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以物喻人的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的以物喻人的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以物喻人的作文1
人們不可缺少的東西，燈也算是一種吧？黑夜降臨的時(shí)候，誰(shuí)能沒(méi)有燈呢？帶來(lái)滿(mǎn)室光明的日光燈，照亮?xí)酪挥绲呐_(tái)燈，人們是離不開(kāi)的；節(jié)日里五光十色的`霓虹燈，更能招來(lái)人們的贊美。
可是，給我印象最為深刻的卻是在街上發(fā)出淡黃色光圈的路燈。
是的，路燈并不華美，也不多彩，它樸實(shí)、平凡，只是默默地發(fā)出并不刺目的光，從不炫耀自己，它實(shí)在太普通了。然而，每當(dāng)夜幕低垂的時(shí)候，路燈卻總是忠實(shí)地、不懈地照亮人們正在走的路，盡管沒(méi)有人注意，更沒(méi)有熱感激它，可它還是閃亮著、閃亮著……
每當(dāng)東方破曉時(shí)，它又無(wú)聲無(wú)息地隱身而去，沒(méi)有任何怨言，這是多么坦蕩的胸懷呀！
暑去寒來(lái)，風(fēng)霜雨雪，一天天，一年年，路燈總是在黑夜中閃亮著，給夜行的人帶來(lái)光明，帶來(lái)溫暖，而從沒(méi)有什么企求。這是多么高尚的情操呀！
我想，節(jié)日的才燈，只是錦上添花；暗夜的路燈，才是雪中送炭。它不與太陽(yáng)爭(zhēng)輝，只是默默地把自己的一切獻(xiàn)上，這無(wú)私的品格不正是路燈偉大之所在嗎？
陰霾已經(jīng)散去，朝陽(yáng)已經(jīng)升起親愛(ài)的朋友，當(dāng)你步上光明的坦途時(shí)，請(qǐng)切莫忘記曾經(jīng)為你在黑夜中照亮前進(jìn)方向的路燈。
以物喻人的作文2
終于踏進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，不知不覺(jué)過(guò)了許多日子；在這些日子里，我悄悄的愛(ài)上了這美麗的校園，這里花兒是那么絢麗，就連小草也是那么的青綠，更讓我喜歡的是路旁的一列青松。
雖然只是那么幾棵，立在路旁，像士兵，高峻、挺拔、威嚴(yán)。
它屹立著，葉子像針一樣，片片向外伸展著包住了整個(gè)樹(shù)身；由下到上逐漸變淺，對(duì)列相間而又生得那么整齊，微風(fēng)吹來(lái)，葉片輕輕晃動(dòng)，顯得嬌嫩而端莊，那豐滿(mǎn)的姿態(tài)很像一位豐姿卓約的少婦；作為一個(gè)姿態(tài)，小鳥(niǎo)時(shí)常停在松樹(shù)中，它們?cè)谀莾撼銮宕嗟母杪�，我想�?yīng)該是這綠色使他們的歌聲這么婉轉(zhuǎn)清脆吧。
秋霜把花兒打落，小草也不那么青翠，只有那松樹(shù)越發(fā)的青黑，葉片針尖一樣，我輕輕摘上一片，保留做往昔的`記憶；心中想：也許這可憐的松樹(shù)也會(huì)不再絢麗，也會(huì)淡淡的枯萎吧，來(lái)年的春天我一定將去年的拿出來(lái)，和新的葉片比較。相信他們會(huì)一模一樣的，就像一個(gè)葉柄里長(zhǎng)出來(lái)一樣。我知道就算凋零它也有悠悠的歡樂(lè)，不會(huì)惆悵。
北風(fēng)呼嘯，冬雪飄零；只有松樹(shù)依然挺立，依然那么的青綠，鮮花不再香，鳥(niǎo)兒的歌聲不再脆。它會(huì)孤單嗎？我凝視著這一片綠，樹(shù)旁是一個(gè)學(xué)生捧書(shū)而讀的身影。書(shū)聲朗朗，書(shū)香淡淡。從此，哪怕天寒地凍，哪怕萬(wàn)物凋零，我知道它不會(huì)孤單。
以物喻人的作文3
春天，它那針形的葉子呈現(xiàn)出嫩綠色，給山崖添上一道絢麗的色彩。它的枝干也開(kāi)始增高，山崖上到處飄著一股松香味。青松點(diǎn)綴著山崖，使山崖變成了一道綠色的屏障；在這個(gè)季節(jié)，它的葉子也很柔軟，不是那么扎手。
夏天，它那針形的葉子變成墨綠色，碰一碰“針尖”，也會(huì)把手扎到。這時(shí)侯，樹(shù)枝上面長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色的松塔，不過(guò)還沒(méi)有長(zhǎng)成熟。在炎熱的夏日，青松用它的枝葉遮住了毒辣的陽(yáng)光，使來(lái)到山上旅游的人們不必飽受陽(yáng)光的`照射，如果累了，就可以坐在樹(shù)蔭下休息一會(huì)兒。樹(shù)干的顏色越來(lái)越深。有了這些青松，顯得這座山很古老。
