關(guān)于合作的作文(集合15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于合作的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于合作的作文1
上周星期二，老師叫我們自己合組參加“知識(shí)大比拼”而且每個(gè)優(yōu)生都要準(zhǔn)備提問他組的知識(shí)問題。我和一個(gè)讀書不是太好的人合了組。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了老師進(jìn)來了�！伴_始比賽”老師說。老師先讓每個(gè)組的優(yōu)生來宣讀比賽宣告�？墒且�?yàn)槲夷懽犹×怂悦孔x宣告讓我們組扣了分。后來，我一鼓作氣。開始“強(qiáng)攻”他組，讓其他組扣的是落花流水。但是，當(dāng)我們組“攻”的
正爽時(shí)。老師突然說;“休息5分鐘，再來第二場�！边@時(shí)，和我合作的同學(xué)不服氣地說：“都是你問，我都沒問，真是太不好玩了�！蔽蚁耄菏前�!都是我來問，她都沒問。如果，我是她我也會(huì)覺得無聊。于是，我將心比心地說：“那下局，你來問，我來答�！彼f，好。
于是，我們以中等水平來比賽，獲得了第3名。
經(jīng)過了這件事，覺得重要得不是名次，而是與同學(xué)之間的'合作快樂，這才是比賽的重要。
關(guān)于合作的作文2
二人同心，其力斷金，團(tuán)結(jié)起來力量大。大家都聽過《五個(gè)小指頭》的故事吧！也是關(guān)于合作力量大的小故事。我們大家一起合作起來，不管什么困難都能做得到。
今天，天氣晴朗、陽光明媚，又到我們小組放學(xué)留下打掃衛(wèi)生的時(shí)間啦！我們準(zhǔn)備開始打掃教室衛(wèi)生，首先組長分配任務(wù)讓我來掃地，我一邊讓掃把跳著優(yōu)美的舞姿，讓它親密的接觸著地面的垃圾，一邊拿著簸箕親吻著掃把堆積起來的.垃圾，很短時(shí)間內(nèi)我就完成了清掃地面的任務(wù)。
過了沒多大一會(huì)兒，在我們幾個(gè)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致的辛苦勞動(dòng)下，終于把教室打掃得干干凈凈，看著既寬敞整潔又明亮的教室讓我心里感覺舒服多了，大家臉上都露出了樂滋滋的笑臉。也讓我明白了一個(gè)道理，人心齊，泰山移，團(tuán)結(jié)起來力量大，沒有做不到的事情，就怕有害怕的事情就退縮的人，所以大家做任何事情都一定要努力，不要退縮。
關(guān)于合作的作文3
人的一生中有無數(shù)次合作，我也有幾次與別人的合作，其中有一次合作，它使我刻骨銘心。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我約朋友出來打球，正當(dāng)我們打起勁來時(shí)，天突然陰了下來，朋友對(duì)我說：“快點(diǎn)回家吧！要下雨了。”正當(dāng)我往家走時(shí)我無意發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一位阿姨不小心把一車的蘋果弄翻了，車上的蘋果像淘氣的小孩跳到了對(duì)面的馬路上，這時(shí)一個(gè)念頭從我腦子里閃過：“幫不幫她呢？”正當(dāng)我猶豫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)朋友已經(jīng)跑過去了，我也沒在猶豫跑了過去。
一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……地上的蘋果好像越來越多，弄得我們手忙腳亂。這時(shí)，有一些路人也加入了拾蘋果的行列中。不一會(huì)，地上的蘋果被撿完了，那些行人沒等阿姨道謝，就消失在茫茫人海中。阿姨發(fā)現(xiàn)了我們說：“謝謝你們，這兩個(gè)蘋果拿去吧！算是阿姨謝你們的`�！蔽覀兟犃耍惪谕暤卣f：“不用謝，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的，這兩個(gè)蘋果就不用了�！�
這時(shí)，雨嘩嘩地下了起來，我們離開了那跑回了家，到了家后我成了“落湯雞”但我心中勸像吃了蜜一樣甜。
這一次合作，雖然時(shí)間很短，但使我明白了人間處處充滿關(guān)愛，這一次合作，它將使我難以忘懷。
關(guān)于合作的作文4
有這樣一句話，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，要兩人才能寫成。如果人人光想著自己的那一撇或者一捺，那么“人”字，永遠(yuǎn)也組合不到一起，這句話告訴我們，在生活中，即離不開你，也離不了我。
公元208年，曹操率領(lǐng)二十多萬人南下，劉備被迫從荊州退駐樊口。他派諸葛亮去見孫權(quán)，提議聯(lián)兵抗曹。孫權(quán)派大將周瑜率軍和劉備聯(lián)合。孫劉聯(lián)軍不到五萬人，同曹軍在赤壁相遇。由于曹軍大部分人是北方人，不習(xí)水戰(zhàn)，所以，為了減少風(fēng)浪顛簸，曹操就下令把戰(zhàn)船連鎖在一起，以便平穩(wěn)。
