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小老師的體驗(yàn)作文（通用45篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的小老師的體驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
小老師的體驗(yàn)作文 篇1
總算輪到我做小老師了，我激動(dòng)得提前一周備起了課，我要講的是第9課略讀課文——《王幾何》。
周末回到家，我立馬打開(kāi)電腦，網(wǎng)羅資料，先是下載了各式的課件，再找了多套課后訓(xùn)練，最后就是下載了本課教學(xué)視頻。一切準(zhǔn)備就緒，拿起書(shū)本開(kāi)始備課大戰(zhàn)。我先確定上課步驟，按老師以往教學(xué)過(guò)程，我先抓基礎(chǔ)，再整體感知，后精讀分析，最后小結(jié)。我特意在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)設(shè)置了搶答，在感知環(huán)節(jié)運(yùn)用了表格，精讀環(huán)節(jié)則采用連環(huán)設(shè)疑。一整天左看右看，涂涂改改，一課時(shí)的課件總算是弄好了。我樂(lè)滋滋的找來(lái)村里的小屁孩，有模有樣的演習(xí)了一遍。
我自認(rèn)為準(zhǔn)備充分了，就等下我上臺(tái)了，總算熬到了那一天。我激動(dòng)而又緊張的把U盤(pán)插入主機(jī)，打開(kāi)課件，上課鈴一響，我就按自己準(zhǔn)備好的臺(tái)詞打算開(kāi)始。當(dāng)我站上講臺(tái)后，看到往日的伙伴都齊刷刷的看著我，我的心不禁打了個(gè)寒戰(zhàn):這人也太多了吧!我暗暗握緊了拳頭，依舊保持微笑開(kāi)講了。
正講得漸入佳境時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己PPT出故障了，顯示的問(wèn)題并不是我現(xiàn)在所要講的。我的'腦海有一瞬間亂了套，但我立馬強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，接著微笑的帶入另一題的教學(xué)，看著伙伴們都跟著來(lái)了，我的心才慢慢歸位。這時(shí)一個(gè)小伙伴突然舉手，就我剛剛講的問(wèn)題提問(wèn):“為什么在那個(gè)時(shí)代不準(zhǔn)叫人綽號(hào)呢?”我有一瞬間僵住了，為什么呢?我沒(méi)有備課，這個(gè)還真沒(méi)看。我有點(diǎn)窘迫的立在那里，這時(shí)旁邊一位伙伴說(shuō)到:“第16自然段有提到啊!那是個(gè)教條主義時(shí)代�！蔽彝低档拿讼骂~頭，迅速接過(guò)那位同學(xué)的話，講那個(gè)問(wèn)題圓回去了。
這堂本以為萬(wàn)無(wú)一失的課，再接二連三的化險(xiǎn)為夷之后，迎來(lái)了下課鈴聲，這也宣告我的小老師體驗(yàn)也跟著結(jié)束了。當(dāng)了一回小老師，才發(fā)現(xiàn)教學(xué)沒(méi)有我們想象中那么容易，即使你再充分備課，也會(huì)有不可預(yù)料的情況出現(xiàn)。
小老師的體驗(yàn)作文 篇2
我總是搞不懂為什么數(shù)學(xué)老師會(huì)對(duì)既可愛(ài)又有趣的同學(xué)們發(fā)那么大的火，直到那次我才體會(huì)到了數(shù)學(xué)老師不容易。
那天，數(shù)學(xué)老師上課時(shí)突然告訴我們：她明天要去當(dāng)評(píng)委，剩下的數(shù)學(xué)課就由我們學(xué)生自己來(lái)上。話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌的討論開(kāi)了，完全忘了還在上課，老師表情不斷變化，老師又生氣了。
下課了，老師找到我，給了我一張數(shù)學(xué)老師體驗(yàn)卡，讓我和其他幾位同學(xué)一起擔(dān)任小老師。我心里非常開(kāi)心，因?yàn)檫@是老師對(duì)我的信任，同時(shí)又有點(diǎn)焦慮，是否可以很好地完成老師給我的任務(wù)。
我們幾位小老師的數(shù)學(xué)工作開(kāi)展的并不順利，首先是電腦授課軟件用不了，我們只好把數(shù)學(xué)課當(dāng)自習(xí)課上。同學(xué)們的歡呼讓我感覺(jué)事情并不簡(jiǎn)單，終于軟件弄好了，我們一致推薦學(xué)習(xí)委員當(dāng)開(kāi)路先鋒。其他小老師觀摩學(xué)習(xí)委員模仿老師的上課方式，但收效甚微�？偸怯幸恍┱{(diào)皮的同學(xué)開(kāi)始玩鬧、講小話。當(dāng)學(xué)習(xí)委員管理那些不聽(tīng)話的同學(xué)時(shí)，她總是笑場(chǎng)把自己先給逗笑，于是同學(xué)們更不服她管理，講話的聲音越來(lái)越大。
班長(zhǎng)見(jiàn)苗頭不對(duì)，起身管理，并把我派上去。我吸取了學(xué)習(xí)委員的`教訓(xùn)，嚴(yán)肅管理，并警告他們：只要打鬧不聽(tīng)勸的，一律拉起來(lái)鍛煉身體，班上人立刻靜了許多，但有些同學(xué)仍然在危險(xiǎn)的邊緣瘋狂試探。當(dāng)我講了如何去括號(hào)的計(jì)算的方法后，就抽人起來(lái)回答問(wèn)題。大家都挺積極，就是有幾個(gè)同學(xué)問(wèn)什么都不會(huì)，講了幾遍也聽(tīng)不懂，還在下面嘻嘻哈哈的，我真想破口大罵，再給他幾個(gè)拳頭，可他們并不著急，仍然在下面玩鬧，忍無(wú)可忍的我送給了他們一份“馬步套餐”，讓他們好好反省。看著他們鄭重其事地蹲馬步，心里面掠過(guò)些許不舍，或許老師在管理我們的時(shí)候，也是這樣的矛盾吧！
做小老師有苦也有樂(lè)，當(dāng)學(xué)習(xí)委員想再試一次的時(shí)候，同學(xué)們堅(jiān)定地選擇了我繼續(xù)講，這時(shí)候我就有了一絲成就感。晚上老師給我們?cè)俅戊柟痰臅r(shí)候，她的語(yǔ)氣溫柔了許多，臉上的皺紋似乎也舒展了不少，當(dāng)她評(píng)價(jià)我們白天表現(xiàn)不錯(cuò)的時(shí)候，我心里美滋滋的。
經(jīng)過(guò)小老師體驗(yàn)后，我明白老師的生氣并非沒(méi)有理由，老師也不想每天生氣。所以同學(xué)們?yōu)榱俗约�，為了老師，為了美好的明天，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，讓老師少生氣吧！
小老師的體驗(yàn)作文 篇3
世界上最神圣的職業(yè)莫過(guò)于當(dāng)老師，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是園丁，辛苦了自己，澆灌了花朵；老師是船夫，連累了自己，載度了別人，以前，我們只是在教室里看見(jiàn)了老師苦口婆心的教導(dǎo)我們，老師其中的酸甜苦辣我們渾然不知，星期四，我們就去幼兒園，體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的快感。
揣著一顆忐忑不安的心，我這個(gè)組長(zhǎng)帶著四個(gè)組員來(lái)到了幼兒園提前班（2）班教室。一進(jìn)教室，天真爛漫的小朋友們就用好奇的眼神目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們，我頓時(shí)手足無(wú)措，一臉茫然，心里像揣了一只活潑亂跳的小兔子，撲撲亂跳，我定了定神，在組員們的`一再協(xié)助下做了自我介紹，現(xiàn)在開(kāi)始上課。
“知道梨的滋味，必須親口嘗一嘗”這句話可真不假，才短短的10幾分鐘，我就有些招架不住了，我完全被小朋友們的活潑好動(dòng)和齡牙利齒的性格給降伏了，我?guī)缀跏嵌让肴缒炅�。教了十幾遍的兒歌，�?duì)我們來(lái)說(shuō)是輕而易舉，可是教了半天，小朋友們還是一臉茫然的坐在位置上，眨巴眨巴著炯炯有神的眼睛看著我們，我們頓時(shí)束手無(wú)策，教不會(huì)，可是不能放棄啊，不能讓小朋友囫圇吞棗，上一分鐘記著，下一分鐘就忘的一干二凈了。我們經(jīng)過(guò)商議，決定：分工合作。我教大多數(shù)小朋友繼續(xù)念，萬(wàn)一堇協(xié)助我，王漢教還很生的小朋友念，馮超和冉憲達(dá)發(fā)獎(jiǎng)品，經(jīng)過(guò)努力，小朋友終于摸熟兒了這首兒歌。
現(xiàn)在時(shí)間還早，我們開(kāi)始繼續(xù)給小朋友開(kāi)展活動(dòng)。
“小朋友，你們都會(huì)唱什么歌呢？”我問(wèn)
“小燕子！”小朋友們異口同聲的說(shuō)。
多才多藝的萬(wàn)一堇熟練的彈琴，像模像樣的彈著琴鍵，小朋友們個(gè)個(gè)臉上放出了天真的光，揮起稚嫩的小手，做出各種各樣天真的動(dòng)作，我完全被這種童年的天真陶醉了，也情不自禁的跟著唱起了，歌聲拌著琴聲，協(xié)調(diào)而又柔美，讓人好象走進(jìn)了童話世界。
當(dāng)老師，真難。也許對(duì)我們的調(diào)皮，老師會(huì)束手無(wú)策，但是老師的辛苦不是只言片語(yǔ)能夠表達(dá)清楚的，老師正是又這種蠟燭、園丁，船夫的精神，養(yǎng)育出一代代祖國(guó)的花朵，桃李滿(mǎn)天下，讓我們一起來(lái)唱響尊師之歌。
當(dāng)老師真難，也許我們真應(yīng)該體諒老師。
小老師的體驗(yàn)作文 篇4
今天，語(yǔ)文老師給我們默了一些詞語(yǔ)，說(shuō)：“默完了給同桌批”。我高興得不得了，因?yàn)槲铱梢援?dāng)一次小老師。
我照著語(yǔ)文書(shū)上的答案，用紅筆在同桌的作業(yè)本上批著。一副老師的模樣。我的同桌可真粗心，錯(cuò)的全是簡(jiǎn)單的，還較多。我學(xué)著老師平時(shí)的樣子，非常生氣地對(duì)同桌說(shuō)：“你最近是怎么了？錯(cuò)的全是簡(jiǎn)單的？你默完后有沒(méi)有檢查？”
我同桌的臉像只煮熟了的大螃蟹，通紅通紅的，說(shuō)不出話來(lái)。批好后，我讓同桌把錯(cuò)的每個(gè)訂正十遍。他訂正好給我看，字寫(xiě)得很邋遢，每一筆都連在一起，沒(méi)有運(yùn)筆，我再讓他訂正了十遍，并提醒他字寫(xiě)好一點(diǎn)。果然比剛才好多了。我為了讓他提高正確率，考試不再錯(cuò)，就讓他再默一遍。結(jié)果剛才沒(méi)錯(cuò)的又錯(cuò)了，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”的'“俱”他里面只寫(xiě)了兩橫。我氣得恨不得讓他把這個(gè)成語(yǔ)訂正100遍，再重默，默到全對(duì)為止。
唉，我現(xiàn)在終于理解了做老師的辛苦。
師，多么神圣的一個(gè)職業(yè)啊！我今天就當(dāng)了一回老師，體驗(yàn)了一把當(dāng)老師的滋味！
在沒(méi)當(dāng)老師之前，我覺(jué)得當(dāng)老師很有意思！老師整天在講臺(tái)上講課，學(xué)生們都聽(tīng)老師的，多威風(fēng)��！老師還可以該學(xué)生的作業(yè)、試卷等，決定他們的成績(jī)，這是多偉大的一件事��！可是，在我當(dāng)過(guò)之后，我徹底的改變了自己的看法……
下午，老師叫我們改別人的作業(yè)，我拿過(guò)作業(yè)后，心里很高興，因?yàn)槲医K于可以當(dāng)一次老師了！我迅速的從筆袋里拿出紅筆，打開(kāi)作業(yè)本，開(kāi)始改了起來(lái)�！斑@個(gè)人的字可真潦草��！”我看過(guò)本子后感嘆道。他的字就像一只只小蟲(chóng)子，在格子之間爬來(lái)爬去的，弄得我眼花繚亂！我看了看題目，非常簡(jiǎn)單，不過(guò)有幾道題目很難。我每改一道題，都要仔仔細(xì)細(xì)的看一遍，生怕有一點(diǎn)疏忽。因?yàn)�，一但把這改錯(cuò)了，那可多丟臉��！
改前面簡(jiǎn)單的題還好說(shuō)，可是，一碰到難題，那可真是傷腦筋！當(dāng)我碰到難題時(shí)，我先看一遍題目想出答案，再把自己的答案和本子上的一對(duì)，在這樣反復(fù)幾次我才敢在本子上動(dòng)筆。我就這樣絞盡腦汁的改下去，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我終于改完了�！翱偹闶歉耐炅耍 蔽艺f(shuō)，“當(dāng)老師可真不容易��！”
當(dāng)老師雖然可以指揮學(xué)生，很威風(fēng)，但是要對(duì)學(xué)生的成績(jī)負(fù)責(zé)。這滋味就像一把“雙刃劍”，有時(shí)甜，有時(shí)苦！
小老師的體驗(yàn)作文 篇5
上課鈴響了，周老師捧著課本走進(jìn)教室，微笑著說(shuō)：“大家今天也做一次老師怎么樣？”瞬間，我們拍手叫好。
