我的老師寫人作文通用15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我的老師寫人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師寫人作文1
六年的時光如流水，已匆匆離去。如今，我們告別了小學(xué)的生活。迎接我們的是新的生活，新的學(xué)習(xí)，新的老師，新的同學(xué)，一切的一切，新的事物對我來說不只是好奇，還有緊張。
懷揣著忐忑。陌生的教學(xué)樓，陌生的樓梯，陌生的課桌，陌生的同學(xué)。一切才剛剛開始。在陌生的環(huán)境中，我已經(jīng)適應(yīng)了兩周。和同學(xué)們的相處過程當(dāng)中，我很開心，同學(xué)們都是樂觀開朗積極的。
在新的學(xué)校，接觸到了新的老師，也增加了很多新的科目。除了小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語，現(xiàn)在又增加了歷史、地理、生物�？颇康脑黾�，我想我更要認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，不要落下每一門功課。
隨著科目的增加。我的老師也多了。但令我最印象深刻的就是我的班主任楊老師。楊老師是一位年輕的漂亮的女教師。她溫柔善良，和藹可親。我還從別的老師口中得知我的班主任楊老師是一位特別有責(zé)任心的老師。
有一次我放學(xué)回家。到家后，媽媽準(zhǔn)備好了晚飯。我就開始吃飯了。隨后又看了一會兒電視，才突然想起來。老師要我們到家之后在群里接龍已到家。因為我已經(jīng)忘了這件事情，所以沒有操作。等我想起來的時候，已經(jīng)是一個小時以后的事兒了。當(dāng)我打開手機(jī)看到群里老師@我的時候。一股激動的淚水涌上心頭，楊老師見我沒有回復(fù)，不放心了，在群里@我。我覺得楊老師太有責(zé)任心了。
老師是我人生路上的指明燈，她向我指明方向。教會我不畏艱險，樂觀向上的精神，不怕犧牲，前仆后繼的精神勇往直前。堅韌不拔的精神，最重要的是不忘昨天，珍惜今天，面對明天的精神。
我的老師寫人作文2
每天我都在渴盼見到那熟悉的身影，我喜歡她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時那一刻的溫暖，她就是我最喜歡的韓老師！
韓老師，她相貌平平，但當(dāng)你走近她，你就會和我一樣被她非凡的氣質(zhì)所吸引。她沒有紅牡丹的艷麗火烈，卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默的散發(fā)著淡雅清芳！在她身邊，外婆不僅被樸實無華的人品折服，更深深沉醉在她用心筑成的知識海洋中.
我欽佩韓老師的盡責(zé)敬業(yè)，無私忘我。韓老師的生活中，除了工作還是工作；在韓老師的心中，除了學(xué)生還是學(xué)生。韓老師總是每天精神抖擻地早早來到學(xué)備課，她帶來了陽光，也帶來了我們未來的希望，午休時間，她總是獨(dú)自在辦公室提著紅筆，時而鎖眉沉思，時而“刷刷”行筆，她的背影成了我記性中高達(dá)的雕塑；在夜深人靜之時，韓老師燈下工作的身影還在若影若現(xiàn)，她的剪影上綴滿了耀眼的星星。韓老師的每一天，都是如此重復(fù)著，她總是把自己全部的精力和時間傾注在我們身上，她深情如暗流時常涌現(xiàn)在我的心底，也在她的額頭刻下了不朽的痕跡。她常對我們說：“要不我就不當(dāng)你們的老師，只要我一日當(dāng)你們的老師，我就會盡心盡力的把你們教好�！崩蠋熅瓦@樣用行動履行著她心中神圣的天職！
我感激韓老師的嚴(yán)格要求和深遠(yuǎn)的愛。她總是認(rèn)真對待每一件事、每一個人。記得有一次數(shù)學(xué)考試我因粗心大意，漏寫了一個百分號，失去了不該失去的分?jǐn)?shù)，于是從第一名倒退到了第三名。因此，我非常不服氣，要跟老師“打官司”。我為自己抱不平，撅著嘴巴說：“老師，我只是少寫了一個百分號而已�！崩蠋焻s意味深長地說：“你不能從小事認(rèn)真，怎能做成大事呢？老師扣你的分不是真正的目的，而是讓你牢記這個教訓(xùn)，慎重對待每一件事，哪怕是小事！”聽了老師的話，我心里再也沒什么抱怨了，因為我懂得了老師這話真正的含義，這些話也一直激勵著我在學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)！
