關于學習的作文匯總8篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的學習的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習的作文 篇1
學習，對于不熱愛的人來說，這是一件非常無聊的事情。而對于熱愛學習的人來說，好像是走進了知識的海洋。
我也有不熱愛學習的習慣，那時是在三年級的'時候，家里只有我一個人在做作業(yè)。這時我碰到了一個難題，此時我的心情非常的卵，然后我就不做這道題，把它扔到了一邊，就把電視打開。直到媽媽回來的時候，我就連忙把電視機關了。媽媽問我：“兒子，作業(yè)有沒有完成？”我本想撒一個謊�？晌蚁耄纫幌聲䴔z查我的作業(yè)。如果被發(fā)現(xiàn)會發(fā)泄另外的作業(yè)。最后，我還是老老實實地回答：“沒做完？”媽媽說：“既然沒完成，干嘛還要看電視？”我說：“是因為我碰到了一道難題，我左思右想，最后想不出來，所以我才會看電視的�！眿寢寙枺骸白x書是為誰讀的？”我回答不出來。
媽媽放下手中的包，拉住我的手跟我講：“兒子，讀書是為自己讀的，將來想做一個有用的人，就得要認真學習�！蔽衣犃藨M愧極了。然后我就認真的思考著這道難題，去分析。原來是那么的簡單！告訴媽媽我算出來了。我終于與直到學習是為誰學的。
我從心底里知道：學習就像一扇窗，等你體會到了學習很快樂，它就會自然的倒開，讓你吸取豐富又有趣的知識。如果你不想學習，那你就會失去所有一切，還不可能把這扇窗打開，還會感到很孤單。
我認為學習是要為自己學習，你如果認為學習要為自己的爸爸媽媽學習，那你就大錯特錯，因為學習的好與不好是靠自己的努力爭取來的，而不是靠爸爸媽媽強加于你，所以，我覺得我要為自己學習，爭取在得更多的知識來發(fā)展自己。
學習的作文 篇2
日復一日，年復一年，秋天又到了，我又增長了一歲。都上初二了，八門功課的學習遠遠超出了小學所學的知識量，而在學習上的競爭也是越發(fā)激烈。誰都想得第一，誰都想成為班里每一個人的競爭對象。我是幸運的，因為我做到了，與另外幾名同學一起成為了班里人人心目中的尖子生。有人很羨慕，因為成績；有人覺得我們是只會學習的“書呆子”，因為成績。但是我想說的是，學習好沒有那么難，只要肯比別人多付出一點時間去學習，那么每個人都可以“學習好”，而“學習好”這個代名詞，只不過是一個普通的不能再普通的稱號罷了。
或許，有人會覺得我上面說的話不真實，“多付出一點”就能學習好，那么還有學習不好的人嗎？那么我就把我自己的故事分享給大家好了：
在小學一至三年級的時候，我是一個普通班級里普通的一員，學習成績中等偏上一點，偶爾也考幾次滿分。在我們班里有一個同學，她學習特別好，不用說，她是我們班級中每一個人都想要超越的對象——我也想，但又覺得跟她差好遠，畢竟她是“第一”��！這對于當時的我來說，是早已定格了的事實。
但我依然努力并快樂地學著，以我想象中的她勤奮學習的樣子勤奮地學著，不希望能有一天超越她，只希望能夠學習再好一些，做班里的前三名也好��！意想不到的是在四年級的一次期末考試中，我超越了她，考了第一，成為了同學們想要超越的'對象，我很高興，以為這樣就可以了，于是以這樣一種狀態(tài)升入初中。
而到了初中，我才發(fā)現(xiàn)原來那樣的成績是遠遠不夠的，因為我入學考試的成績僅排在級部28名，也就是說18個班輪下來，我只排到了我所在班的第二。所以從那以后，我明白了：學習，是一個永無止境的賽道。
人外有人，天外有天，學習也不例外。每一個班里，都有一個學習最好的，每一個級部里也有一個學習最好的，然后整個學校，整個區(qū)，整個市，整個國家，甚至整個世界！班級，級部都好說，可是國家、世界如何去比��！我們偉大的地球母親孕育了多少有才華的人，這怎能比得過來呢？而與那些級部里的第一，市里的第一相比，我們這樣的小角色又算什么呢？對于那些只差一步就可以得到“成功”的同學來說，“第一”、“第二”、“學習好”是多么美妙的代名詞，可是對于已經(jīng)得到的人來說，這卻是如何小的一步成功。我想這不是別的原因，是因為學習吧！學得越多，懂得越多，想得越多，領悟得就越多，就像滴水一樣，一滴水或許很快就會被太陽蒸發(fā)，但如果滴水不停的滴，就會變成一個水溝，越來越多，越來越多……
