【精選】生命的作文錦集7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的生命的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的作文 篇1
一棵蘆葦會(huì)思考嗎？會(huì)的，只要賦予它生命！——題記
雖然現(xiàn)在只是一棵幼苗，只要不怕風(fēng)雨，終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹的；雖然現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，只要永不懈怠，終會(huì)擁抱大海的；雖然現(xiàn)在只是一只雛鷹，只要跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)占有藍(lán)天的……是的，生命是有價(jià)值的，要實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，就要讓它閃熠光輝，綻放光芒，演繹人生的精彩！天地萬物，大自然賦予了生命，它們各自以其生命的姿態(tài)，裝點(diǎn)著這個(gè)美麗的世界，詮釋著自己，用獨(dú)特的方式熱愛著大自然，熱愛著自己的生命。
蝸牛，背著那重重的殼，一步步地往上爬。無論有多遠(yuǎn)，無論有多高，她都不會(huì)甩棄自己的家，永遠(yuǎn)都拉著它向前邁步，向上攀登……生命對(duì)于這個(gè)小動(dòng)物來說，也許只有不斷地前進(jìn)，才是她綻放生命之光的方式，用這種生命的姿態(tài)來詮釋。
如果有人問我：“你希望你下輩子成為什么？”我或許看著遠(yuǎn)處的那片綠，告訴她：“我愿意成為一棵樹。”綠是生命的顏色，我愛它的奮發(fā)向上，充滿蓬勃的生機(jī)，也愛它綠得可愛！在我印象中，樹永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)著繁茂的葉子，撐開那翠綠的大傘，為人們提供一片蔭涼。樹愛的是綠，綠也愛的是樹，所以，當(dāng)葉子逐漸變黃，樹就會(huì)毫不留情地讓它飄走，從不挽留。也許，只有綠才是詮釋樹的生命的一種表達(dá)，也只有這樣，樹才能綻放它的生命之光！
風(fēng)告訴我：“其實(shí)我是有生命的�！迸叮∥抑懒�，我見到你在向葉兒招手，向花兒微笑！雨也告訴我：“我也是有生命的�！迸�！我也看到了，你在向草兒彎腰、點(diǎn)頭！我感覺到你們的存在，你們都傳遞著生命的信息，用自己的語言來輕輕地告訴我，春天到了，生命綻放的'季節(jié)來到了！
原來，生命是如此的微妙，它的光芒是如此的閃亮、耀眼！
讓我們一起來感受生命的偉大和質(zhì)樸，體會(huì)在荒涼生命中的溫情，一起來敬畏生命！你生命長(zhǎng)河里有多少顆閃亮的珍珠？也許，它還在等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，期待著我們?nèi)ひ挕?/p>
生命的光芒，應(yīng)該是五彩繽紛的，閃亮奪目的！在我們的心靈里，有多少顆令人痛苦的沙子？請(qǐng)把它們一一挑揀出來，讓陽光射進(jìn)潮濕的心扉，讓心靈再次看到陽光——生命的陽光！
如果人生是一次采集，那我就會(huì)把最美，最甜的果子采下，釀成一壺醇醇的酒；如果人生是一次釀造，那我就會(huì)去尋找最鮮，最美的蜂蜜，去釀出生命中最好、最甜的蜜糖；如果人生是一串珍珠，那我就會(huì)小心翼翼地將每一顆珍珠都擦得晶瑩透亮，因?yàn)樗鼈兪俏业纳�。我要讓自己的生命綻放七彩的光芒！
生命，原來是需要這樣……
生命的作文 篇2
