音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文（通用68篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 1

　　尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè)，人生會(huì)是一個(gè)錯(cuò)誤。”我從小就開(kāi)始探尋這個(gè)美妙的世界，音樂(lè)使我舒心，音樂(lè)伴我成長(zhǎng)。

　　小時(shí)候，我經(jīng)常在媽媽哼唱的“我從山中來(lái)，帶著蘭花草”的歌聲中入眠;4歲時(shí)，媽媽把我送去學(xué)鋼琴，美妙的旋律讓我對(duì)音樂(lè)更加癡迷。音樂(lè)，教我學(xué)會(huì)欣賞。

　　五年級(jí)時(shí)，我參加了校合唱團(tuán)，開(kāi)始接受專業(yè)的聲樂(lè)培訓(xùn)。這條音樂(lè)之路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么輕松，我?guī)缀趺刻旆艑W(xué)后都要排練兩個(gè)小時(shí)，想到同學(xué)們這個(gè)時(shí)間正在痛快地玩，我也想過(guò)放棄，但最終音樂(lè)感化我的心靈，告訴我放棄就是懦夫。音樂(lè)，教我學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

　　合唱團(tuán)要求每位團(tuán)員具有較高的聲樂(lè)技能，訓(xùn)練一段時(shí)間后開(kāi)始測(cè)試，不合格的人就要被淘汰，一開(kāi)始我落選了。我寢食不安，非常沮喪，連音樂(lè)都不想聽(tīng)了�？墒牵�之后一個(gè)星期里，我經(jīng)常夢(mèng)到大家在動(dòng)情地合唱。我鼓足勇氣，來(lái)到音樂(lè)老師的辦公室，提出了再試一試的請(qǐng)求。老師同意了，給了我兩周的時(shí)間，繼續(xù)和合唱團(tuán)一起排練，兩周后再進(jìn)行一次測(cè)試。經(jīng)過(guò)努力，兩周后我終于又回到了合唱團(tuán)。音樂(lè)，教我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!

　　接下來(lái)的一段日子里，我的聲樂(lè)技能進(jìn)步得很快�？墒�，我沒(méi)有上過(guò)舞臺(tái)，完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。每次上臺(tái)，我都緊張得幾乎窒息，有時(shí)甚至聲音發(fā)顫。一次上臺(tái)前，我閉上眼睛讓自己放松，這時(shí)我好像聽(tīng)到音樂(lè)之神輕聲說(shuō)，不要想臺(tái)下有多少人，把自己融入到臺(tái)上的“兩個(gè)人”當(dāng)中，這兩個(gè)人，一個(gè)叫音樂(lè)，一個(gè)叫合唱團(tuán)。就這樣，我的心安靜了下來(lái)，動(dòng)作和表情也不再那么生硬了。一次又一次的成功讓我信心大增。音樂(lè)，教我學(xué)會(huì)自信!

　　上初中后，我又加入了鄭州八中合唱團(tuán)，音樂(lè)之路走向一個(gè)新的起點(diǎn)。每周我都會(huì)抽出時(shí)間進(jìn)行專門(mén)的歌唱學(xué)習(xí)，愉悅時(shí)，我會(huì)情不自禁地唱上一段，享受生活的'快樂(lè);遇到挫折時(shí)，我也會(huì)用歌唱來(lái)排遣郁悶，驅(qū)散暫時(shí)的陰影。音樂(lè)，已經(jīng)融入了我的學(xué)習(xí)和生活，已經(jīng)融入了我的身體和血液。音樂(lè)，教我學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。

　　在漫長(zhǎng)的人生道路上，有成功的喜悅，更有失敗的煩惱，但我相信，在音樂(lè)的陪伴下，我會(huì)邁過(guò)一道道坎。音樂(lè)，將陪伴我終生!

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 2

　　當(dāng)我心情煩悶的時(shí)候，只要聽(tīng)一首搖滾音樂(lè)，便能將壓抑在心中的壓力釋放出來(lái)；當(dāng)我心情愉悅的時(shí)候，只要聽(tīng)一首說(shuō)唱，便能更為愉快……音樂(lè)能使我平心靜氣，也可以讓我放下心中的壓抑。正如恩格斯說(shuō)的一句名言：音樂(lè)是生活中最美好的一面。

　　記得在我很小很小的時(shí)候，總是喜歡坐在媽媽?xiě)牙铮�因�(yàn)檫@樣就能聽(tīng)到媽媽哼起的小曲兒：夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花。天上的消息不說(shuō)話……聽(tīng)著媽媽那柔和甜美的聲音，慢慢的，慢慢的，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在我的夢(mèng)中，那漫山遍野的魯冰花正在向我講一個(gè)動(dòng)人心弦的故事……

　　隨著時(shí)間的飛逝，我不在追求抒情歌曲的扣人心弦，而是尋求在大自然中最真實(shí)的音樂(lè)。這種音樂(lè)就是將日常生活中存在的實(shí)際聲響，如風(fēng)聲，雷聲，濤聲?shū)B(niǎo)鳴，狗嚎……事先錄制好，然后編排，剪輯成音樂(lè)。從一滴晨露從葉子上滑落下來(lái)發(fā)出的細(xì)微的輕響中，我感受到了其中蘊(yùn)含著的蓬勃的生機(jī)；從草原上的馬蹄聲，綿羊聲中，我感受到了蒙古族人民的豪邁以及動(dòng)物在草原上的無(wú)憂無(wú)慮；從淳淳流淌的`山泉中，我感受到了生命的流逝，更讓我明白了要珍惜大好的時(shí)光發(fā)憤圖強(qiáng)………

　　不僅如此，它更教會(huì)了我很多東西。

　　每當(dāng)我不會(huì)解決難題時(shí)，只要想起“堅(jiān)持奔向前夢(mèng)下秒就實(shí)現(xiàn)�！边@句歌詞，我就會(huì)信心百倍，仿佛只要堅(jiān)持思考，就能解決難題；每當(dāng)我因得不到別人對(duì)我夢(mèng)想的支持而感到灰心喪氣時(shí)，只要想起“淋雨一直走是一顆寶石就應(yīng)該閃爍，人都應(yīng)該有夢(mèng)有夢(mèng)就別怕痛�！边@句歌詞，我充滿了活力，朝著自己的目標(biāo)而努力奮斗，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢……

　　韋德雷里克·帕遼茲說(shuō)：“音樂(lè)是心靈的進(jìn)發(fā)，它不像化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情�！钡拇_，音樂(lè)代表了我的喜怒哀樂(lè)，伴隨著我的成長(zhǎng)與我一路同行。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 3

　　音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入空氣，它是生命中的血管中流通著的學(xué)血液。

　　——李斯特

　　兒時(shí)的夏夜悶熱，耳邊聒噪的蚊子嗡嗡嗡，咬得我稚嫩的皮膚紅彤彤的，直哇哇大哭。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就會(huì)放下手中的活兒，抱著我來(lái)到庭院，點(diǎn)上一盤(pán)蚊香，給我唱她記憶中的老歌�！鞍㈤T(mén)阿前一顆葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地的往上爬……”清亮悅耳的歌聲從媽媽的嘴角流瀉，摻雜著院中的花草清香和銀色的月輝流入我的小耳朵。我聽(tīng)著這陌生而又動(dòng)聽(tīng)的旋律，驚奇的瞪大了雙眼，忘記了哭鬧。通過(guò)裊裊升起的蚊香，我迷迷糊糊的對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了種朦朧的情感。

　　稍大時(shí)，還沒(méi)有主見(jiàn)的我盲目從眾，聽(tīng)起了情歌。“摘一棵蘋(píng)果，等你從門(mén)前經(jīng)過(guò)，送到你的手中幫你解渴……”甜美的聲音一點(diǎn)點(diǎn)挑撥著我的心情，感受著歌詞中純純的幸福，我不由得對(duì)愛(ài)情產(chǎn)生了憧憬與向往�！盎疑�的天空，無(wú)法猜透，多余的眼淚，無(wú)法挽留……”憂傷地輕吟歌詞中逝去的愛(ài)情，心情隨著旋律漂泊。感受著詞中似懂非懂的傷感，倏地又對(duì)愛(ài)情多了幾分迷糊——愛(ài)情好還是壞？我百思不得其解。

　　如今，煩透了那些浮躁空洞的歌詞，開(kāi)始傾聽(tīng)大自然的旋律。清晨，麻雀肆意翱翔，灑下了一片片脆脆的.“唧唧唧”聲；小狗兒被錯(cuò)落有致的鳥(niǎo)鳴聲喚醒，精神抖擻的“汪汪汪”，驚起了一片鋪滿了金粉的葉子飄飄悠悠的落地，與大地合奏了細(xì)微的生命終曲；碧綠的荷葉上顆顆晶瑩露珠調(diào)皮的滑來(lái)滑去，爭(zhēng)先恐后地跳入池塘水，不時(shí)發(fā)出“叮咚”的歡笑；草原上成群成群的白綿羊低著頭與肥美的草兒同樂(lè)，滿足的“綿綿”；一陣秋風(fēng)刮來(lái)，飽滿的麥穗東倒西彎，不滿的碎碎埋怨；還有，還有北方有一條金龍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奔涌，沖擊著堅(jiān)硬的巖石，激出了驚心動(dòng)魄的怒吼聲——“嘩啦嘩啦”，這何嘗不是中華民族歷經(jīng)黑暗的剝削后的吶喊！聽(tīng)著干凈無(wú)雜質(zhì)的自然之聲，仿佛心靈被洗滌，內(nèi)心的煩躁被撫平，心中無(wú)限的恬靜與淡然。最美的感受，也不過(guò)如此吧……

　　細(xì)數(shù)過(guò)往，音樂(lè)伴我成長(zhǎng)。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 4

　　在我的成長(zhǎng)歷程中，有著許許多多不同的經(jīng)歷，它們?nèi)缫恢в刹煌�音符組成的樂(lè)曲，我在這支曲子里懂得了許多，從中體會(huì)到曲中的每一個(gè)故事。有人說(shuō)，音樂(lè)是心靈的感應(yīng)器，是沖刷麻木骯臟靈魂的一股涌泉。音樂(lè)讓我更加成熟、更加懂事，我的成長(zhǎng)因有音樂(lè)相伴而更加精彩。

　　若問(wèn)我為何對(duì)“音樂(lè)”如此情有獨(dú)鐘，如癡如醉，我想應(yīng)該是受爸爸的影響吧。兒時(shí)，我總是依偎在他懷里，聽(tīng)他深情地哼唱著一首首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，隨著他深切而高亢的歌聲，我心中不由涌現(xiàn)出一種莫名的情感，產(chǎn)生無(wú)限的遐想。那時(shí)我只是一味的聽(tīng)音樂(lè)，唱樂(lè)曲。隨著年齡的增長(zhǎng)，生活的不斷改變，我也對(duì)音樂(lè)有了另一種感覺(jué)�，F(xiàn)在當(dāng)我聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我仿佛感覺(jué)到能隨著律動(dòng)的.音符一起躍躍飛舞，能與她交談心中的愉悅與苦惱。久而久之，音樂(lè)就如一位聽(tīng)我談吐心聲的好友。

　　我聆聽(tīng)那斗志昂揚(yáng)的《義勇軍進(jìn)行曲》，包含深情的《紅梅贊》，振奮人心的《我是當(dāng)家人》，對(duì)美好生活向往的《走進(jìn)新時(shí)代》時(shí)，它們鮮明的歷史特征，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，振動(dòng)人心的情感在我心中留下了深深的烙印。我仿佛親歷那炮聲雷動(dòng)，硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，深深感受到先輩們?yōu)榱俗鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)，熱血奮戰(zhàn)。在同齡人中，我已難覓對(duì)這些充滿激情的歌曲癡迷的知音了。這一首首感情豐富的歌曲是先輩們留下的珍貴遺產(chǎn)，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福生活，那是用千萬(wàn)條生命換來(lái)的。

　　音樂(lè)就如一塊磁石，深深吸引著我去探索她。她讓我為之顫抖，心醉，那似乎是對(duì)生命的一種召喚。當(dāng)我遭遇挫折和失敗時(shí)，我會(huì)靜靜聆聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)》，那充滿高昂而又燃燒著生的火苗般的情調(diào)，讓我看到希望的光芒；當(dāng)我太過(guò)于沉迷在成功時(shí)，我會(huì)聽(tīng)那凄美的《梁�！罚�讓她帶我進(jìn)入另一個(gè)境界，一個(gè)只有音符，寂靜的地方。這時(shí)，音樂(lè)便如一位知心好友，告訴我“勝不驕，敗不餒”。

　　與親人分別時(shí)，一首深情的《祝你平安》代表你的祝福，在遇到挫折時(shí)，不必害怕，一首《愛(ài)拼才會(huì)贏》激勵(lì)著你。當(dāng)朋友不理解你時(shí)，一首《朋友》化解誤解。人們都說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，我覺(jué)得音樂(lè)也是人們進(jìn)步的階梯。音樂(lè)，是勝利者心中的凱歌，是悲觀者訴苦的港灣，是朋友和好的“催化劑”……我的成長(zhǎng)不會(huì)無(wú)味，因?yàn)橛幸魳?lè)相伴。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 5

　　音樂(lè)的魅力在于讓人心曠神怡。閑暇時(shí)，泡一杯綠茶，獨(dú)自享受著個(gè)人的靜謐時(shí)刻，如果戴上耳機(jī)，聽(tīng)著輕快的鋼琴曲，那是一種無(wú)比美妙的享受。《秋日私語(yǔ)》這支曲子便是如此，當(dāng)我用心聆聽(tīng)它的每一段弦律時(shí)，仿佛置身世外，學(xué)業(yè)繁重的壓力、人際關(guān)系的憂愁都無(wú)跡可尋。那每一個(gè)明快的音節(jié)將我?guī)нM(jìn)了一個(gè)開(kāi)闊的個(gè)人世界，仿佛駿馬在一望無(wú)際的草原上奔跑那般的自由。清澈的心靈世界展現(xiàn)在自己的眼前，讓我近距離地觸摸自己的靈魂，它讓我心情舒適，平靜淡泊。

　　音樂(lè)的魅力在于讓人迸發(fā)激情。我們每個(gè)人大多數(shù)情況下都生活在平庸與慣常中，而音樂(lè)能讓人感受到鮮明的節(jié)奏，令人激情迸發(fā)。搖滾樂(lè)中，那激蕩人心的鼓聲，自然帶給人明快的節(jié)奏，讓人隨之舞動(dòng)。歌聲中，那放聲高唱的曲調(diào)讓人的心為之一震，激動(dòng)之情油然而生，汪峰的歌曲《怒放的生命》便是如此。“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊的天空，就像穿行在無(wú)邊的曠野，擁有超越平凡的力量”，每當(dāng)我聽(tīng)到這一段高歌，不由的熱血沸騰，將從前渾渾噩噩的生活刪去，在迸發(fā)的激情中尋找自己生命的怒放之時(shí)，就像怒放的花兒那般光鮮、燦爛。

　　音樂(lè)的魅力在于讓人思考人生。人生在世，總是在對(duì)過(guò)去不斷的回首與總結(jié)中領(lǐng)悟自身的價(jià)值與生命的真諦，在富有人生情感、充滿悲歡離合的音樂(lè)中，是否也能激起每個(gè)人心中那淡淡的漣漪？每個(gè)人都有最柔弱的一面，而人生的悲歡離合也正在于此�！扒啻喝缤�奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別，只剩下麻木的我沒(méi)有了當(dāng)年的熱血”，一曲《老男孩兒》不知唱出了多少中年人那心中如泉涌而出的感慨與憂愁。當(dāng)年志在四方的少年，被現(xiàn)實(shí)殘酷的.生活一點(diǎn)點(diǎn)打磨掉原有的棱角，最終產(chǎn)生的便是一個(gè)掉落夢(mèng)想的麻木之人。這樣的歌曲對(duì)于那些早已習(xí)慣于每日奔命的人來(lái)說(shuō)，難道不是啟發(fā)他們對(duì)人生夢(mèng)想思索的良藥？老驥伏櫪，志在千里，人貴有志，喪失了夢(mèng)想的人是多么的悲哀啊！所以，音樂(lè)常啟發(fā)人們對(duì)人生的思考。

　　任何一種情感都可以用音樂(lè)來(lái)表達(dá)，音樂(lè)是毫無(wú)國(guó)界的，因此它的魅力總會(huì)引起全人類的共鳴。音樂(lè)的魅力不止于此，但要靠我們的心去感悟。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 6

　　我們?cè)�本素不相識(shí)，直到我在DV店中發(fā)現(xiàn)你。早已被灰塵鋪滿身軀，被擺放在毫不起眼的角落。當(dāng)我臨近你時(shí)，你周圍那些熱賣(mài)的DV片掩蓋不了你的存在，你，硬將我接進(jìn)你的世界里，當(dāng)我捧著你走向柜臺(tái)時(shí)，旁人投來(lái)驚奇的眼神，售貨員也不由地屏住呼吸，直到我付完款還忍不住問(wèn)“你買(mǎi)它做什么？”我迷茫的眼光告訴他——我也不知道！盡管如此，熱心的售貨員還是為你做了精美包裝，以免引起不便。是啊，在21世紀(jì)，不被潮流所認(rèn)可的你早已黯然失色，你這可憐的“留聲機(jī)”。

　　走進(jìn)家門(mén)，母親顯然被你所吸引：“這是什么？”

　　“媽，是臺(tái)留聲機(jī)”我沒(méi)有底氣地說(shuō)了出來(lái)，聲音小得異常。

　　走進(jìn)房間，我小心翼翼地將你取出，雖然表面布滿灰塵，但外部結(jié)構(gòu)看起來(lái)卻整齊莊重，我有一種莫名的熟悉感，仿佛我和你早已相識(shí)，我努力在腦海中尋找你的蹤影，卻絲毫沒(méi)有結(jié)果。

　　經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真擦拭后，你褪卻了外面的灰塵，展現(xiàn)在我眼前的是單調(diào)的機(jī)身和掉了色的喇叭。

　　我將刻盤(pán)放入，屏住了呼吸，一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，你卻默不作聲，我表表地等待，你依舊沉默不語(yǔ)，我不敢出聲，因?yàn)槲遗履銓⒊聊�已久的力氣都用上，一�?huì)兒，我從喇叭中聽(tīng)出了一絲沙啞。我閉上眼睛，感受心的跳動(dòng)，靜默著，寂靜的房間里你偶爾發(fā)出一絲啞音，我努力平靜心中的波瀾，害怕突突的心跳聲嚇到你，終于，你始終不肯發(fā)出聲音，這是你欺騙我？我不由的惱火，猛地起身......

　　當(dāng)我的手觸碰你的那一剎那！我懂了。

　　你在哭泣，所有的.眼淚早已流干，沙啞的嗓子再也無(wú)法唱出優(yōu)美悠揚(yáng)的歌聲。你在悲痛，痛恨時(shí)代將你拋棄，怨恨這冰冷的身軀無(wú)法得到溫暖。

　　我的心痛了，我知道你為何不發(fā)出聲音，沙啞的嗓子發(fā)出的不是美麗的旋律，而是痛徹心扉的無(wú)奈與恐懼。這些孤獨(dú)與無(wú)奈，怕是我這少年無(wú)法承受與理解的吧！

　　一次，有朋友來(lái)家里，當(dāng)他驚奇地指著你問(wèn)我“你真的聽(tīng)得到嗎？”“是的，我曾用心聽(tīng)到過(guò)，只要靜下心來(lái)，是能聆聽(tīng)到的。”我回答。我的摯友啊，你無(wú)法發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲了，但音樂(lè)卻未曾遺失，因?yàn)槟憔褪且皇赘枨�，你身體上的那些古老機(jī)件就是我總也聽(tīng)不完、品不透的旋律。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 7

　　我成長(zhǎng)在音樂(lè)的世界里，音樂(lè)是我最好的朋友，快樂(lè)時(shí)它是我形影不離的伙伴，傷心時(shí)它是我最佳傾訴對(duì)象。

　　由于媽媽喜歡音樂(lè)，在我呱呱墜地時(shí)各種世界名曲便成了自己的搖籃曲，我常常是伴著這些旋律動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，受這些世界名曲熏陶的深入，我深深地愛(ài)上了音樂(lè)，常常夢(mèng)想自己能演奏這些樂(lè)曲。

　　與鋼琴相識(shí)是在幼兒園里，面對(duì)莊重典雅的鋼琴，我心中充滿了好奇。當(dāng)音樂(lè)老師那雙手輕輕敲擊琴鍵，那美妙的聲音便像輕快的溪水叮咚跳了出來(lái)。從那一刻起，我的心中便涌起了一種強(qiáng)烈的愿望：我要學(xué)鋼琴！后來(lái)經(jīng)過(guò)爸媽的慎重考慮，我的童年便在快樂(lè)和淚水中伴著鋼琴成長(zhǎng)。

　　那時(shí)的我坐在琴凳上腳都伸不到地板，每次彈琴時(shí)腳下都會(huì)放一個(gè)小板凳。我的那雙小手面對(duì)這個(gè)龐然大物總顯得有些不知所措，和藹可親的馮老師總是一遍一遍地教我指法、節(jié)奏。一堂課下來(lái)，我學(xué)到不少知識(shí)，對(duì)鋼琴的夢(mèng)想開(kāi)始起飛。

　　終于我有機(jī)會(huì)參加南通市里的鋼琴比賽，那一年我七歲。為了取得好成績(jī)，我放棄了玩的`時(shí)間，在家中埋頭苦練。由于我手小，彈到跨度大的地方手總是張得很吃力。為了克服它，我每天都練上二三十遍，手張得通通紅，手指也被磨出了小泡泡�？晌覅s堅(jiān)強(qiáng)地抹去眼淚，抓緊練習(xí)。終于比賽那天到了，看到賽場(chǎng)上那些鋼琴高手，我不由得畏怯了。盡管演奏時(shí)命令自己鎮(zhèn)定下來(lái)，可雙手還是抖個(gè)不停，所有彈的音都糊在一起，腦子一片空白……比賽結(jié)束，我明白自己的一切努力都付之東流。回到家我哭得像個(gè)淚人。那是我第一次在童年里嘗到失敗的滋味。不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹！

　　后來(lái)經(jīng)過(guò)馮老師的教導(dǎo)和自己的努力下，我參加了省里的鋼琴比賽，那年我9歲。為了好好把握機(jī)會(huì)，我?guī)缀鮾扇�天就去上一堂課。由于我的左手跑動(dòng)能力相對(duì)弱一些，就此下大功夫，每天練習(xí)二至三小時(shí)，練到手酸時(shí)休息一下，繼續(xù)練習(xí)，最后練到只要一看到琴就頭痛……功夫不負(fù)有心人，比賽時(shí)我沉著穩(wěn)定，一鼓作氣，終于獲得了鋼琴組第一名。當(dāng)聽(tīng)到我榮獲一等獎(jiǎng)時(shí)，真是百感交集！

　　如今我已經(jīng)順利通過(guò)鋼琴十級(jí)。只要憶起那多姿多彩的音樂(lè)童年，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 8

　　書(shū)是心靈的知己，茶是心靈的慰藉，音樂(lè)則是心靈的寄托。

　　――題記

　　經(jīng)常一個(gè)人走在路上會(huì)有感而發(fā)地自言自語(yǔ)，然而當(dāng)拿起筆想把這些話記錄下來(lái)時(shí)卻寫(xiě)不出來(lái)，筆，只有無(wú)奈地放下。

　　好幾天了，雨一直下著。好不容易，太陽(yáng)終于肯露出臉來(lái)，卻熱得燙人。太陽(yáng)似乎在告訴我，我是越來(lái)越麻木了。心情極糟，心里總是有塊石頭塞著，是那樣讓我喘不氣兒來(lái)。對(duì)于親情友情，不想再去尋找，不想再去解釋，更不想去挽回。是那樣覺(jué)得親人不了解我，友情是這樣脆弱。

　　曾多時(shí)，我試著去向父母撒嬌，可我發(fā)現(xiàn)我性格已定――倔強(qiáng)。人們說(shuō)：女兒是母親的貼心小棉襖。而我每天至少和母親吵一次架，雖然每次吵完后，都是我先道歉先認(rèn)錯(cuò)，因?yàn)槲矣X(jué)得只要忍，忍，忍，把委屈吞進(jìn)肚里，世界便太平了。但當(dāng)夜深人靜時(shí)我還是忍不住躲進(jìn)被窩里無(wú)聲地大哭，那種哭的方式好辛苦，好辛苦！

　　因?yàn)槿绱�，我便把友情看作依靠，可我不知道，友情也這樣容易破碎。那天，我和她無(wú)聲地絕交了，那樣平靜，無(wú)聲無(wú)息……或許她太自私，或許我脾氣太差，或許……種種或許，讓我們從形影不離到如萍水相逢，也就這樣，我失去了學(xué)校里唯一的朋友。

　　我開(kāi)始一頭扎在書(shū)堆里，在書(shū)的海洋遨游。跟同學(xué)借了好幾本雜志，不停地看，不停地看。當(dāng)然，在家是偷看的，否則成績(jī)下降時(shí)家人又要拿這個(gè)開(kāi)話了。我躲在房間，猶如一個(gè)饑餓的小孩，一頁(yè)頁(yè)地翻著，像在吃著美味的.食物。只有看書(shū)，才能使我暫時(shí)忘記傷痛，忘記悲傷，讓我不覺(jué)得孤單。每當(dāng)看完文章，我就會(huì)獨(dú)自泡壺茶，一邊品味一邊回味。茶進(jìn)入口中，含著，熱熱的，慢慢融入了舌頭，流進(jìn)了喉嚨，有點(diǎn)甘，漸漸卻變得又香又甜。我那顆麻木的心又恢復(fù)了知覺(jué)。不過(guò)，常常弟弟妹妹會(huì)湊過(guò)來(lái)，打破了寧?kù)o，我只好又藏進(jìn)了房間，拿出那個(gè)破隨身聽(tīng)。隨身聽(tīng)雖然爛卻也算是我的朋友了，因?yàn)樗�里面有著撥人心弦的音�?lè)，這音樂(lè)還是托別人給我錄的。和書(shū)，和茶，音樂(lè)唯一的不同則會(huì)讓人落淚。勾起許多回憶，淚水放肆地流出，不再拘束，不再躲藏，我也不再阻止，任它打濕衣襟，沉重的心終于輕了很多……

