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欣賞的作文【精】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的欣賞的作文，歡迎大家分享。
欣賞的作文1
我最欣賞那個(gè)球，欣賞那個(gè)球的美麗，欣賞那個(gè)球的包容，以及欣賞那個(gè)球的無比頑強(qiáng)。那個(gè)球是目前發(fā)現(xiàn)存在的，唯一一個(gè)具有生命的星球體，她像是一位母親，精心呵護(hù)著她身上這幾十億個(gè)小生命。盡管她的大兒子人類，無情的玩弄著她那年老的身軀，她卻沒有生氣，一次又一次的包容人類所對(duì)她做的種種行為，她就是孕育我們生命的“母親”地球。
我最欣賞那顆球，欣賞她的藍(lán)色。
抬頭仰望著天空，一望無際的藍(lán)，望著這無邊的藍(lán)，使我感到輕松既充滿活力。小鳥在這藍(lán)中自由飛翔，歡快歌唱；我們?cè)谶@藍(lán)下奮發(fā)向上，揮灑汗水。當(dāng)那時(shí)累了，就躺在草地上，望著天空，仿佛離天空很近，觸手可及。開始向往自由的天空，人們發(fā)明了飛機(jī)，發(fā)明的火箭。發(fā)明了一切能飛的東西，好像不僅是為了方便，為了探索，還有一份是那對(duì)藍(lán)天的憧憬。
我欣賞那顆球，欣賞她的綠色。
地球的鬼斧神工，創(chuàng)造了很多的自然風(fēng)光，無數(shù)的山峰小丘，大片蔥郁的森林。無不以綠色為基調(diào)�？梢哉f，綠色構(gòu)成了這個(gè)世界。走在前往學(xué)校的路上，路的兩旁種滿了大樹小樹，一路上綠色都在與我同行。剛準(zhǔn)備跨進(jìn)校園大門時(shí)，大門邊邊的墻縫里那顆沒有人會(huì)注意的小草，卻立即引起了我的.注意。它是那樣頑強(qiáng)，從墻縫里鉆了出來，它那嫩綠嬌小的外表就像是地球秀麗的頭發(fā)，遇到狂風(fēng)暴雨就會(huì)顯得更加清秀靚麗，就更是頑強(qiáng)不倒，勃勃生機(jī)。
我最欣賞那個(gè)球，欣賞她的一切。可現(xiàn)在地球，因?yàn)榇髿獾奈廴荆恿鞯奈廴�，環(huán)境的破壞。已不再顯得那么藍(lán)，那么綠。
所以，我們應(yīng)該保護(hù)她·，愛護(hù)她，讓她恢復(fù)以前的“藍(lán)”和“綠”。
致我親愛的地球母親。
欣賞的作文2
語文，是點(diǎn)燃了智慧的火花；是蕩漾著友誼的漣漪；是中國古代幾千年文化的精髓；是華夏民族能夠屹立在世界東方的精神支柱。
語文的表現(xiàn)形式多種多樣：文學(xué)家用厚積的底蘊(yùn)撰寫篇章；坐賈商家用巧妙的語言推銷買賣；詩人用真摯情感吟頌詩歌。凡此種種，與我們關(guān)系最密切的，當(dāng)屬語文教科書中的經(jīng)典文章了。
我們所擁有的語文課本，囊括了許多形式，各樣體裁，不同題材的文章；記敘文，說明文，散文，……它們都展現(xiàn)了自己的魅力。
記敘文往往是用精彩的筆調(diào)來記敘一些值得傳唱或發(fā)人深省的人物事物，敘說生活浪花或凡人瑣事。學(xué)的最多的，大概就是先賢先烈可歌可泣的壯美故事，民族人民保家為國前赴后繼的事跡。教育我們國家興亡，匹夫有責(zé)，樹立愛國愛社會(huì)的'責(zé)任意識(shí)。
說明文是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒�，說清楚事理或事物。一篇好的說明文可以用精彩的文字向我們生動(dòng)而立體地描摹，刻畫出被說明對(duì)象的特點(diǎn)。例如《人民英雄永垂不朽》，圍繞聳立的紀(jì)念碑來說明，不僅概述了碑的整體面貌，漢白玉浮雕，有裝飾花紋的碑頂和碑座，金光閃閃的題詞，而且細(xì)致介紹了每一處的象征含義。我們讀了之后，簡(jiǎn)直有身臨其境的感觸，既驚嘆工藝的精湛，又景仰先烈的精神。