“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戸人不知，紛紛開且落。”如果可以用一首詩(shī)來形容一種契合于心境的環(huán)境，我喜歡這首王維的《辛夷塢》。當(dāng)寂靜山林中的一棵棵樹開始綻開碩大而嬌紅的辛夷花，所有遇到它們的生命都會(huì)被浸染上一種悠然自在的氣息。
而這種氣息，正是因了感知了花兒而潤(rùn)澤的。因此，當(dāng)我身處在史稱金陵的南京城，坐在森林警察學(xué)院（仙林）會(huì)場(chǎng)二樓階梯座位的最高排，看“七彩語文杯”全國(guó)第五屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽時(shí)，竟感覺如在空谷之中，靜靜欣賞那些在賽臺(tái)上的來自各省選派的參賽老師們各展才華，紛紛把最美好的一面展示給全國(guó)幾千名學(xué)習(xí)的老師們，花開花落，讓人嘆為觀止。
這次由教育部基礎(chǔ)教育課程發(fā)展中心主辦、南京鳳凰母語教育科學(xué)研究院承辦的大賽和以往單純的教學(xué)展示全然不同，因?yàn)檫@次大賽中語文教師的素養(yǎng)要分為四個(gè)方面來展示和比賽：第一部分是朗讀展示；第二部分是書寫展示；第三部分是才藝表演；第四部分是課堂教學(xué)展示和知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題。每位參賽老師的展示均有朗讀專家、教育專家等的點(diǎn)評(píng)，整個(gè)比賽過程就像是在欣賞最高雅的藝術(shù)。
我所在的仙林分會(huì)場(chǎng)有來自各省選送的最優(yōu)秀的十六位老師參加了比賽，每一場(chǎng)比賽都是那么扣人心弦，讓人久久不能平靜。
八號(hào)上午進(jìn)行的是朗讀比賽專場(chǎng)。作為語文教師，朗讀能力的重要性就不用多說。這次比賽中，各位選手依次上臺(tái)朗誦抽中的課文，臺(tái)下評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，當(dāng)場(chǎng)亮分。朗讀時(shí)不加任何音樂烘托，就是選手展示自己最本真的聲音。老師們抽中的課文體裁各不相同，有《但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟》這樣的“文包詩(shī)”，也有《猴王出世》這樣的古典小說，還有低段童話《三袋麥子》、《蒲公英的夢(mèng)》等各類課文，選手們?cè)谖枧_(tái)上朗讀，臺(tái)下的專家和七千多位老師在凝神靜聽，并當(dāng)場(chǎng)在大屏幕中打出分?jǐn)?shù)。當(dāng)十六位選手讀完，那個(gè)滿頭銀發(fā)、氣質(zhì)優(yōu)雅的女播音員開始進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。作為資深的播音員，她的點(diǎn)評(píng)讓我們受益匪淺。我摘錄以下幾點(diǎn)：1、zhichishiri舌尖位置不對(duì)，舌尖應(yīng)該在第二個(gè)軟腭處。2、enengining不分，沒有歸好音，發(fā)音完畢舌尖要向上抵住齒齦。3、jqx在舌面的三分之一處。4、朗讀的第一層面是清楚、準(zhǔn)確、流暢、完整，第二個(gè)層面就是要精彩。專家特別指出，小學(xué)語文老師要會(huì)講故事，這些選手存在的主要問題是讀得太多，不是講故事的感覺，沒有把內(nèi)在的聯(lián)系讀出來。朗讀要讓孩子聽得舒服，要松弛自然，朗讀時(shí)聲音要有余地。在場(chǎng)的老師全都被折服了，一直要求老專家示范朗讀。但是她說不能耽誤比賽，所以直到下午開始比賽前，這位老專家才為大家朗誦了北朝民歌《木蘭辭》，當(dāng)她一開口，那大珠小珠落玉盤的朗誦立即震驚了全場(chǎng)，真可以用余音繞梁來形容。當(dāng)她讀完，老師們回過神來才開始熱烈鼓掌。
