【推薦】童話(huà)的作文錦集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的童話(huà)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話(huà)的作文 篇1
時(shí)間無(wú)聲地流淌，成長(zhǎng)的腳步踏進(jìn)了青春的門(mén)檻。從此，無(wú)端的甜蜜和煩惱撞開(kāi)了我的心扉，闖進(jìn)了我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活……
青春標(biāo)志著什么？煩惱？憂(yōu)郁？我勇敢地邁開(kāi)腳步，踏上了青春的'征途。美好的童年生活如夢(mèng)一般離我遠(yuǎn)去，從指間悄悄溜去，經(jīng)過(guò)幾番成長(zhǎng)的考驗(yàn)，我不再充滿(mǎn)稚氣，漸漸走向成熟。
用勇氣戰(zhàn)勝挫折和困難，用心來(lái)品味快樂(lè)與幸福。青春的童話(huà)將會(huì)充滿(mǎn)斑斕的色彩，意味著成長(zhǎng)，意味著成熟，意味著希望，我們帶著一顆美好的心靈在青春的世界里忙碌地奔跑著，去創(chuàng)造五彩繽紛的世界。
青春，是不折不扣的讀書(shū)年代。拿起新發(fā)如雪片般的輔導(dǎo)書(shū)奮筆疾書(shū)，埋頭于練習(xí)冊(cè)與試卷的題海之中，向書(shū)山的頂峰努力地攀登著�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我們不能陶醉于書(shū)山的一角，把腳步停留在那里，踏上歸途更是一個(gè)愚蠢的選擇，只有努力向上攀，只有不斷地前進(jìn)，才是我們達(dá)到目標(biāo)的唯一方向。書(shū)山?jīng)]有捷徑，腳踏實(shí)地才能更接近目標(biāo)。青春是條無(wú)悔路，青春是無(wú)忌的，我們不能把它遺留在青春的路上，我們要在這條路上無(wú)怨、無(wú)悔地走過(guò)，在青春的世界里盡情地沐浴知識(shí)的甘美。
童話(huà)的作文 篇2
馬煜博——馬小跳
性格：開(kāi)朗、活潑，為人挺仗義，總是愛(ài)給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。
缺點(diǎn)：上課太愛(ài)玩了，撲克牌都敢在老師眼皮底下玩。
優(yōu)點(diǎn)：不像老同桌星星（已轉(zhuǎn)學(xué)）那么煩人，有問(wèn)題一定會(huì)當(dāng)面解決。
張達(dá)——還是張達(dá)。
性格：喜歡安靜，不愛(ài)跟老馬一樣惹事生非。但發(fā)急了恐怕你就得吃他的“栗子”啦！
缺點(diǎn)：字寫(xiě)的跟知了爬似的，作文跟狗尾巴那么短。
優(yōu)點(diǎn)：上課時(shí)全神貫注，從不被李帥他們所干擾。
竇道勝——毛超。
性格：永遠(yuǎn)都是一張笑嘻嘻的臉，為人大度。
缺點(diǎn)：和馬小跳一樣太愛(ài)玩了，下課他甚至可以把廁所的時(shí)間投入到玩撲克牌中去。
優(yōu)點(diǎn)：每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
陳冉——南柯夢(mèng)。
性格：老實(shí)，做事從不慌張。
缺點(diǎn)：上課時(shí)精神不太好。
優(yōu)點(diǎn)：你向她借什么都給你，交朋友她最內(nèi)行。