孫權(quán)聯(lián)軍經(jīng)過商議，決定讓周瑜的部下黃蓋寫信給曹操，假意說要帶兵去投降，曹操似信非信。一天夜里，東南風(fēng)大起，黃蓋帶領(lǐng)10搜戰(zhàn)船，順著東風(fēng)由長江南岸向北疾駛。戰(zhàn)船上堆滿了澆過油的柴草，外邊圍著布幔，插上旗子。戰(zhàn)船的后面系著載士兵的'小船。風(fēng)猛火烈，著火的直沖曹軍連鎖的戰(zhàn)船，頃刻間，水寨變成了火海，烈火又延燒到岸上的曹營，曹軍大亂。孫劉聯(lián)軍乘勢猛攻，曹軍燒死、溺死的不計(jì)其數(shù)。曹操率領(lǐng)殘部退回北方，再也不敢輕易南下。這就是中國古代軍事上以少勝多的著名戰(zhàn)役--赤壁之戰(zhàn)。
在生活中，有很多的事情都需要我們共同努力，共同合作去完成。
關(guān)于合作的作文5
合作是生活中不可缺少的東西。在朋友，家人，同學(xué)，老師之間我們都合作過。我也曾經(jīng)和他人合作過，在合作過程中我還體會(huì)到了動(dòng)手，動(dòng)腦的樂趣和快樂。
以前我和媽媽合作過。那一次，我和媽媽一起在包餃子。媽媽先準(zhǔn)備了：筷子，陷，餃子皮。我們準(zhǔn)備好了這些東西便開始包餃子了。我先拿起了一張餃子皮，用筷子夾起一些餃子餡，輕輕放在皮上。我學(xué)著媽媽的樣子，把餃子皮的便，輕輕捏在一起。也許剛剛放的'餡太多把皮都給弄破了。媽媽見了說：“我來教你吧�！眿寢屧诎溩訒r(shí)先用筷子放了少許的餡，托在手上，用另一只手將餃子皮對(duì)疊，包住餡兒，沿著對(duì)捏，來回捏了兩次，一只餃子就在媽媽手中誕生了。我學(xué)著媽媽的樣子，把餃子給做好了！在我和媽媽的合作下，餃子皮都別我們“消滅”了
互相合作，互相幫助，我們才能互幫共進(jìn)，才能很好的和他人生活和相處。
關(guān)于合作的作文6
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，同樣也是呼吁合作的社會(huì)，處理好競爭與合作的關(guān)系才可以在社會(huì)上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎(chǔ)。
正是我們的合作意識(shí)使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實(shí)力，并最終勝利下去。
作為初三的我們，擺在我們面前的'重要任務(wù)是中考，我們同學(xué)之間一直存在著競爭與合作，如果我們自己都沒有信心，那么我們在學(xué)習(xí)上就不敢與其他對(duì)手對(duì)抗競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學(xué)習(xí)上的手將敗將，我們的學(xué)習(xí)不在于單單只想有理想的成績，而且為了成功，不想在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)交流，不想告訴自己所掌握的知識(shí)，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個(gè)不想與他人合作的人，就算現(xiàn)在取得優(yōu)秀的成績，到頭來以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績了，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)中合作是社會(huì)的立存，任何一個(gè)人都不能掌握所有的知識(shí)。
競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競爭，只會(huì)弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會(huì)就不會(huì)向前發(fā)展。
競爭與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們?nèi)祟惒艜?huì)有所真的發(fā)展與進(jìn)步。
關(guān)于合作的作文7
有一句諺語：“多一個(gè)朋友多一條路�！蔽曳浅？隙ㄟ@個(gè)說法。有一次，勞技課上，老師布置兩個(gè)同學(xué)合作做一個(gè)校園模型，可那天我正好病假。第二天來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我的那堆好哥們已經(jīng)和別人組成團(tuán)隊(duì)了。我們班有42位同學(xué)，當(dāng)然有位同學(xué)也沒有同伴合作，于是我們倆就成了一個(gè)小組。其實(shí)，一開始我是不大愿意和他合作的，因?yàn)樗前嗌先司壸畈畹囊粋�(gè)同學(xué)，下課后幾乎沒有人和他玩�？珊退献饕院螅冶愦蟠蟾淖兞藢�(duì)他的看法。他的動(dòng)手能力很強(qiáng)，我們倆合作的模型得了全班第一。我便成了他六年級(jí)的第一個(gè)好朋友。從那以后，我們無話不談，無話不說。直到有一次，我們在操場上跑操，跑著跑著我的鞋帶送了，右腳踩了左腳的.鞋帶，“嘩”的一下人就摔到了，膝蓋上全是血，褲子也破了個(gè)大洞，整個(gè)隊(duì)伍中就他第一個(gè)停了下來，把我扶到醫(yī)務(wù)室。
這雖然是個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)，但這個(gè)細(xì)節(jié)告訴我們，真正的朋友的幫助并不一定是什么驚天地，泣鬼神的大事，而更多的在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中!