秋天，墨綠色的葉子逐漸變成棕色，也沒(méi)有以前那么濕潤(rùn)了；樹(shù)枝上的松塔，慢慢裂開(kāi)，露出誘人的松果，它的顏色也慢慢變灰，招引來(lái)了可愛(ài)的小松鼠，它們抱起松塔，高興地跳著，而樹(shù)干依然是棕色，和樹(shù)葉差不多，山上的松香味更濃，更清新了。
冬天，有些樹(shù)枝可能會(huì)凍死，長(zhǎng)在這些樹(shù)枝上的樹(shù)葉和松塔也會(huì)落在地上，有的人會(huì)把它們拾到家里，燒火取暖。冬天雖然寒冷，但它們依然挺立在那里。雖然它們都生長(zhǎng)在巖石縫中，但它們卻沒(méi)有半句怨言，深深地扎根在巖石縫中。
山崖上的青松，一年四季都是那么美，它們的生命力非常頑強(qiáng)，冬日里，許多植物都枯死了，但它們卻在寒冷的冬天里等待著明年春天的到來(lái)。
以物喻人的作文4
我愛(ài)蠟燭，愛(ài)它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
“物以稀為貴”這是人們常說(shuō)的一句話(huà)，可是蠟燭呢？它并沒(méi)有那么稀奇，它在市場(chǎng)上的價(jià)格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見(jiàn)；它有時(shí)被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒(méi)有一聲怨言，一絲哀愁。
但是你仔細(xì)觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時(shí)侯，頭上的小火苗好像是一個(gè)公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。
在停電的.時(shí)侯，人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)亮自已。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中創(chuàng)造歡樂(lè)，在奉獻(xiàn)中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻(xiàn)出了自己的光和熱。
由此，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻(xiàn)的人，那就是我們的教師―辛勤的園丁，他們熱愛(ài)自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹(shù)苗”直到兩鬢花臼，他們還堅(jiān)守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就知蠟燭一樣，點(diǎn)亮自己照亮別人。
以后，我也要做一個(gè)有蠟燭精神的人！
以物喻人的作文5
我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開(kāi)放的花，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話(huà)說(shuō)的`好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀
這正是我們的。他們無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，他們都在認(rèn)真的工作著。 就像梅花一樣，冬天百花凋謝，唯獨(dú)梅花生機(jī)勃勃。
我喜歡梅花，是因?yàn)樗鼡碛袌?jiān)強(qiáng)不屈，傲雪斗霜的精神。
以物喻人的作文6
當(dāng)大地剛剛蘇醒的時(shí)候，它那渺小的身體也隨之破土而出。此時(shí)，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，仍在朦朧中的大地，已悄悄地披上了綠紗，那春的使者——草給人間帶來(lái)盎然春意。它不與百花爭(zhēng)艷，不與百花比美，只是默默地甘心情愿充當(dāng)百花的背景。
它沒(méi)有選擇肥沃的土地，而是自愿到艱苦的地方磨練自己；它從不躋身于花的世界，而甘愿去點(diǎn)綴荒蕪的地方；它從不羨慕那些生活在贊美聲中的鮮花，只是默默無(wú)聞地為大地添光；它也從不嫉妒那多才的樹(shù)木，從不乞求別人的贊賞。