韓老師是我心中永不熄滅的明燈，也成了我眼中最美的風(fēng)景！
我的老師寫人作文3
上課鈴響起，第一節(jié)是物理課，伴隨著一抹不甚高，卻步履堅實的身影，他站上了講臺，故事從這里開始了。
他微胖，戴著眼鏡，面上洋溢著笑容，環(huán)顧了一圈教室。接著，黑板上便留下了他草中帶齊的姓名和電話號碼。他介紹自己，普通話里夾著一點口音，一聽便知不是本地人。初聽有些好笑，如今聽來就只有親切之感了。他說他想讓無聊的物理課聽起來有趣些，但我們?nèi)绻{(diào)皮搗蛋，他的面容突然嚴(yán)肅起來，說到，“那可只能無聊了�！焙芸�，面上回春，大家哄笑起來，這就是我們的第一次見面，對他的第一印象：略嚴(yán)肅。
高中的時間總是眨眼即逝。久而久之，我們也就知道他是嘴硬心軟了�？傉f要教訓(xùn)我們，但真動起手來，對我們這群“潑猴”只算是撓癢癢了。在我看來，他是個很厲害的老師。上課不用PPT，不用書本，只靠一張嘴，一支粉筆，就能把知識點講的生動詳細(xì)、深入人心。當(dāng)然，課件在他授課歷程里也是會出現(xiàn)的。記得他首次用課件給我們上課時，講臺下的我們都用新奇驚嘆的眼神看著他，像是第一次吃到糖的孩子。當(dāng)他講起使用PPT上課時，臉上的驕傲之情難以掩飾。他“謙虛”地說，自己很少用課件，但一旦用課件就會拿獎，說完，他的笑紋好像飛下了講臺，惹得全班“咯咯”直笑。
那天，上晚自習(xí)時，我去辦公室找老師詢問作業(yè)。推門而入，亮堂的辦公室里只有他一人，他正在和女兒視頻通話。那幅畫面我至今難忘：男人坐在椅子上，彎著腰，和手機(jī)那邊的女兒柔聲說話。他模仿著孩童的語氣，同女兒聊天，一邊哄著，一邊笑著，此時的臉像是年輕了十多歲，笑意璀璨，眼角的密紋堆疊在一起，熱情似火。
很長時間，我仍清晰記得他那純粹而又慈祥的笑臉。他是一位好父親，也是一位好老師。他有一個“社會”的外號，叫“雷哥”。
我的老師寫人作文4
每個人都有自己最喜愛的一位老師。我最喜愛的老師是我的啟蒙老師——李老師。她是那么和藹可親，那么善解人意，那么的幽默。
她是我上幼兒園的老師，那時我年齡小，性格又內(nèi)向，課間，小朋友們都出去玩了，但我不喜歡出去玩。我就和李老師在教室里。那是一個豐收的季節(jié)，她“面朝土地背朝天”的在地里干活，起早貪黑，由于長年累月的干活，她的手磨起了一層厚厚的繭。我坐在她軟軟的腿上，用我那細(xì)小的手抱住她那粗糙而寬厚的手，然后小心翼翼地給她弄掉她手上的繭，即使我那么小心翼翼，但有時還是會弄痛她，她就故意喊了起來“哎吆，你輕點，痛死我了。”我只是嘿嘿的笑，當(dāng)我繼續(xù)給她弄時，心里總是想：一定要小心，可不能再弄痛老師了。我一不留神，把老師的手弄出血了，我原本忐忑不安，以為她會批評我，但她沒有，卻還在和我開玩笑。現(xiàn)在想想我是多么的調(diào)皮，而她又是多么的和藹可親。
小時候我很懶，什么時候都賴床，媽媽不讓我睡，硬把我拉起來去上學(xué)。到了幼兒園就犯困，這時李老師就一邊抱著我一邊哄我睡。老師便對媽媽說：“以后讓她睡醒再來上學(xué)多好呀�！眿寢屝χf：“家里農(nóng)活忙，他上學(xué)后我可以在家里多干點活，李老師你就多費(fèi)心了”！”老師聽后爽快地答應(yīng)了，作為一名工資不高的幼兒教師，她是多么的善解人意啊。就這樣在李老師的呵護(hù)下，我在幼兒園度過了三年的快樂時光。
現(xiàn)在想想，她那時有一頭烏黑的頭發(fā)，而現(xiàn)在卻有了幾絲白發(fā)。那時她的臉那么的紅潤，現(xiàn)在卻泛黃并有了皺紋。我呢，從當(dāng)時那個不懂事的小不點，也長成了大孩子。我們的容顏變了，但我們之間的師生情誼卻似山高似海深，帶給我永遠(yuǎn)的思念。
我的老師寫人作文5
在我上一年級的時候，有一位老師讓我記憶深刻，她就是我的語文老師――董海英。