　　是的，只有書(shū)，只有茶，只有音樂(lè)，我才覺(jué)得身邊有位知己，心里有絲安慰，心靈有了寄托！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 9

　　有一種音樂(lè)唯有抵達(dá)人的心靈深處，才能產(chǎn)生共鳴。世上有一種相識(shí)叫一見(jiàn)鐘情，對(duì)于我和這首曲子的初次相識(shí)也許可以稱得上“一見(jiàn)鐘情”吧。初次接觸這首令人心旌搖曳的塤曲是在一位朋友的空間日志里。

　　伴隨著朋友唯美的婉約的散文詩(shī)，它像一縷靈空縹緲的云煙越過(guò)萬(wàn)里霞光，氤氳融化著枯槁的心靈，穿越著人性的柔軟，促使著饑渴的意念不得不為它回首駐足······它以古樸、渾厚、神秘、凄婉的獨(dú)特魅力把我?guī)�入了一個(gè)飄著唐風(fēng)宋雨的古老國(guó)度。踏著渾厚、凝重的前奏，眼前似乎演繹著一幕幕皇家宮殿的恢弘與莊嚴(yán)。似乎有那幽悠、沉穩(wěn)的編鐘有條不紊的旋律，像一個(gè)歷經(jīng)風(fēng)霜的老者冷眼旁觀著世事的滄桑，不以物喜，不以己悲。那一串串飛揚(yáng)跋扈的音符帶著泥土的芬芳?jí)_奏出大地絕美的吟唱，像朵朵輕盈七彩的'水泡遠(yuǎn)離塵世的紛擾與浮華，義無(wú)反顧飛向那廣褒無(wú)際的靈空世界，尋找一絲心靈的靜然。漸漸地，那沐浴著細(xì)雨青煙的古老建筑隱匿在一片蒼茫的霧靄里，只留的那一絲絲說(shuō)不清道不明的思緒在胸間。似有拋卻世俗的的清高與安然；似有未了的情結(jié)與牽絆；似有相守難相見(jiàn)的遺恨與斐然；似有�？菔癄�、生死不改的決心與誓言。

　　聲聲嗚咽，如訴如泣，難揮心頭那團(tuán)濃得化不開(kāi)的凄美與哀怨。自古多情多苦難，重情、多情之人是痛苦的，也是幸福的。飽嘗了人間的情感之美，也經(jīng)歷了世間的無(wú)奈與蒼涼！它曲調(diào)飛揚(yáng)，跌宕起伏，盡管不曾有一句說(shuō)辭，卻道出了人生疆場(chǎng)：有曲終人散落下帷幕的蒼涼，有風(fēng)刀霜?jiǎng)�后隱隱的痕傷，有拋卻紅塵瑣事的解脫與釋?xiě)眩�有超越過(guò)后的壯美與淡然。

　　塤聲悠悠，琴音裊裊，乘著這古風(fēng)韻雨，任思緒飄飛，彌漫繚繞在心靈深處最美的一處悸動(dòng)。喧囂中的一份靜美，世俗中的一份安然，忘卻那剪不斷理還亂的情緣俗事，摒棄那辛酸隱痛的反復(fù)糾葛。

　　人生淡如菊“花開(kāi)似無(wú)聲，花落似無(wú)意”人生本是多事之秋，隨性、隨意、隨緣。讓時(shí)光過(guò)濾塵世的紛擾，沉淀一份歲月的安寧，讓滄桑慢慢沖洗心靈的污垢，還原一個(gè)至純至美的人之本性！只留得洞察世事的清醒與淡然，讓心境從容淡定，以不變應(yīng)萬(wàn)變！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 10

　　身在校園的我們，依然未能擺脫屢遭雜音污染的現(xiàn)實(shí)，于喧囂內(nèi)外，我們目睹自己一次次陷落卻無(wú)從暫避。所幸的是，總有些旋律從中悄然浸泅開(kāi)來(lái)，纖細(xì)而又清晰地直叩你日漸遲鈍的耳膜。

　　是的，那是音樂(lè)。徜徉于校園多處，時(shí)常會(huì)有一些塞著耳麥匆匆行走的學(xué)子與我擦肩而過(guò)，盡管這種擁抱音樂(lè)的方式并不足取。而且，那隱約傳出的曲調(diào)，多半是我所陌生的，間或有一晃即過(guò)的瞬間，讓我捕捉到了熟悉的味道。

　　據(jù)說(shuō)，當(dāng)氣息律動(dòng)后，音樂(lè)就產(chǎn)生了。而歷經(jīng)數(shù)個(gè)世紀(jì)的擅變后，音樂(lè)已日益豐富且多元。古典、鄉(xiāng)村、搖滾、流行、電子等類型以及。da,mp3, midi, rm, mpga等格式的'音樂(lè)，幾乎都能在校園里產(chǎn)生共鳴且有著各自的擁夏群。故而，當(dāng)在A室剛聽(tīng)過(guò)(春江花月夜》而在B室卻聽(tīng)到《姑娘漂亮》時(shí)，你不必訝異，音樂(lè)早已成為大學(xué)生熱愛(ài)生活、展示個(gè)性的一種固有方式。若非要加以區(qū)分，則流行偏多而已。

　　很難有確切的數(shù)據(jù)可以說(shuō)明音樂(lè)在校園里的普及程度，甚至我還分析過(guò)那些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的局限性。或許，在由音樂(lè)引發(fā)的懷想面前，此類數(shù)據(jù)總顯得不很緊要吧。

　　還有什么更能比音樂(lè)讓人產(chǎn)生懷想呢?在漫天飄舞抑或若有若無(wú)的旋律里，總不難找到某些青春過(guò)往的片段，使記憶由此而生動(dòng)。我對(duì)于大學(xué)在讀時(shí)光的整體性記憶，大多數(shù)幾乎完整的片段多半因音樂(lè)而起。它們總是從校園道路旁的廣播里傳出，也總是響徹在課前的清晨、課后的晌午抑或散步時(shí)的黃昏。它們不見(jiàn)得多么經(jīng)典或知名，甚至多年以后我才將它們的旋律和名字合而為一，但我還是很快地就喜歡上了它們。有了它們?cè)隗w內(nèi)身外飛舞著，腳步也變得格外輕快。與音樂(lè)如影隨形的日子總是愜意而短暫的，當(dāng)我在這座校園里有了另一個(gè)身份，它們忽然就不見(jiàn)了，似乎和自己的過(guò)往一起隱跡于某一座秘密花園里，而在奔波與往復(fù)之間，我卻漸漸地模糊了惟一的路口。

　　我很可能再也尋找不到它們了，只是在校園內(nèi)外穿行的諸多片刻，依然會(huì)有旋律與我邂逅，且時(shí)常讓一些鮮明的片段從記憶里翻滾出來(lái)，讓耳朵得以多次的抒情。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 11

　　“ 哈――�。　蔽疑炝藗�(gè)懶腰，再揉了揉眼睛，糊里糊涂的穿上鞋子，跟這媽媽出發(fā)了，誰(shuí)知今天又是我邁向人生成功彼岸的又一次“挑戰(zhàn)”，“是死是活”都不重要，重要的是我又向前邁了一步。

　　今天太陽(yáng)依舊將火辣辣的陽(yáng)光刺向大地，我和媽媽也依舊做公車去學(xué)鋼琴、葫蘆絲和街舞。我站在公車站牌那兒，向遠(yuǎn)處眺望，天啊！運(yùn)氣那么好，我對(duì)媽媽說(shuō)：“嘿！是‘八路’耶！好像很少人的樣子，”然后我用手再次揉了揉眼睛，“走吧，是‘八路’車”。我和媽媽踏上了公車，突然，有人問(wèn)我媽媽：“你女兒手里拿的是什么�。俊蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭，這句從天而降話語(yǔ)竟然是司機(jī)。我找了個(gè)位置坐下，可是媽媽還在那與司機(jī)侃侃而談。媽媽走了過(guò)來(lái)，似乎已經(jīng)聊完了，我想應(yīng)該沒(méi)啥事了吧？正當(dāng)我想靜靜地坐下來(lái)的時(shí)候，媽媽又給我來(lái)了個(gè)晴空霹靂，說(shuō)：“司機(jī)要你吹一下葫蘆絲給他聽(tīng)！”我望望前排的人，又瞧瞧后排的人，我一個(gè)勁地?fù)u頭，嘴里還不停地說(shuō)：“不吹！不吹……”心里想：那么多人啊……

　　忽然，后面的幾個(gè)小伙子似乎對(duì)我的葫蘆絲感興趣，異口同聲地說(shuō)：“來(lái)！吹一曲唄！”我心里想：算了，算了，我還是吹吹吧，正好馬上要考級(jí)了。我小心翼翼地拉開(kāi)裝葫蘆絲的盒子，拿出葫蘆絲……

　　司機(jī)把車?yán)锏囊魳?lè)關(guān)了，我的“觀眾”們也都靜下來(lái)洗耳恭聽(tīng)。我便搖頭晃腦地吹起了“慢板”，一開(kāi)始的.音樂(lè)是悠閑的，像是走在寂靜的荷塘邊。隨著音樂(lè)的跌蕩起伏，司機(jī)把車開(kāi)得又快又穩(wěn)；前面有個(gè)小 baby 也揮著白嫩嫩的小手，搖著小小的腦袋，后面的大哥哥呢？我不知道，不過(guò)我相信他們一定覺(jué)得我吹得很好。接下來(lái)我們進(jìn)入了“快板”，速度逐漸加快，這一段是火熱的，似是傣族人圍著篝火在跳舞，是那么歡快。我的手指在葫蘆絲上跳啊跳啊，腦袋也小幅度的晃著。接近尾聲速度慢了下來(lái)、平緩下來(lái)，好像人人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我的心里甜滋滋的想：哇哈哈……

　　吹完了，一陣陣贊揚(yáng)聲、鼓掌聲一起涌進(jìn)我的耳簾。

　　這次，我在公車上表演不僅僅是我又向人生成功的彼岸邁了一步，而且為下一次“挑戰(zhàn)”――葫蘆絲考十級(jí)做好了足夠的鋪墊和信心。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 12

　　沒(méi)有預(yù)料，自己會(huì)首先被專輯上這個(gè)女子的眼睛所震撼，一直不太關(guān)注外國(guó)音樂(lè)，而這個(gè)叫恩雅的女子竟首先用眼睛傳唱了她音樂(lè)的魅力。

　　深色的眼影勾勒出眼睛內(nèi)濃濃的韻意，無(wú)止境蔓延的感覺(jué)，清澈如水。也正如愛(ài)爾蘭的山山水水，靜謐深邃。而作為一個(gè)愛(ài)爾蘭人，她也恰如其分地把這個(gè)美麗的國(guó)度演繹的淋漓盡致。聆聽(tīng)恩雅，需要很安靜的環(huán)境�；蛘呤庆o寂的夜晚，或者是一個(gè)人獨(dú)處的房間。不需要很大的耳麥，因?yàn)樗�是用靈魂在唱，而我們就應(yīng)該用心去聽(tīng)。

　　聽(tīng)過(guò)她的china rose，就像是汩汩溪水流入耳朵內(nèi)每一跟神經(jīng)，凈化了世俗的心。就感覺(jué)愛(ài)爾蘭幽谷的回響，林海的潮音，慢慢的在想你靠近，純真的那么讓人心疼。她是個(gè)天使，她總能隨拾起大自然美妙的聲音，去觸摸你的骨子，游弋在骨頭里，令你深深的為之震撼，她的空間形成的空間很大很大，連成了碧藍(lán)的蒼穹，綻放出成遍的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。那么簡(jiǎn)單，卻又那么復(fù)雜。凝聚大自然的精華，吐露生命的氣息。她就用最純凈的聲音開(kāi)出陽(yáng)光，開(kāi)出地老天荒不逝的心情，開(kāi)出沒(méi)一朵呼吸，心跳連綴成的永恒。

　　而她在14年只出過(guò)5張專輯，但每一張都浸潤(rùn)了她對(duì)大自然的鐘情，所以每一張傳遞的`都是天籟。而我最鐘情的是專輯《水印》，這個(gè)名字便能引起無(wú)限的遐想，深藍(lán)，流動(dòng)，星空，閃爍，吟誦著徹底的純潔。一首首的濾過(guò)，一首首的徹徹底底的打動(dòng)心靈。恩雅，她就是一個(gè)歌者，一個(gè)用靈魂在唱的使者。她不像艾微兒的酷，不像休斯頓的歇斯底里，也不像cary的痛徹心扉。平淡，神圣，空靈，便是她永恒傳唱的神奇。

　　如果很憂郁，去聽(tīng)聽(tīng)恩雅的歌。因?yàn)樗龝?huì)用最明媚的聲音讓你學(xué)會(huì)永不哀傷，永不黯淡。

　　如果很沮喪，去聽(tīng)聽(tīng)恩雅的歌。因?yàn)橐魳?lè)的寬容讓你盡情宣泄，讓你在她的空間安靜的沉睡。

　　如果很頹廢，去聽(tīng)聽(tīng)恩雅的歌。因?yàn)樗�的音�?lè)有最好的理療作用，會(huì)讓你重新堅(jiān)定腳步，重新啟程。

　　日升月落，心垂天際，年輪旋轉(zhuǎn)，恩雅，靈魂的歌者，她的音樂(lè)將會(huì)是我永遠(yuǎn)的歸宿。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 13

　　童年是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的，天天哈哈地笑，嗵嗵地跑，時(shí)而看看書(shū)，時(shí)而逍遙自在地騎著車，哼哼地去叫同學(xué)去玩，而愛(ài)好就是鋼琴。

　　童年千奇百怪，許許多多的第一次，許許多多新奇的事兒，許許多多的歡聲笑語(yǔ)。

　　我的童年，是翱翔于音樂(lè)中的。爸爸曾買(mǎi)過(guò)一張理查德大師的鋼琴碟片，對(duì)我的鋼琴音樂(lè)之路影響重大。4、5歲時(shí)，爸爸出差回來(lái)，打開(kāi)DVD，插入光盤(pán)，擰開(kāi)電源，開(kāi)啟按鈕，旋開(kāi)揚(yáng)聲器，頓時(shí)，家中四處洋溢著美妙悅耳的音符。當(dāng)時(shí)，我對(duì)音樂(lè)一片空白，但也由著骨髓里的音樂(lè)性子拍拍手，大聲唱，還小手搭小腳的在沙發(fā)上又蹦又跳。這總在鋼琴聲激烈澎湃的時(shí)候，老是引來(lái)媽媽鋪天蓋地的抱怨聲，可音樂(lè)又鋪天蓋地的掩蓋了這種聲音。音樂(lè)柔和時(shí)，我就跳下沙發(fā)，看著古怪的DVD顯示屏上一根根起伏無(wú)常的小長(zhǎng)方柱。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，小柱子好似大海風(fēng)平浪靜，一走近，破濤洶涌，驚濤駭浪，叫人嚇一跳，閃爍的`數(shù)字：1，2，3，4，5，6，7，8，9……還有一些不認(rèn)識(shí)的，奇形怪狀的小人兒。

　　一曲未了，一曲又起。那時(shí)的我總感到神奇而又恐怖，常常大喊的說(shuō)DVD里的聲音給打怪獸給吃了，自己要變成小武士去打敗大怪獸，搞得爸媽哭笑不得�？烧�是這一首首經(jīng)典華麗的鋼琴曲，激起了我骨子里的一陣陣音樂(lè)浪花。我也渴望自己那飛舞的手指在鋼琴上按下那神秘的黑白鍵，一團(tuán)團(tuán)音樂(lè)之火在燃燒著，我也就此踏上了漫長(zhǎng)但又快樂(lè)無(wú)比的鋼琴音樂(lè)之旅。

　　而起跑線上的那一個(gè)黃色明亮的小光盤(pán)，與路上一直伴著的世界名曲，就是這一張平常而又華麗的——小光盤(pán)。這張小光盤(pán)雖然對(duì)一些人來(lái)說(shuō)很平淡，但它卻讓我終生難忘。因?yàn)樗�不但讓我多了一個(gè)特長(zhǎng)，多會(huì)了一個(gè)求生本領(lǐng)，讓我一個(gè)人的路不再乏味。而是快樂(lè)，與童年一樣快樂(lè)，而且這張小光盤(pán)改變了我的一生——讓一些寂寞轉(zhuǎn)化為無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)！

　　我要謝謝這張小光盤(pán)，因?yàn)樗�，所以快�?lè)，因?yàn)樗�，所以不再孤單，因�(yàn)樗�，所以多了一點(diǎn)生活下去的空間。

　　或許在樓下的一株大樹(shù)，一棵小草，一朵小花這些東西曾經(jīng)有一段歲月就是在悠揚(yáng)的琴聲中度過(guò)的，陪伴我度過(guò)了一個(gè)美妙的音樂(lè)童年。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 14

　　這個(gè)世界的音樂(lè)，五花八門(mén)，妙不可言。然而，有一種音樂(lè)，很自然，很悠揚(yáng)，如雨后的深谷里回蕩著的聲聲清脆的鳥(niǎo)鳴，一圈一圈撥動(dòng)著你的心弦……

　　兒時(shí)的小伙伴是一群貪玩的野孩子，放了學(xué)，顧不上媽媽慈愛(ài)的責(zé)備，沖出家門(mén)，便瘋玩去了。一會(huì)兒沖上山崗，采了大捧大捧的野花雀躍而歸；一會(huì)兒揀根木棍，威風(fēng)凜凜地爭(zhēng)做“大王”。孩子們的嬉笑聲、叫喊聲便隨風(fēng)飄過(guò)樹(shù)梢，惹得滿村的鳥(niǎo)兒嫉妒地歡叫。

　　夜幕降臨時(shí)，村子里又回蕩著另一種交響——是媽媽們?cè)趩靖髯缘暮⒆踊丶页燥垺Ｓ谑呛魡韭曧暱涕g此起彼伏——或溫柔，或急切，或藏著些許不易察覺(jué)的慍怒……孩子們這才依依不舍地告別，極不情愿地回家去，當(dāng)灰頭土臉卻依舊玩得不盡興的孩子們嘟著小嘴回到家時(shí)，村子便又失去了難得的片刻寧?kù)o……

　　如今的爸爸媽媽是一對(duì)愛(ài)拌嘴的“大冤家”。做好了晚餐，媽媽一邊端菜一邊喊爸爸幫忙盛飯。爸爸應(yīng)聲過(guò)來(lái)，盛好一碗飯便自顧自地吃起來(lái)；爸爸吃得津津有味，媽媽看著連連皺眉，嘴里直罵爸爸太懶，喜悅之色卻溢于眉梢。吃飯時(shí)，媽媽不住地給我們夾菜，自己卻吃中午的剩菜。爸爸便皺著眉頭說(shuō)，這肉味兒不對(duì)勁啊，是不是臭了？他邊說(shuō)邊瞅瞅媽媽，媽媽將信將疑地嘗了一塊，說(shuō)，哪有變味？你烏鴉嘴！爸爸又說(shuō)，真的變味兒了，不信再嘗嘗？就在爸爸因計(jì)謀得逞而暗自得意時(shí)，媽媽意識(shí)到自己中計(jì)了，于是倆人又你一言我一語(yǔ)地吵開(kāi)了……而我，則愿意靜靜地坐在一旁，聆聽(tīng)他們?nèi)の栋蝗坏臓?zhēng)吵，像是品味一首快節(jié)奏的歌曲，很愜意。有時(shí)聽(tīng)他們興致勃勃地爭(zhēng)吵，我會(huì)很詫異，吵架也是件快樂(lè)的事兒？但或許是由于一種令我向往卻暫不屬于我的美好情感讓他們幸福地吵架吧！

　　忽地想起了夏日的夜晚，涼風(fēng)溜過(guò)竹林的'聲音，此起彼伏的蛙鳴聲，奶奶講的過(guò)去的故事，爸爸吹的短笛，媽媽的嘮叨，妹妹的童謠……這許多聲音交織在一起，如一支支動(dòng)聽(tīng)的曲子，那么深沉遙遠(yuǎn)，卻又那么輕快熟悉……

　　原來(lái)，音樂(lè)之美，不在于曲子的跌宕起伏，亦不在于歌詞的清新華麗；有一種音樂(lè)，很美很珍貴——因?yàn)樗�跳�?dòng)著的，是最最純真的、愛(ài)的音符！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 15

　　在這喧囂浮華的時(shí)代，有多少人能靜下心來(lái)，用心去聆聽(tīng)那些源自生命的音樂(lè)傾訴呢？而我，只要有空，定會(huì)戴上耳麥，任憑音樂(lè)的浪潮，將我心底的疲憊和彷徨，徹底洗滌干凈。讓我從生活和學(xué)習(xí)的忙亂中，重新找回源自靈魂深處的安靜與從容。

　　古典音樂(lè)，像一位風(fēng)華絕代的.女子，穿過(guò)時(shí)空塵埃，姍姍而來(lái)。一切風(fēng)塵世俗都慢慢退卻，一曲《梁�！罚�如夢(mèng)如幻，蝶一般縈繞在耳邊，只剩這一卷薄薄的線裝版愛(ài)情，纏綿悱惻地演繹著經(jīng)典的忠貞與苦澀。

　　霎時(shí)，刀光劍影，秦時(shí)明月，楚河漢界，在《十里埋伏》的纖纖素指中，地動(dòng)山搖，所向披靡。昔日力拔山兮氣蓋世的豪情壯志，不復(fù)存在，眼角的淚，晶瑩剔透；四面楚歌，如針如錐，刺剜著熱血沸騰的胸口。

　　忽然間，輕輕，一曲《高山流水》，令剛剛還在烏江邊徘徊的心，漸漸平靜，巍巍兮山高，邃邃兮谷幽。萬(wàn)丈紅塵中，世人以友相稱的，猶如湯湯逝水，湍湍不息。而真正能詮釋“知音”二字的，從古至今，又有幾人？

　　“吱呀”一聲，是誰(shuí)，推開(kāi)了月下一扇亙古常新的木門(mén)？跟二胡相提并論的阿炳，對(duì)著二泉邊溶溶的月色，傾訴人世的辛酸與悲涼。美麗的二泉，朦朧的月色，又有幾人欣賞？阿炳，用他歷盡滄桑而又洞悉一切的心，為世人灑下一片溫情的皎潔……

　　還有現(xiàn)代音樂(lè)，交織著我們成長(zhǎng)的心跳，浸透我們發(fā)現(xiàn)的眼神。耳邊響起了《掌紋》，遺世獨(dú)立，真誠(chéng)而自信，堅(jiān)強(qiáng)而不失美麗。“我不相信命，我信命中注定的每一個(gè)，考驗(yàn)和奇跡。”這句歌詞曾令多少人為之傾倒，給了多少人從頭再來(lái)的信心和勇氣！

　　“我不想我不想長(zhǎng)大……”S.H.E用磁性、空靈而略帶無(wú)奈的聲音，唱出每一個(gè)別無(wú)選擇地走在“長(zhǎng)大”路上孩子的心聲。雖然長(zhǎng)大很無(wú)奈，但長(zhǎng)大也很精彩。

　　《昨日重現(xiàn)》那熟悉的音調(diào)又一次傳來(lái)。追憶，憂傷，懷念，感慨……交織在一起，令人傷感到心痛。只希望把唱機(jī)暫時(shí)關(guān)一關(guān)，猶如心碎，好似斷弦，只有余音繞梁。音樂(lè)，是靈魂的吶喊，是心與心的碰撞，是創(chuàng)作者與聽(tīng)眾跨越時(shí)空的交流。我摘下耳麥，任憑感動(dòng)的淚水再次流淌。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 16

　　音樂(lè)是人類社會(huì)中流傳已久的主題。自商代始，我國(guó)便有了青銅樂(lè)器。周朝的禮樂(lè)制度有著維護(hù)社會(huì)體制的使命，士大夫及貴族一向?qū)⒋艘暈椤帮L(fēng)雅”。后來(lái)，宋詞、元曲的發(fā)展將音樂(lè)帶到了市民階層，音樂(lè)迅速風(fēng)靡開(kāi)來(lái)，也就此成為了人們生活中不可或缺的一部分。

　　為什么音樂(lè)能傳承如此之久，受眾如此之廣呢?我認(rèn)為，能讓它突破時(shí)間與空間范圍的力量，便是情感。它是人類情感的載體。

　　有人在音樂(lè)里宣泄情緒、抒發(fā)郁結(jié)�！冻啾谫x》中，蘇軾與友人泛舟游玩，本是心緒暢快、輕松至極，后來(lái)聽(tīng)聞簫聲，“如怨如慕，如泣如訴”，立馬明白了，不由得正襟危坐，詢問(wèn)友人如何。那才子佳人柳永，受了“且去淺酌低唱”的懿旨，仕途再無(wú)希望，人們都說(shuō)：“這個(gè)柳三變——完了!”他帶著這滿腔哀傷一頭扎進(jìn)煙花市井去寫(xiě)他的詞，詞中有意無(wú)意的哀婉反倒倍受世人青睞，成就了文學(xué)史上婉約奇崛的高峰。

　　有人以音會(huì)友，尋覓人生知音。白居易的《琵琶行》便講述了這樣一件事。當(dāng)年白居易于江邊聽(tīng)得琵琶一曲，不由得探身與彈曲者結(jié)識(shí)，在聽(tīng)了數(shù)曲之后，悲從中來(lái)，青衫盡濕，寫(xiě)下了“同是天涯淪落人”的感慨。俞伯牙彈琴縱歌，一曲高山流水亂人心曲，覓得知音子期，當(dāng)真是相見(jiàn)恨晚、倍感欣喜。后來(lái)子期去世，他也不再?gòu)椙�。無(wú)人懂他，他又談給誰(shuí)聽(tīng)?

