【熱門】六年級作文匯總8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
我是一只生活在森林里的小蜘蛛。今天，我一如既往地在老樹上辛勤地織網(wǎng)。
早晨，當(dāng)一縷陽光射到森林，當(dāng)一陣清涼的風(fēng)吹過年邁的老樹，我輕輕的嘆一聲：“唉！”，“今天和往常一樣，不停地織網(wǎng)�！�
小鳥婉轉(zhuǎn)的歌聲打破了森林的寧靜，這時我才看清家的容貌。瞧！松鼠弟弟們正開心地玩它們的皮球，猴子哥哥無憂無慮地蕩著“秋千”，兔子妹妹們還在爭奪著那根胡蘿卜，只有我們昆蟲家族辛苦工作，用勞動來換取食物。
“一根絲，兩根絲……”一張大網(wǎng)成了，就在我擦汗，等待獵物的時候，一陣強(qiáng)勁的風(fēng)突然吹來，把網(wǎng)吹破了，我也隨之而落，只差一點，我就被摔到天堂了，我緊緊地抓住僅存的一根蜘絲，等我爬到網(wǎng)上的時候，我傷心極了。
雖然我辛辛苦苦織的蜘蛛網(wǎng)被吹掉了，但我仍不放棄：從頭開始。
織網(wǎng)期間，我又不停地摔下來，都是靠著蛛網(wǎng)才能幸免。幾個小時過去了……功夫不怕有心人，我終于做好了一張完整的蛛網(wǎng)。
俗話說：世上無難事，只怕有心“蟲”。遇到苦難，我一定要戰(zhàn)勝下去！
六年級作文 篇2
保護(hù)環(huán)境人人都應(yīng)做到，我也想做的呀！
我叫口香糖，扁扁的、薄薄的、長長的，我的兄弟姐妹有許多品種，“樂天”、“綠箭”、……品種多多，口味也不同，有薄荷味、西瓜味、香蕉味……嚼在口中，又香又甜，軟軟的，偶爾還可以吹個小泡泡娛樂一下。我既能清新空氣，又能幫助人們磨練口腔內(nèi)的肌肉，還可以保持牙齒的亮白。
可我吃完是要被扔掉的，不能亂咽。于是，有的人就把我隨隨便便吐在大街小巷的街道上，使得清潔工人們一天到晚拿個鏟子這鏟鏟我，那鏟鏟我。不但把我鏟痛了，還被責(zé)備成城市的垃圾，和塑料袋們一起被定格為“城市環(huán)境污染物”。可這些壓根就不是我們做的，是那些不講衛(wèi)生的人破壞的，再說在我們的包裝紙上一直寫著這樣幾個字：請愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，而且還有一個把口香糖扔進(jìn)垃圾桶的示范呀！出產(chǎn)我們的商家也想到我們工作完，會被吐掉，特意在包裝時，用了兩張紙，一張用來保護(hù)我們的衛(wèi)生，一張就是用于人們吃完包好，扔掉的呀！
或許在人們的眼中不算什么，可我成千上萬的朋友粘在大街小巷上；粘在北京；粘在中國，就會被來到中國的外國人發(fā)現(xiàn)，粘到外國人的鞋上，或許粘到了外國，做一次旅游，可遲早會被發(fā)現(xiàn)，到時候外國人遇到朋友，就有資格說中國是一個環(huán)境很差的國家，一傳百，百傳千，就會給中國的形象造成極大的影響。中國奧運的口號不就是綠色奧運、人文奧運、科技奧運嗎？難道那些不保護(hù)環(huán)境的中國人想讓來過中國的運動員說中國是一個環(huán)境亂臟的國家？讓外國人把中國定格為環(huán)境很差的國家？
我雖然很小，但作用很大，可以影響北京，影響中國，讓中國的環(huán)境遭到破壞。為了一個發(fā)展中的國家，一個即將舉辦奧運會的國家，我呼吁全北京、全中國、全亞洲、全世界的人們來保護(hù)環(huán)境，因為地球只有一個！
六年級作文 篇3
一只風(fēng)箏在空中飛呀飛，下面是一望無際的稻草田。風(fēng)箏尾部有一根又細(xì)又長的線，另一頭系在一個木樁上。
風(fēng)箏望著蔚藍(lán)的天空，不知為什么，竟生氣起來：“哼，為什么我要有這根線，為什么不能飛向天空呢？”說著，它努力掙了掙，可它還是停在遠(yuǎn)處。
