【精品】游戲作文匯編10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的游戲作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

游戲作文 篇1

　　今天上午第二節(jié)課，凌老師給我們上了一堂有趣的心理輔導(dǎo)課，主題是——張開隱形的翅膀。

　　聽著一聲熟悉而又清脆的上課鈴，盼望已久的心理輔導(dǎo)課終于開始了。

　　凌老師首先帶領(lǐng)我們做一個(gè)有趣的游戲——按顏色找朋友。老師先挑出6位隊(duì)長(zhǎng)，然后再發(fā)給每個(gè)人一張小紙片，如果自己手中的`小紙片與6位隊(duì)長(zhǎng)中的其中一位相符，就到他們隊(duì)去。我發(fā)到的紙片的藍(lán)色的，沒有一組有這個(gè)顏色，我感到很奇怪，為什么沒有和同學(xué)相匹的顏色呢？是凌老師原先制定好的嗎？我?guī)е�一大串疑問，等到凌老師發(fā)完了所有的小紙片，讓同學(xué)們站在自己的隊(duì)長(zhǎng)后面。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)還有洪晨皓也孤零零地坐在座位上，我問他：“洪晨皓 ，你怎么也沒有”朋友“啊？”洪晨皓回答說(shuō)：“我的顏色是橙色的，沒有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)與我有相匹的顏色�！�

　　凌老師看見我和洪晨皓還坐在自己的座位上，立刻讓我們到講臺(tái)前，等同學(xué)們都坐了下來(lái)，凌老師便開始采訪了，老師先采訪我：當(dāng)你沒有找到與自己相匹的顏色時(shí)，你的心情是怎么樣的？我回答說(shuō)我感到很難受，沒有一個(gè)人可以和我交“朋友”，凌老師同樣采訪了洪晨皓一模一樣的問題。

　　今天的心理輔導(dǎo)課真有趣啊！通過(guò)凌老師給我們做的這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理，無(wú)論怎么樣，只要你有知心朋友，你就不會(huì)感到孤單和難受啦！你們說(shuō)是嗎？

游戲作文 篇2

　　今天下午陳老師和我們一起玩古老的木頭人游戲，我們都很開心。

　　陳老師首先跟我們說(shuō)了游戲規(guī)則：擺出各式各樣的造型不能太單調(diào)。比如說(shuō)只是一直盯著書看；也不能做讓自己無(wú)法堅(jiān)持的造型，比如說(shuō)像個(gè)大嘴巴青蛙一樣。擺出的造型一定要能夠堅(jiān)持住一分鐘，要是堅(jiān)持不住則立即淘汰，還要不動(dòng)也不笑，那樣才能完美通關(guān)。要是動(dòng)了、笑了，就直接淘汰，堅(jiān)持住的人就能得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　隨著老師喊“123，木頭人不許動(dòng)，不許笑！”……游戲就完美的開始了。我們也想好了自己表演的人物，有的木頭人在劈叉，像一個(gè)熟睡的睡美人；有的低著頭看著地板，像一個(gè)駝背人；有的.看著前方的椅子，感覺椅子上有本書；還有的插著手，像在曬太陽(yáng)的老人；還有一對(duì)神仙，是如來(lái)佛祖和觀音菩薩。教室里變得鴉雀無(wú)聲，我最后堅(jiān)持下來(lái)了，得到了美味的糖果。

　　接著我們來(lái)到了第二輪，第二輪是陳老師來(lái)做動(dòng)作，說(shuō)笑話逗大家笑，大家不笑就勝利。游戲開始了，老師一會(huì)兒學(xué)小豬的樣子，一會(huì)兒做斗雞眼，一會(huì)兒扭腰抖腿跳廣場(chǎng)舞，我在老師說(shuō)“小豬”的時(shí)候就被逗笑了。我們班有倆人太厲害了，老師放大絕招，演大嘴巴青蛙都沒有把他們給逗笑，時(shí)間到了，他們贏了。

　　時(shí)間過(guò)的真快呀！活動(dòng)既在歡聲笑語(yǔ)中開始，也在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。

