同學(xué)變化的作文錦集7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編幫大家整理的同學(xué)變化的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
同學(xué)變化的作文 篇1
我的同桌,是個(gè)胖乎乎的男孩。平時(shí),他總愛(ài)耍點(diǎn)小脾氣,圓嘟嘟的嘴里說(shuō)出來(lái)的話,常常逗得我們開(kāi)懷大笑?墒亲罱,我發(fā)現(xiàn)他變了,漸漸變成了另一個(gè)人……
前幾天,他突然異常興奮,開(kāi)始耀武揚(yáng)威地向我們宣布他要去北京拍電影了。我們都為他感到高興和自豪,而他也越來(lái)越自大了。
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)星期過(guò)去了,他再次容光煥發(fā)地出現(xiàn)在我們眼前,但同學(xué)們都明顯地感到他變了。變得十分驕傲;變得不喜歡寫(xiě)作業(yè);變得做什么事也不踏實(shí)。
以往的他,總是會(huì)按時(shí)交作業(yè)。雖然他也會(huì)時(shí)不時(shí)地嘲笑忘寫(xiě)作業(yè)的同學(xué),但他自己完成得很好。可現(xiàn)在,他也逐漸不交,甚至不寫(xiě)。老師多次找他談話,可他還是屢教不改,我行我素。
以往的他,學(xué)習(xí)總是踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,每次做作業(yè),遇到難題會(huì)查到清楚為止?涩F(xiàn)在,一碰見(jiàn)不會(huì)做的題目,不加思索,直接抄別人的,或干脆空著不做,等到老師糾正,才滿頭大汗地補(bǔ)作業(yè)。為此,他經(jīng)常被老師罰抄。下課,同學(xué)們都在操場(chǎng)上興高采烈地玩耍,常會(huì)看到一個(gè)身影在教室里使勁地抄呀抄,寫(xiě)呀寫(xiě)。等他抄完,還沒(méi)邁出教室,上課鈴便打響了。
以往的他,上課總是認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。可現(xiàn)在,他也開(kāi)始走神,開(kāi)小差,或心不在焉地?cái)[弄文具盒。而且他不僅自己走神,還想影響別人,所以,他一旦找人聊天,常得到的只是一個(gè)“閉門羹”。
以往的他不見(jiàn)了,現(xiàn)在看到的卻是一個(gè)陌生又熟悉的他,F(xiàn)在的他已經(jīng)被自滿和驕傲蒙蔽住了雙眼。雖然他還是以前那個(gè)讓我們哭笑不得的他。但是從前的那個(gè)他,我卻怎么找,也找不回來(lái)了!
同學(xué)變化的作文 篇2
那天晚上,我們上完夜自修和同學(xué)們一起回到寢室,開(kāi)始吃起了零食。
因?yàn)榻裉焓切瞧谒,在學(xué)校的最后一天,所以大家零食也快吃光了。
忽然,大家都發(fā)現(xiàn)陳偉享的零食還有很多,都讒得流口水,但是沒(méi)有一個(gè)人會(huì)上前去要零食,因?yàn)榇蠹叶贾,陳偉享是我們班有名的小氣鬼?/p>
以前我和幾個(gè)要好的同學(xué)和他還是零食組的時(shí)候,每次該他請(qǐng)的時(shí)候,他都以自己忘帶零食為借口瞞了過(guò)去,還有一次他帶了零食,我們讓他請(qǐng),他還說(shuō):“又不是我請(qǐng),你們想賴皮啊!贝蠹乙粴庵戮桶阉顺隽肆闶辰M。
可今天晚上,陳偉享卻拿著大包的零食走了過(guò)來(lái),說(shuō):“大家一起來(lái)吃吧!”
我們以為自己聽(tīng)錯(cuò)了,難道太陽(yáng)打西邊出來(lái)了?
可隨后陳偉享卻大叫了一聲:“快來(lái)吃啊?難道還怕我在里面放了毒藥不成?”
漸漸的,大家都吃著他的零食,有說(shuō)有笑的,陳偉享又成了我們的好朋友。
同學(xué)變化的作文 篇3
在我的記憶里,這么久了。他是一個(gè)愛(ài)哭,不喜歡開(kāi)玩笑,從不和同學(xué)聊天,總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。我們?cè)谟洃浝锒及阉o淡忘了。但是就在前幾天發(fā)生了一件事情,讓我改變了對(duì)他的看法。
那天早上晴空萬(wàn)里,天氣好極了?墒欠艑W(xué)的時(shí)候,老天開(kāi)了一個(gè)玩笑。傾盆大雨,瓢潑而下。我也沒(méi)帶傘呀,怎么辦?我在門口望,希望能看見(jiàn)一個(gè)認(rèn)識(shí)人,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都走了。我一想,跑吧,反正也得變成一個(gè)落湯雞。正要沖!暗鹊;咱們一起走!