它又看了看天空，突然，一只鳥飛過來對它打了個招呼：“你好！”“你好��！”風(fēng)箏笑著回答，可目光還是不住地看向它——它下面沒有線。沒有線，是多么的自由啊! 它心里這樣想著。鳥飛走了 。不知從哪里又飄來了一朵云，它微笑著說：“哈嘍！”“哈，哈嘍！”風(fēng)箏的目光還是看著它——它也沒有線�！鞍Α！憋L(fēng)箏不禁嘆了口氣。云有點奇怪，悠悠地飄走了。
天空中，只剩下風(fēng)箏在思索。
風(fēng)箏厭惡地看了看線，線被它的目光刺傷了，委屈的說：“你不能飛向天空，也不能怪我��！你之所以是風(fēng)箏，就是因為有著我這根線呀！”“哼，那我寧可不做風(fēng)箏！”線看著它：風(fēng)箏有著繽紛的色彩，還有著好看的花紋。想著想著，線也有些生氣了：“好吧，我配不上你，我讓你自由！”說完，它把自己擰斷了。
風(fēng)箏失去了線，心里好不快活！它心里想：終于可以飛向藍(lán)天、飛向遠(yuǎn)方了！它仿佛看到了自己正在空中優(yōu)哉游哉地飛翔，小鳥飛過來向它問好；云朵飄過來向它微笑；藍(lán)天咧開嘴“哈哈”笑個不停，都在慶祝它成為天空的一員。
忽然，一下子，風(fēng)停了，打斷了風(fēng)箏美好的夢，它“呼——”地載了下去，摔在了金黃的稻草田里。
風(fēng)箏暗暗懺悔：我不該嫌棄線，一味地只追求飛翔。如果不能做飛向天空的鳥，何不安分地做一只風(fēng)箏呢？
六年級作文 篇4
每當(dāng)看到被霧蓋住，失去明亮的圓月，就情不自禁的想起那歡快一過，就是悲傷的夜晚。她慈祥的面孔，使我放聲大哭。
悲劇發(fā)生在一月十五日，從東北老家傳來了97歲高齡的`太姥姥生命微弱的信息，我當(dāng)即奔向了東北，可是，我卻沒有看到太姥姥那最后一面。太姥姥與世長辭了，我不讓家人將太姥姥火化，我不相信……，我要太姥姥起來，我們要互相說笑，互相分享快樂，互相分擔(dān)痛苦……。幾乎從來都沒有哭過的我，在那天我一哭不止，我的心哭痛了，但我還要哭，我的胃哭痛了，……。
我的大哭，并沒有阻止他人的世去，也不能使時間倒流，但是只有哭才能發(fā)出我的心聲。
我早該要去看太姥姥的骨灰盒，但我不能，因為我想忘記這段時間，忘記太姥姥已經(jīng)死亡。但是，每當(dāng)我想起太姥姥，不自覺的想去看看，最后，我走了進(jìn)去，看到太姥姥的照片，她不像以前那么光彩照人，非常的瘦，我跑回屋子，默默地流淚，那晚的月亮，不像以前那么圓，而只象一個月牙，月光更加迷蒙。
如今，她已死去多年，半圓的月亮，又打開我那心里深處。多少次盈虧月圓，多少次花開花落，好像都在幫我記起那段回想。
六年級作文 篇5
隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船：
桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊?
桃花溪在湖南桃源縣桃源山下。溪岸多桃林，暮春時節(jié)，落英繽紛，溪水流霞。相傳東晉陶淵明的《桃花源記》就是以這里為背景的。張旭描寫的桃花溪，雖然不一定是指這里，但卻暗用其意境。此詩構(gòu)思婉曲，情趣深遠(yuǎn)，畫意甚濃。
"隱隱飛橋隔野煙"，起筆就引人入勝：深山野谷，云煙繚繞;透過云煙望去，那橫跨山溪之上的長橋，忽隱忽現(xiàn)，似有似無，恍若在虛空里飛騰。這境界多么幽深、神秘，令人朦朦朧朧，如入仙境。在這里，靜止的橋和浮動的野煙相映成趣：野煙使橋化靜為動，虛無飄渺，臨空而飛;橋使野煙化動為靜，宛如垂掛一道輕紗幃幔。隔著這幃�？礃颍谷烁裢飧械揭环N朦朧美。"隔"字，使這兩種景物交相映襯，溶成一個藝術(shù)整體;"隔"字還暗示出詩人是在遠(yuǎn)觀，若是站在橋邊，就不會有"隔"的感覺了。