某日下午，馬小跳因手想找打把我那只綠色水杯上的軟橡皮蓋槍走了�！榜R博，把蓋兒還給我！”我怒氣沖沖地沖這討厭的家伙大喊�！拔�，”馬小跳向我做了個(gè)鬼臉�！翱�，沒(méi)有啦！”他把瓶蓋藏了起來(lái)�！翱爝�給我！”我更加生氣地朝馬小跳怒吼，并一把拉住了他胸前的牌子�！昂�，你再拽我就把它扔出去！”他也不讓步，竟真的一甩手把蓋子扔到窗子外邊去了！“你給我撿回來(lái)！”我使勁一拉他胸前的牌子，牌子掉了�！澳愕冒堰@個(gè)和原來(lái)一樣給粘好，我才給你撿回來(lái)�！瘪R小跳得意洋洋地說(shuō)�！澳恪！蔽冶凰f(shuō)的張口結(jié)舌。唉，和這家伙打嘴仗我永遠(yuǎn)也不是對(duì)手哇。最后，還是馬小跳寬容大度，星期一他從家里帶來(lái)了和我的一模一樣的蓋子。（只是顏色不同。）我感到很慚愧，人家小跳其實(shí)本想開(kāi)個(gè)玩笑，而我卻發(fā)那么大的火。
上課啦！老師講完課讓大家做題。我掏出鋼筆剛要寫(xiě)字，卻發(fā)現(xiàn)墨水忘吸了！怎么辦？哈，對(duì)，救星南柯夢(mèng)保準(zhǔn)會(huì)幫我�！瓣惾剑柚︿摴P好嗎？”話(huà)說(shuō)完我才意識(shí)到不該向她借，因?yàn)槟峡聣?mèng)的桌子上只有一枝筆！“給，你先用吧�！蔽医舆^(guò)鋼筆，感到心里熱乎乎的。我寫(xiě)時(shí)，她則在一旁耐心地等待著。我一抬頭，看到了把數(shù)學(xué)書(shū)立起來(lái)躲在下面洗牌的“毛超”竇道勝！再這么下去，他以前的'努力可就白費(fèi)了。毛超漸漸把撲克牌放進(jìn)桌斗里，又精神飽滿(mǎn)地聽(tīng)課了。
今天，我給張達(dá)改基礎(chǔ)訓(xùn)練，他在一旁認(rèn)真地看著，而馬小跳正忙著和別人說(shuō)話(huà)呢。改完作業(yè)，我給張達(dá)指點(diǎn)了一下，他就立刻投入到作業(yè)中去了。
這些童話(huà)版的同學(xué)，都有他們可愛(ài)的一面。我們一起歡樂(lè)，一起成長(zhǎng)，他們永遠(yuǎn)是我的好朋友。
童話(huà)的作文 篇3
有一天，楊桃老師去了響水楊桃園里去吃楊桃。
楊桃老師不禁瞟到了一棵枝葉茂盛，果實(shí)飽滿(mǎn)的楊桃樹(shù)，楊桃老師以60米賽跑的速度沖向那棵楊桃樹(shù)，順手摘了一個(gè)楊桃，咬上一口驚嘆道：“我去！這楊桃乃天外之物��！全世界乃全地球人都吃不到！”
楊桃們驕傲地炫耀道：“你們瞧！這人只單單夸我，對(duì)你們一句也沒(méi)有說(shuō)，你們猜這說(shuō)明了什么？不用說(shuō)也知道我是你們這最顯眼，最具有實(shí)力的。我是誰(shuí)？我乃水果界的`至尊，跟你們這些無(wú)名小卒談話(huà)，哼！簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)我寶貴的青春�！�
樹(shù)葉不服氣地說(shuō)：“啊呸！就你還水果界的至尊，我看你呀，離了我們?nèi)~子活都活不了，還談什么至尊，我看你是水果界里給別人洗腳的。其實(shí)你的味道一點(diǎn)也不好，死酸死酸的。人家蘋(píng)果又香又脆，又大又圓，又紅又甜，人家多好，蘋(píng)果里的維生素E，維生素C多了個(gè)去。我們?nèi)~子起到了光合作用吸收二氧化碳，呼出氧氣作用多大�。 �
樹(shù)干又冒出了話(huà)：“你們兩個(gè)忘恩負(fù)義的東西，要不是我給你們輸送養(yǎng)料，你們還能活到現(xiàn)在嗎？”說(shuō)完，樹(shù)干使勁抖了抖身體，表示抗議。
樹(shù)根又說(shuō)：“你們這幾個(gè)不知好歹的東西，要不是我給你們輸送養(yǎng)料你們能活到現(xiàn)在�！�
最后，幾個(gè)人打了起來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，果實(shí)干了，樹(shù)葉落了，樹(shù)干折了，樹(shù)根老死了，楊桃樹(shù)就這樣死了。
童話(huà)的作文 篇4