關(guān)于合作的作文8
合作這個(gè)字眼很鮮明。合作可以產(chǎn)生巨大的威力。就比如上次我們和體育老師踢足球，因?yàn)楹献魑覀冓A了！
上次，我們和體育老師踢足球，我們隊(duì)個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，敵隊(duì)個(gè)個(gè)歡呼雀躍，因?yàn)槲覀兯腥硕碱I(lǐng)教過體育老師的威力。
我重振旗鼓的說，咱們不是上次贏過他們一球么，張耀城說：“那是我們瞎貓碰死耗子，撿了一球�！蔽矣终f：“我們可以有兩個(gè)后衛(wèi)呀！”“他們都不會(huì)踢�！睆堃怯执煳彝L(fēng)。“那我上次還守住老師三球，”“那是老師給你個(gè)面子！”“有句話說的好，合作可以產(chǎn)生巨大的威力；合作可以碰撞出閃亮的火花；合作可以產(chǎn)生奇跡。”我慷慨激昂地說�，F(xiàn)在張耀城又?jǐn)[出一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼印Ｎ艺f：“我們就是沖，搶到一個(gè)往前踢就行了�！�
開始踢了，我們先發(fā)球，齊士軒傳給張耀城，張耀城一直往前帶，有一只巨大的'攔路虎，劫張耀城，張耀城又給了郭城若，郭城若往前帶“砰”的一聲漂亮的一腳，進(jìn)了。體育老師開球，往前輕輕的帶，“砰”一聲我攔了下來。
合作可以產(chǎn)生巨大的威力；合作可以碰撞出閃亮的火花；合作可以產(chǎn)生奇跡。
關(guān)于合作的作文9
春天的腳步悄悄地來臨了，我們準(zhǔn)備辦一份春天的小報(bào)，來描繪春天美好的氣息和繁榮的景象。
那天下午，我和我同組的同學(xué)商量該怎樣辦好這份小報(bào)，剛開始的.時(shí)候大家的意見都不統(tǒng)一：張鎮(zhèn)浩說：“我們應(yīng)該把文章、詩句和畫都貼在上面，來表達(dá)春天的氣息。”劉子欣說：“我們應(yīng)該把文章、詩句貼在上面，在裝飾一些好看的貼片，表現(xiàn)出春天的繁榮景象�！薄谖覀円谎砸徽Z的討論中，得到了統(tǒng)一的答案：張鎮(zhèn)浩搜集春天的文章，崔益豪搜集春天的圖片，劉子欣搜集有關(guān)春天的詩句，我負(fù)責(zé)來裝飾。
第二天早上，我們小組的人都把自己搜集的東西帶來了，我拿他們的材料，在我準(zhǔn)備的A4紙上畫好布局，并貼了上去。只見劉子欣畫了兩條翠綠的柳條，張鎮(zhèn)浩畫了幾朵粉嫩的桃花，我還在周圍畫上有關(guān)春天的花邊，并給這個(gè)小報(bào)取了一個(gè)好聽的名字叫做：春天的腳步，我想用這個(gè)題目來代表春天已經(jīng)悄悄來到我們身邊。
我們的小報(bào)得到了同學(xué)們的一致贊揚(yáng)，他們都夸我們組的人心靈手巧。通過這次辦小報(bào)的活動(dòng)，我懂得了：只要齊心協(xié)力，什么事都可以辦好，俗話說：“眾人拾柴火焰高” 。
關(guān)于合作的作文10
有一天，我學(xué)習(xí)了一會(huì)兒，經(jīng)過爺爺?shù)呐鷾?zhǔn)和甜甜、叔叔一起去踢球。
我們是十分制，開始比賽了，叔叔果然技藝精湛，我們連連失誤，輸了好幾個(gè)球。我們緊急叫停，研究了一下，決定由我做前鋒，甜甜做守門員。比賽繼續(xù)進(jìn)行。哈！這下叔叔嘗到了苦頭，但還是氣勢兇兇。我們又決定甜甜提拔為中鋒。這回成了一個(gè)堅(jiān)不可摧的'防線。我們一去對(duì)抗了一陣，也快結(jié)束了�？蛇�是追不上，因?yàn)榍蛑灰┻^防線，我們就沒轍了。
沒辦法，把甜甜也升為前鋒。這回厲害了，可謂排山倒海，勢如破竹。的確，我們嘗盡了甜頭，平了�，F(xiàn)在比分是9：9！我降為中鋒。目的是拖延戰(zhàn)爭，我比甜甜厲害一些，所以等我休息夠了，就開始大決戰(zhàn)。果然，我休息夠了，還是9：9。位置又換了一下。這下叔叔明顯很累，我乘機(jī)飛起一腳，叔叔沒守��！耶！我們歡呼起來，便回家了。
