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【實(shí)用】游戲作文合集九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的游戲作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
游戲作文 篇1
下午，我和姐姐在媽媽的學(xué)校玩兒。
姐姐帶來了一位同學(xué)叫陳思琪，我們玩了兩個小時。
第一個游戲是游戲本里的'游戲，我們砸金蛋，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，買東西，玩得可開心了。
第二個游戲是站崗游戲，我們輪流站崗，“ok”的手勢表示一切很好，揮手的表示準(zhǔn)備逃走，往里面看發(fā)出“叫”的表示有人真的來了。陳思琪很搞笑，每次站崗不見人竄來竄去的，搞得大汗淋漓，我和姐姐在里面睡了一覺。
四點(diǎn)了，媽媽把我接走了。
游戲作文 篇2
今天也沒有什么事情做，當(dāng)然是打開電腦，玩會兒游戲了。在QQ上叫上了好朋友——王偉，他可是我從小玩到現(xiàn)在的朋友，玩CF的技術(shù)非常高，槍齡已經(jīng)四年了。
我們上了穿越后，我提議要打戰(zhàn)服，叫上了戰(zhàn)隊(duì)上技術(shù)不錯的一個人，來到了戰(zhàn)服區(qū)，我開了個房，六人房，我們打爆破，黑色城鎮(zhèn)，五回合。不過多長時間， 對面便來了一個戰(zhàn)隊(duì)，都準(zhǔn)備好后，便開始了。對面的等級都比我們高，但是我們卻絲毫不在乎等級。我們出生在了潛伏者的`復(fù)活點(diǎn)，第一局，我是為了試探一下對面的技術(shù)有多高。很快，在還有一分鐘的時候，我們潛伏者全部死亡。
我在聊天框里打出字：對面有點(diǎn)意思。第二局，意料之中，便取得了勝利。第三局，有一點(diǎn)不幸，我們可能太過于輕敵，我們兩個人都死了，就剩下了我一個人，對面還有兩個人，我這時拿的是銀色殺手，這可是把機(jī)槍，玩的非常不方便，不適合打生化。我?guī)е鳦4來到A大道，先打掉了在A橋露頭的一個敵人之后，我跑到了豬圈，因?yàn)榇藭r時間充足，我知道我打掉他們一個人后，他們剩下的那個人肯定要來找我。還有一分鐘的時候，我來到A點(diǎn)下包，我下了A大包，撿起地上的翔龍炮，便躲到了遠(yuǎn)處的豬圈里，對面并沒有經(jīng)驗(yàn)，在A點(diǎn)找了半天，就是找不著我，當(dāng)他拆包的時候，我用炮打掉了他。
之后的幾局，都在意料之中，王偉總是上演1V3的情況，我們總是收不到人頭。
游戲作文 篇3
我喜歡玩的游戲有很多比如有有趣的抓人、有好玩的蕩秋千、有驚險(xiǎn)的三個字……，但是我最喜歡玩的游戲還是捉迷藏!
捉迷藏分2等，第1等是抓得人看到了被抓得人就輸了!第2等是抓得人看到了而且還抓到了被抓得人才輸了!我玩的是第一等。
每到星期六晚上我、鐘舒琪、李炯宏、劉彩蕓，都在一起玩捉迷藏我和鐘舒琪一組，劉彩蕓和李炯宏一組，我知道的秘密基地比較多所以他們每次都找不到我們!這天是星期六，我們跟往常一樣在玩捉迷藏，我還是跟鐘舒琪一組!開始了，是他們抓。我們兩個人先出我們小區(qū)，再去對面的一個小巷子，在走完三棵樹之后往右走，之后往右拐進(jìn)去。我們就在那里靜靜的等。等了十幾分鐘，我們等不急了!所以兵分兩路走，怕他們發(fā)現(xiàn)!我去我們小區(qū)里，看他們的.著急樣兒!我上前去拍拍劉彩蕓的肩膀，嚇的劉彩蕓“媽呀，爸呀!”的直叫回頭一看是我，說：“龍典月呀!你嚇?biāo)牢伊?但是我終于找到你了，哈哈!”“是我們等不急了才自己出來的”我說。劉彩蕓垂頭喪氣的回家了!
捉迷藏這個游戲要腦子靈活、有耐心才能玩好，玩的有趣，玩的痛快!我下個星期六一定還玩，我永遠(yuǎn)都不會玩膩!