下面畫近景。近處，水中露出嶙峋巖石，如島如嶼(石磯);那飄流著片片落花的溪上，有漁船在輕搖，景色清幽明麗。"石磯西畔問漁船"，一個"問"字，詩人也自入畫圖之中了，使我們從這幅山水畫中，既見山水之容光，又見人物之情態(tài)。詩人佇立在古老的石磯旁，望著溪上飄流不盡的桃花瓣和漁船出神，恍惚間，他似乎把眼前的漁人當(dāng)作當(dāng)年曾經(jīng)進(jìn)入桃花源中的武陵漁人。"問漁船"三字，逼真地表現(xiàn)出這種心馳神往的情態(tài)。他問得天真有趣："桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊?"他似乎真的認(rèn)為這"隨流長"的桃花瓣是由桃花源流出來的，因而由桃花而聯(lián)想起進(jìn)入桃源之洞。這洞究竟在桃花溪的什么地方呢?這句問訊漁人的話，深深表達(dá)出詩人向往世外桃源的急切心情。然而桃花源本是虛構(gòu)的，詩人當(dāng)然也知道漁人無可奉答，他是明知故問，這也隱約地透露出詩人感到理想境界渺茫難求的悵惘心情。詩到此戛然止筆，而末句提出的問題卻引起人們種種美妙的遐想。詩人的畫筆，玲瓏剔透，由遠(yuǎn)而近，由實及虛，不斷地變換角度，展現(xiàn)景物;但又不作繁膩的描寫，淡淡幾筆，略露輪廓，情蓄景中，趣在墨外，就象一幅寫意畫，清遠(yuǎn)含蓄，耐人尋味。
張長史，即張旭，唐吳郡(江蘇蘇州)人，生卒年月不詳。字伯高，官至金吾長史，故世稱張長史。喜飲酒，往往大醉后揮毫作書，或以頭發(fā)濡墨作書，如醉如癡，世人稱之為"張顛"，與李白、賀知章、李適之、李進(jìn)、崔宗之、蘇晉、焦遂稱為酒中八仙。他精工楷書、草書，尤以草書稱著。他的書法得于二王，而又獨創(chuàng)新意�？瑫独晒偈洝�，取歐陽詢、虞世南筆法，端莊嚴(yán)謹(jǐn)，不失規(guī)矩，展現(xiàn)出楷書的精妙�！缎蜁V》中評說："其名本以顛草，而至于小楷行草又不減草字之妙，其草字雖然奇怪百出，而求其源流，無一點畫不該規(guī)矩者。"
他得書法得之于"二王"而又能獨創(chuàng)新意。他的楷書端正謹(jǐn)嚴(yán)。規(guī)矩至極，黃山谷譽為"唐人正書無能出其右者"。若說他的楷書是繼承多于創(chuàng)造，那么他的草書則是書法上了不起的創(chuàng)新與發(fā)展了。韓愈說："旭善草書，不治他技故旭之書，變動如鬼神，不可端睨。"杜甫在《八仙歌》中寫道："張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙。"他能把書法藝術(shù)升華到，用抽象的點線去表現(xiàn)書法家思想情感高度的藝術(shù)境界。在書法藝術(shù)中，他的字貌似怪而不怪，關(guān)鍵在于點畫用筆完全符合傳統(tǒng)規(guī)矩�？梢哉f，他是用傳統(tǒng)技法表現(xiàn)自己的個性，而在書法上成了有創(chuàng)造力的無愧于自己時代的書法家。博大清新，縱逸豪放之處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了前代書法家的作品，具有強(qiáng)烈的盛唐氣象。
張旭性格豪放，嗜好飲酒，常在大醉后手舞足蹈，然后回到桌前，提筆落墨，一揮而就。
有人說他粗魯，給他取了個張癲的雅號。其實他很細(xì)心，他認(rèn)為在日常生活中所觸到的事物，都能啟發(fā)寫字。偶有所獲，即熔冶于自己的書法中。
當(dāng)時人們只要得到他的片紙支字，都視若珍品，世襲真藏。那時候，張旭有個鄰居，家境貧困，聽說張旭性情慷慨，就寫信給張旭，希望得到他的資助。張旭非常同情鄰人，便在信中說道：您只要說這信是張旭寫的，要價可上百金。鄰人將信照著他的話上街售賣，果然不到半日就被爭購一空。鄰人高興地回到家，并向張旭致萬分的感謝。當(dāng)時人們把張旭的草書與李白的詩詞，斐旻的劍舞合稱三絕。
六年級作文 篇6
不少人會感嘆現(xiàn)代社會人心冷漠，人們只顧著自己，各種“套路”層出不窮，“人心隔肚皮”之類的話也是鋪天蓋地而來，這次的寒假大走訪也讓我著實體驗了一把。
