堂趣事作文 24
“哈哈!抓到啦!”知道我們?cè)谧ナ裁磫?去看看吧!
瞧!我們正在作文課上玩“抓小手”的游戲呢!這個(gè)游戲的規(guī)則是：先把兩只手伸得半直，左手5個(gè)手指放平。把右手握成“1”字形。然后把自己的左手放在別人右手的上面。再把自己的右手放在別人左手的下面。只要老師講故事時(shí)，講到“水”這個(gè)字時(shí)，自己的左手就要去抓別人的右手，在這同時(shí)，也要讓自己的右手逃脫被抓的危險(xiǎn)。
隨著老師的.一聲令下，這個(gè)游戲就這樣開(kāi)始了。
過(guò)了好一會(huì)兒，老是怎么也不念“水”這個(gè)字。我們都有些等不及了。我心里不停的念叨:“阿彌陀佛，上帝啊，請(qǐng)你快點(diǎn)讓老師念出“水”這個(gè)字吧!”
正當(dāng)我們都有些不耐煩時(shí)，老師突然間，念出了一個(gè)“汗”字，我以為老師回念“汗水”。心里樂(lè)滋滋的想：“要是我先下手為強(qiáng)的話一定能抓指別人的手�！庇谑沁呄耄业氖诌叢挥勺灾鞯刈プ×藙e人的手。可是誰(shuí)知道，老師只念了一個(gè)“汗”字可那時(shí)我的手已經(jīng)把別人的手抓住了。哎!我真是遺憾，再看看那些沒(méi)犯錯(cuò)的人。他們簡(jiǎn)直是欣喜若狂啊!真后悔我當(dāng)時(shí)抓得那么快。于是后面的游戲我吸取了上次的教訓(xùn)，抓住了別人的手，同時(shí)也逃脫被抓手的危險(xiǎn)。
經(jīng)過(guò)這次游戲，我發(fā)現(xiàn)一心二用做事真難啊!也從這次游戲中獲得了無(wú)限的樂(lè)趣!
課堂趣事作文 25
今天，品德課上，語(yǔ)文老師李老師正在給我們講解昨天發(fā)的試卷，忽然，讓人意想不到的事情發(fā)生了……
這時(shí)，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的跳繩從樓上的窗戶上伸了下來(lái)，掛在我們教室的窗戶上，晃動(dòng)著，繩柄不停地敲擊著鐵欄，發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，特別吵。李老師顯然也被這跳繩給吸引了，她放下手中的試卷，躡手躡腳地爬上了窗戶旁的一張桌子上，伸手抓住了那根跳繩并用力地往下拉�！肮蓖瑢W(xué)們?cè)缫呀?jīng)笑翻了天。雖然李老師已經(jīng)很用力了，你瞧！老師雙手死死抓住跳繩，脖子上的青筋已經(jīng)突起，臉也憋得通紅�？墒牵坪跎厦娴牧飧笮�，李老師最終還是放開(kāi)了手，我們眼看著跳繩晃晃悠悠地升了上去。李老師走回講臺(tái)，拿起試卷，說(shuō):“要不是怕出事，我早就把它給拽下來(lái)了！”便繼續(xù)給我們講課了。
過(guò)了一會(huì)兒，那跳繩竟又慢慢地降了下來(lái)，仍然是不停地?fù)舸蛑F欄，那發(fā)出的聲音好像在嘲笑我們：“哈哈！你們拿我沒(méi)辦法吧！”李老師看見(jiàn)了，想了一個(gè)好辦法，她對(duì)大家說(shuō)：“誰(shuí)有剪刀？”一聽(tīng)這話，我們立刻明白了老師的想法，紛紛哈哈大笑，笑聲好像要把學(xué)校的'屋頂掀翻似的。李老師拿著剪刀，悄悄靠近跳繩，趁機(jī)一手抓住，用剪刀“咔嚓”一剪，那討厭的跳繩便被“一刀兩斷”了。李老師拿著那剪下的半截跳繩，顯然是個(gè)打了勝戰(zhàn)的大將軍。
課堂趣事作文 26
語(yǔ)文課一向是很嚴(yán)肅的，可今天是那么得趣味橫生。那一陣陣笑聲，那一張張笑臉，你一看就知道了。
老師讓四位工作人員首先登上講臺(tái)，接著我和其它三名參賽者也“入場(chǎng)”了。規(guī)則是這樣的，要求參賽者聽(tīng)到“座”或“坐”這個(gè)字時(shí)就站，聽(tīng)到“站”這個(gè)字要坐下，不然，工作人員會(huì)讓你受點(diǎn)兒打擊的。我站在講臺(tái)上，緊張的不得了，心里像只似的“怦怦怦”地跳。想：要是回答錯(cuò)了，那么我的頭就要被敲一下了。真正的比賽開(kāi)始了，倪子琪在講臺(tái)上清楚地讀著題目，突然“坐了下來(lái)”一句話，使我趕快站了起來(lái)。就這樣來(lái)了兩三個(gè)回合�！白蹦咦隅髯x了一下，我聽(tīng)到了“坐”，便坐了下來(lái)。“哈，嘻…嘻哈！我趕忙站了起來(lái)，可來(lái)不及啦！我的`腦袋被敲了一下。“加油，不好再錯(cuò)了！”我暗自鼓勵(lì)道。終于最激烈的一刻拉開(kāi)了帷幕，頓時(shí)，我的呼吸似乎凝固了，仔細(xì)地一字一字聽(tīng)著，并再找這幾個(gè)字�！白菊咀咀�，站站坐站…！喲，這么長(zhǎng)一串，弄得我胡涂了，不知怎樣才好，連接被敲了三下。怎么這么難？我的腦袋也正在…在叫疼呢！