游戲作文 篇4
“哇!水老師是神算子呀!”
“老師，下次我準(zhǔn)備好了要向你挑戰(zhàn)!”
一聽聲音就知道水老師又帶我們玩游戲了。猜猜看，今天玩什么?告訴你吧，我們在玩益智游戲24點(diǎn)。游戲規(guī)則是：將四張撲克牌上的數(shù)字進(jìn)行加減乘除，但每張牌只能用一次，并且運(yùn)算的結(jié)果必須是24�；ㄅ撇辉S用，所以事先剔除了。
女生隊(duì)先玩，最終是我與方園鑫打成了平局。復(fù)賽開始了，我們倆的眼睛死死地盯著牌上的.數(shù)字，仿佛要把這四張撲克牌給吃了。第四局牌的數(shù)字是3、10、1、6。我們倆正在冥思苦想，只聽見岑本杰和賀正陽喊道：“我算出來啦!”水老師笑嘻嘻地添油加醋：“開始倒計(jì)時了�！蔽壹钡镁拖駸徨伾系奈浵�，大腦高速地運(yùn)轉(zhuǎn)，可惜一片空白。當(dāng)數(shù)到“3”時，方園鑫一聲吼：“我算出來了!”那分貝高的都快把水老師家的白板震下來了。答案就是“3×10-6×1=24”，天哪!竟然這么簡單，我怎么沒有想到?最終結(jié)果還是平局。難道還要再賽一局?
“你們用‘石頭剪子布’一決勝負(fù)吧。”水老師提議。三局過后，我勝出，順利成為了本輪比賽的“女王”。方園鑫在一旁有點(diǎn)傷心，水老師安慰她：“下次再努力，沒關(guān)系，重在參與嘛!”
男生隊(duì)由水老師頂替未到的盛旋參賽，這簡直是毫無懸念呀，結(jié)果當(dāng)然是水老師獲勝啦!誰讓他們提議讓水老師參賽的?我估計(jì)男生隊(duì)的腸子都要悔青了。
總決賽到了，我一開始的自信統(tǒng)統(tǒng)消失，因?yàn)樗蠋熓且粋�大人呀!我以為會由一個小孩子和我對決，那樣心里起碼會輕松一些。比賽一開始，四張牌剛放下來，我還沒有看清楚是什么數(shù)字，水老師就大喊：“我算出來了!”因?yàn)槭侨謨蓜�，我又出師不利�?dǎo)致三局全輸，屈居亞軍，而水老師則獲得了“神算子”的美譽(yù)。
比完賽，水老師有感而發(fā)地吟出了一副對子：“加減乘除任意搭，二十四點(diǎn)顯神功”�？磥砦覀円院笠欢ㄒ啾痴b乘法口訣，活學(xué)活用，期待下次比賽戰(zhàn)勝水老師啦!
游戲作文 篇5
今天，我和小明，小紅，小峰在家門口一起玩了跳長繩。我們準(zhǔn)備了一根長長的繩子，小明和小峰在兩邊甩繩子，我和小紅在中間跳。
第一次甩繩子，我被絆倒了，小紅卻已經(jīng)跳前空翻了三個。第二次甩繩子，小紅被絆倒了，我把他扶了起來。第三次甩繩子，我們終于學(xué)會跳了。
我們換了一下位置，我和小明在兩邊甩繩子，我甩了一會兒就覺得很累，但我還是堅(jiān)持下來。然后我看見小紅比之前跳得更高啦！一次也沒有絆倒。到小峰了，小峰跳的`更高，更流暢了。
又換了一下位置后，我在中間跳，她們把繩子高度調(diào)的更高了。可我還是輕松的跳了過去，他們又調(diào)了高度，我雙腿一躍，還是跳了過來。小紅可就慘了，她看見這種高度后，雙腿一抖，就被絆倒了。之后他站了起來，又接著跳，她跳的比我都要好。小明見此情景，也想來跳一下試試，他看見這個高度，絲毫不畏懼，一個后空翻就翻了過去。還留下一句話:“這也太低了呢！”
游戲結(jié)束了，今天好快樂呀！
游戲作文 篇6
“哈哈！”教室里傳來了一陣陣笑聲，同學(xué)們個個笑得前仰后合，他們在干什么呀？他們在玩一個有趣的游戲“數(shù)字陷阱”。
游戲規(guī)則是這樣的：同學(xué)們依次說數(shù)，說到3的倍數(shù)的那個人要起立鼓掌，但自己不能說出這個數(shù)，錯了的.人要到陷阱區(qū)去。
