導(dǎo)語(yǔ)：讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫，讓傳統(tǒng)美德的大舞臺(tái)照耀自己未來(lái)人生的道路;希望能有更多人繼承并國(guó)學(xué)文化。下面是小編為您整理的作文，希望對(duì)您有所幫助。

　　這個(gè)假期，我看了一部關(guān)于國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)技類的節(jié)目，這個(gè)節(jié)目叫做《國(guó)學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀，我剛看了一期，就被這個(gè)節(jié)目深深地吸引住了眼球。這個(gè)節(jié)目不僅考察學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化古詩(shī)的積累和運(yùn)用、對(duì)詩(shī)人和了解，還考驗(yàn)了學(xué)生的日常行為習(xí)慣和修養(yǎng)素質(zhì)，是對(duì)國(guó)學(xué)和美德的雙重考察，我非常喜歡。

 

　　節(jié)目有一個(gè)環(huán)節(jié)“經(jīng)典誦讀”是考察選手對(duì)古詩(shī)詞的掌握情況的。就是出一個(gè)題目，選手回答的詩(shī)中要符合題目的要求，輪到哪位選手卡殼或回答得不符合要求，哪位選手就要被淘汰。比方說(shuō)：“山”，選手們要輪流說(shuō)出包含山字的詩(shī)句，我只想起了一句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，可選手們滔滔不絕，一連說(shuō)了好幾個(gè)回合才決出輸贏，那些詩(shī)句有的是選手們說(shuō)出來(lái)了我才想起我也學(xué)過，有的我根本聽都沒聽過，他們的古詩(shī)詞掌握得可真多呀!這個(gè)環(huán)節(jié)不僅需要淵博的知識(shí)，還要有沉著冷靜的頭腦和現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)揮，真是不一般呀。

 

　　還有一個(gè)環(huán)節(jié)是“美德大考驗(yàn)”，節(jié)目組安排了很多看似不經(jīng)易的行為，考察小選手們的第一反應(yīng)和習(xí)慣修養(yǎng)，倒地的垃圾桶，散落的橘子，隨地的垃圾，扶還是不扶，撿還是不撿都只是一瞬間的決定，結(jié)果也不會(huì)是怎樣的驚天動(dòng)地。但你可曾想過，如果每個(gè)人都聽而不聞，視而不見，長(zhǎng)此下來(lái)我們的周圍會(huì)變成什么樣?無(wú)論你的外表多么光鮮，成績(jī)多么優(yōu)秀，讓人記住的卻是你的自私自利和“以小善而不為、以小惡而為之”的品格。我看到這些，也禁不住一陣陣的慚愧，引起了不少反思。而我更在意的是選手們?cè)诳戳俗约好赖麓罂简?yàn)環(huán)節(jié)的錄像回放之后的反應(yīng)：有的選手千方百計(jì)地找借口為自已辯解;有的選手是很干脆地承認(rèn)自己的不足并表示以后改正;也有的選手在這個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)完美，無(wú)可挑剔，讓人佩服，體現(xiàn)了自己由內(nèi)而外的修養(yǎng)和素質(zhì)。

 

　　所以說(shuō)《國(guó)學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀這個(gè)節(jié)目就是讓人知道不光要學(xué)會(huì)做人的道理，還要把這些道理運(yùn)用到生活中，做到“知行合一，學(xué)以致用”，真正實(shí)現(xiàn)誦讀經(jīng)典，傳承美德的目的，我想，這也是我們老師讓我們平時(shí)多讀經(jīng)典，與經(jīng)典同行、與圣賢為友、與書香相伴的原因，希望我們真正能懂的道理和能夠做的更好。

　　假期里我觀看了經(jīng)典誦讀節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》。比賽以“誦讀經(jīng)典、傳承美德”為主題，有三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是“我愛記詩(shī)詞”，“名家對(duì)對(duì)碰”和“美德大考驗(yàn)”。節(jié)目把傳統(tǒng)經(jīng)典中的正能量與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，讓人受益匪淺。

 

　　節(jié)目第一關(guān)“我愛記詩(shī)詞”，我看了之后，不禁感嘆：啊!太難了!能答上來(lái)的選手，絕對(duì)是下過一番苦功夫準(zhǔn)備過的啊!但選手們都能對(duì)答如流還不重復(fù)，我心中不禁升起了一份敬意。

 

　　最讓我難以忘記的選手是周榟童、劉康寧、陳韻竹和宋文曉，他們每人運(yùn)用詩(shī)詞各自做了有特色的自我介紹后就開始了比賽。小選手們巧舌如簧，在緊張的氣氛中靈活地做答詩(shī)詞。尤其是周榟童小朋友，三年級(jí)的小妹妹來(lái)和初中高中的大姐姐比拼，著實(shí)讓我為她捏把汗呀，雖然背誦詩(shī)句沒有別人多，但沉穩(wěn)的狀態(tài)實(shí)在讓人佩服。他們對(duì)國(guó)學(xué)的熱愛也深深地感染了我，小妹妹真是為我做了個(gè)榜樣啊。