散文是我最青睞的文體。幽雅恬淡的語言流露出作者內(nèi)心的真諦，但要和作者共鳴，就必須反復(fù)誦讀，細(xì)細(xì)品味，否則就只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在作者內(nèi)心的大門口徘徊。魯迅的《雪》僅五百多字，卻描摹出江南與朔方在大雪覆蓋下的不同情景，真是恰到好處，“添一字嫌多，減一字嫌少”。但更精彩的是隱藏在文字中的靈魂，即作者寧為朔方之雪在殘酷環(huán)境中頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。
語文，它是以如此多的方式閃爍著它的光芒。
欣賞的作文3
今天我們舉行了一個(gè)《欣賞美食》的活動(dòng)。一大早，我就來到學(xué)校，來欣賞同學(xué)們的美食啦。。一看見那么多地各種各樣的菜，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)五彩繽紛的世界。
呀！許婷婷做的《蕃茄炒蛋》。五顏六色的，很是好看的，而且，味道好香哪。我吃了一小口蛋。嗯，好吃！而且這個(gè)蛋一點(diǎn)兒也不老，嫩嫩香香；還不錯(cuò)，再吃一片番茄。嗯？甜中帶一點(diǎn)酸！因?yàn)榈暗南阄峨S著番茄汁流進(jìn)番茄里了。所以，番茄片里不僅有番茄味！還有一點(diǎn)而雞蛋味呢！香香甜甜，好吃！
再來欣賞姚愛莉的'“辣羊肉”。吃一口，哎呀！辣辣的，不愧是辣羊肉。而且，那個(gè)辣羊肉不僅很辣，而且還很好吃哩！原來，姚愛莉先把羊肉切成小片兒。然后放在鍋里炒，大約五分鐘后，又把此惡臭那個(gè)細(xì)條的辣椒和青椒放進(jìn)鍋里一起炒。再放些油進(jìn)去。所以煮出來那么滑嫩。吃著姚愛莉的“辣羊肉”。我好似進(jìn)入一個(gè)飯店。吃著四川的麻辣火鍋，(*^__^*)…嘻嘻
再來瞧瞧倪翰濤的拼盤菜。看這菜的樣子就像調(diào)色板。紅的，綠的，黃的，應(yīng)有盡有。不過，樣子是很好看。來品嘗一下吧！我拿了根牙簽，叉了顆小番茄。一口吃了下去。嗯。好吃。番茄的清爽被包了起來。所以很好吃。紅蘿卜呢！一條條，吃一口，甜甜的，脆脆的。真是好吃。
我要向老師建議。不久的以后，再來一次“美食欣賞”!
欣賞的作文4
欣賞是一種美，有了欣賞大自然的一草一木，一山一水都會(huì)變得具有詩情畫意，有了欣賞，人世間的一言一行都會(huì)溫暖人心，充滿力量。
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，無數(shù)鳥兒燕子銜泥筑巢，嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，有人覺得這很煩人，他打擾工作打斷思路。但會(huì)欣賞的人卻認(rèn)為這是人世間最美的'聲音。
夏天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，無數(shù)只青蛙在河邊呱呱的叫，但換一個(gè)角度來想，就可以把這枯燥的聲音欣賞成夏日的精華。
秋天是萬物枯敗的季節(jié)，無數(shù)片落葉從樹冠上嘩嘩落下，鋪的馬路都是；只會(huì)增增加環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。有的堆在路邊腐爛了；有的拿去燒了；有的拿去做肥料了；這些落葉雖然會(huì)增加麻煩，但卻有很多世人欣賞過他�！甭浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！逼鋵�(shí)看東西換一個(gè)角度，萬物就會(huì)是美麗的。