雖然最后我得了第二名。但我悟出了一個(gè)道理：在日常生活中，也要認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待每一件事，不要隨便弄了弄就了事。不然，會(huì)弄出一些不良結(jié)果出來(lái)。
課堂趣事作文 27
我所在的學(xué)校的教務(wù)處會(huì)派出老師去檢查課堂的情況。面對(duì)這種情況，一些老師和學(xué)生的反應(yīng)是我們想不到、卻又在“情理”之中。
那天，一位老師來(lái)到我所在的班級(jí)聽(tīng)課，也就是檢查教學(xué)之類的情況。一些學(xué)生知道他是來(lái)檢查的，勉強(qiáng)裝一裝聽(tīng)講，比如我。一些學(xué)生不知道，比如有七八個(gè)學(xué)生，趴在桌子上睡大覺(jué)。我不知道我們的任課老師是否知道有老師來(lái)檢查。任課老師沒(méi)有喊醒那幾個(gè)睡覺(jué)的學(xué)生。
下課后，那個(gè)檢查的.老師走了。任課老師叫醒睡覺(jué)的同學(xué)，接著對(duì)我們說(shuō)：大家在有檢查的時(shí)候裝也要裝一下，不然影響不好，平時(shí)的話，只要不講話，大家隨便。
第二小節(jié)課，有人又進(jìn)入睡覺(jué)狀態(tài)。不料另外一個(gè)檢查的老師站在后門門口觀察我們的課堂情況。任課老師馬上厲聲叫醒兩個(gè)正在睡覺(jué)的女生，并大聲問(wèn)其中一個(gè)女生：他剛才講到哪里了。當(dāng)然那個(gè)女生不知道。任課老師訓(xùn)了幾句話接著講課。等到檢查的老師一走，任課老師馬上向兩個(gè)女生道歉，說(shuō)自己剛才那么大聲是迫于形勢(shì)，請(qǐng)兩個(gè)女生不要放在心上。我們大家在下面情不自禁地笑了。
現(xiàn)在大學(xué)的情況，大學(xué)生都清楚：大學(xué)生在學(xué)業(yè)上“貧富差距不斷拉大”；一大群學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲上“長(zhǎng)江后浪推前浪”，一小群學(xué)生在起早摸黑、用心苦學(xué)；大學(xué)生在道德品質(zhì)上是自由發(fā)展的，學(xué)校是不管你入歧途，或者登高峰。
我想：中國(guó)的大學(xué)學(xué)校應(yīng)該抓緊一點(diǎn)，教師應(yīng)該負(fù)責(zé)一點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該用心一點(diǎn)。以上那樣的課堂“趣事”不可再發(fā)生了。
課堂趣事作文 28
學(xué)習(xí)中的趣事——課堂上的不速之客
蜜蜂，它在我們的心目中是一個(gè)“采蜜仙子”，但今天，它卻成了我們課堂上的不速之客。
第四節(jié)自習(xí)課的時(shí)候，同學(xué)們都在低著頭寫作業(yè)時(shí)，突然，一聲尖叫打破了教室的平靜。
原來(lái)，一只蜜蜂停在了夏雨微的頭上的假花上采蜜吃，這可把夏雨微嚇得魂飛破散，夏雨微嚇得躲在桌子底下“避災(zāi)”。她的這一舉動(dòng)，引起了我們班的哄堂大笑，有的同學(xué)問(wèn)：“夏雨微同學(xué)，你不是號(hào)稱我們班第一大膽的.人嗎?今天怎么這般狼狽?”“我……”“刷——”的一下，夏雨微的臉紅得像個(gè)熟透的紅蘋果。
正在我們幸災(zāi)樂(lè)禍之際，這只蜜蜂飛到別的女同學(xué)頭上，嚇得我們班的女生們躲的躲，藏的藏，這又引來(lái)了班上男生們的一片嘲笑聲，霎時(shí)，我們班又多了幾個(gè)“紅蘋果”。
還是我們班男生勇敢，有的拿鉛筆扔向蜜蜂，有的用鉛筆盒揮打蜜蜂，還有的用水噴蜜蜂，但是都被調(diào)皮的蜜蜂輕巧地躲過(guò)了，最后它停在張子馨的桌子上向我們挑釁，張子馨頓時(shí)嚇得六神無(wú)主，本能地躲到桌子底下避難，有的女生對(duì)張子馨說(shuō)：“還說(shuō)我們，你也好不那兒去!”“我……”
蜜蜂在屋頂盤旋了一周后，靜靜地飛走了，我們班安靜下來(lái)，剛才的氣氛傾刻間蕩然無(wú)存，同學(xué)們又沉浸在知識(shí)的海洋中。
課堂趣事作文 29
小孩子天真爛漫，有時(shí)，也調(diào)皮搗蛋。今早的語(yǔ)文課，可真是笑聲連連。早自習(xí)的時(shí)候，我和孩子們一起朗讀《兩只鳥(niǎo)蛋》，并且編排了動(dòng)作，孩子們朗讀的過(guò)程中，仿佛置身其中，把自己當(dāng)成了那個(gè)小男孩，輕輕的，小心的把鳥(niǎo)蛋送還。對(duì)于一年級(jí)小孩子來(lái)說(shuō)，有感情的'朗讀課文，很難把握，我們可以帶動(dòng)作，帶表情，和孩子們一起完成朗讀任務(wù)！教學(xué)一節(jié)語(yǔ)文課，首先是讓學(xué)生能夠熟讀課文，然后是識(shí)字教學(xué)。
