【精品】合作的作文合集十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的合作的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
合作的作文 篇1
地理課上，老師布置了任務(wù)，課下每兩個(gè)人一組制作一個(gè)地球自和公的模型，并在上課時(shí)合作演示。這對于一直內(nèi)向的我來說是個(gè)不小的麻煩，因?yàn)槲也粣劢煌�，別人都很快找到了合作對象只有我還在猶豫不決。更為不幸的是，班中的人數(shù)是奇數(shù)而不是偶數(shù)，因此，我成了這次活動的多余者。
放學(xué)后我最后一個(gè)走出教室。在回家的路上，我覺得路人的喧囂是那么刺耳，以至于我多次用雙手捂住耳朵。一路上，我思緒始終不斷，一直在問自己問題，為什么我會這么孤立為什么我得不到溫暖的友情難道我在這個(gè)世界上是多余的嗎既然是多余的，那我為什么又會來到這個(gè)世界呢我的心如翻江倒海一般，不得片刻寧靜。
懷著一顆自卑的心，我拖著沉重的.步子來到家門。開門的是母親，她給了我一個(gè)燦爛的笑容，但此時(shí)的我心情很差，就陰沉著臉進(jìn)門了。她見我臉色不大好，便問道：“你怎么了？”
“沒什么�！蔽矣袣鉄o力地答道。
“飯做好了，先趁熱吃吧，一會兒還要去上夜自習(xí)�！�
我沒答話，也沒去吃飯，因?yàn)槲覜]有食欲。于是，我直接向自己的屋子走去。推門一看，姐姐已在屋里寫作業(yè)了。她見我有些不高興，問我到底怎么回事。姐姐高我一年級，由于我和姐姐還是談得來；的，平時(shí)又住一個(gè)屋子，于是我把事情的來龍去脈講給她聽。一會兒，母親給姐姐一打了個(gè)手勢，示意她出去一下。姐姐出去了，只剩我一個(gè)人在屋里，煩人的思緒又襲上心頭。
過了一會兒，母親進(jìn)來了，說道：“你們班里人數(shù)不合適，這也不怪你。再說，如果你有了幫手，也肯定會有一個(gè)人空出來，換成誰也很不是滋味。你就當(dāng)是幫別人忙了，就算給了別人一個(gè)機(jī)會。”原來，我跟姐姐的談話母親都聽到了。聽了母親安慰的話語，我的心結(jié)似乎松了一點(diǎn)。是啊，我們班的人數(shù)是奇數(shù)，必然會有一個(gè)人找不到合作伙伴，而這件事正好由我趕上，也算是天意吧。但因?yàn)樾愿駜?nèi)向而沒有同學(xué)跟我合作，還是讓我有點(diǎn)郁悶。
正在思索時(shí)，姐姐突然從屋外興奮地闖進(jìn)來，手里拎著一個(gè)小地球儀，很明顯是剛買來的，倍兒新。姐姐一進(jìn)門就說:“小妹，我跟你合作吧!這個(gè)模型我去年做過，很容易的�！边@時(shí)，我想起母親給姐姐打的手勢，原來她是要求姐蛆給我準(zhǔn)備模型材料去了。
現(xiàn)在想起來，母親是多么善解人意��！而姐姐也能讀出媽媽的手勢，她們配合得那么默契。我心里一顫，雖然我在學(xué)校失去了與人合作的機(jī)會，但這濃濃的母女之情、親密的姊妹之情不更是一種極易忽略而又十分密切無私的合作嗎？
合作的作文 篇2
一個(gè)陽光明媚的下午，在寬敞的操場上竟然有一條“神龍”在舞動。這條龍是用草做成的，全身都有“刺”，四肢好像也不是很靈活。
哈哈！這是我們班上的同學(xué)在舞龍呢！我們好像有點(diǎn)手忙腳亂、慌里慌張噢。
我們先制定了用數(shù)字來舞龍的方法。我排在第六個(gè)，雷蕾對我說：“當(dāng)岳雨薇喊五、六的時(shí)候，你才開始舞。你舞完左右后，再喊六、七給后頭的人聽，后頭的`人開始舞，知道了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