冬天的代表是雪和冰，從溫度上來說，他們都是冰冷不溫暖的。雪只會(huì)從天空慢慢悠悠地落下來，而冰只會(huì)把水凝結(jié)。急性子的人看了都會(huì)發(fā)火兒，而有的人卻認(rèn)為雪是天上打碎的玉盤，冰是地上晶瑩剔透的水晶。
欣賞是一種力量。如果沒有欣賞，那么千里馬就還是那一匹瘦骨如柴拉車無力的馬；如果沒有欣賞，那諸葛亮還在茅廬之中耕田，就不會(huì)成為被后人贊揚(yáng)的軍師。欣賞是一種能力，愿我們都有這種能力。都有被人欣賞的幸福。
欣賞的作文5
在我心里，有一段珍藏已久的記憶，像一朵浪花。每當(dāng)它滾動(dòng)一次，我就會(huì)想起那一次。那一次，我體會(huì)到了欣賞。
那是放學(xué)后的一天。鈴聲響了，大家等了很久，學(xué)生們提著書包一個(gè)接一個(gè)地回去了。但是我和我的好朋友小婷還在思考那個(gè)數(shù)學(xué)難題。我們有時(shí)討論，有時(shí)歡呼，有時(shí)摸著頭思考。
五點(diǎn)，五點(diǎn)十五分，五點(diǎn)半。時(shí)間流逝，但“路障”不肯讓步。
突然，小婷開心地喊了一聲：“我想起來了”，她拿起草稿紙�！翱础�
“耶！我怎么沒想到！”我拍了拍腦袋，然后收拾好東西準(zhǔn)備回家，卻發(fā)現(xiàn)小婷還在苦苦思索。我有點(diǎn)不解，你不是都想通了嗎？你還在那里干什么！
“曉婷，你不覺得所有的申請(qǐng)問題都很好嗎？”我把頭湊過去，不解地問。小婷像沒聽見一樣，還盯著作業(yè)看。我看著她的認(rèn)真，等著她。我看到她一直在草稿上畫畫，嘴唇微微顫抖，好像在自言自語。她手里握著的筆從未停過，筆尖在信紙上沙沙作響，像春蠶嚼桑葉，像暖風(fēng)吹白楊，像秋雨親吻梧桐，像春水歌唱……
“滴答”的時(shí)鐘一直在警告，分針不耐煩地在鐘面上轉(zhuǎn)動(dòng)，山那邊的夕陽在向我們揮手告別。時(shí)間不早了…
終于，鎖定了一個(gè)小時(shí)的小婷眉頭被解開了。她拿著找不到一點(diǎn)空隙的`草稿，大喊：“我終于做了別的練習(xí)�！甭犃诉@句話，我不禁被震撼了。我不相信地拿起她的手稿�？吹矫苊苈槁榈陌⒗�?dāng)?shù)字，心里就有一種崇拜的感覺。但是，這種崇拜不同于普通的感情，它是甜蜜而厚重的，我知道。
快看！星星在夜空中編織自己的天空。每個(gè)人都經(jīng)歷過和這天上的星星一樣多的事情。然而，在成長(zhǎng)的道路上，欣賞是不可或缺的。所以，讓我們?cè)谛闹胁ハ滦蕾p的種子，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)欣賞。
欣賞的作文6
東方的天空飄著層層粉色的云，我騎著馬去了學(xué)校。街上行人很少，我被安靜的氣氛陶醉了，忍不住慢了下來……這不是一個(gè)安靜美好的早晨嗎？然而掃地的聲音打破了早晨的寂靜。我往里看，看到了一個(gè)背影。彎腰，掃地，彎腰，掃地。那個(gè)動(dòng)作很平常甚至，但是他并沒有因?yàn)槌龊苟Ｏ聛�，而且還在繼續(xù)，繼續(xù)。突然，他轉(zhuǎn)過身來，我看到了他的樣子。他黝黑的皮膚有點(diǎn)累，但他的微笑是如此簡(jiǎn)單和令人欣慰。哦！可愛的人，感謝他為這美好的一天奏響了活潑的前奏。
人生如酒
明亮的陽光透過玻璃進(jìn)入教室。老師站在講臺(tái)上親切地表揚(yáng)道：“這次剛轉(zhuǎn)到我班的新生小雪，在書畫比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。大家鼓掌祝賀！”。之后老師就把作業(yè)舉起來了。然后，教室沸騰起來，學(xué)生們都從脖子里沖出來，向前看�！巴�！多美的畫��！”小雪似乎嘗到了酒的味道，心里充滿了喜悅。在老師和同學(xué)的贊賞中，她找到了自信。
生活如畫