一個(gè)春光明媚的早晨，鴨小弟又像往常一樣，去河邊游泳了。半路上，雞大哥大搖大擺地走來(lái)了�！傍喰〉�，等等。”說(shuō)著，雞大哥走到鴨小弟跟前。傲慢地說(shuō):“小弟，你瞧我今天這身衣服美不美。你先看這火紅的雞冠，再看這錦衣似的羽毛，多漂亮!你看你這羽毛，灰不溜啾的，再聽(tīng)你那聲音，整天‘嘎嘎’直叫多難聽(tīng)。你聽(tīng)我這歌聲，多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)�！�
鴨小弟也開(kāi)口了:“雞大哥，你剛才說(shuō)的`這些，我是比不上你�？梢荣愑斡�，你就不是我的對(duì)手了�！彪u大哥一聽(tīng)，很不服氣地說(shuō):“什么?下水我不行?不信咱倆比�！兵喰〉苤钡卣f(shuō).“這可不行，你既沒(méi)有油葫蘆又沒(méi)腳蹼，太危險(xiǎn)了�！彪u大哥又說(shuō):“就憑我一身漂亮的羽毛，游泳也不會(huì)比你差。你不要高興的太早了里”鴨小弟毫不猶豫地跳下了水。雞大哥緊跟其后也下了水。
鴨小弟在河里輕松地游著。雞大哥剛撲打了幾下，就開(kāi)始下沉了。當(dāng)水到腳脯時(shí)，鴨小弟關(guān)心地問(wèn):“雞大哥，你行嗎?”雞大哥逞強(qiáng)地說(shuō):“行，沒(méi)問(wèn)題�！庇诌^(guò)了一會(huì)，水到了頸部，雞大哥拼命地喊:“鴨小弟我……我不行了……快救我呀宜”鴨小弟聽(tīng)到喊聲，飛快地游過(guò)去，把雞大哥托上了岸。
雞大哥醒來(lái)以后，紅著臉羞愧地對(duì)鴨小弟說(shuō):“鴨小弟，對(duì)不起。我只看到了自己的長(zhǎng)處，并沒(méi)有看到自己的短處，請(qǐng)?jiān)彙！兵喰〉苷f(shuō):“役關(guān)系。我們都應(yīng)該既看到自己的長(zhǎng)處，又要看到自己的短處�！�
童話(huà)的作文 篇5
在一個(gè)美麗的大森林里，住著許多大大小小的動(dòng)物。
有一天，小烏龜果果和小鳥(niǎo)皮皮玩，小鳥(niǎo)皮皮不小心把小烏龜弄哭了，小鳥(niǎo)皮皮嚇得逃跑了，一連好幾天都不見(jiàn)影子，小烏龜想小鳥(niǎo)皮皮了，沮喪地告訴火烈鳥(niǎo)樂(lè)樂(lè)，火烈鳥(niǎo)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“小鳥(niǎo)皮皮是因?yàn)槟憧蘖瞬艊樑艿模銥槭裁床话盐⑿鹘o皮皮呢？如果它知道你是微笑的邀請(qǐng)它，我想它會(huì)回來(lái)的。”
第二天，小烏龜果果召集森林里的動(dòng)物們來(lái)幫忙找小鳥(niǎo)皮皮，小烏龜微笑的對(duì)動(dòng)物們說(shuō)：“親愛(ài)的朋友們，親愛(ài)的左鄰右舍們，今天我找大家?guī)兔φ艺椅业暮门笥研▲B(niǎo)皮皮，我想讓大家轉(zhuǎn)告皮皮，我想它了，同時(shí)把我的微笑轉(zhuǎn)達(dá)給小鳥(niǎo)皮皮，想讓它和我快樂(lè)地玩�！贝蠡锫�(tīng)完小烏龜?shù)?話(huà)，臉上都微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，各自紛紛找小鳥(niǎo)皮皮去了。不久，整個(gè)森林都傳達(dá)著微笑，小鳥(niǎo)皮皮終于出現(xiàn)了，小烏龜微笑的謝謝大家。
從此以后，這個(gè)森林里到處都充滿(mǎn)了微笑，充滿(mǎn)了快樂(lè)，充滿(mǎn)了友好。
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：
文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。(張華)
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