掌聲響起來作文 高三作文范文
掌聲，是人類前進的動力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅強，給人鼓勵，使人勇往直前。掌聲使我漸漸成熟、長大，使我從中得到成功的真諦，每一次掌聲都代表了我成長的腳印。下面是小編為您收集的作文，歡迎閱讀與分享。更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
篇一：
“金燦燦的獎杯，光閃閃的獎牌，鑄著多少汗水，刻著多少風采……”振奮人心的歌聲唱起來了，震耳欲聾的掌聲響起來了，嬌艷欲滴的花朵捧上來了，耀眼眩目的閃光燈亮起了……這一切的一切，不止一次出現(xiàn)在我甜蜜的夢中。終于，就在今天上午11：00鐘，我和我的隊友們登上了那高高的領(lǐng)獎臺!我的夢想變成了現(xiàn)實!!那一刻，我們手捧冠軍的獎杯，意氣風發(fā)地登上了最高領(lǐng)獎臺，我的心中無比喜悅，我覺得整個世界都成了我自己的!
是啊，成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。冰心奶奶的這句名言，我算是深切悟出了它的真諦。
為了備戰(zhàn)這次縣級跳繩大賽，兩個多月以來，我和我的隊友們，還有三位盡職盡責的體育老師，吃了多少苦，受了多少累，恐怕連我們自己都難以計算。
就這樣，日子在忙忙碌碌中一天天過去，我和隊友們的跳繩水平也有了很大提高，老師們看在眼里，喜在心上。
終于，決賽的時刻到來了，縣職教中心的大操場上，芳草茵茵，隊員云集。靜，寂寥無聲。“裁判員準備，運動員準備，預(yù)備，跳!”隨著一聲響亮的哨音，負責第一跳的朱冰洋身輕如燕地閃進了我和鄒文夢同時甩起的繩子中間，她輕巧自如地躍起兩只腳，隨著繩子的起落節(jié)奏不停地蹦跳著，一下，兩下，三下，……整個比賽場地死一般寂靜，只有繩子著地發(fā)出的“啪啪”聲，大家的目光無一例外地定格在朱冰洋那雙令人眼花繚亂的腳上，觀眾們都在心里數(shù)著她跳繩的次數(shù)。“換!”，裁判員一聲令下，機不可失，朱冰洋已經(jīng)迅速出繩，從鄒文夢手中接過繩子鎮(zhèn)定自若地搖了起來，而負責第二跳的鄒文夢站在旁邊只瞄了一眼繩子起落的方向，就邁動雙腳快速躍到了場地中央，真好!我和朱冰洋全神貫注地觀察著鄒文夢的雙腳，好根據(jù)她的跳躍頻率把握搖繩速度，1，2，3，……56，不好，鄒文夢的腳被繩子絆住了，中斷!不過她反應(yīng)真快，急忙跑到一邊，再次瞅準時機，一下閃到了場地中間繼續(xù)跳了起來，40秒時間到 了。她跳了102下，圓滿完成了老師的既定任務(wù)。最后一跳，該我閃亮登場了，一時間，我心沉氣定，不慌不忙地進繩，起跳，加速，我別無他念，只是睜大雙眼，緊盯腳下的繩子，心中默數(shù)著繩子起落的節(jié)奏抬腳，落腳，再抬腳，再落腳……終于，我聽到了一個響亮的聲音“時間到!”我站住不動了。周圍一下子爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，“407下!這三個孩子創(chuàng)造了高中、初中、小學組最高紀錄!”裁判員大聲宣布。真的嗎?我不敢相信自己的耳朵，迷惑不解地盯著朱冰洋和鄒文夢，她倆已經(jīng)歡呼著向我跑過來，我們?nèi)司o緊地擁抱在一起，個個都熱淚盈眶，又笑又叫地在草地上又蹦又跳，盡情分享著勝利的喜悅!
的確，實實在在地做事，實實在在地做人，實實在在地對待每一個時日，我們便會擁有一份實實在在的成功!
篇二：
我是一個活潑開朗，愛好廣泛的小男孩。我喜歡唱歌，會彈鋼琴，愛好繪畫……我最拿手的還是講故事呢!
記得我上一年級的時候，學校組織講故事比賽，我當仁不讓地參加了。報名之后，我每天回家都練習背誦，不到兩天，我就把故事背誦得滾瓜爛熟。光會背可沒用，關(guān)鍵還要會講，所以，每天做完作業(yè)，我就對著鏡子練習，盡量把每個句子配上適當?shù)膭幼�、表情�?/p>
時間如流水，一晃就到了比賽的日子。
參賽的小朋友一個個輪流上臺講故事，我的心在“嘭嘭”地跳著。終于輪到我了，雖然我準備得十分充分，可心還是禁不住地像“十五個吊桶打水——七上八下”。“呼……”我長吸了一口氣，又緩緩地吐出，然后自信地走上臺。就在我拿到話筒的那一剎那，我的心平靜了下來。
我講的故事名字叫《大肚子蟈蟈》。大肚子蟈蟈是一只瞧不起人，只知道炫耀的蟲子……當講到大肚子蟈蟈得意地對小螞蟻說話時，我翻了個白眼，一臉的不屑。下面的評委老師頓時“哈哈”大笑起來。故事接近尾聲，大肚子蟈蟈為了使自己的肚子變大，就不停地吸氣。我就把自己當作蟈蟈，一邊講一邊吸氣，還挺起了自己的小肚子。隨著“砰”的一聲，大肚子蟈蟈的肚子爆炸了……掌聲響起來了!觀眾席上的掌聲如雷鳴一般，評委老師們贊不絕口，高老師滿面笑容，她向我豎起了大拇指!