草的生命力極強(qiáng)，從不畏懼惡性的的環(huán)境：在凄涼的荒原上，留有它的足跡；在干枯的沙漠中，也閃爍著它的身影；在石塊下，瓦縫中都有它們落腳的地方。當(dāng)嚴(yán)冬來(lái)臨，怒吼的狂風(fēng)仿佛要吞沒(méi)整個(gè)世界，鮮花再也不“綻露笑臉”，樹(shù)木也“落葉歸根”，到處呈現(xiàn)一派荒涼的景象。這時(shí)，你可曾想到那不起眼的`小草？它沒(méi)有屈服，而是在大地母親的懷抱中扎下根，暗暗蓄積力量，等待春雷一響，再次吐出那片耀眼的新綠。
是誰(shuí)，給了小草抗?fàn)幏N種磨難的勇氣？是誰(shuí)，給了小草堅(jiān)韌的性格和無(wú)窮的生命力，使小草竟有如此偉大的力量。
我喜歡小草，尤其敬佩它那堅(jiān)韌的性格。我們的國(guó)家有多少像小草一樣的有志之士，他們?cè)谄D苦的環(huán)境中，經(jīng)受著挫折與失敗，為振興中華而默默無(wú)聞地貢獻(xiàn)出青春和力量。
我，也許不會(huì)成為生活中的佼佼者，也許不能出一番大事業(yè)，但我希望自己成為一株平凡，堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草，默默妝點(diǎn)大地……
以物喻人的作文7
我家的陽(yáng)臺(tái)，簡(jiǎn)單就是一個(gè)百花園，一年四季，鮮花盛開(kāi)，點(diǎn)綴著我那溫馨的家。百花叢中，有嬌羞的含羞草，有沁香的月季……但我最?lèi)?ài)的還是仙人球。
仙人球的形狀就像一只奇形怪狀的大手，極力地張開(kāi)著，外表著實(shí)不好看。一身黃中透綠的衣裳，渾身溢滿(mǎn)了小刺兒，只要你的手指與其親密的接觸，那怕是輕輕地一摸，定會(huì)扎上那么一根，捏的太用力，還會(huì)流血呢。
雖說(shuō)仙人球其貌不揚(yáng)，但它卻很耐旱。媽媽告訴我：“它大半年不澆水，也一樣能活�！逼鸪酰矣行┎恍�，就試了試，連續(xù)幾個(gè)月沒(méi)去給它澆水，它竟然活著一樣的.滋潤(rùn)。從此，我更喜愛(ài)仙人球了。
仙人球不僅耐旱，而且生命力極強(qiáng)。即使折斷了一兩根枝，也不會(huì)影響它的生長(zhǎng)。如果你也有興趣養(yǎng)養(yǎng)，非常簡(jiǎn)單，只要把折斷的枝插在泥土里，它照樣可以發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花。特別是冬天，仙人球不畏嚴(yán)寒。當(dāng)北風(fēng)怒吼時(shí)，它仍然全身披綠，在風(fēng)中傲然屹立，仿佛如同立守邊關(guān)的戰(zhàn)士。
做人就要像仙人球那樣，甘于平凡，不畏艱難，樂(lè)于貢獻(xiàn)一切。
以物喻人的作文8
嚴(yán)寒的冬天，臘梅花處處盛開(kāi)。
臘梅花有紅色的，白色的，黃色的。由于品種各有不同，它們的花型大小、花瓣的數(shù)量也各不相同。有的開(kāi)起來(lái)一串串的，就像冰糖葫蘆；有的開(kāi)起來(lái)就像盛開(kāi)的桃花，燦爛無(wú)比。然而，它們卻有著一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是每到三九嚴(yán)寒，就會(huì)迎風(fēng)怒放，尤如婀娜多姿的仙女，展示出秀美多彩的'麗質(zhì)芳姿，散發(fā)出沁人心脾的清香，讓人心曠神怡。
臘梅花雖然不及牡丹花妖嬈，但卻比牡丹花清雅；雖然沒(méi)有荷花高潔，卻有著不畏嚴(yán)寒的傲骨；雖然不像菊花那樣雍容華貴，卻能在寒冬里給人們預(yù)報(bào)春的信息。
“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！泵珷敔斶@首《卜算子。詠梅》詞，對(duì)臘梅花進(jìn)行了最精彩的贊譽(yù)。
我也喜歡臘梅花，然而，我喜歡的不只是它不畏嚴(yán)寒的傲骨，更喜歡它不與群芳爭(zhēng)艷，不計(jì)名利得失，默默充當(dāng)春天使者的高尚品德，盡管春天山花爛漫之時(shí)，它已經(jīng)“零落成泥碾作塵，只有香如故。”然而，卻正如毛爺爺所贊美的那樣，只有“她在叢中笑”。
我們的社會(huì)之所以越來(lái)越和諧，我們的生活環(huán)境之所以越來(lái)越美好，不正是因?yàn)橛性S多像臘梅花這樣不計(jì)個(gè)人名利得失的無(wú)名英雄、好心人默默充當(dāng)“春的使者”的結(jié)果嗎？同樣，我們?cè)趯?duì)待學(xué)習(xí)上，也應(yīng)該像臘梅花那樣，不為名次、不為分?jǐn)?shù)，而是為了祖國(guó)“山花爛漫”的春天而努力。