在教學(xué)本課時(shí)，孩子們已經(jīng)熟背課文了，接下來(lái)便是學(xué)習(xí)生字寶寶了。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，孩子們已經(jīng)基本掌握了本課的生字。當(dāng)我出示本課第一個(gè)生字‘蛋’，讓學(xué)生組詞時(shí)，五花八門的詞語(yǔ)漫天飛舞，（雞蛋，鳥(niǎo)蛋，鴨蛋，蛇蛋，蛋殼，）突然有一個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)“壞蛋”，全班都哄堂大笑，我便引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“誰(shuí)是小壞蛋，不認(rèn)真聽(tīng)講呢？”孩子們瞬間便靜悄悄的，坐得端端正正！不料，又有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“羊蛋，牛蛋”。我瞬間被雷倒了！
真是哭笑不得，對(duì)于一年級(jí)小孩子，我對(duì)他們講解更多的有關(guān)鳥(niǎo)類，哺乳動(dòng)物，或者爬行動(dòng)物是多么深?yuàn)W的問(wèn)題啊！我只能用最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)對(duì)孩子們說(shuō)：“你們見(jiàn)過(guò)牛媽媽，羊媽媽生出來(lái)的是蛋蛋嗎？”孩子們異口同聲的回答我：“不是，老師，是牛寶寶，羊?qū)殞�。”就這樣在歡笑中，解決了錯(cuò)別的詞語(yǔ)！我和孩子們?cè)谳p松，愉快的課堂氣氛中結(jié)束了本節(jié)課！
課堂趣事作文 30
在初三呆了兩年后，感覺(jué)整個(gè)人身心疲憊，今年終于下到了初一，一身輕松。這學(xué)期，我教了初一（9）（10）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，并擔(dān)任初一（9）班的班主任。這兩個(gè)班的學(xué)生目前為止，我還是比較滿意的，每個(gè)班除了有兩三個(gè)基礎(chǔ)很差很差的學(xué)生之外，其它學(xué)生都還是可以跟上老師上課的節(jié)奏，在課堂上多多少少能學(xué)到點(diǎn)知識(shí)。這些基礎(chǔ)差的學(xué)生中，（9）班有曾德文、（10）班有賴柏興為代表，雖然他們學(xué)習(xí)成績(jī)不行，但傻得可愛(ài)，例如他們課堂上從不搗亂，會(huì)瞪著兩只圓溜溜的眼睛看著老師，給老師一種認(rèn)真聽(tīng)課的感覺(jué)，真的好可愛(ài)！雖然他們小學(xué)基礎(chǔ)很差很差，但并不是代表他們到了中學(xué)真的是什么都學(xué)不會(huì)，只要老師肯用心單獨(dú)去輔導(dǎo)他們的話，他們對(duì)部分知識(shí)還是可以掌握得很好的。例如賴柏興，在學(xué)習(xí)第一章三視圖的時(shí)候，我單獨(dú)輔導(dǎo)過(guò)他幾次，他也能夠把三視圖準(zhǔn)確無(wú)誤的.畫(huà)出來(lái)了，讓我有了一種從未有過(guò)的自豪感，因?yàn)榻虝?huì)這樣的學(xué)生確實(shí)是不容易啊！
最近的數(shù)學(xué)課堂上就發(fā)生了一件趣事，因?yàn)榭煲A段考試了，所以我上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，當(dāng)復(fù)習(xí)到了三視圖時(shí)，很多學(xué)生都覺(jué)得很簡(jiǎn)單，尤其是賴柏興更是來(lái)了精神。當(dāng)我布置了幾道畫(huà)三視圖的練習(xí)題時(shí)，所有學(xué)生都認(rèn)真的畫(huà)了起來(lái)。大概過(guò)了十分鐘，我看到還有個(gè)別學(xué)生在埋頭苦干畫(huà)圖，我就不在意的說(shuō)了一下：怎么還有同學(xué)沒(méi)有畫(huà)完，是不是不會(huì)��？同學(xué)們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，只有賴柏興，頭往后一伸，到處張望一番，口里大聲說(shuō)：誰(shuí)？誰(shuí)？
課堂趣事作文 31
經(jīng)別人啟發(fā)，又想起兩件課堂上發(fā)生的趣事。