董老師三十剛出頭一點，長長的頭發(fā)總是束成一個馬尾巴，很隨意，但看起來很舒服。她的臉圓圓的，皮膚白里透紅，一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒；她的鼻子挺挺的，嘴小小的，卻常常妙語連珠，引發(fā)著我們的奇思妙想。董老師長得不算漂亮，卻讓我們感到十分親切。
上課時，同學(xué)們有不懂的地方，董老師總是耐心地講解，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)同學(xué)答錯問題時，她不會責(zé)怪，更不會打罵，而是慈祥地拍拍同學(xué)的頭，讓他們坐下再好好地想想，仔細(xì)聽聽其他同學(xué)的答案。董老師在每一堂語文課上的講解都是那么生動、細(xì)致，記得她教我們《東方明珠》這課時，不僅讓我們看到一幅美麗的圖景，還教會了我們好多關(guān)于標(biāo)點停頓的用法呢！董老師的一舉一動，我都牢牢地銘記在心中。
下課了，董老師絕對不會拖堂，準(zhǔn)時讓我們下課休息玩耍。董老師時刻注意我們的安全，經(jīng)常默默地站在一邊，忽閃著那雙大眼睛，臉上掛滿了笑容，關(guān)注著我們的活動情況。有時她一高興，也會加入到我們中來，和我們一起嬉戲。
自習(xí)課上，我們在寫作業(yè)，董老師就在我們身邊走來走去，輔導(dǎo)同學(xué)們的功課，并隨時提醒我們要注意寫字的姿勢。記得有一次，我在埋頭做作業(yè)，不知不覺中鼻子都要碰上作業(yè)本了，這時，董老師輕輕在來到我身邊，用手指點了點我的課桌，我立即明白了老師的良苦用心，她是要我抬頭挺腰，做到“三個一”。從此以后，我在做作業(yè)時，只要頭往下低多了，耳邊就會響起董老師輕敲課桌的“篤篤”聲，提醒自己要時刻注意維護(hù)良好的身姿。
董老師，只要聽到或者想起這個名字，我的'心中就會涌起一種親切感。董老師，您是我的啟蒙老師，是你最先把我領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，是你開啟了我幼小心靈的情感心扉，是您讓我漸漸懂得了做人的道理。您的諍諍教誨，我終生難忘！
我的老師寫人作文6
一頭黑多白少的短發(fā)，一雙小而有神的眼睛，一張大大的嘴巴，一個胖胖的身體，她，就是我以前的數(shù)學(xué)老師劉老師。
原先，我是一個害怕數(shù)學(xué)的女孩。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們爭先恐后地舉手，唯獨(dú)我坐在角落里，默默無聞地看著別人回答問題。我不敢舉手，怕回答錯了，同學(xué)們笑我笨。升到四年級時，我遇到了劉老師，她是一位嚴(yán)厲中透著和藹的老師。記得上她的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我心里忐忑不安，生怕她叫我回答問題。真是怕什么來什么，她第一個點的就是我！“楊揚(yáng)。”“啊？！”我一時竟沒反應(yīng)過來，老師微笑著說：“沒錯，就是你�！蔽衣掏痰卣酒饋�，老師用鼓勵的目光注視著我：“請你說一說，說錯了也沒關(guān)系，老師可以幫你�！蔽揖o張的神經(jīng)漸漸松弛下來，一口氣流利地說出了答案。從那以后，劉老師提出的問題，就像是一塊塊“金子”，吸引著我不停地去“搶”。
劉老師不僅循循善誘地傳授給我們知識，還無微不至地關(guān)心我們的身體健康。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，我突然肚子疼得厲害，好不容易挨到下課，我趴在桌子上，一動也不敢動。劉老師見狀，急忙走過來，摸著我的頭，關(guān)切地問：“不舒服嗎？”我還沒來得及說話，就吐了劉老師一鞋子。她毫不在意，馬上吩咐幾位同學(xué)扶著我去醫(yī)務(wù)室，又自己跑到外面鏟了一些土回來，一下一下、認(rèn)認(rèn)真真地打掃我的嘔吐物。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”��！劉老師，您是春蠶，為我們編織理想的絲線；您是蠟燭，為我們照亮前行的路程。我永遠(yuǎn)想念您，敬愛的劉老師！
我的老師寫人作文7