　　有人以音樂(lè)振奮人心、鼓舞精神�！巴鲇谂d師，修我甲兵”，“豈曰無(wú)衣，與子同裳”，是兵士于戰(zhàn)場(chǎng)上激昂慷慨、同仇敵愾的戰(zhàn)歌;“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，是武圣岳飛于欄旁激蕩澎湃的心曲;“復(fù)為慷慨羽聲”，是燕人對(duì)荊軻一往無(wú)前的祝愿和鼓舞。貝多芬雙耳失聰，也是沉浸在音樂(lè)之中，捕音為鳳、譜曲為凰，在烈火余燼中重塑歡樂(lè)的世界，迎來(lái)了自我的.涅槃重生。

　　音樂(lè)貫穿古今，橫跨四海。它似迢迢之路途，悠遠(yuǎn)而綿延;如長(zhǎng)盛的金蓮，幽香而深遠(yuǎn);又好比生命的贊歌，時(shí)而激昂高亢，讓人熱血沸騰，時(shí)而低沉婉轉(zhuǎn)，教人潸然淚下。

　　就算地域不同、風(fēng)格不同，時(shí)代不同、主題不同，人們對(duì)于音樂(lè)的感受卻是相同的。好的音樂(lè)能抒發(fā)情感、傳承理想，作者悲而聞?wù)弑�，作者喜而聞�(wù)呦病＿@是一種怎樣神奇的力量啊!它增強(qiáng)了人與人之間的聯(lián)系，形成了一種“只可意會(huì)，不可言傳”的“連結(jié)”。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 17

　　音樂(lè)是我自小喜歡的，至少在單獨(dú)無(wú)人可宣泄的時(shí)候，聽(tīng)音樂(lè)是最好的選擇。

　　而傷感類的音樂(lè)是最得我喜歡的，它會(huì)緊緊把我們的心拴在傷心的事上，到歌停止時(shí)，它們也就便不再分開(kāi)了。

　　這樣，多年以后，我們重溫舊歌時(shí)，是否還會(huì)想起以前?

　　打開(kāi)播放列表，上面只有三首歌，我點(diǎn)了播放。

　　其實(shí)我對(duì)太公還是不太了解的，記憶里只有小時(shí)侯給我糖吃的情景還有太公鋤草的背影，我從來(lái)沒(méi)有好好地與太公呆上一天過(guò)，就連他走的那天，我也只是去拜了幾拜，在送葬的那天提了下花籃。

　　除了這些，我真的沒(méi)有再做過(guò)其他。

　　不知是隔了幾代的緣故還是怎地，在他閉上眼睛時(shí)，我沒(méi)有絲毫地傷感，眼淚也沒(méi)有流，只是這樣想著，誒，又一個(gè)親人走了，太婆一個(gè)人該怎么生活呢?也許，是我現(xiàn)在還沒(méi)有感受到死的威脅，才沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)的吧。

　　如果沒(méi)有聽(tīng)到TANK的歌，也許我根本不會(huì)想起太公的事，可是在已經(jīng)有個(gè)人去了的時(shí)候，我突然開(kāi)始害怕，身旁其他親人會(huì)不會(huì)也會(huì)……

　　我現(xiàn)在開(kāi)始恨自己當(dāng)初那么想過(guò)，因?yàn)槲业臑貘f嘴很靈驗(yàn)，如果沒(méi)有那么想過(guò)，那么外公會(huì)不會(huì)免受了這皮肉之苦?在學(xué)完樂(lè)理回來(lái)的路上，家里打來(lái)電話說(shuō)外公出車禍了，車已經(jīng)被撞得支離破碎，外公被送到醫(yī)院去了。

　　我和阿姨都沒(méi)有說(shuō)什么，只是明顯地感覺(jué)到馬路旁的樹(shù)往身后退得越來(lái)越快了，我忍住眼淚不容許它流出來(lái)。

　　眼淚是晦氣的，而且它會(huì)使人變得很無(wú)助。

　　我開(kāi)始十分地厭惡紅燈，那鮮紅的`數(shù)字就像惡魔一樣，在心上折磨我們，難道你就不能跳動(dòng)得再快一點(diǎn)嗎?也許這就是人生，給了你擔(dān)憂，在最后又給你一個(gè)驚喜。

　　萬(wàn)幸的是，那車代替外公受了大部分傷，外公回來(lái)后，只有腳上綁了石膏，其他的沒(méi)有什么大礙。

　　歌自動(dòng)跳到了下一首，其實(shí)這一首算不上傷感，只是在看傷感的故事時(shí)，把歌和事結(jié)合到了一起。

　　馬卓沒(méi)有能和毒藥在一起，這讓我好幾天都感到不舒服，阿南也沒(méi)能和夏花一起，有情人本該終成眷屬，可饒雪漫偏偏給了我們不想要的結(jié)局。

　　最后一首，是很老的歌了，《暗香》。

　　這首歌莫名地好聽(tīng)，可故事，卻已忘卻，只是仍舊喜歡這歌……

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 18

　　子曰：“樂(lè)能通神�！笔ト肆攘葦�(shù)語(yǔ)，便道出了音樂(lè)的獨(dú)特與神奇之處——溝通人的精神。音樂(lè)是人類永恒的主題，孕育著美和善，涵養(yǎng)著人類的靈魂，有著催人奮進(jìn)的力量，正如彌爾頓所說(shuō)的一樣“音樂(lè)有著如斯悅耳的催人奮進(jìn)的力氣”。

　　一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的精神，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的音樂(lè)風(fēng)格。精神為音樂(lè)提供創(chuàng)作的激情與靈感，而音樂(lè)則成為時(shí)代精神的具體表現(xiàn)形式之一，一表一里，密不可分。昂揚(yáng)向上、慷慨激昂的樂(lè)曲往往意味著一種積極進(jìn)取的時(shí)代精神。唐王朝的《秦王破陣樂(lè)》體現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)尚武、陽(yáng)剛、奮發(fā)有為的時(shí)代精神；抗戰(zhàn)時(shí)期的《知識(shí)青年從軍歌》呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的熱血青年“一寸山河一寸血，十萬(wàn)青年十萬(wàn)兵”的`御侮決心與頑強(qiáng)意志；而當(dāng)代的《一九七八年的春天》則蘊(yùn)含著改革開(kāi)放后萬(wàn)物逢春、萬(wàn)象更新的開(kāi)放進(jìn)取的精神。相反，那些靡靡之音，往往則意味著世風(fēng)日下，精神衰敗，如《霓裳羽衣曲》預(yù)示著唐王朝盛極而衰；五代至南宋時(shí)的花街柳巷淫詞艷曲，也昭示著奢靡享樂(lè)的統(tǒng)治階層的不堪一擊。由此可見(jiàn)，時(shí)代精神孕育著時(shí)代音樂(lè)。

　　精神決定音樂(lè)的風(fēng)格，但同時(shí)音樂(lè)的發(fā)展亦可反作用于時(shí)代精神。1942年寒冬臘月中的莫斯科，數(shù)百萬(wàn)蘇軍將士高唱《喀秋莎》走過(guò)紅場(chǎng)共赴國(guó)難，風(fēng)雪中的歌聲與鐵與血的的激情一同筑起了俄羅斯民族的精神豐碑；于陜北的窯洞中，由冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》，傳唱于大江南北，激勵(lì)著抗日救亡的仁人志士，《黃河大合唱》與將士們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的身影一同成為中華民族昂揚(yáng)不屈精神的寫(xiě)照；2008年北京奧運(yùn)會(huì)上一曲《北京歡迎你》傳唱世界，向世人傳遞了中華民族開(kāi)放包容、合作共贏的時(shí)代精神。由此可見(jiàn)，時(shí)代音樂(lè)也會(huì)反作用于時(shí)代精神。

　　我們屬于時(shí)代，時(shí)代亦屬于我們，我們每個(gè)人在時(shí)代的音樂(lè)中振蕩，與此同時(shí)，我們每個(gè)人也都是時(shí)代強(qiáng)音的波源。我們中的每一個(gè)人，都不過(guò)是茫茫人海中的渺小一粟，然“九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下”，倘我們每個(gè)人都立足當(dāng)下，不求不朽，但求“立德，立功，立言”，去為這時(shí)代竭盡全力，那么即使個(gè)人的聲音再微小，也會(huì)成就這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音，許許多多這樣的聲音，終將匯成那響遏行云的華麗樂(lè)章。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 19

　　暑假我跟著爸爸媽媽一起到西安去旅游。在那里我們參觀了栩栩如生的秦兵馬俑，游玩了風(fēng)景秀麗的驪山，攀登了雄偉險(xiǎn)峻的華山，但給我印象最深的還是大雁塔廣場(chǎng)上的音樂(lè)噴泉。

　　晚上，我們?cè)缭绲貋?lái)到大雁塔廣場(chǎng)。舅舅告訴我們，馬上在北廣場(chǎng)要有一場(chǎng)音樂(lè)噴泉表演，得早點(diǎn)過(guò)去，要不然到時(shí)候人山人海，很難找到好位置看表演。聽(tīng)了舅舅的話，我趕緊拉著爸爸媽媽的手，往廣場(chǎng)跑去�？墒堑侥且豢矗�哪里有什么噴泉呀？我半信半疑地看了舅舅一眼。舅舅好像看出了我的疑問(wèn)，說(shuō)：“你仔細(xì)看看腳下！”我低頭看了看，只見(jiàn)腳下的地上有一個(gè)個(gè)小窟窿，再向前后左右看看，仍然是一些小窟窿，不過(guò)這些小窟窿都是有規(guī)則的排列的，而且一直伸向遠(yuǎn)方。我問(wèn)舅舅噴泉有多大，舅舅笑笑說(shuō)：“廣場(chǎng)有多大，噴泉就有多大�！甭�(tīng)了這話，我更加難以置信了。舅舅又說(shuō)：“這音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)東西寬218米，南北長(zhǎng)346米，是目前全國(guó)乃至亞洲最大的噴泉廣場(chǎng)。它吸引了世界各地前來(lái)旅游的人們，一到晚上，這里便人山人海，成了歡樂(lè)的海洋。過(guò)會(huì)你就領(lǐng)略到它的魅力了。”

　　漸漸地，廣場(chǎng)上的人越來(lái)越多。突然，燈光亮起來(lái)了，一道道五彩的.銀光棒不停地來(lái)回?fù)u擺著，人群也跟著騷動(dòng)起來(lái)了，緊接著廣場(chǎng)上空響起了一曲歡快的歌曲，只見(jiàn)噴泉立刻隨著音樂(lè)跳起了歡快的舞蹈，時(shí)而像一條條騰空而起的巨龍直竄向天空；時(shí)而像一排排挺立的玉樹(shù)矗立在廣場(chǎng)；時(shí)而像一朵朵盛開(kāi)的蓮花綻放在空中；時(shí)而像一個(gè)個(gè)少女舞動(dòng)著輕盈的身姿------燈光、月光、星光；音樂(lè)聲、水聲、歡呼聲交織在一起，孩子們?nèi)�都沖進(jìn)了噴泉里，一些大人們也忘情的在噴泉里跳躍著，叫喊著。我忍不住了，于是拉著爸爸的手，也沖進(jìn)了廣場(chǎng)，涼絲絲的水珠落在身上格外的涼爽。這一刻我仿佛也變成了一股噴泉，盡情地飛舞著，嬉戲著。隨風(fēng)散落的顆顆水珠，在燈光的映射下迸發(fā)出晶瑩的光潔，猶如剔透的珍珠漫天飛舞。整個(gè)大雁塔在噴泉的映照下也更顯得神秘了。

　　表演結(jié)束了，音樂(lè)停止了，可人們似乎仍沉浸在歡樂(lè)的氣氛中，站在廣場(chǎng)上久久不愿離去。

　　這美麗的夜景真讓人難忘啊！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 20

　　每天，從太陽(yáng)逐漸升起，窗外傳來(lái)鳥(niǎo)鳴的那一刻起，我們的學(xué)習(xí)之旅就開(kāi)始了（當(dāng)然有的人可能更早）。在日復(fù)一日、年復(fù)一年、無(wú)窮無(wú)盡的一個(gè)又一個(gè)的四十分鐘過(guò)后，在經(jīng)歷了完全不懂答案腦回路心中一團(tuán)迷霧的數(shù)學(xué)課之后，或是經(jīng)歷了教我們?nèi)绾吾劸漆劥纵p松愜意的生物課之后，你最期待的是什么？

　　有人可能會(huì)說(shuō)：一本《必刷題》在手，刷遍天下無(wú)敵手。每次下課鈴一響，他們就會(huì)沉浸在題目的海洋里。然而我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)太累了。我下課時(shí)雖然也會(huì)沉浸在自己的世界里，但這世界中，不會(huì)是成堆的題目，而是美妙的音樂(lè)，沒(méi)錯(cuò)，就是我們學(xué)校的下課時(shí)播放的歌曲。

　　我從小就對(duì)音樂(lè)特別有感覺(jué)，也很喜歡音樂(lè)。至于唱歌么，從上個(gè)學(xué)期我某個(gè)同桌的一篇隨筆中也可以看到我經(jīng)常跟著下課鈴聲一起歌唱。記得小學(xué)那幾年，也有很多人評(píng)論，說(shuō)我聲音好聽(tīng)唱歌也好聽(tīng)。那時(shí)我們班有一個(gè)“小惡霸”，平時(shí)經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)的那種，有一次也專門(mén)來(lái)讓我教他唱周董的《聽(tīng)媽媽的話》。那時(shí)我才知道，音樂(lè)居然還有如此大的感染力，能讓我們的“小惡霸”表現(xiàn)出溫情的一面。

　　初中時(shí)，正處于變聲期的我就顯得非常自卑（此時(shí)我的心中閃過(guò)一句“假如我年少有為不自卑”），因?yàn)椴桓医邮茏兟暤氖聦?shí)，于是我初中幾乎沒(méi)有在班上唱過(guò)幾首歌，整個(gè)人也變得非常內(nèi)向。

　　本來(lái)我到了高中應(yīng)該也不會(huì)有多大改變的，但一中的下課鈴卻把我從自卑之中拉了出來(lái)，我表示非常感謝。音樂(lè)于我而言一直都是用來(lái)放松的最好工具，在巨大的學(xué)習(xí)壓力之下，每一首音樂(lè)確實(shí)都能幫我減輕不少壓力。所以，我非常喜歡一中每節(jié)課下課會(huì)播放音樂(lè)的傳統(tǒng)，這不僅讓我收獲了不少我沒(méi)聽(tīng)過(guò)的`歌曲，而且讓我保持輕松的心情去上下一節(jié)課。于是，雖然我對(duì)音樂(lè)從來(lái)沒(méi)有很深入的了解，但是還是想好好享受一番每天的歌曲，足矣。

　　不過(guò)，對(duì)于那些有關(guān)音樂(lè)家的事情，我就完全是一竅不通了。盡管我上周的藝術(shù)課很認(rèn)真地看了那部關(guān)于莫扎特的紀(jì)錄片，我還是沒(méi)回答出這次課上老師提出的問(wèn)題。唉，真是可惜��！

　　回到我們的下課鈴，我本人對(duì)這一屆的下課鈴聲還是非常滿意的，每次下課后我都一定會(huì)聽(tīng)完整首歌才去做其他事情。不知道高三還有沒(méi)有下課鈴音樂(lè)呢？我猜應(yīng)該有的吧。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 21

　　乘著音樂(lè)的翅膀翱翔，給予我心靈上的安慰！

　　——題記

　　雙眼無(wú)神的望著窗外，無(wú)所事事，已經(jīng)不知道是第幾次這樣發(fā)呆了。學(xué)業(yè)上的屢次失敗，徹底摧毀了我那殘留的自信�！笆�敗，是成功之母”，是真的嗎？我知道，成功注定是要與我擦肩而過(guò)的。

　　“l(fā)isten，感覺(jué)到?jīng)]有，我的心臟停掉了節(jié)奏……淚水曾經(jīng)憤怒地掉落……”這突然闖進(jìn)我耳朵里的音樂(lè)，是我的心緊緊地揪在一起。淚水，好像快成了家常便飯了吧！那一次不是傷心地哭？哪一次不是被挫折打倒后痛苦地哭？憤怒？我又能向誰(shuí)發(fā)泄？

　　“……原地踏步過(guò)多久，在這新的起始點(diǎn)站著是我，關(guān)卡一一都擊破，放棄在我字典沒(méi)錄入過(guò)……”聽(tīng)到這不禁冷笑，我被無(wú)數(shù)次打敗，無(wú)數(shù)次的.又從原地爬起來(lái)，“在原地”已經(jīng)呆了好長(zhǎng)時(shí)間了吧！“放棄”不正在走近我嗎？不言放棄，有多難，有幾個(gè)人知道�，F(xiàn)在的我很累、很煩就想要放棄，不要再傻乎乎的向著所謂的終點(diǎn)走去。

　　“……every every eve ryday，我創(chuàng)造的history……”可我又不想前功盡棄�！皻v史”真的會(huì)記載著屬于我的故事嗎？不想讓上帝來(lái)操控我，那么我只有來(lái)主宰這個(gè)世界！其實(shí)，也沒(méi)什么可怕的不是嗎？那么多次的失敗我都聽(tīng)過(guò)來(lái)了，還會(huì)怕再多來(lái)幾次嗎？

　　“……倒數(shù)，歸零后就會(huì)洗凈了傷悲……”。從頭開(kāi)始，從一開(kāi)始就努力，我要堅(jiān)信：我會(huì)成功。一切都?xì)w零只要失敗“歸零”，我不就有了信心了嗎？也就是說(shuō)，我還沒(méi)失敗過(guò)。

　　“……原地踏步過(guò)多久……”聽(tīng)著這重復(fù)的歌詞，帶著一絲好奇打開(kāi)歌手的資料。原來(lái)是六個(gè)與我相差不過(guò)七八歲的男生，他們付出了超出常人想象的努力和汗水，有了這樣的成績(jī)，創(chuàng)造了“歷史”。他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，我為什么不可以？

　　也許我不懂音樂(lè)，我不過(guò)是平民小生一個(gè)，但是，是音樂(lè)是我振作起來(lái)�！胺艞壴谖易值錄](méi)錄入過(guò)�！奔热簧系蹧](méi)有拋棄你，那么，你為什么要自暴自棄呢？跟音樂(lè)一起跳動(dòng)的心臟，不會(huì)停止！插上音樂(lè)的翅膀翱翔，“歷史”給予我心靈上的安慰。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 22

　　今年夏天，有這樣一群人出現(xiàn)在我的生命里，他們來(lái)自不同的地方，卻都同時(shí)相遇在一個(gè)地點(diǎn)，這個(gè)地方，叫“中國(guó)好聲音”。

　　能感動(dòng)人的有很多事物，而這次，我被他們對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著所打動(dòng)。

　　北漂，這個(gè)流行了很久的詞語(yǔ)，從前我對(duì)它的感覺(jué)總是一種莫名的心酸。一個(gè)人在北方打拼，在繁華都市里尋不到慰藉，該有多么艱難！但是有這么一個(gè)男人，卻讓我對(duì)“北漂”有了新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)，這更代表著一種堅(jiān)守，一種執(zhí)著。他叫多亮，一個(gè)來(lái)自新疆克拉瑪依的近三十歲的男人，獨(dú)自在北京打拼多年，也曾幾乎要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，但現(xiàn)實(shí)終究太殘酷。他也曾迷惘過(guò)，也曾無(wú)助過(guò)，但他沒(méi)有一刻想過(guò)退縮，他的心里只有一個(gè)聲音在呼喚，他要唱歌！他登上這個(gè)舞臺(tái)，用一曲搖滾版的《小情歌》征服了四位夢(mèng)想導(dǎo)師，更征服了我們太多太多人。他的聲音像在對(duì)現(xiàn)實(shí)說(shuō)，我在證明，我可以，夢(mèng)想，其實(shí)并不遠(yuǎn)。

　　盡管多亮最終止步在四進(jìn)一的比賽中，但是他的夢(mèng)想已熠熠閃光。

　　最初知道金志文這個(gè)名字，是在聽(tīng)《難以啟齒的柔弱》的時(shí)候，當(dāng)時(shí)就在想，是怎樣的一個(gè)男人能把一首歌曲演繹得這么令人心碎？當(dāng)我在“好聲音”舞臺(tái)上聽(tīng)他開(kāi)口唱《為愛(ài)癡狂》的時(shí)候，我就確定我一直在想的那個(gè)聲音就是他。這首奶茶的歌生生地被金志文唱出了一段又一段歲月滄桑。夢(mèng)想導(dǎo)師楊坤流著淚說(shuō)：“我知道，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的`人是唱不出這種感覺(jué)的�！币苍S是覺(jué)得自己的努力得到了肯定，又也許是幕后編曲的工作真的很壓抑，這個(gè)叫金志文的男人聽(tīng)到導(dǎo)師的話，就止不住地哭泣。那一刻，我們都不愿去打擾他，只為他能宣泄自己的無(wú)奈而欣慰。

　　看到他和楊坤緊緊擁抱在一起，我的眼角也噙住了淚。為小文的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，更為他們的這種惺惺相惜。

　　在《中國(guó)好聲音》這個(gè)平民化的舞臺(tái)上，我看到有太多太多夢(mèng)想被點(diǎn)亮，我看到有太多太多人性光輝在閃耀，他們用音樂(lè)感動(dòng)著每一個(gè)生命，也用音樂(lè)裝點(diǎn)了這個(gè)夏天。

　　當(dāng)你彷徨無(wú)助的時(shí)候，不要放棄，要知道，回過(guò)頭，我們汗水鑄就的足跡仍然在等待，等待夢(mèng)想的花開(kāi)！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 23

　　音樂(lè)對(duì)我有著極強(qiáng)的吸引力。

　　記得小時(shí)候，一到節(jié)假日，我便嚷嚷著叫爸爸帶我去玉海廣場(chǎng)看音樂(lè)會(huì)，那嘹亮的歌聲總會(huì)讓我聽(tīng)得入了迷。一首聽(tīng)完，高興地大叫，拍手叫好。不久，我便學(xué)會(huì)了在電腦上播放音樂(lè)。趁爸媽不在，都會(huì)坐在一旁，帶起耳機(jī)，聽(tīng)著音樂(lè)咿咿呀呀地跟著亂唱�；蛟S是因?yàn)檫@點(diǎn)兒，使我與舞臺(tái)結(jié)下了不解之緣。一上小學(xué)，爸媽見(jiàn)我如此熱愛(ài)音樂(lè)，便給我報(bào)了一個(gè)爵士鼓興趣班。我原以為爵士鼓是一種非常單調(diào)而又無(wú)趣的一樣樂(lè)器，在真正見(jiàn)到爵士鼓之后，之前的想法早已拋到九霄云外了。大小不一的桶鼓，在燈光照射閃閃發(fā)光的銅鈸，簡(jiǎn)直就是為我量身設(shè)計(jì)的一樣樂(lè)器。我二話不說(shuō)，一見(jiàn)到就走上前去亂敲一通。雖然這聲音毫無(wú)規(guī)律又沒(méi)有絲毫的節(jié)奏感。而在我眼里，這“咚咚咚”的敲擊聲就像是震耳欲聾的雷聲。老師莞爾一笑，開(kāi)始教我學(xué)爵士鼓的基本要點(diǎn)“打鼓最基礎(chǔ)的地方就是握棒，握棒的位置大概是鼓棒的中下方，后面還要留一定的空位……”老師耐心地說(shuō)。我嘗試了一番，可能是剛開(kāi)始領(lǐng)悟要點(diǎn)，不怎么熟悉。老師看著我一臉的迷茫，便親自做了個(gè)示范，有比劃比劃了具體位置，我這才恍然大悟。老師接著說(shuō)：“握棒的手勢(shì)也是相當(dāng)?shù)?重要：食指呈弧形繞在鼓棒邊緣，大拇指按在它的下方。剩下的三根手指略微朝下，握住鼓棒……”這樣的步驟，對(duì)我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)著倒是簡(jiǎn)單，而做起來(lái)卻有點(diǎn)難度。在老師一次又一次的告誡和幫助，我才能勉強(qiáng)成功�！斑@兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)就當(dāng)作回家作業(yè)，記住，一定要練得得心應(yīng)手。好，接下來(lái)我就來(lái)跟你講講如何敲擊鼓面，別看只是一瞬間的動(dòng)作，想要成功也是不簡(jiǎn)單的：敲擊鼓面時(shí)，聲音要有歡悅的感覺(jué)。因?yàn)楣陌羟脫魰?huì)有一定的彈性，我們要讓它自然釋放，而不是控制住它的彈力。與此同時(shí)，食指必須保持彎曲，不能伸直！來(lái)，你試試！”我迫不及待地嘗試了一下，敲完之后發(fā)現(xiàn)自己的食指伸直了。我一臉的害臊。老師上前演示了一遍，我再次通過(guò)練習(xí)，這才找到了感覺(jué)。這節(jié)音樂(lè)課讓我明白：藝術(shù)雖有魅力，但要在這方面取得成功，就要更加努力。

　　在幾年的刻苦練習(xí)下，我終于能在許多小型音樂(lè)會(huì)上大顯身手，這使我對(duì)我爵士鼓又有了更深的喜愛(ài)。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 24

　　“鐫刻好，每道眉間心上……”

　　多年前，這首歌，一洗往常我對(duì)音樂(lè)的冷漠。正是這首歌，使我體會(huì)到音樂(lè)的美，讓我陶醉于美妙的音樂(lè)中。

　　我最愛(ài)的歌正是開(kāi)頭所寫(xiě)的這一首，它名叫《卷珠簾》。我聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，吃了一驚：歌原來(lái)可以這樣美，它用現(xiàn)代文字寫(xiě)出了古代的風(fēng)情，優(yōu)美而又婉轉(zhuǎn)。

　　這首歌響起時(shí)，似春風(fēng)拂過(guò)翠綠的楊柳，似黃鶯掠過(guò)清澄的碧波蕩起的漣漪，又似清泉流過(guò)雄偉瑰麗的山谷，輕撫著原來(lái)浮躁的內(nèi)心。一時(shí)間，無(wú)數(shù)歡暢淋漓的感受涌入心頭，我情不自禁跟著節(jié)奏敲擊著書(shū)桌，沉浸其中。

　　這首歌，將我?guī)нM(jìn)音樂(lè)的世界，讓我與歌同歡，與歌同樂(lè)，繼而去欣賞不同的歌曲。

　　爺爺常在家中播放高亢激昂的老歌，那昂揚(yáng)向上的氣勢(shì)潛移默化地影響著我，讓我情不自禁地去欣賞這種風(fēng)格的歌。不知何時(shí)起，我喜歡上了這首歌，它讓我油然生起作為中華兒女的自豪之感，它正是近代著名歌唱家冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》。