一件事是發(fā)生在剛剛開(kāi)課不久，崔教練帶領(lǐng)我們口讀莫斯電碼，“的、達(dá)——”，“的、的、達(dá)——”，“的、的'、的、達(dá)——達(dá)——”……崔教練，小個(gè)子，山東人，說(shuō)話山東口音很重。那天，他說(shuō)：“現(xiàn)在，我們請(qǐng)孔惠同學(xué)帶著我們讀，孔惠同學(xué)是北京人，說(shuō)得是標(biāo)準(zhǔn)的普通話”�？谆莸拇_是北京人，文文靜靜的女孩兒。只見(jiàn)她靦腆地慢慢站起來(lái)，細(xì)聲細(xì)調(diào)地讀著：“的達(dá)——，的的達(dá)——……”，雖然是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但沒(méi)有了教練領(lǐng)讀的那種陰陽(yáng)頓挫的節(jié)奏和鏗鏘有力的聲音，弄得大家哭笑不得。崔教練一看，這招不太靈，以后就不再讓學(xué)員領(lǐng)讀，而是繼續(xù)使用他那純正的山東腔了。
另一件事發(fā)生在南開(kāi)大學(xué)三食堂的教室里，也和崔教練有關(guān)。那天，劉佳華在一張抄報(bào)紙上亂寫了一通，隨手把那張紙丟到地上。全隊(duì)抄報(bào)時(shí)，崔教練背著手在教室里來(lái)回遛達(dá)，他發(fā)現(xiàn)了佳華扔的那張抄報(bào)紙。當(dāng)全隊(duì)停下抄報(bào)時(shí)，崔教練操著濃濃的山東口音說(shuō)：“我給你們念念，這上面寫的啥――‘娜娜，你姥姥給你炒雞蛋了嗎？’”這時(shí)，全隊(duì)嘩然大笑。崔教練崩著臉說(shuō)：“一張抄報(bào)紙，就寫了這么點(diǎn)沒(méi)用的東西，就扔了，你們還笑！”接著，崔教練又對(duì)我們進(jìn)行了一番節(jié)約用紙的教育。
想想教練們當(dāng)年對(duì)我們真是用心良苦啊！
課堂趣事作文 32
最近不知是我們班粉筆多不要錢，還是咋的，大家引起了一場(chǎng)粉筆頭風(fēng)波。
下午第三節(jié)是英語(yǔ)自習(xí)，管自習(xí)的是英語(yǔ)課代表王厚勝。王厚勝是我們班公認(rèn)的'——垃圾王。即使管班也總能管處花樣，管出笑料來(lái)。
趁王老師站在門口向外看時(shí)，垃圾王發(fā)威了。他使出自己那特有的“音樂(lè)家”沉重的喉嚨，吼道：“薛博宇，閉嘴!”看薛還執(zhí)迷不悟地和后面的楊一鳴同學(xué)說(shuō)話，垃圾王想了想，拿起講臺(tái)上一根粉筆，不費(fèi)力氣地掰成三半，往四周警惕地看了看，“嗖——”一個(gè)粉筆頭朝著薛博宇的頭投了過(guò)來(lái)。不過(guò)，沒(méi)有擊中他的頭部，而是擊中了他的脖子，粉筆頭立即鉆進(jìn)了他的衣服里。
薛嚇了一跳，趕忙轉(zhuǎn)過(guò)頭，摸摸是什么東西?掏出來(lái)一看，竟是一個(gè)粉筆頭。氣急敗壞的薛左顧右盼地想要找到真兇，而投粉筆頭的垃圾王怕真相畢露，遭到報(bào)復(fù)，早早地戴上帽子，裝作若無(wú)其事的樣子，在寫作業(yè)。薛一看垃圾王這副摸樣，立馬明白了什么，抓起粉筆頭，懷著滿腔怒火，“嗖——”扔了過(guò)去�！鞍�!”前方傳來(lái)了一聲大叫，薛博宇則趴在桌子上偷笑。
不一會(huì)兒，老師聽(tīng)見(jiàn)響聲走了進(jìn)來(lái)，垃圾王只能裝作安靜寫作業(yè)的摸樣。不過(guò)，心里卻記了薛一筆仇恨仗。
下課了，薛和王又開(kāi)始了第二輪大戰(zhàn)。弄的粉筆滿天飛!
課堂趣事作文 33
上課了，老師踏著鈴聲走了進(jìn)來(lái)。
“這是什么？”老師指著自已捏緊的拳頭問(wèn)。
“粉筆！”“石頭！”“要收拾人！”“空的！”出現(xiàn)了很多答案。
老師打開(kāi)手，一個(gè)黃色的氣球出現(xiàn)在我們的眼前
“切！”同學(xué)們不約而同地說(shuō)。
“我開(kāi)吹了��！”李老師開(kāi)始吹氣球了。氣球漸漸地變透明了，吹過(guò)的人都知道這意味著什么——快爆啦！
同學(xué)們叫起來(lái)：“快爆啦！”并不約而同地捂住耳朵。我卻不以為事：爆了就爆了吶，氣球不爆才是奇跡！
李老師一邊吹著要爆了的氣球一邊向我們走來(lái)：有的同學(xué)在尖叫，好像走過(guò)來(lái)的不是老師，而是死神；有的同學(xué)像地震來(lái)時(shí)一樣躲到了桌子下面；有的同學(xué)膽還挺大，竟然靠了過(guò)去。當(dāng)李老師靠近李鑫城時(shí)，他發(fā)出一聲響徹云霄的尖叫，好像李老師手里拿的不是氣球，而是一把明晃晃的`匕首要刺進(jìn)他的心臟似的。李老師又走向廖紫菡。李老師肯定在想：男同學(xué)都這么怕，女同學(xué)肯定更怕。結(jié)果，廖紫菡競(jìng)?cè)粵](méi)反應(yīng)！李老師向章茂楠走去，把氣球伸向他。他不但不怕還把臉貼了上去，大有“敢做敢當(dāng)?shù)木瘛�。李老師又靠近秦德高，他和章茂楠一樣不怕，還把他那如同十五月亮白多黑少的眼睛湊了過(guò)去。結(jié)果李老師剛拿開(kāi)，氣球砰的一聲——爆炸了。