第一個(gè)踴躍上臺(tái)的是鮑曉婭，她拿起粉筆在黑板上端正地寫(xiě)了一個(gè)“熱”字，便說(shuō)：“熱字中間的一點(diǎn)不要忘寫(xiě)，它寫(xiě)在九的.一撇上”。同學(xué)們鼓掌稱(chēng)贊。緊接著，第二位小老師徐老師，哈哈也就是我，感覺(jué)自己當(dāng)了小老師神氣極了，挺著筆直的背，大步走上講臺(tái)。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著我，我沉著地拿起粉筆，寫(xiě)了一個(gè)“氣”字，于是說(shuō)：“這個(gè)字看似簡(jiǎn)單，但往往大家會(huì)漏寫(xiě)中間的一橫，在此提醒大家注意，幫助加深印象�！闭坡曉俅雾懫穑�
還有很多很多小老師陸續(xù)走上臺(tái)，一個(gè)比一個(gè)講得精彩。感謝周老師給我們帶來(lái)這么生動(dòng)有趣的一堂課，我期待著下一次……
小老師的體驗(yàn)作文 篇6
昨天下午，左老師在班上說(shuō)：“明天和后天，我要出差，那么我得找?guī)酌瑢W(xué)來(lái)替左老師將第17課《麋鹿》上完�！边@時(shí)，左老師向同學(xué)們掃視了一下，說(shuō)道：“就讓韓奕暄和汪舜瑤來(lái)上吧！”聽(tīng)到這句話，同學(xué)們便集體向她倆投來(lái)敬佩而又期待的目光……
今天一早，剛走到樓梯口，便傳來(lái)教室里朗朗的讀書(shū)聲。語(yǔ)文課到了，只見(jiàn)小韓老師笑盈盈地健步走上講臺(tái)，熟練地打開(kāi)電腦：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《麋鹿》這一課。麋鹿又稱(chēng)‘四不像’，在古代神話小說(shuō)《封神榜》中，把‘四不像’當(dāng)作姜子牙的坐騎……”小韓老師講得繪聲繪色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，簡(jiǎn)直就是左老師的復(fù)制版。
講臺(tái)下，同學(xué)們也聽(tīng)得聚精會(huì)神，十分認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)做小動(dòng)作、開(kāi)小差的。教師里安靜得連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)得見(jiàn)。
“接下來(lái)，讓我們來(lái)分角色朗讀課文，第一自然段，誰(shuí)來(lái)讀？”小老師的一個(gè)問(wèn)題下來(lái)，大家都齊刷刷地舉起了手……
同學(xué)們正專(zhuān)心致志地讀著課文，那聲音如同一段段優(yōu)美的旋律，從我們耳旁掠過(guò)。這時(shí)，李老師來(lái)了，他看見(jiàn)這安靜守紀(jì)的課堂，禁不住拿起手機(jī)，為我們拍了幾張照片。這回，同學(xué)們做得更正了，朗讀的同學(xué)也讀得更流利了。
接下來(lái)，便是學(xué)習(xí)課本生字。小韓老師著重強(qiáng)調(diào)了某些字的易錯(cuò)部分，然后叫我們描紅�！吧碚�，肩平……”這熟悉的.口令聲又在我們耳邊響起，調(diào)整好姿勢(shì)后，就要描紅了。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，坐正如鐘。
“丁零零”，下課鈴響了。這堂課上得跟左老師的課還真有的一拼！簡(jiǎn)直是小老師，大課堂呀！
明天還有一節(jié)小老師課堂，我們都很期待喲！
小老師的體驗(yàn)作文 篇7
夏天的太陽(yáng)比以其他季節(jié)更勤勞，出來(lái)的真早，抬頭望去，幾朵白云在天空中散步。雖然現(xiàn)在是放暑假，但是我今天比以往還起得早，因?yàn)閶寢屢獛胰ニ龑W(xué)校體驗(yàn)當(dāng)老師，我可開(kāi)心了！為了當(dāng)好小老師，我昨天晚上還專(zhuān)門(mén)備課了。
隨著“叮鈴鈴”的上課鈴聲，我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，我的心撲通撲通的跳個(gè)不停，像揣了只小兔子似的。我深呼幾一口氣，學(xué)著周老師的樣子講了兩首古詩(shī)——《春曉》和《小池》。上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)聽(tīng)得很認(rèn)真。也有的同學(xué)不認(rèn)真，在開(kāi)小差。我提醒他們要認(rèn)真聽(tīng)課喲，可是一會(huì)兒有的又不聽(tīng)課了。哎，看來(lái)當(dāng)老師還真不容易呢！以后，我上課的`時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)講，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。課后，有個(gè)大哥哥（媽媽是大學(xué)老師）說(shuō)他不會(huì)背《小池》，我又單獨(dú)教了他兩遍，很快他就會(huì)背了。我心里特別高興。瞧，我是不是很有老師的范兒呢？
小老師的體驗(yàn)作文 篇8
今天，老師讓我們體驗(yàn)當(dāng)小老師的滋味。首先，老師將我們分好組，每?jī)蓚�(gè)同學(xué)一組負(fù)責(zé)去教學(xué)前班的小弟弟妹妹們讀拼音。和李妍一組，一起教一個(gè)可愛(ài)的小女孩子。老師把一首《靜夜思》的拼音寫(xiě)在黑板上，讓小老師們教小朋友們拼讀拼音。開(kāi)始我們認(rèn)為很好教，可學(xué)生的`實(shí)際水平卻比我們想象的難教很多。我們一個(gè)拼音一個(gè)拼音地教，一些簡(jiǎn)單的拼音很快就掌握了�？上�"窗"、"光"、"床"一些難度大的拼音，她總是不記到腦子里，動(dòng)不動(dòng)就讀錯(cuò)了，特別讓人傷腦筋。
我們們倆教了半天，嗓子都干得快冒煙了，小女孩終于勉強(qiáng)會(huì)讀了。我們正準(zhǔn)備歇口氣再教，這時(shí)老師讓我們都停下來(lái)，說(shuō)是要進(jìn)行教學(xué)成果檢驗(yàn)。頓時(shí)，作為老師我們一個(gè)個(gè)又都緊張了起來(lái)。而讓我緊張的是，老師對(duì)我們組最有信心，因此最先檢驗(yàn)我們組。小女孩表現(xiàn)得比我們輕松多了，老師指哪個(gè)拼音，她就讀哪個(gè)拼音。指到那幾個(gè)難的拼音時(shí)，我緊張得心都快跳到嗓子眼了。所幸的是她只是稍微停頓了一下，又很快拼了出來(lái)。唉，總算過(guò)關(guān)了。教學(xué)測(cè)試結(jié)束，老師對(duì)我們的"學(xué)生"進(jìn)行了評(píng)價(jià)，我們組的小朋友得了第一名，我和李妍格外高興。真是一份汗水一份收獲呀！
通過(guò)這次當(dāng)老師的體驗(yàn)，我明白了老師教學(xué)生是多么的辛苦，我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的辛勤付出。
小老師的體驗(yàn)作文 篇9
你或許有過(guò)很多第一次，但是，你有當(dāng)過(guò)老師嗎？你有在班上講過(guò)課嗎？
“什么？我當(dāng)老師！”“對(duì)！”老師用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)著，隨后給了我易本教科書(shū)。等我回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)快打上課鈴了，我趕緊把教科書(shū)瀏覽了一遍，然后反復(fù)讀著《小女孩兒和小海豹》這篇我即將要講的課文。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲頓時(shí)把我嚇了一跳�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)?yè)Q一換，讓劉佳倩來(lái)給我們上選讀五�！边@時(shí)我感覺(jué)有幾十雙詫異的眼睛正向我投來(lái)，接著是一陣掌聲。我十分緊張，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向講臺(tái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，面對(duì)著下面六十多雙眼睛，我的腳還不停得抖著。我長(zhǎng)舒了一口氣，然后開(kāi)始了我的第一次講課：“同學(xué)們，你們有見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)人類(lèi)保護(hù)動(dòng)物的事例嗎？”“有——”全班同學(xué)都非常配合我。我又接著說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”沉默了十幾秒后，我空間了幾雙小手慢慢地舉了起來(lái)。我依次叫他們回答了，接著進(jìn)入了正題，我在黑板上寫(xiě)下了“小女孩兒和小海豹”這幾個(gè)字。在寫(xiě)字是，我依然很緊張。然后我學(xué)著老師以前上課讓同學(xué)們帶著問(wèn)題自由讀課文。在同學(xué)們讀課文時(shí)，我也不斷得看教科書(shū)和課文，還有課文中的一些難讀的詞語(yǔ)，我現(xiàn)在可是老師呀！總不能連我也讀錯(cuò)吧！我們沉浸在文中，我似乎也更放松了。
讀著讀著，我不禁看了看李老師李老師向我做了個(gè)OK的手勢(shì)，我明白李老師的意思，于是我問(wèn)：“都讀完了嗎？”同學(xué)們聽(tīng)到我說(shuō)話就停了下來(lái)。接著又是依雙雙熟悉的小手慢慢地舉了起來(lái)。我叫了袁健波來(lái)回答“卡特琳是一個(gè)怎樣的女孩兒？”這個(gè)問(wèn)題。他用流利的語(yǔ)言告訴我卡特琳是一個(gè)善良、有愛(ài)心的小女孩兒，最后還不禁發(fā)出了感慨：這篇課文太感人了！其實(shí)我挺佩服他這一點(diǎn)的，如果他平時(shí)不那么調(diào)皮搗亂的話，我相信他一定是一個(gè)很棒的'學(xué)生。
這節(jié)課似乎越上越有趣，舉手的同學(xué)也越來(lái)越多。我們?cè)谡n堂上思考、討論，我也沒(méi)有開(kāi)始的緊張了。最后我以“同學(xué)們讓我們一起愛(ài)護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處吧！”結(jié)束了我的第一堂課�；氐阶缓螅瑢W(xué)們給了我很多號(hào)的評(píng)價(jià)和寶貴的意見(jiàn)，這都是我改學(xué)習(xí)的！
這節(jié)課讓我體驗(yàn)到了以前從未有過(guò)的成就感；同時(shí)也體會(huì)到了老師們的辛苦。老師既要給我們上課，每天還要批改我們的作業(yè)，那是何等的辛苦呀？第一次當(dāng)小老師的我以后要更加好好學(xué)習(xí)，更加體諒老師，少讓老師操點(diǎn)心。
小老師的體驗(yàn)作文 篇10
同學(xué)們你知道嗎，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。而我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大成為一名優(yōu)秀的老師，把知識(shí)教給下一代的小花朵。
正好我的妹妹董小妙要上古箏課。她也正好有一個(gè)指法不會(huì)，而我看了看她的指法，馬上發(fā)現(xiàn)了一處不對(duì)的地方。我看著她的錯(cuò)指法，心里特別著急，恨不得一下把她教會(huì)�？晌矣忠幌牍庵笔菦](méi)有用的，我需要做一個(gè)耐心的小老師。于是，我和妹妹說(shuō)：“這個(gè)指法不對(duì)。你要像我這樣做�！闭f(shuō)著，我立刻做了一個(gè)非常標(biāo)準(zhǔn)的指法。我的妹妹看了我的執(zhí)法，不但沒(méi)有學(xué)，還辯解說(shuō)：“姐姐你的指法太標(biāo)準(zhǔn)，我學(xué)不來(lái)，不如我還是不要做那么標(biāo)準(zhǔn)吧。”我看著妹妹無(wú)辜的眼神，生氣地說(shuō)：“你這么不認(rèn)真彈，還學(xué)有什么意義？還有，古箏不是你自己要學(xué)的`嗎？”妹妹聽(tīng)了傷心的哭了，一邊哭一邊跑到媽媽身邊，媽媽生氣地看著我說(shuō)：“你是不是欺負(fù)你妹妹啦？”我也有一些生氣地說(shuō)：“我叫她彈，她不彈，所以我才……我才……”媽媽聽(tīng)了后，不再那么生氣地說(shuō)：“你倆都有錯(cuò)。姐姐，你不可以對(duì)妹妹發(fā)大火，妹妹你不能不彈古箏。”我和妹妹都低下了頭。
這就是我第一次當(dāng)小老師的經(jīng)歷，雖然過(guò)程不夠美好，但我也明白了老師的辛苦，所以我們一定要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)老師對(duì)我們的期望！