我回頭一看,是他。我猶豫了一下,“走吧,順路。”他說(shuō)。同學(xué)幾年了,我們之間總共也沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話。也沒(méi)一起走過(guò)。有點(diǎn)意外。他笑了一下,“走吧”。他居然笑了……我好奇了,一起和他走了。一路上,他談了好多他的`事情。我仿佛看見(jiàn)了他那顆純潔的心靈,被我們給理解錯(cuò)誤。偶然間,我發(fā)現(xiàn)他的衣服濕了一大片,我的眼睛莫名其妙濕潤(rùn)了!暗郊伊,再見(jiàn)”他說(shuō)!芭丁,“再見(jiàn)”,說(shuō)完就消失在雨中。我看著他那瘦小的身影,我暗暗自責(zé)。從來(lái)不考慮別人的,只是考慮自己,誰(shuí)自私?
從那天開(kāi)始他變了,喜歡和我們?cè)谝黄鹫勎磥?lái),和我們一起做游戲。喜歡開(kāi)玩笑。在雨天寒冷,卻改變了一個(gè)人的性格。從此我再看人不在看單一的一面,每個(gè)人的心靈都是美好的。就是看你如何打開(kāi)……
我們都變了。
同學(xué)變化的作文 篇4
以前,同學(xué)們都沒(méi)有注意公共衛(wèi)生,我們教室的地上總?cè)又芏嗬泄,有紙團(tuán)。垃圾怪獸一直在侵略著我們的教室。
可是,自從我們學(xué)了《特殊的考試》后,同學(xué)們被小白兔美好的心靈感動(dòng)了。一個(gè)個(gè)都變成了環(huán)保奧特曼,把垃圾怪獸統(tǒng)統(tǒng)打敗了。
老師高興地說(shuō):“同學(xué)們的變化真大呀。”
同學(xué)變化的作文 篇5
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),同學(xué)們的身上發(fā)生著或明顯、或細(xì)微的變化,我們?cè)诼馗淖儭?/p>
那天,他站在那里,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子們,五年級(jí)了,咱們的學(xué)會(huì)安靜,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)……”我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上開(kāi)始記起了筆記,開(kāi)始瀏覽課文,篩選信息,組織語(yǔ)言,練習(xí)表達(dá),就連不大愛(ài)舉手的我也開(kāi)始回答問(wèn)題。
那天,他又站在那里,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子們,五年級(jí)了,咱們得懂得安全,學(xué)會(huì)有序……”我們的課間,聊天、游戲明顯和諧多了,角落里的我也能安靜地看看書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)。
那天,他還是站在那里,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子們,五年級(jí)了,咱們挑戰(zhàn)一把,試試多久能站好隊(duì)……”當(dāng)我們閉起嘴巴,起立、出門、整隊(duì),居然只用了25秒鐘。
那天,學(xué)校進(jìn)行了語(yǔ)文閱讀比賽,我們終于跳出了年級(jí)“倒數(shù)第一”的魔咒,同學(xué)們終于意識(shí)到我們開(kāi)始長(zhǎng)大了。這大概是因?yàn)樗桑莻(gè)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)“堅(jiān)持”的人。
流逝的時(shí)光在我們身上烙下印痕,帶給我們新的變化。在有限的生命歷程中,總有某件事或某個(gè)人可能會(huì)給我們帶來(lái)改變一生的變化。我,可能已經(jīng)遇到了這個(gè)人。
同學(xué)變化的作文 篇6
楊波是我中專的同學(xué),與我睡上下鋪,剛到校時(shí)話不多,獨(dú)來(lái)獨(dú)往,行色匆匆,也很少在學(xué)校食堂吃飯,可能是嫌用飯票麻煩或飯菜太貴,據(jù)見(jiàn)過(guò)的同學(xué)說(shuō)他去離學(xué)校一站遠(yuǎn)外的地方吃米線,想來(lái)應(yīng)是價(jià)廉物美,專程去嘗過(guò)后卻也說(shuō)不出什么,于是大家便懷疑里邊添加了可讓人上癮的東西。他一學(xué)期吃下來(lái),一臉的菜色,一稱,瘦了不少。
令大家驚訝的是楊波的成績(jī)居然很好,第一學(xué)期下來(lái)考了班級(jí)第一,一下子就從性格怪異成了個(gè)性鮮明。大家將部分注意力投向了他,老師借鼓勵(lì)大家互相幫助,于是班委會(huì)決定給他開(kāi)個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),并告訴他如果不便準(zhǔn)備就臨場(chǎng)發(fā)揮,可楊波的初次專場(chǎng)失敗得干脆徹底,用他事后的話就是“咱干不了那個(gè)!备刹涣耍悄芨缮?“在講臺(tái)上那么一站,類似‘房檐水,丁丁當(dāng),鍋盔摸摸泡肉湯’的兒歌也不見(jiàn)得就能說(shuō)好。”有的同學(xué)可能失望過(guò)度,竟說(shuō)出了這樣的話。
