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【精華】思考作文600字集錦6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的思考作文600字6篇，希望對大家有所幫助。
思考作文600字 篇1
世人皆說：“人間有真情，人間有真愛。”不知你是否發(fā)現(xiàn)?或許你會說：“車上讓座、挽扶老弱病殘過馬路，不是隨處可見嗎?人間確實(shí)有真情、有真愛!”我卻不以為然......
那是剛放寒假的一天，我乘坐公交車。記著車上人很多，一個孕婦上了車，售票員急忙說了句：“哪位年輕人給孕婦讓個座?”但，車上的所謂年輕人并未動，而且穩(wěn)如泰山，倒是我們同行的幾個伙伴商量似地紛紛站了起來!這讓我不得不承認(rèn)人間確有真情、確有真愛!人們常說：“真理往往是掌握在少數(shù)人的手里�！蹦钦媲�、真愛、人世間的溫暖是否也只存在于少數(shù)人的.心間，我一直在思索，卻始終找不到答案!記著曾看過幾則感人的故事，但大多是動物報答人類的恩情，這些動物卻總被人們扣上“兇殘”的頭銜!時常自視為高級動物的人類卻讓人絲毫感受不到人世間的溫暖!倒是那被“硬”扣上“兇殘”頭銜的動物讓我透過“薄絹”讓我感受到人世間的溫暖!“人世間的溫暖，人類卻給的少的可憐......”興許有些人嘲笑我太過悲觀!太過極端，片面地思考人世間的溫暖!那，我完全可從另一個角度切換!
生活中的小細(xì)節(jié)其實(shí)也時時刻刻給予我人世間的溫暖!記著有一次，去買東西，走得急，倆人兒撞在了一起，我和另一個人竟同時說的“對不起”!還有一次，語文老師說她搬著一摞紙準(zhǔn)備印些資料;一路上走在連廊上好幾個人問她：“老師，您是否需要幫助?”還有，自己跑操跌倒，同學(xué)們都扶起我“噓寒問暖”......這些瞬間我都小心、歡喜地記在心間!因?yàn)樗鼈冏屛宜伎既耸篱g的溫暖不再空白!
我，依舊思考人世間的溫暖!但，它們卻像是一個迷，等著我尋覓!
思考作文600字 篇2
當(dāng)我們在抱怨成功不眷顧我們時，當(dāng)我們在哀嘆成功的不公時，當(dāng)我們在訴說成功之路的漫長時，你可曾想過，其實(shí)成功并沒有不眷顧我們，并沒有不公平，而成功的路也并沒有漫長呢?你是否換個角度思考過呢?
是的，成功并沒有不眷顧我們，否則，我們當(dāng)中又怎會有了那么多的杰出人物?又怎會有那么多的人成為一代偉人?或許你會說，那是別人，并不是你自己，但是，你自己問問自己，你是否沒有成功過呢?你要是回答：我從來沒有成功過，那么就讓我為你舉出千百個例子來吧：你有沒有自己成功的穿過一次衣服呢?你有沒有自己成功的和人交流過一次呢?你有沒有自己成功的上過一次學(xué)呢?你有沒有自己成功的. 這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，你或許會驚訝，這樣的事情也會算作一次成功?答案是肯定的，世間的許許多多的事情，都是成功的，我們每一個人都是成功過的，并且是不止一次的成功過。難道成功沒有眷顧過我們嗎?
是的，成功并沒有不公，試問，成功如果不公，那么為什么我們每一個人都成功過呢?而且很多成功的事情都是一樣的呢?你是否已經(jīng)無言以對了呢?是的，我們可以得出一個確切的答案，成功是公平的，并沒有半點(diǎn)的不公!
是的，成功之路是并不漫長的，因?yàn)槌晒驮谖覀兠恳粋�人很近的地方，所以我們才可以一次又一次不斷的取得成功，如果你說成功的路很漫長，那么為什么你可以成功呢?如果你說成功的路很漫長，那么為什么你可以那么快的取得成功呢?如果你說成功的路很漫長，那么為什么你可以在這之前就成功了不知道多少次了呢 所以，我們不應(yīng)該有理由來說成功之路很遙遠(yuǎn)，反之，我們應(yīng)該說成功近在眼前!
無數(shù)個實(shí)例再向我們證明，其實(shí)成功是眷顧我們的，其實(shí)成功是很公平的，其實(shí)成功之路時很近很近的，那么，你還有什么理由不去迎接成功的到來呢?