這次小足球賽雖然規(guī)模不大，但我明白了一個(gè)道理：人多力量大。三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。所以不管多么弱小，聯(lián)合起來，也是一股勁敵。
關(guān)于合作的作文11
“合作”是因?yàn)樗?lì)了我，“合作”是因?yàn)樗?xùn)練了我，而“合作”教會(huì)了我：團(tuán)結(jié)。
請(qǐng)記住，在勞技課上，我們做蘋果天鵝。
老師為我們仔細(xì)的講了一遍，便又放了一遍視頻。一只玲瓏的小天鵝，在老師的.手中誕生了。
我們必須做的，我滿懷信心：這個(gè)小東西很容易對(duì)我來說。
但是，在一瞬間，我做不到。
“切是孩子呢，還是在這里砍？”我的心臟繁忙的組。在手心出汗的兒童，臉紅就像一個(gè)紅蘋果。事實(shí)上，給老師的嘴，他說：“看起來像一個(gè)簡單，但做起來很麻煩�！�
我看著身邊的人都做完了，一只只小巧玲瓏的白天鵝都從他們手中誕生了；再看看自己的，簡直沒法而和他們比，一只“丑小鴨”。
“我會(huì)幫你。”一位女同學(xué)在我身邊，她輕輕地說。
說完，她拿起小刀片，在蘋果上切了兩刀。
“哇！”太棒了！丑小鴨變成了白天鵝。
我謝了她，拍了張照片。
一件小事，讓我體會(huì)到“合作”的真諦。正如其他人常說的，“說起來容易，做起來難�！�
“合作”就像為老師，是它告訴我：有困難就向人求助；別人有困難，就要幫助別人。
關(guān)于合作的作文12
小組合作，顧名思義，是讓我們坐在一起合作學(xué)習(xí)，而我是和俞兆言一組。
我聽一位專家說，組合作學(xué)習(xí)更能突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)主動(dòng)參與的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲忘。小組合作學(xué)習(xí)更利于學(xué)生獨(dú)立思考，合作小組以學(xué)生自愿組合為前提，再針對(duì)各小組之間存在學(xué)習(xí)程度差異較大的情況加以調(diào)整,使各小組的優(yōu)生、中等生、差生合理搭配，學(xué)生程度達(dá)到基本平衡。在學(xué)習(xí)任務(wù)下達(dá)后，按各自能力與專長分工合作。我猜我們湯老師也是想讓我們這樣吧。不用說，我就覺得很好。
有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，我苦思冥想也想不出來。出于無奈，我就去問我們小組的'人。為什么出于無奈呢？因?yàn)槲乙郧叭杽e人，別人這告訴我一個(gè)答案，其他什么也不告訴了。就算我這題是對(duì)的，但這答案也不是我的。但我在小組里一開問，組里就炸開了鍋一會(huì)兒說說這個(gè)，一會(huì)兒說說那個(gè)。然后他們的代表徐靜一又給我細(xì)細(xì)的講解了一遍，我十分感動(dòng)。之后，我不僅知道了答案，還知道了這道題的解題思路是什么了。
小組合作就是好。
關(guān)于合作的作文13
合作在人類社會(huì)中有極大的作用，做任何事情都需要合作，不說別的，就說一種簡單的動(dòng)物——螞蟻吧。在任何一個(gè)螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負(fù)責(zé)保家衛(wèi)國，工蟻負(fù)責(zé)采集食物，蟻后負(fù)責(zé)生產(chǎn)后代。有這三種螞蟻的分工協(xié)作，互相配合，才能有螞蟻家族的生存繁衍。
我們吃飯時(shí)，如果只用一支筷子什么東西也夾不起來，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什么就吃什么。