 

　　第二環(huán)節(jié)“名家對(duì)對(duì)碰”中，選手們有的穩(wěn)中求勝，有的大膽挑戰(zhàn)，題目不同，但精彩紛呈。

 

　　第三關(guān)“美德大考驗(yàn)”是出現(xiàn)一個(gè)考點(diǎn)，如撿紙團(tuán)、抄試卷……是考驗(yàn)選手是否能傳承國(guó)學(xué)美德。當(dāng)我看到一個(gè)“撿紙團(tuán)”的考驗(yàn)時(shí)，心中不覺一驚，四個(gè)人，只有一人撿起了紙團(tuán)!小選手們的表現(xiàn)讓我陷入了沉思。如果是我，我會(huì)怎么做呢?他們的表現(xiàn)讓我明白了學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)最重要的是要“知行合一，學(xué)以致用”啊。知是行的開始，而行是知的完成，知而不行是未知啊，要相輔相成才行。看著看著，我心里暗自打算著：嗯，如果是我，一定會(huì)遵守規(guī)則的，保護(hù)好我的勞動(dòng)果實(shí)。這時(shí)腦海里又冒出一個(gè)小人對(duì)我說(shuō)，這并不是重要的考試啊，而且我們都是一起比賽的隊(duì)友啊，應(yīng)該互相幫助才行啊。就在腦海里的小黑人和小白人要打仗的時(shí)候，評(píng)委老師說(shuō)了，孔子曰：“要以直報(bào)怨，并不能以德報(bào)怨。”要先判斷問題的原則，再采取措施，要多角度的看待他才行啊。我又明白了，助人為樂也要分場(chǎng)合的，嚴(yán)肅的考場(chǎng)上是不能作弊的，我們應(yīng)該幫助他學(xué)習(xí)，而不是告訴他答案。

 

　　看完每場(chǎng)比賽，我都會(huì)深刻的反思著生活中的自己，無(wú)論是自己的國(guó)學(xué)積累，還是美德修養(yǎng)，都需要很大的提升空間。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，今后，我將努力學(xué)習(xí)中國(guó)博大精深的國(guó)學(xué)，并且努力做到“知行合一，學(xué)以致用”，爭(zhēng)做一個(gè)真正的“國(guó)學(xué)小名士”。

　　中國(guó)上下五千年，但那些古代詩(shī)人所創(chuàng)造的美麗詩(shī)詞，卻在歷史的長(zhǎng)河中，猶如一顆彗星一樣，給人留下了心靈的震撼，但卻一閃而過。

 

　　為了不讓祖國(guó)的文化埋沒在塵土之中，便有了《國(guó)學(xué)小名士》這一檔欄目。它讓更多的青少年去尋找那些漸漸逝去的名古詩(shī)句，并且用比賽的.形式讓其更為豐富多彩。

 

　　當(dāng)我看完節(jié)目的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)古人的智慧是多么偉大。

 

　　他們有人沉醉于山水之中，感受著自然的偉力，雖然最終只用寥寥幾句來(lái)形容，但卻意蘊(yùn)深含，包含著詩(shī)人對(duì)于山水那無(wú)窮無(wú)盡的喜愛之情，仿佛于自然融為了一體。

 

　　他們也有人生活于官場(chǎng)之中，但在那爾你我詐，充滿金錢、權(quán)利的社會(huì)之中，他們空有一身抱負(fù)與才華，只能用詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心中的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

 

　　但也有人可能只是一介百姓，在那顛沛流離的生活之中，看淡了人世間的善惡情仇、悲歡離合，于是寫下，最終成為了千古名句。但那些人卻反被人陷害，最終超凡脫俗，去尋找那西方極樂世界。

 

　　甚至有人只是一個(gè)普普通通的人，但為了那些虛名利益，不惜拋棄家人，當(dāng)年老力衰才真正明白，卻以無(wú)力回天，只能用那些詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己對(duì)家人那深深的思念。

 

　　古人們歷經(jīng)了種種磨難，才創(chuàng)造出這一句又一句的千古佳句。但天不順人事，偏偏讓他們?cè)谌耸篱g逐漸消失。幸好人們認(rèn)識(shí)到的古詩(shī)的重要，經(jīng)過力挽狂瀾之后，終于讓他們重見天日。

 

　　但仍然有人不思悔改，認(rèn)為國(guó)學(xué)是一個(gè)可有可無(wú)的東西，他們認(rèn)為只有掌握多種語(yǔ)言，才能在這個(gè)社會(huì)中生存下去。對(duì)于他們，我只想問一下，國(guó)學(xué)是我們的國(guó)家之本，如果你連自己祖國(guó)的傳統(tǒng)文化都不了解，那還談其他語(yǔ)言嗎?古人用自己畢生的經(jīng)歷，才寫出的佳句，豈能讓你的一句話就給否認(rèn)。那他們所寫的詩(shī)句還有什么意義。

 