思考作文600字 篇3
大家看見這篇文章的題目了嗎？而卡似乎是一個普通的事物的名字�？墒墙裉煳乙f的就是那種或方形或圓形的卡，它的罪惡所在。不知道你們玩過卡沒有，它的玩兒法是用手心拍或用另一張甩，使對方的卡翻轉(zhuǎn)過來而贏取對方的卡。表面上看，這似乎沒有什么，可是，它拍出的是失落，甩出的是罪惡呀！你看見卡后面黑黑的圓圈了嗎？那就是罪惡的黑洞，一不留神就會掉下去。在星期三上午的第一節(jié)課，黃金時間啊，我們班沒有上課，老師給我們談的是關(guān)于卡的危害。
在星期二下午，我們學(xué)校上二課堂，比平時下課早。沒有二課堂的同學(xué)們5點(diǎn)就回家了，可是，一些不上二課堂的男同學(xué)卻到快7點(diǎn)了才回家，他們在這么長的.時間里干什么呢？他們在玩兒卡！而且一玩就是3個小時！3個小時啊，應(yīng)該早已寫完了作業(yè)，連出去玩的時間都有了，可他們7點(diǎn)了才回家，他們能完成作業(yè)嗎？
還有，平時老師管得嚴(yán)，見卡就撕、沒收，而玩卡的同學(xué)為了躲避老師的處罰竟把卡存在校外的小賣部，中午、下午放學(xué)不回家也要玩兒星期六、星期日不寫作業(yè)也要玩兒，這種浪費(fèi)時間的現(xiàn)象多么嚴(yán)重��！而利用這些時間我們可以看書寫作業(yè)，學(xué)習(xí)好多的有用的知識！
以上我說的情況很普遍，這些男同學(xué)似乎已經(jīng)無動于衷，那讓我們看看玩卡的危害吧：
1、玩卡耽誤學(xué)習(xí)，長期不寫作業(yè)，下課時玩兒，在上課時也想著，心思沒用在學(xué)習(xí)上。
2、玩卡與賭博沒什么兩樣，小時候賭卡養(yǎng)成壞習(xí)慣，長大了就會去賭錢。
3、買卡要花錢，而自己又不掙錢，只能花家長的錢。
4、花家長的錢多了，家長就會不給了，就會引起偷和騙，構(gòu)成犯罪。
5、卡往地上放，又去用手碰，很臟。再說，卡誰都拿，不衛(wèi)生。
無論從哪個角度看，玩卡都是有百害而無一益，所以本來平凡的卡成了罪惡的東西。我們都要認(rèn)識到玩卡的危害性，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，利用好時間，努力學(xué)習(xí)，掌握知識，長大才能更好地為祖國奉獻(xiàn)自己的一份力量。
思考作文600字 篇4
生命之中，痛苦和歡樂，挫折與順利是并存的。譬如一條滔滔江河，有時會遇上九曲連環(huán)的曲折之途，有時會遇上平坦之地，一瀉千里。
但，無論境況如何，我們都應(yīng)時不時地停下，靜心思考之后再次出發(fā)。
為何？
在困境和挫折面前，我們應(yīng)靜心思考，總結(jié)失敗的原因，吸取挫折帶來的教訓(xùn)，探究能使下一次成功的方法。反之，徜若只憑年輕時的`莽撞意氣用事，不僅會在一次次碰壁中付出沉重的代價，更會消磨那份勇往直前的銳氣。謹(jǐn)記：不能為成功積累經(jīng)驗(yàn)的失敗嘗試是沒有價值的“嘗試”。
戰(zhàn)國時期，有一類游說于各國諸侯之間，以實(shí)現(xiàn)其政治目的的“士”，被稱為縱橫家。蘇秦便是其中的代表。蘇秦少時從師于鬼谷子，出師之后便將家產(chǎn)出賣換作盤纏。自以為游說各國，憑一條三寸不爛之舌便可輕取相位的他，在盤纏用盡之時，仍是兩手空空。無奈歸家之后，他受盡了父母兄嫂的嘲諷，憤然將自己關(guān)于斗室之中，鉆研《陰符》三分，分析天下局勢。終于，他身佩六國相印，將強(qiáng)秦拒于函谷關(guān)外十五年。
順利的時候，也千萬不能放松警惕，要懂得居安思危的道理�！睹献印分袑懙馈叭雱t無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”便是這一道理。一帆風(fēng)順之時，我們應(yīng)稍稍放緩腳步，觀察外界發(fā)展的潮流，調(diào)整自己的航向，思考之后再次出發(fā)。
第二次世界大戰(zhàn)之后，歐洲經(jīng)濟(jì)可謂是百廢待興，急需大量資金給失去活力的歐洲經(jīng)濟(jì)打一針強(qiáng)心劑。正巧，美國國會通過的馬歇爾計(jì)劃給他們送來了大筆無須歸還的“貸款”，真可謂是“雪中送炭”。憑借著這些援助，西歐經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)。但不久，歐洲有識之士發(fā)聲：“我們每接受一份援助，便喪失了一份獨(dú)立！”細(xì)細(xì)思考之后，歐洲決定通過聯(lián)合謀求獨(dú)立、安全和發(fā)展。如今，歐盟已成了當(dāng)今世界最大的經(jīng)濟(jì)體。