與以往不同，這次，我把走訪的地點定在了一個公交站臺——只有寥寥幾人在候車。
已是下午五點左右，冬天的夜幕總是那么性急，早已不知不覺悄悄降臨，城市的夜晚，霓虹燈，車燈，昏黃的路燈，將整片夜空照得如同白晝，卻沒有白日陽光那般溫暖，自也逃不過數(shù)九隆冬的風(fēng)，緊緊的貼著你的臉頰呼嘯而過，耳畔回響一陣“呼呼”聲，臉被刮得生疼，止不住打了個寒顫。
“阿姨您好！能不能請您借我一下手機(jī)，借我打個電話？”我直接切入主題。那位阿姨似乎有些戒備，不著痕跡地向遠(yuǎn)處挪了幾步，說：“我沒帶手機(jī)，你問別人借吧�！闭f著又一臉警惕地看了我一眼。她似乎是來接孩子的，我剛抬步，便聽那小孩問剛剛那位阿姨說：“媽媽，你明明帶手機(jī)了呀，為什么不借給那個姐姐呢？不是說不能說謊的嗎？”只聽得那位阿姨壓低了聲音說：“不是媽媽想要撒謊的，你看，這車站這么多人，她怎么不問別人借呢？說不定是個騙子呢，以后遇到這種情況你要躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，聽到?jīng)]？”那小男孩似懂非懂般的點了點頭。
“叔叔，能請您借我手機(jī)打個電話嗎？”見他似乎有些猶豫，我又補充說，“我就站在這兒打�！蔽矣珠_始了第二次嘗試，那位叔叔估摸著二十幾歲的樣子，我想，年輕人應(yīng)該能理解這件事吧。他正低頭看手機(jī)，猶豫了一會兒，戴上了耳機(jī)，將手機(jī)放進(jìn)了背包里，裝作沒聽見的樣子走開了。
后來我又陸續(xù)向另幾個人借，無一成功。有人選擇漠視，有人干脆躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，還有一個人說：“你就站在那兒報號碼，我給你撥。”一陣忙音后，又是不了了之。
看著一輛輛公交車駛過，有人上了車，有人下了車，站臺上人越來越稀少，城市的燈光終究是抵不過冬日黑夜的大筆，蘸墨潑灑。身冷抵不過心寒。
雖心里一遍遍的安慰著自己，這只是一次走訪活動，不用那么當(dāng)真，但心里那深深的無助感卻時時刻刻不提醒著我心里的寒。人情冷暖，世態(tài)炎涼。想著走訪之前我信誓旦旦的對爸爸媽媽說：“你們不是不相信世上好人多嗎？看我不證明給你們看！”如今想來，卻甚是諷刺。
我終究還是忍不住，站在一旁小聲哭了起來。旁邊一位老大爺看了看我，拍了拍我的肩膀：“小姑娘，快打電話吧，不然你爸爸媽媽該著急了�！闭f著遞來了他的手機(jī)。我終于聯(lián)系到了爸爸，剛想向那位老大爺?shù)乐x，他卻已經(jīng)踏著暮色，上了這所城市的末班車。
我不知世上有多少好人，壞人，也不知兩者之間的界限究竟在哪里，但我知道：人心的冷暖是可以被感知的，我并不怨恨那些冷漠的人，因為我知道的，每一個被別人幫助過的人，都會堅信——世上還是好人多嘛！
六年級作文 篇7
在班上，我是一個不說話，不善于交談，隨大流的女孩！朋友說，是因為我過于自悲，我也不得不承認(rèn)。一路走來，我都是一個人，我以為，我已習(xí)慣了這份孤單，但每當(dāng)要我一個人去面對一些事時，我會害怕，流淚。在初一的時候，每天下午，我都會有一雙紅紅的眼睛，伴隨我回教室吧！
記得，同學(xué)常常問同一個問題：點解你吾去飯?zhí)檬筹垼课页３Ｒ恍Χ^。我不想告訴他們，是因為我懦弱，我害怕這種孤單的感覺。我很怕很怕別人投過來的那種眼光，我不想去面對，我只能逃避，這是答案。
直到有一個朋友，她讓我改變很多，最起碼，她讓我不再哭那么多，本來以為一個人走的路，突然闖進(jìn)一個外界的人，與我不同于一世界的人，也許是偶然的一個不小心，卻闖進(jìn)了只有我一個人的世界。她也許很辛苦，因為我們沒有共同的語言，但你的出現(xiàn)，真的讓我開朗了許多，快樂了許多，謝謝你！
我從不相信友誼的這個東西，對我來說根本不重要，直到她的出現(xiàn)，才知道友誼對我來說一樣重要！我不能失去它，它是支撐我所有的力量。