我的啟蒙老師是一所經(jīng)典國學(xué)教學(xué)幼兒園的利老師。該幼兒園是專門教“三字經(jīng)”、“論語”、“孟子”等經(jīng)典國學(xué)的，學(xué)生和老師一起住校，還要吃素，還要遵守很多中國的傳統(tǒng)禮儀。對于年輕的老師們來說是很辛苦的，但利老師卻很有耐心和熱情。
當(dāng)媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時，我就想上幼兒園應(yīng)該很好玩，因為有很多和我一樣大的小朋友。可是當(dāng)我懷著興奮的心情來到幼兒園時，雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的畫，但墻上更多掛的是看不懂的字，還有很多哭泣的小朋友，吵著鬧著要跟媽媽回家。此時我也很想跟媽媽回家。當(dāng)我來到教室時，到了一個高鼻子、高個子的男老師，他穿著紅襯衫、黑褲子，正在不斷地和每一位小朋友打招呼，安撫著每一位哭鬧的小朋友，等到小朋友們都平靜了，就開始上課了。
“小朋友們好！我姓利，以后大家就叫我利老師，我們一起做朋友好嗎？”李老師的話音剛落，一個小朋友又大哭起來。只見利老師慢慢哄著他，好久才把那小朋友哄好。接著，利老師就帶我們玩玩具，第一天并沒有學(xué)什么。
第二天開始正式學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”，利老師帶著我們一句一句朗誦，可有許多小朋友沒興趣不想學(xué)，只想玩，不時還有人哭呢。利老師就會講三字經(jīng)中的故事給我們聽，小朋友們聽得津津有味，隨著時間推移我們就想學(xué)了。利老師一字一句地教，有的地方要重復(fù)好幾遍。學(xué)完“三字經(jīng)”接著學(xué)《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等。
總之通過利老師的教育讓我學(xué)到了不少東西，因爸爸去外地工作我就中斷了經(jīng)典國學(xué)的學(xué)習(xí)，真想念我的啟蒙老師——利老師！
我的老師寫人作文8
是誰，辛勤的培養(yǎng)祖國的棟梁;是誰，支起我們一代人的脊梁;又是誰，為后輩獻(xiàn)出了自己的所有心血。 那一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，閃爍著光芒;那一雙玲瓏小巧的手，播撒著我們的希望和幸福;挺挺的鼻子，還有那細(xì)細(xì)的長眉，跳著，舞動著……你十分幽默，讓我嘗到了幸福的滋味;那一段絲綢般的長發(fā)，散發(fā)著無限芳香。老師，我想說，您是美的創(chuàng)造者，是人類靈魂之師，用美好的陽光普照著我們幼小的心靈;用美的雨露，滋潤著我的身心;老師，您為“花”的盛開，“果”的成熟默默奉獻(xiàn)。
您是一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有光和熱，用“燃燒”兩個字可以概括。您講課時幽默有趣，為我們打開心窗，使我們進(jìn)入更加繽紛的世界。您像大橋，讓我們收獲巔峰的美景，得到更美的享受。您在何時何地都會伸出援助之手，為我們解決難題，耐心的教我知識，使我們從中感悟。您，播撒著理想，傳播著力量，傳遞著活力，增添了春的艷麗……
您上課時常常會突然一笑，使我們感到十分幸福溫馨，增添了更多自信。下課，您就像是“孩子王”，和我們一起笑著跑著。重要安全課時，您又變?yōu)榱艘晃粐?yán)厲的警察，掃視著教室里的每一個角落。 假如我是畫家，我會畫出山的高大，海的遼闊，然后，將它雙手送給您，我那知識淵博、笑容滿面的老師，您點燃我們心靈之火，引領(lǐng)我們走上巔峰，你耗盡所有精力和活力，付出無私的奉獻(xiàn)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這寫的是您。俗話說，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。您在我們進(jìn)步時鼓勵我們，為我們高興……
沒錯，她就是我最最喜歡的銀老師，每朵鮮花上都有你無私的奉獻(xiàn)和笑容的滋潤，更有您那滄桑的痕跡——手上的皺紋越來越多，頭發(fā)愈來愈白，但您那無私奉獻(xiàn)之心從未改變!