游戲作文 篇3

　　世界上有很多游戲，也可以分成很多類型，可又有多少對(duì)學(xué)習(xí)有關(guān)的呢？對(duì)4399小游戲里有，7k7k也有……你們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中玩過(guò)這種游戲嗎？有，不過(guò)不多今天我就給你們介紹一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)游戲——用頭和身體寫一個(gè)字的筆順。

　　這個(gè)游戲還是體育老師傳授給我們的呢？今天體育課上課十分鐘后，我們做了一個(gè)叫“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲，還沒開始，便聽見趙雙說(shuō)：“這個(gè)游戲我們已經(jīng)都玩了三節(jié)體育課了，就不能換一個(gè)嗎”？沒想到，老師竟然聽到了她的話后，老師給我們做了這個(gè)“頭和身體”寫一個(gè)字的筆順這個(gè)游戲。

　　游戲前老師給我們講了游戲規(guī)則，老實(shí)說(shuō)：“哪一個(gè)生字，我們就用頭和身體寫那個(gè)生字，還要說(shuō)這個(gè)字的筆順�！焙俸�，這可難道我了，我自言自語(yǔ)道：“幸虧我看了《爸爸去哪里》第二季，有一次，爸爸們用下巴寫筆順，我也可以用下巴呀”？開始了，老師說(shuō)了個(gè)“抱”字，我迅速地反應(yīng)過(guò)來(lái)，后來(lái)同學(xué)們也反應(yīng)過(guò)來(lái)，緊接著又來(lái)了幾個(gè)字。體育老師在和我們說(shuō)“團(tuán)"的時(shí)候，唐老師就像來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的風(fēng)似得冒了出來(lái)。我暗暗的猜測(cè)，唐老師老師是來(lái)考察我們?cè)隗w育課上是不是守紀(jì)。唐老師在那站著，不僅給我們只指出錯(cuò)誤的筆畫，而且還出了的主意，讓同學(xué)們常默錯(cuò)的`字寫一寫，真是一舉兩得。這個(gè)游戲還在繼續(xù)，在寫筆順的時(shí)候，我的長(zhǎng)發(fā)便開始旋轉(zhuǎn)起來(lái)，它多像一支毛筆在飛舞啊，可以用它來(lái)寫毛筆字了。哈哈，游戲結(jié)束了，唐老師也走了。

　　人的身體多么像一個(gè)深不可測(cè)的魔術(shù)師啊。我喜歡這個(gè)奇妙的游戲，更喜歡黃老師的體育課。

游戲作文 篇4

　　我的小堂弟今年9歲，身高1米42，胖嘟嘟的臉蛋，一雙骨碌碌的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡。我想，這大概是他愛玩電腦游戲的原因吧！他呀，平時(shí)學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，腦子反映特快，說(shuō)起話來(lái)就像個(gè)小大人似的。可是，他太喜歡電腦游戲了，人稱“游戲迷”。 今年“五一”節(jié)，我和爸爸、媽媽去他家做客。一進(jìn)門，客。一進(jìn)門，就見他正在電腦上玩著“魔獸爭(zhēng)霸”的.游戲。我也湊了上去。只見他當(dāng)?shù)氖恰矮F族”，正在對(duì)戰(zhàn)人類。他憑著8級(jí)的劍圣和十幾個(gè)步兵過(guò)關(guān)斬將，打得人族是元?dú)獯髠�。大法師有些氣憤，突然想出一個(gè)辦法，去攻擊小堂弟的分基地。