　　作為一名中國(guó)人，我們應(yīng)該了解這些古詩(shī)，不僅只是了解“表”，更是要去深層的理解。詩(shī)詞對(duì)于外國(guó)人來(lái)說(shuō)，可能只是了解中國(guó)歷史的途徑，也可能是為了學(xué)好中文。但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，詩(shī)詞就是雨后的那一條彩虹;就是黑暗的那一縷陽(yáng)光;就是那生死存亡之際的那最后一絲的希望。

 

　　詩(shī)詞是古代勞動(dòng)人民的結(jié)晶，我們只是一個(gè)單純的開發(fā)者，如今我們只是鑿開了一個(gè)小缺口就受益匪淺，如果未來(lái)的某一天，我們真的將詩(shī)詞這一座大山鑿開，我相信，在那山的后面，一定是古人留給我們的財(cái)富。

 

　　但眼前，我們要把這一座山找出來(lái)，不能讓他深陷泥潭之中，越陷越深，甚至徹底的沉沒于泥潭之中。

 

　　而我們，卻在他人努力拼搏的時(shí)候，學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言，甚至有人學(xué)習(xí)日語(yǔ)。難不成他忘記了古人的痛苦了嗎?

 

　　中國(guó)上下五千年，古代人民所創(chuàng)造的詩(shī)詞最終消失在歷史的長(zhǎng)河中，但他卻留下了一顆種子，只要我們辛勤的灌溉它，即使無(wú)法成為高山，也必定會(huì)成為一棵參天大樹。

　　“不學(xué)禮，無(wú)以立。樂五聲八音總名。射弓弩發(fā)于身而中于遠(yuǎn)也。御史馬也。書者以筆畫記詩(shī)詞。善數(shù)不用籌策。”讓我們一起來(lái)感受中國(guó)文化的博大。

 

　　國(guó)是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神支柱。學(xué)是獲得知識(shí)、技能。國(guó)學(xué)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該了解、熟識(shí)的東西。

 

　　通過觀看“國(guó)學(xué)小名士”我學(xué)到很多東西。在平時(shí)，我們課本上的古詩(shī)、詞，不僅要背下來(lái)，最重要的是還要理解它的意思。能夠做到活學(xué)活用，這才是關(guān)鍵。尤其是在看節(jié)目時(shí)，選手們背誦詩(shī)句的速度十分快，脫口而出，好像沒有經(jīng)過大腦思考一樣。他們口中的詩(shī)句，那是古代的文人們智慧的結(jié)晶，如今已經(jīng)變成了他們自己的東西。

 

　　古詩(shī)句的境界也很高，不只是字面上所描寫的風(fēng)景、人物、心情等，更重要的還是隱藏在詩(shī)句里的深層意義。“春有百花，秋有月。夏有涼風(fēng)，冬有雪。”寫出了四季變幻的美景，告訴我們要留意身邊的美景。“采菊東籬下，悠然見南山。”寫出了陶淵明悠然、淡泊，超脫于陳雜之外的感情。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”寫出了雨的輕柔，更表現(xiàn)了她默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”這句詩(shī)告訴我們做任何事情都需要艱苦認(rèn)真，不斷磨礪，才能取得最后的成功。“盛年不重來(lái)，一日難再晨”這句詩(shī)句提醒我們需要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰，時(shí)間不會(huì)倒流的。……

 

　　古詩(shī)句的意境也很多，讀著讀著，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅美麗動(dòng)人的畫面。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”廣闊無(wú)垠的大漠，黃沙漫漫，黃昏橘紅色的夕陽(yáng)收斂了光輝，靜靜地居于天際，輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水，沙漠上升起一縷白色的烽煙，直上高空。“山隨平野盡，江入大荒流。”隨著視野的變化，高山在廣闊的平原處消失了。從荊門向遠(yuǎn)處望去，江水好像在廣闊的原野上奔流。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”早晨披著朝陽(yáng)走向田地清除雜草，夜晚才伴著月光扛著鋤頭走回屋舍。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。"晴天的西湖，水波蕩漾，閃爍耀眼，展示著她美麗的風(fēng)貌;雨天的西湖，云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯示出她另一面的奇妙景致。真的是好看極了!……

 

　　在看了節(jié)目后，我還知道了。我們?cè)趨⒓颖荣惢蚴强荚嚨臅r(shí)候，心態(tài)一定要平靜。頭腦一定要冷靜，從容不迫。靜下心來(lái)，好好的思考。在做選做題的時(shí)候，要根據(jù)自己所掌握的知識(shí)做出選擇。不要一味地追求高分，有時(shí)也會(huì)適得其反，這樣就是得不償失了。

 

　　隨著時(shí)間的流逝，中國(guó)的語(yǔ)言也發(fā)生了很大的變化，從古詩(shī)詞、文言文到現(xiàn)在的白話文。但我們現(xiàn)在依然還是要學(xué)習(xí)古文，要把古代文人所創(chuàng)造的經(jīng)典佳作變成自己的東西，讓自己的腦子牢牢地記住它們，做到活學(xué)活用。就像是選手們一樣，可以脫口而出。