——致最敬愛的她
我的老師寫人作文9
他，擁有一頭飄逸的長發(fā)，細(xì)細(xì)長長臉部柳樹葉細(xì)眉，一張能言善辯的嘴唇，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，看起來他學(xué)識淵博，學(xué)才很高�？齻サ纳硇鸵恢憋@的那麼奪目。不論是走是站，腰桿挺直，如同道路旁高挺的白楊。這就是我們的語文老師。
記得那就是開學(xué)第一天，每一個人的情緒焦慮不安而又興奮的等候著每一位教師的來臨，不經(jīng)意間中“他”早已走到離課室大門口附近，伴隨著聲音的貼近，班級也從繁華變成了議論紛紛。記得那時候“你”進(jìn)去的第一件事便是先介紹一下你的名字與你是教哪一科的。而令我深深地敬佩的就是你講寫作的那一刻。那時候你覺得的就是你講寫作講的很好。你教過的學(xué)員發(fā)至在網(wǎng)上的寫作早已有好幾千數(shù)篇了。發(fā)布在著名的作文軟件上邊的有幾百篇。聽見這兒，使我心里深深地的敬佩著你。歷經(jīng)一件事后，就是我的更為的敬佩您了！記得那就是鄰近期中考試，您也有幾份卷子都還沒給我們發(fā)，使我們做。
因此，那幾日您每天都給我們發(fā)卷子，每天都使我們做卷子�；旧鲜且惶煲粡�，有時還會有二張。大家做完后您便逐漸改了起來。每一次歷經(jīng)公司辦公室的窗子，總是能看到您在改卷子的影子。有時候上您的早讀課還會見到您手上拿著一大把的卷子找這些卷子寫的不太好的同學(xué)們找她們交談而且悉心指導(dǎo)。您課下還找這些授課愛搗蛋的人文化教育她們。使她們深深了解到自身的不正確。也使她們逐漸知道學(xué)習(xí)培訓(xùn)的必要性，在之后的課堂教學(xué)上逐漸發(fā)憤圖強(qiáng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)。從那以后也使我深深地的、打心里的敬佩您。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。由于您的一片善心的灌澆，一番辛勤耕耘的辛勤，才會出現(xiàn)桃李滿天的絢麗多彩，糧種的金黃色。我深深地的敬佩著您，教師！
這就是要我深深地敬佩的教師——語文老師！
我的老師寫人作文10
為什么叫她無畏老師呢？因為她發(fā)本子之類的東西，反面都有無畏老師的名字，我們在心里默讀，越讀越像無畏，所以我們都不約而同地叫她無畏老師。
無畏老師檢查作業(yè)很嚴(yán)格，我們在作業(yè)上一疏忽大意，就會被她叫到辦公室把作業(yè)重寫，嚴(yán)重的話就會給家長打電話。無畏老師布置的作業(yè)很多，每當(dāng)我們看著黑板上的作業(yè)時，都會不約而同地說“a”，她的態(tài)度很堅決肯定，每次都說：“a什么a,我布置的作業(yè)多嗎？如果你們覺得多的話我就不給你們布置了。”我們被鎮(zhèn)服了，呆呆地看著黑板上的圣旨。
無畏老師也喜歡吃零食。一次，學(xué)校讓帶零食，無畏老師看著我們都帶著一大袋子，饞得口水都快流下來了，一雙大眼瞪著我們說：“我教了你們這么長時間，怎么也不給我點吃？”我們立刻給無畏老師許多零食，老師吃得可真快，一包薯片，一分鐘不到，就被老師吃了個精光。吃完還說：“大人并不是不喜歡吃零食，只是不舍得吃，平常都留給你們�！边@次，我偷偷地留下了一包糖果，回家給了爸爸媽媽吃。
無畏老師有張很巧的嘴，就愛主持公道。她不喜歡別的老師占自習(xí)課。一次，上自習(xí)課時，英語老師想霸占自習(xí)課，無畏老師說話了，“如果你這一次霸占了自習(xí)課，那以后的英語課就改成自習(xí)課了�！庇⒄Z老師就只好走開了。