篇三：
在生活中，有一種看不見，摸不著，但十分美好的東西。它催人上進，給人奮發(fā)的力量。它是迷途的旅人手中的指南針，它是牽著盲人的溫暖的手，它，無處不在，它，就是掌聲。
說起掌聲，這是個很玄的東西。它像春雨，潤物無聲;它像陽光，溫暖人心。每當班上的某個同學進步了，一分也好，五分也好，班上總會響起雷鳴般的掌聲，那掌聲響徹大地，回蕩在每個人的心間;當哪個同學獲得了榮譽，那掌聲又會響起，這聲音震撼山谷，讓人奮發(fā)向上。掌聲，是人類用雙手所能奏出的最美妙的音樂。
我聽過這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。一曲拉完，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人眼里溢出了感激的淚水�？梢姡u藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。掌聲比恩賜比金錢更為重要。
掌聲不僅是對成功者的贊美，更是對失敗者那微小進步的鼓勵：我們班有一位腦子不十分靈活但很刻苦的同學，每次考試，她很少及格。但有一次英語考試，我們班出了一條爆炸性新聞：滿分一百分的卷子，她竟然考了七十多分，雖然這個成績對別人而言可能不太理想，甚至是糟糕的。但是對她來講，這個令人欣喜的成績包含著他多少努力和汗水呀!頓時，教室里響起了如雷的掌聲，我突然發(fā)現(xiàn)她的笑容是那樣燦爛，那樣動人。我以前怎么沒有注意到呢?
人生，需要贊美，需要鼓勵，需要掌聲。讓掌聲響起來，讓贊揚像花兒一樣綻開!
篇四：
一天晚上，我在我們家前的`一個跳舞場里打羽毛球，我一人挑戰(zhàn)三個人，你看我有多厲害了吧?
我的第一個對手使我的妹妹，沒想到我妹妹連發(fā)十幾個球都失敗了，連球都沒有打出來過，我媽媽說換人發(fā)球，我可是連發(fā)了二十幾個球都過網(wǎng)了，但妹妹一球也沒有接住，我心想，這水平也太差了吧。
第二個對手是我爺爺，一開始爺爺發(fā)球，爺爺發(fā)了一球，我看準了一接，還真的給接上了，并且狠狠地打回去了，第二球我都沒有注意爺爺就把球打過來，但我就隨便一接，還真的接住了，爺爺居然還沒有接住我打回去的那球，我就隨爺爺說：“爺爺，剛剛我接住真的是碰巧，真的幸運的，”這次爺爺發(fā)的球太猛了，我沒有接住。我也發(fā)了一個短球，爺爺也沒有接住，一來一回，好辛苦才以2:1戰(zhàn)勝了爺爺，我高興極了。
第三個對手厲害了，是我的嬸嬸，就是我妹妹的媽媽，她的羽毛球是很厲害的，但我也要用盡全力應(yīng)戰(zhàn)的，十分鐘下來，我最終還是輸給了嬸嬸，但是嬸嬸居然夸獎我的水平還不錯，如果我長到他那樣大，她就不是我的對手了，聽了這話，我心里可高興了。
我們打完了，旁邊的觀眾都看的拍手呢，都說我這個小朋友的水平還不錯，為我鼓掌，我真的高興極了，看來我還是有的運動細胞的。
我說我想要成為下一個“林丹”，頓時，掌聲響起來。
篇五：
平常的一天，我依舊在畫室里教學生，他們的畫實在令人不敢恭維。學生畫展將近，我正在為找不到合適的作品而苦惱。
突然，門開了，兩個瘦弱的身影帶著瑟瑟的秋風進入了畫室。一位憔悴的母親扶著一位約莫15歲的少年來學畫，我打量了一下眼前的這位少年，蓬亂的頭發(fā)，衣服略顯臟亂，絲毫沒有一點藝術(shù)生的氣質(zhì)。
我對少年的母親說：“如果孩子能更早一些學畫會更好!”她沒有說什么，只是點了點頭。我讓這孩子在畫板上隨意畫了一幅畫，畫罷，我看了看那幅畫，心中不免升起一絲無奈之情，這幅畫毫無任何美可言，出于好心，我還是收下了他。
日子一天天過去了，別的同學都在一點點進步，而這孩子的畫還是停留在原地，可他卻依舊按照他自己的風格作畫，追求著他心中所謂的完美。
后來，不知是什么原因，他開始曠課，起初是一兩節(jié)課不來，到后面甚至一兩周才見他一次，到最后他索性不來了，我想他或許知道自己沒有畫畫的天分，知難而退了。
畫展日期將近，由于作品不夠，我便省去了選拔環(huán)節(jié)，讓所有的學生參賽，他們的畫藝較以前有進步，但是說實話，在我眼里，還是算不上完美。
比賽當天，那個男孩急匆匆地找到了我，帶來了他自己的一幅畫，跟我說想?yún)⒓舆@次比賽，因為他母親希望他能夠獲獎。沒有辦法，參賽作品不夠，只好讓他參加。我接過他的畫，把它放在了所有作品的最下面。對于他我沒有報什么希望，只要不影響比賽就好了。
比賽開始，我的學生的畫被一個個揭開。果不其然，由于畫藝不精，我的學生得分都很低。到最后一幅畫了，那是他的，畫上蓋著一塊極其粗糙的擋布，我閉上了眼睛，心里只有一個念頭，渴望比賽快點結(jié)束。
擋布被揭了下來，只聽見現(xiàn)場想起了雷鳴般的掌聲，我睜開眼，一幅曠世杰作呈現(xiàn)在我的眼前，這幅畫色彩搭配完美，光影結(jié)合地有如渾然天成，令所有其它作品都黯然失色。少年沐浴著掌聲，顯得有些不知所措。
后來，我才知道，他的母親是一位盲人，而且在參賽當天就去世了!
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