生命的大河繼續(xù)奔騰，挫折與順利仍會相遇，但我相信，只要“三思而后行”，思考之后再次出發(fā)，我們一定能迎來一個光明的未來。
思考作文600字 篇5
幸福到底是什么呢？每日兩點(diǎn)一線生活有何精彩之處？我?guī)е伎甲咴诨丶衣飞稀?/p>
深秋傍晚，落日余暉給鋪滿落葉大地鍍上一層金黃。濃墨重彩晚霞給明凈天穹增添了幾分嫵媚。面對如此美景是不是一種幸福呢？
回到家，我嫻熟地打開出門前緊閉窗戶，然后拿起作文本，坐在窗臺邊上仔細(xì)思索著幸福真諦。這時，一陣熟悉開門聲，將我思緒從作文中扯了回來。我扭頭一看，只見母親一手端著一瓶鮮奶，一手拎著一袋用紅色塑料袋包裹著東西，嘴中還微微喘著氣。母親含笑道：“趕緊喝瓶鮮奶補(bǔ)充能量，一會兒在吃些橙子，增加點(diǎn)維生素。”此刻，聞著香濃牛奶，看著母親低頭從袋子中拿出一個個黃燦燦橙子，細(xì)細(xì)地檢查，排在盤子上。我心窗蒙上了一層水霧。
生活中何處無幸福？母親一句真誠話語，一個不經(jīng)意動作，都足以讓我世界溫潤，明媚……
母親為我所做一切并非出于偶然，生活中這樣情景比比皆是：
1歲時，一家人去照相，照片上我笑得燦爛，媽媽緊緊地抱著我，生怕我摔下去。
6歲時，去天安門，不小心走丟了。等我回到原地時，媽媽已經(jīng)焦急地等了兩個小時。
9歲時，我突然發(fā)燒，溫度在39度遲遲不退。媽媽就用酒精擦拭我身子，用冰敷為我退熱，我甜甜地睡了，媽媽卻一夜沒合眼。
12歲時，第一次幫媽媽做飯，結(jié)果幫了倒忙，讓媽媽收拾得更辛苦�？蓩寢寘s舒心地笑了，眼前還閃著晶瑩淚珠。
……
這一刻，我發(fā)現(xiàn)，生活因思考而精彩。因?yàn)樗伎�，我成就了一篇命題作文；因?yàn)樗伎�，我感受到生活中縈繞在我身邊愛；因?yàn)樗伎�，我看到了母親用心為我繪制色彩斑斕人生畫卷。
思考作文600字 篇6
前幾天，“河南省語文高效課堂教學(xué)觀摩交流暨第十六屆年會”在我縣召開。幾位專家名師做了精彩的報告，呈現(xiàn)了別開生面的課堂。報告和課堂帶給我深深地思考。
錢夢龍老師提出的“三主”理論，雖然時隔多年，但一點(diǎn)也不過時。因?yàn)椤叭鳌薄獙W(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，是真正地從學(xué)生出發(fā)。我記住了他說的這句話：“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣、能力和習(xí)慣，讓學(xué)生自己學(xué)會讀書學(xué)習(xí)�！碧貏e是他對當(dāng)下某些華而不實(shí)的課堂評價：“課堂已不再是莘莘學(xué)子安靜的讀書場所”。真是鞭辟入里、一針見血地指出如今課堂中存在的弊病。
賈志敏老師的作文教學(xué)，課堂看似不熱鬧、不精彩，但他實(shí)實(shí)在在地教給了學(xué)生寫作的方法。也讓我們在坐的老師恍然：孩子的寫作能力就是這樣培養(yǎng)出來的。課堂不是作秀，不是講給大人看的.，而是教給孩子們方法的。
程紅兵校長高瞻遠(yuǎn)矚，是一個真正懂教育的人。他侃侃而談，用實(shí)例，用理論告訴我們怎樣當(dāng)教師，怎樣使學(xué)生健康發(fā)展。這個時代是一個缺乏信仰的時代，而程校長卻告訴我們：作為教師要有持之以恒的教育信仰�？梢钥闯鏊还舛逃�是一個為教育而憂，為教育而歌，為教育吶喊的人。
胡明道老師的讓學(xué)生質(zhì)疑、解疑的教學(xué)思路，更能體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的快樂。
錢娟和閆學(xué)兩位老師同樣教《祖父的園子》，而我更喜歡閆學(xué)的教學(xué)風(fēng)格。她從重點(diǎn)段入手，讓孩子體會景中的情，訓(xùn)練孩子的朗讀能力，并教給孩子寓情于景的寫作方法�？梢哉f，她的課堂如行云流水，自然、無刻意雕琢的痕跡。她如詩般的語言，潤物細(xì)無聲的引導(dǎo)已讓孩子深深地愛上了閱讀，愛上了語文。
活動結(jié)束了，但帶給我的是沉甸甸的收獲和靜靜的反思。
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