其實學習好很簡單，只看你愿不愿意付出比別人多的那一小步。
學習的作文 篇3
我心愛的學習用品是一只鉛筆盒，它是我二年級開學時我姐姐送的。
這個長方體的鉛筆盒，高三厘米，長二十厘米，寬八厘米。盒蓋上寫著“QQCLUB”，上面畫著漂亮的小豬天使畫。最好玩的是，小豬天使扒在冰淇淋上，瞇著眼睛，有氣無力地抖了抖尾巴，真是有趣極了。打開盒蓋就看見一張課程表，課程表告訴我每天的課程安排，也讓我知道整理書包時該放什么書。我還在上面寫了一句座右銘：好好學習，天天向上。
這個鉛筆盒的內部構造也很合理，它分上下兩層，上層放常用的.鉛筆、水筆、尺和橡皮，不常用的紅筆、記號筆和筆芯放在第二層。每當我要寫字時，水筆總是先跑出來，寫出又端正又清秀的字來；當我寫錯字時，橡皮跳了出來，幫我擦去錯字；當我做豎式計算時，尺就一蹦一跳地出來了，劃出筆直筆直的線……
盡管這個鉛筆盒十分破舊了，可我還是堅持用它，因為我喜歡它！
學習的作文 篇4
在網(wǎng)上購物還沒有發(fā)展起來的時代，雪霸的筆記已經(jīng)在很多地方流行起來。最近，電子商務的不斷發(fā)展，讓人們感受到了購物網(wǎng)站上雪壩筆記的熱銷，各種熱門筆記都在銷售清單上。
有人認為學霸筆記熱銷反映了家長和學生的焦慮和盲從。雖然不能說每個買鈔票的人都是一樣的，但這種現(xiàn)象確實存在。為了讓他們的孩子進入理想的大學或高中，許多父母會盡一切可能提高他們孩子的成績，并從學生那里購買高價票據(jù)，這可能只是他們對孩子投資的一小部分。然而，他們可能沒有想過給孩子買學生欺負者的紙幣會有多大幫助。許多家長認為，他們可以放心后，購買學校欺負和注冊補習班的筆記。他們沒有真正關心孩子的學習情況，也沒有考慮孩子成績不理想的真正原因。同樣，一些學生也過于迷信學生記筆記，認為只要他們買筆記，他們的成績就會提高。
事實上，學習霸凌是大多數(shù)人崇拜的對象，也是他們學習的榜樣。對于成績不理想的學生來說，欺負者可能顯得神秘而遙遠。雪霸筆記的出現(xiàn)在一定程度上改變了這種狀況。筆記濃縮了學生解決問題、整理知識點和學習方法的思維�！斑@就像山中的石頭可以攻擊玉”。雖然盲目照搬別人的學習方法是不可取的，但雪霸筆記的內容仍然可以借鑒。
盡管如此，并不是每個人都能用學八的'筆記來提高自己的表現(xiàn)。對于那些總結要點能力差，還沒有找到學習方法的學生來說，學生霸記筆記可能會有很大的幫助，但是對于那些學習態(tài)度不端正，學習不夠努力的學生來說，學生霸記筆記的效果很小。
雪霸筆記的暢銷不一定是件壞事，但需要認識到學習不可能一蹴而就。雪霸的筆記不是通往成功的捷徑。事實上，取得好成績沒有捷徑可走，只有科學的方法才能讓它變得更順利。
學習的作文 篇5
眾所周知：學習應該專心致知。有一句話說的好：“書籍是人類進步的階梯”，多讀書，讀好書，這才是硬道理。讀書能夠豐富自己的知識，讀書可以積累一些生活經(jīng)驗，讀書可以讓人生變得多姿多彩……但是現(xiàn)實生活中為什么會有一些人不愛讀書呢？我們應該如何讀好書呢？……這些問題值得我們深思。要想知道這其中的答案，這應該從我的一個夢說起。
“一，二，三，四……”原來，我是一名正在接受著世界天主教會全球性的一個秘密考試。我們隊的教官非常的嚴厲，不允許學生在訓練中犯錯誤。很快，光陰飛逝，學校開學前的新生考試終于過去了，他嚴格教學的態(tài)度能讓我們取得這樣的成績，我們都從心底里非常感激他。