我對友誼失去信心，大概是我經(jīng)歷過我不想經(jīng)歷的事。四年了，一共認(rèn)識四年，對于一起生活四年的朋友來說，應(yīng)該建起一面堅不可摧的墻吧！卻因為一個小小的誤會而走向絕路，值得嗎？
我反復(fù)提醒自己，不是我的錯，是她不理解轉(zhuǎn)身走開，但為何現(xiàn)在的心會那樣痛。
剛剛走向校園，初次離開父母的懷抱，有點怕，有點慌，我嘗試認(rèn)知一些新同學(xué)，但不知為什么我成大家欺負(fù)的對象，每天都傷痕累累的回家，奶奶知道了，帶我去找老師算帳。欺負(fù)我最多的那個人，她告訴我是某一個女孩子指使她的。我看她啊！是一個膽小怕事的人，人家威脅一下她，她就聽人家的，這么膽小的女生也來欺負(fù)我，難道我是那么懦弱嗎？
我想去認(rèn)識她，和她做朋友，保護(hù)她，所以，我會主動地和她說話，她沒有人伴，我會拿一條橡皮根，約她去玩，和她說笑話，說自己的理想，說我要永遠(yuǎn)和你在一起。就連自己也不知道以前的自己是多么開朗。
她和我一樣也常常給人欺負(fù)(男生，女生)當(dāng)我看到她被人欺負(fù)時候，我會牽著她的手逃跑，或擋在她前面，我說過要保護(hù)她在這四年間，我們都在努力地圍護(hù)這份友誼但最后因為你對我的不相信，你走了，留下我一個人走了。
也許，我是害怕那種給人拋棄的感覺，害怕突然之間只剩下我一個人的感覺吧！
我想，在我身邊的人都很辛苦吧！因為我的沉默寡言，和孤僻的性格，讓人覺得不知怎樣和我相處，溝通。
在那一年里，辛苦他了！在這里我說聲對吾住。也許，你想用你的力量，來改變我的性格�？墒悄愕呐Π踪M了，我根本不可能改變得到，我想你和我同桌很慘吧！悶死你哦！還有每天聽著帶著哭腔的讀書聲，像鬼叫吧！書找不到，不好意思同他一起看，就在旁邊心急，終于，他主動給我睇，是他怕左我掛！
總之辛苦你了！
六年級的時候，我真的很懦弱，對我來說，眼淚可以隨時找得到！但現(xiàn)在的我，不想再這么輕易掉眼淚，我想把自己變堅強(qiáng)些。起始我是真的不想堅強(qiáng)的啊，只是在這淡漠的人群中，只有偽裝自己，才不會受到傷害。
現(xiàn)在，不知怎么的，時常會覺得哀傷，心中隱隱有一種堵到的感覺，鼻子不爭氣地一陣酸澀。仰起頭，讓眼淚倒流，因為，沒有足夠的理由去哭泣。
這種生活真的好嗎？沒有方向，沒有目標(biāo)，就是麻目地向前走，永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)都沒有盡頭。
只有一個人的生活好嗎？不開心的時候，就連一個值得依靠的人也沒有，只有我一個默默承受這份孤單！
明明害怕，卻要自己堅強(qiáng)地面對！
六年級作文 篇8
天空就像孫悟空的臉，說變就變，一眨眼的工夫，太陽已經(jīng)消失的無影無蹤了，天空烏云密布，似乎要下雨了。
大風(fēng)來了，吹的窗戶一開一關(guān)的，好像快要掉了似的，呼啦呼啦作響。大樹搖晃著身軀，好像在說：“哎呀！我的這把老骨頭，要散架了�！迸赃叺男〔萋犚娏苏f：“是啊是啊！好大的風(fēng)��！”
突然，一滴滴雨水落在了我的鼻尖上，緊接著，密集的雨點從潑了墨似得天空降落下來，打的屋頂啪啪響，我連忙回了屋，沒過多久，坑坑洼洼的地上出現(xiàn)了一個個小水坑，一滴滴水從天兒降，落在地里面濺起一朵朵水花。雷聲和閃電也來湊熱鬧。雨越下越大，我隔著窗戶往外看，外面一片都是灰茫茫的，分不清哪里是天，哪里是地，像一片片霧絮在那里飄來飄去。
幾分鐘之后，烏云漸漸的散開了，露出了藍(lán)色的天空，雨停了，天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。大樹上的灰塵被雨水沖得干干凈凈，腰視乎更直了，這一切讓人看了心曠神怡。
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