小老師的體驗(yàn)作文 篇11
我的講課得到了極大的成功，還有很多同學(xué)給我發(fā)來(lái)了感謝的話，這到底是怎么一回事呢？那要從一天前開(kāi)始說(shuō)起。
昨天熊老師發(fā)起了一個(gè)古詩(shī)小老師的活動(dòng)，希望同學(xué)們來(lái)報(bào)名。我一想：小老師我還沒(méi)當(dāng)過(guò)，那就試一次吧。
下午我看了一眼報(bào)名表，發(fā)現(xiàn)我被排在了第一個(gè)，而且明天就要開(kāi)講了！
我一下子急了，問(wèn)熊老師要準(zhǔn)備什么，熊老師說(shuō)要準(zhǔn)備PPT。
我心想：PPT怎么做呢，我也不會(huì)做呀。
我跑去問(wèn)我爸。我爸爸告訴我，PPT是用文字、音樂(lè)、視頻等多種方式來(lái)展示的多媒體幻燈片。做PPT要先構(gòu)思框架，再查找資料，然后根據(jù)詩(shī)的'意境來(lái)選擇合適的PPT背景，接著按照框架和資料填進(jìn)模板里，最后再寫(xiě)一段結(jié)束語(yǔ)，整個(gè)PPT就大功告成了。在弄清楚怎么做了以后，我就開(kāi)始做PPT。
首先我按照爸爸說(shuō)了開(kāi)始構(gòu)思框架，我打算分成六個(gè)部分：全詩(shī)朗誦，作者簡(jiǎn)介，逐句解析，全詩(shī)賞析，小問(wèn)答，和集體背誦。我再根據(jù)六個(gè)部分查資料。
然后我在網(wǎng)上找到了一個(gè)PPT背景，我點(diǎn)進(jìn)去一看，竟然要收18元，他咋不去搶呢！還好我爸幫我買(mǎi)了下來(lái)。
終于我開(kāi)始制作PPT了，我按照先前做好的框架和資料，一步步往PPT里寫(xiě)。當(dāng)我寫(xiě)到第五部分小問(wèn)答的時(shí)候，握著鼠標(biāo)的手指已經(jīng)快要掛了。又過(guò)了一會(huì)兒，終于把PPT給做好了，爸媽看了以后說(shuō)應(yīng)該加一個(gè)目錄，加上了一個(gè)目錄之后PPT就成了。
一想到第二天要面對(duì)那么多同學(xué)，我就覺(jué)得心里沒(méi)底，于是我先跟爸爸媽媽試講了一遍，發(fā)現(xiàn)我有些字不會(huì)。比如這個(gè)擢字，于是我又去查了百度，它的字音應(yīng)該讀zhuo，二聲。然后又給爸爸媽媽試講了一遍，這次他們都為我鼓掌叫好，他們還說(shuō)我講課的樣子還真像個(gè)小老師呢！這使我信心大增，當(dāng)?shù)诙煺嬲鎸?duì)同學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我一點(diǎn)兒都不緊張了，整個(gè)講課都非常順利，連老師都夸我了呢！
經(jīng)過(guò)這次講課我明白了，只要你做了充足的準(zhǔn)備就不會(huì)緊張了。
小老師的體驗(yàn)作文 篇12
在我的人生道路上，有許許多多的第一次。第一次上網(wǎng)，第一次煮飯，第一次寫(xiě)作文，第一次……但令我最難忘的第一次，還是我第一次當(dāng)“小老師”的.時(shí)候。
我一直很羨慕講臺(tái)上的兩位班長(zhǎng)。每天，只要老師不在，他們就是“小老師”�？梢韵窭蠋熞粯庸芾戆嗉�(jí)。給吵鬧的同學(xué)隨意布置作業(yè)，完全是在老師一人之下，全班幾十位同學(xué)之上啊!要是我也能當(dāng)一回“小老師”，那該多好啊!終于有一天，老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。
那天，我們班的副班長(zhǎng)——顧立成請(qǐng)了一個(gè)星期的假，講臺(tái)上就少了一位班長(zhǎng)管紀(jì)律。這怎么辦呢?老師竟然讓我代替顧立成，在講臺(tái)上管紀(jì)律。我有點(diǎn)吃驚，也有點(diǎn)高興。老師竟然會(huì)選我，真不可思議，我終于可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)小愿望了。
第二天早上，我一來(lái)到教室，就把作業(yè)拿出來(lái)，告訴他們?cè)缟献鳂I(yè)時(shí)什么，催促他們快點(diǎn)把紅領(lǐng)巾戴好。讓他們不要講話。這時(shí)，班長(zhǎng)高倪星也來(lái)了，他和我一樣拿好作業(yè)，上講臺(tái)一起管紀(jì)律。我大聲喊道：“別吵了，別吵了!”高倪星不停地用尺子敲打著講臺(tái)，發(fā)出“哐、哐、哐”的聲音，可是同學(xué)們還是我行我素，完全沒(méi)有理會(huì)我們，繼續(xù)吵下去。我拿他們沒(méi)有辦法，拿起粉筆，在黑板上“刷刷刷”地寫(xiě)著吵鬧同學(xué)的名字，一寫(xiě)就是好幾個(gè)。我對(duì)他們時(shí)候：“記到名字的同學(xué)把這個(gè)單元的詞語(yǔ)抄兩遍�！彼麄円宦�(tīng)要罰抄作業(yè)，立刻安靜下來(lái)了，都在安安靜靜地寫(xiě)作業(yè)和看書(shū)�？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒，有些同學(xué)又管不住自己的嘴巴了，我讓他們?cè)诮淌彝鈱?xiě)作業(yè)，看他們還要和誰(shuí)講話。教室里的同學(xué)們看見(jiàn)那些吵鬧的同學(xué)被拉出了教室，不禁害怕起來(lái)。教室里又恢復(fù)了安靜。老師來(lái)了，我依依不舍得離開(kāi)了我心愛(ài)的崗位，準(zhǔn)備下一次在當(dāng)回“小老師”。
這就是我第一次當(dāng)“小老師”。雖然我管得不是很好，但是這是我第一次管理班級(jí)紀(jì)律，我覺(jué)得我已經(jīng)很用心了，期待著自己下一次有更好的表現(xiàn)。
小老師的體驗(yàn)作文 篇13
老師，是神圣的人。他們把自己的知識(shí)毫不吝惜的傳授給我們。但是老師也不是那么好當(dāng)?shù)�，他們必須把所有的知識(shí)都熟練掌握，還要讓學(xué)生也明白其中的道理。我就當(dāng)了一次老師，并且深切的感受了當(dāng)老師的辛苦。
那天早上，我正在讀英語(yǔ)。老師走到我面前，和藹的對(duì)我說(shuō)：“吳晨，這節(jié)課就由你來(lái)帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)這一單元吧�！蔽衣�(tīng)后，頓時(shí)傻了眼。面對(duì)這突如其來(lái)的“考題”，我有些措手不及。再看看表，離上課只有五分鐘的時(shí)間了�！拔覇幔课夷苄袉�？”我不停的'問(wèn)自己。但望著老師對(duì)我的信任的目光，我最后決定：“唉，試試吧�！�
上課鈴響了，同學(xué)們都坐得端端正正，表示歡迎我這個(gè)小老師。我拿著書(shū)，站在講臺(tái)上，看著板書(shū)，又望著同學(xué)們那一張張期待的臉，我不禁為自己捏了一把汗。但很快，我就找回了自信，決定在順序確定的情況下臨場(chǎng)發(fā)揮�！跋葟淖詈�(jiǎn)單的開(kāi)始著手�！蔽蚁胫�，并問(wèn)同學(xué)們：“百分?jǐn)?shù)的意義是什么？”話音剛落，班上便響起了一陣陣響亮的回答聲：“表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)！”“回答得很好。”我鼓勵(lì)同學(xué)們，自己也豁然輕松起來(lái)，開(kāi)始帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)。我滔滔不絕地講，一邊講一邊在黑板上寫(xiě)練習(xí)題。雖然有時(shí)我講的斷斷續(xù)續(xù)，但經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，同學(xué)們?nèi)詮?fù)習(xí)得很好。眼看快要順利完勝任務(wù)了，“攔路虎”最終還是出現(xiàn)在我面前。在我講黑板上的一道題時(shí)，我和同學(xué)們邊做邊思考：“發(fā)芽的數(shù)量÷樹(shù)苗總量＝發(fā)芽率……”咦，好像不對(duì)。我皺著眉頭又看了一遍題�！啊蠋煛�，少了乘100％！”沒(méi)等我看完，同學(xué)們就指出了這道題的錯(cuò)誤。我看了看，頓時(shí)察覺(jué)，馬上把100％加上，歉疚地朝同學(xué)們笑了一下。這時(shí)，我的臉紅成了個(gè)大蘋(píng)果，我恨不得立刻找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
不知不覺(jué)，一節(jié)課過(guò)去了。我回到位置上，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣。我的手指被粉筆燒得火辣辣的，脖子、胳膊都又酸又痛。想到老師每天都這樣給我們上課，還為我們處處操心，做老師真是不容易��！我以后要刻苦學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望！
小老師的體驗(yàn)作文 篇14
昨天的英語(yǔ)課上，Miss Zhang告訴我們，從這個(gè)月起，我們班要試行“小老師教課制”，她想讓我們?cè)谧约航陶n的過(guò)程中，鍛煉我們的能力，培養(yǎng)我們對(duì)英語(yǔ)的興趣。聽(tīng)到這個(gè)消息，好多同學(xué)都開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，不過(guò)，沒(méi)有一個(gè)人敢自告奮勇地站出來(lái)。
作為英語(yǔ)課代表，我覺(jué)得我應(yīng)該站起來(lái)接受這個(gè)挑戰(zhàn)，但班上比我成績(jī)好的同學(xué)都沒(méi)站起來(lái)，我又有點(diǎn)猶豫……忽然，老師的目光和我相遇了，看到老師信任的目光，我終于站了起來(lái)，同學(xué)們都用羨慕的目光望著我。此刻，我心里既高興又緊張，高興的是老師對(duì)我的信任，緊張的是我從沒(méi)有當(dāng)過(guò)小老師，怕當(dāng)不好。但我想憑我的能力，我能做好。不就那么幾句英語(yǔ)對(duì)話嗎？這可是我的拿手好戲，是我大顯身手的好機(jī)會(huì)。
于是，我暗暗為自己加油，從容地走到講臺(tái)前，面對(duì)著緊盯著我的幾十雙眼睛盯著我，不免有點(diǎn)緊張，我的心咚咚地跳個(gè)不停�？僧�(dāng)我看到老師正微笑著用鼓勵(lì)的目光看著我時(shí)，我放松多了。我認(rèn)真地看了一下課文后，讓同學(xué)們先把上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞復(fù)習(xí)了一遍，讀得還不錯(cuò)。但在抽背課文時(shí)，情況就不那么樂(lè)觀了，好幾個(gè)同學(xué)都背不出來(lái)。這時(shí)我才體會(huì)到老師常在說(shuō)的那句話“溫故而知新”有多么重要。接下來(lái)是學(xué)習(xí)新課內(nèi)容《What‘s your favourite food？》，我讀了很多遍，讓他們跟我讀，但讀了很多遍了，favourite這個(gè)單詞他們還是讀不準(zhǔn)，我的'喉嚨都有點(diǎn)累了，但沒(méi)辦法，總得把他們教會(huì)的��！我只好再一遍遍地教。后來(lái)，我想了個(gè)辦法，讓兩個(gè)同學(xué)互相讀，比誰(shuí)讀得好，果然，同學(xué)的勁頭一下子高了很多，讀得也越來(lái)越好了。就這樣一遍遍，直到同學(xué)們讀得滾瓜爛熟，我的嗓子也快啞了。看來(lái)當(dāng)老師真的好辛苦��！我拿出渾身解數(shù)，看著簡(jiǎn)單的幾個(gè)句子，卻不知道為什么找不到更好辦法來(lái)把它表達(dá)清楚，讓每一個(gè)同學(xué)能更快地掌握呢？看來(lái)，當(dāng)老師，不是我們想像的那么簡(jiǎn)單啊！
通過(guò)這次親身體驗(yàn)，我感覺(jué)到當(dāng)一名老師真是不容易，不光要有豐富的知識(shí)，而且還要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。要通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，運(yùn)用一些學(xué)生喜歡的游戲，尋找一種能讓學(xué)生們?nèi)菀捉邮艿姆椒�，讓他們學(xué)得更輕松。為此，老師們要付出艱辛的勞動(dòng)。
雖然我只當(dāng)了一節(jié)課的小老師，但我體會(huì)到了教師的職業(yè)的崇高，作為一名學(xué)生，應(yīng)當(dāng)尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，只有好好學(xué)習(xí)，才是對(duì)老師最好的回報(bào)。
小老師的體驗(yàn)作文 篇15