后來，我們都考上了各自理想的神學院。為了了解更多的神學知識，我和我的同學們開始切磋神學知識。由于我們還未獲得神父職稱，沒有解釋圣經(jīng)的權利，這可怎么辦呢？突然，有一位同學便提議：去學校的基督新教聽道。我們覺得這是個好主意，于是就去了。每次去聚會，同學們都拿著筆記本記下一些要理，時間一長，便獲得許多新知識，有時，每有會意，便樂不思蜀，便會開一些會議談論一些所學到的知識，互相分享，后來獲得了老師的贊揚，也同時激勵著我們今后學習的信心。
有一天，我們學習一篇課文《應有格物致知的精神》。這篇課文講述了古代教育中未能用格物致知這種精神教育孩子們，丁肇中就希望現(xiàn)代的孩子們應有這種精神看待新的事物和學習新的知識，這樣才能學以致用……當天在上課時，同學們有的在睡覺，有的還想著下課后出去打球，還有的想著放學后去網(wǎng)吧打游戲等等。更為嚴重的是，在課堂上頂撞老師，這種行為是多么的惡劣��！下課后，老師就問他們：“你們?yōu)槭裁床粣蹖W習呢？”同學們雖然知道自己這樣做是不對的，但他們仍然說出自己的心里話：“老師，不是我們不學，而是我們學不懂！”老師聽后，便語重心長的勸導他們說：“你們應該要有格物致知的精神，你們一旦有這種精神，一定會對學習有興趣，并且成績就會提高的�！�
好夢不長，我從睡夢中醒來，才發(fā)現(xiàn)我睡了好長好長時間。
從這個夢，讓我們來思考一個問題——我們?yōu)槭裁匆x書？這是一種社會現(xiàn)象。在學校里，有些同學學習成績特別差，怎么辦？要不要努力？還是放棄？是的，我們要以積極的眼光看待消極的事情，對待學習要有格物致知的'精神。上課要認真聽課，做好課堂筆記，做好作業(yè)，適當?shù)馁I些輔導書參考，如果有不懂的地方應該及時向老師或同學們請教，這些就是如何讀好書的方法。請大家認真想一想：如果我們一度荒廢學業(yè)，當醒來才發(fā)現(xiàn)這原來的一切都是夢的時候，回頭看看自己走過的路已經(jīng)走了很久，自己的學業(yè)已經(jīng)被自己虛度了，連書都沒有得讀了，到那個時候，想改正已經(jīng)來不及了，因為自己比別人落下很多很多，所以有愛做夢的人要趕緊醒過來，我們應該要努力學習，以后做個有用的人，將來報效國家！
學習的作文 篇6
我變了，爸爸媽媽說我變了，我真的變了嗎？
二年級的時候，我還是一個不懂事的小男孩，每天早晨都是媽媽幫我穿衣服，包括我自己能做的事情你都幫我做。
在三年級的時候老師布置的作業(yè)，只要能夠完成我就很知足了，從來沒想過要和其他人競爭也沒想過一定要做一個老師喜歡的孩子。但是他三年級下學期的時候，我漸漸的變得愛拼搏了，有時候考試也會像別的同學一樣考一百分。通過老師贊揚和鼓勵我漸漸的喜歡上了學習。我成了一個懂事的孩子，現(xiàn)在的我自己的`事情自己做，洗衣服襪子都能自己獨立完成了，在學習上我的成績有了很大的提高，現(xiàn)在早晨我可以幫媽媽做早飯整理家務，媽媽不在家的時候我也會為媽媽做一些簡單的飯菜。
我發(fā)現(xiàn)我成長了，我也變了，回首成長的道路上，我發(fā)現(xiàn)我真的有很大的變化。
學習的作文 篇7
在初中剛開學的前后幾天，我有些迷茫，因為不知道讀書是為了什么，該怎樣讀書，怎樣才能讀好書。
后來的幾天，我認識了班主任，烏黑亮麗的長發(fā)，炯炯有神的眼睛，直挺的鼻梁，從上身到雙腿都不算長，卻讓人看上去感到一陣親切�；蛟S是新開學，我們也沒多上新課，只是講了一些新學期要做到的要求。老師說：我們不能死讀書，讀死書，要會讀書，讀好書。這句話讓我一直銘記于心。我也慢慢的開始嘗試，打開一本以前讀過的課外書，一字一行的認真欣賞，看到優(yōu)美的詞句，便劃下來，或記錄在本子上，還將一些感受記在本子上。就這樣，一個小時兩個小時過去，可我卻沒有一絲察覺，以前為什么沒有覺得讀書有這么大的魅力呢？
剛剛沉浸在讀書的喜悅之中，下一秒我就聽到小鳥的歡歌。外面樹枝上站著一只鳥兒，他正朝我房間看來，靈活的扭動脖子，眼睛眨巴起來，像是在瞧著我的課本！或許他也想看看這篇令人回味無窮的文章吧！