　　小堂弟忙著練級(jí)，根本沒管分基地。當(dāng)他想去分基地買東西時(shí)，才發(fā)現(xiàn)分基地已經(jīng)成了人族的地盤。他非常生氣，開始狂造步兵，又造出了牛頭人酋長(zhǎng)，搭起了牛頭人圖騰，看來(lái)是想奮力一擊。他讓牛頭人酋長(zhǎng)把剩下的5個(gè)練級(jí)地干掉以后，已經(jīng)是6級(jí)的牛頭人酋長(zhǎng)了。這時(shí)，牛頭人已經(jīng)增加到了8個(gè)。他已經(jīng)做好了一切準(zhǔn)備，要去攻擊對(duì)方了。大法師一看大事不妙，連忙造兵，可是已經(jīng)來(lái)不及了，小堂弟的人馬已經(jīng)先到了。小堂弟先讓自己的步兵去和對(duì)方的步兵對(duì)打，讓劍圣和牛頭人酋長(zhǎng)去打大法師。大法師急了，召出了水元素�？尚√玫茉缬蟹纻�，讓8個(gè)牛頭人把兩個(gè)水元素團(tuán)團(tuán)圍住，讓大法師在外面遭受牛頭人酋長(zhǎng)和劍圣的攻擊。兩位英雄越殺越猛，終于打敗了大法師，其余的幾個(gè)步兵也都繳械投降了。小堂弟贏了。他高興得跳了起來(lái)�？吹剿�高興的樣子，我也開心地笑了。 這就是我的“游戲迷”小堂弟。我十分的喜歡他。

游戲作文 篇5

　　今天，我姐姐來(lái)我家和我一起玩。她看到我如此無(wú)聊，說(shuō)她想給我玩一個(gè)叫尋找線索的小說(shuō)游戲。游戲規(guī)則也很簡(jiǎn)單。她給我提供了線索。我根據(jù)線索一步一步地完成任務(wù)。在我完成最后的任務(wù)后，我成功了。

　　我姐姐說(shuō)這個(gè)游戲的靈感來(lái)自電視上的真實(shí)游戲�？磩e人很有趣，所以我想帶我去體驗(yàn)一下。我非常期待給她一支筆和紙。她讓我在房間里看電視，然后等她。在她準(zhǔn)備好所有的道具后，她叫我出去突破。

　　過(guò)不了多久，我妹妹就會(huì)好的。我推開門，發(fā)現(xiàn)門口有兩個(gè)紙球。姐姐說(shuō)這分別代表兩個(gè)故事。你只能從一個(gè)故事開始。一個(gè)是難度級(jí)別，需要大量的運(yùn)動(dòng)，另一個(gè)是簡(jiǎn)單級(jí)別。簡(jiǎn)單的風(fēng)俗有許多捷徑，而難的風(fēng)俗有三條線索。我可以隨意選擇，但并不好。我選擇了困難的模式。

　　困難模式游戲的主題是幫助兔子找到他的媽媽。有四個(gè)層次。第一步是讓我在第一個(gè)房間里找到一只丟失的兔子，并把它放在第二個(gè)房間里，以跳躍的形式完成下一個(gè)任務(wù)。我有一點(diǎn)驚訝，一點(diǎn)恐懼，尋找了很久。最后，我發(fā)現(xiàn)一只藏在床底下的黑色袋子里的小兔子。

　　到達(dá)第二個(gè)房間后，我姐姐說(shuō)小兔子需要找到藏在書里的媽媽。在第三個(gè)房間的書柜里，你需要找到一本看起來(lái)像小兔子的書。我不相信會(huì)有這樣一本書，所以我選擇了線索。我姐姐給了我一個(gè)“十個(gè)字”的提示。

　　標(biāo)題是十個(gè)字嗎？但是我沒有這樣的書。這是我姐姐自己的書嗎？所以，我瘋狂地尋找書籍。最后，我真的找到了一本名為《安東尼給帕爾的情書》的書。這本書的主角，帕爾兔子，是小兔子的媽媽。這本書是我妹妹的。

　　完成第二級(jí)后，第三級(jí)是最終任務(wù)。小兔子知道媽媽長(zhǎng)什么樣后，就會(huì)開始尋找她。兔子需要在第一個(gè)房間找到一支口紅，在第二個(gè)房間找到一支眉筆，在第三個(gè)房間找到一條圍巾。兔子需要打扮一下，然后出去找他的媽媽。進(jìn)入三個(gè)房間是有條件的.。第一個(gè)房間正在跳繩100次，第二個(gè)房間正在唱小兔子寶寶，第三個(gè)房間正在學(xué)跳舞。