　　也許你會(huì)笑我，會(huì)認(rèn)為幾十年前的歌沒(méi)什么好聽(tīng)。錯(cuò)了，細(xì)細(xì)體會(huì)，你會(huì)感受這首歌別樣的風(fēng)采�！帮L(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”我仿佛看到了憤怒的黃河、浪沙淘天的黃河！細(xì)思它仿佛不是河，而是一條在咆哮、在奔騰、縱橫馳騁于中華大地上的巨龍。它仿佛在撕扯，撕扯那些曾經(jīng)吞食中國(guó)的帝國(guó)主義分子，它要決勝于千里之外！

　　閉了眼，我想象，想象它浪滔直卷天涯的氣概，想象它吞天食地的勇氣！身上每一個(gè)細(xì)胞都躍動(dòng)著活躍的氣息，我好像看到了抗日時(shí)期無(wú)數(shù)的前輩，奮起殺敵，用血肉阻止敵人的暴行；我似乎看見(jiàn)無(wú)數(shù)青年男女，沖鋒陷陣，用鮮血書(shū)寫(xiě)新中國(guó)的篇章。

　　我平復(fù)著自己的.心情，一股股自豪之情涌在心頭，頓時(shí)一種想開(kāi)拓一片天地，大干一番的雄心壯志涌現(xiàn)出來(lái)。我感慨，感慨這首歌無(wú)盡的氣魄；我思索，思索這首歌的靈感和靈魂。我深深陶醉其中。

　　陶醉，我行走在音樂(lè)的天地之間，去追尋這份美，這份屬于我欣賞的美。興甚至哉，總想來(lái)一首豪氣沖天的歌，靜靜體會(huì)。

　　累了困了，若耳畔響起一首動(dòng)聽(tīng)的歌，我會(huì)自然地陶醉其中，這有時(shí)是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 25

　　我愛(ài)鋼琴，更愛(ài)音樂(lè)！

　　親愛(ài)的爸爸：回憶我十年來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程，爸爸，我想對(duì)您說(shuō)，感謝您把我?guī)У揭魳?lè)這條路上來(lái)，讓我這么喜歡鋼琴！這么喜歡音樂(lè)！不知道您還記不記得我學(xué)鋼琴的趣事。記得我學(xué)鋼琴是在幼兒園，老師說(shuō)到這件事，我回家立刻就和您們說(shuō)了，并鬧著要學(xué)。您和媽媽爽快地答應(yīng)了，還說(shuō)要和我一起學(xué)。然后，我去上試學(xué)班，您和媽媽每次都一起陪我去，再加上您天天輔導(dǎo)我，我在試學(xué)班里的水平已經(jīng)名列前茅了，老師經(jīng)常讓我上鋼琴示范，這樣我就已經(jīng)開(kāi)始接觸鋼琴了。

　　一學(xué)期過(guò)去了，中班的我要買(mǎi)琴了，老師帶著我、您和媽媽，來(lái)到新百商場(chǎng)，幫我們挑了一架珠江鋼琴。當(dāng)時(shí)老師還叫我試一試能跨幾度，我試了試，能跨七度，老師說(shuō)還不錯(cuò)。媽媽付錢(qián)買(mǎi)了琴，第二天工人就把琴搬來(lái)了，我興奮極了，立刻就彈起了試學(xué)班學(xué)的曲子。

　　第二天上鋼琴課，老師布置了一些曲子，讓我回家彈。晚上，您和媽媽一起輔導(dǎo)我彈，我一晚上就學(xué)會(huì)了好幾首。就這樣，您和媽媽一起輔導(dǎo)我彈琴終于使我三級(jí)考了優(yōu)秀，但我知道，彈琴光靠您是不行的。于是我在練琴上慢慢地就不再依賴您，但是很多感情上的理解和處理您還是耐心地啟發(fā)我。大班，我考了五級(jí)，只考了合格。有一天媽媽帶我去見(jiàn)了一位鋼琴老師。這位老師水平很高，聽(tīng)了聽(tīng)我彈五級(jí)的曲子，說(shuō)這曲子彈得還不夠好，是不能得優(yōu)秀的，老師也肯定了我在音樂(lè)上的天賦，同時(shí)也指出了我基本功不扎實(shí)。

　　在和這位老師學(xué)了一年后，我參加了江蘇省青少年鋼琴大賽獲得了三等獎(jiǎng)。學(xué)了兩年后我在音協(xié)考級(jí)中獲得八級(jí)優(yōu)秀。八級(jí)得考樂(lè)理，我七月份連著上了兩天樂(lè)理課，回家又背了許多東西，就考試了�？峙履�不知道，考試那天，我又緊張又興奮，畢竟是第一次考樂(lè)理，還是比較緊張，幸好有個(gè)老同學(xué)坐在我旁邊，我的心情才平靜了下來(lái)�？纪炅�，我們上網(wǎng)查考的及格了沒(méi)，結(jié)果真令我高興，因?yàn)槲壹案窳�。那天晚上我激�?dòng)的無(wú)法入睡，最后還是在您的懷抱中睡下的。我知道您對(duì)我付出的愛(ài)不止這些。生病時(shí)，是您一直陪在我的身邊；失敗時(shí)，是您安撫我讓我入睡；成功時(shí)，您只是在我的.背后默默的祝福我希望我能獲得更大的成功；然而，您得到的只是對(duì)于我的那份淡淡的驕傲。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 26

　　音樂(lè)，是一種很優(yōu)美的東西，它可以陶冶人的情操，也可以使人高興，讓人變得有精神。在我們傷心的時(shí)候，音樂(lè)也可以起到一種安慰的作用。同時(shí)，在我們壓力很大的時(shí)候，我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，也可以放松心情，緩解壓力。而音樂(lè)也分為非常多的種類，有鄉(xiāng)村音樂(lè)，古典音樂(lè)，搖滾音樂(lè)，傷感音樂(lè)，愛(ài)情音樂(lè)等等，聽(tīng)不同的音樂(lè)對(duì)我們的人的心情也有不同。

　　平常在學(xué)習(xí)生活里，我們會(huì)遇到許許多多的壓力，學(xué)習(xí)帶給我們帶來(lái)的壓力，父母給我們帶來(lái)的壓力，還有老師同學(xué)等等。每一天上學(xué)，父母都要囑咐我們上課要好好聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在上課時(shí)，老師總會(huì)給我們布置許許多多的作業(yè)，還要讓我們背許許多多的書(shū)，但是這些事我們不能推遲的事情。除了這些壓力之外，在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中，同學(xué)們也會(huì)給我們帶來(lái)壓力。

　　在被同學(xué)們超越我們時(shí)，我們會(huì)感覺(jué)到壓力無(wú)比。那個(gè)時(shí)候我們總要找一些東西來(lái)緩解壓力，以免負(fù)擔(dān)太多，影響自己的心情。那個(gè)時(shí)候我們可以選擇聽(tīng)音樂(lè)。如果我們聽(tīng)開(kāi)心一點(diǎn)的音樂(lè)，我們的心情也會(huì)隨之開(kāi)心，但我們聽(tīng)?wèi)n傷的音樂(lè)時(shí)，我們的心情也會(huì)隨之多愁善感，所以在各種各樣的音樂(lè)面前，也要按自己的.心情來(lái)選擇。

　　在我們被老師指責(zé)父母責(zé)備的時(shí)候，或者是考試考砸了，有什么不高興的事情和同學(xué)們發(fā)生矛盾，又或者是什么東西不見(jiàn)了，等等。那個(gè)時(shí)候我們了，心情總會(huì)很不好，或者是特別想哭，那個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該要聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。有一些可以激勵(lì)我們音樂(lè)我們應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)，這樣對(duì)我們的身心健康有好的幫助。

　　因此，音樂(lè)就像一杯咖啡，它會(huì)在我們勞累的時(shí)候給我們帶來(lái)輕松和快樂(lè)；音樂(lè)就像一支蠟燭，它會(huì)在我們心情灰暗的時(shí)候給我們帶來(lái)光明和溫暖；音樂(lè)就像一涌清泉，它會(huì)讓我們口渴無(wú)助的時(shí)候給我們帶來(lái)清涼和舒爽。因此音樂(lè)有許許多多的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該要多去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，陶冶情操，放松心情。但是音樂(lè)有好也有壞，我們應(yīng)該聽(tīng)有益的音樂(lè)，而不是有害的音樂(lè)。

　　音樂(lè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是生活中不可缺少的，如果沒(méi)有了音樂(lè)，那么我們來(lái)生活就變得枯燥無(wú)味。因此，音樂(lè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是非常重要的，它不僅僅可以使我們的心情變好，也可以成為一種激勵(lì)，使我們奮發(fā)向上的力量。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 27

　　“搞怪的旋律、深沉的曲調(diào)和調(diào)皮的音符”構(gòu)成了一個(gè)繽紛多姿的世界，并且命名為“音樂(lè)”。

　　自從聽(tīng)了貝多芬的《月光曲》，讓我懂得了什么是幽邃的意境，平和的心境，我為它著了迷對(duì)它留連忘返。貝多芬雖然兩耳失聰，但卻阻擋不了他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。他是多么向往“音樂(lè)的世界”，心與音樂(lè)的融合是他一生最大的榮譽(yù)。 12歲的我，有著夢(mèng)幻般的童話，可是在我的世界里，永遠(yuǎn)只有冷色調(diào)的裝點(diǎn)，把自己包裹地緊緊的`，生活失去了唯一的遐想。

　　直到聽(tīng)見(jiàn)?

　　“愛(ài)是一道光，如此美妙，指引我們未來(lái)方向?”沒(méi)錯(cuò)這就是張韶涵的《綠光》，她帶著無(wú)限的快樂(lè)和無(wú)比的激情來(lái)詮釋這首歌，也正是這一道光，劃破了我世界中的“冷”，劃破了我心中的“寂寞”，從那以后，我的世界處處充滿了陽(yáng)光。 在不知不覺(jué)中，我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了莫大的好感，好像覺(jué)得音樂(lè)渲染了我。這樣的我，為音樂(lè)的研究打下了伏筆。

　　陽(yáng)光暖暖的，時(shí)光卻懶懶的。

　　后知后覺(jué)中，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上總要聽(tīng)上一曲才睡得著，優(yōu)美的旋律震得耳膜癢癢的，暖暖的“色調(diào)”，清走了腦袋里的一切雜事，足以使大腦恢復(fù)“平靜”。

　　周杰倫的《喬木叔叔》好像在無(wú)意中撥動(dòng)了我的心弦，反反復(fù)復(fù)地聽(tīng)著，聽(tīng)到睡不著。

　　搞笑的音調(diào)，搞怪的旋律表現(xiàn)得淋漓盡致，從和諧到瘋狂，從神秘到詭異，每時(shí)每刻的節(jié)拍都抑揚(yáng)有致。每一個(gè)散亂的音符都能找到歸宿。這一不太和諧的音樂(lè)悄悄的跨進(jìn)了我的音樂(lè)世界。并且成為音樂(lè)世界的統(tǒng)帥。

　　光榮進(jìn)軍第二位的是看上去弱不禁風(fēng)的《飄雪》。演唱者是韓雪。它就像超凡脫俗的“仙女”，吸引著我的眼球，它的美釋放了多種能量，讓我對(duì)它的愛(ài)不釋“耳”。它的旋律十分輕柔，微妙，凝結(jié)了眾歌的優(yōu)點(diǎn)，但時(shí)不時(shí)夾雜著一絲絲感傷，讓人滋生心底的憐惜。每個(gè)跳動(dòng)的音符仿佛能走進(jìn)我的心中。有時(shí)煩悶或心中有太多不滿時(shí)聽(tīng)聽(tīng)它能緩解壓抑的心情。

　　現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)，我已沉醉在我的旋律中，想要回到現(xiàn)實(shí)，可是一個(gè)個(gè)淘氣的音符拴住了我的手腳和心，讓我不得不停留在屬于音樂(lè)音聲世界里。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 28

　　如果我問(wèn)你，當(dāng)你早上醒來(lái)時(shí)，你能聽(tīng)到和看到什么？這個(gè)問(wèn)題不難回答，關(guān)鍵是答案的內(nèi)容是什么？

　　今天是星期六。我本可以睡懶覺(jué)，但我習(xí)慣了早起，睡不著�；璋档臒艄庀�，我聽(tīng)到一些喜鵲在叫。他們一定是從我的窗戶蜂擁而入，降落在我家以南幾十米的幾棵大樹(shù)上，準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。清晨玉米地的寂靜和神秘引發(fā)了傲慢的鳥(niǎo)兒清脆而高亢的`叫聲。咋了。咋了。這聽(tīng)起來(lái)并不討厭，畢竟喜鵲不是烏鴉！

　　站起來(lái)伸伸懶腰——舒服！

　　走出大門(mén)，一輪紅日從東方升起。有些霧，云顯得懶洋洋的，風(fēng)也懶的吹，太陽(yáng)就像吃了醉酒一樣紅著臉也懶。大門(mén)前是一片看不見(jiàn)的玉米地�，F(xiàn)在是初秋季節(jié)，玉米直立，長(zhǎng)葉盡情伸展，綠色顯示生命的美麗，穗日益擴(kuò)大，一縷縷粉紅色的櫻桃已變成黑褐色，雖然沒(méi)有完全干燥，這也是一個(gè)最好的弓。玉米下面不是很高的雜草，狗尾巴，牛筋草，小掃帚，王不留行和野生牽�；ā�哪里玉米能在樹(shù)蔭下長(zhǎng)得又厚又高，因?yàn)橛衩装阉鼈儾仄饋?lái)了，就像路邊溝邊的伙伴？它們是秋天昆蟲(chóng)的天堂。蟋蟀歡快地唱著，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，聲音忽高忽低。他們唱了一整夜，此刻聽(tīng)不到任何疲勞。

　　胡同里的房子和孩子們種了一排絲瓜。絲瓜溝里散落著一些大的牽�；ê臀逑憷钭�。大門(mén)前還有兩朵麥穗花。這是一大早，他們是最好的和最芬芳的。如果花的數(shù)量超過(guò)1000朵，那是因?yàn)橛?0多枝麥穗花同時(shí)開(kāi)花。它們小巧精致，在顏色和大小上與大牽�；ㄏ嗯�，在這個(gè)清新的早晨吸引了成群的小蜜蜂。它們展開(kāi)細(xì)長(zhǎng)的翅膀，嗡嗡作響。奇怪的是，他們昨晚睡在這些雄蕊之間很平靜嗎？

　　我站在大門(mén)前的水泥地上。把手放在一起，舉起來(lái)，閉上眼睛做白日夢(mèng)——我站在大自然的懷抱里，天空中的云，地上的綠，喜鵲的歌唱，蜜蜂的嗡嗡聲...我可以享受這一切！呼吸-再次呼吸...

　　一位老人正在街道拐角處掃地。白色的灰塵正在升起。耳邊傳來(lái)賣(mài)雞蛋的哭喊聲；幾只小狗悠閑地在街上漫步...我看到太陽(yáng)升起，天空和大地被金光覆蓋——一切都在微笑！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 29

　　音樂(lè)傳唱著人生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，音樂(lè)承載文化的每一絲光華，音樂(lè)是藝術(shù)，藝術(shù)就是人生。人生慷慨激昂從音樂(lè)里汲取力量，人生淡定如菊從音樂(lè)中感悟自然的意蘊(yùn)。心靜止如水，繁華過(guò)如煙，音樂(lè)是從古至今不變的藝術(shù)風(fēng)骨。

　　音樂(lè)使人生感情流光溢彩。歷史是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河流，五千年的文明在河底沉淀，藝術(shù)用音樂(lè)將它打撈，明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。月下獨(dú)酌，對(duì)影成三人，音樂(lè)將古老而又華麗的詞句渲染得自然鮮活。潺潺的雨夜，春意闌珊，放一張CD，把最感動(dòng)的韻律釋放，紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺(tái)。這時(shí)，淡淡的憂傷會(huì)悄然爬到你的臉上，層層的思念會(huì)朦朧在你的心里，句句淡雅飄逸的詞句仿佛如一個(gè)宋朝女詞人的輕吟低唱，婉約的詞風(fēng)如同流水靜靜流淌。低頭抬首間，潤(rùn)濕了我的雙眼，舊日的感情，便隨著音樂(lè)流潤(rùn)心房，歷史遺存，傳說(shuō)故事，承襲的千年風(fēng)情洗滌這濃郁奢華的現(xiàn)代生活。

　　音樂(lè)給人淡看風(fēng)云的心境。天高心欲醉，云淡自生香。秋日的天空蔚藍(lán)得毫無(wú)瑕疵，臨風(fēng)而立，張開(kāi)雙臂，溫柔的風(fēng)從身旁輕輕流過(guò)，淡淡的秋香留在我的臉頰上，灑在我的衣角上。這時(shí)候在藍(lán)天下，碧水旁，聽(tīng)一曲《二泉映月》，傷感的音符隨同傷感的秋風(fēng)在大自然間飄飄裊裊，突然覺(jué)得尋尋覓覓是如此無(wú)味。人生短短幾度秋，一二十歲的年輕歲月，太多期待的目光給了我壓力和無(wú)休止的忙碌，疲憊的心靈多想在藍(lán)天里被徹底地安撫。有時(shí)停下習(xí)慣了匆忙的腳步，感覺(jué)原來(lái)真的一切如淡云一樣，風(fēng)吹飄散，我想化身成碟，因?yàn)橄蛲��?yáng)光下的溫暖，因?yàn)橄蛲�翅膀的`自由，因?yàn)橄蛲�遠(yuǎn)風(fēng)吹拂的感覺(jué)。流年如水，繁華如昨，人生到底要往哪里飛，天涯海角之巔還是千山萬(wàn)水之邊，在自然的季節(jié)里看草長(zhǎng)鶯飛、花開(kāi)花落才是一種真正的生活。

　　音樂(lè)是靈魂的舞蹈，在音樂(lè)的世界里筆耕不輟，在我的筆下，也會(huì)流淌著如同音樂(lè)一樣美麗的文字。

　　在音樂(lè)的世界里翻飛，飛過(guò)千山萬(wàn)水，飛過(guò)四季春秋，飛過(guò)年輪流轉(zhuǎn)，飛到陽(yáng)光普照之地。若真的有來(lái)生，我愿做高山上、懸崖邊的蒼松、翠竹，聆聽(tīng)大自然的天籟，在大自然的懷里沉睡千年。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 30

　　輕輕地按下按鈕，讓音樂(lè)涓涓流入我的心扉，聽(tīng)音樂(lè)真是一種享受！當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始振動(dòng)你的鼓膜，它不僅可以陶冶性情，可以舒緩情結(jié)。它還啟迪我們，讓我們歡欣鼓舞。所以說(shuō)音樂(lè)給了我們另外一個(gè)世界，一個(gè)想要多大就有多大的世界。在哪里，我們可以擱下所有的憂愁，洋溢激情。音樂(lè)可以讓人在寂寞的時(shí)侯感到生活的存在；使人在孤單的時(shí)候感到快樂(lè)的存在；可以讓人在危險(xiǎn)的時(shí)候挺身而出……

　　一天，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，我和媽媽來(lái)到了一個(gè)陌生的.城市，當(dāng)我們坐到車上時(shí)，車?yán)锞谷粵](méi)有音樂(lè)。我所聽(tīng)到的只有許多乘客嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲、咳嗽聲、汽車的喇叭聲，讓人聽(tīng)的心煩意亂。我便對(duì)司機(jī)說(shuō)：“叔叔，為什么不放音樂(lè)呢？”司機(jī)用他那充滿疑惑的眼睛看了看我，說(shuō)：“小朋友，音樂(lè)是什么？”我啞口無(wú)言，看看媽媽，我兩肩一聳，不再之聲。隨后，我們?cè)诔鞘兄杏斡[，看到商場(chǎng)的電視中只能發(fā)出人說(shuō)話的聲音，許多本應(yīng)十分精彩的卡通片也不吸引人，電影院里的電影只有臺(tái)詞，枯燥無(wú)味，讓我們的心情愈顯煩躁。原來(lái)整個(gè)城市沒(méi)有音樂(lè)，只有噪音。

　　于是，我們來(lái)到郊外，來(lái)到一條小溪旁，可是我感覺(jué)不到小溪的淙淙；來(lái)到小湖旁，我還是感覺(jué)不到小湖的平靜；來(lái)到大海邊，我更是聽(tīng)不到、看不到大海的波濤。世界都已變成了灰色，暗淡無(wú)光。于是，我生氣了！大聲喊了一聲：“我討厭這個(gè)地方”！喊聲驚醒了媽媽，我被叫醒了，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)。當(dāng)時(shí)我想：假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)，那人們將怎樣生活？無(wú)法唱歌，無(wú)法跳舞，人們的眼睛和耳朵將會(huì)又癢又無(wú)聊：假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)，人們不是少了一份幻想，多了一份寂寞？生活按步就班，沒(méi)有生氣，也沒(méi)有色彩；假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)，也許社會(huì)將不再進(jìn)步，我們的世界會(huì)因缺少生機(jī)和動(dòng)力而停滯不前。

　　所以，我要說(shuō)：“音樂(lè)，你不能離去，因?yàn)橛心�，人類的感情才�?huì)豐富，人類的內(nèi)心世界才會(huì)被張揚(yáng)的淋漓盡致，活靈活現(xiàn)；人們的生活才會(huì)多姿多彩，充滿酸、甜、苦、辣。人們的真、善、美才能體現(xiàn)得完美極致。音樂(lè)，請(qǐng)停留在我們身邊，停留在所有熱愛(ài)生活的人的身邊。因?yàn)槟闶巧�活中最美妙�?dòng)聽(tīng)的聲音，你可以使人向上，使人團(tuán)結(jié)�！�

　　音樂(lè)，你不能離去，世界上不能沒(méi)有音樂(lè)！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 31

　　傍晚，夕陽(yáng)的最后一抹光輝輕輕撫過(guò)窗玻璃，照射在一架小巧的紅色手風(fēng)琴上。

　　在每一個(gè)安靜的晚上，一位年過(guò)四十的男子都會(huì)輕輕地背起這架手風(fēng)琴，那雙勞累了一天的手在黑白鍵盤(pán)上輕靈的滑動(dòng)著，在一排排和弦上不熟練地彈奏著。他是一家的頂梁柱，每天都會(huì)為家中的大小事奔波，為大女兒的繁重功課發(fā)愁，為小女兒的喜怒哀樂(lè)掛心。漸漸地，歲月的痕跡爬上了他的發(fā)根，滄桑的過(guò)去在他臉上刻下了印記。他每天都會(huì)笑對(duì)世界笑對(duì)每一個(gè)人，皺紋在眼角泛起一條條波紋，隱藏著工作的壓力，掩埋著家庭的負(fù)擔(dān)。

　　在每一個(gè)寂寞的晚上，他都拉起他這架心愛(ài)的手風(fēng)琴，拼湊著一個(gè)個(gè)音符演奏自己心中的音樂(lè)。斷斷續(xù)續(xù)，強(qiáng)強(qiáng)弱弱，每一音連接得似乎很生硬，那是因?yàn)樗�是一個(gè)看不懂任何曲譜的琴手。他是自學(xué)亂彈的啊！兒時(shí)因家里貧困接觸不到任何音樂(lè)，成家后，有意的在這方面培養(yǎng)兩個(gè)女兒，可那不爭(zhēng)氣的大女兒因貪玩學(xué)習(xí)退卻，年齡尚小的小女兒也才僅僅學(xué)習(xí)啟蒙。自己的`愿望不能寄托在兩個(gè)女兒身上，只好從中尋找快樂(lè)來(lái)安慰自己。他用心去聆聽(tīng)全世界的音樂(lè)，可有誰(shuí)傾聽(tīng)他呢？

　　在每一個(gè)祥和的晚上，他都會(huì)閉上眼，輕輕搖晃著身子，陶醉在他自己心中的那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)里。在星光點(diǎn)點(diǎn)的夜空下，他彈奏著那最美妙的音樂(lè)，這或許是他一天中最愜意的時(shí)候了。他喜歡對(duì)著他的妻子彈奏，看著她做家務(wù)活，彈到調(diào)子上時(shí)，妻子會(huì)傾情伴唱；他喜歡對(duì)著他的女兒彈奏，看著她們打打鬧鬧，彈完一小段，她們會(huì)爭(zhēng)著夸獎(jiǎng)他。他為春天的每一個(gè)嫩芽彈奏，為夏天的每一縷陽(yáng)光彈奏，為秋天的每一片落葉彈奏，為冬天的每一片雪花彈奏。

　　父親啊，我親愛(ài)的父親。在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)黑夜里你是我的守護(hù)神，我也愿意在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夜晚做你的傾聽(tīng)者。我的歌聲不甜，但我愿意輕聲伴唱；我的舞姿不美，但我愿意緩慢舞蹈；我的文字不巧，但我愿意記錄這最美妙的音樂(lè)。

　　清晨，太陽(yáng)的第一絲光芒慢慢拉開(kāi)窗簾，投影在一架可愛(ài)的紅色手風(fēng)琴上。

　　這才明白，原來(lái)，父愛(ài)就是最美妙的音樂(lè)！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 32

　　冼星海走了，貝多芬也不在了，莫扎特在貧困交加中去世了……一些杰出的音樂(lè)家走了，但他們筆下的音樂(lè)依然在，音樂(lè)家的靈魂依然在。他們的音樂(lè)之魂感動(dòng)著我，讓我陶醉于音樂(lè)之中。

　　音樂(lè)，給人寧?kù)o感，使人戰(zhàn)勝困難。聽(tīng)聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)，總為他輕快的《小夜曲》所折服，華美的樂(lè)曲從這位大音樂(lè)家傾瀉而出，他不在為貴人而作，指寫(xiě)著自己永遠(yuǎn)不向困難低頭的精神，這樣一位貧窮卻高貴的音樂(lè)家，怎能不令人感動(dòng)呢？莫扎特創(chuàng)作的音樂(lè)，總是在我們遇到困難時(shí)，把我們拉起;總有一股神奇的力量，在遇到挫折時(shí)、傷心時(shí)，讓我們想起這位音樂(lè)家的優(yōu)雅和沉著。所以，讓我們安靜下來(lái)，仔細(xì)聆聽(tīng)著音樂(lè)家的作品，在作品中感受音樂(lè)家的心境和靈魂。哦！這就是莫扎特的音樂(lè)魅力，他的音樂(lè)將要長(zhǎng)存。