李老師，你別再這樣了，您已把我們嚇得半死不活，膽都破了！
課堂趣事作文 34
那是在在一次科學(xué)課上，發(fā)生了一件有趣的事。，當(dāng)時(shí)我們上課上得正起勁呢，黃文宇突然大叫一聲：“啊，小螃蟹不見(jiàn)了!“我們大吃一驚，等回過(guò)神來(lái)女生們害怕得尖叫起來(lái)，男生們卻興奮得上蹦下跳，教室亂成了一鍋粥。
坐在我后面的詹晨熙故意嚇唬我，說(shuō)：“小螃蟹夾人很痛的，就像打皮試時(shí)被針扎一樣�！彼贿呎f(shuō)還一邊做出痛苦的`表情，又突然大喊一聲“啊!小螃蟹在你后面!”我倏一下回過(guò)頭去，從上到下從左到右全方位地快速掃視一遍，又手忙腳亂地把全身都摸了一遍。確定小螃蟹不在我身上也不在我附近后，我火冒三丈，覺(jué)得身上都要燃燒起來(lái)了。我慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)頭，狠狠地盯住正在哈哈大笑的詹晨熙，從牙縫里擠出幾個(gè)字：“詹、晨、熙，你死定了!”詹晨熙連忙憋住笑，作出一副可憐兮兮的表情，一邊擺手一邊用懇求的語(yǔ)氣說(shuō)：“請(qǐng)您大人不記小人過(guò)原諒我吧!您這么寬宏大量，一定會(huì)原諒我的，對(duì)不對(duì)？”我看著他那副可憐巴巴的樣子，忍不住笑了起來(lái)。，但我很快收起笑容，白了他一眼，說(shuō)：“算你識(shí)相!這次先饒過(guò)你，下次可就沒(méi)這么簡(jiǎn)單了�！苯又乙布尤肓俗ンπ返拇筌娭�。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)雞飛狗跳、人仰馬翻的追逐戰(zhàn)，我們還是沒(méi)能抓回逃走的小螃蟹。下課時(shí)，我和我的幾個(gè)小伙伴們決定成立一支捕蟹小分隊(duì)，大家發(fā)誓無(wú)論是上刀山還是下火海也一定要把這只螃蟹逃犯抓捕歸案。
課堂趣事作文 35
今天，貌美如花的徐老師愁眉苦臉地走進(jìn)教室，嚴(yán)厲地說(shuō)：“最近有許多樹(shù)長(zhǎng)蟲(chóng)子了，需要啄木鳥(niǎo)們治”。我很好奇。只見(jiàn)徐老師拿起白板筆，將一棵“生病的大樹(shù)”請(qǐng)上了白板。
大家的目光齊刷刷地投向白板，白板上寫著“我媽有一身烏黑的長(zhǎng)發(fā)”。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，笑聲把教室淹沒(méi)了，快要把屋頂掀翻了，我笑得快爬上墻了，站都站不住，心想：“這個(gè)人是猿猴嗎”？王璐瑤大聲起哄：“這是貞子吧！”徐寧遠(yuǎn)也大聲起哄：“這是恐怖奶奶的女兒吧！”這可是典型的用詞不當(dāng)啊，其實(shí)只要把“一身”改成“一頭”就可以了！
緊接著，徐老師又將第二個(gè)病句請(qǐng)上臺(tái)去：“雄兔子生了兩個(gè)寶寶�！蓖瑢W(xué)們看了，有的捧腹大笑，有的前俯后仰，有的手舞足蹈……陶鈺澤大聲起哄道：“要是雄兔子能生出兔子，我就能上天！”全班再次大爆炸，聲音一陣高過(guò)一陣，很多同學(xué)眼淚都笑得流了出來(lái)。
這時(shí)徐老師捂著肚子，“艱難”地拿起筆，將第三位“生病的大樹(shù)”請(qǐng)上講臺(tái)：“他那銳利的眼睛投向人群�！边�沒(méi)寫兩個(gè)字，王立恒就“咯咯……”地笑成了老母雞，我大喊道：“他把眼睛扣下來(lái)了”。全班又陷入了瘋狂，震耳欲聾的.笑聲似乎已經(jīng)高過(guò)了120分貝。想想把一個(gè)人的眼珠子摳下來(lái)砸人，我就控制不住想笑，何況大家都在笑。我似乎聽(tīng)到徐老師也“噗嗤”一聲笑了。
接著，沈煒博趁機(jī)亂講話，徐老師一下子跑到沈煒博的前面，說(shuō)：“再講，再講，就讓你到黑板上站著�！贝蠹矣忠淮涡Φ们案┖笱�，姿態(tài)各異。
趁老師等我們傻笑完時(shí)，我想了想，不注意準(zhǔn)確用語(yǔ)竟然鬧出了這么多的笑話，看來(lái)，我們得注意平時(shí)的言語(yǔ)了！這一節(jié)有趣的課，轉(zhuǎn)瞬間就在不知不覺(jué)之中溜走了，可老師的教誨卻牢牢地刻在我們上。
課堂趣事作文 36
隨著鈴聲的響起，我們的科學(xué)老師唐老師走進(jìn)了教室。
不到五分鐘，孫國(guó)通就牙癢癢了，只見(jiàn)他把一個(gè)木頭做的魚(yú)骨頭玩具咬成一塊一塊的碎片，然后，隨手拿起了一塊，放在桌子上，用手一彈，那塊碎片“嗖”一下打到了蘇介滿的手。蘇介滿怒氣沖沖，把那塊小碎片“啪”一聲扔在了地上。隨后，目光轉(zhuǎn)向黑板。
我本以為就這樣完了，事實(shí)上，好戲還在后頭。