對(duì)楊波我是很了解的,從架子床晃動(dòng)的吱呀聲,我能想像出他那雙細(xì)瞇的眼,正從窗口窺視窗外皎潔的月亮,散進(jìn)的月光貼著對(duì)床兄弟的被子,又沿著墻一直斜著爬上去,形似一個(gè)大大的對(duì)號(hào),窗臺(tái)上的夜來(lái)香與探過(guò)頭來(lái)的玉蘭樹(shù)交替散發(fā)著幽香。此時(shí)他大概又心如止水,用思念與思考來(lái)代替單放機(jī)罷工后的人眠時(shí)分,人是因孤單而思念還是因迷茫而思考等問(wèn)題我總也弄不明白,總想著與楊波促膝而談,推心置腹地將它們討論清楚。
后來(lái)?xiàng)畈ㄔ俅蔚菆?chǎng),作為宿舍集體節(jié)目的八分之一,在年級(jí)晚會(huì)上獻(xiàn)唱了一首“真的愛(ài)你”,八位身穿燕尾服的帥哥在臺(tái)上一站,尤其是楊波,大伙創(chuàng)造性的思維與他的頭發(fā)相結(jié)合后產(chǎn)生了飛躍,頭發(fā)在睹水的作用下翹著如脫燕一般可愛(ài),改頭換面地給人耳目一新,他自己也體會(huì)到了入時(shí)的打扮所帶來(lái)的轟動(dòng)效應(yīng),演出后就很有感慨,語(yǔ)氣強(qiáng)烈地說(shuō)該換個(gè)活法了,仿佛白活了19年似的,兄弟們不忍心打擊他,附和道,“對(duì),應(yīng)該的,早就應(yīng)該了……”
楊波言必行、行必果,當(dāng)大伙給他設(shè)計(jì)的發(fā)型亂了后,他很認(rèn)真地營(yíng)務(wù)起那原本就不很健康的頭發(fā),每天獨(dú)坐窗前,就差對(duì)鏡貼花黃了。盆子里不時(shí)更換著一些我連名字也叫不上來(lái)的洗臉物品,而原來(lái)的他只是每周在洗澡時(shí)才用一點(diǎn)香皂之類的。舍友們?nèi)绨l(fā)現(xiàn)新大陸般去看他,從呆氣到帥氣再到帥呆的他儼然成了班上的一道風(fēng)景,人總是要變的,由此說(shuō)他的變化也合情合理,而我總感覺(jué)此楊波已非彼楊波了。
夏收季節(jié),我請(qǐng)假回家收麥,返校后不經(jīng)意間聽(tīng)到楊波一聲國(guó)罵,讓我小吃一驚,環(huán)顧四周,舍友們毫不在意地做著自己的事,我想不用說(shuō)是這兩周期間他學(xué)出來(lái)的,以后他打招呼常用這樣的開(kāi)頭。楊波就像制氧過(guò)程中加了高錳酸鉀一樣快速變化著,我不由得想,難道他那禁閉的門一旦打開(kāi),與外界交換的不是陽(yáng)光與新鮮空氣,而更多的是洪水猛獸之類的東西?我曾在他的一本教材書(shū)前的空白頁(yè)寫(xiě)著“我來(lái)自大山深處/我是大山的兒子/帶著大山的氣息/心與大山相連/命運(yùn)與大山相系/我是大山深處的回音/大山的兒子永遠(yuǎn)屬于大山”,后來(lái)這本書(shū)與我的書(shū)一起散亂地堆在床底下,被這座城市的灰塵覆蓋,我還了解他嗎?月光依舊,宿舍更亂了,踢散了的鞋子像老鼠探頭一樣,狠狠瑣瑣的。睡在我上鋪的兄弟,你還在思考嗎?從呼吸中我就知道沒(méi)有了,酒精時(shí)常會(huì)麻醉了他的大腦,口中時(shí)而發(fā)出模糊的聲響,卻再也不是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或“房檐水,丁丁當(dāng)……”了。窗口的夜來(lái)香還在春來(lái)秋去的交替著,花開(kāi)無(wú)痕,花落無(wú)聲,見(jiàn)證著這一切,想必也會(huì)黯然神傷。
同學(xué)變化的作文 篇7
人們不管是好的變還是壞的變,總之都是在變化。
我們五年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)了一位男生--叫沈晨旭。他戴著一副眼鏡,看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子,但他上課聽(tīng)講就不怎么好了。
他每次上課都低著頭,語(yǔ)文老師看見(jiàn)了就說(shuō):“沈晨旭,桌子上有平板電腦嗎?讓你隨時(shí)盯著看!泵看卫蠋熣f(shuō)這句話時(shí)我們就哄堂大笑。并且他上課也不愛(ài)舉手發(fā)言,老師提醒我們這個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò),可他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候還是寫(xiě)錯(cuò),他還好幾次被老師叫到辦公室去呢!
不過(guò)老師說(shuō)了后他就在改,每次男生叫他出去玩他都不去,并且總是呆在教室里看書(shū)。這段時(shí)間他好像在默默地學(xué)習(xí),好像要超過(guò)別人。
現(xiàn)在,他上課喜歡積極舉手發(fā)言,每一次也都能說(shuō)到重點(diǎn)上去,上課也不低著頭玩自己的了,老師講課他就一直看著黑板認(rèn)真聽(tīng)講,最后他成了我們班的尖子生!同學(xué)們不禁贊嘆,沈晨旭的變化真大呀!
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