以物喻人的作文9
牛很普通，但也很偉大。
奶牛頭上有角，四肢細(xì)長(zhǎng)，身體強(qiáng)壯，尾巴長(zhǎng)。年幼健壯的奶牛會(huì)拉犁，奶牛會(huì)產(chǎn)奶，牛皮可以當(dāng)鞋穿，牛肉可以吃。在農(nóng)村隨處可見(jiàn)。牛把生命獻(xiàn)給了人，卻默默的死在牛棚的角落里，不求回報(bào)。沒(méi)有人會(huì)關(guān)注一頭牛的死亡，也沒(méi)有人會(huì)記得它死后為我們做了什么。奶牛就是這樣。他們生于世間默默無(wú)聞，留于默默無(wú)聞，卻給人留下了很多東西。但它從不要求什么，只要一堆干草和一個(gè)牛棚就夠了。魯迅先生曾說(shuō)：“冷眼看千人，俯首甘為孺子牛。”奶牛吃草，但它們擠牛奶。
這頭不知名的牛讓我想起了生活中喜歡它的人。務(wù)農(nóng)的農(nóng)民，工廠工人，學(xué)校老師，像牛一樣默默無(wú)聞的.工作，卻不求太多回報(bào)。沒(méi)有他們社會(huì)怎么繼續(xù)存在？沒(méi)有農(nóng)民，人們就沒(méi)有食物和蔬菜吃；沒(méi)有工人，就沒(méi)有高樓；沒(méi)有老師，學(xué)生學(xué)不到知識(shí)。
在西方，這樣的人很多。20xx年7月1日，青藏鐵路開(kāi)通，讓我想起了參與西部大開(kāi)發(fā)的志愿者。他們?nèi)淌芰撕涞奶鞖夂秃禎碁?zāi)害，給祖國(guó)西部帶來(lái)了繁榮。他們都堅(jiān)持這樣困難的事情。但是他們得到了多少回報(bào)呢？難道我們沒(méi)有這樣的精神嗎？其實(shí)只要大家努力一點(diǎn)，大家都可以匿名無(wú)私。
我尊重牛，牛勤勞、勤勞，無(wú)私地為默默無(wú)聞的人做貢獻(xiàn)。可以和松樹(shù)楊樹(shù)比；可以和“四君子”坐一起。我一定要研究牛的這種精神！
以物喻人的作文10
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。
丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著教師的到來(lái)。教師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。教師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫(xiě)者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的'痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了�！敖栉镉魅耍形镅灾尽�，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。哪有汽車(chē)的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管?chē)?yán)寒酷暑，他（她）都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車(chē)的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？
粉筆呀，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對(duì)你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)�，粉筆。
以物喻人的作文11
家里黑漆漆的一片，伸手不見(jiàn)五指。我一個(gè)人坐在黑暗的房間里，心里有點(diǎn)害怕。這時(shí)，房門(mén)旁出現(xiàn)一個(gè)亮光，原來(lái)是媽媽給我拿來(lái)了一根點(diǎn)燃的。媽媽把蠟燭放在了我的書(shū)桌上。頓時(shí)，整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫(xiě)起了作業(yè)。