　　音樂(lè)，給人深刻的啟迪，給人已勇氣。

　　小約翰·施特勞斯因創(chuàng)作格格不入的“音樂(lè)會(huì)圓舞曲”遭人批評(píng)，但他并沒(méi)有屈服于眾人，他堅(jiān)持自我，正如余秋雨所言:“文化上真正的高峰是可能被云霧遮蓋數(shù)百年之久的，這種云霧主要是朦朧在民眾心間�！笔┨貏谒乖谶@座“文化上真正的'高峰”終于清晰地顯現(xiàn)出來(lái)。所以，當(dāng)你們?cè)谒枷肷蟿?dòng)搖時(shí)，想一想這位“非主流”的“高峰”——小約翰·施特勞斯，便可堅(jiān)定信心，收獲成功。哦！這就是小約翰·施特勞斯的音樂(lè)魅力，他的音樂(lè)永駐人間。

　　音樂(lè)，培養(yǎng)情操，給人向上的力量�！澳�默無(wú)聞”，這個(gè)詞可以形容巴赫一生的特點(diǎn)。巴赫生前不被重視，尋一座破舊的小教堂作為自己的舞臺(tái)，是自己耕耘的舞臺(tái)，他以細(xì)雨閑花般默默地創(chuàng)作著，春之滋潤(rùn)如巴赫，在地位上受人冷落，但他始終不卑不亢。今天，當(dāng)你冷落時(shí)，不妨聽(tīng)一下巴赫的音樂(lè)，你會(huì)被他的細(xì)與柔的特點(diǎn)所打動(dòng)人心，給人溫馨的感覺(jué)。這就是巴赫恬靜之心的美麗。哦！這就是巴赫的音樂(lè)魅力，給人感慨萬(wàn)千。

　　這些偉大的音樂(lè)家雖然不在這個(gè)世界上了，然而音樂(lè)的魅力依然在，他們的音樂(lè)靈魂依然在，這些音樂(lè)家以寧?kù)o之心、堅(jiān)定的信念激勵(lì)著我，伴我成長(zhǎng)，成熟。我的一生，將因音樂(lè)而受益匪淺。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 33

　　在迷茫時(shí)，音樂(lè)指引我正確方向；在無(wú)奈時(shí)，音樂(lè)給我熱情鼓勵(lì)；在消沉?xí)r，音樂(lè)給我堅(jiān)定信心……音樂(lè)，是我人生旅途的財(cái)富，伴隨我走向成功，走向美好的明天。

　　本來(lái)就離躋身前五還有一步之遙了，又因?yàn)閿?shù)學(xué)錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的證明題，痛失3分，我既是痛心又是自責(zé)。

　　放學(xué)回到家，我默默帶上耳機(jī)，聽(tīng)起了音樂(lè)。哎，就這么半個(gè)學(xué)期的努力就毀在一道證明題的手里了。不應(yīng)該啊，不應(yīng)該……突然，李維真的《海闊天空》打斷了我凌亂、混沌的思維，“海闊天空在勇敢以后，要拿執(zhí)著將命運(yùn)的鎖打破。冷漠的人，謝謝你們?cè)��?jīng)看輕我，讓我不低頭，更精彩的活……”那咆哮般的嗓音又使我想起那個(gè)矮小的身影，就像一個(gè)剛成年的小男孩，但從他身體中爆發(fā)出來(lái)的能量卻強(qiáng)大而有力，似乎真有那種要把命運(yùn)打破的感覺(jué)。而那種余音繞梁的感覺(jué)，卻留給我一種永駐的震撼——誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在不行以后就不行？

　　就是嘛，我缺一個(gè)洞就補(bǔ)一個(gè)洞，我還真不信沒(méi)有補(bǔ)不完的一天。這時(shí)，《我的未來(lái)式》又帶我走進(jìn)了一個(gè)“開(kāi)滿希望”的花園……“我的未來(lái)式由我做主，跳整天的舞，玩耍整片屏幕�！背錆M青春活力的字符在我面前跳躍，活潑的音符在我周圍繚繞。是啊，我的未來(lái)式就是我自己做主的，又有誰(shuí)說(shuō)過(guò)我不行呢！

　　接著，一首《我的未來(lái)不是夢(mèng)》又似乎在鞭策我：“我知道，我的'未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘。我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)�！彪S著漸漸激昂、高亢起來(lái)的音樂(lè)旋律，我的心情似乎也隨著音樂(lè)律動(dòng)起來(lái)。眼前音符似乎也鋪開(kāi)了一條通往成功的路。滿眼的音符似乎編織起了陽(yáng)光，渲染起了花草，籠罩起了空氣，躺在暖暖的陽(yáng)光里，滋潤(rùn)著音符雨。它鞭策著我：只有努力，才有成功。

　　“Believe me I canfly， I’m singing in the sky�！保ㄎ蚁嘈抛约耗茱w，我在天空中歌唱）伴著《揮著翅膀的女孩》我又堅(jiān)定了自己的決心，帶上這筆美好的財(cái)富出發(fā)，我要去尋找屬于自己的天空。

　　音樂(lè)，是我的財(cái)富。她給我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，給我光明永恒的希望，給我潛移默化的鞭策……

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 34

　　追求音樂(lè)，體驗(yàn)一次次努力艱苦地訓(xùn)練；追求音樂(lè)，感受一回回不可避免的錯(cuò)誤；追求音樂(lè)，聆聽(tīng)一段動(dòng)聽(tīng)悅耳的旋律。追求音樂(lè)之夢(mèng)，體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)。

　　每當(dāng)看到那張綠色的考級(jí)證書(shū)，我就會(huì)想起去年冬天考級(jí)的經(jīng)歷。

　　寒 假剛放三天，我參加了校管樂(lè)團(tuán)的集訓(xùn)，像往常那樣來(lái)到學(xué)校上課，以外地得知了令人激動(dòng)的消息，我們可以參加考級(jí)。我高興極了，一直想得到對(duì)自己長(zhǎng)號(hào)水平的 認(rèn)定，這下終于有了機(jī)會(huì)，拿到了考級(jí)譜子，上面“畫(huà)”滿了密密麻麻“小蝌蚪”�？戳诉@個(gè)譜子，我渾身頓時(shí)充滿了勁兒，只有復(fù)雜的譜子，才能大顯身手，讓大 家見(jiàn)識(shí)一下我的水平。

　　一回到家，我就信心滿滿的開(kāi)始了練習(xí)，可誰(shuí)想，還沒(méi)吹幾小節(jié)，就出了不少錯(cuò)誤。我不服，又重新吹奏，卻是錯(cuò)誤百出。慢慢的， 我的信心一點(diǎn)點(diǎn)消失，仿佛泄了氣的皮球，不由得產(chǎn)生了放棄的'念頭。我找到媽媽，告訴她我打算放棄考級(jí)，媽媽大吃一驚，急切地問(wèn)我：“為什么要放棄？”“這 個(gè)譜子太難了，我沒(méi)有信心，我覺(jué)得我吹不下來(lái)，下次在試試吧�！蔽艺f(shuō)。媽媽聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，記住，失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有了信念，你 小時(shí)候畫(huà)素面到時(shí)候不也堅(jiān)持下來(lái)了嗎？”

　　媽媽說(shuō)完這些話，小時(shí)候畫(huà)素描的情景頓時(shí)浮現(xiàn)在了眼前。那時(shí)，年少的我我不服輸，盡自己最大的努力，把不擅長(zhǎng)的素描畫(huà)的生動(dòng)形象，取得了優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，克服了這個(gè)小坎坷。如今，這也是我我人生中的一個(gè)小坎坷，我要用我的刻苦努力把曲子吹下來(lái)。

　　注意調(diào)性，拉準(zhǔn)把位，調(diào)整好音準(zhǔn)，控制好口型，漸漸地，我用心靈去感受樂(lè)曲。隨著一段段旋律被吹奏出來(lái)，我的身心也完全沉醉在音樂(lè)當(dāng)中了。我已忘記了考級(jí)，忘記了身邊的一切。眼中只有樂(lè)譜，心中只有音樂(lè)，完完全全的把曲子不遺余力地吹奏的悅耳動(dòng)聽(tīng)，吹奏得淋漓盡致。

　　就 這樣，我完美地通過(guò)了考級(jí)，追求到了自己的音樂(lè)之美，在追求的過(guò)程中，有訓(xùn)練，那是堅(jiān)持之美；有錯(cuò)誤，那是失敗之美；有旋律，那是心靈之美。不經(jīng)歷風(fēng)雨， 怎能見(jiàn)彩虹，在追求的過(guò)程中，雖然充滿了坎坷，充滿了艱辛，但卻從哪里體會(huì)到了幸福。我用心去追求音樂(lè)之夢(mèng)，讓音樂(lè)夢(mèng)想的花朵綻開(kāi)！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 35

　　春天來(lái)了，陽(yáng)光像金子般灑在大地上，春風(fēng)撫摸著小動(dòng)物們的臉，一年一度的演唱會(huì)就要開(kāi)始了。

　　小動(dòng)物們興奮極了，心里想著：這次一定要早點(diǎn)到，挑個(gè)好位置。舞臺(tái)建在森林的核心位置，舞臺(tái)下有五彩繽紛的氣球。許許多多的座位整整齊齊地?cái)[放在臺(tái)下。小動(dòng)物們穿上了平時(shí)舍不得穿的盛裝，陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

　　最先到的是長(zhǎng)頸鹿一家，長(zhǎng)頸鹿媽媽穿著一雙紅色的.高跟鞋，頭上戴著一頂帽子，看一看會(huì)場(chǎng)四周，一個(gè)小動(dòng)物也沒(méi)有，就得意地想：呵呵，我們一家來(lái)得最早，就可以先挑位置了。長(zhǎng)頸鹿一家毫不猶豫地選擇了第一排�！罢婧�，舞臺(tái)就在我們眼皮底下了呢！”長(zhǎng)頸鹿爸爸得意地說(shuō)。

　　孔雀家族緊隨其后，他們也要挑座位了，他們左看看，右看看，看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿已經(jīng)占了離舞臺(tái)最近的位置，于是就選擇了坐在了第二排，心想：我們家族可是森林中最靚的仔，后面的動(dòng)物就好好欣賞我們美麗的羽毛吧。于是，孔雀趕緊坐了下來(lái)。

　　這會(huì)兒，小刺猬也到了，心想：好位置都被搶走了，那也只能坐在后面了。最后進(jìn)場(chǎng)的是小猴子，他們看到現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)坐滿了，笑著說(shuō)：“沒(méi)事，這也難不倒我們，我們倒掛在樹(shù)上看，還看得更清楚呢！”說(shuō)完，猴子一家都上了樹(shù)，倒掛在離舞臺(tái)最近的樹(shù)上。

　　演唱會(huì)開(kāi)始了，坐在后排的刺猬一家什么也看不見(jiàn)，小刺猬們就大聲嚷嚷起來(lái)，刺猬爸爸為了讓刺猬寶寶見(jiàn)一下聞名中外的歌星，想到了好主意，大刺猬們一個(gè)個(gè)疊起了羅漢，把最小的刺猬頂在最上面。由于上面不穩(wěn)，“砰”的一聲，刺猬一家摔了下來(lái)，砸到了坐在前面的孔雀家族，孔雀寶寶“哇哇”地哭了起來(lái)。樹(shù)上的小猴子陶醉在歌聲中，一不小心，掉落了下來(lái)，小動(dòng)物們發(fā)出了一陣陣驚悚的叫聲。

　　舞臺(tái)下一片混亂，臺(tái)上的百靈鳥(niǎo)停止了歌聲，大聲地說(shuō)：“在公共場(chǎng)合，你們就是這樣講文明和遵守秩序的嗎？”小動(dòng)物們聽(tīng)了，臉?biāo)⒌靡幌戮图t了。長(zhǎng)頸鹿趕緊坐到了最后一排，他們互相謙讓。舞臺(tái)下很快恢復(fù)了平靜，觀眾坐得整整齊齊。百靈鳥(niǎo)又開(kāi)始放聲歌唱。

　　這個(gè)故事告訴我們：我們不能太自私，要為他人著想，世界才會(huì)和美。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 36

　　陽(yáng)春三月，春姑娘來(lái)到了我們的身邊。小草探出了小臉蛋，微風(fēng)中花兒散發(fā)出清香。學(xué)校組織我們?nèi)ゴ河�，如果說(shuō)我印象最深刻是什么，那就要數(shù)蠡湖中央的百米噴泉了。來(lái)到蠡湖中央公園，這兒到處是歐洲風(fēng)格的小屋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那高大的凱旋門(mén)，如同一個(gè)衛(wèi)兵時(shí)刻保衛(wèi)著蠡湖中央公園。來(lái)到音樂(lè)噴泉，這兒已是人山人海，隨著音樂(lè)響起，噴泉合著音樂(lè)的旋律，猛得噴出了一束水柱，緊接著幾束水柱一起沖上了云霄。漸漸地，音樂(lè)變得十分舒緩，水柱不見(jiàn)了，噴泉噴出了一朵朵小花，讓人陶醉在優(yōu)美的音樂(lè)海洋中。漫漫地，音樂(lè)變得一節(jié)一節(jié)的`，真是別出心裁。一會(huì)兒，噴頭又噴出了許多水幕，整個(gè)大地變得霧蒙蒙的。音樂(lè)將近尾聲時(shí)，噴泉達(dá)到了高潮，噴出了無(wú)數(shù)條白龍，直上云霄，讓人仿佛置身于仙境。謝幕了，水如同瀑布一樣飛瀉下來(lái)，又是一番“疑是銀河落九天”的滋味。陶醉間我又十分欽佩設(shè)計(jì)師的聰明才智，把噴泉變幻得如此活靈活現(xiàn)。這次春游我十分快樂(lè)，感受到了春的氣息，也見(jiàn)到了巧奪天工的音樂(lè)噴泉。

　　夜晚，我騎著電動(dòng)車在馬路上同家人奔跑著風(fēng)輕涼羽，飄飄的繞過(guò)我不一會(huì)，我們來(lái)到了一坐大大的廣場(chǎng)，許許多多的花，美麗極了。紅紅綠綠的，好似在跳舞呢！清清新新的空氣中摻雜著水的氣息！

　　真美呀！

　　猛地，音樂(lè)響起，山洪爆發(fā)了，五彩的燈閃爍著，水也舞著，音樂(lè)激烈時(shí)，噴泉水花四濺，猶如天女散花似的從天而降，恰似一枚枚火箭，噴著白煙騰空而起，又如仙女下凡，將一籃藍(lán)五彩的花瓣灑向人群，音樂(lè)緩慢時(shí)，噴泉水像一朵朵盛開(kāi)的花兒，又像一葉輕舟在碧波蕩漾的海面上隨波逐流。

　　最炫民族風(fēng)響起了，噴泉忽高忽低，一下子又全部，毫無(wú)收斂的開(kāi)放開(kāi)來(lái)，猶如大家庭手拉手和和睦睦花了無(wú)比，這讓我想起五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)民族是一家。五十六朵絢爛無(wú)比的花朵綻放在池水中，精忠報(bào)國(guó)這鏗鏘有力的樂(lè)曲響起了，水柱如一條沉睡許久的龍一樣竄入天穹，又悠悠的散落下來(lái)，風(fēng)悠悠的吹來(lái)，一滴滴小水珠灑在我臉上，涼絲絲的。

　　音樂(lè)，燈光，泉水慢慢遠(yuǎn)去，慢慢消失，永遠(yuǎn)沉落在我的腦海中！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 37

　　我的靈感大多源于音樂(lè)。我覺(jué)得，音樂(lè)不僅能醫(yī)治人生理上的傷疤，它更能醫(yī)療人的靈感。有時(shí)，它是你寫(xiě)作的源泉；有時(shí)，它是你逃離悲觀的導(dǎo)師……總之，品味音樂(lè)，你必然有所收獲。

　　而我所說(shuō)的音樂(lè)，是高山流水，陽(yáng)春白雪，共鳴合奏，非時(shí)下的下山巴人。

　　品味音樂(lè)之頑強(qiáng)。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，一聲聲的低八度顫動(dòng)我的心。腦海里浮現(xiàn)出一幅幅模糊的畫(huà)面。像是有人在掙扎，像是有人在咆哮。聽(tīng)到的磅礴的音樂(lè)，如萬(wàn)馬奔騰，如瀑布洶涌而下……貝多芬的思緒牽引著我的思緒。想到貝多芬是在多么窘迫失意的狀況下，利用一邊的聽(tīng)力來(lái)完成這首浩大的作品，我的心靈再次被震撼。是凝聚了多久的憤懣，是壓抑了多久的悲傷，令一位普通人發(fā)出對(duì)命運(yùn)如此的吼聲。不言而喻。對(duì)命運(yùn)的不公作出戰(zhàn)斗，這就是音樂(lè)之頑強(qiáng)。

　　品味音樂(lè)之意志。爸爸最愛(ài)聽(tīng)冼星海的《黃河大合唱》，也影響了我。爸說(shuō)這是人民意志的詮釋。曾經(jīng)我很懵懂。直到音樂(lè)課上，播放了不同時(shí)期的《黃河大合唱》，才發(fā)現(xiàn)它的精髓。那些音符鏗鏘有力，如重錘般打進(jìn)我的`心房；那些充滿戰(zhàn)斗的歌詞，無(wú)一個(gè)字不體現(xiàn)出人民團(tuán)結(jié)勇敢不氣餒的意志。冼星海的愛(ài)國(guó)情同時(shí)也打動(dòng)了歷史的每位聽(tīng)眾。毛主席最愛(ài)聽(tīng)了。第一次的演出，毛主席立馬站起來(lái)豎起大拇指。雖然歷史不斷向前邁進(jìn)，但這種團(tuán)結(jié)勇敢，戰(zhàn)勝困難的意志成了客觀的事物，不以人或歷史為轉(zhuǎn)移。不泯滅的情感正是音樂(lè)催人上進(jìn)的意志。

　　品味音樂(lè)之靈氣。這位詩(shī)般的音樂(lè)家，這位謎般的音樂(lè)家，短暫的一生卻創(chuàng)造了常人所不能達(dá)到的一萬(wàn)四千三百八十三個(gè)樂(lè)章及劇本。每個(gè)樂(lè)章都如月光撒落海面般輕柔，或如周日午后的花園一樣閑適。他是莫扎特，天才的音樂(lè)家。品味他的《小夜曲》、《d大調(diào)進(jìn)行曲》，是多么令人陶醉的事。我禁不住驚嘆他的才氣，多么傳奇的人。品莫扎特，可以陶冶情操，這就是音樂(lè)之靈氣。

　　音樂(lè)就是如此神奇。它能帶領(lǐng)你到另一個(gè)世界，你將有所收獲；它能填補(bǔ)你內(nèi)心的空虛，把美好的音符溢滿心扉；它能使你學(xué)到音樂(lè)之外的某種美好，你的思維就能飛躍。

　　當(dāng)你累了，不妨輕閉雙眼，仔細(xì)地品味這些音樂(lè)經(jīng)典吧！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 38

　　我很喜歡讓人垂涎三尺的美食，也喜愛(ài)讓人心旌蕩漾的歌曲。怎樣使二者極致融合呢？我的媽媽便是這些方面的大神！她在制做美食的全過(guò)程中發(fā)出的響聲便是一種不同尋常的歌曲。

　　每日下午12點(diǎn)鐘，從院校放學(xué)后回家了的我便會(huì)牢閉眼睛，用耳朵里面傾聽(tīng)一段優(yōu)美的音樂(lè)，用內(nèi)心去感受在其中的風(fēng)韻，一上午的焦慮不安學(xué)習(xí)培訓(xùn)的工作壓力就在這里奇特的歌曲中獲得釋放出來(lái)。媽媽走入她一個(gè)人的“演出舞臺(tái)”一一餐廳廚房：伴隨著“叮鈴”一響聲，抽油煙機(jī)發(fā)出了“嗚嗚嗚”的響聲，它像一位報(bào)幕員，讓我明白了下一個(gè)綜藝節(jié)目叫“美食交響曲”。

　　媽媽“啪”的一下打開(kāi)了燃?xì)庠�，火焰嘩嘩嘩點(diǎn)燃，鍋中的水收到了指令都“咕嚕咕�！钡拈_(kāi)始了無(wú)窮的演唱。媽媽拿出刀，用熟練的技巧把西紅柿切割成塊，隨著著西紅柿的倒地，一陣陣刀與刀板發(fā)出的“咚咚咚”聲傳入我的耳里，在人體中悠悠縈繞。隨后別的的“演出者”也隨后進(jìn)入了情況。自來(lái)水龍頭開(kāi)始了天真的歌唱，“呼啦啦一一呼啦啦一一”，像下完雨后凝聚力在落葉上的小雨滴落在小水坑中的覺(jué)得，但又仿佛有獅吼一般的.殺傷力，風(fēng)沙暴還要甘敗下風(fēng)。媽媽的“方向標(biāo)”炒勺讓在碗里的生雞蛋用自身高整體實(shí)力的的輪唱來(lái)輔助自來(lái)水龍頭的變化多端。媽媽感覺(jué)鍋中的水的伴奏音樂(lè)有一些簡(jiǎn)單了，便讓生雞蛋和西紅柿與他們心有靈犀結(jié)合，伴隨著“哧啦”一響聲后，漸漸地的他們的響聲日趨穩(wěn)重了。在媽媽一雙并不靈便的腳底衣著的涼拖與路面磨擦發(fā)出的“啪啪啪”聲中，要我聽(tīng)到了媽媽跳著一支又一支愛(ài)的民族舞蹈。在一首首交響曲完畢后，桌子上也逐漸堆滿了人間美味。

　　在杯觥交錯(cuò)的“叮當(dāng)”聲中，我提心吊膽的夾起來(lái)一塊魚(yú)類放到口中“咂咂”兩下，并不了發(fā)出“嘖嘖嘖”的夸贊，我體會(huì)到菜中特有的幽美的音韻，那便是媽媽對(duì)大家無(wú)私的愛(ài)。盡管我的休重在一點(diǎn)一點(diǎn)增漲，早已邁向了“肥胖癥”的邊沿，可是我依舊抵不住這“美食交響曲”的引誘！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 39

　　以前我一直看不上古典音樂(lè)，總覺(jué)得離我很遠(yuǎn)�？傆X(jué)得古典音樂(lè)缺乏那種刺激的生活氣息，甚至缺乏一些青春活力。但是一不小心碰了一下，這些觀點(diǎn)都變了。

　　那是一個(gè)冬天的傍晚，夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗戶斜射進(jìn)來(lái)，讓人溫暖舒適。但我被突如其來(lái)的路障搞得坐立不安，望著窗外一塵不染的天空卻依然心煩意亂。

　　突然，幾個(gè)靈動(dòng)的古典音符如涓涓細(xì)流般流過(guò)我的耳邊，我那顆紛亂的心頓時(shí)靜了下來(lái)。隨著音符的.低語(yǔ)，我的心漸漸平靜如秋水。我感覺(jué)到一種寧?kù)o，可以凈化我的靈魂，溫柔地?fù)嵛课业牟豢�，慢慢地喚醒我�?/p>

　　隨著思想的逐漸清晰，我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)：人生不可能一帆風(fēng)順，但會(huì)有艱難險(xiǎn)阻。對(duì)于聰明人來(lái)說(shuō)，困難和障礙會(huì)成為幫助他們敲開(kāi)成功之門(mén)的墊腳石；對(duì)于傻子來(lái)說(shuō)，困難和障礙是他們前進(jìn)道路上的絆腳石，讓他們永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)勝利的巔峰。面對(duì)困難和挫折，最重要的是冷靜思考和分析，這樣你才能在困難和障礙面前有信心和微笑。

　　快樂(lè)的心情又回來(lái)了。我想嘲笑困難，我想再次揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，所有的一切都是由那首古典音樂(lè)教授的。古典音樂(lè)是先賢思想的結(jié)晶，是一種沉淀。我希望你用心去聽(tīng)，每次都會(huì)有新的感悟和想法。在聽(tīng)的過(guò)程中，也給了我——的快樂(lè)資本和積極的人生態(tài)度。

　　在接下來(lái)的日子里，我開(kāi)始接觸到很多音樂(lè)形式，包括古典音樂(lè)。其中，流行音樂(lè)也包括在內(nèi)。它用幾個(gè)隨意的音符來(lái)宣泄內(nèi)心的快樂(lè)和壓抑，可以讓你的心帶著它飛越藍(lán)色的太平洋，帶著它來(lái)到冰凍的南極，帶著它看毛骨悚然的電影……讓你的心跟著它一起跳動(dòng)。心情低落的時(shí)候，在流行音樂(lè)里宣泄一下；開(kāi)心的時(shí)候，陶醉于流行音樂(lè)。發(fā)泄完情緒，玩得開(kāi)心之后，快樂(lè)的心情會(huì)一直陪伴著你。所以，流行音樂(lè)給了我快樂(lè)的前提。

　　音樂(lè)給了我簡(jiǎn)單明了的快樂(lè)，給了我?guī)讉�(gè)思想的飛躍，給了我生活的信心和勇氣。謝謝音樂(lè)——，我快樂(lè)的源泉。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 40