開始舞了，我們按照既定的戰(zhàn)術(shù)舞了起來。
老師說：“你們舞的動作幅度有點(diǎn)小，身子要隨著龍燈一起擺動，不能只用手舞，全身配合，龍就會變得靈活�！�
我們舞動著自己手里的舞龍棒，左晃晃，右晃晃。當(dāng)我還在慢慢跑時(shí)，突然，不知道是誰加快了速度。還沒等我反應(yīng)過來，我感覺自己手里的龍燈，好像要被什么東西扯斷一樣。抬頭一看，龍身怎么變長了呢？原來是我跑得太慢了，沒有跟上同學(xué)們的腳步。于是，我全力加速，追到了前面的同學(xué)。此時(shí)，我們手中的龍燈正如活生生的龍?jiān)诳罩胁煌５匚鑴又罉O了！
正當(dāng)我們玩的很開心時(shí)，我前面的人突然停了下來。眼看就要撞上了，我一個(gè)“緊急剎車”，停住了。
“怎么回事？”我吆喝道。我望了一下前面，原來是向亦敏的舞龍棍露頭了。嘿嘿，舞龍棍是不是看到場面太熱鬧，不禁伸出頭來瞧瞧呢？我趕緊檢查了下我的舞龍棍，還好我的沒有露頭。老師做了簡單的處理后，舞龍繼續(xù)。
草龍上撲下跳，左搖右晃，時(shí)而穿梭，時(shí)而翻滾。那速度，那靈活，像青春活力的少年，充滿激情。草龍被我們舞活了。我們每個(gè)人的臉上都掛著熱烈的笑容，心里像吃了蜜一樣甜。
舞龍燈講究的是合作，大家要團(tuán)結(jié)一致，動作才能協(xié)調(diào)。舉龍頭的人最關(guān)鍵，當(dāng)他花樣多變的跑或走時(shí)，給予了舞龍隊(duì)員更多發(fā)揮的空間。
合作的作文 篇3
“鈴——”下課了。我和尹同學(xué)去幫同學(xué)們?nèi)∨Ｄ獭?/p>
我拿到牛奶后，便提著裝了牛奶的籃子向她走過去。我示意讓她手提架子的另一邊，她搖了搖頭：“你拿或我拿，兩人拿太過麻煩�！钡@是合作性的.差事，怎能派兩個(gè)人下來，只讓一個(gè)人干？我按理反駁。但他恣意不肯。我在一旁苦口婆心地對她講道理，她都搖頭否決。我忍無可忍：“拿?不?拿？！”她臉上頓時(shí)烏云密布，對著我叫：“要么你拿！要么我拿！”我不禁喟然。接著又說：“一起拿吧。團(tuán)結(jié)就是勝利�！彼摹胺谰�”經(jīng)我長時(shí)間攻擊終于崩潰了一些。她說：“你先拿，不行我再幫忙�！蔽伊⒖檀饝�(yīng)了，生怕她反悔。
我提起牛奶就向教室奔去。但，畢竟是第一次，畢竟是難提。我走得是那樣的慢。尹同學(xué)在前面邊走邊等，她的嘴巴在那兒不停地微微翕動，走著走著，就停在前方，轉(zhuǎn)過身來對我說一兩句催促的話。沒走多久，我的手就開始酸了。我便把籃子交給她。她一下子就拎起籃子，以箭步朝著樓“狂奔”。但她始終是女同學(xué)，雖然力氣大，不過也撐不了多久。才跑到二樓與三樓的交界處，便沒力氣了。
最終，她選擇了向我尋求援助。我為了讓她了解團(tuán)結(jié)多么重要，便欣然答應(yīng)了。我們各自提起籃子提手架的一邊向教室沖去，正好在眼操結(jié)束前趕到了教室。
這次，我不但成功地和尹同學(xué)合作完成提牛奶這份差事，而且從中也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的人愈來愈不重視團(tuán)結(jié)了。要合作必須講究團(tuán)結(jié)，這是一條真理。
合作的作文 篇4
一群大雁由一只大雁領(lǐng)頭，排成人字形或一字形向南飛去。但假若其中有一只大雁受傷，總會有另一只大雁陪伴著它痊愈或死亡�？戳诉@個(gè)故事后，我感悟到了很多東西。我們?nèi)祟愂遣皇钦谌鄙龠@樣一種團(tuán)隊(duì)的精神，合作的精神呢？
在一次奧運(yùn)會上，中國一共獲得了28枚獎牌，但卻只有一枚是在團(tuán)體項(xiàng)目上獲得的。這又說明了一個(gè)什么問題？中國人沒有合作意識。