孫國(guó)通像只猴子一樣，狡猾地笑了一下，趁唐老師在黑板上寫字，飛快地溜到蘇介滿旁邊，眼疾手快，見(jiàn)了就拿，拿了就跑。等唐老師回過(guò)頭來(lái)時(shí)，以為什么都沒(méi)發(fā)生。
蘇介滿氣得眼睛瞪得大大的，而孫國(guó)通笑得眼睛瞇成縫。
蘇介滿不再理會(huì)這只狡猾的'“孫猴子”了，可對(duì)方卻不這么想，準(zhǔn)備謀劃第二次向蘇介滿的進(jìn)攻。
孫國(guó)通又彈了一次，這次沒(méi)有彈到蘇介滿，反而彈到了周思怡。周思怡很不在意地隨手一扔，扔到了萬(wàn)安燕的旁邊。萬(wàn)安燕疑惑地?fù)炝似饋?lái)，看了又看，就是看不出是個(gè)啥玩意。突然，她看見(jiàn)孫國(guó)通向她做手勢(shì)，表示讓她給他，可是又看見(jiàn)我們這里拼命地?fù)u頭，就決定不給了。她放在桌子上，以為孫國(guó)通是拿不到的，便放松了警惕。孫國(guó)通看了看老師，見(jiàn)老師在弄電腦，趁此機(jī)會(huì)，他彎起腰，弓著背，豹一般的速度沖了出去，笑嘻嘻地拿回了東西。
第三次孫國(guó)通又彈了，這次彈到了周思怡的作業(yè)本上，她又往后一扔。這次扔得更遠(yuǎn)了，落到了王宇帆的旁邊。孫國(guó)通又開(kāi)始使眼色，還沒(méi)等我們搖頭，王宇帆就搖搖頭，把東西扔在地上，裝沒(méi)看見(jiàn)。
雖然這一幕幕讓人覺(jué)得有趣，但孫國(guó)通還是影響到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
課堂趣事作文 37
上課了，這堂課才剛開(kāi)始，沒(méi)想到從外面走進(jìn)教室的老師就給我們帶來(lái)了一個(gè)驚喜。
只見(jiàn)，老師抱著一塊大大的畫(huà)板，小心翼翼的繞過(guò)門洞，然后將畫(huà)板支撐在講臺(tái)上。正當(dāng)我們?nèi)嗟娜硕家荒樅闷娴臅r(shí)候，老師猛地將遮蓋住畫(huà)布的黑布一把掀開(kāi)。瞬間，一張人物像就展現(xiàn)在了我們的眼前。
圓圓的腦袋，芝麻點(diǎn)的小眼，兩筆勾勒而出的小鼻，然后又加上一張大大的嘴巴。怎么看怎么有喜感，我們歪著腦袋看著這幅畫(huà)，不一會(huì)，班上的同學(xué)們就笑了出來(lái)。
“同學(xué)們，今天這堂畫(huà)畫(huà)課就照著這張圖片上的風(fēng)格，為自己畫(huà)出一幅畫(huà)來(lái)�！崩蠋煹脑捯宦洌查g教室里的聲音就囔囔了出來(lái)，“老師，我能畫(huà)別人嗎？”有同學(xué)舉手提出問(wèn)題，老師想了想道：“經(jīng)過(guò)本人的同意后，可以畫(huà)別人。”
這一下，教室里立馬就討論了起來(lái)，于是有趣的一幕出現(xiàn)了。在雙方都同意了畫(huà)對(duì)方后，有的同學(xué)相互交換著照片，班級(jí)里的笑聲一直都沒(méi)有停止過(guò)。在同學(xué)們都動(dòng)身畫(huà)的時(shí)候，老師則在教室里來(lái)來(lái)回回的走著，看著一個(gè)個(gè)才勾勒出雛形的畫(huà)饒有興致。
這堂課的主題就是趣味性，老師放在講臺(tái)上的那一幅畫(huà)就趣味性十足。只要不離這個(gè)主題，其實(shí)我們的畫(huà)的'范圍也是十分廣泛的。
一節(jié)課過(guò)大半的時(shí)候，畫(huà)得快的同學(xué)們已然只差最后一筆了。最有趣的是，當(dāng)被畫(huà)的同學(xué)看到畫(huà)上畫(huà)出的自己時(shí)的那種五味陳雜，既想著埋怨對(duì)方怎么把自己畫(huà)成這樣，又忍不住被畫(huà)上的畫(huà)面給逗笑了。尤其是在接近下課時(shí)，教室里的同學(xué)們都在笑著彼此間的趣畫(huà)。這一堂課可真有趣！我畫(huà)的是自己，將自己畫(huà)成了一個(gè)萌萌的小人，大腦袋小身子，可別提有多逗人了。
課堂趣事作文 38
你知道同學(xué)們?cè)谡n堂中怎樣學(xué)習(xí)嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢！
在上語(yǔ)文課時(shí)，老師講的每個(gè)字，同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。因?yàn)槿绻瑢W(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課，老師就會(huì)講故事給同學(xué)們聽(tīng)，還能寫同學(xué)們最喜歡寫的呢！
在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師講的內(nèi)容，有可能是考試的內(nèi)容，如果認(rèn)真聽(tīng)課，有可能就能考100分呢！