太陽沒有發(fā)出耀眼的光，卻無法褪去橘黃色。在我面前，一位失明的老婦人戴著墨鏡，拄著拐杖慢慢地走著�！靶⌒狞c(diǎn)！這里有個(gè)臺(tái)階，我來幫你�！币粋�(gè)年輕的聲音掠過我的耳朵，我看到一個(gè)小女孩飛奔過來。我心里一熱，多好的小姑娘��！夕陽下，老去的背影和年輕的'背影漸漸遠(yuǎn)去，與夕陽的余暉形成一幅五彩斑斕的畫面。
美麗存在于環(huán)衛(wèi)工人的黑臉上，存在于人民教師的眼中，存在于小女孩的關(guān)懷中。
世界的喧囂和霓虹燈的陰影大概吞噬了人們的感情，人們似乎忘記了生活的趣味。其實(shí)人生如歌，如酒，如畫。只要我們細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)欣賞，你就會(huì)覺得歌好美，酒好醇，畫好美！
欣賞的作文7
教我們數(shù)學(xué)的是一位三十多歲的女老師，她面容清秀，瘦瘦的，穿得很樸素。她教我們快半學(xué)期了，總是穿著那么幾件衣服，穿了換，換了穿，而且身上總是沾滿了白色的`粉筆末。
我們這位數(shù)學(xué)老師呀，可真是個(gè)“旋風(fēng)”，她說話很快，聲音響亮。由于我們還是孩子，大家不知道努力學(xué)習(xí)，所以上數(shù)學(xué)課時(shí)，她常常是一番閃電般的教誨：“學(xué)點(diǎn)吧，現(xiàn)在課程還不難，不然以后可沒有這樣好的機(jī)會(huì)了，連工作都找不到，更別提四化了�！倍蟊闾咸喜唤^地講課了，還不停地在黑板上寫寫算算。她教學(xué)有方，講問題舉一反三，不是打比方，就是舉例子，直到同學(xué)們都弄明白為止。就是講得快了些。不過，對(duì)于我們實(shí)驗(yàn)班來說，用不著講得太慢。
平日，她總是笑呵呵的，有時(shí)也發(fā)火，可同學(xué)們卻不怕。她發(fā)火時(shí)，無非是用黑板擦在講臺(tái)桌上狠狠地敲幾下，瞪瞪眼睛而已。一陣粉筆末飄過，她的眼睛不瞪了，氣也消了，就像是一支機(jī)關(guān)槍“砰砰砰”一陣就沒火了。又笑呵呵心平氣和地給我們講起課來。我們摸到了她這個(gè)脾氣，只要她一發(fā)火，我們就端端正正地洗耳恭聽。
激動(dòng)的快，平靜的也快，這又是我們的數(shù)學(xué)老師的一大特點(diǎn)。誰解出了一道很難的題，她就激動(dòng)；一道題全班都解出來了或全班都沒解出來，她又激動(dòng)。一激動(dòng)起來，口里便連聲道“好”或“不好”，說起話來更快、更響，滔滔不絕，手也隨著話音上上下下地比比畫畫。激動(dòng)過后，語音又慢又低，斷斷續(xù)續(xù)。幾秒鐘后她又心平氣和地講起課來，還是笑呵呵的。
數(shù)學(xué)老師不光性子急，說話快，而且走起路來、騎起車來、干起活來也是急急忙忙、麻麻利利的，仿佛總有干不完的事兒呢。這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一位總是笑呵呵而又急急忙忙的老師。
欣賞的作文8
在我二十歲的夏天，天氣非常熱，太陽像火球一樣燃燒。我滿頭大汗地來到東門游泳池。我坐下來，一邊聽段教練一邊觀察他的動(dòng)作。我們開始學(xué)習(xí)漂流。我很緊張，因?yàn)樗芾�。如果你把腳放進(jìn)水里，你的腳會(huì)像冰一樣冷。
我開始游泳。我學(xué)會(huì)了蛙泳。我克服了我的恐懼，但是仍然有一些恐懼。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了漂浮，我將學(xué)會(huì)劃槳。我跳進(jìn)了淺水區(qū)，我會(huì)用我開始學(xué)的漂流來配合劃船。我上課認(rèn)真聽講，所以前幾次進(jìn)行得很順利，但后幾次開始變得非常困難。我站在水里，一踩上腳，我的身體就慢慢地站了起來。我利用這個(gè)機(jī)會(huì)把頭低到前面，讓我的腳向上飄。做好動(dòng)作，然后用手劃水。但是我的腳似乎不平衡和搖晃，這使我喝了幾口水。我堅(jiān)持不懈地努力，終于學(xué)會(huì)了漂浮和劃槳。我學(xué)會(huì)了踢腿，又學(xué)會(huì)了用手和腳合作。