暑假一直都在教鄰居家的小孩——BB英語(yǔ)，BB才四年級(jí)，不過(guò)他是一個(gè)很乖的孩子，很懂事，很孝順，雖然也是很愛(ài)玩，偶爾會(huì)搗蛋一下，但在同齡的孩子中，他是屬于比較乖的了。
其實(shí)我自己也是有點(diǎn)同情他的拉，才這么小，但連個(gè)暑假都不能好好的過(guò)，要來(lái)學(xué)英語(yǔ)。他也經(jīng)常跟我講有點(diǎn)討厭爸爸，因?yàn)榘职謱?duì)他要求很高，對(duì)他希望很高，所以總是要他一直學(xué)習(xí)。早上要到我家來(lái)學(xué)兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，回去還得讀上兩個(gè)小時(shí)，讀的不好還會(huì)被爸爸打�，F(xiàn)在的小孩確實(shí)是比較痛苦啊。
這是我第一次當(dāng)家教，自己的英語(yǔ)還行，以前沒(méi)有做過(guò)家教時(shí)，一直到夸口說(shuō)，英語(yǔ)真是小菜一疊，隨便教教的�？扇缃裾嬲脑诮虝r(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我根本不知道該教些什么，哪些是重點(diǎn)，哪些是可以一筆帶過(guò)的，不知道第二天應(yīng)該教些什么，于是就得過(guò)且過(guò)的，每天應(yīng)付似的隨便教一點(diǎn)，再和他玩一下，兩個(gè)小時(shí)也確實(shí)是滿(mǎn)快就過(guò)去了。
或許是我對(duì)學(xué)生的期望太高了吧，BB是滿(mǎn)認(rèn)真的，總是會(huì)比較聽(tīng)我的話，但他畢竟年紀(jì)太小了，沒(méi)有十分用心的在學(xué)。很多單詞他會(huì)讀，但他不會(huì)拼寫(xiě)，不知道他的意思。而我也因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)常會(huì)批評(píng)他。其實(shí)我也知道不應(yīng)該罵他的，這么小的孩子，可以在暑假里，每天堅(jiān)持比較認(rèn)真的`學(xué)習(xí)已經(jīng)很不錯(cuò)了。
昨天晚上，他的爸爸拿了1000元錢(qián)給我，我當(dāng)時(shí)是真的覺(jué)得不好意思啊，自己真的沒(méi)有很用心的在教他。我一直是一個(gè)不是很負(fù)責(zé)任的人，我感到很羞愧。不過(guò)同時(shí)，我也是很開(kāi)心，這是我第一次靠自己賺到這么多的錢(qián)，這是完全靠自己的努力賺的錢(qián)，開(kāi)心。
我想有了這第一次的家教經(jīng)驗(yàn)，以后再教時(shí)，應(yīng)該就會(huì)比較有條理吧。
小老師的體驗(yàn)作文 篇16
在生活中，總有一些活動(dòng)或某一些事情讓人難忘，下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)第一次宣講。
那天，我正在檢查眼睛，突然！班主任發(fā)了一個(gè)宣講課件給我讓我星期一第一節(jié)課當(dāng)小老師宣講！接到這個(gè)任務(wù)我既高興又緊張，因?yàn)榈谝淮紊吓_(tái)宣講，不敢在全班同學(xué)面前發(fā)言，這是難得的機(jī)會(huì)。
整個(gè)周末，我放棄玩的時(shí)間，每天至少練兩個(gè)小時(shí)，并且還在媽媽面前進(jìn)行模擬宣講，為的是宣講的那天呈現(xiàn)最帥的一面。
到了宣講的那一天，當(dāng)班主任宣布“下面請(qǐng)小帥哥給我們宣講”時(shí)，我心怦怦直跳。我起來(lái)后，左顧右盼，咽了口口水，感覺(jué)自己掉入了深淵。上講臺(tái)的這段路感覺(jué)好長(zhǎng)。沒(méi)有辦法，這段路終究得走過(guò)，不可能停留在原地的！我拖著顫抖的雙腿，左搖右擺地走著。站在講臺(tái)上，我鼓氣勇氣讓身體站得筆直筆直的。萬(wàn)事開(kāi)頭難，一開(kāi)始，我難以開(kāi)口，感覺(jué)忘記了臺(tái)詞似的，腳顫動(dòng)著，手放在背后不停地搓，呼吸比以前快了兩倍，甚至感覺(jué)呼吸有點(diǎn)困難。
我定了定神，看到同學(xué)們滿(mǎn)懷期待的目光，這是對(duì)我的'信任。想起了班主任對(duì)我的期盼與鼓勵(lì)，我緊張的心情輕松不少。這時(shí)，我不禁想起了媽媽的話：“加油！我們無(wú)論遇到什么困難，一定要克服過(guò)去，媽媽相信你�！眿寢尩倪@一番話是一副鎮(zhèn)靜劑，讓我信心大增，安心不少。我開(kāi)始調(diào)整心態(tài)，假裝我的周?chē)挥形乙粋�(gè)人和一堆空氣，按照在家里模擬宣講的方式并大聲宣講，與同學(xué)們互動(dòng)......
宣講結(jié)束以后，臺(tái)下響起了雷般的掌聲，我感覺(jué)我從深淵里面爬了出來(lái)。那一刻，我知道我成功了！
功夫不負(fù)有心人��！這次宣講讓我難忘，它讓我懂得了自信與堅(jiān)持不懈能夠征服所有的困難。
小老師的體驗(yàn)作文 篇17
自從上次老師給了我們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)——可以當(dāng)一回小老師時(shí)，我們都開(kāi)心無(wú)比，因?yàn)橛辛俗约捍箫@身手的機(jī)會(huì)了。
那天，我懷著“砰—砰—砰”直跳的心，膽戰(zhàn)心驚地向趙老師預(yù)定了當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)——下個(gè)星期四。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，我可要在“臺(tái)下”好好練習(xí)，讓大家刮目相看。說(shuō)干就干，我寫(xiě)好了臺(tái)詞，做好了PPT，不分晝夜地練習(xí)……經(jīng)過(guò)百分之一的靈感和百分之九十九的汗水，終于，可以將稿子完全背出來(lái)了，必將成為班里第一位脫稿者。將PPT改善后，我已是“萬(wàn)事俱備，只欠決心了”。
盼星星，盼月亮，當(dāng)“老師”的一刻終于到來(lái)了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺(tái)，熟練并深情并茂向大家講解，當(dāng)大家聽(tīng)得津津有味時(shí)，我覺(jué)得我所做的'一切都十分值得。
小老師的體驗(yàn)作文 篇18
在我們的人生旅途中，總會(huì)有許多“第一次”，每一次的“第一次”總會(huì)帶給我們一些收獲和啟示。它們就是我們的第一步腳印，激勵(lì)著我們繼續(xù)前行。在這許許多多的“第一次”中，記憶深刻的是我第一次當(dāng)小老師。
五年級(jí)時(shí)，我有幸當(dāng)一次小老師，給全班同學(xué)講課文《猴王出世》。剛開(kāi)始站在講臺(tái)上，我望著臺(tái)下的同學(xué)們，緊張極了，他們的眼睛都齊刷刷盯著我，像一支支利劍，隨時(shí)準(zhǔn)備向我射來(lái)。我不安地操作著電腦，頭上冒出一層細(xì)細(xì)的.冷汗，一只手握著鼠標(biāo)，打開(kāi)PPT，另一只手無(wú)措地放在口袋里，用勁攪著口袋里的一團(tuán)紙，似乎要把紙弄爛才肯罷休。心里想著：早知道這樣就不講了，現(xiàn)在萬(wàn)一出了什么差錯(cuò)可怎么辦呀！同時(shí)另一個(gè)聲音又在我耳畔想起：這是一次多好的機(jī)會(huì)呀，加油，你一定行的！
我調(diào)好了電腦，深吸了一口氣，努力使我發(fā)抖的腿停止了顫動(dòng)，開(kāi)始講課，我先在黑板上寫(xiě)課題，可寫(xiě)出來(lái)的字卻歪歪扭扭，別說(shuō)沒(méi)有老師的行云流水，和我平時(shí)寫(xiě)在作業(yè)本上的也相去甚遠(yuǎn)。我已經(jīng)做好了被同學(xué)們嘲笑的準(zhǔn)備，可是，相反的，教室里鴉雀無(wú)聲。咦，怎么回事？我疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都鼓勵(lì)地望著我，有的甚至帶著敬佩，我一下子放松下來(lái)，情不自禁地微笑了一下，不再緊張，順利講完了課。
這就是我第一次當(dāng)小老師，從那天起我就知道，一件看起來(lái)很難的事，一定要勇敢去嘗試，雖然不知道結(jié)果會(huì)如何，但我最起碼試過(guò)了，當(dāng)以后回憶往事的時(shí)候，我的心里，不會(huì)留有遺憾。
小老師的體驗(yàn)作文 篇19
每一個(gè)人都有一件非常難忘的一件事，我也有一件是我最難忘的一件事。
每當(dāng)想起這件事，我就會(huì)熱血沸騰、心跳加速、滿(mǎn)面通紅，這件難忘的事，就是我第一次當(dāng)小老師。
還在上二年級(jí)的時(shí)候，我就當(dāng)上了科學(xué)委員，我當(dāng)時(shí)本以為只是一個(gè)隨便玩玩的職位，可又一次上科學(xué)課，老師對(duì)我們說(shuō)：“科學(xué)委員，你上來(lái)教同學(xué)們讀一讀這次要考試的復(fù)習(xí)資料�！蔽耶�(dāng)時(shí)就懵了，我的心撲通撲通的跳著，像是一匹小馬在里面想出來(lái)似的，我心想：怎么辦，我可還沒(méi)有帶過(guò)同學(xué)們讀書(shū)，要是——我緊張得說(shuō)不出話來(lái)怎么辦。我從座位上站起身來(lái)，不知為何腳不聽(tīng)使喚的抖了起來(lái)，我慢慢的走上講臺(tái)，我左看右看，竟忘了自己上來(lái)是做什么的，我抬起頭看了看老師，老師的眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，示意我忘了復(fù)習(xí)的資料，我頓時(shí)想起：哦！原來(lái)我是上來(lái)帶讀的呀！我略有些尷尬的回到座位上把復(fù)習(xí)資料拿了出來(lái)，再走上了講臺(tái)，開(kāi)口念道：“第一單元……”因?yàn)槲业穆曇籼×�，同學(xué)們都不知道我在念些什么，老師對(duì)我說(shuō)：“大聲點(diǎn)，不然同學(xué)們都不知道你在說(shuō)些什么了�！蔽姨嶙懔藲�，大聲的'念到：“第一單元……”
經(jīng)過(guò)了多次的磨煉，我終于不再害怕上講臺(tái)當(dāng)小老師了。
這件難忘的事，讓我明白了做什么事，都要努力，堅(jiān)持才可以變得更勇敢，不畏恐懼，面對(duì)著生活的磨煉，我們一定會(huì)變得更加勇敢。
小老師的體驗(yàn)作文 篇20
一年級(jí)時(shí)的我，是個(gè)既膽小又害羞的小姑娘。不但什麼事都不敢嘗試，就連說(shuō)話聲音聽(tīng)起來(lái)也好象蚊子在叫。
為此，班主任孫老師在課上特意給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)——讓我來(lái)當(dāng)班里的小老師，這可是我第一次當(dāng)老師��！那天上課，老師細(xì)致地講解著每一個(gè)生字，講完后，對(duì)我們說(shuō)：“我要檢查一下你們的聽(tīng)課效率，請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，當(dāng)一位小老師，講的內(nèi)容就是我剛剛講完的生字。誰(shuí)愿意先來(lái)？”老師的話因剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，老師微笑著環(huán)視了一下教室，用期待的目光注視著愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼�！巴醣�，你身為小干部，先給大家?guī)�(gè)好頭吧！”
果然，叫到我，我張大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，別緊張，老師相信你�！闭f(shuō)著，老師將我拉了起來(lái)，一邊領(lǐng)我走上講臺(tái)，一邊向同學(xué)們示意為我鼓勁兒，大家掌聲熱烈，盡管我是那麼的不情愿、那麼的的膽戰(zhàn)心驚、那麼怕在眾多同學(xué)面前出丑，但是為了老師的信任、同學(xué)的鼓勵(lì)，我深吸了一口氣，鼓起了勇氣�！艾F(xiàn)在我給大家講‘聰明’的‘聰’字”，我感到手腳冰涼，嘴在發(fā)抖，好似凍僵了一樣，盡管我鼓足了氣力，可話音卻象含在嗓子眼�！按蠹覛g迎�！痹诶蠋煹膸�(dòng)下，又是一陣鼓勵(lì)的掌聲。我顫動(dòng)的身體逐漸平穩(wěn)下來(lái)。