過了幾天，老師便要我們寫一本名為《朝花夕拾》的讀書記錄，作者是大文學家魯迅先生。我非常喜歡文章中那些正面寫人物，而在暗中嘲諷與人物相同的人的句子，我真想努力學習魯迅先生高超的寫作手法。他沒有運用過多的花言巧語，卻能充分生動體現(xiàn)文章中心主旨，令人讀后感慨萬千，回味無窮。
短短一個月，我仿佛在老師的帶領下，感到了學習的魅力。每天早上晨讀的《讀者》，兩三篇簡單的文字，一兩個小小的動情的故事，都使我感到愜意，這是文學帶給我的溫馨。《古詩賞析》中一個個活在歷史長河中的詩人，他們的人生或悲苦或憤懣或壯懷激烈也或凄凄慘慘切切，但那愛國的情懷，愛家愛鄉(xiāng)的熾烈，以及深情的無奈，都蕩滌著我柔嫩的內心。
在家中的時間，我也不會浪費。我會先完成家庭作業(yè)，然后找到老師今天講課的.內容，看看筆記有沒有少了，有沒有把該背的內容背得滾瓜爛熟。當然也不能像個書呆子，一味做作業(yè)看書背書，我時不時會來到陽臺看看小花小草。每次看到仙人掌都會感嘆它旺盛的生命力，看到菊花，又會想到那高潔無暇的偉人，比如海倫凱勒，朱自清，都為文學事業(yè)奉獻了自己的一生。
這幾天，看到美麗的秋景，雖沒有春天的生機，夏天的熱烈，冬天的高潔，但卻能讓人感到心曠神怡，這難道不是一個學習的好時節(jié)嗎？
如果不是我的語文老師，我可能根本不會發(fā)現(xiàn)讀書的魅力與帶來的快樂。以前的我讀書是那么生硬死板，但現(xiàn)在不一樣了，我感覺書是活的，我的思維也要活起來，做一個愛讀書，能把書讀好的人。
學習這條路就像一個峽谷，蜿蜒曲折，充滿艱辛。但只要有一個人引領著你，告訴你正確的方法，就一定能走向成功。而那個人，就是一直默默奉獻卻永遠不索求回報的老師。
學習的作文 篇8
在我們現(xiàn)代生活中，時間是最寶貴的東西。而我們學生最重要的事就是學習。但怎樣在有限的時間里把握好時間呢？讓我來給你就幾個我生活中的例子吧！
我平時經(jīng)常用能利用的時間寫作業(yè)。比如說下課，午休等等……我經(jīng)常在上下學的路上學習。因為我一直都是坐地鐵上下學，所以，在等車或等車到站時看書或者復習背書。一般從上車到下車有20分鐘，所以就要更要抓緊時間了。我會先拿出語文書或語文練習本來復習老師說過的課文或文言文。還有翻譯句子如果還有空，我會順便復習一下英語，把單詞背一背啦，看看語法或自己的易錯點�？傊褪前阉杏杏玫模嵥榈臅r間來復習。就像這樣，我一天就能擠出40分鐘，每周就是200分鐘。于是，我就比被人多了很多時間去學習。
再舉一個例子：在這周一的晚上，媽媽看見我在那看小說書，就問我：“作業(yè)做完了嗎？怎么在這看起小說了？把作業(yè)拿出來看看！”“早就做完了！”我輕蔑地對媽媽說，還不忘多瞄倆眼我的書。我也知道媽媽肯定認為這不現(xiàn)實，因為我的動作很慢，做一個抄寫就要半個小時。但是今天卻在學校里完成了，這著實讓媽媽很吃驚。其實我今天只是利用了可以用的時間，并且保質保量的的完成了作業(yè)。因為今天下雨，所以體鍛課就在教室里進行。于是我做作業(yè)的時間又多了一節(jié)課的時間。午休時間我也沒浪費。雖然訂正很多，但是在下課的時候，我就奮力訂正，在午休前完成了所有的雜事。在午休時我就有大把大把的`時間做作業(yè)。而且在沒事的下課，我也會趕作業(yè)。媽媽在聽了我的敘述后，對我說：“這才叫抓緊時間，不放過一切可利用的時間，以后也要這樣做！”所以時間就像海綿，只要擠一擠總還是有的。
可以再分享一個例子：在做完作業(yè)后，我通常會休息一會。不過，我的休息方式很特別。如果在休息前做的是英語，那我的“休息”就是做些數(shù)學題。這樣也是一種休息，也可以放松自己。當你抓緊住了時間，你就抓住了一切。
我認為，所謂碎片化學習或許就是：抓住身邊點滴時間加以學習，利用線上線下方式汲取知識。
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