在上體育課時(shí)，同學(xué)們都會(huì)很認(rèn)真的做，為什么呢？因?yàn)橥瑢W(xué)們只要認(rèn)真，老師就可以讓同學(xué)們?nèi)プ杂苫顒?dòng)，所以同學(xué)都會(huì)很認(rèn)真。
在上音樂(lè)課的時(shí)候，老師看到同學(xué)們發(fā)獎(jiǎng)，但是音樂(lè)可不是一件容易的事，老師讓我們學(xué)小鐘琴，同學(xué)們總是敲錯(cuò)，所以同學(xué)們都會(huì)很認(rèn)真的聽(tīng)，不然就學(xué)不會(huì)，老師看到同學(xué)們這么認(rèn)真聽(tīng)課，就會(huì)給同學(xué)們發(fā)小紅花，如果得到小紅花的同學(xué)，就可以得到兩份獎(jiǎng)勵(lì)，一個(gè)是小紅花，還有一個(gè)是零食，所以同學(xué)們每節(jié)課都收獲滿滿。
你看，在課堂里學(xué)習(xí)，是不是很有趣？
214班錢星雯
你知道同學(xué)們?cè)谡n堂上怎樣學(xué)習(xí)嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢！
在上體育課的時(shí)候，有的同學(xué)在打乒乓球，有的同學(xué)在跳跳繩，有的同學(xué)在跳舞，還有的'同學(xué)在踢足球。同學(xué)們都玩的興高采烈呢！
在上音樂(lè)課的時(shí)候，老師會(huì)教我們彈揍美妙動(dòng)聽(tīng)的小綜琴，老師教的時(shí)候會(huì)做一些搞笑的動(dòng)作，搞的同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，有時(shí)給我們看他去旅游的視頻，有一次，他給我們看了他坐飛機(jī)穿越白云的景象，同學(xué)們看了都一起叫著，“哇！好美�。 �
在上美術(shù)課的時(shí)候，老師會(huì)把主題告訴我們，再開(kāi)始畫(huà)。有一次，主題是“我的假期旅游”，有的同學(xué)畫(huà)的是他在打搶，里面的人連他都不認(rèn)識(shí)，而且都是火柴人，笑的我都肚子痛呢！
你看，在課堂上學(xué)習(xí)，是不是很有趣？
課堂趣事作文 39
在日本的女子大學(xué)講《媒體藝術(shù)論》，去年是春季，今年是秋季。不論季節(jié)如何，課堂講義一直堅(jiān)持手繪，而且也要求所有的學(xué)生提交報(bào)告時(shí)也必須手寫，用電腦打出來(lái)的文稿一律不受理!
想一下現(xiàn)代社會(huì)，從便民店開(kāi)始，到電腦有數(shù)的幾個(gè)字體代碼，不同的人敲出來(lái)的字竟然都是一個(gè)模樣，這就像便民店把城市的`風(fēng)景也弄得雷同一樣，是不是讓人覺(jué)得乏味呢?
因?yàn)橹v媒體藝術(shù)，所以從一開(kāi)始就讓學(xué)生進(jìn)入角色比較好，先不說(shuō)傳播學(xué)上老拿美麗的鵝說(shuō)事兒，已經(jīng)變成了經(jīng)典，我一直覺(jué)得用木偶打比喻更好。理由很簡(jiǎn)單，任何一個(gè)木偶的操作者都是人，所以會(huì)變成人解釋人。其實(shí)，媒體藝術(shù)論講的就是這個(gè)道理，再明白不過(guò)了。
去年有個(gè)學(xué)生提交報(bào)告時(shí)用的是手繪圖，把我課堂上說(shuō)的主要內(nèi)容全畫(huà)了出來(lái)，圖文并茂，蠻好玩的�？磥�(lái)，手繪能讓學(xué)生集中精力聽(tīng)講。因?yàn)橄氘?huà)得好，必須理解課堂的內(nèi)容才行。
不過(guò)，日本女大學(xué)生上課也有滑稽的時(shí)候。一個(gè)階梯教室坐了上百名的學(xué)生，等我說(shuō)完今天就講到這兒，幾乎跟話音落下同一個(gè)瞬間，很多學(xué)生都拿出了化妝鏡，對(duì)著自己的臉蛋兒緊個(gè)勁兒忙乎起來(lái)，描眉畫(huà)眼，開(kāi)始梳理秀發(fā)，這大概全是大學(xué)為了環(huán)保，熱天也不讓開(kāi)空調(diào)惹得禍，弄得學(xué)生熱也沒(méi)轍。
我從講臺(tái)上看下去，那些花里胡哨的小化妝鏡被室外的陽(yáng)光直接照射，猶如海邊一塊塊發(fā)亮的貝殼兒，她們的笑聲也顯得格外尖。
還有一回，我讓學(xué)生看奧斯卡最佳科技獎(jiǎng)得主坂口亮如何制作《2012》的超真視覺(jué)，紀(jì)實(shí)錄像描述了他的梯隊(duì)幕后制作的過(guò)程，有的比大片還好玩。學(xué)生超員，階梯教室爆滿，一邊看紀(jì)實(shí)錄像一邊做筆記。教室像影院，學(xué)生們都用手機(jī)當(dāng)手電，結(jié)果一個(gè)個(gè)被底光打上來(lái)，活像一屋子的小鬼兒。