　　終于可以進(jìn)入房間了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的搜尋，我終于在鉛筆盒里找到了三樣?xùn)|西，電視機(jī)的背面和床頭。所以我把兔子打扮好，完成了最后的任務(wù)。

　　姐姐告訴我，小兔子仍然需要音樂來(lái)找到他的媽媽。在游戲結(jié)束時(shí)，她還需要為小兔子唱一首告別歌，這樣她就可以快樂地找到她的媽媽。所以我完成了播放歌曲的額外任務(wù)。姐姐告訴我比賽進(jìn)行得很順利。

　　這個(gè)游戲不是很難或簡(jiǎn)單，但它有一個(gè)故事。我認(rèn)為它非常有趣和新穎。這個(gè)游戲也激起了我思考的興趣。我希望我姐姐將來(lái)會(huì)給我更多這樣的任務(wù)和游戲。我也希望將來(lái)有一天，我能為我的妹妹和更多的孩子創(chuàng)造這樣的任務(wù)。

游戲作文 篇6

　　今天張老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫做“吹玻璃球”。游戲規(guī)則是：把玻璃球或者乒乓球放到桌子上，球前方80厘米處放一個(gè)玻璃杯，兩組同學(xué)手背后，努力把球吹進(jìn)杯子，吹進(jìn)一次所在小組得一分。我被分在A組。

　　排在小球后面，我的心怦怦亂跳，好像有很多小鼓兒在敲個(gè)不停：“球進(jìn)不了杯子怎么辦？”“球掉下去同學(xué)會(huì)怪我嗎……”天��！我前面的同學(xué)吹進(jìn)一球高興的跑回座位，該我了！

　　我硬著頭皮走上前，深深的吸了一口氣，使勁吹吹出去“呼—”球居然紋絲未動(dòng)�！肮�哈哈”，同學(xué)們哄堂大笑。張老師走過(guò)來(lái)，拍拍我說(shuō)：“別緊張，對(duì)準(zhǔn)球再使勁吹，剛才吹桌子了�！蔽也缓靡馑嫉狞c(diǎn)點(diǎn)頭。這次我看著小球心想：小球啊小球，你一定要聽話��！你一定要幫幫我�。∪缓笥稚钗�一口氣“呼—”小球似乎聽到了我的'請(qǐng)求，它直接跑進(jìn)了杯子里，進(jìn)了！進(jìn)了！我開心的跳起來(lái)，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了我們小組里，和胖胖擊掌慶賀！

　　現(xiàn)在，B組有三人沒吹進(jìn)去，而我們只有一人，我們都覺得勝利在望��！但是戰(zhàn)局很快就變了，B組接連進(jìn)兩球，我們A組卻一球未進(jìn)，再有一球我們組就要輸了！我的心都提到了嗓子眼兒，緊緊盯著兩組最后的那個(gè)人。小球似乎看出了我緊張，B組最后一個(gè)人吹時(shí)，它把身子一扭咕嚕嚕的滾到了桌子下邊……

　　“耶！我們贏啦！”最后我們以一分的優(yōu)勢(shì)贏得比賽！大家一起大聲的歡呼！抱在一起使勁地跳，仿佛我們?nèi)〉昧耸澜绻谲姡《鳥組的同學(xué)一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，氣呼呼的看著那不聽話的小球兒！

　　哈！這果然是“快樂的游戲啊”！

游戲作文 篇7

　　星期五下午第二節(jié)課，老師帶我們做了一個(gè)有趣的游戲。老師在黑板上畫了一個(gè)大大的笑臉，在笑臉上畫了兩條彎彎的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，再加上一張櫻桃小嘴，咦，怎么這么漂亮的臉上沒有鼻子呢？我正納悶著。老師又拿出一張紙，在上面剪了一個(gè)鼻子。這下我明白了，老師帶我們玩貼鼻子游戲。