　　有一句話說(shuō)得很好：音樂(lè)，不僅僅是音與韻，而是在于聆聽(tīng)者用心聆聽(tīng)時(shí)能感受到音樂(lè)帶來(lái)的那份心境。只有把自己地心真正地融入音樂(lè)，體驗(yàn)與琢磨音樂(lè)表達(dá)的思想、內(nèi)涵、心情，才能真實(shí)地感受音樂(lè)那縷無(wú)形的魅力。聽(tīng)了這首歌，我煩悶起伏的心緒，也隨之安穩(wěn)了些。這首歌則是久石讓的《天空之城》�！疤炜罩�城”婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)，孤單而悲傷，細(xì)聽(tīng)卻也有些充滿美好向往地感情，它的音樂(lè)也完美地表達(dá)出了這種情感。不僅如此，《天空之城》這個(gè)故事也很深刻。天空是人類夢(mèng)想飛翔的地方。天空之城中拉普達(dá)人世代做出巨大努力，終于使這座城市飛向天空。拉普達(dá)人最后種下一棵生命之樹(shù)作為對(duì)大地的懷戀。然而，人類最終是無(wú)法離開(kāi)大地的，拉普達(dá)人離開(kāi)大地生存，卻不能擺脫死亡的命運(yùn)。而且不管人類起源是怎么定義，但都是從陸地開(kāi)始，人類能否離開(kāi)土地而生，天空之城這首歌也表達(dá)了這種困惑，離開(kāi)大地也許只會(huì)得到孤單。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)使人類擁有離開(kāi)陸地的機(jī)會(huì)，陸地卻用發(fā)自內(nèi)心的.呼喚，呼喚人們歸來(lái)。我想這也是現(xiàn)代人面對(duì)的困惑吧，離開(kāi)家，離開(kāi)真實(shí)的自我，但又渴望回歸。

　　每次聽(tīng)天空之城，我的心都會(huì)被喚醒，我知道父母依然愛(ài)著我，自己還有個(gè)港灣依靠，不會(huì)孤單。但是，我鐘愛(ài)天空之城這首歌，還有另一個(gè)原因。天空之城這首歌，與電影結(jié)合，你則會(huì)發(fā)現(xiàn)這首歌的勵(lì)志。單純的聽(tīng)，你只會(huì)覺(jué)得悲傷，但結(jié)合電影，就會(huì)變得不一樣。追尋天空之城的歷程，不就是每個(gè)人追尋理想過(guò)程的寫(xiě)照？雖然理想最終破滅，但有過(guò)追求、有顆勇敢的心、有個(gè)美好的過(guò)程，所以也就沒(méi)什么遺憾了！主題曲也表達(dá)出了這么一種帶著淡淡的憂傷，在凄美中，充滿憧憬、向往、奮進(jìn)、不屈不撓，明知悲劇的結(jié)果，也義無(wú)反顧、勇往直前的精神。

　　感受音樂(lè)，有時(shí)像感受陽(yáng)光，感受它的明麗溫暖；感受音樂(lè)，有時(shí)像感受大海，感受它的深?yuàn)W玄妙；感受音樂(lè)，有時(shí)像感受人生，感受它觸動(dòng)心靈的琴弦！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 41

　　輕和的音符炫舞在春夏秋的階臺(tái)，熱情的旋律在激情的青春澎湃。帶著年少的幾許輕狂和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，帶著自以為的驕傲和對(duì)音樂(lè)的追求，懵懂的腳步在青春界限徘徊……

　　五線的浮動(dòng)，黑點(diǎn)的躍然，組成了一曲淺復(fù)沉的樂(lè)章；腳尖的炫動(dòng)，指尖的顫抖，隨樂(lè)曲的急促或緩和而變得緊張與歡悅。我的成長(zhǎng)都沒(méi)有離開(kāi)音樂(lè)的陪伴，音樂(lè)給我以親切感，音樂(lè)亦給我以靈感，哪怕是一句短淺的小句，也或許因某個(gè)音律而顯現(xiàn)，或喜或憂，黯淡明麗，俏詞奇句躍然紙上。

　　靈感是好的，而音樂(lè)卻是靈感的源泉。

　　夢(mèng)想是好的，而夢(mèng)想是由音樂(lè)組成的。

　　我的傻傻音樂(lè)夢(mèng)，我的癡癡音樂(lè)夢(mèng)。我愛(ài)我的音樂(lè)，我愛(ài)所有有意義的音樂(lè)，我愛(ài)一切給我靈感的音樂(lè)。

　　激情的舞曲給我線條，引我舞蹈；輕和的優(yōu)雅給我安靜，引我入睡；傷感的憂郁觸我心弦，引我淚流；歡喜的音樂(lè)給我愉悅，引我開(kāi)懷。我的音樂(lè)，有好有壞，有傷有悲。我有我自己的音樂(lè)，我也愛(ài)大家的音樂(lè)，給我們以觸動(dòng)的音樂(lè)。

　　音樂(lè)賦予一切生命。沒(méi)有什么是死的，音符可以躍動(dòng)，樂(lè)章可以飄香，音樂(lè)給予萬(wàn)物以生命，可以舞蹈，可以搖擺。

　　有了美妙的音樂(lè)，也要有音樂(lè)的表達(dá)。婉轉(zhuǎn)的歌喉唱響優(yōu)美的樂(lè)曲，曼妙的舞姿映襯著音樂(lè)的魅力。音樂(lè)如何如何，怎樣怎樣，若沒(méi)有表達(dá)，要如何體現(xiàn)，要如何描繪。音樂(lè)有聲、無(wú)形，婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)，想象著音樂(lè)的香氣彌漫在生命的咖啡，濃郁的口感如享受的雙耳，彈跳的音符俏皮的.纏繞在耳旁，那種享受的感覺(jué)無(wú)法言喻卻讓人沉醉至無(wú)法自拔，那是喜愛(ài)，那是我對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，對(duì)音樂(lè)的癡迷。

　　夢(mèng)，夢(mèng)是美的；夢(mèng)若虛幻，何為真實(shí)。假使夢(mèng)沒(méi)了，人的存在又有什么意義呢？人活著就要有些追求，沒(méi)有了追求，和行尸走肉又有什么區(qū)別呢？

　　我的夢(mèng)雖傻，卻是我心中最美的，最值得追求的，音樂(lè)是我愛(ài)的，音樂(lè)是我的一個(gè)遙遠(yuǎn)而飄渺的夢(mèng)，不管多久，不論如何，我堅(jiān)持我的夢(mèng)想，追隨我的靈魂……

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 42

　　“假如我要重新投胎的話，我愿終身奉獻(xiàn)給音樂(lè)。世界是只有音樂(lè)是最便宜的，可盡情享受也不致引起不良后果的東西�！蔽鞫饶帷Ｊ访芩乖�在《自傳》中這樣深情地寫(xiě)道。音樂(lè)是全人類共同的語(yǔ)言，是人類品格與靈魂的熏陶，是人類進(jìn)步的催化劑。音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，更是親密摯友。

　　一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，一對(duì)對(duì)變化莫測(cè)的長(zhǎng)短拍，一首首激奮昂揚(yáng)的的旋律，一篇篇意味深遠(yuǎn)的.歌詞，帶給我們多少歡樂(lè)多少甜蜜。音樂(lè)，在我心中已不僅僅表達(dá)的的是一種情緒，更是一種靈魂，一種神圣不可侵犯的高貴!

　　我欣賞古典音樂(lè)。閑暇時(shí)，我會(huì)靜品一杯苦茗，看著窗外明朗的天空，打開(kāi)音響，任由浮游空氣中的音樂(lè)游離、升華、沉淀……聽(tīng)著貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，我會(huì)感嘆生命的激情與奮斗;聽(tīng)著《歡樂(lè)頌》，我會(huì)佩服于音樂(lè)家深沉的人生閱歷，對(duì)生命的不懈追求;我更喜歡阿炳的《二泉映月》，凄傷的二胡聲徐徐拉出，我仿佛看見(jiàn)主人公在一片皎潔的月光中，在空明澄澈的的泉水旁，訴說(shuō)著心中的無(wú)限哀傷。我會(huì)用心去傾聽(tīng)，去思考，樂(lè)曲中的每一處細(xì)微末節(jié)，哪怕是一個(gè)小小的顫音，也會(huì)讓我為之顫動(dòng)。感人至深的音樂(lè)，常常引起我的共鳴，在我的心波里徜徉散開(kāi)……

　　我也看好流行音樂(lè)。流行音樂(lè)簡(jiǎn)單適口，瑯瑯上口，在多種樂(lè)器的配合下，音符變得立體仿佛有一種輻射和擴(kuò)張的趨勢(shì)，暗藏著你聽(tīng)得見(jiàn)或聽(tīng)不見(jiàn)的聲音。流行音樂(lè)不僅僅因?yàn)樗�的旋律好�?tīng)，歌詞所富含的意義同樣讓我心動(dòng)。當(dāng)年一首《�；丶铱纯础芳t遍大江南北，激起多少游子的共鳴;小天王周杰倫的歌詞更是帶著難以捉摸的韻律。一首《三年二班》“這第一名到底要多強(qiáng)，到底還要過(guò)多少關(guān)，可不可以不要這個(gè)獎(jiǎng)，我當(dāng)我自己的裁判……”讓我如癡如醉，更懂得競(jìng)爭(zhēng)的真正含義。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)如同一陣臺(tái)風(fēng)，襲卷了我的小天地，又如同一陣春雨，滋潤(rùn)了我的心靈，又如同一道彩虹，偷走我無(wú)盡的遐想。我愛(ài)音樂(lè)，它是我生命中不可或缺的成分!

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 43

　　音樂(lè)一種藝術(shù)。一種讓人陶醉的藝術(shù)；一種讓人忘我的藝術(shù)；一種讓人愉悅的藝術(shù)。

　　古箏雖不是樂(lè)器之王，卻能奏出如高山流水般輕快的音樂(lè)，能演奏出人的心情。

　　在我三年級(jí)時(shí)，偶然一次機(jī)會(huì)，我認(rèn)識(shí)了古箏。第一次想學(xué)一種樂(lè)器，媽媽便給我報(bào)了名。因?yàn)閺臎](méi)接觸過(guò)這一方面，開(kāi)始的時(shí)候總覺(jué)得很難。但如果不學(xué)，又會(huì)辜負(fù)父母的期望。我身上像壓了一塊大石頭，壓得我喘不過(guò)氣。

　　后來(lái)，慢慢長(zhǎng)大，也學(xué)會(huì)了如何化解這些壓力，開(kāi)始把音樂(lè)當(dāng)作藝術(shù)，用心去感受它的美妙。

　　在學(xué)習(xí)顫音時(shí)，我自信地認(rèn)為，只是將手壓在左邊就可以了，沒(méi)有認(rèn)真地學(xué)。老師在臺(tái)上邊講解邊演示著，請(qǐng)同學(xué)們一組一組參考，然后再自己練習(xí)。我只遠(yuǎn)看了一眼，便回了座位。

　　在檢查時(shí)，我輕輕一按，老師沉著臉走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你上課沒(méi)聽(tīng)講吧？”說(shuō)罷，抓住我的手，用指甲與肉之間的.縫隙用力壓下去。再輕顫，便成功。我見(jiàn)一點(diǎn)不簡(jiǎn)單，便認(rèn)真起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地觀察。

　　回家后，我便獨(dú)自練習(xí)。開(kāi)始，我學(xué)老師的樣子使勁按了下去，結(jié)果疼得額頭都冒出了汗。心中也猶豫著，一個(gè)聲音說(shuō)：“這么疼，還是不練了吧！”另一個(gè)聲音說(shuō)：“不行，堅(jiān)持就是勝利！”過(guò)了一會(huì)兒，我決定練下去。我抿緊嘴唇深呼吸一口，右手手心滿是汗，我邊彈邊試著用顫音，可那弦不聽(tīng)使喚。我按下去，只微顫過(guò)后，便沒(méi)了動(dòng)靜。

　　我不放棄，咬著牙，嘗試了幾次，終于成功了。但持續(xù)時(shí)間太短，我重復(fù)練習(xí)。終于，功夫不負(fù)有心人，我成功了。此時(shí)我已是大汗淋漓，長(zhǎng)嘆一口氣后累躺在了床上。

　　幾個(gè)月后，我不小心被人拌了一腳，摔斷右手，這幽幽的箏音也終止了。

　　即使我不學(xué)古箏了，但仍覺(jué)得這是一種藝術(shù)。即使我沒(méi)能成功，也認(rèn)為這是一種難忘的經(jīng)歷，永遠(yuǎn)印在了腦海中。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 44

　　若你捧起一塊石頭，會(huì)聽(tīng)到什么？是若干年前時(shí)間的回聲？若你撿起一根樹(shù)枝，會(huì)聽(tīng)到什么？是鳥(niǎo)兒在樹(shù)上吐訴優(yōu)美的歌聲？這些聲音在我的心中卻遠(yuǎn)不及雨的聲音。石頭和樹(shù)枝都曾被雨打過(guò)，而雨的聲音在我心中最動(dòng)聽(tīng)。

　　下雨是一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，尤其是山雨，讓雨和最真實(shí)的大自然同臺(tái)表演。起初，烏云和風(fēng)開(kāi)始充當(dāng)主持人的角色，而雷是一名打擊手。這時(shí)的音樂(lè)激越高昂，像千萬(wàn)匹脫韁的野馬，聲勢(shì)浩大。

　　“噠……噠噠……噠噠噠，”聽(tīng)，雨下起來(lái)了。剛開(kāi)始的雨給大家?guī)��?lái)了舒緩的音樂(lè)。雨絲像無(wú)數(shù)輕柔纖細(xì)的手指，輕輕地彈著大小顏色都不一的琴鍵，自然彈出來(lái)的音樂(lè)也是不同的。紅色的琴鍵是小花吧，它那么柔弱，自然聲音也是比較輕，但是它這首曲子中不能少的；棕色的是泥土，雨落在它的身上，和它慢慢融為一體，它的聲音開(kāi)始響起來(lái)；透明的溪流發(fā)出了明快的聲音，音樂(lè)越來(lái)越響，節(jié)奏越來(lái)越快……

　　我如癡如醉的聽(tīng)著，現(xiàn)在的節(jié)奏已經(jīng)很快了。雨滴發(fā)出“咚咚—咚咚”的`聲音，仿佛要把自己所有的感情都表達(dá)出來(lái)。雨越來(lái)越急，曲子越來(lái)越高昂。難道雨是在彈《月光曲》嗎？是月亮慢慢升起來(lái)，微波粼粼的海面上灑滿月光在這時(shí)卻突然風(fēng)起云涌嗎？

　　你再聽(tīng)聽(tīng)，節(jié)奏開(kāi)始緩慢了，是音樂(lè)接近尾聲了嗎？剛開(kāi)還豆大的雨點(diǎn)已經(jīng)小了很多，是表演者都沒(méi)力氣了嗎？不，原來(lái)，這場(chǎng)精彩的表演將要結(jié)束了。

　　“嘩！嘩，嘩……”。這時(shí)的曲子又舒緩起來(lái)，像是人的一生。牙牙學(xué)語(yǔ)—節(jié)奏緩慢，長(zhǎng)大成人—激越高昂，年紀(jì)大了—自然平緩，隨之音樂(lè)結(jié)束，太陽(yáng)公公和彩虹來(lái)了一個(gè)完美的謝幕。

　　站在雨中，我感慨萬(wàn)千。我感受到了自然的聲音—雨，它那神奇的魅力，我感受到了生命的輪回和時(shí)間的變遷。你也去聽(tīng)聽(tīng)自然的聲音，聽(tīng)聽(tīng)雨吧，你會(huì)找到最純凈的心靈，最真實(shí)的自己。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 45

　　有句俗話說(shuō)的好：“上有天堂，下有蘇杭�！贝藭r(shí)蘇州和杭州可就是并稱為“人間天堂”的呢！這一次，我便有幸來(lái)到了這個(gè)美如詩(shī)畫(huà)的杭州。

　　聽(tīng)大家說(shuō)杭州最美的旅游景點(diǎn)就就是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖和美輪美奐、五彩繽紛的音樂(lè)噴泉。來(lái)到這兒時(shí)已經(jīng)就是晚上了，本來(lái)打算要去觀西湖的，可此刻總不能來(lái)個(gè)“夜觀西湖”吧！那多沒(méi)意思呀！我想了想，拽著媽媽，擠過(guò)“人�！眮�(lái)到音樂(lè)噴泉欄桿邊。其實(shí)音樂(lè)噴泉就是透過(guò)千變?nèi)f化的造型，結(jié)合五顏六色的燈光照明，來(lái)反映音樂(lè)主題及內(nèi)涵，所以水的變化也就能充分變現(xiàn)了樂(lè)曲。

　　我細(xì)細(xì)觀察起來(lái)：水隨著音樂(lè)舞動(dòng)著節(jié)拍，一上一下，變幻著各種圖案：一會(huì)變成蝴蝶，一會(huì)變成高山，一會(huì)變成一根柱子。有時(shí)水柱像一條巨龍擺頭擺尾；有時(shí)像一條鯨魚(yú)在“哧哧”的吐水；有時(shí)像一只大魚(yú)在活蹦亂跳；有時(shí)像根沖天炮“啪”沖上天又像暴雨“嘩嘩啦啦”的落下來(lái)，真就是壯觀極了！

　　給我印象最深的就是，當(dāng)《梁祝》這首歌響起時(shí)，優(yōu)美的旋律在耳邊回蕩，平靜的水花又活躍起來(lái)，似幾只翩翩起舞的蝴蝶，又似一朵朵浪花隨風(fēng)舞動(dòng)，中間的燈慢慢化成了紅色、藍(lán)色。最后歸為平靜。一會(huì)兒，水花又探出小腦袋，上升，變成一座山峰，水花落下去了，此時(shí)成為幾個(gè)漩渦。把人們的'目光都吸引住了。不明白什么時(shí)候，一朵朵浪花此起彼伏，這邊剛落下來(lái)那邊又升了上去，繽紛無(wú)比，真的太漂亮了！忽然，浪花轉(zhuǎn)變形式，圍繞著燈光，升起了一個(gè)小型瀑布。最后，所有的水花都聚在了一塊變成一根高大的水柱，直沖云霄，幻成水珠灑落下來(lái)，為這個(gè)美妙的夜，帶來(lái)一絲生機(jī)，帶來(lái)一份氣氛。

　　哇！真的太美了！我聽(tīng)了一曲還想聽(tīng)，回味無(wú)窮。音樂(lè)噴泉，此時(shí)你真就是杭州一顆璀璨的明珠！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 46

　　鋼琴，它陪伴我成長(zhǎng)，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)，它打開(kāi)了藝術(shù)的大門(mén)，引領(lǐng)我在藝術(shù)的世界里越走越遠(yuǎn)……

　　一年級(jí)時(shí)，我第一次接觸到了鋼琴，那時(shí)只見(jiàn)哥哥姐姐們?cè)谂_(tái)上演奏著一首首舉世聞名的樂(lè)曲，覺(jué)得那如高山流水般的樂(lè)曲首首扣人心弦。我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我想學(xué)鋼琴！”

　　媽媽爽快地答應(yīng)了。我爬上琴凳，雙手像快活的精靈，在黑板琴鍵上跳躍著。媽媽笑著摸摸我的頭：“等你彈久了，彈好了，就可以像那些哥哥姐姐一樣彈得非常動(dòng)聽(tīng)了！”

　　剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí)，我還保有一種新鮮感，每天都會(huì)彈一會(huì)兒琴�？梢粋�(gè)月還不到，“三分鐘熱度”一過(guò)，我就“原形畢露”了，找了各式各樣的理由逃避練琴，媽媽也很無(wú)奈。

　　有一次看電視，我看見(jiàn)一位叔叔在演奏鋼琴曲《夢(mèng)中的婚禮》，那高山流水般的樂(lè)曲，那行云流水般的音符，那自然流暢的動(dòng)作，令我贊嘆不已，拍手叫好！再想想近期的消極怠工，真是羞愧難當(dāng)……于是我下定決心，也要彈得如他一樣好！

　　小學(xué)三年級(jí)那年，我第一次參加了比賽，為了在比賽中取得佳績(jī)，我?guī)缀跽麄�(gè)暑假都在練：時(shí)而放慢節(jié)奏，慢中求穩(wěn)；時(shí)而合著節(jié)拍器，加快速度；時(shí)而投入情感，仿佛身臨其境……

　　離比賽的日子越來(lái)越近，我也越來(lái)越緊張，好幾次練琴手都滑錯(cuò)音，彈錯(cuò)小節(jié)，我努力平復(fù)下心情，放慢速度，加強(qiáng)熟練度，投入感情，終于我把曲子練得爐火純青了。

　　比賽那天，我身穿純白色長(zhǎng)裙，緩緩走上臺(tái)�！斑�！”隨著第一個(gè)清脆的'音符響起，一首扣人心弦的曲子隨之流淌出來(lái)：時(shí)而如奔流不息的江河一般激昂高亢，時(shí)而如綿綿細(xì)雨一般舒緩優(yōu)美；時(shí)而如林間小鳥(niǎo)的鳴囀一般輕快靈動(dòng)，時(shí)而如皎潔無(wú)比的月光一般抒情優(yōu)美，我也沉醉其中，仿佛在欣賞這動(dòng)人的美景，聆聽(tīng)這動(dòng)聽(tīng)的聲音，一曲終了，臺(tái)下爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，我的心里如抹了蜜一樣甜滋滋的。

　　這就是我的拿手好戲一一彈鋼琴，它讓我明白了：逆水行舟，不進(jìn)則退！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 47

　　大自然是一位偉大的音樂(lè)家，“嘩嘩”的流水聲，“咚咚”的敲門(mén)聲，“嗒嗒”的滴水聲……

　　春天，潺潺的流水像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的綢帶，緩緩地流著。小樹(shù)發(fā)芽了，小草鉆出土地了，杜鵑鳥(niǎo)在樹(shù)上“嘰嘰嘰嘰”的叫著，好想在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了!”到處是迎春花，梨花，大家爭(zhēng)奇斗艷。燕子又從南方趕回來(lái)了，“嘰嘰喳喳”地唱起歌來(lái)，為春光增添了不少樂(lè)趣……大地上到處是一片生機(jī)盎然的景象，真迷人啊!

　　夏天，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎。人們?cè)跇?shù)蔭下面乘涼，他們談天說(shuō)地，不時(shí)還傳來(lái)陣陣爽朗的“哈哈哈”笑的聲音，我在“吧唧吧唧”地吃著冰棍兒，大家都開(kāi)心極了。就在這時(shí)，一片片莫名的烏云飄來(lái)，“淅瀝瀝，淅瀝瀝”天空中飄起了小雨，一會(huì)兒，雨下得大了起來(lái)“嘩啦啦，嘩啦啦”。在樹(shù)蔭下乘涼的人們抱頭鼠竄，紛紛逃到房子的屋檐下避雨。柏油馬路上，大家都撐開(kāi)了各自的傘，沒(méi)帶傘的人們加快了腳步，有的甚至跑了起來(lái)，希望能快一點(diǎn)到達(dá)目的地，大街上冷冷清清的，人稀稀少少。又過(guò)了好長(zhǎng)一陣子，雨過(guò)了，不下了，天也晴了，天空中出現(xiàn)了一道美麗的'彩虹，繁華的大街再一次熱鬧了起來(lái)……

　　秋天，一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙沙”的作響。那樹(shù)葉便飄落下來(lái)，就像一片片金黃的蝴蝶，在空中翩翩起舞，有時(shí)又像舞蹈家在輕盈地旋轉(zhuǎn)，動(dòng)作優(yōu)美，迷人極了!大雁整齊的排成“一”字型的隊(duì)伍，在蔚藍(lán)的太空中飛翔，“嘎嘎嘎”的叫聲真悅耳啊，好像在說(shuō)：“我愛(ài)南方的秋天，我愛(ài)南方的秋天�！�

　　冬天，寒冷的西北風(fēng)“呼呼——”地吹著。雪花悄然無(wú)聲地飄落在了屋頂上，草坪上，大樹(shù)上……一眼望去，到處是白茫茫的。

　　啊，大自然是一位偉大的音樂(lè)家，您是多么的偉大，讓我怎樣來(lái)贊美你!世界上還有許許多多美妙的聲音，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 48

　　大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)生命的存在都有它的意義。每個(gè)生命，都可以憑借自己的一技之長(zhǎng)，在這個(gè)世界上發(fā)出耀眼的光彩。

　　在我很小的時(shí)候，我總是以為自己沒(méi)什么特長(zhǎng)，什么都不會(huì)，我曾經(jīng)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間很自卑，看著別人在每次的校文藝會(huì)上展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，我總是會(huì)很自卑，還有一些嫉妒，為什么我什么都不會(huì)？

　　我經(jīng)常問(wèn)我的母親說(shuō)：“我到底有什么特長(zhǎng)？”媽媽每次都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)﹕“有些特長(zhǎng)并不是天生下來(lái)就有的，它需要你去一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)掘，多去嘗試一些你喜歡的東西吧，那說(shuō)不定就是你的特長(zhǎng)�！�

　　從那以后我就開(kāi)始嘗試著學(xué)我喜歡的東西，我練過(guò)很多東西，比如打乒乓球、跑步、游泳，但是我發(fā)現(xiàn)這些東西根本不適合我。很久以后，我仍然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)是什么。我又一次找到了媽媽，但她這一次不再像以往一樣語(yǔ)重心長(zhǎng)，十分嚴(yán)肅地看著我說(shuō)﹕“你做什么事都沒(méi)做完就放棄，為什么不勇敢地去試一試，說(shuō)不定你就成功了呢！孩子，要相信這個(gè)世界上總有你的一個(gè)位置，心有多高，就能飛多遠(yuǎn)，知道了嗎？”我聽(tīng)完之后暗下決心：一定要找到自己的特長(zhǎng)！

　　不久后，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)音樂(lè)很感興趣，并且能夠用調(diào)哼出自己的歌，除了不知道歌詞以外。從那時(shí)起我總是有事沒(méi)事就聽(tīng)歌，時(shí)不時(shí)跟著唱兩句，時(shí)間長(zhǎng)了，我開(kāi)始用另一種調(diào)翻唱?jiǎng)e人的歌，以至于我總是沉浸在自己的音樂(lè)世界里。

　　一段時(shí)間以后，學(xué)校要進(jìn)行音樂(lè)考試，成績(jī)會(huì)計(jì)入期末總成績(jī)，所以每個(gè)班都開(kāi)始練習(xí)，以迎接考試。

　　音樂(lè)考試前最后一堂課，老師讓我們單獨(dú)上講臺(tái)，模擬音樂(lè)考試，我懷揣著緊張不安的心情，站上了講臺(tái)，鼓起了勇氣，完美地把歌曲演唱完了，下面?zhèn)鱽?lái)了掌聲與老師同學(xué)們的贊揚(yáng)聲。那一刻，我真正領(lǐng)悟到了自己的特長(zhǎng)，并且感到了它給我?guī)��?lái)的'喜悅。

　　時(shí)間過(guò)去了很久，但我的音樂(lè)之旅卻深深地烙印在了我的心頭。感謝我的勇敢，感謝我的自信，更感謝母親的那句“心有多高，就能飛多遠(yuǎn)”。我找到了那份屬于自己的華麗！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 49

　　世界上有許多能觸動(dòng)心靈的事物，人們能被感人肺腑的故事觸動(dòng)心靈；人們也能被見(jiàn)義勇為的事跡觸動(dòng)心靈；人們還能被清秀美麗的風(fēng)景觸動(dòng)心靈。每個(gè)人都有被觸動(dòng)心靈的經(jīng)歷，我也不例外，觸動(dòng)我心靈的，則是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

　　又是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我早早地做完作業(yè)，隨手從桌上抓起一本書(shū)，再塞上耳機(jī)，我便又可以開(kāi)始享受我的課余時(shí)光了。

　　熟悉的旋律又出現(xiàn)了，又是那無(wú)數(shù)次觸動(dòng)我心靈的曲子——《月光曲》，每當(dāng)聽(tīng)到這首曲子，我就仿佛置身于其中，忘記了身邊的一切。剛開(kāi)始的旋律緩慢而優(yōu)美，我仿佛置身于海邊的沙灘上，享受著無(wú)限的美景。我仿佛感受到清涼的海風(fēng)輕拂我的臉頰；冰涼的海水洗凈我的雙腳；柔軟的沙地觸碰我的腳掌；海水拍打沙灘的聲音在我的耳旁回蕩。這一切都顯得那么安靜、和諧，讓我的心靈漸漸平靜了下來(lái)。

　　不知不覺(jué)中，旋律漸漸變快了，眼前的'景物一眨眼變成了繁華熱鬧的大街。我仿佛感到自己置身于一座摩天大樓的樓頂。大街上的霓虹燈似乎跟著節(jié)拍在跳動(dòng)，將大街鋪成了一道五顏六色的彩虹；不遠(yuǎn)處的高樓大廈像圣誕樹(shù)一般五彩繽紛、光彩耀人；深藍(lán)的天空中被放飛孔明燈像群星一樣在空中閃閃發(fā)光。這繁華熱鬧的景象顯得如此活潑、歡快，讓我疲倦的心靈漸漸變得充滿活力。

　　忽然，像坐過(guò)山車一般，旋律突然變慢，將我?guī)У搅似届o的海面上。此時(shí)的我仿佛獨(dú)自一人臥在一條小木船里，仰望天空中的那一輪明月。輕微的海浪有規(guī)律地推動(dòng)著小船，仿佛小時(shí)候睡覺(jué)時(shí)的搖籃，將我漸漸送入夢(mèng)鄉(xiāng)。那一輪明月，照亮了我的心靈，那明亮的月光散去了我的煩惱與悲傷，只留下了快樂(lè)與開(kāi)心。這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，真正觸動(dòng)了我的心靈。

　　生活中并不缺少這樣觸動(dòng)心靈的事物，而是缺少發(fā)現(xiàn)他們的心靈。只要細(xì)心尋找生活中那些觸動(dòng)人心的瞬間，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有許許多多觸動(dòng)心靈的美。就像音樂(lè)，帶給了我快樂(lè)，觸動(dòng)了我的心靈!