課堂趣事作文 40
“起立！”班長(zhǎng)下口令。全班同學(xué)整整齊齊地站起來(lái)，面對(duì)老師鞠了一躬。
老師大步流星地走上講臺(tái)，狠狠地放下手中的書(shū)本，并翻到28頁(yè)，猛抬頭，掃視了全班同學(xué)，扶了扶眼鏡，皺起眉頭說(shuō)道：“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《火燒圓明園》這篇文章。”(運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫來(lái)刻畫(huà)一個(gè)嚴(yán)肅的老師形象！)
沒(méi)過(guò)多久，正當(dāng)老師講得津津有味之際，一陣“呼呼呼”的鼾聲從后面?zhèn)鱽?lái)。老師左瞧瞧右瞧瞧，只見(jiàn)賈聰明，側(cè)著身子，趴在桌子上，口水“嘩嘩”地流了一大攤。“賈聰明，起立！竟敢在我的課堂上睡大覺(jué)，真是膽大包天啊！”老師一只手扶著眼鏡，一只手指著賈聰明，眉毛倒豎著，像一把鋒利的寶劍。
“發(fā)生什么事了？老師，你怎么在這兒？”賈聰明整個(gè)人像彈簧一樣彈了起來(lái)，用手抹了抹口水，眼睛瞪得圓圓的，一臉茫然。“老師，我沒(méi)睡，只是趴了一會(huì)兒，真沒(méi)睡！”賈聰明低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)著。老師直起身子，雙手抱住，臉上露出了得意的笑容說(shuō)：“你沒(méi)睡？那你說(shuō)說(shuō)圓明園是誰(shuí)燒的.？”
頓時(shí)，全班同學(xué)把目光齊刷刷地轉(zhuǎn)向了賈聰明�！袄蠋煟弧弧皇俏覠�！”賈聰明身體往后傾，兩手不停地?fù)u擺著，眉毛耷拉著，眼睛瞪得圓溜溜的，一臉受冤枉的樣子。
全班寂靜了兩秒鐘之后瞬間炸開(kāi)了鍋：
“明明就在睡大覺(jué)，還撒謊？”
“就是�！�
“他就是在睡覺(jué)，這下完蛋了。”
“對(duì)！對(duì)！”
……
“賈聰明，明天請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟！”老師鼻子冒著粗氣，大聲地說(shuō)道。
通過(guò)這個(gè)故事，讓我知道了：上課不能睡覺(jué)，應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，尊敬老師！
課堂趣事作文 41
“老師，小數(shù)報(bào)被弄濕了！”坐在離講臺(tái)最近的李帥喊道。本來(lái)大家都在井井有條地讀書(shū)時(shí)，李帥的這一句話卻打亂了秩序。
什么，被弄濕了，是誰(shuí)這么大膽子，敢把作業(yè)給弄濕了？正當(dāng)我納悶時(shí)，坐在前面的郁梓辰拿著他那超大的不銹鋼水壺，向講臺(tái)另一邊的白俊杰潑水。白俊杰一躲，水又潑到了講臺(tái)上的報(bào)紙上。
完了，郁梓辰和白俊杰死定了！正當(dāng)老師發(fā)火時(shí)，李帥旁邊的孫玉琪也喊道：“哎呀，完蛋了！老師，小數(shù)報(bào)被他倆弄濕了！”
同學(xué)們聽(tīng)了孫玉琪的話，非常好奇，全都下位來(lái)講臺(tái)邊一探究竟。老師火氣很大，大喊：“全都給我回座位去！”同學(xué)們被老師的聲音嚇到了，畢竟老師從來(lái)不會(huì)大喊大叫，今天這一吼，可是破天荒第一回。
老師見(jiàn)同學(xué)們都回位了，平靜地說(shuō)：“來(lái)，誰(shuí)有面紙的.？借我用一下�！�
老師剛說(shuō)完，就有兩包面紙如炮彈一般“嗖”的一聲，向老師飛去，險(xiǎn)些砸到老師。不用我猜，一定是陳文輝和蔡杰他們倆扔的，畢竟全班就屬他倆最愛(ài)搞事情。
老師本來(lái)就有火氣，剛強(qiáng)壓下去，現(xiàn)在加上這兩包面紙，火氣又上來(lái)了：“誰(shuí)呀，亂扔垃圾？趕緊擦桌子！”
嘿嘿，果不其然，是陳文輝和蔡杰扔的，他倆慢吞吞地走上講臺(tái)，拿起自己的面紙擦起了桌子。不知是因?yàn)槿嗳硕荚诳粗麄兊脑�，還是因?yàn)楹π呤裁吹模麄z動(dòng)作慢得跟烏龜有得一比。
剛擦了一會(huì)兒，他倆就拿著面紙，“嗖”的一下回位了，連他們用過(guò)的紙都沒(méi)處理掉，那一團(tuán)團(tuán)被用過(guò)的紙，還靜靜地躺在講臺(tái)上，是那樣的刺眼。這兩個(gè)家伙也真是的，做事虎頭蛇尾，還沒(méi)做完就溜了。
果然，老師又催促了：“這才擦了一會(huì)兒就不擦啦，趕緊來(lái)擦！”
沒(méi)辦法，他倆又上講臺(tái)擦去了。
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