“請(qǐng)看，‘聰’字的.左邊是耳朵的‘耳’字，”我邊講，便偷偷向老師的方向望去，老師在對(duì)我微笑：其中包含著多少的激勵(lì)、多少的關(guān)愛(ài)……我逐漸自信起來(lái)，聲音也不再顫抖，“‘聰’字的右邊上方好比兩只眼睛，眼睛下邊是嘴巴，”我下意識(shí)地朝同學(xué)們瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精會(huì)神地聽(tīng)著，我終于放開(kāi)喉嚨：“最下面則是一個(gè)‘心’字，只要我們用眼睛去看、耳朵去聽(tīng)、嘴去說(shuō)、心去想，我們就會(huì)成為聰明的孩子�！痹捯魟偮洌蠋熛蛭覙�(shù)起了大拇指，并帶頭鼓起了掌。我略帶靦腆，更含著成功的喜悅走下了講臺(tái)……正是有了這可貴的第一次，我才會(huì)加入學(xué)校的合唱團(tuán)去市里參加比賽，正是有了這寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，我才可能站在臺(tái)上代表學(xué)校全體同學(xué)向來(lái)津參加藝術(shù)節(jié)的中外小朋友致辭……
俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。無(wú)論你是第一次成功，或是第一次失敗，不要驕傲，不要?dú)怵H，堅(jiān)定信心，永不言敗。這就是我第一次當(dāng)老師最大的收獲。
小老師的體驗(yàn)作文 篇21
我們班幾乎每周星期五下午都會(huì)有一個(gè)同學(xué)當(dāng)小老師為大家上一堂課。這種活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行一年半了，每學(xué)期至少有十個(gè)同學(xué)有此殊榮。
我一直都沒(méi)機(jī)會(huì)在臺(tái)上露個(gè)臉，看著同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上講得頭頭是道，又是抽問(wèn)又是講解，教師味十足就讓我羨慕得要死，我多想也上臺(tái)當(dāng)一次小老師呀！這學(xué)期我有幸被老師選上，而且是本期第一個(gè)為大家上課的同學(xué)。老師當(dāng)時(shí)微笑著說(shuō)：“嗯，這學(xué)期第一堂小老師課，就由李俊輝同學(xué)來(lái)上。李俊輝同學(xué)，請(qǐng)你好好準(zhǔn)備一下哦�！蔽衣�(tīng)了既興奮又緊張，慌亂中使勁點(diǎn)著頭，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“我好好準(zhǔn)備，我一定�！�
回到家，一收到易老師發(fā)過(guò)來(lái)的課件和教學(xué)內(nèi)容，我就開(kāi)始做準(zhǔn)備了。前兩天我備課又背課，后三天我試講給爸爸媽媽講�？�，我是老師，爸爸媽媽就是教室里那60多個(gè)同學(xué)。他們倆聽(tīng)講倒是很認(rèn)真，可就是老打斷我上課，問(wèn)這問(wèn)那，還總是說(shuō)我這不熟練、那不對(duì)。哎，弄得我成天心里亂糟糟的。我心想：要是老師知道我課講成這樣，她會(huì)換掉我嗎？幸好那一周該我上課時(shí)，學(xué)校有其他的安排，老師說(shuō)我的課推后一周，我聽(tīng)了心里別提有多輕松了。于是，我每天做完作業(yè)也不出門(mén)去玩，而是天天在家里對(duì)著魚(yú)缸里的魚(yú)兒把課講了一遍又一遍。
終于到了星期五，到了下午，到了我上課的時(shí)候。
雖然我早已把教案背得滾瓜爛熟了，但是我心里還是很緊張。聽(tīng)，我的'聲音變小了；看，我的臉變紅了，媽呀，連手和腿都在發(fā)抖呢……開(kāi)始上課了，前面我憑自己的記憶一步一步地進(jìn)行著，一切都順順利利的，漸漸地我的心也沒(méi)跳得那么厲害了，手腳也沒(méi)那么抖了，講得還不錯(cuò)。突然，有個(gè)同學(xué)的回答讓我無(wú)法判斷正確與否，頓時(shí)有人在竊竊私語(yǔ)，甚至有同學(xué)笑了，我一下臉漲得通紅，剛平復(fù)的心又怦怦亂跳起來(lái)，后面該講什么了呢？天啦，我居然忘得一干二凈！這可怎么辦呢？算了，我只好給大家讀課件了。
不久，課總算上完了。終于該點(diǎn)評(píng)了，我想我講得這么差，同學(xué)們一定聽(tīng)不懂，肯定會(huì)說(shuō)我上得一點(diǎn)兒都不好。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是同學(xué)們居然給我了最高的評(píng)價(jià)，他們都說(shuō)我第一次上臺(tái)能講得這么好，真棒！連老師都笑瞇瞇地夸獎(jiǎng)了我，我聽(tīng)了心里像吃了蜜一樣甜。
這堂課雖然沒(méi)有我練習(xí)時(shí)那么流暢，但是我勇敢地走上了講臺(tái)，我也是被老師稱(chēng)贊的小老師，被一些同學(xué)羨慕的對(duì)象，因此我還是挺滿(mǎn)意的。
小老師的體驗(yàn)作文 篇22
還記得那天，老師讓我們預(yù)習(xí)第12課：小木偶的故事。這篇課文可是我們大家都很喜歡的童話，我非常渴望當(dāng)一次小老師，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)功課的時(shí)候，我嘗試著設(shè)計(jì)了一下授課內(nèi)容和課堂安排，并給同組的三個(gè)同學(xué)分別安排了“講詞”，還學(xué)著老師的樣子做了幾個(gè)幻燈片。萬(wàn)事具備，只差老師的“點(diǎn)頭”了！我在家里摩拳擦掌，躍躍欲試……
周一，我給同組同學(xué)一交流，大家都非常支持。在我們小組全體成員的積極努力爭(zhēng)取下，李老師終于同意讓我們組當(dāng)一次小老師，耶��！我們幾個(gè)都很興奮。晚上，媽媽幫我定好草稿，做好課件，我發(fā)給小組四人每人一張草稿，講解完畢后叮囑他們：“回家讀熟，最好背過(guò)！”
周二上午，我再次給他們講解順序：宋緒樸主要帶領(lǐng)同學(xué)們做成語(yǔ)游戲；周丹茸主要帶領(lǐng)同學(xué)們識(shí)生詞，生字；方子穎負(fù)責(zé)點(diǎn)課件；我嗎，負(fù)責(zé)講授道理。
中午放學(xué)，我們約好在學(xué)校對(duì)面的空地集合進(jìn)行排練�；氐郊�，我吃過(guò)飯，忙往學(xué)校跑，方子穎也和我一樣，但是起先說(shuō)好的周丹茸和宋緒樸因?yàn)樾★堊赖陌⒁滩蛔尦鰜?lái)，我們沒(méi)排練成，只好滿(mǎn)懷遺憾地等待下午的正式講課了。
我們終于要開(kāi)始講了，我狠了狠心，定了定神，招呼小組隊(duì)員上講臺(tái)，按照我們事先安排的，依次進(jìn)行著。我們努力配合著，同學(xué)們起初聽(tīng)得津津有味，成語(yǔ)游戲部分讓課堂氣氛活躍，但后來(lái)好像就有些乏味了。我們一講完這節(jié)課，我注意到有幾位同學(xué)想要鼓掌，但一看周?chē)瑢W(xué)一臉疑惑的表情，只好把剛伸出來(lái)的手又縮回去了。李老師對(duì)我們的講課評(píng)價(jià)了一番，說(shuō)我們主要是圍繞課件講，缺乏創(chuàng)造性，沒(méi)有很大的意義。同學(xué)們也給我們提出來(lái)了一些問(wèn)題。我們便垂頭喪氣地走下講臺(tái)，回到了各自的座位上。
接下來(lái)的幾天我都很郁悶，感覺(jué)自己的努力沒(méi)有得到大家的認(rèn)同，同時(shí)也在總結(jié)教訓(xùn)，拿自己的`表現(xiàn)和前面兩組同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師可真不是一件容易的事啊，既要努力備課，還要做各種充分的準(zhǔn)備，如果哪部分講得不精彩的話，同學(xué)們也不會(huì)留下深刻的印象的。我只準(zhǔn)備這一堂課，就費(fèi)了這么大的功夫，還沒(méi)取得好效果，老師天天都要備課、講課，天哪，想想真是辛苦�。�
小老師的體驗(yàn)作文 篇23
雙休日，爸爸、媽媽和我，都休息。媽媽提議，我們來(lái)做爭(zhēng)當(dāng)“老師”的游戲。大家輪流當(dāng)，看誰(shuí)當(dāng)?shù)美蠋熀茫凑l(shuí)獎(jiǎng)券拿得多。一家三口異口同聲地說(shuō)：“好的�！�
洋洋毛遂自薦，第一個(gè)當(dāng)“小老師”，輔導(dǎo)爸爸、媽媽學(xué)拼音。爸爸、媽媽拿出語(yǔ)文書(shū)和磁帶，一邊放磁帶，一邊對(duì)照磁帶看書(shū)，聽(tīng)讀A、O、E、I——，讀完一遍以后，洋洋有模有樣的站起來(lái)，大聲的朗讀，爸爸，媽媽跟著讀，“A、O、E，張大嘴巴AAA，公雞打鳴OOO”，發(fā)音大聲，準(zhǔn)確的，每人給發(fā)一張獎(jiǎng)券，語(yǔ)文課堂中，媽媽因?yàn)檎J(rèn)真，坐姿端正，舉手發(fā)言積極，得了五張獎(jiǎng)券，而爸爸，不舉手發(fā)言，發(fā)音不夠準(zhǔn)確，只得了二張獎(jiǎng)券，洋洋鼓勵(lì)爸爸，要加油，追趕上媽媽。然后洋洋，教爸爸媽媽?zhuān)醋x簡(jiǎn)單的整體音節(jié)，如“BA，PA，MA”等等，還有四聲的準(zhǔn)確發(fā)音。在當(dāng)“小老師”的過(guò)程中，洋洋輕松地學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)發(fā)音和拼讀，由原先的去超市或到公園玩等等的代價(jià)的誘讀，到積極地全身心的投入學(xué)習(xí)的過(guò)程中，洋洋既復(fù)習(xí)、鞏固了課堂中所學(xué)的`知識(shí)，又使洋洋真正體會(huì)到在玩中學(xué)的樂(lè)趣。
接下來(lái)，休息十分鐘。洋洋吃了點(diǎn)水果，玩了一會(huì)兒。
第二堂課又開(kāi)始了，洋洋提議，第二節(jié)上體育課，由爸爸當(dāng)“老師”。爸爸也當(dāng)?shù)糜邪逵醒鄣模萄笱笤鯓犹K，基本的動(dòng)作要領(lǐng)，難點(diǎn)在哪里。雖然洋洋跳繩還不是很熟練，不能非常連貫的跳，但也學(xué)得不亦樂(lè)乎。
第三節(jié)，由媽媽當(dāng)老師，教數(shù)學(xué)。洋洋拿出學(xué)校發(fā)下來(lái)的數(shù)學(xué)教具（棍子、三角形、正方形、圓形、鐘等），媽媽用生動(dòng)、形象的教具，教會(huì)了我4可以分成2和2，4可以分成1和3，3可以分成1和2等知識(shí)。
三節(jié)課下來(lái)，洋洋共拿了20張獎(jiǎng)券，遙遙領(lǐng)先，高興的得意忘形。但深深感嘆，學(xué)校的獎(jiǎng)券真難拿，洋洋也舉手，但老師不叫他，媽媽跟洋洋說(shuō)，學(xué)校有55個(gè)同學(xué)，而家里只有三個(gè)人。你只要一如繼往地積極舉手發(fā)言，老師總會(huì)發(fā)現(xiàn)你的。加油吧，洋洋。
小老師的體驗(yàn)作文 篇24
人的一生經(jīng)歷過(guò)許許多多的第一次，在這五彩繽紛的第一次中，使我難以忘懷的是孩提時(shí)第一次當(dāng)小老師的情景。
那是一個(gè)陽(yáng)光時(shí)媚的星期天，我趴在窗前的.寫(xiě)字臺(tái)邊專(zhuān)心致致地寫(xiě)作業(yè)，突然，幾個(gè)小腦袋探進(jìn)來(lái)，我一看是四、五個(gè)六歲左右，的“小不點(diǎn)”，他們奶聲奶氣地對(duì)我說(shuō)：“姐姐、姐姐，快出來(lái)跟我們玩吧！”“我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢，”我不耐煩地說(shuō)�？墒沁@幾個(gè)“小不點(diǎn)”不甘心，還是纏著我這個(gè)孩子王。過(guò)了一會(huì)兒，其中的一個(gè)孩子說(shuō)：“你教我們做算術(shù)吧！”我一聽(tīng)讓我當(dāng)小老師，這下我可來(lái)神了，放下手中的筆毫不猶豫地答應(yīng)了�？墒俏肄D(zhuǎn)念一想，第一次當(dāng)小老師，我總得準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。于是我告訴他們：“你們先回去，我準(zhǔn)備準(zhǔn)備下午再教你們。”
中午。我翻箱倒柜地找“教材”、粉筆、黑板、教鞭等，忙得不亦樂(lè)乎。下午，上課時(shí)間到了，我戴上一幅沒(méi)有鏡片的眼鏡是，夾著書(shū)本來(lái)到“教室”，只見(jiàn)“同學(xué)們”規(guī)規(guī)矩矩地坐在茂密的樟樹(shù)下，正等待著我這個(gè)“老師”來(lái)給他們上課。我心驚膽戰(zhàn)地走到黑板跟前，扶了扶那幅沒(méi)有鏡片的眼鏡說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)加法�！闭f(shuō)著，我把例題寫(xiě)在了黑板上。這時(shí)，不知怎么搞的，我的心怦怦直跳，手也不聽(tīng)使喚了。我偷偷地扭過(guò)頭看看我的“學(xué)生們”，他們個(gè)個(gè)全神貫注地盯著黑板，認(rèn)真地思考著。我努力地使自己鎮(zhèn)定下來(lái)，啟發(fā)他們回答問(wèn)題，又讓他們做練習(xí)題，這節(jié)課總算順利地上完了。課后，我又認(rèn)真地批改了他們的作業(yè)，看到他們的作業(yè)寫(xiě)得那么干凈、整齊，計(jì)算得那么正確，我感到十分欣欣慰，也把疲勞拋到了九霄云外。