最后，我必須學(xué)習(xí)游泳最難和最難的部分。我認(rèn)真仔細(xì)地把教練的話記在心里。我開始游泳。我已經(jīng)做了標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。當(dāng)我的腳被推時(shí)，我的身體迅速向前游去。當(dāng)我想呼吸的時(shí)候，我的`心里充滿了恐懼。我只好硬著頭皮提了起來。我深深地吸了一口氣，潛入水中。誰知道鼻子里全是水。我又一次堅(jiān)持不懈地努力，這是一項(xiàng)真正值得努力的工作。我不僅學(xué)會(huì)了深呼吸，還學(xué)會(huì)了游100米、200米、300米到1050米。我以如此好的成績(jī)贏得了教練和父母的鼓勵(lì)。
這是我第一次游泳。
欣賞的作文9
每個(gè)小學(xué)生都會(huì)有一個(gè)欣賞的老師，我最欣賞的一個(gè)老師就是我的語文老師邱老師，大家一定會(huì)問為什么吧，那就讓我來告訴你吧！
她是個(gè)運(yùn)動(dòng)方面很強(qiáng)的'老師。記得有一次，我們正在下課，有一些同學(xué)正圍在老師身旁，有一個(gè)大膽的同學(xué)叫了一聲：老師，“你來跳繩，聽說你可以一口氣跳七八百個(gè)�！崩蠋熆戳丝此�，輕輕笑了一下，溫和地說：“好�。 蔽覀兌紘齺淼搅艘粋�(gè)寬闊的地方。老師拿起了跳繩，先換了一口氣，只見她雙臂風(fēng)一般地?fù)u動(dòng)，許多同學(xué)驚嘆道：哇�。�！老師真是厲害啊！！”我連忙拍手。過了許久，她停了下來，有人說老師跳了八百個(gè)，有人說跳了九百個(gè)，看來老師的速度真快啊，許多同學(xué)都數(shù)不清�。�！
老師不僅運(yùn)動(dòng)強(qiáng)，而且是個(gè)很負(fù)責(zé)的老師，有一次，我們都在早讀，只見老師穿著拖鞋，腳腫得像泡爪，她走起路來一瘸一拐，她慢慢地走上講臺(tái)，意味深長(zhǎng)地說：“你們知道老師為什么腳那么大個(gè)嗎？？”所有人都迷惑不解，老師說：“我的腳是因?yàn)椴恍⌒尼肆艘幌�，有一個(gè)朋友說用草藥有用，可誰知道我對(duì)這種草藥過敏，當(dāng)天晚上我感覺腳很熱，我還以為是藥起作用了，誰知早上一起來看，腳像長(zhǎng)了水泡一樣��！”許多同學(xué)都感到了歉意，我想了想：我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望！”
邱老師真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師��！
欣賞的作文10
曾以為甜夢(mèng)溫馨美好，曾以為月亮皎潔迷人，曾以為花季斑斕溢香，曾以為前程錦繡坦蕩，曾以為自己可以成為一個(gè)頂天立地的巨人……為了那無數(shù)的曾經(jīng)，我匆匆架起心中的小船，用自信做飯，用激情做漿，闖進(jìn)青春的激流，去尋找人生的理想。
你可知道，雞叫三遍的時(shí)候，有一個(gè)執(zhí)著的孩子在趕夜路；你可曉得，月亮的寒光拉長(zhǎng)了孩子的身影；你可聽見，朗朗的讀書聲伴著初升的太陽；你會(huì)看見，有風(fēng)有雨的日子總會(huì)有一個(gè)尋夢(mèng)的`孩子。