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 50

　　音樂(lè)是一種神奇的東西，它可以調(diào)節(jié)你的心情，也可以增加學(xué)習(xí)效率；音樂(lè)亦是一種普通的東西，樂(lè)器奏的旋律，人們唱的歌詞，便是它所有的全部了。甚至，歌詞，都不需要。

　　神奇的音樂(lè)是不識(shí)聽(tīng)眾的，即使是平時(shí)木呆呆的植物與動(dòng)物它也拿出最大的本事。大家應(yīng)該都聽(tīng)到過(guò)一個(gè)叫“對(duì)牛彈琴”的故事，它是一個(gè)貶義詞。放在科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，也許有人仍然認(rèn)為它是貶義詞，可是，事實(shí)卻不是這樣。有人發(fā)現(xiàn)，“對(duì)牛彈琴”是個(gè)多么好的催長(zhǎng)植物生長(zhǎng)、舒緩動(dòng)物心情的辦法。人與植物、動(dòng)物原本語(yǔ)言不通，可是音樂(lè)架起這座橋梁，幫人們走過(guò)困難。神奇的音樂(lè)，這樣幫了人們大忙。

　　神奇的音樂(lè)是不分界別的，即使你聽(tīng)不到聲音，失聰了。大名鼎鼎的音樂(lè)巨人貝多芬的大部分作品都是在耳聾后制作出來(lái)的。誰(shuí)說(shuō)聾子聽(tīng)不到音樂(lè)？偏偏，神奇的音樂(lè)有這種本領(lǐng)，讓美妙婉轉(zhuǎn)的旋律通過(guò)顫動(dòng)的感覺(jué)傳給失聰?shù)娜�。要知道，失聰�(shù)娜擞|感不是一般的好。

　　許有人認(rèn)為這是偶然：貝多芬本來(lái)就是天才，內(nèi)心愛(ài)音樂(lè)，才會(huì)創(chuàng)造那么好的音樂(lè)。不過(guò)，我想說(shuō)：失聰?shù)?人哪一個(gè)不熱愛(ài)音樂(lè)呢？那樣美好的事物使他們虛弱的補(bǔ)填。雖然失聰，我相信內(nèi)心一定是極度需要音樂(lè)的吧。音樂(lè)這塊磁石，魅力真的很大。

　　神奇的音樂(lè)有很多很多風(fēng)格，輕松、述事、傷感、歡樂(lè)、搞笑……就像很多很多種藥一樣，可以治療人們的心病。人們?cè)趹n愁、傷心時(shí)，最愛(ài)聽(tīng)一些傷感的音樂(lè)，從相同的情感中傾注、撫平自己的心；人們?cè)谳p松、愉快時(shí)，最愛(ài)聽(tīng)一些節(jié)奏明顯無(wú)負(fù)擔(dān)的輕音樂(lè)，伴隨著這樣的快樂(lè)增加自己的活力；人們?cè)谄降�、無(wú)聊時(shí)，最愛(ài)聽(tīng)具有沖擊力的音樂(lè)，讓強(qiáng)勁的旋律帶走乏味的感覺(jué)，從而更有動(dòng)力。而人們產(chǎn)生情感又聽(tīng)了音樂(lè)后，會(huì)產(chǎn)生一些解決問(wèn)題的探索力，就像恐懼時(shí)，產(chǎn)生很大的逃跑動(dòng)力。

　　這樣的神奇力量，就只有一樣?xùn)|西能擁有，那就是——音樂(lè)！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 51

　　在三年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一位朋友，她叫蘇琳。

　　她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張薄薄的緋紅小口嵌在白里透紅的臉蛋上，眉目清秀�？晌ㄓ幸稽c(diǎn)美中不足——她患有眼疾，必須離書(shū)本一寸才能看到字。她看得好辛苦，好吃力。雖然如此，但是她喜歡音樂(lè)。

　　貝多芬是她崇拜的音樂(lè)家之一：他一生創(chuàng)作了許多撼人心魄的音樂(lè)作品，雖然他貧窮、失聰、失戀……生活的波折讓他堅(jiān)強(qiáng)，最后留下了是音樂(lè)的寶藏，他是一個(gè)音樂(lè)的主帥。蘇琳崇拜他，不是因?yàn)樗�有著鼎鼎大名，而是因�(yàn)樗麄兌紵釔?ài)音樂(lè)，永不放棄。

　　一天，我在課室的一角靜靜地思索著，至于思索著什么，現(xiàn)在已經(jīng)記憶模糊了，但是思索是被什么打斷的，那還記憶猶新：我聽(tīng)見(jiàn)了斷斷續(xù)續(xù)的`口琴聲，但還是清清楚楚地聽(tīng)出，那是貝多芬地名曲——《歡樂(lè)頌》。我走近一看，發(fā)現(xiàn)她的眼差不多貼著紙了。她正賣(mài)力地記著一個(gè)又一個(gè)跳動(dòng)的音符，這每一個(gè)音符就是每一個(gè)跳躍的希望。我也希望，希望她的眼睛盡快好起來(lái)，希望她恢復(fù)正常人的生活。在那棵希望樹(shù)的那邊，落日余暉展現(xiàn)了一個(gè)相信的奇跡——一束燦爛的綠光油然而生。那是相信的奇跡，那是希望的預(yù)兆，那是幸福的代表。我將和她共同見(jiàn)證這一奇跡的發(fā)生。

　　一次，我無(wú)意間聽(tīng)到了《我和你》的演奏，便走進(jìn)音樂(lè)室，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影在熟練地彈著古箏，那是蘇琳。她不用看，而是用聽(tīng)，用心靈去傾聽(tīng)，去感受音樂(lè)的存在，然而彈出這如此撼人心魄的旋律。

　　她只是一個(gè)普普通通的小學(xué)生，沒(méi)有貝多芬那樣赫赫有名；她能演奏音樂(lè)，但是沒(méi)有貝多芬精湛的技術(shù)。但她和貝多芬有一個(gè)共同點(diǎn)——熱愛(ài)音樂(lè)，把音樂(lè)當(dāng)作生命的一部分，因此塑造了她堅(jiān)忍不拔的個(gè)性。

　　我和她共同期盼著奇跡的發(fā)生，一束綠光照亮在她心靈的最深處。音樂(lè)將伴隨著她一生……

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 52

　　音樂(lè)，是鼓動(dòng)的旋律。音樂(lè)，是火熱的激情。音樂(lè)，是旋轉(zhuǎn)的舞步。而在21世紀(jì)的今天，音樂(lè)已不僅僅只供人們休閑娛樂(lè)，更是人的精神生活升華的體現(xiàn)。我們的生活也因音樂(lè)而更精彩！

　　偶然路過(guò)一家服裝店，揚(yáng)聲器里正播放著古色古香的古典音樂(lè)。那么，你肯定會(huì)停下本應(yīng)繼續(xù)向前走的腳步，駐立在原地，傾聽(tīng)那如同天籟之音的美妙樂(lè)曲，任由跳動(dòng)的音符侵入你的每一根聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，任由交織的旋律刺激你的大腦，使你頓時(shí)陷入一個(gè)陌生而又美麗的世界，陶醉其中，無(wú)法自撥。這，就是音樂(lè)的神奇魔力。

　　我不記得自己從什么時(shí)候喜歡上音樂(lè)的，只是覺(jué)得音樂(lè)呼喚了我，而走進(jìn)音樂(lè)的世界才感嘆，原本除了現(xiàn)實(shí)生活中的世界，還有這樣一個(gè)明亮但又從未注意過(guò)的亮點(diǎn)，有人可能會(huì)問(wèn)：那不就像是虛擬世界一樣嗎？這樣的世界有什么意義呢？確實(shí)，它只是虛擬的，但在我看來(lái)，生活中的一切都是虛擬的，虛擬的WORLD，虛擬的ME。相比之下，音樂(lè)顯得更有色彩感，簡(jiǎn)直不像一件死物，而是一群活生生的生命，所以音樂(lè)也更能滋潤(rùn)人們的'心靈，人們都想讓動(dòng)物成為自己的朋友，但是讓音樂(lè)成為自己的朋友，融入自己的生活中又有何不可呢？

　　說(shuō)到音樂(lè)，不可不提樂(lè)壇中的“流行音樂(lè)之王”，也是我最喜歡的歌手MichaelJackson，他的歌曲曲風(fēng)完美地融合了黑人節(jié)奏藍(lán)調(diào)與與白人搖滾的獨(dú)特MJ樂(lè)風(fēng)，一首《Thriller》向社會(huì)傳遞出了一份悲傷、黑暗的訊息，發(fā)泄著憤怒，比起其他的音樂(lè)，杰克遜的音樂(lè)更能震憾人心，這也是他能屹立于搖滾樂(lè)的巔峰不倒的原因。

　　音樂(lè)確實(shí)豐富了我的生活，如果人生是一杯奶茶，音樂(lè)就是奶茶匙，把多姿多彩的人生攪拌得更加精彩。音樂(lè)能為你插上想象的翅膀，讓你盡情在藍(lán)天翱翔。音樂(lè)使我們的夢(mèng)想更加絢爛，音樂(lè)使我們的生活更加精彩！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 53

　　《風(fēng)居住的街道》顯而易見(jiàn)，歌曲表達(dá)的就是風(fēng)居住的街道�？墒�，風(fēng)是無(wú)形又無(wú)影的，它變幻莫測(cè)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在運(yùn)動(dòng)，風(fēng)真的會(huì)停留在某一處嗎？答案是不知道。

　　歌曲響起，立馬帶我進(jìn)入了一個(gè)新的世界。溫柔的鋼琴聲作為開(kāi)頭。深秋暮時(shí)4點(diǎn)半，夕陽(yáng)停留在水平線之上，一條水泥路曲曲折折地鋪在地面，水泥路左邊是一排的梧桐樹(shù)，樹(shù)上只有一點(diǎn)是綠色，地上落滿枯黃地葉子，右邊是一排房屋，農(nóng)村地小平房，白墻綠瓦，幾扇門(mén)開(kāi)著。梧桐樹(shù)的左邊是一條通往另一個(gè)村莊的小溪，一切都是那么地靜謐。

　　鋼琴聲緩緩變輕。畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，取而代之地是二胡，一陣說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小地風(fēng)幽幽地蕩過(guò)來(lái)，雖說(shuō)不大，但依然刮下一片梧桐葉，更添一份凄涼。

　　舒緩地鋼琴聲聯(lián)合著二胡慢悠悠地起奏。一個(gè)背著沉甸甸的書(shū)包的'小男孩踏在梧桐葉上，剛落下來(lái)的梧桐葉還沒(méi)有風(fēng)干，走上去沒(méi)有痕跡。小男孩無(wú)所事事地走在梧桐葉上，抬頭望望紅黃相映的天空，太陽(yáng)還在不斷下墜，天也在漸漸變暗。又來(lái)一陣風(fēng)，把平整鋪在地上的梧桐葉打亂，吹到街上的另一頭，打個(gè)轉(zhuǎn)，又吹回來(lái)。不知男孩心中所想，踮起腳，手在空中亂舞，好似想抓住什么東西，可就是抓不到。男孩嘟嘟嘴，放下了手臂，重新踩在了梧桐葉上。男孩向街一旁的房屋走去，把書(shū)包甩在小水泥臺(tái)階上，窗子上還貼著春節(jié)的“倒福”，男孩雙手托下巴，凝望著梧桐樹(shù)，好似在期待風(fēng)的下一次來(lái)臨。男孩從包里拿出一個(gè)木制口琴，望著不知是梧桐樹(shù)頂還是天空，或者是風(fēng)的影子，緩緩吹出琴音。凄涼的二胡聲就像是男孩心里的情緒。

　　琴音流入空中，宛如在召喚風(fēng)。吹著吹著，男孩陶醉地閉著眼睛。果真，風(fēng)又來(lái)了，風(fēng)這次比以往大些，把男孩額前碎發(fā)吹的往耳朵飛，男孩隨風(fēng)搖晃身體，嘴角不知不覺(jué)向上揚(yáng)，等回過(guò)神來(lái)，風(fēng)不知已經(jīng)去了哪里，也不知何時(shí)回來(lái)，或者從未離開(kāi)，只是等著被召喚。

　　歌曲結(jié)束，我還未回過(guò)神來(lái)，腦海中的畫(huà)面還久久停留在那里。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 54

　　音樂(lè)，一個(gè)多么平凡而又神圣的詞，如溪水般純潔，不帶有任何瑕疵，如天使一般無(wú)時(shí)不刻陪在我的身邊，陪我度過(guò)多少個(gè)白天與黑夜，邁著優(yōu)雅的步伐，來(lái)到每個(gè)人的身邊，讓人們經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)華麗的生命的洗禮，無(wú)論是爵士，還是流行，每一個(gè)都別具一格，千姿百態(tài)是多么的耐人尋味。每一個(gè)生動(dòng)的音符，都?xì)g快的在五線譜上跳著，唱著，是如此的富有生機(jī)，喜怒哀樂(lè)毫不保留的表達(dá)出來(lái)，像人類。

　　音樂(lè)如水

　　在你心煩意亂時(shí)，在你神經(jīng)緊張時(shí)，是否嘗試過(guò)輕輕的哼一首《千里之外》呢？它將它的身軀，轉(zhuǎn)化成一雙手，撫平你內(nèi)心的急躁，如它一般，那么安靜，一切的心煩意亂，都化為烏有，只有你和音樂(lè)在一起，這就是音樂(lè)，如水一般你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？

　　音樂(lè)如火

　　在你生心疲憊時(shí)，在你昏昏欲睡時(shí)，是否嘗試過(guò)打開(kāi)CD，聽(tīng)著《雙截棍》中快節(jié)奏的旋律，開(kāi)始打起十二分精神呢？師傅一有了一種說(shuō)不出的力量了呢？這就是音樂(lè)的`神奇之處，它如火一般，點(diǎn)燃你心中的蠟燭，這就是音樂(lè)，如火一般，你聽(tīng)到了嗎

　　音樂(lè)如風(fēng)

　　音樂(lè)，是無(wú)處不在的，在音響里？在CD里？在記憶里？在心里？在音樂(lè)中，每一首歌曲都有它的特色，如春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，帶來(lái)勃勃生機(jī)，如夏天；驕陽(yáng)似火，熱情十足；如秋天，一片美麗的金黃色，有落葉相伴，一點(diǎn)也不單調(diào)；如冬天，銀裝素裹，每一個(gè)優(yōu)雅的樂(lè)器，動(dòng)聽(tīng)的曲風(fēng)，都是無(wú)處不在的，這就是音樂(lè)，如風(fēng)一般你聽(tīng)到了嗎？

　　音樂(lè)-千姿百態(tài)

　　音樂(lè)，千姿百態(tài)，如魔法師，每一首曲子都有驚喜；如人生，有高潮的時(shí)候，也有低潮時(shí)候，充滿挫折；如咖啡，只有細(xì)細(xì)品味，才能嘗到甜味。

　　這就是音樂(lè)，它在我心中已經(jīng)留下不可磨滅的印象，一直默默的陪在我的生邊，分享我的快樂(lè)，孤獨(dú)，寂寞，憂愁與歡笑，我聽(tīng)到了，你聽(tīng)到了嗎？

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 55

　　興許是小時(shí)候無(wú)意間的一曲高山流水讓我邂逅了你，音樂(lè)。

　　相識(shí)之前，我從未想過(guò)只是零散幾個(gè)音符、幾段旋律就可以展現(xiàn)一個(gè)精彩的世界。在午后溫柔的陽(yáng)光中欣賞中世紀(jì)的民謠，它告訴徜徉在森林深處的我有一座古堡；在音樂(lè)廳里聆聽(tīng)命運(yùn)交響曲，傾聽(tīng)作曲家內(nèi)心的悲鳴，與他一同體會(huì)被命運(yùn)支配的無(wú)奈；在西班牙的小酒館里聽(tīng)一支弗拉門(mén)戈，吉他的旋律伴著吉普賽女郎火紅的裙擺和踢踏聲一下子闖進(jìn)我的腦海，她發(fā)上的石榴花紅的如同朝霞一般。音樂(lè)帶領(lǐng)我走進(jìn)生活的別樣精彩，我嘗試著去讀懂它。

　　后來(lái)我如愿以償學(xué)習(xí)了鋼琴。每當(dāng)十指觸上冰涼的黑白鍵，它便總能引起我的共鳴。夜深時(shí)《月光曲》夾雜著光輝從指縫處流瀉了一地，一天的悵然也隨著音符的躍動(dòng)化解，又在烏云到來(lái)時(shí)感到?jīng)]來(lái)由的煩悶。一曲終了，我的思緒也在上揚(yáng)的尾音中沿著月光遠(yuǎn)離了地面。又或者在冬末的第一場(chǎng)春雨中奏響《春之圓舞曲》，旋律中參雜著花草的芬芳，在不經(jīng)意間讓人看到春天就在眼前，于是萌發(fā)的欣喜頓時(shí)溢滿了胸腔，連帶起美好的回憶也充斥在全身，身體各處都散發(fā)出快樂(lè)的信息。音樂(lè)總能勾起我散落在生活各個(gè)角落中的美好。

　　而音樂(lè)帶給我的不止放松和愉悅，也有激勵(lì)和思考。貝多芬、莫扎特、肖邦……或許他們疾病纏身，或許他們國(guó)破家亡，或許他們被生活壓迫得喘不過(guò)氣，但在這些音樂(lè)家的'筆下，有著蓬勃的生命力和積極向上的希望。他們以音符為利刃，與病魔、與敵人、與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｊ娌�特、海頓、施特勞斯……一個(gè)個(gè)熠熠發(fā)光的名字無(wú)時(shí)不刻的激勵(lì)著我。一旦打響慷慨激昂的前奏，整支樂(lè)曲就該以完美的和聲收?qǐng)�，這是永不言敗、永不放棄的精神，它們被揉碎在節(jié)拍中譜成樂(lè)章。或許不曾感同身受，但每當(dāng)聽(tīng)到我都會(huì)情不自禁，眼含淚水。

　　音樂(lè)是一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴，勾起你的回憶，喚醒生活中不同的情緒和色彩，構(gòu)筑一方不一樣的天地。音樂(lè)，我的生活因你而精彩。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 56

　　我一向知道自己很特別，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字就可以代表我，那就是“音樂(lè)”，所有與音樂(lè)有關(guān)系的事物，都能令我深深著迷。

　　在我的觀念理，音樂(lè)絕對(duì)不只于“聽(tīng)”和“創(chuàng)造”而已，我的音樂(lè)領(lǐng)域涉及范圍很廣，還包括追逐我欣賞的音樂(lè)偶像、甚至我還把音樂(lè)“畫(huà)”出來(lái)，我是個(gè)不折不扣的音樂(lè)迷，用我自己的`方式來(lái)熱愛(ài)音樂(lè)。

　　追逐偶像的消息和新聞，是我生活中很大的樂(lè)趣，我欣賞的偶像幾乎都是英國(guó)和澳洲人。英國(guó)，澳洲加音樂(lè)，有種特殊的魅力，總是吸引著我深深陶醉。 1D (One Direction)和5SOS (5 Seconds Of Summer)，這兩個(gè)團(tuán)體，竟然讓我喜歡哼唱英文歌曲。 1D 的“LWWY” 讓我在英語(yǔ)歌唱比賽與隊(duì)友，光榮的得到第二名，那種因?yàn)榕枷窦映值呐d奮，我至今難忘。

　　而他們的Fireproof次次令我流淚，每個(gè)字都能唱進(jìn)我的心底，讓我覺(jué)得自己真的變成一個(gè)多愁善感的少女了。

　　至于5SOS 歌里的搖滾與重節(jié)拍風(fēng)格，讓我忍不住腳癢，多多少少讓我學(xué)會(huì)一些舞步，我絲毫不疑惑，跟著節(jié)拍動(dòng)，不是就是音樂(lè)與藝術(shù)的結(jié)合嗎?