在書寫展示這一環(huán)節(jié)，各位選手在豎長(zhǎng)方形的小黑板上書寫規(guī)定的四字詞語，限時(shí)三分鐘。書寫結(jié)束之后，給專家打分。打過分之后這些黑板就用來展覽。我們離得遠(yuǎn)，看不清楚，直到上午比賽結(jié)束，我們才走進(jìn)觀看，發(fā)現(xiàn)每一位老師寫的都有深厚的書法根底，風(fēng)格雖然各不相同，但幾乎每一個(gè)字都瀟灑飄逸。接著在后面的才藝展示環(huán)節(jié)，這些多才多藝的老師們所展示出的才能也讓我們感慨萬千：書法、舞蹈、快板、簡(jiǎn)筆畫、古箏及揚(yáng)琴?gòu)棾�、電影配音、太極拳、絕活說筆畫數(shù)等等輪番登場(chǎng)，每一個(gè)節(jié)目都可以和中央臺(tái)的才藝展示相媲美。比如一號(hào)選手的大寫意《對(duì)蝦》，在音樂聲中，這位年輕的老師輕點(diǎn)慢抹，在大屏幕中就顯現(xiàn)出了活靈活現(xiàn)的對(duì)蝦。她一出場(chǎng)就獲得了29.3的好成績(jī)（滿分為30分）；還比如三號(hào)選手的綜合才藝展示《說說我們的基本功》，融合了天津快板、簡(jiǎn)筆畫、書法等多項(xiàng)才藝，贏得了全場(chǎng)的掌聲；六號(hào)的簡(jiǎn)筆畫寓言故事《貓和老鼠》，隨著“小喇叭開始廣播了”的聲音響起，老師一邊當(dāng)演員表演故事，一邊在大黑板上畫畫，她生動(dòng)活潑的才藝展示贏得了29.2的好成績(jī)；九號(hào)選手的《我和月亮說句話》，穿著飄逸的古典絲裙，跳了一段民族舞，又寫了一副書法作品，舞蹈水平不亞于專業(yè)舞蹈演員。臺(tái)上選手琴藝高超、書法妙絕，舞姿翩然，歌聲悠揚(yáng)。老師們看得如癡如醉，評(píng)委們也贊不絕口，紛紛評(píng)出了非常高的分?jǐn)?shù)�？梢钥闯�，這些才藝都是長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)的結(jié)果，尤其是書法，贏得了專家的好評(píng)。
到課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，一節(jié)三十分鐘的課被參賽的老師們上得入情入境，學(xué)生學(xué)得有滋有味，真正體現(xiàn)了語文這一學(xué)科人文性和工具性的統(tǒng)一。
比如一號(hào)選手的高年級(jí)課《我是貓》，以幾個(gè)大問題統(tǒng)攬全課堂，如“長(zhǎng)課文怎么學(xué)？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法：要把握文章的主要內(nèi)容。再比如“為什么說作者筆下的貓生動(dòng)，因?yàn)樗邆淞巳说乃季S，發(fā)現(xiàn)了真理，是什么真理？”，學(xué)生根據(jù)找到的問題，把主要內(nèi)容補(bǔ)充一下。老師再把這篇文章和平時(shí)學(xué)生讀的動(dòng)物作文做一下區(qū)別，最后研讀關(guān)鍵段落，學(xué)生在短短三十分鐘時(shí)間里就掌握了文章的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果非常好。再比如四號(hào)選手的《釣魚的啟示》，先出示一些成語讓學(xué)生說受到的啟發(fā)，然后讓學(xué)生快速默讀課文，老師直接以一句滿含哲理的話來讓學(xué)生體會(huì)文中的句子“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。”