帶著我的倔強(qiáng)，帶著我的執(zhí)著，我在求知的路上苦苦拼搏。幾多付出，幾多收獲，在我的努力下，心中的小船乘風(fēng)破浪，駛向心中的理想。理想的莊園終于依稀可見了，但天有不測(cè)風(fēng)云，我在即將魚躍龍門的時(shí)候，無情的風(fēng)浪向我襲來，它們吹破我的帆，吹折我的漿，吹走我的理想。
一切的一切都像一個(gè)夢(mèng)，當(dāng)我夢(mèng)醒的時(shí)候，我什么也沒有，只有悲觀失望，只有憂愁和嘆息。我不知道該何去何從，我不知道哪里有我的夢(mèng)想，哪里是我該去的地方。我泄氣了，將昔日的親情、夢(mèng)想、統(tǒng)統(tǒng)埋葬。我將自己關(guān)在屋里，去感受凄涼，感嘆滄桑……
突然有一天，我在屋子中發(fā)現(xiàn)了一只迷茫的蜻蜓，它拼命地飛向紗窗，撞到玻璃上，在上面掙扎了許久，才恢復(fù)神智，然后在房間里轉(zhuǎn)了一圈兒，再鼓起勇氣，又一次飛向紗窗……
我明白了，風(fēng)雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圓。我已走出了思維的誤區(qū)，要給自己希望，重新?lián)P起生命的風(fēng)帆，去尋找心中的理想，去實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
欣賞的作文11
伴著輕盈的月光，穿過夢(mèng)幻的長(zhǎng)廊，步入心間的殿堂，從嵌在天花板上的水晶鏡中，我看到了真實(shí)的自己。我是憂郁的，宛如一片平靜無波的湖水，恬靜的享受著陽光，偶爾輕風(fēng)攜著生活的變動(dòng)微微拂過，便會(huì)震起一圈圈漣漪蕩漾開來，引發(fā)我的善感與多愁，擔(dān)心的陰云濃霧久久彌漫在湖面，縈縈于心間。
我是懷舊的，仿佛一朵固執(zhí)倔強(qiáng)的白云，欣喜的沉浸于回憶，不管現(xiàn)實(shí)的狂風(fēng)再怎么猛烈，無論未來的閃電再怎么炫目，哪怕過去的雷聲響徹云霄，我依舊牢牢抱著回憶不放，總喜歡細(xì)心保存一些無用的東西，因?yàn)閷?duì)念舊的云而言，意義才是永恒。
我是重情的，好像一塊堅(jiān)定穩(wěn)重的磐石，快樂的陪伴著伙伴，在生活的高山上，自由自在的沐浴著友誼的光茫中，但有時(shí)突如其來的分別不期而遇，悄悄把自己泡在傷感的淚水中，平時(shí)偶遇卻一樣嬉戲談笑，我相信石頭的友情是不會(huì)隨距離而改變。
我是堅(jiān)強(qiáng)的，似乎一顆毫不起眼的星星，執(zhí)著的散發(fā)著光彩，靜靜的掛在天空陌生的.角落，冰冷的環(huán)境唯有形單影只的寂寞，可我仍鼓勵(lì)自己不能脆弱，輕微的自信熠熠閃爍，終有一天，我不會(huì)再找不到自我，不會(huì)在集體中體會(huì)到失落。
我是負(fù)責(zé)的，猶如一根粗大堅(jiān)硬的鐵棒，努力的磨礪著身軀，我深知笨拙遲頓的自己很難擁有繡花針的靈巧與輕盈，也明白目標(biāo)與實(shí)力還差一大段距離，可我不能放棄，這是對(duì)自己不容推遲的責(zé)任，更是鐵杵磨成針的使命。
這就是我心中的自己，恍惚間，我看見鏡中的自己對(duì)我莞爾一笑，悄然隱去，我想一定有一天，會(huì)讓更多的人看到我心中的自己。
欣賞的作文12
四季中，春天的陽光最為溫暖，是冬寒夏熱的陽光結(jié)合在一塊的。除了春天，其他三季的陽光也沒什么溫暖可言。夏季的陽光略帶著悶熱，秋季的陽光摻雜著些許涼意，冬季的陽光最稀薄，但卻使我認(rèn)為最溫暖。