　　游戲開始了，老師讓我們站在離黑板兩米遠(yuǎn)的'地方，排好隊(duì)，第一個(gè)是唐巧，老師用紅領(lǐng)巾把唐巧的眼睛蒙上。叫她原地轉(zhuǎn)三圈，再向前走，唐巧走著走著，差一點(diǎn)就走進(jìn)了垃圾桶。同學(xué)們喊著：“往右，往右，往前走�！苯K于，唐巧摸到了黑板，唐巧把鼻子小心翼翼的貼到黑板上。同學(xué)們看見了，個(gè)個(gè)哈哈大笑。唐巧又往左移了點(diǎn)。但是，大家又哄堂大笑了起來(lái)。唐巧把紅領(lǐng)巾扯掉一看，原來(lái)，她把子貼到了眼睛上。我想：“哼！這么簡(jiǎn)單的事都做不好，看我的吧！”老師又把我的眼睛蒙上了。原地轉(zhuǎn)三圈，哎呀！我怎么暈了？我摸摸索索地向前走，我一會(huì)兒左，一會(huì)兒右。再走就撞到門了，我聽到了同學(xué)們?cè)诤埃骸巴�左，往左。再向前�！蔽医K于走到了黑板前，我小心翼翼地把鼻子貼，我又把鼻子往上移了點(diǎn)，可是同學(xué)們笑得更厲害了，我把紅領(lǐng)巾扯開一看，原來(lái)，我把鼻子貼到了頭上。這游戲真是想起來(lái)容易，做起來(lái)難�。∥乙踩滩蛔⌒ζ饋�(lái)，我們的笑聲此起彼伏，震耳欲聾。歡快的笑聲飛出教室，響徹校園，穿入云際。

　　這真是一個(gè)好玩的有趣的游戲呀！

游戲作文 篇8

　　知道MM老師最人的心愿是什么嗎?就是平平安安過(guò)好每一天，班里千萬(wàn)別發(fā)生什么事情。

　　可是她的學(xué)生怕她太寂寞，所以除了發(fā)生事情外，還極有可能發(fā)生的是不該發(fā)生在中學(xué)生身上的事情。這不，剛到午休時(shí)問，就有人來(lái)打報(bào)告了。

　　“老師，莫米和大腦殼在校外，被檢查紀(jì)律的老師抓住了。”剛吃過(guò)午飯，小北就急急慌慌地跑進(jìn)辦公室，氣喘吁吁地喊進(jìn)。

　　“什么啊，就他們倆懂什么。我過(guò)去著看�！彪m然急火攻心, MM老師還是決定看了再說(shuō)。

　　在一樓的政教辦公室，她的兩個(gè)寶貝學(xué)生正低頭噘嘴站著，政教王老師更是氣得腦門上的汗珠锃亮，聲若洪鐘地實(shí)施著攻心戰(zhàn)術(shù)。

　　“王老師，發(fā)生什么事情了?”

　　“我剛才從校門口的小賣部過(guò)，就見他們兩個(gè)人在吵嚷，說(shuō)是你賭輸了就該你買酸奶。好家伙，開始還以為是鬧著玩呢。再一看，手里都拿著一大把散子，看來(lái)是賭了半天了。當(dāng)學(xué)生哪能?本來(lái)在外面買零食都是不允許的。你們班學(xué)生，真應(yīng)該好好管教一下�！蓖趵蠋煔鈶嵉卣f(shuō)，絲毫沒有給MM老師留而子。

　　“這個(gè)，對(duì)不住啊�！崩蠋煗M面堆笑地陪著不是，然后轉(zhuǎn)頭對(duì)那兩個(gè)倒霉的家伙說(shuō):“你們倆說(shuō)吧，到底怎么回事?雖然王老師慷慨激昂，我還是愿意給學(xué)生們一個(gè)陳述的機(jī)會(huì)�！�

　　“我們倆是在玩中學(xué)習(xí)，可算不上。你看�！蹦�米打開了手里的紙條，只見上面寫著《捕蛇者說(shuō)》第四段。反面是第四段的內(nèi)容。再打開一張，上面寫的是“叫囂乎東西，隳突乎南北”，背面是這句話的.翻譯。