而相反在世界杯足球賽上，開賽之前并不被看好的巴西隊(duì)在200x年獲得了冠軍，其關(guān)鍵就是全隊(duì)的團(tuán)結(jié)，這已不是什么秘密，但巴西隊(duì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的具體做法卻鮮為人知。
在世界杯賽籌劃階段，主教練斯科拉里為入選隊(duì)員規(guī)定的先決條件是：除球技高超以外，好要有好脾氣，能與人為善等品質(zhì)。
這位主教練在球隊(duì)的團(tuán)結(jié)方面確實(shí)下了很多工夫。在賽前看錄像時(shí)，畫面中從來不出現(xiàn)巴西對任何一隊(duì)員的形象，避免隊(duì)員產(chǎn)生高人一等的想法。
在他的努力下，全體隊(duì)員認(rèn)識到任何人在巴西隊(duì)都沒有特權(quán)，遵守紀(jì)律成為了一種時(shí)尚。
在巴西足協(xié)組織的任何活動中，缺席是不允許的.。作息時(shí)間必須嚴(yán)格遵守，違者將受到懲罰，連主教練斯科拉里也從沒有里外過。
就這樣，擰成一股繩的巴西隊(duì)終于在本屆世界杯上脫穎而出，從開賽前不被看好的球隊(duì)成了冠軍隊(duì)。如果說巴西隊(duì)員高超的球技是獲勝的重要因素的話，那么巴西隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作就是獲得冠軍的關(guān)鍵，即使一個(gè)全部由世界超級球星組成的球隊(duì)，如果不講究團(tuán)結(jié)合作，各自行事的話，也是不會取得好成績的。
合作的作文 篇5
人與人之間的關(guān)系，不論從事什么職業(yè)，不論何時(shí)何地，都離不開人與人合作的這個(gè)道理。
這個(gè)社會上無時(shí)無刻都有人在合作，老師與老師合作，傳授學(xué)生知識；工人與工人合作，制作衣服；士兵與士兵合作，保衛(wèi)國家；學(xué)生與學(xué)生合作，互助學(xué)習(xí)；醫(yī)生與醫(yī)生合作，完成手術(shù)……
當(dāng)然，我也需要和別人合作。每當(dāng)?shù)綄W(xué)校的大掃除，我和李某就要合作。我和她負(fù)責(zé)擦窗，她比較高，所以上面的窗由她負(fù)責(zé)；下面窗戶的護(hù)欄不高，所以由我來負(fù)責(zé)擦；窗戶槽則每人負(fù)責(zé)一半；玻璃窗外面我負(fù)責(zé)，里面由李某負(fù)責(zé)……
開始大掃除了，我倆各自打來一盆水。李某先用報(bào)紙把上面的玻璃窗擦干凈，然后再用抹布把周圍的灰塵擦干凈，等她從桌上下來，我便開始擦我負(fù)責(zé)的護(hù)欄了，同時(shí)，李某也正在擦她所負(fù)責(zé)的內(nèi)窗……就這樣，我們有條不紊的`進(jìn)行著。如果有一個(gè)人提前弄好了她所負(fù)責(zé)的地方就可以幫助另外一個(gè)人……很快，窗戶就擦干凈了。要問為什么會那么快就把窗戶擦干凈了，這就是因?yàn)槲覀兒献髁耍?/p>
“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就�！眲傞_始并不覺得有什么，但現(xiàn)在我明白了合作所帶給自己的幫助，使我與別人的默契“升級”。
合作的作文 篇6
“獨(dú)腳難行，孤掌難鳴�！泵慨�(dāng)我看到這個(gè)名言，我就會想起那天的事情，更讓我懂得了合作的重要性。