盡管無畏老師對我們很嚴(yán)格，但從不打罵我們，還經(jīng)常發(fā)些小玩具之類的東西來鼓勵我們。有一次我取得了好成績，無畏老師給了我一個可愛的陀螺來鼓勵我，希望我再接再厲。這個陀螺我一直珍藏著。
無畏老師上課生動有趣，旁征博引，還不時地講個笑話，把我們?nèi)堑卮笮Γ还?jié)課不覺得就過去了。所以我們非常喜歡上她的課。
想知道我的無畏老師是誰了吧？她就是我的數(shù)學(xué)老師吳維玲。
我的老師寫人作文11
教過我的老師有很多，不過，我最喜歡的老師是我現(xiàn)在初一的班主任：何老師。
何老師，C2108班班主任，英語老師。中等身材，平常喜歡穿一件白色的毛衣，顯得既神氣，還優(yōu)雅。
何老師平時非常地溫柔，她有一條戒尺，但是不常用，有抄寫的規(guī)則，但也不常用，普通總不過點個名。
記得有一次，上課快要遲到了。我連忙從前門跑進(jìn)教室。我關(guān)門的時候，可能是我力氣大了。只聽“咔!”的一聲。我回頭一看，門把手孤獨(dú)的握在我的手上，仿佛在問我：“兄弟，我跟你無怨無仇，你為什么把我拔下去了?”再回頭，班上的同學(xué)正幸災(zāi)樂禍地看著我。
這一節(jié)課我一直心不在焉：何老師知道了會不會把我罵個半死?我會不會建議轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)環(huán)境?我會不會給予勒令退學(xué)?下課了，我忐忑不安的來到何老師辦公室。
“呃?項嘉諾，有什么事?”何老師問�！斑�，呃，何，何老師�！蔽倚睦锵竦趿艘煌八�，七上八下的�！拔野验T把手搞壞了。”我低下頭，隨時準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨的洗禮�！鞍。悄銢]有受傷吧?來讓我看看�！焙卫蠋煋�(dān)心地問道�！芭�，沒有沒有......”“那沒有事，我打電話給張師傅修就好了，下次注意!”
這時我心里流進(jìn)一股暖流，就像在冷冷的冬天喝了一杯熱熱的牛奶，暖到了我的心里。何老師真溫暖!
但是何老師也有不好的時候。在一天下午，何老師說今天聽寫不過關(guān)的要抄默GF�！鞍�!!”班上唉聲一片。我望著我80分聽寫陷入了沉思，沒錯，我也是其中的一員。
那天晚上，作業(yè)都堆成山的我終于寫完了。但，還有抄默作業(yè)，好想哭啊。
一肚子吵架的話對著抄默本子說，手上卻像捧著出土國家級文物那樣精心。不過想來想去，我想，最終何老師還是希望我們能夠掌握知識，記住句子。就是因為何老師對我們的嚴(yán)格要求，我們的英語成績才會拔尖。
這就是我喜歡的老師——何老師。
我的老師寫人作文12
一個好的老師，教給學(xué)生的不僅僅是知識，還有那些一生受用的人生道理與崇高精神。我們的班主任——陳老師就是這樣一位好老師。
她40多歲，歲月的滄桑無情地在她的額頭上刻下了一道道皺紋，然而她在我們心中近乎完美，永遠(yuǎn)是那么地年輕漂亮。她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，柔順而光亮，散發(fā)著淡淡的清香；整潔得體的裝束，穩(wěn)重中透著時尚。使得我們班開家長會時，好幾個同學(xué)媽媽無論從頭型還是衣著都是陳老師的模樣，我想，多半是這幾個家伙回家嘮叨的結(jié)果。