作為學(xué)生，我們需要合作，以達(dá)到共同提高的目的。有時(shí)，在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)一些令自己十分疑惑的問題，就需要?jiǎng)e人來指導(dǎo)一下，這個(gè)過程就是一種知識(shí)上的`合作。古希臘曾有人說過一句話：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們兩個(gè)人交換，每人還是只有一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，每人就有兩種思想�！边@說明了學(xué)習(xí)中合作的重要性。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于是問另一個(gè)同學(xué)，誰知他也不會(huì)，但我們交流了一下我們各自得出的一些數(shù)據(jù)，就很容易地得出了這道題的答案。
所以說，無論在何時(shí)何地，合作都是必須的�，F(xiàn)在是這樣，將來也會(huì)是這樣。
關(guān)于合作的作文14
以前，在班里，他是目中無人，可自從她來到這個(gè)班后，他有了第一次失敗，他開始明白，什么是競爭。
她也很強(qiáng)，甚至超越了他，飄浪般的字體，他自嘆不如；超好的人緣，他只能羨慕。他從來就這么孤傲，從不主動(dòng)親近他人。
現(xiàn)在，他憑著他的實(shí)力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越了她，他的目標(biāo)是全校第一！但他常感力不從心，�？寄昙�(jí)第一的那小子，和他不在一個(gè)班，他現(xiàn)在連對(duì)方的學(xué)習(xí)方法都不知道，知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆啊!可......
她現(xiàn)在成績又和他并駕齊驅(qū)了，他也從別人口中得知了，她的目標(biāo)，也是全校第一�！靶菹�！”他這樣對(duì)她說。
就在昨天，她找到他，說：“我們共同的.對(duì)手很強(qiáng)大，我們需要合作才能打敗他啊!"他當(dāng)時(shí)聽了，扭過頭一言不發(fā)地走了，他不屑于與任何人為伍。但此時(shí)他的心里......
今天，經(jīng)過一夜的思考，他終于決定了，與她合作！
他拿了一張紙和一支圓珠筆，來到她的座位，生硬地說：“把你的學(xué)習(xí)方法寫在上面�！彼α耍骸澳氵@種合作方法好特別��！”他也笑了。
他們互交自己的學(xué)習(xí)方法后，他伸出一只手：“為了共同的對(duì)手!”“嗯！”她也伸出一只手來。
兩只手緊緊地握在一起！
關(guān)于合作的作文15
“合作”是它激發(fā)了我，“合作”是它培養(yǎng)了我，“合作”是它教給了我：團(tuán)結(jié)。
記著那次，上勞技課，我們做的是蘋果天鵝。
老師為我們仔細(xì)的講了一遍，便又放了一遍視頻。一只玲瓏的小天鵝，在老師的手中誕生了。
到我們做了，我胸有成竹：這點(diǎn)小事兒的確難不倒我。
可是，沒過一會(huì)兒，我就下不了手了。
“是切著兒？還是切這兒？”我的心里一團(tuán)的`忙亂。手心兒里冒汗，臉紅得像個(gè)紅蘋果。的確是向老師口中所說的：“看著好似簡單，做起來卻很麻煩�！�
我看著身邊的人都做完了，一只只小巧玲瓏的白天鵝都從他們手中誕生了；再看看自己的，簡直沒法而和他們比，一只“丑小鴨”。
“我來幫你�！蔽疑磉叺囊晃慌瑢W(xué)，輕輕地說。
說完，她拿起小刀片，在蘋果上切了兩刀。
“哇！”那可叫厲害呀！丑小鴨變成白天鵝。
我謝過了她，便拿去照相了。
一件小小的事，讓我悟出了道理“合作”。就像別人常說的：“說起來簡單，做起來卻難�！�
“合作”就像為老師，是它告訴我：有困難就向人求助；別人有困難，就要幫助別人。
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