學(xué)生就很快可以明白知行合一是很難得事情，教師抓住“啟示”來設(shè)計(jì)課，學(xué)生談體會(huì)和受到的啟發(fā)，教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，效果也非常好。再比如11號(hào)的《白鵝》，老師解釋“鵝”字為“我身邊的一只大鳥”，新鮮有趣。在引領(lǐng)學(xué)生找到白鵝特點(diǎn)的句子后，老師還播放了一段視頻凈角出場(chǎng)那大模大樣的表演，給學(xué)生印象深刻。再比如13號(hào)執(zhí)教的《軍神》，老師以“獎(jiǎng)勵(lì)你帶同學(xué)讀三個(gè)詞語”這樣的話來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以“碰到長(zhǎng)句子咱別怕，注意句子的停頓”這樣親切的指導(dǎo)拉近了和學(xué)生的距離。整個(gè)授課緊扣人物的精神品質(zhì)，學(xué)生邊批注邊體會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)了語文的自主學(xué)習(xí)。
除了選手本身的素質(zhì)和能力無法直接學(xué)到，綜合各位選手的授課，大致有以下幾點(diǎn)可以借鑒：1、高年級(jí)授課要注重思想性，以精神來統(tǒng)領(lǐng)全文，可以從繁瑣的分析中解脫出來；2、高年級(jí)要注重培養(yǎng)學(xué)生批注的能力，“不動(dòng)筆墨不讀書”，讓學(xué)生用筆在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫出感受，有助于學(xué)生感知語言文字；3、低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)要注重寫法指導(dǎo)和歸類識(shí)字能力的培養(yǎng)，做好學(xué)習(xí)有特點(diǎn)漢字的遷移，可以有技巧地識(shí)字；4、整個(gè)漢字教學(xué)要貫穿小學(xué)的每個(gè)學(xué)段，每個(gè)學(xué)段教授的側(cè)重點(diǎn)各不相同，但都要激發(fā)孩子喜愛祖國(guó)語言文字的感情。
最后談一談在執(zhí)教后得“知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題”環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)中，選手們都要進(jìn)行五道題的回答，前幾道是選擇判斷等簡(jiǎn)單題，第五題統(tǒng)一為論述題，當(dāng)場(chǎng)談出自己對(duì)某一問題的'見解。答完后有專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，天文地理、時(shí)事政治、文學(xué)常識(shí)等無所不包，真正考驗(yàn)了選手知識(shí)的廣度和深度。我列舉專家的一些點(diǎn)評(píng)供參考：小學(xué)老師要注重高品質(zhì)閱讀；自主命題應(yīng)該提倡，從“放膽文”過渡到“小心文”，要引導(dǎo)孩子們表達(dá)真情實(shí)感；語文課堂上的表演雖然很流行，但是興師動(dòng)眾地表演是否值得；低年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣，中年級(jí)要注重段落的研讀；高年級(jí)要上升到思想的引導(dǎo)，要讓學(xué)生抓住語言文字來體會(huì)，形成意象。