最讓人欽佩還是陳老師的愛崗敬業(yè)精神。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《三克鐳》，居里夫人大公無私、愛國敬業(yè)的精神使我感動。陳老師在講課時，繪聲繪色地講述了這三克鐳的故事，教導(dǎo)我們長大以后要像居里夫人那樣無私奉獻(xiàn)、愛國敬業(yè)、為人類進(jìn)步多作貢獻(xiàn)……我們都靜靜地聽著，從她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)中我感受到了一絲不易覺察的絲啞……我的眼睛濕潤了，還仿佛看到她鬢角上的銀發(fā)。我想，我們長大了，馬上要畢業(yè)了，然而陳老師卻明顯的蒼老了！
陳老師，6年來，我從一個懵懂的小孩長成一個少年，這凝聚著你多少的心血��！是你給了我知識、給我了溫暖、給了我向上的力量！我不會忘記，我把“b”寫成“d”、把“p”寫成“q”，你要罰我寫幾十遍的情景；我不會忘記，你把我從校長辦公室領(lǐng)回來，氣得要打死我的樣子；我不會忘記，我上臺領(lǐng)獎時你欣慰贊許的目光……
你視自己的事業(yè)如生命，你視自己的學(xué)生如己出！如果說你像是一棵大樹，那我們就是樹下的幼苗，你不僅為我們遮風(fēng)擋雨，還教導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ζ鹦靥�、迎接陽光，我們在你的庇護(hù)下吸收營養(yǎng)、茁壯成長！即將畢業(yè)了，我們也將“移栽”到更廣闊的“田野”，成為社會的棟梁，我們會長得更“粗”、會長得更“高”，決不趴下、決不彎曲，因為我們從您那兒吸收了終生受用的營養(yǎng)！
我的老師寫人作文13
最使我難忘的，是數(shù)學(xué)老師——xx老師。
她貫徹到底的教學(xué)理念，便是“嚴(yán)師出高徒”!
她從來不體罰我們，我們卻不敢在課堂上肆無忌憚。因為她的微笑就好似蒙娜麗莎那般神秘莫測，你永遠(yuǎn)猜不透這到底是稱贊還是暴風(fēng)雨的前兆。
課下的她，卻又是那么平易近人，和藹可親。她是那么熱愛生活，沒事的時候下下棋，喝喝茶，臉上永遠(yuǎn)掛著發(fā)自內(nèi)心的笑容。有時，她會給我們講述學(xué)習(xí)方法和答題技巧，記得我們圍著她坐在長椅上，透過四面的大樹射來了兩三方斜斜的太陽，她認(rèn)真地講著，我們專注地聽著。
她雖是數(shù)學(xué)老師，可嘴里的名句張口就來。老師還經(jīng)常把這些知識融進(jìn)課堂，運(yùn)用的恰到好處，時常逗得我們哄堂大笑。
像這樣幽默風(fēng)趣的老師，我們怎會不喜愛呢?我們都對她有好感，一有不懂的問題就跑去辦公室問她，引得一旁的語文老師還拿我們打趣，說我們小跟屁蟲。
記得有一件小事，雖是那滄海一粟，但也曾占據(jù)過我的心。我的成績還不錯，可常犯低級錯誤。有一次交作業(yè)，就因為小數(shù)點打錯了一位，xx老師就讓我重寫十遍。當(dāng)這幾個字從xx老師嘴里說出時，我差點癱在了地上，眼淚也不住地流了出來。惹得一旁的同學(xué)傳來譏笑和嘲諷，我哭得更大聲了。片刻，xx老師趕了過來，轟散了嬉鬧的人群，然后把我?guī)У睫k公室對我進(jìn)行了指導(dǎo)，告訴我要堅強(qiáng)。
現(xiàn)在想來，那時的我是多么馬虎!老師的用心是多么良苦!直到現(xiàn)在想起這件事心里還熱熱的。
與xx老師度過的三年學(xué)習(xí)時光，如今只剩下兩個月，真想這兩個月長一點，再長一點……
我的老師寫人作文14
周老師是一個幽默的人，也是個有智慧的人。