游戲開始了�！�1、2”我還不清楚游戲的規(guī)則，就站了起來，大聲說出了一個數(shù)字“3”，霎那間臺下一片笑聲，同學(xué)們有的笑得直不起腰，有的議論紛紛，還有的捧腹大笑，老師用嘲笑與懷疑的眼神看了我一眼。然后說第一位同學(xué)落下陷阱，請上臺簽名，我笑容滿面邁著穩(wěn)健的步伐，開心地走上了臺，胡亂地簽了幾個字，像是被表揚(yáng)了一樣，一蹦一跳地進(jìn)入了陷阱。
接著是“穩(wěn)重的大象”馬鑫宇，他想到了“15”是“3”的倍數(shù)，但是就是控制不住自己那張機(jī)靈的嘴。站起來鼓掌之后又說了一個“15”，結(jié)果成功掉入陷阱，看僅僅有短短的十秒鐘，我又有了一個新朋友。
最有趣的是張愛鐘落入陷阱的情景，到他時，他想站又不想站，猶豫了好一會兒，終于緊緊張張地說出了一個大數(shù)字“27”，這不正好是3的倍數(shù)嗎？老師讓他簽名，他一邊抖著腿一邊草草的寫下了名字，然后輕唱著《豬八戒背媳婦》的主題曲，跳著十分優(yōu)美的“豬八戒舞”晃上了臺。
最吃虧的一定是梁好同學(xué)了，他最后一個被抓上臺，上臺之后竟然連自己說的數(shù)字都忘了。
雖然這次游戲，我被抓上去后又退了回來，真是大難不死，但是我覺得自己以后不能再毛手毛腳，不細(xì)心了。
游戲作文 篇7
【設(shè)計(jì)理念】
設(shè)計(jì)力求貼近生活、貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，注重雙向互動，讓學(xué)生在“演中說”，在“說中創(chuàng)”，在活動中積極參與，自主發(fā)展，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，培養(yǎng)語言智能，提高學(xué)生的日常生活口語交際能力。在口語交際中發(fā)展人際關(guān)系智能和自我認(rèn)識智能。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．引導(dǎo)觀察游戲的過程，在看圖和游戲中產(chǎn)生口語交際的愿望。
2．規(guī)范學(xué)生的口頭語言，能大方、簡單地說出游戲中有趣的地方。
3．培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，互相交流評價(jià)，學(xué)習(xí)詢問。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．多媒體課件。
2．游戲?qū)毢�、小丑圖、眼罩、話筒。
【教學(xué)課時】
1課時。
【教學(xué)過程】
一、游戲?qū)?/p>
1．重溫樂趣。
師：小朋友們喜歡玩游戲嗎？（板書：游戲）
生：喜歡。
師：那我們就先來玩?zhèn)�游戲吧。這個游戲叫“頭腦運(yùn)動操”，就是請你做與老師說的相反的動作，比如老師說哭你就──笑，說起立你要──坐下，看誰反映最快。
�。◣熒浜贤嬗螒�，學(xué)生一邊玩一邊笑，還有些手忙腳亂，但興趣盎然，課堂氣氛高漲）
2．談話激趣。
師：你們覺得這個游戲怎么樣？（生：太有意思了�。┛磥�，這真是一個有趣的游戲，逗得大家哈哈大笑！（板書：有趣的）其實(shí)我們的語文書上也藏著許多有趣的游戲呢，你們能說出這些游戲的名字嗎？
生（看書上的插圖）齊答：老鷹抓小雞，貼鼻子，丟手絹。
師：對。你們平時還玩過什么有趣的游戲呢？（生踴躍舉手）
3．句式訓(xùn)練。
師走到一個學(xué)生身邊問：請問你玩過什么游戲？
生1：“我玩過老鷹抓小雞的游戲�！�
生2：“我玩過冰凍解凍的游戲�！�
師：回答很完整。你們都只玩過一種游戲嗎？能不能用這種句子，試著一口氣說兩種游戲？
�。ò鍟何彝孢^_____和_____的游戲）
生1：我玩過丟手絹和老鷹抓小雞的游戲。
生2：我玩過摸魚摸蝦和老鷹抓小雞的游戲。
生3（聲音響亮）：我玩過打地鼠和老鷹抓小雞的游戲。
師（問一學(xué)生）：小評委，她的表現(xiàn)怎么樣？
生：她的聲音真響亮。
師：對，小朋友們說話的時候也要像她一樣，讓大家都聽清楚。
大家玩過這么多的游戲！請想一想，在這些游戲里，你覺得什么游戲最有趣？
�。ò鍟何矣X得________的游戲最有趣）
生1：我覺得捉迷藏的游戲最有趣。
生2：我覺得老鷹抓小雞的游戲最有趣。
師：還有誰想說？（學(xué)生積極舉手）哇，這么多人想說呀！就請同桌的兩個小朋友一個像老師這樣有禮貌地問一問：“請問你覺得什么游戲最有趣？”另一個同學(xué)回答，開始。
師（引導(dǎo)、點(diǎn)評）：和別人說話的時候要吐字清晰、聲音響亮，并看著他的眼睛，用眼神來幫助交流，這樣才更有禮貌。
�。ㄕ堃恍⿲W(xué)生評價(jià)其他同學(xué)的發(fā)言）
二、玩中練說
1．體驗(yàn)游戲。
師：我知道一說到最有趣的'游戲，好多小朋友心里呀都癢癢的，那我們再玩一個游戲怎么樣？（生興奮地：耶�。�
師：看�。贸鲂〕髨D）多可愛的小丑呀，可惜少了一個──（生：鼻子！）現(xiàn)在我們就來玩“貼鼻子”的游戲。請大家跟我說──貼鼻子。（師正音“子”，輕聲，并講述游戲規(guī)則）誰愿意幫助小丑貼鼻子？我要請最認(rèn)真聽規(guī)則的孩子來玩。（請2人復(fù)述規(guī)則，并選一個說得好的學(xué)生上臺）
2．引導(dǎo)說話。
師：其他同學(xué)別著急，請你睜大眼睛，認(rèn)真看看游戲哪里有趣？（在“有趣”旁打問號）待會兒告訴老師。誰說的最有意思，我就請他來玩游戲。
（學(xué)生紛紛坐好，準(zhǔn)備認(rèn)真觀察。教師帶領(lǐng)大家為玩游戲的孩子加油，教室里氣氛十分熱烈）
師：同學(xué)們玩得都很開心，誰來說說游戲怎么玩，哪里有趣？（生答）
師：大家應(yīng)該怎么聽別人說話呢？（生安靜地坐好）對了，做個文明的小聽眾。
生１：剛才子軒把鼻子貼到了小丑的嘴巴旁邊，小丑好像長了兩個嘴巴，我覺得很好玩。
生２：子軒把鼻子貼到了小丑的嘴巴旁邊，好像小丑流下的口水。真有趣！
師：小丑有趣的樣子逗得大家──哈哈大笑。聽你這么一說，老師也覺得這個游戲真是太有趣了�。ㄔS多學(xué)生積極舉手）這樣吧，請同桌兩個小朋友互相說一說，說的時候還可以講講你的心情和同學(xué)們的反應(yīng)。（同桌交流，教師巡視）
游戲作文 篇8
兩年前，我還是一個沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的小少年，當(dāng)時真是風(fēng)光，幾乎所有游戲我都玩過，這不是吹，我不僅玩過而且玩的還很好，當(dāng)時同學(xué)們最愛玩的游戲是“QQ飛車”，那里面有一個非常GOOD的車叫做雷諾，當(dāng)時得到它的玩家并不多，而我就有一輛，我整天坐在電腦前面飛馳在飛車世界，成績名落孫山，跌入了萬丈深淵。