第一次當(dāng)小老師，不僅鍛煉了我的意志，而且使我深深地體會(huì)到當(dāng)老師的快樂(lè)、辛苦，從那一刻開(kāi)始，我就立志長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名人民教師。十幾年后，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，成了一名人民教師，每當(dāng)我走上講臺(tái)，看到孩子們那天真無(wú)邪的臉，渴求知識(shí)的雙眼，我就想起了第一次當(dāng)“小老師”的情景。
小老師的體驗(yàn)作文 篇25
今天我去幼兒園做小老師了，這是我第一次當(dāng)小老師。讀英語(yǔ)的時(shí)候很多小朋友都在跳來(lái)跳去，我不知道怎么讓他們聽(tīng)話。突然我看見(jiàn)鋼琴上有糖，我就說(shuō)哪個(gè)小朋友讀得好我給他糖，小朋友們都想吃糖就乖乖地讀英語(yǔ)了。
這讓我知道了，如果遇到困難的時(shí)候，可以看一下身邊有什么幫助到自己的'。只要?jiǎng)觿?dòng)惱筋困難就會(huì)消失，這是我在幼兒園做小老師學(xué)到的。
小老師的體驗(yàn)作文 篇26
今天下午，劉老師教大家打節(jié)奏。我拍得很好，所以劉老師說(shuō)：“讓然然來(lái)當(dāng)小老師！”我在前面按節(jié)奏來(lái)敲鈴鐺，小朋友坐在后面跟著我拍手。教完小朋友，我就拿椅子回到座位上。
接下來(lái)還有一個(gè)手工——太陽(yáng)。我先把太陽(yáng)剪下來(lái)，再把裝飾的星星剪下來(lái)，最后我用固體膠把星星粘到太陽(yáng)的.每個(gè)角上。奶奶來(lái)接我的時(shí)候，我把做好的太陽(yáng)交給劉老師。劉老師說(shuō)：“做好的太陽(yáng)可以讓你帶回家�！苯又�，我和奶奶乘三輪車(chē)回到家。
小老師的體驗(yàn)作文 篇27
今天，我爸爸媽媽去上班，我一個(gè)人在家玩小汽車(chē)和魔方。我玩的'可高興了。正玩的高興時(shí)，突然“汪汪汪……”狗開(kāi)始叫了，原來(lái)是小姑來(lái)了。我就和她一起玩小車(chē)和魔方。我們玩得非常高興。
一開(kāi)始小姑不會(huì)玩，我就當(dāng)起小老師，我告訴她小車(chē)往后一拉，再一松手，小車(chē)就自己跑了。小姑很聰明，一會(huì)就學(xué)會(huì)了。這里面也有我的功勞，我這個(gè)小老師當(dāng)?shù)眠�挺好。
第一次當(dāng)老師感覺(jué)就是不一樣，我很自豪。
小老師的體驗(yàn)作文 篇28
下午，我懷著激動(dòng)的心情走向?qū)W校，一想到馬上就要當(dāng)英語(yǔ)小老師，我的心就怦怦地跳個(gè)不停。英語(yǔ)課很快就開(kāi)始了，不知道為什么，我的聲音一下子就變得無(wú)影無(wú)息。好不容易才把聲音放大了一點(diǎn)點(diǎn)。
整節(jié)課都進(jìn)行的'很順利。當(dāng)英語(yǔ)小老師可真不容易啊！
小老師的體驗(yàn)作文 篇29
星期天上午，我們家來(lái)了一個(gè)小妹妹。
她是上一年級(jí)的，這次來(lái)是問(wèn)我鋼琴指法的。我先在鋼琴上彈了一遍，然后說(shuō)：“這是12341�！彼f(shuō)：“哦！”，接著又問(wèn)道：“這個(gè)符號(hào)代表什么意思？”我說(shuō)：“這是移高八度�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了�！比缓笏膵寢寙�(wèn)她還有沒(méi)有問(wèn)題了，她說(shuō)：“沒(méi)有了。”……
這一次當(dāng)老師的經(jīng)歷，讓我感覺(jué)到當(dāng)老師真的不容易，可也是很快樂(lè)的，我正盼望著下一次當(dāng)老師的'機(jī)會(huì)呢！
小老師的體驗(yàn)作文 篇30
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，里面有無(wú)數(shù)顆閃耀的星星，其中最大、最閃亮的那一顆，就是我最難忘的回憶。
這幾天的數(shù)學(xué)課可有趣了啊，每節(jié)課都會(huì)選一位小朋友當(dāng)小老師，明天就輪到我了，我是既期待又激動(dòng)，前一天就精心準(zhǔn)備了題目，為了做名優(yōu)秀的小老師還讓當(dāng)老師的爸爸媽媽給我做了一次學(xué)生。
第二天上午第一節(jié)課，任老師進(jìn)來(lái)了，親切的說(shuō)：“趙伊辰，今天該你當(dāng)小老師了，準(zhǔn)備好了嗎？”我輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，快步走上講臺(tái)，把題目小心的放到了投影上，又稍微調(diào)整了一下，這時(shí)，我的心怦怦直跳，手心都冒出了汗，看到臺(tái)下同學(xué)們的目光我更是緊張極力。此時(shí)，我似乎看到老師鼓勵(lì)的目光，聽(tīng)到了同學(xué)們肯定的掌聲。于是我深呼了一口氣，開(kāi)始認(rèn)真地講起來(lái)，一開(kāi)始還是很順暢，突然覺(jué)得哪里不對(duì)盡，呀，講錯(cuò)了，此刻，我的心緊張得快要跳出來(lái)了，突然身邊有個(gè)聲音在說(shuō)：“冷靜，別緊張�！蔽伊⒖碳m正了錯(cuò)誤，題目終于講完了，任老師也肯定的'微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。下面立刻響起一陣熱烈地掌聲，這時(shí)，我仿佛看到媽媽的笑臉，整個(gè)人都精神了許多。
此刻，我突然感到外面的陽(yáng)光更燦爛，鳥(niǎo)兒的叫聲更加動(dòng)聽(tīng)。
小老師的體驗(yàn)作文 篇31
天真爛漫的童年中，最讓我難以忘懷的是當(dāng)小老師。
在四年級(jí)時(shí)，老師定了一個(gè)規(guī)矩，從今天起，按學(xué)號(hào)，每人當(dāng)一天小老師，我十分緊張也十分期待，我是班里第三十六個(gè)小老師。
終于等到了那一天，我早上起來(lái)去了學(xué)校。今天我是管理班級(jí)的小老師，所以我要收起嘻嘻哈哈的一面。一進(jìn)班級(jí)，只見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)有分寸地打打鬧鬧，我忍不住了，大喊：“給我安靜�！笨上н@招并沒(méi)有用，于是我拿出底牌：”再講話就記名字，寫(xiě)檢討啦！”這招果然有用，誰(shuí)想寫(xiě)檢討啊，于是聲音小了起來(lái)，我滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，儼然小老師一樣，讓他們讀課文。
中午，同學(xué)看見(jiàn)老師去開(kāi)會(huì)了，于是開(kāi)始玩了。我作為小老師，怎能袖手旁觀呢？我默默地走上講臺(tái)，寫(xiě)下了幾個(gè)學(xué)號(hào)，然后去老師的位置上坐著。沒(méi)錯(cuò)，這動(dòng)作一氣呵成，把同學(xué)們嚇了一跳，突然有人大聲喊：“憑什么記我的.號(hào)不記其他人？”我扯著長(zhǎng)聲說(shuō)：“這個(gè)班有四十六人，除去我，要把你們都寫(xiě)一遍嗎？我就要抓領(lǐng)頭的�！边@時(shí)，老師回來(lái)了，他見(jiàn)到黑板上的幾個(gè)學(xué)號(hào)，盯了一眼同學(xué)，便叫他們?nèi)マk公室“喝茶”去了，我也松了一口氣，誰(shuí)叫我們班有太多這么調(diào)皮學(xué)生呢？以一抵四十五，有點(diǎn)兒頂不住呀！
這次當(dāng)小老師，我不但理解了老師的辛苦，還知道當(dāng)老師太不容易了，愿每位同學(xué)都做最好的自己。
小老師的體驗(yàn)作文 篇32
從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒到長(zhǎng)成亭亭玉立的美少女。在這短短的十年中，我有過(guò)太多的第一次：第一次溜冰，第一次做飯，第一次坐飛機(jī)……其中最讓我難忘的就是第一次當(dāng)小先生了。
記得那天，上課鈴響了，同學(xué)們像往常一樣陸續(xù)走進(jìn)教室，準(zhǔn)備好書(shū)本，靜靜地趴在課桌上等待老師的到來(lái)。
朱老師精神抖擻地走進(jìn)班級(jí)，滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“……不過(guò)，今天我們要采取一種新的學(xué)習(xí)方法，從同學(xué)們中選一位小先生進(jìn)行教學(xué)……”朱老師的話音剛落，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們你慫恿我，我慫恿他，可就是沒(méi)人舉手。我想：這有什么難的？反正我昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，今天就讓我來(lái)大顯身手吧！
我信心十足地走上講臺(tái)，教室里一下子安靜下來(lái)。臺(tái)下幾十雙眼睛緊緊地盯著我看，我不由自主地就緊張了起來(lái)�！巴瑢W(xué)們，今天，我……我來(lái)講這題……”我結(jié)結(jié)巴巴地講了起來(lái)。因?yàn)檫^(guò)分緊張，我的腦袋一片空白，連這題的解題思路都想不起來(lái)了。我急得頭上直冒冷汗，雙手冰涼，兩腿劇烈地顫抖著。我向老師投去求助的眼光，朱老師微笑著向我伸出了大拇指。那微笑就像是一副鎮(zhèn)靜劑，那大拇指就像擊鼓的棒槌。頓時(shí)，我的渾身立刻充滿(mǎn)了力量。我在心里不停地給自己打氣：“咸茗思，你是最棒的。加油，你一定能行。”于是我深吸了一口氣，從容不迫地講了起來(lái)。我越講越有信心，越講越精彩。
待我講完時(shí)，朱老師情不自禁地鼓起掌來(lái)，同學(xué)們齊刷刷地向我投來(lái)羨慕的目光。我的心里也美滋滋的.，像剛喝了一罐蜂蜜似的。
第一次當(dāng)小先生的感覺(jué)真不一樣。這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我記憶的海洋里。人的一生中要經(jīng)歷太多的第一次。第一次的體驗(yàn)未必甜蜜，但是每個(gè)有意義的第一次都是一筆珍貴的財(cái)富。生命中的第一次愈多，生活也就愈精彩。
小老師的體驗(yàn)作文 篇33
星期四上午晨會(huì)課上，老師鄭重宣布：“下午一年級(jí)小朋友漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)，由我們六年級(jí)的同學(xué)來(lái)當(dāng)監(jiān)考老師。”“這不會(huì)是做白日夢(mèng)吧？因?yàn)橹拔乙恢毕胂笞约何磥?lái)當(dāng)一名老師�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵�？衫蠋熢掍h一轉(zhuǎn)：“不是每人都有機(jī)會(huì)，只有十個(gè)名額�！蔽业男碾S之跌入谷底，老師會(huì)不會(huì)選我？聽(tīng)天由命吧，但愿老師選中我。
很幸運(yùn)，老師選中了我。我心中懸著的一塊大石頭終于落地了�？粗巴鉅N爛的陽(yáng)光，我覺(jué)得一切多么美好，往日熟悉的教室變得更美麗，老師的`笑容更親切了……
下午我們一行十人來(lái)到辦公室，先接受培訓(xùn)，然后正式上崗。我雄赳赳，氣昂昂地來(lái)到一年級(jí)教室里。小弟弟小妹妹們正在嘰里呱啦復(fù)習(xí)拼音哩。一位漂亮的年輕女老師給我們分好任務(wù)。我來(lái)到一個(gè)小朋友前面，裝作老師的口吻：“準(zhǔn)備好了嗎？我們現(xiàn)在開(kāi)始測(cè)試�！毙∶妹蒙斐雠趾鹾醯男∈�，指著試卷上的字母，一個(gè)一個(gè)慢慢地讀給我聽(tīng)。雖然她讀得很慢，但神情是那么專(zhuān)注。突然，聽(tīng)不見(jiàn)聲音，我抬頭一看，她滿(mǎn)臉窘迫，嘴巴一張一張的，就是不出聲。我溫和地說(shuō)：“讀錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，大膽讀出來(lái)，你可以的�！焙伲⌒〖一�，竟然讀得很對(duì)。原來(lái)她也緊張啊。后來(lái)，當(dāng)她停下來(lái)時(shí)，我總是投去鼓勵(lì)的目光。大約五分鐘，她全部讀完。我在她的試卷上打了一個(gè)鮮紅的一百分，她歡天喜地地咧開(kāi)嘴巴，露出甜甜的笑容。就這樣，我一個(gè)接一個(gè)給他們測(cè)試…