整個(gè)比賽觀看下來，在場(chǎng)的很多老師怕是都深有感觸了，要想做一個(gè)素質(zhì)高的語文老師，那是需要多年琴棋書畫的修煉的。而正是這樣多年的修煉，才讓這些參賽的老師們具備了極高的全面素養(yǎng)，不但能夠自我進(jìn)行完善和發(fā)展，還能帶領(lǐng)著學(xué)生過一種精神上高品質(zhì)的生活�？上攵瑓①惱蠋焸兊纳鼤�(huì)因?yàn)樗囆g(shù)的學(xué)習(xí)而更加潤(rùn)澤，生活會(huì)因?yàn)樗囆g(shù)的浸染而豐富多彩，教育也會(huì)因?yàn)槎嗖哦嗨嚩A得更多學(xué)生的尊重和喜愛。這樣的教師才能把學(xué)生帶往精神生活的道路，向著更美好的地方走去。
在比賽的間隙，還有一個(gè)小小的插曲。九號(hào)中午休息時(shí)間，賽場(chǎng)里出現(xiàn)了穿著整齊西服的合唱團(tuán)的人，幾十個(gè)人圍在一架鋼琴處，聽一位老師在指導(dǎo)聲樂技巧，整個(gè)會(huì)場(chǎng)中陸續(xù)到達(dá)的人都被那種濃濃的藝術(shù)氛圍感染了，靜靜地聆聽他們的練習(xí)。后來在快開場(chǎng)時(shí)，主持人報(bào)幕才知道，這個(gè)合唱團(tuán)是南京鳳凰母語研究院的老師們，他們主動(dòng)為大家獻(xiàn)唱了《愛我中華》、《草原贊歌》等歌曲，整個(gè)會(huì)場(chǎng)沉浸在祥和美好的氣氛之中。
這次南京學(xué)習(xí)之旅，讓人深刻感受到什么是潤(rùn)澤的生命，那是在努力發(fā)展自我、完善自我，在努力修煉各種能力和本領(lǐng)的過程中所呈現(xiàn)的一種美，這種美因?yàn)橛辛司竦墓饷⒍鴱涀阏滟F，如真正的珠玉總是寶光內(nèi)蘊(yùn)，乍一看不起眼，一旦被人發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)出持久的光芒來，并且越來越明亮。
潤(rùn)澤，應(yīng)是生命的常態(tài)；教育，應(yīng)是心靈的體現(xiàn)。讓我們共勉。
生命的作文 篇3
總有一盞明亮的燈，為我們指引方向；總有一只辛勤的手，為我們?nèi)找共賱冢傆幸豢|溫暖的陽光，照進(jìn)我們的心房。假如，我是一株小草，您就是太陽；假如我是一只雛鷹，你就是那雙翅膀。母親，您就是我生命中最重要的人！
記得有一次數(shù)學(xué)考試，由于我的懶病又犯了，再加上時(shí)間不夠，我的試卷幾乎大半面沒有寫，分?jǐn)?shù)低到了自己不能想象的地步。拿到試卷后，我無奈地苦笑著，想讓自己的心平靜一些，可是心卻像只小鼓砰砰直跳，我的好朋友竟然還說等著給我收尸。我心里真的很怕，怕媽媽眼中平息不了的.怒火，怕媽媽嘴上毫不留情的責(zé)備，怕媽媽心中不忍心的擔(dān)憂……因此，我心里的弦一直拉得緊緊的。
我忐忑地回到家里，您滿臉微笑地與我聊天，我卻生怕提到考試的問題，目光躲躲閃閃，不敢直視您�；丶仪拔揖颓那牡馗嬖V數(shù)學(xué)老師，請(qǐng)求他保密，心里想：千萬不能讓媽媽知道。然而，我錯(cuò)了，犯了一個(gè)世界級(jí)的錯(cuò)誤。老師怕媽媽為我操心，把我的分?jǐn)?shù)告訴了外婆，外婆又發(fā)短信告訴了媽媽。終于，紙包不住火，真相大白了。
媽媽知道了，忍住怒火，問我考試情況。我支支吾吾，語無倫次地說著。我以為媽媽的火山要爆發(fā)了，然而我卻錯(cuò)了，媽媽仍然保持著平靜，接過我的試卷，仔細(xì)地看了一遍，認(rèn)真地為我講起了題來，溫柔而充滿耐心，一句責(zé)備的話語都沒有。當(dāng)時(shí)，我心里一陣感動(dòng)。
母愛無處不在，母愛無微不至。媽媽的愛就像一盞路燈，為我照亮前行的道路。媽媽，您是我生命中最重要的人，我愛您。
生命的作文 篇4
你一個(gè)人踽踽獨(dú)行穿過大自然的千山月亮，你不知道未來會(huì)有著什么樣的新奇景象，可是你也從未停止過你的步伐，始終前進(jìn)者始終探索著。