　　“你們這是干嘛呢?如果是要背書，也不至于被王老師盯上啊。”MM老師翻了翻手里的東西，發(fā)現(xiàn)的確是跟學(xué)習(xí)有關(guān)的紙條，就更迷惑了。

　　“是這樣的老師。下午不是要測(cè)驗(yàn)《捕蛇者說(shuō)》嗎?我們倆決定抽午休的時(shí)間復(fù)習(xí)一下�？墒侨绻麤]有點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，背書的積極性就不高。所以想出了一個(gè)就像撲克牌‘二十四點(diǎn)’的游戲背書法。效率一下子得到了很大的提高哦。真是誰(shuí)用誰(shuí)知道�！贝竽X殼到現(xiàn)在還能套用廣告詞，MM老師不知道該佩服他的心理素質(zhì)好呢，還是該為有這樣的學(xué)生而哭泣。

　　“對(duì)啊對(duì)啊。這方法還是大腦殼想到的呢。他老爸是超級(jí)牌迷，大腦殼從小就很熟悉這些牌的玩法，好在他沒有因此走上歧途，而是用在了學(xué)習(xí)上。我們的玩法是這樣的:所有可能考到的重點(diǎn)都寫在紙片上。正面是題，背而是答案。每個(gè)人分到的紙片都一樣多，把各自的紙片放在自己這一邊。然后我抽出一張放在桌子上，讓他來(lái)回答，如果答對(duì)了，這張紙片就歸他;如果答錯(cuò)了，我就來(lái)回答這道題�！�

　　“稍微明白了點(diǎn)兒。如果你們倆都答不對(duì)呢?”MM老師問。說(shuō)真的，大腦殼答不對(duì)的，莫米就更懸了。那這些題豈不成了棄兒了?還是達(dá)不到復(fù)習(xí)的目的啊。

　　“那就將卡片留在桌子上，大家等一會(huì)兒一起學(xué)習(xí)，找出答案�！贝竽X殼爽快地說(shuō)，看來(lái)這規(guī)則真的是他制定的，那么熟悉。

游戲作文 篇9

　　今天，因?yàn)槲铱磿�很認(rèn)真，媽媽終于大發(fā)慈悲，讓我打電子游戲――QQ堂（Q板泡泡堂）。

　　到了第四關(guān)第2小節(jié)，我在3分鐘內(nèi)把敵人一舉遷滅。第一次，我用了道具――飛彈，把藍(lán)色的人物給炸了，第二次，我把粉色人物用火給燒了，最后一次，我用榴彈炮把黃色人物炸上了天！也許這就叫全軍覆沒吧！

　　在打游戲的同時(shí)，我還體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

　　一、打游戲的`好處：讓你的手指靈活起來(lái)，腦力開發(fā)。

　　二、打游戲的壞處：損害眼睛；迷上了游戲會(huì)考試不及格的。

　　三、打游戲的啟發(fā)：打游戲要有過(guò)硬的技術(shù)，還要思考。不能打太多游戲。

　　為了學(xué)習(xí)和工作，不能每天打游戲了。

游戲作文 篇10

　　星期六，我在小桔燈學(xué)校玩了一個(gè)游戲，叫“搶橡皮”。

　　老師先跟我們講游戲規(guī)則：首先，先把兩只手交叉，把橡皮放在桌子中間，然后聽到老師說(shuō)“一、二、三，左手”的時(shí)候，我們就要用左手去搶橡皮，而老師說(shuō)“一、二、三，右手”的時(shí)候，就要用右手去搶，要是伸錯(cuò)手了的.話，就要退出游戲。

　　游戲開始了，我的小心臟都要跳出來(lái)了。老師說(shuō)“一、二、三，右手。”我緊張的左右都不分了，等我把左手伸出來(lái)時(shí)，同桌的手已經(jīng)像箭一樣伸了過(guò)去，把橡皮搶走了。我驚呆了，他張著嘴，激動(dòng)地站了起來(lái)，得意地哈哈大笑，我心里想：“哼，你別太得意，等我在家練好以后，我再來(lái)跟你比賽！”

　　今天，我不僅玩到了游戲，還學(xué)到了知識(shí)，真是一舉兩得。

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