我是在四年級上操時認(rèn)識周老師的，當(dāng)時他管操。他筆直地站在主席臺上，皺著眉頭，雙眼盯著臺下的我們。他的嚴(yán)肅有點讓我害怕呢。我五年級時，他教我們體育課。第一節(jié)體育課，周老師向我們介紹考試的項目和規(guī)則，有個調(diào)皮的同學(xué)問：“如果跑步像烏龜一樣慢會怎樣？”周老師停頓了一下，然后瞇著眼睛，一本正經(jīng)地說：“如果您老人家跑得比二年級都慢，那么體育成績就無藥可救了�！蔽覀兺瑢W(xué)在底下忍不住哄笑開了。
還有一次，我們在上操時做縱跳，跳了30多個，全都累得不得了。有許多同學(xué)都坐在地上，只喘粗氣，腿都抬不動了。這時，周老師不知從哪里蹦出來，圓圓的大餅?zāi)樕下冻鲆唤z奇怪的微笑。一部分同學(xué)見老師來了，急忙站起，周老師指著一個沒站起來的同學(xué)對他說：“跳不動了吧！哈，看我的！”他開始跳起來，一邊跳一邊檢查同學(xué)有沒有認(rèn)真跳操，那樣子像極了一只兔子，非常有趣。
周老師上課時就比較嚴(yán)格，不過他上課的方式非常新穎有趣。不像其他老師讓我們做繁瑣的十節(jié)準(zhǔn)備活動，周老師會把準(zhǔn)備活動濃縮成為兩節(jié)：活動手腕腳踝和膝部運(yùn)動，讓我們既不覺得枯燥無味，又完成了熱身任務(wù)。之后再做蹲起，高抬腿，縱跳和體前屈，就可以正式開始體育活動啦！周老師一般會讓同學(xué)們先跳兩個1分鐘跳繩，然后讓我們接力跑，只聽一聲令下，第一排同學(xué)像閃電般快，啪，擊掌第二排同學(xué)，出發(fā)了……接力跑成功地調(diào)動了同學(xué)們的積極性和好勝心，這可比單單的跑圈好玩多了！
這便是周老師，他很有智慧，他也極其幽默。
我的老師寫人作文15
當(dāng)冬女神哼著歡樂的小調(diào)離去，當(dāng)春姑娘踏著輕快的腳步來臨時，我們在這個充滿生命氣息的春天開學(xué)了。
報名時，見到您，依舊是那樣美麗、溫柔、親切。還記得那個寒風(fēng)凜冽的冬天嗎？我的手生凍瘡，潰爛得慘不忍睹，上課還疼得直哭，是您為我拿來護(hù)手霜，親手為我涂抹，課后還叮囑我注意防護(hù)。老師啊，那時，我多想叫您一聲“媽媽”！
我很喜歡上語文課，是因為老師上課時生動的語言似山澗的小溪悅耳動聽，似滾滾的大河激人奮進(jìn)，似……
老師��！您那雙會說話的眼睛我們怎能忘記？課堂上，哪個學(xué)生做小動作了，您就一直瞪著眼睛盯著他，好像在告誡他要專心聽講，直到他發(fā)現(xiàn)后，羞愧得低下頭來，那時，您的目光又變成溫柔的了，仿佛在告訴大家，您已經(jīng)原諒他了；要是誰回答出了您的問題，或者朗讀得聲情并茂，或者考試成績優(yōu)異，您的目光中就飽含著贊許；當(dāng)誰的成績有了進(jìn)步，您的眼中就含著鼓勵……
那是上學(xué)期期中過后，劉老師有好些時候沒來了。代課老師換了一個又一個，我們都沒心思聽講，心中很是記掛她，想著老師慈和的笑容，思念涌上心頭，于是我們便自發(fā)地組織去看望她。
到了老師家，懷著忐忑的心按了門鈴，見到了日夜思念的老師，依舊是溫柔的笑容，只不過眼眸中多了一絲欣慰和激動。
盡管她身在家中，但她的心還在學(xué)校、在我們身上。她的手上是厚厚的夾板，手背腫得老高，看了怎能不讓我們心酸？雖然受著傷，但她還是不停地詢問我們的學(xué)習(xí)情況，以及教學(xué)進(jìn)度，安排我們怎樣復(fù)習(xí)，仿佛是母親對兒女的諄諄教誨。
古往今來，素有把老師比作舍己為人的蠟燭、滋潤學(xué)生心田的甘露、鞠躬盡瘁的春蠶，但我認(rèn)為，老師您更是一盞心靈之燈，指引著我們走向成功的彼岸！
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