圖書館的講座，你有多少次沒有去聽過了？也許你總是跟班主任請(qǐng)假會(huì)覺得不是特別好，但是如果你已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)時(shí)候的相處模式，已經(jīng)知道了他們內(nèi)心的想法，那么這一切都是非常自然的事情了。
假如他說出來的每一句話你都不是害怕的，那么你大概就可以接受這樣的一種模式。走到社會(huì)上，我們總是要在大大小小的團(tuán)體里適應(yīng)各種各樣的模式，也許一開始你覺得陌生，可是經(jīng)過幾次的來回探索，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些對(duì)于你而言都是最簡(jiǎn)單的一種形式吧。
你們本身就是非親非故，只是因?yàn)橄嗤墓ぷ骰蛘呤窍嗤呐d趣愛好聚集在一起，也許只是緣分在這樣的地方展開，等到離開之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)太多的東西都變得不一樣了。
你變成了那個(gè)向往的你自己，但是眼睛里面卻始終帶著迷茫，他們變成了更加和諧的陌生人，也許有一些了解，你知道他們喜歡吃什么菜，她們喜歡看什么電影，但是更多的你就不知道了。
好像在學(xué)生會(huì)里共事過的那些干事們，你現(xiàn)在還記得他們的`名字嗎？
想必已經(jīng)忘記的差不多了吧。
以后步入社會(huì)的你也會(huì)是這樣，曾經(jīng)的那些同學(xué)，那些同事，那些朋友，因?yàn)槁?lián)系不夠親密，因?yàn)槁木褪チ私煌钠鯔C(jī)，你就會(huì)覺得他們只是你的生命中的過客。
生命的作文 篇5
生命是一首動(dòng)聽的歌，只要你仔細(xì)傾聽，就能感受到。
有一次，我和媽媽在回家的路上，遇到了一個(gè)與正常人的言行有些不同的人，他騎著一輛三輪車在十字路口。他的眼睛有一點(diǎn)不對(duì)稱，臉上黑乎乎的，滿是灰塵，他的聲音，有些怪怪的`，有些字還說不清。他就在十字路口邊坐在三輪車上。不知道在干什么，我和媽媽在聊天，忘了看紅綠燈，一腳就踏到了斑馬線上。突然那個(gè)與正常人有一些不同的那個(gè)人大吼一聲，把我們倆嚇壞了，我抬頭一看，原來前面是紅燈啊，我趕緊往后退了一步，然后把媽媽也拉了回來，原來他是在提醒我們呀。我們?nèi)f分感激，要不是他，我們?cè)缇捅蛔矀�。于是媽媽買了幾個(gè)餅子送給那個(gè)人，他笑了笑說：“謝……謝謝……你�！蔽覀兊鹊骄G燈亮的時(shí)候?qū)λf了聲再見就走了。
保爾柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每一個(gè)人來說都只有一次�！彼晕覀円湎�，注意安全。
不只是人，動(dòng)植物也熱愛生命。
在寒冷的冷風(fēng)中，一只寒梅挺立在風(fēng)雪中，從不退縮，一直與死亡做斗爭(zhēng)。我們?nèi)硕即髦痔�，穿著棉衣，可它什么也沒有，但它有一顆堅(jiān)強(qiáng)不息的心。
生命之歌只有用心去唱，才能唱出優(yōu)美的旋律，讓我們一起熱愛生命，珍愛珍惜生命吧！
生命的作文 篇6
鐵絲蓮，是一種堅(jiān)強(qiáng)的花。無論風(fēng)雨怎么捶打它，它從來都是昂首挺胸，為什么這么說呢？我來給你講講吧！
先從外貌開始，鐵絲蓮的莖有很多，狀如游蛇，左拐右彎，沒有一根莖是直的。莖的顏色有四種，分別是：黑、綠、白、棕，根和莖的短距離內(nèi)，莖是黑色的，慢慢往上看，莖又是綠色和棕色的，在最頂端，也就是莖的盡頭10厘米處，又是白色的。
而后，我聞了聞味道，因?yàn)樾★L(fēng)兒在這玩清水。所以聞不出什么特別的香氣，但不管怎么聞，它總帶著絲絲淡淡的香氣。