早晨的時(shí)候，寒風(fēng)拂過我似醒非醒的臉龐，我正享受著。外面?zhèn)鱽韹寢尩膰诟�，“丫頭，天氣預(yù)報(bào)說今天的溫度比以往降低很多，多穿幾件衣服，免得著涼�！眿寢尩年P(guān)心讓我感到絲絲溫暖，我胡亂應(yīng)付著，“好啦”。剛走進(jìn)教室，幾絲暖意迎面撲來，比起外面，教室里的溫度高了許多，可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們嬉笑打鬧的緣故把。上課鈴響了，同學(xué)們各自回到座位上去了。老師授課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)桌上多了幾個(gè)亮點(diǎn)，它們正手舞足蹈，似乎是察覺到我在盯著它們，狠狠地在我的鼻尖點(diǎn)了一下。哦，我才發(fā)現(xiàn)，原來是調(diào)皮的陽光。
我的注意力開始從課本轉(zhuǎn)移到陽光上來，我把凍得通紅的雙手放在那個(gè)被陽光霸占了的`地方，感覺全身溫暖了許多。我同它們打鬧著，一直到下課鈴響起。我才發(fā)現(xiàn)，這一堂課的所有知識(shí)我全都錯(cuò)過了，我有些埋怨它們，但又不忍。它們似乎意識(shí)到自己的過錯(cuò)，陽光變得暗淡了許多。
直到中午的時(shí)候，陽光才愈來愈放肆。我看著自己正處在陽光下的影子。嘿，它正對(duì)我笑呢！我一直站在家門口，沐浴在陽光下。今年的陽光似乎慈祥了許多，它撫摸著我的臉頰，像母親一樣疼愛她的兒女。我久久不愿離去。
四季的陽光，我獨(dú)愛冬天那讓我倍感溫暖的陽光。任寒風(fēng)如何撲擊我的身子，我卻毫不畏懼，只因?yàn)�，我有慈祥、疼愛我的冬日里的溫暖陽光�?/p>
欣賞的作文13
我曾聽說過這樣一個(gè)感人的故事：有一個(gè)孩子，在一次幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上，老師對(duì)他媽媽說，： “你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘也坐不了，勸你去醫(yī)院看一看�！痹诨丶业耐局�，孩子問媽媽老師說什么了，她卻忍著眼淚，溫柔地說：“老師夸獎(jiǎng)你有進(jìn)步了，原先上課連一分鐘都坐不住，現(xiàn)在能做三分鐘了，其他家長(zhǎng)都羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！痹谀翘焱砩希⒆赢惓＜�(dòng)，居然破天荒地的吃了兩碗米飯，而且沒讓母親喂。在孩子人生的旅途中，她不斷給予孩子鼓勵(lì)，轉(zhuǎn)悲為喜，將一次次的悲傷與痛苦化作希望的光輝，照亮他的心房，最終，他考上了夢(mèng)寐以求的清華大學(xué)，當(dāng)那一張，包含努力的錄取通知書下達(dá)時(shí)，孩子熱淚盈眶，躲在房間里，激動(dòng)地喊出：“媽媽，謝謝您，因?yàn)橹挥心鷷?huì)欣賞我！”在這個(gè)故事里，我感悟到了取之不盡的啟示，感觸甚深，是一個(gè)懂得欣賞的母親，用自己的心靈感化了孩子的心靈，凈化孩子的思想，讓受人歧視的他萬眾矚目，在自己的鼓勵(lì)匯集而成的光明大道中不斷前進(jìn)，最終擁有成功。由此可見，欣賞的價(jià)值勝千金。當(dāng)孩子面臨挫折時(shí)，是希望勉勵(lì)他不斷向上，豐滿羽翼，最后鷹擊長(zhǎng)空。
是��！星空之所以美麗，是因?yàn)樗茉诓粩嗦拥挠钪嬲樟燎胺�，人也是一樣的，一樣擁有希望與照耀的能力，當(dāng)在漫天星空中，找到屬于自己的星星時(shí)，就擁有了一切。無論在前方有多大的'艱難困苦，無論受到多少人的辱罵和排斥，只要心懷這一信念，蔚藍(lán)的天空永遠(yuǎn)屬于擁有希望的人�！爸挥心鷷�(huì)欣賞我！”從這句響徹天地的話語中我汲取到了一生受用不盡的啟示，人生的真諦將永駐人間！
欣賞的作文14
我們班里的好學(xué)生太多了：有成績(jī)優(yōu)異的宸而，有多才多藝的亦嘉，有“舞蹈女王”小諾……但我最欣賞的，是默默無聞的'可玥。
尖尖的鼻梁上架著一副小眼睛，簡(jiǎn)單地扎著一根馬尾辮，一根纖細(xì)的頭發(fā)從她嬌嫩的臉上拂過……對(duì)，玥玥就是這么樸實(shí)。