終于，我把作業(yè)寫(xiě)好了。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)房間的時(shí)候，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。它燃燒著自己，卻為人們帶來(lái)了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的人，一個(gè)有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的人。它不為名利，從沒(méi)替自己著想過(guò)，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗�？梢赃@么說(shuō)，它把自己的'生命毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了人類(lèi)。這就是蠟燭的精神。
突然，家里的燈又亮了起來(lái)。原來(lái)是來(lái)電了�？墒牵瑪[在書(shū)桌上的蠟燭已經(jīng)燒完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來(lái)了光明，它這一生就是有意義的。這時(shí)，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì)，為國(guó)家，奉獻(xiàn)出自己的一份力量！
以物喻人的作文12
蠟燭，是一件平凡的東西。它沒(méi)有太陽(yáng)般耀眼；沒(méi)有電燈那樣讓人喜歡；也沒(méi)有路燈那樣的威武；更沒(méi)有花燈那樣的絢麗多彩。但在我的心理，蠟燭是最亮的。
你們看它那么的弱小，但它卻在默默間的燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人無(wú)聲無(wú)息的一點(diǎn)一點(diǎn)的'消失了，正像大詩(shī)人李商隱所言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T這種精神是多么偉大呀！人們需要它的時(shí)候就可以召之及來(lái)，不要時(shí)就可以揮之及去。就算你把它放在角落里，也沒(méi)有怨言。我愛(ài)你蠟燭，你不為犧牲的精神讓我們小學(xué)生值得敬佩吶！你就像是我們的保護(hù)神，在黑暗的時(shí)候，帶我們一點(diǎn)一點(diǎn)的走向光明，不管怎么對(duì)付它，它都對(duì)你們那么忠心。我們覺(jué)得它不怎么的好，但是一支蠟燭就可以點(diǎn)亮整個(gè)屋子，在古代因?yàn)闆](méi)有燈，所以都是用蠟燭的，只有蠟燭在奉獻(xiàn)自己的一生。
我們的教師就具有蠟燭那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，教師用自己辛勤的汗水來(lái)培育我們，教我們知識(shí)和禮貌，帶著我們?nèi)フ抑腔鄣脑慈鷷?huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言，把自己的全部知識(shí)傳授給我們，為了我們陪上了青春，我看見(jiàn)，您的頭上有幾根白頭發(fā)，當(dāng)您轉(zhuǎn)眼的時(shí)候，我看見(jiàn)了您的疲憊……
寂靜的深夜中，到處都很安靜，大家都已經(jīng)睡了，只有教師還在辛苦的為我們改作業(yè)……。
教師您就像著蠟燭一樣，奉獻(xiàn)青春，默默耕耘。
以物喻人的作文13
你的身軀雖然矮小，卻充滿(mǎn)了力量。教師在三尺講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)著，你用身體譜寫(xiě)了你的人生之歌，但是，你卻越矮了，生命越短了，然而，你無(wú)怨無(wú)悔，為了能鋪長(zhǎng)孩子們眼前的知識(shí)之路而自豪�？赡銋s要走向生命的盡頭了。
黑板擦終于來(lái)了，它擦去了你用身體寫(xiě)下的一行行字跡，雪白的粉末飄落下來(lái)，我們清晰的感受到了一個(gè)生在眼前消失時(shí)的恐怖，那樣悲壯。
當(dāng)我們?yōu)槟愕碾x去默默流淚傷心的時(shí)候，你卻笑了，曉得那樣燦爛、明媚，讓我們感覺(jué)不到死亡的氣息，我們終于明白，你笑著離去，是死亡的`悲哀！我也笑了，淡淡的笑了：我祝福你，粉筆！我在心底悄悄地說(shuō)。終于明白，快樂(lè)的離去，笑聲陣陣，愛(ài)能讓死神望而卻步。
對(duì)，你去了天堂，在哪里，你仍堅(jiān)守著一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想，你仍然義無(wú)反顧的奉獻(xiàn)自己的第二次生命，讓那些在汶川地震中死去的孩子們?cè)谔焯美镆材芟窕钪暮⒆右粯�，學(xué)到知識(shí)！