　　我那樣喜聽(tīng)音樂(lè)，只要一天不聽(tīng)音樂(lè)，覺(jué)得生活少了什么，我就會(huì)渾身不對(duì)勁。除了追偶像，從小我就接觸很多樂(lè)器。包括：鋼琴、馬林巴、爵士鼓、長(zhǎng)笛、小鼓、鐵琴，目前我對(duì)吉他興致勃勃，隨時(shí)準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)習(xí)。

　　至于把音樂(lè)畫(huà)出來(lái)就是另外一回事了，畫(huà)音樂(lè)，不是單純的畫(huà)音符，而是把歌詞與藝術(shù)結(jié)合在一起，變成一幅我心愛(ài)的圖畫(huà)。這種音樂(lè)藝術(shù)畫(huà)需要毅力，因?yàn)橐划?huà)可能需要好幾個(gè)禮拜，甚至一個(gè)月�？匆�(jiàn)成品完成，我有說(shuō)不出的成就感。

　　愛(ài)音樂(lè)的我，當(dāng)然也有缺點(diǎn)，就是天蝎座的特質(zhì)，記仇卻不報(bào)仇。很多人都說(shuō)我的眼神很殺，其實(shí)只要一聽(tīng)音樂(lè)，我臉上的線條立即溶化成最溫柔的弧度，音樂(lè)就是我的呼吸，音樂(lè)是我一生的好朋友。我一輩子都不想放開(kāi)它了。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 57

　　音樂(lè)是使人心與靈魂升華的伴隨者。在音樂(lè)中靜、學(xué)、悟，方可領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦、世間的哲理、更高的人生。自從我第一次聽(tīng)到大提琴的音色，我便愛(ài)上了這如同大海一樣深沉的聲音。聽(tīng)，海浪與洋流的聲音。

　　曾記否，那夜風(fēng)雨蕭蕭，燈火寥寥，聽(tīng)得一首春曉。恰似活水涌入心潮，釋?xiě)呀癯��?/p>

　　在那個(gè)雨夜，我獨(dú)坐窗前，望著夜空——那沒(méi)有一絲光明的夜空。雨絲被狂風(fēng)吹斜，怒打在窗上，悄愴凄涼。我戴上耳機(jī)，靜聽(tīng)一首《蘭亭序》。間奏是一段大提琴獨(dú)奏。我聽(tīng)著這深沉的琴聲，靈動(dòng)的音符將我?guī)�入�?mèng)境，我的嘴角露出了一絲微笑。

　　曾記否，那處鳥(niǎo)鳴了了，落葉悄悄，奏得云醉傾倒。恰似仙酒流入天朝，獨(dú)品此朝。

　　在那個(gè)秋日，我坐在小山上的長(zhǎng)椅上。閉上眼，撥動(dòng)琴弦，柔美的.音樂(lè)便回蕩山間。我的老師在一旁靜聽(tīng)，閉著眼，嘴角微微上揚(yáng)，仿佛在享受天籟之音。而我卻已厭倦，幾年的練習(xí)早已讓我對(duì)它失去了熱情。一曲終了，老師睜開(kāi)眼對(duì)我說(shuō)：“水喝常了，便覺(jué)得無(wú)味，可水卻是最甘甜的。而且，總能將波瀾變?yōu)槠届o�！闭f(shuō)罷，起身離去。一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人啊。我竟然丟棄了我的根本。那一刻，我明白了像水一樣，將熱情變?yōu)槌领o。

　　曾記否，那日燈火耀耀，人眾如潮，奏得傾城之妙。恰似一舞傾城之貌，回味路遙。

　　在那個(gè)夜晚，我靜坐在禮堂正中的椅上，靈動(dòng)的音符閃過(guò)腦海，奏出一曲傾城，奪冠。有人問(wèn)我：“你上臺(tái)不緊張么？”我回到：“我只專注于我的音樂(lè)，排場(chǎng)與我何干？”多年伴隨音樂(lè)使我明白，音樂(lè)能給人超越世俗的心靈與思想，這是多少人想都未曾想到的。

　　音符滑過(guò)指尖，流過(guò)琴弦，進(jìn)入心間，無(wú)比絢爛。先靜，后學(xué)，再悟，是音樂(lè)的真諦，也是它帶給我的哲學(xué)，更是人生的極高層次。做到它，方可領(lǐng)悟人生、贏得人生、收獲人生。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 58

　　我是一個(gè)名副其實(shí)的“音樂(lè)發(fā)燒友”。音樂(lè)，是我每天必不可少的“維生素”，一天不聽(tīng)音樂(lè)，我就感覺(jué)悵然若失。音樂(lè)不但能陶冶人的情操，還能讓人全身心的放松。

　　聽(tīng)！連續(xù)的輕快的跳音，似一陣陣清脆悅耳的鈴鐺聲，沒(méi)錯(cuò)，這首歌就叫做鈴兒響叮當(dāng)。歡快的音樂(lè)引人遐思。這活躍的音樂(lè)把我?guī)У搅搜┑厣�。皚皚的雪地里有一群天真爛漫的小孩子。他們騎在雪橇上，快樂(lè)的笑聲洋溢在每一個(gè)孩子粉嫩嫩的.臉上，他們大聲地歡呼著，雀躍著……

　　《秋日私語(yǔ)》是我最喜歡的一首鋼琴曲了。一陣啁啾的鳥(niǎo)叫聲，讓四周變得充滿了生機(jī)。緊接著弱弱的延音，這旋律如一串串珠子，濺在空中，落進(jìn)每個(gè)人的心里。到了《秋日私語(yǔ)》這首曲子的高潮了。很強(qiáng)的一個(gè)重音，如同那沖出閘門(mén)的滔滔江水。緊接著又是悠長(zhǎng)的延音。這旋律將我?guī)У搅私鹎锸�月，火紅的高粱如同喝醉酒的大漢，金黃的蝴蝶跳著婀娜多姿的舞蹈，碩果累累的樹(shù)下，果農(nóng)開(kāi)心地收獲著果實(shí)。老師說(shuō)，彈高難度的曲子手會(huì)抽筋，說(shuō)實(shí)話，我還真有點(diǎn)想享受一下那種感覺(jué)。

　　音樂(lè)能讓人如癡如醉，前一秒鐘還怒氣沖沖的人，下一秒鐘就會(huì)變得豁然開(kāi)朗，盡情陶醉在音樂(lè)中。音樂(lè)很奇妙，真的很奇妙。其實(shí)生活中處處充滿了音樂(lè)，只是你沒(méi)有去認(rèn)真體會(huì)罷了。奔瀉的黃河，如奏鳴曲那令人難忘的高潮，夜晚幽靜的森林里充滿了簌簌的聲音，如蠶咬桑葉。睡蓮映照在水中的倒影，宛如歌曲中一連串的琶音，讓人浮想聯(lián)翩。湖水中裊娜的荷花，淡淡清香，猶如一首獨(dú)具一格的悠揚(yáng)的清麗的和弦。湖邊的一排排高大的樹(shù)木，整整齊齊排列著，猶如肖邦的《Ｆ小調(diào)敘事曲》開(kāi)頭的幾節(jié)，那么的有條不紊。

　　音樂(lè)是我生命蒼穹中永不退色的一道絢麗彩虹，是它讓我的生命變得充滿了意義。我熱愛(ài)音樂(lè)，更欣賞音樂(lè)。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 59

　　在人生的旅途中，難免會(huì)受到挫折，困難與悲傷。然而，在我們身處逆境的同時(shí)，總有一樣?xùn)|西伴隨我們度過(guò)悲傷與難關(guān)，同時(shí)也伴隨在我們生活的每一天。就讓我們細(xì)細(xì)體會(huì)這伴隨在身邊，給我們帶來(lái)歡樂(lè)的東西——音樂(lè)。

　　在我的生活中，難免會(huì)發(fā)生不愉快。記得有一次，我和爸爸吵架了。那一次，我們吵得很厲害，我氣得跑回房間，“哐當(dāng)”一聲關(guān)上門(mén)，趴在床上痛苦了一場(chǎng)�？藓螅�還是感覺(jué)心亂如麻，腦子里翻江倒海的閃過(guò)當(dāng)時(shí)的畫(huà)面。我打開(kāi)電腦，想上網(wǎng)跟同學(xué)聊一聊，緩解一下心情，令我失望的是：竟沒(méi)一個(gè)人上線。我失落地打開(kāi)音樂(lè)盒，忽然，一陣幼稚的童音與成熟的男高音傳入我的.耳中，那歌聲如此動(dòng)聽(tīng)，仿佛無(wú)數(shù)只魔手牽引著我。好奇心使我忍不住打開(kāi)隱藏了的音樂(lè)盒，瞧一瞧它的歌名。這首歌叫《爸爸的話》，是由一位爸爸和他的女兒演唱的。聽(tīng)著聽(tīng)著，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲使我不禁想到了：他們父女的關(guān)系如此和諧，而我和爸爸的關(guān)系竟鬧得如此不可開(kāi)交，我真不應(yīng)該，也沒(méi)有盡到一個(gè)做女兒的責(zé)任。想著，我打開(kāi)門(mén)，找爸爸道了歉。最后，我們的關(guān)系比唱歌的父女還要和諧。

　　音樂(lè)不僅給我?guī)��?lái)了愉悅的心情，還緩解了我的家庭矛盾。音樂(lè)一直伴我成長(zhǎng)，使我懂得了不少做人的道理。音樂(lè)也是人生道路中一位必不可少的老師!

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 60

　　冼星海曾說(shuō)：“音樂(lè)是一種快樂(lè)，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示�！毕矚g聽(tīng)音樂(lè)的人，必定是懂得享受的人。成長(zhǎng)中有音樂(lè)的陪伴，這一路，我們欲走愈遠(yuǎn)。

　　如今，每每聽(tīng)到搖滾樂(lè)，成長(zhǎng)中的.諸多回憶便會(huì)慢慢被勾起。

　　想當(dāng)初，剛開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，我并不明白音樂(lè)是什么。可現(xiàn)在，我明白了。音樂(lè)在我們成長(zhǎng)中起著很重要的作用。在疲勞時(shí)，音樂(lè)可以給我們帶來(lái)一小會(huì)兒的放松。仔細(xì)聆聽(tīng)，我便會(huì)感到音樂(lè)帶來(lái)的一切有多美好。

　　成長(zhǎng)中不能沒(méi)有音樂(lè)，如果沒(méi)有了音樂(lè)，也許我的人生便不會(huì)那么完整，那么美好了。成長(zhǎng)路上，有音樂(lè)相伴，我便不會(huì)那么空虛，那么寂寥。

　　在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，不管在何時(shí)何聽(tīng)到那熟悉的曲調(diào)，歌詞便會(huì)從腦海中浮現(xiàn)到我的眼前，使我自然而然地跟著節(jié)奏一起哼唱起來(lái)。

　　如今，我也能自創(chuàng)歌曲出一首歌。閑暇之時(shí)，我會(huì)信手播放一首音樂(lè)，或悲愴，或激昂。漸漸的，我恍若置身于一片寧?kù)o祥和的世外桃源。當(dāng)我從音樂(lè)中尋到了靈感，我便在紙上隨意寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，雛形了然。而今，我已經(jīng)寫(xiě)了5首歌了。雖然我不知道寫(xiě)得怎么樣，寫(xiě)得好不好，但我更注重寫(xiě)的過(guò)程中的心境和感受。

　　尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè)，人生將會(huì)是一個(gè)錯(cuò)誤�！惫湃艘嘤性疲骸耙骑L(fēng)易俗，莫善于樂(lè)。音之氣，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也。”音樂(lè)是人類最美妙的聲音，沒(méi)有它，我們的生活便平淡無(wú)奇，索然無(wú)味。正因?yàn)橛辛艘魳?lè)，我們成長(zhǎng)路上才變得更加豐富多彩，有滋有味。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 61

　　德國(guó)著名的哲學(xué)家費(fèi)里德里希·威廉·尼采說(shuō)：“沒(méi)有音樂(lè)，生活是沒(méi)有價(jià)值的�！币魳�(lè)是我的知心朋友，已伴隨我走過(guò)六個(gè)春夏秋冬。

　　那是我六歲的生日，媽媽送給我一個(gè)音樂(lè)盒，歌曲就是《致愛(ài)麗絲》。那優(yōu)美的旋律，歡快的節(jié)奏，讓我深深陶醉。于是從這一刻起，我愛(ài)上了音樂(lè)。因?yàn)橐魳?lè)，讓我懂得了許多道理：歐陽(yáng)菲菲的《感恩的心》讓我學(xué)會(huì)了感恩，張雨生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》讓我懂得了要努力追求自己的夢(mèng)想;周杰倫的《外婆》讓我學(xué)會(huì)了理解.......歡快的音樂(lè)讓人愉快;凄美的音樂(lè)讓人憂傷;低沉的音樂(lè)讓人沉思......

　　我愛(ài)聽(tīng)歌，不論吃飯、睡覺(jué)都聽(tīng);我也愛(ài)唱歌，無(wú)論什么時(shí)候都唱。我更愛(ài)彈琴，在我生活中是不可缺少的一部分，已陪伴了我四年。做到琴前，我就像進(jìn)入了另外一個(gè)世界。音符如一個(gè)歡快而又調(diào)皮的'小天使。按下琴鍵，音符們輕柔的，一個(gè)接著一個(gè)，張開(kāi)小嘴，把演奏者的心情輕輕地唱了出來(lái)。

　　我喜歡音樂(lè)，在我的生活中時(shí)刻陪伴我。當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，試著聽(tīng)聽(tīng)它，不久便會(huì)忘掉所有痛苦和煩惱;當(dāng)我煩躁時(shí)，試著聽(tīng)聽(tīng)它，便會(huì)使我慢慢平靜;當(dāng)我苦悶時(shí)，試著捉摸它，便是我開(kāi)朗起來(lái);當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，試著聽(tīng)聽(tīng)它，它也為我感到快樂(lè)，使你更溫馨......它是我傾訴煩惱的對(duì)象，是最能體會(huì)我的知心朋友!

　　感謝你，我的知心朋友——音樂(lè)。感謝你伴隨我度過(guò)金色的童年。我還要在你迷人的旋律中，更快樂(lè)地成長(zhǎng)!

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 62

　　音樂(lè)是一杯清茶，沁人心脾；音樂(lè)是一場(chǎng)春雨，萬(wàn)物復(fù)蘇；音樂(lè)是一縷陽(yáng)光，溫暖人心。音樂(lè)也能讓人憶起往事，流連忘返。

　　我的奶奶是位音樂(lè)教師，也是我童年唯一的伙伴，所以我從小就生活在音樂(lè)的氛圍里。

　　起初，我對(duì)音樂(lè)忽冷忽熱，因?yàn)槲覍?duì)音樂(lè)一竅不通。但在奶奶日夜的鼓勵(lì)中。我終于懷著一顆熱愛(ài)的心向她討教。奶奶也懷著興奮的心情決心要教會(huì)我這個(gè)“音癡”。

　　音樂(lè)課是伴隨奶奶的歌聲開(kāi)始的。她的歌聲宛如黃鸝歌唱，喚醒了大地，迎接了生機(jī)。正當(dāng)我陶醉其中時(shí)。卻聽(tīng)到了一聲溫暖但又可怕的`話語(yǔ)：“來(lái)，你唱一句我方才唱的歌謠�！蔽毅蹲×苏f(shuō)：“奶奶，你可別開(kāi)玩笑了，我唱不出來(lái)�！彼龘崦�我的頭溫柔說(shuō)道：“奶奶相信你行的�！蔽曳畔滦膩�(lái)，扯著嗓子唱了一句。這宛如狼嚎般的歌唱卻贏得了她的掌聲。自這以后，她成了我都聽(tīng)眾，一位必不可少的聽(tīng)眾。

　　奶奶耐心地逐個(gè)字教我歌唱，我也乖巧的跟著她一起唱。歷經(jīng)一個(gè)下午的訓(xùn)練，我的歌唱居然真得進(jìn)步了。

　　夜晚，我躺在床上，奶奶坐在床邊。唱著歌謠哄我入睡：“黃楊扁擔(dān)軟溜溜啊～勞作的人兒回屋咯。”她握住我的手說(shuō)：“勤奮的人總會(huì)有收獲的�！痹捄螅�她親吻了我的額頭。這一吻，直擊人心，讓我憶起了下午的音樂(lè)訓(xùn)練，讓我有了充足的信心去面對(duì)以后的困難。

　　每當(dāng)我經(jīng)受挫折后，我總會(huì)哼起奶奶教我都歌謠。它激勵(lì)了我的成長(zhǎng)，她給了我面對(duì)困難的勇氣。我愛(ài)你音樂(lè)——奶奶！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 63

　　我叫小旭，今年上二年級(jí)。在曉雯音樂(lè)學(xué)校新泰分校學(xué)習(xí)一年多了，我很喜歡學(xué)音樂(lè)。

　　學(xué)音樂(lè)讓我認(rèn)識(shí)了很多音符，就像交了好多朋友。它們的樣子不斷變化，有著不同的名字。它們愛(ài)和我們捉迷藏，在五線譜上不停地變換位置，隨著它們的變化，我能唱出美麗的歌聲，彈出美妙的旋律，我喜歡同音符朋友玩游戲。

　　記得有一次，媽媽陪我練琴，一首曲子我怎么也彈不好，急得我都哭了。媽媽勸我說(shuō)：“別急，別急，慢慢來(lái)。”我耐心地彈了幾遍，就把曲子彈熟練了。從此，我學(xué)會(huì)了耐心地做事。

　　我們班第一次評(píng)選“每月之星”，我就被選上了，我心里高興極了，參加“每月之星”活動(dòng)時(shí)，我第一個(gè)舉手表演節(jié)目，老師和媽媽都夸獎(jiǎng)我表現(xiàn)得好，這給我增加了信心，以后的班級(jí)活動(dòng)、校級(jí)活動(dòng)、各項(xiàng)比賽我都積極參加。告訴你們吧，2007年的“雅馬哈杯”超級(jí)琴童pk大賽，我從中學(xué)到了很多表演技巧，還去濟(jì)南參加比賽了呢。2008年的視唱練耳比賽，我還獲得了一等獎(jiǎng)呢。媽媽把我獲得的'各種獎(jiǎng)狀貼在墻上。看著我獲得的“每月之星”、“

　　樂(lè)理小博士”、“優(yōu)秀學(xué)員”、“小小演奏家”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)，我心里美滋滋的。

　　音樂(lè)帶給我很多快樂(lè)，教給我很多知識(shí)，使我每一天都快快樂(lè)樂(lè)。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 64

　　音樂(lè)是一種美妙的曲子，聽(tīng)了之后能使人心曠神怡，幫人消除疲勞，讓人滿血復(fù)活。

　　我十分熱愛(ài)音樂(lè)，仿佛每一種音樂(lè)都有一個(gè)小精靈，每聽(tīng)一支曲子時(shí)，仿佛被小精靈們拉入了一個(gè)美麗、和平、輕快的世界里。讓人靜下心來(lái)，用心去感受著那每一個(gè)旋律，那么輕快，那么優(yōu)雅，一些煩惱也不翼而飛，甚至都我積分了時(shí)間的.消停。

　　我發(fā)現(xiàn)，班級(jí)上像我這樣熱愛(ài)音樂(lè)的人也有不少，我和一些朋友經(jīng)常交流歌曲，好聽(tīng)的歌曲也不時(shí)會(huì)唱出來(lái)，感受著音樂(lè)的美妙。

　　在這個(gè)學(xué)期的一節(jié)班隊(duì)課上，讓我知道班上喜愛(ài)音樂(lè)的人不止有我知道的幾位，那一次，老師要選“十佳小歌手”的人選。于是那堂班隊(duì)課上就讓我們演唱歌曲，而還有一些人則兩人或三人組合上臺(tái)演唱。在那一節(jié)課中，我看到了許多人的努力。我一但喜歡上了一首歌，就把歌詞抄在本子上，有時(shí)間的時(shí)候自己背一下歌詞，慢慢地日子久了就會(huì)背了。想必他們也是這樣過(guò)來(lái)的吧。

　　之后，老師每到中午吃飯的時(shí)候都會(huì)放幾首歌，好讓我們放松一下。

　　每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，是音樂(lè)給我勇氣，讓我敢去面對(duì)困難，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，是音樂(lè)給我力量，讓我跨過(guò)挫折，每當(dāng)我感到孤單時(shí)，是音樂(lè)給我陪伴，讓我不在孤單。是音樂(lè)伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)音樂(lè)。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 65

　　音樂(lè)是人類最美的聲音。沒(méi)有它，生活變得平淡，正因?yàn)橛幸魳?lè)的存在，才使我們感到生活的豐富多彩。

　　當(dāng)我在媽媽的肚子里時(shí)，媽媽給我放胎教音樂(lè)，我在媽媽的肚子里手舞足蹈;當(dāng)我是小嬰兒時(shí)，媽媽時(shí)常給我聽(tīng)《搖籃曲》，伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我進(jìn)入甜美的'夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　六歲時(shí)，我開(kāi)始學(xué)電子琴，看著譜子能彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲;三年級(jí)時(shí)，老師教我們吹笛子，我時(shí)常給小妹妹吹《小星星》、《新年好》等歌曲;長(zhǎng)大后，我經(jīng)常靜靜地聽(tīng)著古典音樂(lè)或流行音樂(lè)，這些都會(huì)讓我的心情舒暢，輕松無(wú)比。在家中也會(huì)聽(tīng)到叮叮的聲音，即是“鍋碗瓢盆”交響曲，雖然它不是那么悅耳，但也是生活中的音樂(lè)。

　　音樂(lè)在很多方面影響著我。音樂(lè)可以稱得上是我一生的朋友。當(dāng)我悲傷時(shí)，它用溫暖和幸福填充我的心;當(dāng)我緊張時(shí)，它是我的頭腦放松和冷靜;當(dāng)我學(xué)習(xí)乏味時(shí)，音樂(lè)為我驅(qū)走疲備。

　　音樂(lè)不僅要聽(tīng)，更要領(lǐng)略它作曲的意圖、表達(dá)的情感。音樂(lè)能夠凈化心靈，陶冶情操、啟迪智慧。若用心去聽(tīng)音樂(lè)，享受的不僅是曲子的優(yōu)美，還能使你的性格更加完善，你的生活更加豐富多彩。

　　我喜歡音樂(lè)，它把我?guī)У搅艘粋�(gè)難以用語(yǔ)言形容的世界。從小到大，從早到晚，在大街小巷，在超市，在家中到處能欣賞到美妙的音樂(lè)，它是我的生活充滿快樂(lè)、充滿幸福。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 66

　　在我的課余生活里，除了笛子，我再也想不出有什么比它更能令我著迷的了，我至今也不知道是什么讓我選擇了它。媽媽說(shuō)是我那時(shí)做夢(mèng)時(shí)想到的，可我又覺(jué)得是那時(shí)我認(rèn)為笛子攜帶方便，而且動(dòng)聽(tīng)才選擇的。到目前為止，我學(xué)笛子已整整兩年了，雖然只有七級(jí)，但我還是覺(jué)得挺有成就感的。

　　學(xué)笛子對(duì)我來(lái)說(shuō)，不算難。因?yàn)槲乙延辛穗娮忧僭鷮?shí)的基礎(chǔ)，所以學(xué)笛子并且是簡(jiǎn)譜的就基本上沒(méi)什么難度了。我依稀記得我上笛子班的.第一節(jié)課時(shí)，我差不多遲到了半個(gè)鐘頭，可是素不相識(shí)的顧老師卻熱情接待了我，并且?guī)臀野盐摇案吲d”的名字改成了“生氣”，這使得我以后再也沒(méi)敢遲到。之后，顧老師教我們吹“哆、 咪”雖然我去得最晚，可是我最先學(xué)會(huì)，受到了老師的表?yè)P(yáng)，后被老師選中去他們家上課，也就是插進(jìn)了快班，所以第一年我直接考了五級(jí)。

　　去看暑假，社區(qū)舉辦暑期才藝展示，媽媽幫我報(bào)了笛子，因?yàn)殡娮忧僖呀?jīng)有人報(bào)了。展示后，我沒(méi)料到電視臺(tái)的叔叔阿姨們竟然采訪了我，我激動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好�！笆�一”那天，社區(qū)又舉辦了迎國(guó)慶活動(dòng)，我又一次登臺(tái)表演笛子獨(dú)奏，但是這次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)得很多，上臺(tái)前嚇得我兩腳發(fā)軟，幸好有媽媽在后臺(tái)支持我，我拋開(kāi)一切雜念，勇敢地走上了臺(tái)。演出結(jié)束后，大家給了我熱烈的掌聲，給了我學(xué)好笛子很大的信心。

　　笛子豐富了我的課余生活，陶治了我的情操，使我天天都象一個(gè)快樂(lè)的小天使，生活得有滋有味。

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 67

　　上幼兒園時(shí)，老師給我們聽(tīng)了一段音樂(lè)，那音樂(lè)清脆，有時(shí)像小溪叮叮咚咚地流淌，有時(shí)像風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林沙沙地響，真是太好聽(tīng)了，老師說(shuō)那是用古箏彈奏出的音樂(lè)，回到家我求媽媽讓我學(xué)彈古箏，媽媽想了想后就答應(yīng)了，可好景不長(zhǎng)，小時(shí)候不懂事的我，覺(jué)得每天練習(xí)彈琴太苦。于是，就放棄了。

　　三年級(jí)時(shí)，老師讓同學(xué)把自己彈琴的照片帶給大家看看�；氐郊遥�當(dāng)我看到以前彈古箏的相片，想著古箏那動(dòng)聽(tīng)的.旋律時(shí)，我突然懊悔為什么沒(méi)有把學(xué)琴堅(jiān)持下來(lái)。我再一次下了決心，無(wú)論怎樣都要把古箏這個(gè)樂(lè)器彈得像小溪流淌，像樹(shù)葉被風(fēng)吹過(guò)一樣優(yōu)美。

　　后來(lái)，媽媽給我請(qǐng)了一個(gè)老師，定期教我彈琴，每次老師彈的時(shí)候，感覺(jué)就像有一條小溪流過(guò)我的心田，很清涼、干凈，因?yàn)槔蠋煆椀脹](méi)有一絲雜音，而我怎么彈都會(huì)有一些，老師彈得干凈利索，而我有些拖泥帶水。漸漸地，我掌握了彈古箏的一些技巧和手法，可是新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，有幾首曲子節(jié)奏快，而我總是彈得跟不上節(jié)奏，因此心情比較煩躁，但我不能氣餒，還是堅(jiān)持練啊練，功夫不負(fù)有心人，我終于彈得流暢、輕巧、節(jié)奏正確了。

　　聽(tīng)著自己彈的這些曲子，心里很高興，我終于能自己彈出這些動(dòng)聽(tīng)的曲子了，有時(shí)外公和外婆還會(huì)來(lái)“點(diǎn)評(píng)”呢！

　　四年級(jí)的暑假來(lái)了，我也面臨著考級(jí)，我更加刻苦練習(xí)，可我好像也不緊張�？技�(jí)時(shí)，我輕松自如地彈了一遍曲子，幸運(yùn)地考過(guò)了四級(jí)。在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)天是那么的藍(lán)，云是那樣的潔白……音樂(lè)伴隨我成長(zhǎng)！

　　音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 68

　　新課改為我們的音樂(lè)教學(xué)中注入了新鮮的血液，我們?cè)絹?lái)越意識(shí)到學(xué)生是一群有個(gè)性、生動(dòng)活潑的獨(dú)特個(gè)體。他們有著自己的眼光、豐富的想象、靈性的思考，教師應(yīng)該讓他們?cè)谝魳?lè)教學(xué)這片肥沃的土地上自由地生長(zhǎng)。

　　上完《春來(lái)了》這首歌曲時(shí)，學(xué)生以小組為單位，對(duì)這首歌曲進(jìn)行改編，為了完成改編的任務(wù)，各組都展開(kāi)了激烈的討論，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來(lái)編排舞蹈動(dòng)作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計(jì)人物造型等。在各組的“匯報(bào)演出”中，每位學(xué)生在其中擔(dān)任了不同的`角色，獲得了不同經(jīng)驗(yàn)，都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編、自導(dǎo)、自演的實(shí)踐活動(dòng)中，既激發(fā)了對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣、樹(shù)立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。

　　雖然學(xué)生們的作品質(zhì)量參差不齊，但是學(xué)生能在課堂中自主地獲取知識(shí)，成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)的主人這是最重要的。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，春天帶給我們是哪種景象？學(xué)生還可以用自己手中的筆繪畫(huà)出來(lái)，如此一來(lái)學(xué)生的積極性很高。

　　沒(méi)有老師的放手，學(xué)生哪會(huì)離音樂(lè)這么近呀！也許，學(xué)習(xí)的過(guò)程意味著要面臨問(wèn)題和困惑、挫折和失敗，還要花很多時(shí)間，或許會(huì)一無(wú)所獲。但這卻是一個(gè)學(xué)習(xí)、生長(zhǎng)、發(fā)展、創(chuàng)造所必須經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人的能力、智慧發(fā)展的內(nèi)在需要。在課堂上，老師多放手，給學(xué)生自由，讓學(xué)生參與，那么他們一定會(huì)收獲更多的成長(zhǎng)，讓成長(zhǎng)在我們的音樂(lè)課堂上無(wú)限蔓延！

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