摸摸它的葉子，就像是在摸枕頭那樣柔軟，大葉子旁邊，還有一個(gè)比一個(gè)小的小葉子，小葉子的兩旁卷起來，貌似害怕小風(fēng)兒在附近。大葉子含辛茹苦地為它們遮風(fēng)擋雨，還抱著小葉子左右搖晃，如同一位母親在給它們搖搖籃，給他們講睡前故事呢！
看著鐵絲蓮這樣的態(tài)度，我有點(diǎn)心酸，不禁想起生活中都在默默幫助我們的人：父母、教師……他們都是為了我們而付出，卻從來不想讓我們知道。我們應(yīng)該向這些人敬禮，表示尊重的、無比的`、熱情的感謝！
鐵絲蓮雖是一種花，但卻是與眾不同的“奇跡花”！鐵絲蓮與其他花相比，其他花都穿上一件又一件綠衣，抵擋小風(fēng)兒的淘氣，而鐵絲蓮不一樣，它們只穿了一件薄襯衫，就算小風(fēng)兒來了，帶來的并不是困難，竟然是一次希望。瞧！就是因?yàn)樾★L(fēng)兒來了，莖上長(zhǎng)出了一個(gè)綠皮球，哦不！是一個(gè)綠包子，也不是，原來是一個(gè)小花苞！小花苞身上閃著白光，看來是對(duì)生活有十足的堅(jiān)強(qiáng)！如果來的不是希望，鐵絲蓮也不甘示弱，多年扎下的根，就像一個(gè)大力士，一個(gè)人把所有的莖葉穩(wěn)住了。
是��！鐵絲蓮是多么堅(jiān)強(qiáng)��！想想鐵絲蓮的堅(jiān)強(qiáng)。誰說植物是永遠(yuǎn)比不過人的，這不就是一個(gè)例子嗎？
生命的作文 篇7
春日一到，萬物便有了生機(jī)，枯枝黃葉都冒出了嫩綠的芽?jī)�，一�?chǎng)新生命的降臨，從溫暖的春天開始。
綠的活力比所有的東西都來的有吸引力，春風(fēng)吹著新生的芽?jī)�，芽�(jī)哼�太稚嫩，還太小，只有大地緊緊地保護(hù)著它們，如同剛來到世間的嬰兒，柔軟也同樣是脆弱的，只有母親的懷抱是那么的安全與溫暖。
坐在車庫(kù)門前，一陣陣春風(fēng)帶著微微的暖意撫過我的臉頰，我專注地看著門前花臺(tái)中的“小生命”，可這已經(jīng)滿足不了我"占有"芽?jī)簜兊挠瑥街弊叩交ㄅ_(tái)前，看著嫩綠的“小生命”，一份憐愛之情在一個(gè)青春少女的心頭泛濫，伸出手想摸摸它們，卻又怕驚擾了這些小生命，好像不愿觸碰自己的曾經(jīng)一樣，伸出去的手停在了半空中，幾秒后，手不自覺地收了回來，當(dāng)再次低頭望著這些小生命時(shí)不覺笑了一笑，是那種堅(jiān)定而又充滿力量的笑，鼓勵(lì)它們，也是鼓勵(lì)自己。
漫步來到書房。書房依舊是原來的擺設(shè)，可那份感情卻在時(shí)間的推移下變了，翻開小時(shí)的涂鴉，稚嫩而又可愛的氣息撲面而來，再看一、二年級(jí)時(shí)的日記，雖寫得沒有現(xiàn)在好，但那些文字卻秀氣，透著兒提當(dāng)初的天真無邪，看著，看著，競(jìng)?cè)滩蛔”荒切┪淖炙盒α�，拉開我好久沒有打開的抽屜，里面是我的百日照，翻看著照片，時(shí)間開始倒退，看著略帶灰塵的照片，回憶變成了一條線把曾經(jīng)穿了起來。
關(guān)上抽屜，我坐在書桌前，淡色的回憶錄，勾起了我兒時(shí)的回憶，望向窗外，夕陽西斜，風(fēng)吹過窗簾，窗簾微微的`蕩開，柔和，溫暖，靈動(dòng)，我打開錄音機(jī)，里面正唱著《日日月月》，歌聲很美很美……
忽低頭，才發(fā)現(xiàn)墻角邊去年我栽種的苗兒，如今競(jìng)也發(fā)芽了，嫩嫩的小生命剛從泥土里探出腦袋，觀望四周，如同剛出生的自己，同是一樣的稚嫩，一樣的單純。
時(shí)光軸把人生分成了無數(shù)個(gè)階段，站在兒童與青春的分界線上，回眸，對(duì)曾經(jīng)的孩提，盡是不舍與留戀，或許那些嫩芽?jī)壕褪庆`動(dòng)的生命。
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