有一次，學(xué)校舉行手抄小報(bào)評比。老師將我們分成三人一個(gè)小組，要求我們兩天內(nèi)完成。我和蔡鼎宇、水佳炎在一組。我想：一張手抄小報(bào)還要三人合作完成，真是沒有那個(gè)必要，我自己就能做成功。中午回家，我一個(gè)人忙碌起來，可是不管怎么畫都不好看，我開始不耐煩了。到了學(xué)校，看到其他小組的同學(xué)都在做：有的在設(shè)計(jì)版面；有的在剪裁精美的圖片；還有的在一絲不茍的抄寫……我們小組的其他兩人也在忙碌著。是啊，有時(shí)候需要靠集體的力量才能做成事情啊!我也上去幫忙剪裁起圖片來。這時(shí)，上課鈴聲響了，我們就把手抄小報(bào)的材料收了起來。放學(xué)前，我們做了分工：我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)版面和抄寫，蔡鼎宇負(fù)責(zé)畫畫和剪裁圖片，水佳炎負(fù)責(zé)找資料。
放學(xué)回家，我先找來報(bào)紙，認(rèn)真的研究報(bào)紙版面的設(shè)計(jì)，又在稿紙上畫了一個(gè)又一個(gè)，不好看就再做，經(jīng)過將近一個(gè)半小時(shí)的努力，一張讓我非常滿意的小報(bào)的板塊設(shè)計(jì)完成了。
第二天，在美術(shù)課上，我們把自己準(zhǔn)備的材料組合在一起，不到四十分鐘，一張板塊搭配合理、設(shè)計(jì)美觀、抄寫認(rèn)真的'手抄小報(bào)就做好了，非常漂亮。我們將自己的作品交給了老師，后來在學(xué)校舉行的手抄小報(bào)評比中還獲得了四年級組一等獎。
記得奧斯特洛夫斯基說過：不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。我從做手抄小報(bào)這件事情中吸取了一個(gè)教訓(xùn)：人不可以驕傲自大，也知道團(tuán)體的力量是多么的強(qiáng)大。更讓我對“獨(dú)腳難行，孤掌難鳴”這個(gè)成語有了更深切的理解。
合作的作文 篇7
鮮花的美是有綠葉的襯托，鮮花和綠葉合作，締造出迷人的春色。合作，世界上就少了許多的奇跡，如古埃及的金字塔，巴比倫的空中花園，的萬里長城，復(fù)活節(jié)島的石像……
馬克思與恩格斯的友誼是的，人們公認(rèn)的。它們之間合作的例子有，恩格斯幫馬克思解決經(jīng)濟(jì)上的問題，馬克斯則幫恩格斯解決學(xué)術(shù)問題。就連馬克思的.《資本論》恩格斯續(xù)寫的。正是真誠的合作，才了世界歷史的發(fā)展。
爬山虎，枝葉龐大，依附于墻才能看到陽光，使葉子長得更茂盛。墻無法露出原來的面孔，爬山虎卻讓墻美麗，墻則讓爬山虎茂盛。兩者通力合作，相得益彰。
合作是團(tuán)隊(duì)精神，是團(tuán)結(jié)的象征。合作可以最大的長處，盡失誤。一位企業(yè)家曾說：“合作，就現(xiàn)代化工業(yè)�，F(xiàn)代化工業(yè)，就現(xiàn)在的物質(zhì)財(cái)富�！边@句話正說明了合作的性。
讓我們團(tuán)作，刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大后把的祖國建設(shè)得繁榮富強(qiáng)。
合作的作文 篇8
世上有許多種花，形形色色，有嬌艷欲滴的玫瑰、有屹立冰霜的梅花、有潔身自好的蓮花，但于我，最珍愛的莫如百合了。
夜幕悄然降臨，月光照射下，地上朦朧可見的影子，天上群星圍繞著月亮的閃爍，給寂黑的夜空綴上粒粒璨燦�？諝庵须[隱飄蕩著百合的清香，將我的記憶喚醒。
記得讀小學(xué)時(shí)，我最愛上的是語文課，陳老師卻告訴了我們一個(gè)消息：她要離開。我猶如被人當(dāng)頭澆了一盆涼水，根本就沒聽到陳老師后來還說了什么！盡管我們盡力挽留，但陳老師還是走了……