終于結(jié)束了，我脖子都低得發(fā)酸，腿也站得發(fā)麻。我不禁感慨萬(wàn)千：“當(dāng)一個(gè)老師真不容易！老師教育我們多么辛苦，我們不好好學(xué)習(xí)，怎對(duì)得起老師？”
小老師的體驗(yàn)作文 篇34
這幾周，我們班開(kāi)始了新的小老師活動(dòng)�；顒�(dòng)名額有限，爸爸和媽媽都鼓勵(lì)我報(bào)名，讓我好好練練演講的能力。于是，我報(bào)了名，講的古詩(shī)是《離思五首（其四）》。
所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�；顒�(dòng)開(kāi)始后的第二周，我開(kāi)始做起了古詩(shī)講解的PPT，由于是第一次，所以我還不知道怎么做，需要爸爸幫忙。首先是找模板，曾經(jīng)滄海難為水一句里有滄海，所以模板中得有水。除卻巫山不是云這句中有巫山，所以模板中也得有山。有山有水的模板很少，終于，找了將近半個(gè)小時(shí)，找到了！接著是查資料，我從唐詩(shī)宋詞品鑒公眾號(hào)中找到了很多相關(guān)的內(nèi)容。比如說(shuō)，元稹的生平介紹，離思五首的詩(shī)的意思，還有很多深入淺出的賞析呢！然后是制作PPT，我把查到的與離思五首相關(guān)的資料通通抄到了PPT上，再把這詩(shī)用的比興手法寫(xiě)在了古詩(shī)賞析里。在做到最后一部分的詩(shī)詞問(wèn)答時(shí)，我回想起了中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)中的提問(wèn)方法從下列字中找出一句詩(shī)句，便學(xué)習(xí)著設(shè)計(jì)了問(wèn)答的最后一題。最后，我開(kāi)始試講PPT，我把爸爸媽媽邀請(qǐng)進(jìn)了矚目后便講了起來(lái)。大家好，我今天來(lái)講一首我剛講完就發(fā)現(xiàn)講的太快了，只用了六分鐘，所以我又在PPT里加了一些東西。
到了星期六，我把會(huì)議號(hào)發(fā)在群里，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來(lái)。過(guò)了十多分鐘，我開(kāi)始了古詩(shī)講解。由于之前的努力練習(xí)，講的`內(nèi)容我都倒背如流了。但是，因?yàn)槭堑谝淮沃v，我還是有些緊張，讀錯(cuò)了一些字，還差點(diǎn)忘了該怎么講，要像老師們那樣把課講好真的不容易。同學(xué)們聽(tīng)的很認(rèn)真，我也在非常認(rèn)真地講。時(shí)間像一輛火車(chē)，很快我便講完了。聽(tīng)了同學(xué)的意見(jiàn)，我決定還要參加下次的小老師活動(dòng)，并且加上一些拓展內(nèi)容。
這一次的小老師活動(dòng)不僅提高了我講課的能力，還獲得了很多同學(xué)的鼓勵(lì)，也收獲了不少新知識(shí)呢！
小老師的體驗(yàn)作文 篇35
當(dāng)一名偉大的老師是我的理想。勤勞的園丁是老師最好的稱(chēng)謂，老師是偉大的，老師是無(wú)私的'，老師是光榮的，老師是神圣的。
星期三下午，鐘老師說(shuō)要選幾個(gè)普通話說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)去一年級(jí)二班當(dāng)小老師，給那些小朋友口試。我心一下子沸騰起來(lái)，連忙把手高高舉起，因?yàn)槲业睦硐胍恢本褪钱?dāng)一名老師�！胺缎棱�、侯靖怡、秦小杰……”當(dāng)鐘老師念到我名字時(shí)。我興奮極了。我知道當(dāng)小老師不但可以鍛煉我的實(shí)踐能力。還能幫助他人，真是一舉兩得��！
星期四下午班隊(duì)課時(shí)，我們班的29名同學(xué)下樓來(lái)到一年級(jí)二班，下樓時(shí)我心里一個(gè)勁地想：怎么考呀？是一個(gè)一個(gè)？還是……？“一連串的問(wèn)題用上了我的心頭。
到了一年級(jí)二班，老師讓我到三組第四排。我一看是兩個(gè)小男生（小朋友），我走到了那里，老師讓一個(gè)小朋友起立、讓位，這讓我很不好意思，我想他們還小，站著不太好。老師這么安排，我也不得不坐下了。
他們口試題單分為三個(gè)部分，一部分是單個(gè)生字，第二部分是簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，第三部分是拼音組成的詞語(yǔ)，共100分。老師吩咐我說(shuō)：“第一題錯(cuò)一個(gè)扣0。5分，第二題錯(cuò)一個(gè)字總分扣0。25分，第三題拼錯(cuò)一個(gè)字扣0。5分�！蔽蚁耄骸疤炷�，什么零點(diǎn)及哦，難道在考我數(shù)學(xué)不成？早知道就帶個(gè)計(jì)算器來(lái)了。
開(kāi)始考試了，一個(gè)小男生立刻將題單放在桌子上，拿了支鉛筆給我。我用筆一個(gè)一個(gè)地指著題單，讓第一個(gè)小男生念，可他聲音太小了，可能是膽子太小了，于是我鼓勵(lì)他不要緊張，讓他大聲朗讀，我發(fā)現(xiàn)他的主要問(wèn)題是有的平翹舌音、前后鼻音分的不太清楚，最后給他的總分是98。35分。第二個(gè)小男生表現(xiàn)得不錯(cuò)，聲音響亮，吐字清楚，發(fā)音準(zhǔn)確，測(cè)試完成后，我大大地夸獎(jiǎng)了他一番，給他了100分。
這次當(dāng)了小老師，讓我知道了當(dāng)老師是多么的不容易。首先要有耐心、要仔細(xì)，同時(shí)還要多和學(xué)生溝通、交流，多鼓勵(lì)學(xué)生。我想我只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，才能掌握更多的知識(shí)，以后才能當(dāng)一名稱(chēng)職的老師，所以，我一定要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
小老師的體驗(yàn)作文 篇36
今天語(yǔ)文課，鄧?yán)蠋熃o我們講評(píng)《寒假作業(yè)》。她笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天我想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小老師來(lái)講評(píng)《寒假作業(yè)》。”同學(xué)們一聽(tīng)，個(gè)個(gè)自告奮勇地把小手舉得高高的。
第一個(gè)小老師是管欣彤。她有點(diǎn)緊張，畢竟她是第一個(gè)上臺(tái)的嘛。我認(rèn)真地聽(tīng)著她講解的第一大題，雖然她沒(méi)有鄧?yán)蠋熤v得那么詳細(xì)那么生動(dòng)，但她還是清晰地講完了第一大題。
一會(huì)兒，陸雨菲講完了，下面的.題又會(huì)是……正當(dāng)我默默祈禱不要叫到我時(shí)，鄧?yán)蠋熎?/p>
偏叫到了我。我既緊張又害怕，因?yàn)槲遗挛抑v錯(cuò)了同學(xué)們笑我。我拿著《寒假作業(yè)》，邁著沉重的步伐走上了講臺(tái)。
我迅速地讀了一遍，看同學(xué)們聽(tīng)得都很認(rèn)真，就開(kāi)始提問(wèn)：“讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)——哪位同學(xué)來(lái)回答？”頓時(shí)，教室里的氣氛活躍起來(lái)了，一只只小手都舉得高高的，好像生怕我看不見(jiàn)似的�！巴跬ば�，你來(lái)回答。”“……翠竹的挺拔，松柏的蒼勁，用絢麗的色彩，去描繪果園的豐收，沃野的耕耘……”“嗯，答得不錯(cuò)�！睗u漸地，我不再緊張了，漸漸地，我掌握了技巧，同學(xué)們也越來(lái)越配合了，爭(zhēng)先恐后地來(lái)回答我的問(wèn)題。就這樣，我很順利地講完了第三大題。
今天我當(dāng)一回小老師，我深深地體會(huì)到了要把課講得生動(dòng)而有趣，真不是一件容易的事��！
小老師的體驗(yàn)作文 篇37
別看老師不用做作業(yè)，每天只要講講課并發(fā)布命令，十分風(fēng)光。其實(shí)，當(dāng)老師很辛苦。我就體驗(yàn)了一回，當(dāng)了一次小老師，給同學(xué)們上了一堂思品課。
隨著上課的音樂(lè)響起，我手捧書(shū)本，站在講臺(tái)上，開(kāi)始講課。剛開(kāi)始還比較順利，可當(dāng)我讓同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，麻煩就來(lái)了。你瞧！只有幾個(gè)人自信地舉起了手，其他人有的低著頭看著書(shū)，有的在和同桌竊竊私語(yǔ)，根本不理我，各干各的。我叫了幾個(gè)不舉手的同學(xué)，他們站起來(lái)以后，一個(gè)字也不肯說(shuō)，好像說(shuō)一個(gè)字就會(huì)要了他們的命似的。我?guī)状伍_(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，可他們寧可站著，也不愿意說(shuō)一個(gè)字，與我僵持著，好像要把整節(jié)課的時(shí)間都浪費(fèi)掉。沒(méi)辦法，我只好讓他們坐下。那些舉手的同學(xué)都已經(jīng)回答了好幾次問(wèn)題了。我只能繼續(xù)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們大膽地發(fā)表自己的看法，即使講得不流利也不要緊，說(shuō)錯(cuò)了也不要緊�？墒侨斡晌艺f(shuō)得口干舌燥，他們個(gè)個(gè)巋然不動(dòng)，一副打死我也不說(shuō)的神情。我十分惱火，真想好好教訓(xùn)一下他們，讓他們見(jiàn)識(shí)一下我“錢(qián)老師”的厲害，但又轉(zhuǎn)念一想：每天上課，謝老師也總是耐著性子啟發(fā)、開(kāi)導(dǎo)我們，想讓我們勤動(dòng)腦子多思考，想讓我們多多鍛煉，增加自信，培養(yǎng)我們的'自主學(xué)習(xí)能力�？磥�(lái)，當(dāng)個(gè)好老師，還要有足夠的耐心啊！課上了一半，已經(jīng)有很多人都不在聽(tīng)了，他們講話的聲音漸漸大起來(lái)，以至于我們幾個(gè)小老師都無(wú)法上課了。我只好又開(kāi)始提醒他們注意課堂紀(jì)律。哎，真是按下葫蘆浮起瓢，一波未平一波又起。好不容易捱到下課鈴響，我如釋重負(fù)，好多聽(tīng)眾也都在感慨：“終于下課了！”在這一刻，我深深地體會(huì)到當(dāng)老師是多么不容易，也體會(huì)到謝老師的良苦用心。
這就是我第一次當(dāng)小老師的經(jīng)歷，有點(diǎn)失敗，但我從中吸取了經(jīng)驗(yàn)。我想下一次我一定會(huì)更努力，使同學(xué)們積極起來(lái)，使課堂氣氛活躍起來(lái)。
小老師的體驗(yàn)作文 篇38
在我的生活中有過(guò)很多的第一次，而當(dāng)中最讓我難以忘懷的是第一次當(dāng)小老師。
“什么？讓我當(dāng)老師！”“對(duì)！”放學(xué)前，老師肯定地對(duì)我說(shuō)，跟著便告訴我要講的內(nèi)容。還塞給我一本字典，看著手中的.字典，我愣住了，不知道該怎么把這課的生字講好，匆匆收拾好書(shū)包走出教室，回家路上，我一直琢磨著怎么做，才能讓同學(xué)們聽(tīng)懂我要講的內(nèi)容。一回到家，我便開(kāi)始為明天當(dāng)小老師做準(zhǔn)備：上網(wǎng)查資料、翻查字典、摘抄重點(diǎn)內(nèi)容……那天晚上我一直忙到晚上十一點(diǎn)才睡覺(jué)，躺在床上，卻怎么睡不著，心里既緊張又興奮。
第二天一大早，我很早就到了學(xué)校，放下書(shū)包，我又開(kāi)始翻閱著昨晚準(zhǔn)備好的資料，“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了起來(lái)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺(tái)，教室里鴉雀無(wú)聲，五十多雙眼睛盯著我，我的手心開(kāi)始冒汗，腳不停地發(fā)抖，站在講臺(tái)上，我心里不停地告訴自己加油，我一定能把生字講好！調(diào)整好自己的呼吸，我慢慢放松了心情，把要講的內(nèi)容先簡(jiǎn)要地板書(shū)到黑板上，然后開(kāi)始講課，“有哪個(gè)同學(xué)，愿意來(lái)給這個(gè)字組一下詞呢？”我一字一句地把自己的意思清楚地表達(dá)出來(lái)，沉默了十多秒之后，我看到有幾只手舉了起來(lái)，我便依次叫他們來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)橛型瑢W(xué)的配合，再加我準(zhǔn)備得很充分，課講得越來(lái)越順利，可就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)對(duì)課文當(dāng)中的一個(gè)詞的讀音提出異議，對(duì)于這個(gè)字該讀一聲還是四聲，大家爭(zhēng)論不休，我也拿不定主意，見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)論得越來(lái)越激烈，我卻始終無(wú)法把正確的答案告訴他們，緊張得我臉漲得通紅，說(shuō)話竟結(jié)巴起來(lái)了，一些調(diào)皮的男生開(kāi)始起哄道：“老師啊，您可是老師，您倒是告訴我們一個(gè)正確的答案呀！”全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。眼看著局面就要失控了，這時(shí)老師站了出來(lái)，幫我穩(wěn)定了局面，并鼓勵(lì)我繼續(xù)把課講完，我磕磕巴巴地繼續(xù)講課，直到下課鈴響起，走下講臺(tái)，我長(zhǎng)出了一口氣。