我欣賞她那善解人意的性格。記得有一次，正當(dāng)開學(xué)，謝老師叫我收同學(xué)們的閱讀練習(xí)本。我走到王可玥身邊，只聽她弱弱地說：“我的閱讀練習(xí)有兩本，我……只帶了一本�！碑�(dāng)時(shí)她的聲音很細(xì)小，我也沒怎么聽清。不管了!大隊(duì)部的人正在門口等著我去開會(huì)呢!于是，我也沒有給玥玥解釋的時(shí)間，就直接跟謝老師說：“可玥沒做閱讀�！碑�(dāng)時(shí)太急了，我可一點(diǎn)兒也沒注意到：我把“沒帶”說成了“沒做”!原來只要扣扣分的事情，一下被我攪大了。
等我從大隊(duì)部回來，發(fā)現(xiàn)玥玥正在座位上流眼淚。打聽才知道，謝老師已經(jīng)私下批評(píng)了她——這一切，都是因?yàn)槲以┩髁怂?/p>
我連忙向她道歉。只見她笑著擺擺手，說：“本來就是我的錯(cuò)呀!是我沒帶本子，是我的失誤。沒帶本子，就應(yīng)該被批評(píng)的，不是嗎?難不成，謝老師還要表揚(yáng)我沒帶作業(yè)本嗎?哈哈哈!”
玥玥用一個(gè)小笑話云談風(fēng)輕地將這件事帶過了，可是當(dāng)我準(zhǔn)備回座位時(shí)，一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)玥玥還在默默哭泣。她不愿意將傷心的情緒傳染給我，而我卻如此莽撞，我愧疚不已。
玥玥，你寬容豁達(dá)，善解人意，你是我最欣賞的人，我要向你學(xué)習(xí)!
欣賞的作文15
說起欣賞，同學(xué)們也只是半知不解吧?欣賞是什么?欣賞，就是老音樂家對(duì)未來小提琴手的關(guān)懷與鼓勵(lì);欣賞，就是人們的一聲贊美;欣賞，就是同學(xué)們敬佩的目光……生活中處處都有欣賞，它需要著人們?nèi)ヌ剿髋c追求。有了它，生活才會(huì)有幸福和快樂。
我欣賞魏然屹立的高山，我欣賞堅(jiān)韌挺拔的松樹，我欣賞堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草，我欣賞斗風(fēng)霜傲嚴(yán)寒的梅花，我欣賞……
其中，我最欣賞梅花。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開……”每當(dāng)吟起這首詩，腦海就像播電影似的涌出許許多多的畫面……
記得那年過年，我去大舅家玩，抬頭看見那在陽臺(tái)上獨(dú)自開放的梅花。走近一聞，濃濃的香味撲鼻而來，仔細(xì)一看，有的含苞待放，有的已開出了花朵，花蕊中有著黃色的花粉，花瓣是粉紅色的，猶如一位嬌滴滴的.小姑娘。我向大舅要了些花籽，打算來年種下它，欣賞它的“花容”。
今年冬天，梅花早已開了花，我更加盡心照料它了，可是，有一天晚上下了大雨，之前我又給它澆了些水，它會(huì)被淹死嗎?在室外的它，會(huì)不會(huì)因?yàn)樘鞖�，生長(zhǎng)受到嚴(yán)重影響?
我懷著忐忑不安的心情來到陽臺(tái)，它沒有像我想象的那樣倒下，而是堅(jiān)強(qiáng)地站在花盆中!我走近它，花瓣上仍有著昨晚的雨珠，小梅花好像流著汗對(duì)我說：“你瞧，我挺過來了!”
這時(shí)，我的眼前似乎浮現(xiàn)出梅花與暴風(fēng)驟雨對(duì)抗的畫面，仿佛聽見它鼓舞自己的話，我想：是啊，人不正需要這種精神嗎?
停止吟誦，梅花，也許我已經(jīng)欣賞你了，你的精神、品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)!我會(huì)永遠(yuǎn)以你為榜樣!
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