“別擔(dān)心，我會(huì)好好的，我的生命延續(xù)在每個(gè)人童年的夢(mèng)里……”你笑著對(duì)我們說(shuō)，我們揮揮手：“我們會(huì)好好學(xué)習(xí)！你別擔(dān)心……”
以物喻人的作文14
樓下，是一個(gè)軍分區(qū)。軍分區(qū)里，種著兩棵健壯的松柏。
春日，在萬(wàn)物剛剛蘇醒，柳樹(shù)才剛剛長(zhǎng)出嫩芽時(shí)，松柏早已披上了濃綠的“軍裝”，同門(mén)口站崗的叔叔一起站立在春風(fēng)中；夏日，驕陽(yáng)似火，知了躲在松柏的樹(shù)枝上高聲抱怨：“真熱！真熱……”那松柏卻頂著烈日，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，它周身圍繞著充滿(mǎn)勃勃生機(jī)的墨綠，令人看上一眼，頓時(shí)神清氣爽；秋日，路旁，法國(guó)梧桐的枯葉，早已化作一只只金蝴蝶，悠悠忽忽地飄落在馬路上，真似個(gè)“無(wú)邊落木蕭蕭下”，平日里嫩綠挺拔的小草，也蔫蔫地垂下了頭，滿(mǎn)目的'金色外，只有松柏的那抹深綠了；冬日，雪花洋洋灑灑地飄下，紅艷的臘梅和依舊蒼翠的松柏，儼然成了這冰天雪地里獨(dú)特的景致。
站崗的，似乎不單單是那一個(gè)叔叔，而是由三人同時(shí)守衛(wèi)軍分區(qū)的安全。
那兩棵蒼松。如盡職的戰(zhàn)士，直挺挺地聳立在大門(mén)口；如稱(chēng)職的園藝師，高大的身軀給人美的享受；如巨大的遮陽(yáng)傘，在炎炎夏日，為我們送來(lái)陰涼……
遇到困難時(shí)，我看見(jiàn)它們正與風(fēng)雨作斗爭(zhēng)，雨停了，風(fēng)靜了，一旁的矮樹(shù)早已斷了枝葉，而松柏卻依舊挺拔，這是在告訴我要不怕困難吧；想放棄堅(jiān)持時(shí)，卻見(jiàn)它們頂著驕陽(yáng)，奮發(fā)向上，這是在教我“堅(jiān)持才能成功”的道理吧……
那松柏，是我的教師��！它們?cè)谀锝虝?huì)了我多少道理！
贊松柏。
以物喻人的作文15
有人贊頌生命力頑強(qiáng)的仙人球，有人贊頌高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我卻最?lèi)?ài)那平凡普通的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長(zhǎng)，但它卻把畢生的精力貢獻(xiàn)給人們。它每天的`工作就是在那片黑色的土地上“耕耘”，多么枯燥乏味啊！但它卻從沒(méi)有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作著，絲毫不覺(jué)得低下，它教會(huì)了我們生字新詞，教會(huì)了我們算術(shù)，教會(huì)了我們ABC。它引導(dǎo)我們?cè)诙盖偷纳铰飞蠆^勇前進(jìn)，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游．然而，它自己卻成了粉末，最終卻消失在世界上．粉筆這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么可敬�。�
我們辛勤的老師不也是一支支“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，嘔心瀝血．夜深人靜，當(dāng)我們沉沉入睡時(shí)，老師還在燈前備課或批改作業(yè)．有時(shí)生病了，他們也不耽誤一節(jié)課，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年……當(dāng)他們的學(xué)生成為世界棟梁、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，而老師的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿(mǎn)了前額，但他們卻毫無(wú)怨言．當(dāng)你在事業(yè)上取得成功時(shí)還記得當(dāng)初引導(dǎo)你的老師嗎？
我贊頌粉筆，我更歌頌老師！是他們，為人類(lèi)的進(jìn)步做出奉獻(xiàn)出自己所有的光和熱！
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