這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷，讓我感受到了老師的辛苦，我也深刻地領(lǐng)悟到了“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的深刻含義！
小老師的體驗(yàn)作文 篇39
今天，我在沙洋縣牛奶山派出所弟弟家玩耍。
小弟弟可真調(diào)皮，到處爬，渾身是汗。為了讓弟弟安靜下來(lái)，我決定做點(diǎn)有意義的事，教他學(xué)習(xí)，當(dāng)他的小老師。
首先，我們共同完成了他訂的雜志“巧虎智趣游戲書(shū)”。有的是涂顏色，有的是找規(guī)律，還有的是貼貼紙，我倆涂涂、找找，剪剪、貼貼，很快第一本書(shū)就做完了。下午，弟弟覺(jué)得跟我學(xué)習(xí)很有趣，就不肯睡午覺(jué)。于是，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。這次我出題目給弟弟做。第一題讓他寫(xiě)數(shù)字1——50，他拿起比邊念邊寫(xiě)，居然一個(gè)都不錯(cuò)呢。第二題是做算術(shù)“十以?xún)?nèi)的加減法”，第三題練習(xí)寫(xiě)漢字，聰明的弟弟做得又快又對(duì)，樂(lè)不可支。大媽因此還表?yè)P(yáng)我是個(gè)很棒的小老師呢！
沒(méi)想到第一次當(dāng)老師就這么成功！回荊門(mén)的路上，方言車(chē)外全是碧綠的`秧苗，我感覺(jué)不是一般的心滿(mǎn)意足！
小老師的體驗(yàn)作文 篇40
今天下午，我們班聽(tīng)寫(xiě)了十三課的生字詞。放學(xué)后，老師喊了一些同學(xué)到辦公室去，讓他們改同學(xué)們的聽(tīng)寫(xiě)，其中也有我。我一邊走，一邊猜測(cè)著我會(huì)打多少分。
我來(lái)到辦公室，總為聽(tīng)寫(xiě)擔(dān)心。老師改了我的聽(tīng)寫(xiě)，我欣喜若狂。我拿著本子，回到座位上，拿起紅筆，認(rèn)真地檢查，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小的地方。
我改的`第一個(gè)同學(xué)是李夢(mèng)星的，他雖然錯(cuò)了3個(gè)，但他沒(méi)有把老師重點(diǎn)說(shuō)過(guò)的字寫(xiě)錯(cuò)，已經(jīng)很好了。我還改了一些同學(xué)的，他們各有千秋。雖然他們都沒(méi)有打百分，但我也很樂(lè)意幫助他們。
通過(guò)這次當(dāng)小老師，我知道了要認(rèn)真復(fù)習(xí)，掌握好生字詞。
小老師的體驗(yàn)作文 篇41
今天“自由活動(dòng)”課上我向游戲組長(zhǎng)申請(qǐng)回去備課。得到許可后，我叫上李鯤翔一起去備課，可只過(guò)了一會(huì)兒就下課了，唉……
在“李小龍（李鯤翔）”講課時(shí)，王老師向我們提問(wèn)：“誰(shuí)知道關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)？”我將我所知道的說(shuō)了出來(lái)：“太陽(yáng)表面就有4000℃，太陽(yáng)黑子有2500℃……”王老師故作驚訝：“哇！你的頭腦怎么像計(jì)算機(jī)一樣，知道這么多東西！”聽(tīng)王老師這一說(shuō)，我倒有點(diǎn)不好意思了。
輪到我講了，我想我知道我該如何講。
我首先將大家引入我的思路。王老師又表?yè)P(yáng)我能像講故事一樣說(shuō)出來(lái)。嘩嘩嘩！嘩嘩嘩！一陣陣掌聲。我不會(huì)照本宣科的去講，因?yàn)闀?shū)上有些詞或句子深?yuàn)W極了，大家一定會(huì)聽(tīng)不懂的！經(jīng)過(guò)我的講解，大家基本上都聽(tīng)懂了。于是我又獲得了熱烈的'掌聲。
小老師的體驗(yàn)作文 篇42
今天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師讓我們求幾個(gè)圖形是怎麼推導(dǎo)出來(lái)的。
老師讓我們上臺(tái)來(lái)講，當(dāng)要講第二個(gè)圖形三角形時(shí)，老師突然叫：“王天乙，你來(lái)講第二個(gè)圖形吧！”“��？”我愣住了，老師竟然讓我去講。
我慢悠悠地上去了，“這個(gè)三角形……”我稀里糊涂的講了一大堆，也講不清楚。我邊講同學(xué)們邊笑，最后，老師讓一個(gè)同學(xué)來(lái)幫助我，講完，老師就讓我下去了。
這一天，我有勇氣上臺(tái)去講，雖然我講的一點(diǎn)也不好，很丟臉，但是我跨出了第一步，克服了心理障礙。今后我會(huì)積極爭(zhēng)取發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉自己，努力以后講的.更好。
小老師的體驗(yàn)作文 篇43
今天是我第一次當(dāng)小老師，小老師的工作任務(wù)有：早讀時(shí)間上臺(tái)教大家讀兒歌、讀拼音；早上的.第一節(jié)課和下午的第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候喊口令：“起立，坐下”。
今天我起得比平時(shí)早，7點(diǎn)50分到校，今天我早讀時(shí)間沒(méi)上臺(tái)，剛開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)了，但不知道什么時(shí)候上臺(tái)，等早讀時(shí)間快結(jié)束的時(shí)候，我才想到早讀時(shí)間一開(kāi)始就要上臺(tái)，我知道下次該怎么做了。
上午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，胡老師問(wèn)：“今天誰(shuí)喊口令？”全班同學(xué)一起說(shuō)：“高潔喊口令！”胡老師說(shuō)：“上課！”，我說(shuō)：“起立！”，胡老師說(shuō)：“小朋友們好！”，同學(xué)們一起說(shuō)：“老師好！”我說(shuō)：“坐下！”就開(kāi)始上數(shù)學(xué)課了。
下午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，陳老師說(shuō)：“高潔喊口令，上課！”我說(shuō)：“起立！”，陳老師說(shuō)：“同學(xué)們好！”，同學(xué)們一起說(shuō)：“老師好！”，我說(shuō)：“坐下！”就開(kāi)始上語(yǔ)文課了！
小老師的體驗(yàn)作文 篇44
第一次做小老師自從上次老師給了我們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)——可以當(dāng)一回小老師時(shí)，我們都開(kāi)心無(wú)比，因?yàn)橛辛俗约捍箫@身手的機(jī)會(huì)了。那天，我懷著“砰—砰—砰”直跳的`心，膽戰(zhàn)心驚地向趙老師預(yù)定了當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)——下個(gè)星期四。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，我可要在“臺(tái)下”好好練習(xí)，讓大家刮目相看。說(shuō)干就干，我寫(xiě)好了臺(tái)詞800，做好了PPT，不分晝夜地練習(xí)……經(jīng)過(guò)百分之一的靈感和百分之九十九的汗水，終于，可以將稿子完全背出來(lái)了，必將成為班里第一位脫稿者。將PPT改善后，我已是“萬(wàn)事俱備，只欠決心了”。盼星星，盼月亮，當(dāng)“老師”的一刻終于到來(lái)了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺(tái)，熟練并深情并茂向大家講解，當(dāng)大家聽(tīng)得津津有味時(shí)，我覺(jué)得我所做的敘事一切都十分值得作文輔導(dǎo)課。
小老師的體驗(yàn)作文 篇45
每次當(dāng)我看見(jiàn)老師們?cè)谥v臺(tái)上侃侃而談的樣子，都羨慕極了，總覺(jué)得他們就像魔術(shù)師，能讓一個(gè)什么都不懂的學(xué)生變得聰明起來(lái)，學(xué)會(huì)很多的知識(shí)。所以，我一直夢(mèng)想著當(dāng)一回老師。
這不，機(jī)會(huì)來(lái)了，下午數(shù)學(xué)課上陳老師為了讓我們的課變得更加有意思，居然給了我們一個(gè)當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，讓我們明天自己上數(shù)學(xué)課。我聽(tīng)了真是興奮極了，趕緊舉手報(bào)名當(dāng)小老師。
“丁零零.......丁零零”一陣清脆的鈴聲響過(guò)后，同學(xué)們?nèi)玺~(yú)貫般進(jìn)入教室，等待我來(lái)上課。我的內(nèi)心激動(dòng)極了。這堂課我是主講老師，陳科元、王政新操作課件，姚曄、張笑語(yǔ)負(fù)責(zé)板書(shū)。我們五位小老師來(lái)完成今天的這堂數(shù)學(xué)課。
我努力調(diào)整自己的呼吸，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向講臺(tái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，面對(duì)著下面四十多雙眼睛，我的腳還在不停得抖著。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，然后開(kāi)始了我人生當(dāng)中的第一次講課：“同學(xué)們，今天我們上課的內(nèi)容是：異分母分?jǐn)?shù)加、減法。有誰(shuí)愿意來(lái)讀一下題�！薄拔�，我”全班同學(xué)們紛紛舉手配合我�！昂茫裉煳覀兙蛠�(lái)學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法�！彪S著我的話音剛落，姚燁就在黑板上端端正正地寫(xiě)下了課題。接下來(lái)，我拋出了一道題，讓同學(xué)們?cè)谡n堂練習(xí)本上做一做。同學(xué)們一個(gè)個(gè)苦思冥想，絞盡腦汁，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)下了答案。陳卓倫最為積極，他高高的舉起了手，向我投來(lái)渴望的'目光，仿佛在說(shuō)，叫我啊，叫我啊。于是，我讓他上來(lái)講解這道題目，我一邊認(rèn)真傾聽(tīng)著，一邊微笑地點(diǎn)頭表示贊許，順著陳卓倫的回答，我把“分母不變，先通分，再計(jì)算”的解題方法總結(jié)出來(lái)。接下來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們?cè)诜椒ǖ闹敢�，積極舉手，認(rèn)真回答，我的心情也逐漸放松了下來(lái)。很快，同學(xué)們解決了課堂中的練習(xí)，此時(shí)我的心中充滿(mǎn)了成就感。
緊接著我宣布進(jìn)行小組比賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，也把課堂推向了高潮。時(shí)間在輕松愉快的氛圍中漸漸接近尾聲，我把這堂課所學(xué)的知識(shí)再次回顧了一遍。隨著同學(xué)們的掌聲，這堂課圓滿(mǎn)結(jié)束了。
這堂數(shù)學(xué)課讓我體驗(yàn)了從未有過(guò)的成就感；同時(shí)也體會(huì)到了老師們的辛苦。第一次當(dāng)小老師的我以后會(huì)更加好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為一名真正的人民教師。
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