我被班級里的同學(xué)稱為“游戲王”，我曾揚(yáng)言說班里若有一個人能虐得了我我就退出飛車。我打著“求虐”的旗號自認(rèn)為是“飛車之神”，這種感覺持續(xù)了很久，終于有一天有一個叫“回頭”的1級玩家號稱是我的同學(xué)來虐我，我果斷的接受了他的挑戰(zhàn)，結(jié)果玩了5局被虐了4次，我終于折服了，我們互相加了QQ后交流技術(shù)，大約過了2個小時，我終于想要問他是誰，結(jié)果他說“我是你的老班”。我呆住了，什么？無人能敵的我竟然被自己的老班給虐了，我知道老班很長時間不玩游戲了，我將信將疑的質(zhì)疑了他，后來經(jīng)過視頻才發(fā)現(xiàn)真的是我的'老班。我以前成績很好，關(guān)系幾乎是老班的“鐵”。老班說：“我已經(jīng)5年不玩這游戲了，看來我還是寶刀未老��！”我問：“老班為什么又玩上游戲了？”他語重心長的說：“我以前的鐵哥如今沉迷網(wǎng)絡(luò)，我怎呢袖手旁觀呢？呵呵，鐵子，離開游戲吧，游戲里的感情都是假的！你看我……”我打斷了他的話：“曾經(jīng)我們一起縱橫飛車，你就是為了這事而退出飛車？”他又說：“當(dāng)然不是，我曾被自己的同學(xué)虐了之后我就退出飛車了。這回你也被虐了吧，哈哈……”老班以前玩飛車玩不過我，可現(xiàn)在他這么厲害，我知道這之前他一定私自練技術(shù)了，或許他是為了我……我馬上下了QQ，瞬間把QQ飛車這個游戲卸載了。
游戲作文 篇9
那是個陽光明媚的上午，第一節(jié)課上完后，同學(xué)們一窩蜂的涌出了教室，操場上歡聲笑語，熱鬧非凡。
我也跟著蜂群一起出去，可剛飛到樓下就被帶著許老師下發(fā)的禁行令同學(xué)捉拿回監(jiān)獄--教室，唉，誰叫我這幾天放飛的太滑溜了呢，被老師禁行了！課間休息時間，我除了上洗手間，就只能待在教室。
無聊的我看著同桌忙忙碌碌的擺弄著投石機(jī)樣的東西。把石頭橡皮擱在投石機(jī)的投石處，哦，不對，準(zhǔn)確的說，應(yīng)該是投橡皮處。看著投橡皮處上的橡皮，我都可以想象到此時橡皮的緊張，因?yàn)橥兜牟缓�，被投到操場上，同學(xué)們左一腳，右一腳的，會讓它全身酸痛，面貌全非的。唉，可它命不由己呀，它的命運(yùn)由我同桌小劉同學(xué)掌控了！敬愛的小劉同學(xué)已經(jīng)試驗(yàn)了多少塊橡皮了呀！
只聽到啪的'一聲，橡皮飛了出去。原本，橡皮應(yīng)該命中左前方同學(xué)桌上的目標(biāo)紙盒。可現(xiàn)在，橡皮卻360度無死角的旋轉(zhuǎn)著飛出了窗戶，向操場上落去。OH，NO！小劉同學(xué)驚呼，嘴巴張的老大，眼睛透著緊張，這是二樓呀，樓下操場上到處都是同學(xué)們呀，要是砸到同學(xué)了可怎么辦呀。
我拍了她一下說快下樓！，她這才回過神來，猛地站起來，準(zhǔn)備下樓去看看，叮鈴鈴、叮鈴鈴上課鈴響了，我們只好無奈的坐下，心神不定的上課，生怕有哪個同學(xué)沖到我們教室，指證我們砸傷了他
第二節(jié)課下課后，我和小劉同學(xué)立馬沖到樓下操場上，四處游蕩了一圈，幸好沒有聽到有同學(xué)被砸傷。我們上完洗手間，一起在操場上四處找了找，在走道上找到了滿身腳印的橡皮，原本白白的橡皮，如今變的黑黑的，就如同剛從非洲回來的奶油小生，變成了黑巧克力！
雖然，沒有砸到同學(xué)，我們還是把事情的經(jīng)過告訴了許老師，許老師首先很嚴(yán)肅的教育了我們這種行為，告訴我們的這種游戲的危險(xiǎn)性，雖然橡皮是軟的，從二樓掉下去不會砸傷同學(xué)，但也會造成疼痛，以后千萬不能再玩這種游戲了。接著表揚(yáng)了我們的知錯就改，并且主動承認(rèn)錯誤的行為！
第四節(jié)課自習(xí)課上，老師還專門給我們上了高空墜物會對人造成傷害的課，我們知道了一個雞蛋從高樓掉下來就能砸死人的嚴(yán)重后果，同學(xué)們紛紛表示，以后一定不會隨便向窗外扔?xùn)|西了。
這可真是一次危險(xiǎn)的游戲！
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