第二天的語文課，講臺上站著一個(gè)陌生的女老師，大概有五十多歲了，頭發(fā)已花白了大半，但那緊抿的雙唇、略顯濃密的眉毛、冰冷的僵硬的.面龐，都無一不顯現(xiàn)著威嚴(yán)，在我陷入沉思前的一刻，我聽到了，她姓石。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)多月過去了，我慢慢從陳老師離開的現(xiàn)實(shí)中走了出來。但我對這位石老師卻沒有半點(diǎn)好感，繁重的作業(yè)反而使我對她有點(diǎn)厭惡。但在一次偶然的機(jī)會下，我翻開了石老師的課本。翻開課本的一剎那，我整個(gè)人都僵硬了，簡直不敢相信自己的眼睛。只見每一頁上都密密麻麻的寫滿了小字，零碎的加起來，竟比整篇課文多了一半。這時(shí)我的心里也對石老師的看法在悄悄改變。
有一天，石老師突然沒來上課，所有男生都在歡呼著，看到這一幕，我的心里不禁流過一絲傷痛，如果她看到了，心里該有多么的難過。然而第二天石老師卻回來上課了，在她走進(jìn)教室的一刻，我看到了很多人的眼里都流露著失望。我想：她一定也看到了吧！
課間，我來到了石老師的辦公室，卻詫異的看到了她身上插滿了各種儀器，我此時(shí)才知道石老師有心臟病，三天就要做手術(shù)。但她卻為了我們，匆匆趕了回來。我沖到衛(wèi)生間，當(dāng)看到鏡子中我的雙眼紅腫時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我的臉上早已淚跡斑斑……
回過神來，抬頭仰望著星空，發(fā)現(xiàn)滿天繁星竟勾勒出了石老師臉部的輪廓，空氣中的百合花香更加的濃郁。
我記憶深處的百合花也早已開放……
合作的作文 篇9
我們都知道一個(gè)人的力量有限，往往合作起來會讓人事半功倍。
還記得二年級上美術(shù)課時(shí)，老師讓我們制作一個(gè)小電視，我和同學(xué)合作，享受了成功的喜悅。
那天，我叫汪辰藝和我一起合作。根據(jù)自己的特點(diǎn)和自己的優(yōu)勢分工。因?yàn)槲沂种胳`活，就由我來承擔(dān)電視外殼的工作。她畫畫畫得生動有趣，栩栩如生，所以她主要工作是畫圖，給電視創(chuàng)作連環(huán)畫。
在我用鞋盒當(dāng)電視外殼時(shí)，先拿來剪刀剪，可盒子太硬，鋒利的剪刀好像也不聽話了，怎么剪也見不開，剪刀就那么卡在盒子上，我苦惱極了，該怎么辦呢？汪辰藝像是看懂了我的'心思，側(cè)過頭來對我說“你試著把盒子弄一個(gè)洞再剪，看看行不行？”我聽了她的話，心想：真是個(gè)好辦法！就照著她的方法做，果真一下子就把紙盒剪開了。然后我又給電視外殼做了蝴蝶結(jié)，貼畫等小飾品，這樣一個(gè)電視機(jī)外殼就做好了。這時(shí)汪辰藝這時(shí)也畫好了連環(huán)畫，你看：一對好朋友在玩耍，后來發(fā)生了矛盾，吵架了。這一幅幅畫可真像我們身邊發(fā)生的一樣。但是她還沒有涂色，我對她說：“我們一起涂吧！”她說：“可以呀！我們是合作對象嗎！”果然沒過一會兒，我們就畫好了。然后將連環(huán)畫插入“電視機(jī)”后，“電視劇”就開始播放了。同學(xué)們看見了連連夸贊，老師也為我們豎起了大拇指。
合作就要互相幫助，合作就能獲得成功。
合作的作文 篇10
星期六上午，奶奶一早去買了很多菜、肉，說姑奶奶等客人來了，咱們今天包餃子吃。我聽了后很高興，我早就想吃餃子了。
吃過早飯，我們就準(zhǔn)備中午吃餃子的東西，奶奶和面，爺爺擇菜，姑奶幫著洗菜。餃子餡做好以后，我們就開始包餃子。奶奶搟餃子皮，我運(yùn)送餃子皮，爺爺包餃子。就這樣，我們邊干活邊聊天。很快一頓香噴噴的餃子就做好了。
這頓飯吃得特別香，因?yàn)槲乙哺冻隼锖顾�。我也感到大家在一起干活很快樂�?/p>
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